GUÍA 1 TEXTOS EXPOSITIVOS (Revisión sala de clases

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I FORMAS BÁSICAS EN TEXTOS EXPOSITIVOS. Lee los siguientes textos y señala qué forma básica tienen: 1. “Mi tía es una mujer de unos 40 años, delgada y morena. Me gusta porque es muy alegre”. _____________________________________________ 2. Primero preparé el trabajo de historia, después me puse a estudiar matemáticas, finalmente pude descansar viendo una película. _____________________________________________ 3. "Como todas las mañanas, un martes de fines del año pasado, la joven de quince años caminó las cuatro cuadras de distancia que había entre su casa y el colegio y pasó las primeras horas de clase esperando el ansiado y componedor recreo de las 10:30. Apenas sonó la campana, corrió a comprarse una bebida y un brownie, para regresar a reunirse con sus compañeras. Como tenía las manos ocupadas, empujó con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio que le impedía el paso, pero el cristal cayó mortalmente sobre ella, cortando la arteria femoral de su pierna izquierda". ___________________________________________ 4. "Alegría: Sentimiento que produce en alguien un suceso favorable o la obtención de algo que deseaba o que satisface sus sentimientos o afectos." _______________________________________________ 5. "Jeep Cherokee, con motor de 2.5 lts, 150 caballos de fuerza, transmisión manual de 6 velocidades, doble air bag, frenos de disco en las 4 ruedas, con ABS y aire acondicionado, en modelo deportivo: $ 13.490.000." _________________________________________________ 6. "Como buen Sagitario, Nicolás es el centauro alegre y optimista que avanza a paso firme en una vida llena de obstáculos. Expansivo; en este caso, además de apuesto y seductor." _______________________________________________________ 7. “Gato es un animal, felino y doméstico”. ________________________________________________________ 8. - Señala cuál es el tema central del discurso - ¿Qué estructura interna tiene el discurso? - ¿Cuál es la situación de enunciación del discurso? - ¿Qué conectores están presentes en el discurso? Subráyalos y estudia su importancia. “El año del 2007 es muy distinto al de 1990. Los chilenos han cambiado, producto de los cambios que nosotros mismo hemos provocado. Hoy ya no sirven las mismas respuestas, porque han cambiado las preguntas. Hoy no sirven las mismas soluciones porque han cambiado los problemas. Ya no sirven las mismas recetas ni mucho menos las antiguas certezas. Por eso que como Concertación nos hemos ido renovando, porque claramente hemos evolucionado y yo me preocuparé de impulsar aún más esa renovación hacia un nuevo progresismo que se haga cargo de los nuevos anhelos y necesidades de Chile y de los chilenos. El desafío de hoy es pensar el país de los próximos 20 años, ofrecer nuevas respuestas”, fue uno de los momentos medulares del mensaje presidencial. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ II. MODELOS DE ORGANIZACIÓN: ORGANIZACIÓN INTERNA DE LAS IDEAS Determina los modelos de organización de las ideas en cada texto subrayando los conectores oracionales. a)"Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir John, observó la luna desde su telescopio y creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los primeros astronautas norteamericanos (Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie…" ___________________________________________________ b)"Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos autómatas. Una de las explicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que consume es una persona que progresa…"

