UCAPAN PENGAJARAN

Instructional Aims
Pelajar-pelajar mesti boleh :-

1. Nyatakan ciri-ciri asas suara. 2. Nyatakan ciri-ciri asas mutu penyampaian. 3. Huraikan tanggungjawab pengajar

CIRI-CIRI ASAS SUARA

UCAPAN PENGAJARAN
1. PENYAMPAIAN MENEKANKAN KEPADA PENERANGAN DAN DEMO 2. UCAPAN PENGAJARAN MERUPAKAN BAHAGIAN TERPENTING BAGI KESEMUA KAEDAH PENGAJARAN. 3. KEJAYAAN SEORANG PENGAJAR BERGANTUNG KEPADA KEUPAYAANNYA UNTUK MENYAMPAIKAN MAKLUMAT TERSEBUT TERUS KEPADA PELATIIH.
2

CIRI-CIRI ASAS SUARA

FAKTOR-FAKTOR YANG MENJADIKAN UCAPAN PENGAJARAN LEBIH BERKESAN

1. CIRI-CIRI ASAS SUARA 2. MUTU PENYAMPAIAN

CIRI-CIRI ASAS SUARA

CIRI-CIRI ASAS SUARA

NADA ( pitch ) KEKUATAN SUARA ( volume ). KADAR ( pace ) PENGUBAHAN NADA SUARA ( inflection ).

CIRI-CIRI ASAS SUARA

1. NADA

TERLALU TINGGI ATAU RENDAHNYA NADA AKAN MEMBUATKAN SUARA MENJADI PECAH DAN MENYEBABKAN PENCERAMAH PENAT DAN MENGGANGGU KEPADA PENDENGAR.

CIRI-CIRI ASAS SUARA

2. KEKUATAN SUARA

KEKUATAN SUARA HENDAKLAH DISESUAIKAN DENGAN UKURAN BILIK , BILANGAN PELATIH DAN TAHAP GANGGUAN LUARAN.

CIRI-CIRI ASAS SUARA

3. KADAR
MERUPAKAN KELAJUAN SESEORANG ITU BERCAKAP ( Perkataan / minit ). UMUMNYA 125 PERKATAAN SEMINIT.

BERCAKAP PERLAHAN UNTUK KEPASTIAN, INGATAN DAN WASPADA. BERCAKAP TERLALU PANTAS ATAU LAMBAT, AKAN MEMBUATKAN PENDENGAR TERTIDUR ATAU TIDAK SABAR MENUNGGU.
7

CIRI-CIRI ASAS SUARA

4. PENGUBAHAN NADA SUARA

PENUKARAN NADA DAN KEKUATAN SUARA UNTUK MEMPELBAGAIKAN DAN MENJADIKAN PERTUTURAN LEBIH BERKESAN.
MENINGGIKAN NADA DIGUNAKAN UNTUK SOALAN ATAU KURANG PASTI, UNTUK MENINGKATKAN MINAT ATAU MENYATAKAN HARAPAN.

CIRI-CIRI ASAS SUARA

MENURUNKAN NADA DIGUNAKAN UNTUK MENYATAKAN KEPASTIAN ATAU PENDAPAT

YANG PASTI ATAU MEMBERI TEGURAN.

NAIK TURUN NADA DIGUNAKAN UNTUK MENYAMPAIKAN PERASAAN YANG BERBEZABEZA. PENGGUNAAN NADA DENGAN SEMPURNA DAPAT MELEGAKAN PENCERAMAH DAN PENDENGAR.

Seorang Pengajar hendaklah Memastikan agar :-

1. SUARANYA JELAS DENGAN NADA PERTENGAHAN 2. DAPAT DIDENGAR OLEH SEMUA PELATIH. 3. BEBAS DARI GANGGUAN.

4. SESUAI DENGAN KEFAHAMAN PELATIH.

10

PERGERAKAN
PERGERAKAN BADAN DAN TANGAN SERTA MEMEK MUKA BERTUJUAN MEMPERJELASKAN LAGI SESUATU MAKSUD PERKARA ITU
1. TUNJUKKAN PERASAAN ATAU EMOSI. 2. TUNJUKKAN TINDAKAN. 3. BERI PENERANGAN. 4. TUNJUKKAN BENTUK DAN RUPA. 5. BERI ARAHAN. 6. TUNJUKKAN PERGERAKAN YANG DAPAT DILIHAT.

