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La crnica periodstica

Antiguamente haba personas que iban de pueblo en pueblo dando a conocer acontecimientos, sucesos del lugar o de otros poblados; hoy en da, la prensa, radio y televisin son los encargados de esa tarea, puesto que, entre otros objetivos, tienen la misin de tener informada a la poblacin. Colombia contra la violencia

FUSILES

QUE SE CONVIERTEN EN INSTRUMENTOS DE PAZ

Importante La crnica periodstica se concibe como una noticia ampliada y comentada en la

Creada por un msico soador, la escopetarra es la metamorfosis de un arma en pieza musical.

Desde hace algunos meses en Colombia, mientras la cotidianeidad de la guerra se pe- lea los espacios con las rias polticas, un curioso instrumento se va abriendo paso mar- cando su posicin de paz frente al conflicto. Nacida de un msico de cmara soador, la escopetarra es tan quijotesca como su au- tor. Es el arte y la msica venciendo a la violencia y las balas, asegura Csar Lpez, quien hace tres aos concibi la transformacin de una escopeta en guitarra. De escopeta a guitarra Tan deslumbrante como el destello que ori- gin la explosin de los 200 kilos de explo- sivos que destruyeron el club El Nogal, matando a 36 personas e hiriendo a otras 200, fue la visin de Lpez aquella noche del 23 de febrero de 2003, cuando l y algunos amigos acudieron al sitio del atentado con sus instrumentos. Inconscientemente, entre el ruido de sirenas, llantos y los gritos de personas buscando en- loquecidas a sus familiares y con el dantesco fondo de destruccin, empezaron a eje- cutar su msica. Mientras la guitarra, el violn, el violonchelo lograban invadir los sentidos de los dolien- tes y los iba tranquilizando, un soldado que cuidaba el orden en la zona se ubic junto al msico. Yo tocaba la guitarra y l (el sol- dado) tena un fusil, pero nuestra actitud corporal era la misma. Inmediatamente asoci la transformacin del arma en instrumento, cuenta. As inici el peregrinar por las instituciones en busca de algn arma. Fue muy difcil, confiesa.Recuerdo que en una oportunidad un general me dijo

que era imposible darme un fusil porque se necesitaba para luchar por la paz. No comprenda que yo lo buscaba con el mismo objetivo, aade.

La respuesta lleg por parte de la Alcalda de Bogot, luego de una campaa de desarme en una de las localidades ms vio- lentas de la ciudad. Consigui cinco escopetas y pens en su metamorfosis: Es una postura frente al conflicto, una reflexin de unos artistas que nos involucramos en la bsqueda del fin de la guerra. Fjese qu tan eficaz puede ser dice que una vez, al salir de una prueba de sonido con una de las primeras escopetarras, encontr en la calle a unos nios jugando a la guerra, disparndose y corriendo. Yo los convoqu y les mostr la escopetarra, les habl de su significado y ellos ter- minaron tocando imaginariamente con sus pistolas de juguete. Fue conmovedor, refiere. Hace dos semanas la vicepresidencia de la Repblica le dio esta vez tres rifles AK-47, que de por s tienen su propia histo- ria. Estos (los rifles) pertenecan a paramilitares que se des- movilizaron, lo que los hace ms valiosos para nuestra cam- paa. Traen las

huellas de la guerra. Llor cuando le en la cu- lata de uno de los rifles el nombre de El flaco y las marcas burdas de palotes que contabilizaban las personas que haba matado, cuenta. De las cinco primeras escopetarras, una permanece en poder de Lpez. Las otras cuatro fueron regaladas a la ONU, a la Alcalda de Bogot, otra al cantante argentino Fito Pez y la l- tima al colombiano Juanes, quien, tras consultar con sus crea- dores, la don a una fundacin antiminas. Las tres recientes ya tienen destino. En un mes se le entregar una a la cantan- te mexicana Julieta Venegas y otra a Shakira. Tomado de El Comercio, Per, 29 de enero de 2006
(adaptacin).

cual el autor, sin perder de vista lo netamente informativo, incorpora opiniones subjetivas destinadas a ofrecer valoracin de los hechos, establecer sus posibles causas o consecuencias y orientar la opinin de los lectores. La crnica histrica est conformada por historias escritas por testigos presenciales. En ella, se observa el orden de los acontecimientos en un tiempo determinado. Tenemos como ejemplo el libro Comentarios Reales del Inca Garcilaso de la Vega.

Glosario quijotesco: soador e idealista en exceso. dantesco: enorme, infernal. violonchelo: instrumento musical de cuatro cuerdas y arco, parecido al violn. metamorfosis: transformacin de una cosa en otra. culata: parte posterior de las armas que sirve para cogerlas o afianzarlas al disparar. burdo: tosco, grosero.

1. Desarrolla estas actividades sobre la lectura. a. Relata, en forma oral, lo que has entendido de la crnica leda. b. Por qu Lpez decide crear la escopetarra? c. Cmo reaccionaron los artistas a este invento? d. Qu significado le da Lpez a su invento? Qu simboliza la escopetarra? e. Todos tenemos derecho a vivir en paz y en serenidad. Relaciona esta expresin con la crnica leda. 2. Reflexiona y responde sobre la estructura y el contenido del texto. a. Explica, qu funcin y relacin tienen el antettulo, el ttulo y posttulo de la crnica? b. Por qu crees que el artculo ledo no puede ser una crnica histrica? Explica. c. Anota en tu cuaderno la o las ideas principales y secundarias. d. Crees que en este texto las ideas secundarias y la idea principal estn cargadas de subjetividad o son expresiones objetivas? e. Identifica las expresiones que de algn modo orientan la opinin del lector. 3. Completa el esquema sobre el texto. Pblico al que se dirige el texto Propsito del texto

Sentimientos o emociones que despierta

Crnica periodstica

Punto de vista del autor

4. Comenta con tus compaeros y compaeras de aula. a. Qu opinas de la crnica leda? b. Qu otras soluciones daras al problema de las guerras y al respeto por el derecho a la vida? 5. Evala tu comprensin. Comprensi n a. Identifiqu correctamente lo solicitado? b. Analic la estructura del texto? c. Diferenci y reconoc la importancia de las ideas principales y las d. secundarias? Hice comentarios y explicaciones de manera ordenada y entendible? e. Tuve una actitud asertiva con mis compaeros al comentar la crnica periodstica? S No Debo mejorar

6. Desarrolla estas actividades en casa. a. Piensa en un hecho que haya sucedido en tu colegio o en tu comunidad. b. Completa este esquema sobre el hecho pensado para organizar las ideas de tu texto. Lugar Tiempo Causas Participantes Comenta rio person al

c. Redacta en una hoja aparte el borrador de tu crnica periodstica con las ideas del esquema. d. Revisa tu texto, corrgelo y escribe tu versin.