REFARAT PSIKIATRI

DEVELOPMENTAL COORDINATION DISORDER

OLEH

VERONICA KEZIA OLSUIN 080 111 233

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SAM RATULANGI MANADO 2012

Daftar isi .

berjalan. ditandai dengan koordinasi motorik yang lambat. dll. dikarenakan oleh kelainan motorik yang lambat. Amak-anak dengan DCD sering dianggap bodoh atau aneh oleh orang tua ataupun guru disekolah . Perkembangan menyangkut adanya proses diferensiasi sel-sel. jaringan. salah satunya adalah faktor keturunan atau genetika. 2003). selain faktor keturunan masih terdapat faktor lain yang mempengaruhi kualitas seorang anak. Namun. cerdas.BAB I PENDAHULUAN Anak yang sehat.. Dan biasanya anak-anak dengan DCD mempunyai intelektual dibawah normal. Perkembangan (development) adalah pertambahan kemampuan struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks. biasanya disertai juga dengan gangguan belajar. lama dalam melakukan kegiatan seperti : duduk. Agar dapat mencapai hal tersebut terdapat berbagai kriteria yang harus terpenuhi dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. 1998. dan sistem organ yang berkembang sedemikian rupa sehingga masing-masing dapat memenuhi fungsinya. merangkak. berpenampilan menarik. sehingga mengganggu aktifitas anak sehari-hari. organ. Ciri-ciri anak dengan gangguan ini seperti canggung dalam belajar. dan hiperaktif. membaca. Menurut ASA (American Psichiatryc assosiation) tahun 2000. Tanuwijaya. gangguan komunikasi. Penelitian mengatakan kebanyakan kelainan ini . (Soetjiningsih. gangguan perilaku mengganggu. Developmental coordination disorder (gangguan koordinasi perkembangan) merupakan suatu kelainan kronis dan biasanya permanen yang sering ditemukan pada anak-anak. dan berakhlak mulia merupakan dambaan setiap orang tua.

. demana prevalensi laki-laki lebih banyak dari pada perempuan.terdapat pada anak-anak usia 5-11 tahun.

c. memasang tali sepatu dan kancing baju dll) Anak yang lebih besar : mencocokkan puzzle. malnutrisi prenatal. bermain bola. anak dengan gangguan ini . menggambar atau menulis Dewasa : motorik halus tidak terampil Selain hal tersebut diatas. hipoksia. ditandai dengan koordinasi motorik yang lambat. Definisi Menurut ASA (American Psichiatryc assosiation) tahun 2000. b. kelainan neurokimiawi. hipotesisnya adalah karena adanya prematuritas. Etiologi Ada beberapa faktor yang menyebabkan gangguan. berat badan lahir rendah. Manifestasi Manifestasi DCD tergantung usia dan perkembangan Misalnya : Anak : clumsiness dan keterlambatan perkembangan motorik (merangkak. sehingga mengganggu aktifitas anak sehari-hari. Developmental coordination disorder (gangguan koordinasi perkembangan) merupakan suatu kelainan kronis dan biasanya permanen yang sering ditemukan pada anak-anak. duduk. Gangguan juga ditandai dengan kinerja dalam aktivitas yang memerlukan koordinasi motorik yang lambat.BAB II PEMBAHASAN a.

merangkak.. misal : kesulitan menggunting. Diagnosa CIRI-CIRI DIAGNOSTIK - Gangguan yang jelas pada perkembangan koordinasi motorik Diagnosis ditegakkan bila gangguan ini secara signifikan mempengaruhi pencapaian akademis Gangguan koordinasi tidak disebabkan oleh kondisi medis (cerebral palsy.canggung dalam belajar. dll. d. muscular dystrophy) atau termasuk dalam criteria PDD Jika disertai Retardasi Mental. misal : sulit duduk tegak.bicara) b. dan hiperaktif. naik sepeda Immature Group And Poor Dexterity (kesulitan memanipulasi obyek yang kecil). gangguan perilaku mengganggu. memegang pensil . membaca. gangguan komunikasi.Gangguan Koordinasi Bilateral (kesulitan koordinasi kedua sisi tubuh). misal : W sitting . Karakteristik fisik : . menulis atau memakai baju. lama dalam melakukan kegiatan seperti : duduk. berdiri satu kaki .Hipotonus.Gangguan Keseimbangan Dan Koordinasi. lompat. Keterlambatan perkembangan (misal : duduk. berjalan. biasanya disertai juga dengan gangguan belajar. merangkak. misal : memasang kancing. maka kesulitan motorik merupakan akibat dari kondisi ini CIRI-CIRI KHUSUS DIAGNOSTIK PADA ANAK a. perhatian mudah beralih karena konsentrasi menjaga keseimbangan Ligamentous Laxity (sendi yang sangat lentur). jalan. menendang bola. misal : lari.

Kesulitan mengorganisir pekerjaan d. tulisan bervariasi besarannya dan dapat ke atas/bawah garis .Tampak jelas bila anak banyak bicara . Kesulitan komunikasi dan sosial : .Kesulitan Mengontrol Pensil Dalam Menggambar Dan Menulis.Menyimak tapi tidak memahami . kesulitan menyalin tulisan dari papan tulis c. Misal : tidak mampu menyimak instruksi dan mengulangi pertanyaan yang diajukan. . Kesulitan manajeman waktu. Kesulitan membaca dan matematik f. kontak mata. misal : tidak menyelesaikan pekerjaan tepat waktu e.Kesulitan mengartikan pesan non verbal dari orang lain.Kesulitan Persepsi.. misalnya anak menghindari dan mengalihkan perhatian dari kegiatan menulis. memahami aturan permainan. menggunakan bahasa secara fleksibel dan adaptif g. Kesulitan berbahasa (reseptif dan ekspresif) : .Kemungkinan berhubungan dengan kesulitan Auditory Sequential Memory .Dapat tumpang tindih dengan sindrom Asperger .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful