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3.

教学活动

阅读教材

:《大树的述说》

年级

:四年级

时间

:60 分钟

教学步骤

教学活动

初步阅读

教师使用投影仪展示演示文稿中各种森林被破
坏的图片,让学生观察图片及联系学生已有的
知识经验。

备注

师:同学们,在图片中你们看到了什么?
生:看到森林被破坏,树木被砍伐,很多高楼

教具:
投影仪、电
脑、演示文
稿

大厦。
师:为什么森林会被破坏呢?

思维技能:

生:因为要被发展成为高楼大厦,树木也可以
制造家具。
师:如果有一天,地球上没有了森林树木,对
人类有什么影响呢?
生:我们将不能生存,没有食物、没有氧气,
地球将会很热,动物没有了生存之地。

-联想和联

(让学生们
联想没有森
林会给人类
带来怎样的
影响?)

师:所以,森林对我们会重要吗?
生:很重要!

教师吩咐学生打开课文。教师范读,学生跟
读,让学生对整体课文内容有初步的了解。

教师需用富有感情的语调朗读课文,引导学生
进入课文情境。

读了课文后,教师把生字(舞、痛、伐、领、
厦、霸、灭、氧、毁、污、浊、呐)展示在演
示文稿并吩咐学生把课文中的生字圈上。

教师一一为学生讲解生字的形、音、义,再把
生字配成课文中的生词解释一遍。

-鉴定结果
和预测结果
(让学生们
思考森林对
人类的重要
性)

分段理解  教师读一段,学生跟读一段。教师抓住每一段 的重点与难点进行讲解,以便学生能掌握课文 教具: 演出道具 的主要内容和基本思想。  教师进行情景剧教学活动,以便学生们能感同 身受,与作者产生共鸣。  教师指名几位学生上前,并分别扮演课文中不 同的角色,如:大树(3 位)、蝴蝶(1 位)、 小鸟(1 位)、砍伐工人(2 位)、高楼大厦 (2 位)、枯树(2 位)。  接着,教师把剩余的学生平均分成 4 组,分别 朗读课文不同的段落。  各角色配合朗读节奏演出课文中的剧情。  表演与朗读结束后,师生一起进行反思活动, 教师指名学生们以自己的句子复述课文。 深究与巩固  教师引导学生遵循作者的思路阅读与思考。教 师将学生们分组,进行讨论,在麻将纸上写出 课文的思路图。  教师把每一组的思路图贴在白板上一一分析, 目的是为了使学生更进一步理解课文的内容, 掌握课文中心思想。  教师向学生灌输本课文的教育意义,呼吁学生 们必须爱护森林,保护环境,不要因自身利益 而破坏了美丽的大自然。  教师分发练习题让学生们回答,然后贴进练习 簿。 教具: 麻将纸,马 克笔,练习 题 .