KOLA: Uitelj/ica: PREDMET HRVATSKI JEZIK

MEDIJSKA KULTURA 3. DJEJI ASOPISI Djeji asopisi, strip Upoznavati neke djeje asopise I stripove u njima, itati ih, razlikovati ih od ostaloga tiska Radionica: Na razredni asopis (lanovi tima s jasno dodijeljenim ulogama urednik, pisci, crtai stripova, rebusa, lektor kroz dulji vremenski period rade na stvaranju djejeg asopisa). Radionica: Strip (skupina uenika odabire zanimljivu priu (bajku ili krai film) koju prikazuje u obliku strip-prie) . Razred 4. Redni broj sata 149. Nadnevak

NASTAVNO PODRUJE: TEMA: KLJUNI POJMOVI: OBRAZOVNA POSTIGNUA:

AKTIVNOSTI ZA UENIKE:

NASTAVNA JEDINICA:
VRSTA NASTAVNOG SATA: nastaveZadatci SPOZNAJNI: FUNKCIONALNI: ODGOJNI: OBLICI RADA: NASTAVNE METODE: NAST. SREDSTVA I POMAGALA: KORELACIJA:

Strip, Leonardo je genij, str. 136

Obrada osobine stripa - crtea, rijei, zvukova; tema, likovi sposobnost zapaanja navedenih osobina na stripu, sposobnost zamjeivanja cjeline i detalja, jezinog izraavanja, miljenja mediji - strip, televizija, razvijanje kulture gledanja i itanja stripova F frontalni I individualni S skupni P u parovima

U usmeno izlaganje R razgovor D demonstracije itanje i rad s tekstom P pisanje PR praktini radovi itanka, radna biljenica, biljenica, nastavni listii, aplikacije, ploa, grafoskop, prozirnica, video, CD Unutarpredmetna bavljenje drugim medijem - televizijske emisije

PRIJEDLOZI ZA RAD S UENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA / Mogui tijek nastave 1. DOIVLJAJNO-SPOZNAJNA MOTIVACIJA

objanjavanje rijei genij: za koga kaemo da je genij, itanje o nekim poznatim pronalazaima i genijima iz enciklopedije, razgovor o njihovim pronalascima igra: to je zajedniko Mickeyju Mouseu, Durici, Kljunku i Dugom Nabrajaju se likovi iz uenicima poznatih stripova da bi se dolo do odgovora: to su likovi iz stripa. Slijedi najava jo jednog stripa.
2. NAJAVA I LOKALIZACIJA TEKSTA

Najava stripa Leonardo je genij.

3. SAMOSTALNO PROMATRANJE I ITANJE STRIPA

Samostalan rad.
4. EMOCIONALNO-INTELEKTUALNA STANKA

Sreivanje dojmova.

5. IZRAAVANJE DOIVLJAJA

Uenici iznose svoj doivljaj stripa. Opisuju to je nacrtano i napisano u stripu.

6. INTERPRETACIJA STRIPA

to se dogodilo naem pronalazau? Je li opravdao svoj naziv - genij? Kako je prikazana njegova stvaralaka groznica? Kakve reenice prevladavaju: duge ili kratke? Promotri Leonardove pokrete. Tko prati njegov rad? Po emu vidi da su ljudi zbunjeni? Po emu da su nezainteresirani? Strip je pun zvukova. Kojih? Kako su oni prikazani? Proitaj ih oponaajui. Nauimo uenici su interpretirajui strip zapazili njegova osnovna obiljeja. Ovdje su navedena osnovna. (Razlike strip--knjievno djelo zapaaju se uz ostale stripove u itanci.) Strip je pria ispriana slikama i rijeima. Likovi su prikazani crteom, njihov je razgovor najee u oblaiima (zapazi to u ostalim stripovima u itanci, ovdje imaju oblik pravokutnika). Slian je crtanom filmu, samo to nije oivio kamerom.
7. UOPAVANJE SINTEZA

(prema planu ploe)

8. STVARALAKI ZADACI

vrlo zanimljiva aktivnost jer uenici po elji donose stripove, razgovaraju o njima, zapaaju se njihovi interesi Ne itaju li ih uenici, uitelj moe izrezati one iz dje-jih asopisa i donijeti iz knjinice: Koje stripove ti voli itati? to ti se u njima najvie svia? Donesi svoj najdrai strip u kolu. Napravite izlobu stripova. razgovor o drugom mediju - proizlazi iz sadraja stripa pa moe biti uvod u bavljenje televizijskim emisijama: Televizija je ipak imala budunost, zar ne? to radi vie: ita li stripove ili gleda televizijski program? Koju vrstu emisija gleda na televiziji?
9. DODATNI ZADATAK

PLAN PLOE

Leonardo je genij (strip) Leonardo - pronalaza Ostali ljudi - sumnjiavi promatrai Tema: neuspjean izum televizije Strip: pria u crteu (nizanje kvadratia) i rijeima (razgovor - oblaii ili pravokutnici) Zvukovi uz crte: KLANG, KLIK, BZZZ, KLOK