más arduo que el de Baroja. los problemas de corazón y de pecho. Párrafo 1 “La contaminación del aire es el factor principal que hace que los humanos enfermen. causaconsecuencia. la bronquitis. los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra. por ventura. Tras cuatro días de viajar llegamos hasta un riachuelo desde donde pudimos ver la salida del cajón cordillerano.” ____________________________________________________ GUÍA 2 DE TRABAJO: MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS Y FORMAS BÁSICAS Instrucciones: Lea atentamente cada párrafo que se presenta y luego realice las siguientes actividades: 1. en cambio. el mismo tema que Sócrates. Se ha observado una audición confusa. creía de su especialidad. no obstante. un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero. Los pesticidas y fertilizante liberan gases y partículas en el aire que envenenan a las personas y matan a los animales. Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre. a que tipo de organización de párrafo corresponde: problema. a través de las cuales es expulsado el magma. Luego responda. Fueron pocas horas las que nos tomó llegar hasta la caseta de los guardabosques donde pudimos avisar que estábamos sanos y salvos. Debe formarse la creación de industrias no ruidosas.” Idea principal_____________________________________________________________________________ Organización de párrafo__________________________ Párrafo 4 “Contábamos con pocos alimentos por lo que Javier Carrera. de largo en el hombre) perfectamente enrollados.). dos largos hilos (de 180 cm. guanina (G) y tinina (T). patrón de los filósofos.” Idea principal_________________________________________________________________________ Organización de párrafo______________________________ Párrafo 5 “La molécula de ADN está formada por una doble hélice. los trastornos estomacales. Comprensión lectora Escriba la idea principal de cada párrafo. en la línea señalada. uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios.” Idea principal________________________________________________________________________ Organización de párrafo___________________________ Párrafo 2 “La contaminación por ruido es una de los grandes problemas de nuestra sociedad industrial.G. ____________________________________________________ d)"Uno de los conflictos actuales más importantes es el nivel de cesantía. a diferencia de los terremotos que son movimientos producidos en la corteza terrestre. secuencia temporal. las cuales representan las letras moleculares del mensaje genético (A. Frente a ello una de las medidas que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantes". e)“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña. el jefe de la expedición. los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre".” Idea principal_______________________________________________________________________________ Organización de párrafo________________________________________ .___________________________________________________ c)"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra por erosión. enumeración descriptiva. La continua exposición a ruidos agudos provoca numerosas alteraciones de carácter patológico. con lo cual el alma nos volvió al cuerpo.T.contraste.” Idea principal_________________________________________________________________________ Organización de párrafo____________________________ Párrafo 3 “El caso de Stendhal es. porque hay un tema sobre el cual quiso teorizar completamente en serio. el asma y el cáncer pueden deberse a productos químicos en el aire. una cama que dejaba ver el paso del tiem po. la insonorización de los edificios y la colocación de paneles aislantes acústicos por ejemplo. sobre una vía con tráfico intenso. nos pidió ser los más racionales con el consumo de víveres.C. comparación . es decir.solución. Y es. Es pues muy importante prevenir la contaminación sonora. Por otra parte. fatiga nerviosa y trastornos funcionales. La tuberculosis. Cada hilo se construye a partir de una secuencia de cuatro bases nucleicas: adenina (A).

” . narración 8. “Ambos lados de las largas hileras del maizal eran amarillas y tostadas. caracterización d.Formas básicas del texto expositivo Reconoce la forma básica que predomina en los siguientes textos: 1. definición b. narración 6. Increpa el canon literario con el arma de su propio lenguaje. definición b. descripción c. de su bolso sacó una vieja cajita de metal que estaba llena de lápices. narración 3. descripción c. poeta. “Su habitación era asfixiante. basada en la novela de Bram Stocker. narración 5. de qué se trata. el clóset de un tamaño excesivo en relación a la cama. La película entusiasma y triunfa en la taquilla pese a que todo el mundo sabe qué va a suceder. Me miró tanto que se sacó los anteojos oscuros. caracterización d. por qué al conde le atraen tanto los cuellos.” a. definición b. “La madre de Pedro era esforzada y valiente.” a. narración 9. Ni me miró. pero aunque la vida fue dura con ella. pero también se perciben ecos de la cultura globalizada. “La nueva y gótica cinta de Francis Ford Coppola. Después un bello cuaderno hecho a mano. su amor hacia él no tenía límites.” a. entonces me miró.” a. “En eso llegó Ignacia. “Por Favor Rebobinar de Alberto Fuguet es una gran crónica urbana que revela el insípido sabor de los tiempos que corren. un hermoso y gran cactus vertical. descripción c. El color de la pintura café. rebuscando alguna respuesta en las entrañas de esta dudosa modernidad en que vivimos. Era una mujer de trabajo. caracterización d. caracterización d. narración 7. caracterización d. siempre se mantuvo alegre y optimista. “Oscar Hahn. definición b.” a. S e sentó entre los dos. definición b. En su obra deja s entir una gran admiración por los clásicos. Había n escasos árboles desnudos y en lo alto de la colina. Anotó algo. sacrificada y humilde. descripción c.” a.” a. verde y profundo. definición b. descripción c. sola educó y crió a su hijo. descripción c. además no tenía ventanas por donde entrara y circulara el aire. narración 2. definición b. Doctor en filosofía y profesor universitario de literatura. caracterización d. caracterización d. intenta ser la película definitiva sobre Drácula. “Un joven estudiante participa de un robo a una casa de cambios. caracterización d. descripción c. “El acto de cantar consiste en producir sonidos con la voz ojalá agradabl es para las demás personas. definición b. descripción c. con anteojos oscuros y un chaquetón verde oliva. El asalto se frustra inmediatamente y él y su banda quedan atrapados junto a un grupo de rehenes. Se trataba de un hecho real ocurrido en el Santiago de 1990. narración 4. Además puede ser que se formen palabras o no al cantar” a.

