P. 1
Kata Ganda

Kata Ganda

|Views: 78|Likes:
Published by Mohd Ridhwan Rashid
BM
BM

More info:

Published by: Mohd Ridhwan Rashid on Apr 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/11/2013

pdf

text

original

. • Murid dapat menulis lima ayat yang menggunakan kata ganda penuh yang betul dan bersesuaian dengan maksud ayat.KATA GANDA PENUH OBJEKTIF • Murid dapat mengenal pasti dan memahami kata ganda penuh serta kegunaannya. • Murid dapat membezakan antara kata ganda penuh jamak dan kata ganda penuh tunggal.

• Kata ganda ini menggunakan tanda sempang (-).labah-labah. muridmurid. T2 T1 T3 T4 . Kata Adjektif dan Kata Keterangan. • Kata ganda penuh terdiri daripada Kata Nama.Apa itu Kata Ganda Penuh? • Kata ganda penuh ialah kata yang digandakan seluruh kata dasarnya . • Contoh : kupu-kupu.

T1 T2 T3 T4 . • Contoh : gula-gula. kura-kura.• Kebanyakan kata ganda penuh menunjukkan bilangan yang jamak atau lebih daripada satu. • Contoh : guru-guru. rumah-rumah • Terdapat juga kata ganda penuh yang menunjukkan objek atau haiwan.

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Penuh? • Buku-buku ini dipinjam dari perpustakaan sekolah. T2 T1 T3 T4 .

.

T2 T1 T3 T4 .Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Penuh? • Maniam dan keluarganya menyaksikan persembahan ikan lumba-lumba di Zoo Negara.

.

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Penuh? • Budak-budak yang sedang bermain di padang itu merupakan kanak-kanak kurang upaya. T1 T2 T3 T4 .

.

Kata Ganda Penuh (Tunggal) Kata Ganda Penuh (Jamak) T2 T1 T3 T4 J .Aktiviti 1 Penuhkan jadual dengan kata ganda penuh yang sesuai.

Jawapan-Aktiviti 1 Penuhkan jadual dengan kata ganda penuh yang sesuai. Kata Ganda Penuh (Tunggal) Gula-gula Kura-kura Api-api Lumba-lumba Kata Ganda Penuh (Jamak) Meja-meja Baju-baju Kawan-kawan Kotak-kotak .

5. 2. T2 T1 T3 T4 J . 1.Aktiviti 2 Padankan ayat dengan kata ganda penuh yang sesuai. Cahaya ________ sangat cantik. 3. Pencuri itu ditangkap oleh___________. 4. Badan Ali ___________ terkena air laut. ___________ mempunyai cengkerang yang keras. Semua murid dikehendaki menghatar _____________ yang telah dipinjam dari perpustakaan.

2. 3. ___________ mempunyai cengkerang yang keras. Cahaya ________ sangat cantik. Semua murid dikehendaki menghatar _____________ yang telah dipinjam dari perpustakaan. 5. 1. Pencuri itu ditangkap oleh___________.Aktiviti 2 Padankan ayat dengan kata ganda penuh yang sesuai. 4. Badan Ali ___________ terkena air laut. .

Penilaian Bina ayat yang menggunakan Kata Ganda Penuh yang diberikan di bawah. T1 • Kura-kura • Meja-meja • Kelip-kelip T2 T3 • Murid-murid • Alat-alat T4 J .

• Kelip-kelip = Malik dan kawan-kawannya pergi melihat kelip-kelip di tepi sungai.Jawapan-Penilaian Bina ayat yang menggunakan Kata Ganda Penuh yang diberikan di bawah. . • Murid-murid = Guru meminta murid-murid mengulang kaji pelajaran setiap kali mempunyai masa terluang. • Kura-kura = Banyak kura-kura dalam kolam itu. • Meja-meja = Meja-meja di dalam kelas itu disusun dengan rapi. • Alat-alat = Mereka perlu menyediakan alat-alat yang sesuai bagi menyiapkan projek tersebut.

Kesimpulan T1 T2 T3 T4 .

.

