Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar
Nivel I

Elaborado por: Coordinación de Capacitación Programa BiblioRedes Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________3 EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................4 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________4 EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...............................................................................5 1.Word: Operaciones Básicas_______________________________________________________5 EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS.................................................................................................6 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________7 EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES.............................................................................................7 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________8 EJERCICIO N° 2:........................................................................................................................... 8 DUEÑAS DE CASA......................................................................................................................... 8 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________9 EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS..............................................................................9 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________10 EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS.............................................................................................. 10 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________11 EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES.......................................................................................... 11 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________12 EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA.............................................................................................. 12 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________13 EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.............................................................................13 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS............................................................................................... 14 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES........................................................................................... 14 EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.............................................................................15 EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS............................................................................................... 15 EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES........................................................................................... 16 5. Revisión Ortográfica y Gramatical________________________________________________17 EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA.............................................................................................. 17 EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.............................................................................17 EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS............................................................................................... 18 EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES........................................................................................... 18 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________19 EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA.............................................................................................. 19 EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.............................................................................19 EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS............................................................................................... 20 EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES........................................................................................... 20 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________21 EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA........................................................................................... 21 EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS..........................................................................21 EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS............................................................................................ 21 EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES........................................................................................ 22 EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA........................................................................................... 22 EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS..........................................................................23 EJERCICIO N°7.2: MICROEMPRESAS............................................................................................ 23

........ Barra de herramientas.... Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar..phtml_________________________________________26 1.....EJERCICIO N°7.. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Copiar..... Uso de herramientas de edición: Cortar...Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio....... cuando hayas conseguido el puesto de trabajo.bankhacker. Barra de menús.. lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente". pero nunca mientas..... ¿no? Colócalo como experiencia profesional.. _________________26 ....Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. Estilo.. No muestres lazos familiares que resten importancia... sí... ____________________26 ... Uso herramientas de formato: Fuente. Recuerda que cualquier detalle es importante: ____________26 ...... porque al cabo de los meses. 24 Cómo Conseguir Empleo por Internet________________________________________________26 “Recopila información sobre tu historial tanto laboral. Tamaño de fuente... no como estudios... te confiere experiencia profesional laboral. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida..com/practicas.2: ADULTOS MAYORES. Eran prácticas...Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo... aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo.Toma nota: Está bien que decores tu curriculum... __________________________________________________26 _____________________________________________________________________________26 http://empleo.. ____________________________26 ....... .. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional"... pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad. y no menciones lo de que no te pagaron............. Pegar... todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no...

el documento con el título “Ejercicio 1”. la igualdad conseguida es bastante satisfactoria. sino porque quieren usarlo. tamaño 14. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Cambie. año 2000. Guarde. “El siglo XXI será el siglo de las mujeres. después. Ponga en cursiva la palabra “igualdad”. Estilo. En estos momentos. Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”. “El Siglo de las Mujeres”. Hay tantas universitarias como universitarios. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Uso herramientas de formato: Fuente. Valencia. 139 pág. Pegar. • Uso de herramientas de edición: Cortar. finalmente. . en negrita y subrayado. el título a una fuente de su agrado. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Tahoma. Copiar. Barra de herramientas. Victoria. Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria” Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título. Camps. 1. Universidad de Valencia. Tamaño de fuente. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo. pero no del todo”.EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA A continuación se presenta un texto corto. tamaño 12. Barra de menús.

debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven. Héctor. Barra de herramientas. hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles. Uso herramientas de formato: Fuente. Noguera Trujillo. Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Estilo. . Ponga en cursiva la palabra “barrendero”. Uso de herramientas de edición: Cortar. finalmente. después. en negrita y subrayado. “Martin Luther King. México. el título a una fuente de su agrado. o como escribió poesía Shakespeare. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. “Triunfa en tu primer Trabajo”. tamaño 12. Panorama 1. Cambie. Pegar. Debe barrer las calles tan bien. Guarde. el documento con el título “Ejercicio 1”. Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien” Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título. Editorial. 128 pág. Barra de menús. que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”. tamaño 14. Tamaño de fuente. año 2006.EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación se presenta un texto corto. Copiar.