11

MUTU PENYAMPAIAN

TABIAT BURUK
ELAKKAN PERGERAKAN BADAN YANG MENARIK PANDANGAN.
1. BERMAIN DENGAN BARANGAN.
( cermin mata, duit, kunci dll. )

2. MEMICIT- MICIT HIDUNG. 3. MELEGAKAN KERONGKONG. 4. MENGEMASKAN PAKAIAN. 5. MENGGARU KEPALA. 6. KERAP MUNDAR MANDIR DI SEKELILING KELAS

12

MUTU PENYAMPAIAN

MUTU PENYAMPAIAN
Mutu penyampaian berkait rapat dengan

bahasa, cara berdiri, renungan mata, gaya dan penampilan diri. Nyatakan perkataan dengan betul dan sebut dengan jelas. Gunakan bahasa yang boleh difahami. Jelaskan nama-nama teknikal apabila digunakan.

13

MUTU PENYAMPAIAN

MUTU PENYAMPAIAN ( sam.. )

Pelbagaikan penggunaan perkataan dan

ayat. Gunakan ayat / tatabahasa yang betul. Elakkan perkataan yang kurang sopan. Elakkan penggunaan perkataan yang tidak standard.
14

MUTU PENYAMPAIAN

MUTU PENYAMPAIAN ( sam.. )

Elakkan berada di kedudukan yang

menghalang pandangan pelatih pada papan tulis ( whiteboard ) dan skrin.

Pastikan tulisan di papan tulis jelas kelihatan oleh semua pelatih.

Guna peralatan persembahan yang terkini seperti remote laser pointer, wireless mouse dan wireless lcd
15

MUTU PENYAMPAIAN

KELAYAKAN SEBAGAI PENGAJAR

KEMAHIRAN & PENGETAHUAN KERJA

KEMAHIRAN MENGAJAR

SAHSIAH PENGAJARAN
16

MUTU PENYAMPAIAN

MAHIR DALAM PENGAJARAN

Menyusun dan menyampaikan pelajaran.

Mempunyai pengertian akan prinsip belajar.

Mengetahui Apa , Bila dan Bagaimana hendak mengajar.

Mampu menyediakan dan menggunakan alat bantuan mengajar dan ujian. Mampu mengendalikan rencana latihan dengan sempurna.
17

MUTU PENYAMPAIAN

SAHSIAH PENGAJAR YANG BAIK

Perwatakan yang sihat. Kemas , bersih dan berpakaian yang bersesuaian. Pertuturan bebas dari kesilapan bahasa dan kata-kata lucah. Suara nada yang baik, jelas kedengaran dan bertenaga. Gembira penggerak bagi pelatih.
Timbangrasa menghormati perasaan dan

kemuliaan orang lain.

18

MUTU PENYAMPAIAN

SAHSIAH PENGAJAR YANG BAIK

Sabar - . Bersopan kebolehan bergaul tanpa menyakiti hati orang lain.
Simpati dapat kepercayaan dan kesefahaman

antara satu sama lain.

Pintar mengikut kemajuan minda pelatih.
Kelakuan yang bebas dari perbuatan yang

mengganggu.

19

TANGGUNGJAWAB PENGAJAR

TANGGUNGJAWAB PENGAJAR
Pengajar mempunyai peranan yang penting terhadap:1. 2. PELATIH MAJIKAN

3.

DIRI SENDIRI

20

Tanggungjawab Pengajar kepada Pelatih.

Tentukan kemahiran dan pengetahuan yang akan diajar.

Susun mengikut susunan belajar yang sesuai.