• Murid mengisi tempat kosong dalam petikan dengan menggunakan kata ganda separa yang betul. T2 T1 T3 T4 .KATA GANDA SEPARA OBJEKTIF • Murid dapat mengenal pasti dan memahami kata ganda separa serta kegunaannya. • Murid dapat membina lima kata ganda separa daripada kata ganda seluruh.

• Kata ganda separa terdiri daripada kata nama. • Kata ganda separa juga berfungsi untuk menunjukkan sesuatu yang jamak atau banyak dan juga sesuatu yang tunggal. • Contoh : dedaun. T1 T2 T3 T4 . • Kata ganda ini tidak menggunakan tanda sempang (-). lelaki.Apa itu Kata Ganda Separa? • Kata ganda separa merupakan kata yang mengalami penggandaan suku kata pada kata dasarnya. pepatung.

Contoh Kata Ganda Separa Patung-patung = pepatung Daun-daun = dedaun Bunga-bunga = bebunga Laki-laki = lelaki Kuda-kuda = kekuda T1 T2 Bola-bola = bebola Tamu-tamu = tetamu T3 T4 .

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Separa? Dedaun pokok itu berguguran di halaman rumah. T2 T1 T3 T4 .

.

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Separa?

• Seorang kanak-kanak lelaki telah memanjat pokok di hadapan rumahnya untuk memetik buah.

T1

T2

T3

T4

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Separa?

• Emak menggoreng bebola ikan yang telah dibeli oleh ayah untuk sarapan pagi.
T2

T1

T3

T4

.

Aktiviti 1 • Bina kata ganda separa daripada kata ganda penuh di bawah. Tupai-tupai =__________ Kuda-kuda =__________ Tamu-tamu =__________ T3 T2 T1 Kuda-kuda =__________ Daun-daun =__________ T4 J .

Jawapan-Aktiviti 1 • Bina kata ganda separa daripada kata ganda penuh di bawah. Tupai-tupai = tetupai Kuda-kuda = kekuda Tamu-tamu = tetamu Kuda-kuda = kekuda Daun-daun = dedaun .

d b a k l T1 1. 4. 4. T3 T4 J . 2. 3.Aktiviti 2 2. Muism panas _________ berguguran. ________ berterbangan di kawasan itu. Ayah saya seorang ______. e T2 3. _________ itu sungguh enak di makan. p t n 1.

Bebola itu sungguh enak di makan. Ayah saya seorang lelaki . 3. d 4.Jawapan-Aktiviti 2 2. Muism panas dedaun berguguran. . l e 3. b l e d a u b k o i l a 1. 2. 4. p e p a t u n g 1. Pepatung berterbangan di kawasan itu.

Hanim juga menyiram _______ yang kembang mekar di depan rumahnya. Hanim sempat menghalanag kanak-kanak ______ itu. T1 T2 T3 T4 J . Rumah Hanim bersih dan kemas. Hanim membersihkan halaman rumahnya dengan membuang _______ kering ke dalam tong sampah. Terdapat seoarang kanak-kanak _______ yang nakal cuba merosakkan _____ kesayangan Hanim. Terdapat beberapa ekor_______ berterbangan di kawasan rumah Hanim. Hanim gembira dengan rumahnya yang bersih.Penilaian Pada suatu hari.

Jawapan-Penilaian Pada suatu hari. Hanim gembira dengan rumahnya yang bersih. Terdapat seoarang kanak-kanak lelaki yang nakal cuba merosakkan bebunga kesayangan Hanim. Hanim sempat menghalanag kanak-kanak lelaki itu. . Rumah Hanim bersih dan kemas. Hanim membersihkan halaman rumahnya dengan membuang dedaun kering ke dalam tong sampah. Terdapat beberapa ekor pepatung berterbangan di kawasan rumah Hanim. Hanim juga menyiram bebunga yang kembang mekar di depan rumahnya.

Kesimpulan T1 T2 T3 T4 .

.

• Murid dapat menulis semula lima ayat yang menggunakan kata ganda berentak yang salah kepada ayat yang betul penggunaannya.KATA GANDA BERENTAK OBJEKTIF • Murid dapat mengenal pasti dan memahami kata ganda berentak serta kegunaannya. • Murid dapat membezakan kata ganda berentak daripada kata ganda yang lain. T2 T1 T3 T4 .