Ponga en cursiva la palabra “perseverancia”.. Subraye la frase “aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo” Copie la frase “Con esfuerzo y tesón” y péguela sobre el texto como título. quizá hasta mediados de los años 70. después. el documento con el título “Ejercicio 1”..EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS A continuación se presenta un texto corto. . lograba su objetivo”. tamaño 14. “100 Maneras de Fracasar en Un Emprendimiento Y Como Evitar Que Vuelva a Ocurrir”. Ponga en negrita la frase “comerciante. en negrita y subrayado. bastaba con tener algo de olfato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante. Asociación Civil Paraguas Club. (. finalmente. el título a una fuente de su agrado. tamaño 12. industrial o prestador de servicios”.) desde chicos vimos cómo aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo y si se ponía a hacerlo con esfuerzo y tesón. Cambie. Socolovsky. Guarde. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Leo y otros. industrial o prestador de servicios más o menos exitoso. “Hasta hace un tiempo atrás.

“La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz. tamaño 14. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. en negrita y subrayado. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. Ponga en cursiva la frase “visión personal”. Guarde. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. mientras la gente feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a confiar en ellos”. Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”. finalmente. Por el contrario. Pegar. Estilo. el título a una fuente de su agrado. tamaño 12. Copiar. 2004. David. Grupo editorial Norma. Uso de herramientas de edición: Cortar. después. Tamaño de fuente. 224 págs. Uso herramientas de formato: Fuente. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. un fracaso tras otro. el documento con el título “Ejercicio 1”. Subraye la frase “La diferencia está” Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título. Barra de menús. . estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener experiencias similares en su vida. Barra de herramientas. Cambie. Niven. La diferencia está en que la persona infeliz promedio gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century.1.

Use la herramienta Vista preliminar. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento. Uso de la herramienta Vista Preliminar.2. Tabla de contenido. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la función Ayuda de Word. Abra la función Ayuda de Word. Uso de la herramienta Zoom. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Trabajar con texto. Abra un documento de Word en blanco. Cierre el archivo. seleccione el texto que ahí aparece. Vista Diseño Web. haga clic en Mover o copiar texto y gráficos. aumentando y reduciendo la vista de la página. . Utilice el zoom.

EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Abra un documento de Word en blanco. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Utilice el zoom. Abra la función Ayuda de Word. Impresión. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Imprimir un documento. Uso de la herramienta Zoom. Cierre el archivo.2. . seleccione el texto que ahí aparece. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Vista Diseño Web. Tabla de contenido. Use la herramienta Vista preliminar. aumentando y reduciendo la vista de la página. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Uso de la función Ayuda de Word. Visualice el documento en Vista Esquema.

Vista Diseño Web. aumentando y reduciendo la vista de la página. Uso de la herramienta Zoom.2. Use la herramienta Vista preliminar. Tablas. Cierre el archivo. Tabla de contenido. Abra la función Ayuda de Word. y nuevamente. Uso de la función Ayuda de Word. Utilice el zoom. listas y columnas. Tablas. Visualice el documento en Vista Esquema. EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Aplicar formato a los documentos. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Abra un documento de Word en blanco. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Seleccione el texto que ahí aparece. Tablas. .

Seleccione el texto que ahí aparece. Ver y desplazarse por documentos. Acercar o alejar un documento. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Abra un documento de Word en blanco.2. Use la herramienta Vista preliminar. Uso de la función Ayuda de Word. Uso de la herramienta Zoom. Uso de la herramienta Vista Preliminar. aumentando y reduciendo la vista de la página. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Cierre el archivo. Utilice el zoom. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Visualice el documento en Vista Esquema. Vista Diseño Web. EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Abra la función Ayuda de Word. .

