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RUTA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DIARIAS EN EDUCACIÓN INICIAL HORA 8:00 8:00 8:15 9:00 TIEMPO 15’ ACTIVIDADES  Recepción de los niños y niñas 45’  Juego libre en los sectores: 1. Planificación 2. Organización 3. Ejecución o desarrollo 4. Orden 5. Socialización 6. Representación  Actividades Permanentes de entrada y(Rutinas de inicio)  Saludo  Autocontrol de asistencia  Calendario, tiempo, Clima (Se sugiere que los carteles deben ser funcionales y con la producción de los niños).  Psicomotricidad 1. Asamblea (inicio) 2. Desarrollo(expresividad motriz) 3. Relajación 4. Expresión gráfica 5. Cierre(Metacognición – exposición de trabajos)  Desarrollo de la Sesión de Aprendizaje INICIO (Motivación, recojo de saberes previos, conflicto cognitivo) DESARROLLO a. Construcción del nuevo Conocimiento: Estimulación de los procesos de Construcción del aprendizaje, observación, descripción, comparación, clasificación, análisis – síntesis. b. Aplicación de lo aprendido: Aplicación de material gráfico. Elección de los materiales que van usar, y producción individual, en pareja o en grupos de trabajo. CIERRE  Evaluación  Meta cognición  Extensión  Actividad al aire libre :Con el acompañamiento de la docente 9:00 9:15 15’ 9:15 9:55 40’ 9:55 10:55 60’ 10:55 11:55 11:55 11.40 11:40 12:20 12:20 12:30 20’ 25’  Lonchera: Motivar el hábito de alimentación saludable(no alimentos Chatarras) 40’  Actividad Literaria – Musical – Gráfico Plástico 10’  Actividades Permanentes de salida Arreglo personal, del ambiente, despedida (Rutina de Salida) JUDITH ROSA VÁSQUEZ PEREZ ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICA - INICIAL ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Momentos Procesos pedagógicos de los Inicio    Despertar el Interés Recuperación de Saberes Previos Conflicto cognitivo(pregunt a) Actividades de Aprendizaje Tiempo Medios y Materiales Proceso de Desarrollo Construcción de aprendizaje Contrastación , Observación,, Descripción, Comparación, Clasificación, Análisis, Síntesis, (Consolidación de la Docente)  Salida Aplicación : Uso de lo aprendido en forma grupal o individual. Metacognición: Reencuentro, reflexión de lo aprendido Transferencia: Aplicación del nuevo conocimiento JUDITH ROSA VÁSQUEZ PEREZ ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICA - INICIAL