• Kata ganda berentak terdiri daripada kata nama. kata kerja dan kata adjektif. hujung atau keseluruhan ayat. Menyatakan makna saling atau sangat Menyatakan makna kekerapan atau sering T1 T2 T3 T4 . • Kata ganda ini menggunakan tanda sempang (-).Apa itu Kata Ganda Berentak ? • Kata ganda berentak merupakan kata yang mempunyai sebutan berirama di pangkal. • Kata ganda berentak juga berfungsi untuk:    Menyatakan makna berjenis-jenis atau pelbagai.

Contoh Kata Ganda Berentak Kata Nama Gunung-ganang Bukit-bukau Rempah-ratus Lauk-pauk Kuih-muih Kata Kerja Mandi-manda Gotong-royong Lalu-lalang Mundar-mandir Cerai-berai Kata Adjektif T1 Warna-warni Kurus-kering Kucar-kacir Hingar-bingar Riuh-rendah T3 T2 Sayur-mayur Gopoh-gapah Kusut-masai T4 .

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Berentak ? Bukit-bukau yang terdapat di kawasan itu dapat menarik perhatian pelancong asing. T1 T2 T3 T4 .

.

T1 T2 T3 T4 .Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Berentak ? Tukang masak itu menyediakan lauk-pauk dengan menggunakan ayam segar.

.

Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Berentak ? Yati suka melihat pelangi yang berwarna-warni dan sangat cantik itu. T1 T2 T3 T4 .

.

Kuih-muih Batu-batan T1 T2 Sayur-mayur Cerai-berai T3 Makan-makan Bengkangbengkok Simpang-siur T4 Mata-mata J .Aktiviti 1 • Pilih kata ganda berentak yang betul.

Jawapan-Aktiviti 1 • Pilih kata ganda berentak yang betul. Kuih-muih Batu-batan Sayur-mayur Cerai-berai Makan-makan Bengkangbengkok Simpang-siur Mata-mata .

Kelamkabut Berlarilari Gopohgapah T1 T2 Kusutmasai Makanmakan Malammalam Gelapgelita Muridmurid T3 Bijibijian Warnawarni Ceraiberai Buahbuahan T4 J .Aktiviti 2 Sambungkan semua titik di kata ganda berentak yang betul dan nyatakan bentuk yang terhasil.

Kelamkabut Berlarilari Gopohgapah Kusutmasai Makanmakan Malammalam Gelapgelita Muridmurid Bijibijian Warnawarni Buahbuahan Ceraiberai Bentuk : rumah .Aktiviti 2 Sambungkan semua titik di kata ganda berentak yang betul dan nyatakan bentuk yang terhasil.

3. Ramai orang lalu-lalu di jalan itu. 4. 2. T1 1. 5. Kakak membawa kereta secara perlahan kerana bimbang dengan keadaan jalan yang bersimpang-simpung.Penilaian Baca ayat di bawah dan kenal pasti kesalahan kata ganda serta betulkan kesalahan tersebut. T2 T3 T4 J . Wani mundar-mundar kerana gelisah mengenai kehilangan kucingnya. Keadaan Mimi kusut-musut setelah bergaduh dengan adiknya. Banyak ratus-ratus yang digunakan dalam masakan itu.

Banyak rempah-ratus yang digunakan dalam masakan itu. 3. 2. Wani mundar-mandir kerana gelisah mengenai kehilangan kucingnya. 1. Keadaan Mimi kusut-masai setelah bergaduh dengan adiknya. Kakak membawa kereta secara perlahan kerana bimbang dengan keadaan jalan yang bersimpang-siur.Jawapan-Penilaian Baca ayat di bawah dan kenal pasti kesalahan kata ganda serta betulkan kesalahan tersebut. Ramai orang lalu-lalang di jalan itu. 4. 5. .

Kesimpulan T1 T2 T3 T4 .

.

