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interpretación del collage

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Published by: Joseadolfo Hdez Mndoza on Apr 08, 2013
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Las competencias cognoscitivas básicas.

El collage elaborado en el salón de clases como actividad de aprendizaje, fue resultado de la lectura sobre las competencias cognoscitivas básicas, mediante el cual plasmamos por medio de imágenes los conocimientos adquiridos. En el collage pusimos como figura principal a una persona que está trabajando en una biblioteca, suponiendo por nosotros que se trata de un escritor. Esta imagen lo aplicamos en el centro debido que, a nuestro parecer, está desempeñando casi todas las competencias cognoscitivas. Por el simple hecho de tratarse de un escritor asumimos que tiene la capacidad de aplicar sus conocimientos con eficacia al momento de redactar y utilizar los códigos lingüísticos; además suponemos que tiene la capacidad de resolver los problemas al momento de elaborar un libro; así mismo pensamos que es una persona creativa mentalmente ya que tiene la capacidad de crear obras literarias; también la capacidad de aplicar sus conocimientos que ha aprendido durante toda su vida mediante los libros etc. sabemos que en el caso de los escritores, las competencias cognoscitivas pueden ser utilizadas, no individualmente, sino complementadas unas con otras dependiendo la situación en que hay que utilizarlas. Posteriormente pegamos las imágenes alrededor de la imagen central ordenadamente por competencia en dirección a las manecillas del reloj. La primera competencia fue la de aprender a pensar. En ella pusimos imágenes decisiones. Posteriormente pusimos como segundo grupo de imágenes referidas a la solución de problemas, poniendo recortes de crucigramas, etcétera. José Adolfo Hernández Mendoza. 4º semestre. “español” #18 de persona razonando asimilando que están tomando

Como tercer grupo de imágenes, nos referimos a la creatividad poniendo imágenes con pinturas y pinceles, arte, etc. refiriéndonos a las capacidades y disposiciones que hacen que una persona con frecuencia produzca productos creativos. Como cuarto grupo de imágenes nos referimos a la metacognición colocando recortes del funcionamiento del pensar haciendo referencia al manejo y control del propio conocimiento. En el quinto grupo de imágenes hablamos de la capacidad de aprender a aprender poniendo como imágenes principales los enfoques de aprendizaje (profundo y superficial). En el enfoque profundo hacemos referencia a la comprensión personal significativa, y en el enfoque superficial al conocimiento de un modo irreflexivo. Así sucesivamente fuimos poniendo las imágenes de manera ordenada y con un significado en cada una de ellas describiendo cada una de las competencias cognoscitivas.

José Adolfo Hernández Mendoza. 4º semestre. “español” #18

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