Rancang program latihan. Rangsang minat pelatih. Bentuk sikap positif dikalangan pelatih.
21

TANGGUNGJAWAB PENGAJAR

TANGGUNGJAWAB PENGAJAR KEPADA MAJIKAN

Memajukan kawalan penggunaan perkakas, peralatan, bahan dan masa latihan yang selamat, berkesan dan ekonomi.
Menterjemahkan polisi jabatan dengan betul dan menyokongnya. Berada dalam saluran rasmi bagi tujuan perhubungan berkaitan perkara-perkara rasmi.
22

TANGGUNGJAWAB PENGAJAR

TANGGUNGJAWAB KEPADA DIRI SENDIRI

1. MENJAGA ROHANI DAN JASMANI YANG SIHAT. 2. MENUNJUKKAN TAULADAN YANG BAIK BAGI PANDUAN PELATIH. 3. MENJAGA SIKAP YANG BAIK TERHADAP PENGAJARAN. 4. MENGADAKAN HUBUNGAN YANG BAIK DENGAN PIHAK PENTADBIRAN UNTUK FAEDAH LATIHAN.
23

TAMAT

24

UJIAN KEFAHAMAN !!!

25

SOALAN 1

Nyatakan 4 ciri asas suara .

1.

Nada

2.
3. 4.

Kekuatan suara
Kadar Pengubahan nada suara

26

SOALAN OBJEKTIF
27

SOALAN 1

Apakah yang dimaksudkan dengan kadar

A.

Kelajuan bercakap dalam seminit

B.
C. D.

Kenyaringan nada
Kadar kekuatan suara Penukaran nada suara

28

SOALAN 2

Berikut adalah ciri-ciri asas suara kecuali

A.

Nada

B.
C. D.

Kadar
Kekuatan suara Pengekalan nada suara

29

SOALAN 3

Kadar kelajuan yang baik semasa penyampaian adalah A. 100 perkataan seminit

B.
C. D.

125 perkataan seminit

150 perkataan seminit 180 perkataan seminit

30

SOALAN 4

Seorang pengajar perlu memastikan perkara-perkara berikut KECUALI A. Suara jelas dalam nada pertengahan

B.
C. D.

Dapat didengar oleh semua pelajar

Bebas dari gangguan luar Sentiasa meninggikan suara

31

SOALAN 5

Manakah antara berikut merupakan tanggungjawab pengajar ? A. Majikan

B.
C. D.

Pelatih
Diri sendiri Kesemua di atas

32

SOALAN 6

Berikut adalah mutu penyampaian yang baik bagi seseorang pengajar KECUALI A. Sebut perkataan dengan betul dan jelas

B.
C. D.

Guna bahasa yang mudah difahami

Elak perkataan yang kurang sopan Membuat jenaka berunsur lucah

33

SOALAN 7

Manakah berikut merupakan mutu penyampaian persembahan yang kurang baik A. Menyebut perkataan dengan terang dan jelas

B.

Latar belakang slaid persembahan dan warna tulisan yang jelas dan menarik
Bersahaja di dalam penyampaian Suara dapat didengari oleh semua pelatih

C. D.

34

SOALAN 8

Sahsiah seorang pengajar yang baik seharusnya

A.

Menghukum pelajar dengan segera

B.
C. D.

Menyembunyikan kesalahan pelatih

Rapat dengan pelatih dalam semua aspek Memberi kaunseling kepada pelatih

35

SOALAN 9

Berikut adalah tanggungjawab pengajar kepada pelatih KECUALI A. Tentukan kemahiran yang perlu diajar

B.
C. D.

Rancang program belajar pelatih

Rangsang minat pelatih untuk belajar Terjemah polisi jabatan dengan tepat

36

SOALAN 10

Untuk menjadi seorang pengajar yang berjaya, seseorang individu perlu A. Mempunyai kemahiran di dalam bidang

B.
C. D.

Mempunyai kemahiran mengajar

Mempunyai sahsiah seorang pengajar yang baik Kesemua di atas

37

Pelajaran berikut adalah :

10 JAN 2012 8.30 AM ~ 10.00 AM

QUALITIES AND COMPETENT TRADE INSTRUCTOR

38