active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”. extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. Inés no encuentra a su marido. en la parte inferior del texto. EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela Inés del Alma Mía. Cuerpo del texto alineado a la izquierda.com. Anhela también vivir una vida de aventuras. aplíquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. mientras sus hombres peleaban. Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”. y habrá calles y ciudades con mi nombre. pero de cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos. junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile. según su preferencia. Cópielo. En América. Interlineado doble para todo el texto. maestre de campo de Francisco Pizarro. alineado a la derecha. serán olvidadas”. vetada a las mejores en la pacata sociedad del siglo XVI. Uso del interlineado.3. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. . como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores. en un documento de Word y. extraído del sitio web www. Uso de la sangría. después. con sangría en la primera línea de cada párrafo. utilice fuente Arial 14. pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia. Elija un título y céntrelo. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación.resumen. Para corregirlos. “Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido. escribiendo con el teclado. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. "Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas. Nombre del sitio y nombre de la novela.

utilice fuente Arial 14. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”. . sobre la lucha en contra del trabajo infantil. pertenecería al seño de la fábrica”. llamado peshgi. de Craig Kielburger. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. Para la boda de su hijo mayor. un hombre rico e influyente de la comunidad. Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”. Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. después. Hasta que su familia no liquidara el préstamo. según su preferencia. Para corregirlos. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Elija un título y céntrelo. Uso de la sangría. Iqbal – que tenía entonces sólo cuatro años.fue forzado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica. donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. Interlineado doble para todo el texto. alineado a la derecha. Iqbal. Uso del interlineado.3. apliquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. en la parte inferior del texto. los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de tapetes. EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”. “La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. Nombre del autor y de la obra. A cambio.

¿por qué no alcanzaron sus objetivos?. en la en primera la parte línea inferior de cada del texto. Uso de la sangría.. fuente 14. utilice fuente Arial 14. aplíquele el siguiente formato: • Interlineado doble para y. corregirlos. de Juan Saavedra Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word después. su preferencia. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • Reemplace la palabra “gerente” por la palabra “presidente”. Robbins. El gerente de la empresa. El gerente se negó a aceptar estereotipos.Arial según su preferencia. • Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”. Pensaban que esos trabajadores serían demasiado lentos y costosos o que la universidad en donde escuché comentarios como “estamos en una compañía que no desentonarían enmerecemos”. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. un mundo de“soy alta taxista tecnología. “La compañía necesitaba trabajadores. palabra “mayores”. • Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”. izquierda y con sangría en la primera línea de cada • texto. mercados muyinferior ceñidos y • Nombre del autor y nombre del librolos alineado a lalaborales derecha. Interlineado doble alineado para todo • Cuerpo del texto ael latexto. según Vega. “no tengo talento para ser empresario” bien. Y funcionó.3. Tipo un y tamaño fuente utilice para el texto. Sus culminado ejecutivos la a cargo y empaque sentían “Tiempo después. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. Conviértase en uno de ellos”. • Elija título y de céntrelo. Elija un título y céntrelo. 3. Aunque no sabía de ninguna otra ¿qué había pasado?. de haber calera de se manufactura realizó un encuentro con se amigos de escépticos. decidió de intentarlo “para Luego de que tanta búsqueda y conversaciones con especialistas centros de ver si funciona”. Uso del interlineado.” empresarios de diversos países. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto . propuso la idea. de Stephen P.estaban en la parte del había disponibilidad de empleados majores. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Leshoras preocupaba quejaran de mi no nos paga lo que en mis libres”. • Tipo y tamaño de fuente para el texto. después. • Reemplace la palabra “majores” por la transcripción. llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los El fragmento contiene algunos se errores de transcripción. EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES E N°3: le MICROEMPRESAS AJERCICIO continuación presentamos un fragmento del libro “Comportamiento Organizacional”. años. aplíquele siguiente formato: A continuación le elpresentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores. necesita creer en lo Para que uno quiere y hacer lo Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: posible por realizarlo”. todo el texto. de que necesitaran pausas de descanso o que no se sintieran calera profesional por falta de oportunidades”. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y.. que tiene 76 texto. El fragmento contiene algunos errores de Para corregirlos.que “nose puedo ejercer poder hacer el trabajo. • Nombre Cuerpo del del texto autoralineado y nombre a la delizquierda libro alineado y con a sangría la derecha. active la todo función sueños que uno se propone. compañía tuviera un departamento de adultos majores.