cuando ya no había gente ni nieve. definición b. que fue notable soldado del rey Fernando. definición b. caracterización d. Hijo de de Diego Laínez. definición b. narración 13. caracterización d. caracterización d. hay una escena que me gusta mucho. “Peleador y fanfarrón de fuertes y recios miembros. narración 12. descripción c. Ella subía libros y me leía trozos y tomábamos sol y comíamos tonteras. definición b. narración . descripción c. “Y como sabemos que la forma es la que condiciona y define el fondo. En su rostro picado de viruelas había una firmeza y resolución que contrastaba con los semblantes tímidos de sus camaradas” a. en pleno invierno. descripción c. descripción c. caracterización d.” a. el término “motivo” designa “un punto de vista cuya realidad se afirma cada vez más y que en alguna medida puede renovar o profundizar el estudio de la creación literaria”. por lo cual era muy poco estimado entre ellos. descripción c. caracterización d. “Se llamaba Ruy Díaz de Vivar. definición b. que se sostiene con una o más patas” a. definición b. “Íbamos subiendo en auto el camino a Farellones. narración 14.a. narración 17. sólo piedra y acantilados y caballos salvajes y mucho sol.” a. caracterización d. caracterización d. donde podemos poner cualquier tipo de objeto. hacia fin de año. descripción c. narración 10. descripción c. definición b. Fueron sus obras las que lo llevaron a alturas de grandeza virtualmente inalcanzable” a. descripción c. “La generación del 45 presenta rasgos que demuestran una nueva sensibilidad poética y una marcada preferencia por las formas tradicionales del verso y la temática mítica y paisajista. definición b. narración 15. descripción c. Nos gustaba subir la cordillera en primavera.” a. “La mesa es un mueble compuesto por una superficie plana. abusaba de su vigor físico con los compañeros generalmente más débiles que él. narración 16. caracterización d. “En El Padrino I. definición b. caracterización d. el análisis puede discriminar ahora lo más esencial y profundamente humano de los “intereses creados”: la oposici ón eterna e irreductible que existe en todo hombre. narración 11. don Corlone camina entre los puestos de fruta a lo largo de una calle en Nueva York. a. “Sin embargo. a partir de los conceptos de equilibrio y armonía” a.

De esta forma. Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos.” a. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría. cavando agujeros que llamamos pozos. ningún ser vivo podría vivir. No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas. En 1785 se comenzaron a descubrir para develar el pasado precolombino. pero no está siempre en el mismo sitio. Más tarde. cortada por desfiladeros y muy rica en recursos minerales. al juntarse. al cruzar ese aire tan frío. que fue reducida a escombros. en los ríos y los lagos. definición b. “El 1º de noviembre de 1755.org . se supo que los mayas habían levantado ciudades en el corazón de la selva y que estas ciudades habían sido abandonadas por los constructores. el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua. formando así las nubes. chubascos. Al caer al suelo. Los Andes se dividen en las cordilleras Occidental o Volcánica y Oriental o Real. entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube. narración EL AGUA El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho. pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres. La cantidad total de agua en la Tierra es. siempre la misma. http://lenguayliteratura. Las ondas sísmicas que generó el terremoto alcanzaron poco después Lisboa. si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas. narración 20. el agua de la lluvia o de la nieve. sin agua. caracterización d. aumentan demasiado su volumen. trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover. no muy lejos de la Península Ibérica. descripción c. siempre hacia abajo. el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura.18. pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas. la cultura maya estaba en plena decadencia. empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo. las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.” a. narración 19. se congelan y caen en forma de granizo. va resbalando o se filtra dentro del suelo. con el frío.” a. Entre éstas. descripción c. se extiende el Altiplano. A veces. aguaceros. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones. Con el calor del sol. a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar. el fondo del océano Atlántico se estremeció con inusual violencia a 200 kilómetros del Cabo de San Vicente. es la sequía. caracterización d. “Cuando los españoles tocaron tierra americana. una zona de frecuentes vientos helados. definición b. descripción c. caracterización d. se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y. cuando ésta se derrite. definición b. Esas nubes se desplazan. más o menos. La mayor parte del agua está en los mares y océanos.

12· ¿En qué lugares de la Tierra llueve más? 13· ¿Qué consecuencias pueden tener lluvias muy fuertes? 14· Haz un dibujo que represente el ciclo del agua. ¿Dónde está la mayor parte del agua? 3. ¿Cómo se desplazan las nubes? 4. ¿Qué son las zonas áridas? 7.PREGUNTAS . 8· ¿En la superficie de la Tierra hay más tierra o agua? 9· ¿Por qué el agua se evapora? 10· ¿De qué están formadas las nubes? 11· Explica la diferencia entre nieve y granizo. 1. ¿Por qué el agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra? 2. ¿Qué es la sequía?. Cómo vuelve el agua al mar? 6. ¿Cómo se produce la lluvia? 5. .

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