• Murid dapat menulis lima ayat dengan menggunakan kata ganda berimbuhan yang terdapat dalam gambar. • Murid dapat membezakan jenis imbuhan yang digunakan bagi setiap kata ganda.KATA GANDA BERIMBUHAN OBJEKTIF • Murid dapat mengenal pasti dan memahami kata ganda berimbuhan serta kegunaannya. T2 T1 T3 T4 .

kata adjektif dan kata kerja. • Imbuhan diletakkan sama ada di awal. sayang-menyayangi. kejarmengejar. • Kata ganda berimbuhan juga terdiri daripada kata nama. akhir.Apa itu Kata Ganda Berimbuhan? • Merupakan kata ganda yang telah diberikan imbuhan. • Contoh : berlari-larian. apitan atau sisipan. T1 T2 T3 T4 . buah-buahan.

Contoh Kata Ganda Berimbuhan Imbuhan Awalan Menari-nari Imbuhan Akhiran Imbuhan Apitan Alat-alatan Berkasihkasihan T1 Bermain-main Bersiap-siap Kejar-mengejar Tolak-menolak Biji-bijian Kenang-kenangan Barang-barangan Tangis-tangisan Berkejarkejaran Berlinanglinangan Berpelukpelukan Keemas-emasan T2 T3 T4 .

T1 T2 T3 T4 .Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Berimbuhan? • Bunga-bungaan di taman itu dijaga rapi oleh Pak Majid serta keluarganya.

.

T2 T1 T3 T4 .Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Berimbuhan? • Posmen itu mencari-cari alamat rumah untuk menghantar surat yang dibawanya.

.

T1 T2 T3 T4 .Bagaimana kita menggunakan Kata Ganda Berimbuhan? • Ramai murid bertolak-tolakan semasa membeli makanan di kantin.

.

Aktiviti 1 Padankan kata ganda di bawah dengan imbuhan yang betul. Alat-alatan Berkejaran-kejaran Menari-nari Bersahut-sahutan Kenang-kenangan Ketiga-tiga Tuduh-menuduh Imbuhan akhiran Imbuhan awalan T2 T1 T3 Sayang-menyayangi Anak-beranak Berjalan-jalan Imbuhan apitan T4 J .

Jawapan-Aktiviti 1 Padankan kata ganda di bawah dengan imbuhan yang betul. Alat-alatan Berkejaran-kejaran Menari-nari Bersahut-sahutan Kenang-kenangan Ketiga-tiga Tuduh-menuduh Imbuhan akhiran Imbuhan awalan Sayang-menyayangi Anak-beranak Berjalan-jalan Imbuhan apitan .

Aktiviti 2 Isikan tempat kosong dengan kata yang sesuai. Murni teringat kembali _____ ketika dia dibangku sekolah. ________ baju itu milik Dilla. 3. Nadia ________ tangan kepada ibunya. Ali dan Abu _______ berebutkan baju itu. 2. Melambailambai Kedua-dua T2 T3 Kenangkenangan Tarikmenarik Berkejarkejaran T4 J . 4. Ramai murid _______ di padang sekolah pada waktu rehat. T1 1. 5.

Jawapan-Aktiviti 2 Isikan tempat kosong dengan kata yang sesuai. Nadia melambai-lambai tangan kepada ibunya. Kedua-dua baju itu milik Dilla. 2. 1. Kenangkenangan Tarikmenarik Melambailambai Kedua-dua Berkejarkejaran . 4. Ali dan Abu tarik-menarik berebutkan baju itu. Murni teringat kembali kenang-kenangan ketika dia dibangku sekolah. 5. 3. Ramai murid berkejar-kejaran di padang sekolah pada waktu rehat.

Penilaian Perhatikan gambar dan senaraikan kata ganda berimbuhan yang terdapat dalam gambar ini dan bina lima ayat daripada kata ganda tersebut. T1 T2 T3 T4 J .

Jawapan-Penilaian Perhatikan gambar dan senaraikan kata ganda berimbuhan yang terdapat dalam gambar ini dan bina lima ayat daripada kata ganda tersebut. Melambailambai Berterbangterbangan Terumbangambing Berjalan-jalan Berenangrenang .

• Kapal itu terumbang-ambing di lautan yang bergelora. • Burung-burung itu berterbangterbangan di langit. • Angin yang kuat talah menyebabkan pokok di tepi laut bergoyang-goyang. .Jawapan-Penilaian • Ikan berenang-renang di lautan yang bersih dan jernih. • Harimau itu berjalan-jalan mencari mangsanya.

Kesimpulan T1 T2 T3 T4 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->