Agregue. Uso del interlineado. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. en el pie de página. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página.Ejercicio para practicar: • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. agregue como encabezado el título del libro. 11 y pie de página centrado. según los siguientes parámetros: Fuente Century. agregue como encabezado el título del libro. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. según los siguientes parámetros: Fuente Arial. Uso de la sangría. . abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS • • • • • Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca. Una vez que haya copiado el fragmento. 11 y pie de página centrado. EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca. Agregue. Una vez que haya copiado el fragmento. en el pie de página.

agregue como encabezado el título del libro. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. según los siguientes parámetros: Fuente Century. Agregue. en el pie de página. 11 y pie de página centrado.EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES • • • • • Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca. . Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. Una vez que haya copiado el fragmento.

etc). 5. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. su experiencia laboral si la tiene. . Lea nuevamente el texto. sus habilidades. 3. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. sus tradiciones. páselo por alto. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”.5. Lea nuevamente el texto. 4. cómo es el clima. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. etc). cómo es el paisaje. sus estudios. la gente. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. 2. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. 4. 3. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 5. Si detecta algún error. Si detecta algún error. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive (dónde se ubica. páselo por alto. 2. Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus datos personales. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. Revisión Ortográfica y Gramatical EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática.

dónde se ubica. Abra un documento nuevo y escriba una presentación de su empresa (cuál es el giro. 2. páselo por alto. quiénes trabajan en ella. Si detecta algún error. 3. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Presentación Empresa”. 5. . Lea nuevamente el texto. etc). qué ocurrió. 5. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Si detecta algún error. Abra un documento nuevo y escriba una anécdota divertida que le haya ocurrido en su vida (dónde ocurrió. 4. páselo por alto. 3. hace cuánto tiempo.EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 2. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. etc). EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Anécdota”. 4. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Lea nuevamente el texto.

Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Escriba en la primera celda. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 13. distribuidora de gas. 9. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua.6. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 14. Escriba en la segunda celda. 9. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla. 2. 13. etc. Escriba en la primera celda. elimínelas. Guarde los cambios efectuados. 12. le quedan filas en blanco. EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS 1. le quedan filas en blanco. de la primera fila. 6. de la primera fila. 7. 5. 12. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. de la primera fila. la palabra “Teléfono”. Guarde los cambios efectuados. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. 5. Abra un documento nuevo. Agregue 4 filas más al final de la tabla. 11. la palabra “Empresa”. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla. la palabra “Dirección”. Abra un documento nuevo. 3. la palabra “Empresa”. Fije el ancho de columna en automático. 7. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo. la palabra “Dirección”. Si. de la primera fila. 10. por el contrario. 14. Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla. 4. 10. 4. elimínelas. 11. de la primera fila. Escriba en la tercera celda. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. 8. 6. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Agregue más filas si fuera necesario. 2. por el contrario. 8. hospital. la palabra “Teléfono”. ocupando una fila por cada empresa o institución. consultorio.) que usted más necesite. de la primera fila. Escriba en la segunda celda. Si. Escriba en la tercera celda. 3. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA 1. Fije el ancho de columna en automático. Agregue más filas si fuera necesario. .

10. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. 6. 8. 11. de la primera fila. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso. Abra un documento nuevo. Escriba en la segunda celda. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 9. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase. de la primera fila. 13. le quedan filas en blanco elimínelas. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. la palabra “Dirección”. por el contrario. Escriba en la primera celda. 4. 12. Escriba en la segunda celda. Si. 7. Escriba en la primera celda. Agregue más filas si fuera necesario. la palabra “Dirección”. . le quedan filas en blanco elimínelas. Agregue más filas si fuera necesario. 14. la palabra “Nombre”. 8. de la primera fila. la palabra “Teléfono”. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES 1. 9. la palabra “Teléfono”. 14. Guarde los cambios efectuados. Abra un documento nuevo. 10. Escriba en la tercera celda. 3. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 6. de la primera fila. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas. 4. 13. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Escriba en la tercera celda. de la primera fila. 2. 12. la palabra “Nombre”. 2. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. 5. Ingrese los datos de sus posibles clientes. 5. Guarde los cambios efectuados. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Fije el ancho de columna en automático. 3. Si.EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS 1. por el contrario. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. 7. 11. Fije el ancho de columna en automático. de la primera fila.

