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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TIC A. SILABO 1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura 1.2 Código de la asignatura 1.3 Código del área curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo académico 1.7 Créditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura El egresado de administración y contabilidad, está en la capacidad de analizar la naturaleza epistemológica y praxiológica de la Educación y la didáctica, innovan a su quehacer pedagógico, promueven la integración de los estudiantes, comprenden los nuevos espacios educativos que configuran las TICS y utilizan diferentes tipos de equipamiento, herramientas y software educativo; así mismo, analizan y diversifican el Diseño curricular nacional, elaboran medios y materiales educativos, evalúan la interacción educativa y analizan las políticas educativas el carácter sistémico de la educación y la importancia de una gestión educativa relevante. 3. Sumilla La asignatura de TIC es de naturaleza teórico-práctica obligatoria, pertenece al área de formación tecnológica, básica general y a la sub área de formación pedagógica general. La asignatura tiene el propósito de brindar a los futuros profesionales en Administración y TIC 3.1.1.2 3.1 - Formación básica tecnológica Obligatoria Pregrado I 2 02hrs. teóricas-prácticas 30 hrs. Matricula TELLO JAIMES, Rodolfo Luis Blog: tejairo.blogspot.com Correo: rodolfo_tello__jaimes@hotmail.com

1. 2. partes.4. tipos.2.1.2. Entorno comunicacional 2.2.2. para la gestión de documentos en el desarrollo de su formación profesional.1. Objetivo Especifico Contenidos 1. Asimismo.1.2 Hardware y software.2.1. Gráficos estadísticos 2. 3. el procesador de textos.1.2. ♦ La computadora. Fórmulas y funciones 2.4.1.3.1 Visión global de la asignatura. PDF. importancia. Objetivo Especifico 3.1.2.1.2. etc. Unidades de didácticas: Unidad Didáctica I Unidad La computadora y el procesador de textos. aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Objetivo general Utilizar las herramientas informáticas básicas del paquete Open Office para el desarrollo de habilidades computacionales valorando su importancia en los procesos de enseñanzaaprendizaje.1.2. 7. utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino.3 El procesador de textos • Entorno gráfico • Formato al documento • Insertar imagen • Creación de tablas e insertar imágenes. Tablas y gráficos. 5.1.2.1. ♦ Sistemas operativos: windows/linux. como un ambiente de aprendizaje que . Introducción al aplicativo Impress 2.2.Contabilidad las herramientas informáticas básicas aplicadas a contextos pedagógicos concretos. La hoja de cálculo 2. Valorar la importancia de la computadora.2. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica.1. 4. Comprender las tecnologías de la información y su impacto en el orden global y al campo educativo. exportar SWF.1. historia.1.3. 3. metodología de aprendizaje y evaluación. 3.1.1. II Unidad Hoja de cálculo y creación de presentaciones. Utiliza las diferentes herramientas de la hoja de cálculo y presentaciones del aplicativo de Open Office valorando su importancia en los proceso de enseñanzaaprendizaje.1. 6. Transición de diapositivas.2. Diapositivas y presentaciones 2. Formato a una hoja de cálculo 2. animaciones personalizadas. 1. 2. Introducción al aplicativo Calc 2.

Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: • • • • Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%) Actividades problemáticas de investigación formativa (10%) Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%) Examen escrito (20%) Referencias Bibliograficas Básica: SENATI. siendo el docente un mediador educativo. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. Año 2 010. . El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes. Lima – Perú. según las Normas Vancouver. 4° Edic. derechos humanos y sociales por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Como eje transversal de la asignatura se incluye actividades de investigación formativa por cada unidad de aprendizaje.permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. Manual de TICS. Los métodos. Además de actividades de medio ambientales. integrada a cada unidad de aprendizaje. procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. Tales actividades están directamente relacionadas con temas relacionados con la asignatura donde los estudiantes deben precisar las fuentes bibliográficas de consultas. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8.