Si no dispone de fotografías propias. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema.flickr.flickr.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • Abra un documento nuevo de Word.7. • • EJERCICIO N°7. • • EJERCICIO N°7. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Busque o escriba un poema. le sugerimos buscar en el sitio www. Escríbalo y. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Insertar Imágenes y Gráficos EJERCICIO N°7. le sugerimos buscar en el sitio www. • • . Si no dispone de fotografías propias. le sugerimos buscar en el sitio www. Busque o escriba un cuento o un relato. Luego. Escriba una carta para ofrecer los productos de su empresa.com. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. luego. Si no dispone de fotografías propias.com.com. Escríbalo y.1: MICROEMPRESAS • • Abra un documento nuevo de Word.1: DUEÑAS DE CASA • • Abra un documento nuevo de Word. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. luego. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras.flickr.

• • EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA • A continuación. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados. Luego. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. . cuento o poema. le sugerimos buscar en el sitio www.com. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.1: ADULTOS MAYORES • • Abra un documento nuevo de Word. Utilizando los datos cree un gráfico. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Luz 7000 6500 7200 8400 Agua 4600 5100 6000 5800 Gas 7000 9000 6800 7200 Movilización 2600 2400 2800 2500 Enero Febrero Marzo Abril • • • • Abra un documento nuevo. Si no dispone de fotografías propias.flickr.EJERCICIO N°7. Escriba un relato.

Utilizando los datos cree un gráfico. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Insumos maquinaria Marzo Abril Mayo Junio • • • • 8900 7300 8600 9500 Repuestos 24000 38000 19000 23000 Materiales 17300 34400 28700 25100 Gastos Servicios Básicos 29000 32000 18900 24600 Abra un documento nuevo. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”. Utilizando los datos cree un gráfico. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Fotocopias”.EJERCICIO N°7. por cada uno de los meses. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son la cantidad de fotocopias que imprimió cada área de la empresa detallada mensualmente.2: MICROEMPRESAS • A continuación.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • A continuación. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Finanzas 5610 4920 8760 9700 Producción 4500 7900 6400 5400 Marketing 9650 2520 3690 7430 Gerencia 8710 6200 5440 6510 Septiembre Octubre Noviembre Diciembre • • • • Abra un documento nuevo. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos ítems para el funcionamiento de la empresa. EJERCICIO N°7. .

dependiendo del destino y de la cantidad de días.2: ADULTOS MAYORES • A continuación.000 2 días 49.000 44.EJERCICIO N°7. incluyendo la estadía. Utilizando los datos cree un gráfico. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estas cantidades son el valor de los viajes.000 106.000 153.000 66.000 64.000 149.000 3 días 73. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: 7 días 157. .000 45.000 75.000 31.000 109. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Valor Viajes”.000 Arica Puerto Varas Chiloé La Serena • • • • Abra un documento nuevo.000 98.000 5 días 121.000 43.

Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. porque los niños y las niñas se van a equivocar muchas veces”. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. les exigen perfección en lo académico. Ellas quieren que sus niños o niñas sean igual de delgados o delgadas. Paralelamente. http://www. El mensaje que reciben es que sólo valen de acuerdo a los méritos que logran. Lo ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas.5. así como los estilos aplicados. bellos o bellas y les exigen comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia. Texto: Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristóbal Duque D. 3. le permita explorar el mundo que lo rodea y lo/a apoye cuando se equivoca. . Y en sus errores.mujereschile. que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de él o de ella. La mayoría de estas mujeres tienen entre 30 y 45 años y controlan la vida familiar a través del móvil desde el gimnasio. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.cl/conocedoras/conocedoras. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Orientación: Horizontal 5. incluso le permita volver a cometerlos. “El excesivo culto a la perfección física muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los niños y niñas porque son dejados de lado. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “móvil” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. 6. explicándole y cultivando su paciencia. Deben tener excelentes calificaciones.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Dueñas de Casa Instrucciones: 1.php?opc=3 2. 4. sino que este ahí presente. que no lo dirija demasiado.

Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo.bankhacker.Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". .com/practicas. . así como los estilos aplicados. pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad. todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida.phtml 2. Recuerda que cualquier detalle es importante: . ¿no? Colócalo como experiencia profesional. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. 6.Toma nota: Está bien que decores tu curriculum. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. . sí.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Jóvenes Desempleados/as Instrucciones: 1. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Eran prácticas. no como estudios. aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". pero nunca mientas. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. 4. 3. cuando hayas conseguido el puesto de trabajo. Texto: Cómo Conseguir Empleo por Internet “Recopila información sobre tu historial tanto laboral.Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio. Orientación: Horizontal 5. te confiere experiencia profesional laboral. porque al cabo de los meses.5. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “decores” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. No muestres lazos familiares que resten importancia. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente". http://empleo. y no menciones lo de que no te pagaron. . Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.

Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “cualidades” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Los/as proveedores/as no fían ilimitadamente y el/a empresario/a tampoco puede aplazar eternamente los cobros. Muchas de las que fracasan es porque deben más dinero del que pueden pagar en el momento que han de hacerlo.gov.5.do/microempresa/fichas8-11. pero tienen unas caracteristicas comunes. Tener la capacidad y el deseo de aprender constantemente. 4. Texto: LA SUPERVIVENCIA DE LAS MICROEMPRESAS Secretaría de Estado de Trabajo de República Dominicana Se han realizado estudios que demuestran que solo determinado tipo de personas es capaz de tener exito en los negocios. . Tener voluntad para mejorar sus conocimientos y cualidades. Si quiere que su microempresa funcione y estar satisfecho de sí mismo/a. Las más importantes son las siguientes: Ser honesto y realista a la hora de fijarse objetivos. 6. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Orientación: Horizontal 5. Esto nunca funciona. Son más las microempresas nuevas que fracasan que las que sobreviven. Y que ventas que no se han de cobrar es mejor no hacerlas.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Microempresas Instrucciones: 1. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre y/o número de la biblioteca dónde se está capacitando. trate bien a la gente. Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas. http://www.htm 2. 3.set. sea honrado/a. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios académicos. sea justo/a y se ganará el respeto de las personas con las que trate. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. así como los estilos aplicados. Sea buen/a pagador/a y no se fíe de quien no lo sea. Recuerde que una venta no está acabada hasta que el dinero no ha cambiado de manos. Hay personas que inician negocios pretendiendo conseguir el máximo con el mínimo esfuerzo.

No existían los radares.Nací antes de la televisión. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en pendrive.. Orientación: Horizontal 5. él preguntó: "¿Qué edad tienes abuela?" La abuela respondió:.El hombre todavía no había llegado a la Luna y no existían los aviones de propulsión a chorro para pasajero.html 2. el rayo láser o los patines en línea. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “ordenador” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. 4. la píldora anticonceptiva y el fresbee. los lavavajillas. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. La velocidad cada vez es mayor.. Tu abuelo y yo nos casamos y después vivimos juntos.. la fotocopiadora. déjame pensar un minuto. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. y en cada familia había un papá y una mamá. los lentes de contacto... La información fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir.. . respetando los distintos tipos y tamaños de fuente...5. las vacunas contra la polio. y las prendas se ponían a secar al aire fresco.bcn. . al que cariñosamente llamábamos "loca". 3. las tarjetas de crédito.No se había inventado el aire acondicionado. 6. Entonces... Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca dónde se está capacitando. las secadoras."Gay" era una palabra respetable en inglés que significaba una persona contenta.cl/content/view/439199/Cuantos_anos_tienes_abuela. así como los estilos aplicados. http://ligasmayores. las comidas congeladas. ¡Qué grande es el cambio y que corto es el tiempo! ¿Hacia dónde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales. Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Adultos Mayores Instrucciones: 1. Texto: ¿Cuántos Años Tienes Abuela? Ana Torres G.Bueno. alegre y no homosexual..

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