MATA KULIAH DOSEN KODE MATA KULIAH BOBOT SKS JENJANG STUDI

: FILSAFAT ILMU : Mokh. Ulil Hidayat, S.Ag. M.Fil.I : : (2 SKS) : S1

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan Mata Kuliah Keahlian. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu kedokteran serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan, keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan kedokteran dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya. B. TUJUAN UMUM PERKULIAHAN Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta pendidikan memiliki kemampuan: 1. Memahami konsep dasar filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya untuk dapat dijadikan landasan pemikiran, perencanaan dan pengembangan ilmu kedokteran secara akademik dan profesional. 2. Mampu memahami filsafat ilmu untuk mengembangkan diri sebagai ilmuwan maupun sebagai profesional dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif maupun perpaduan kedua-duanya dalam konsentrasi bidang studi yang menjadi minat utamanya. 3. Mampu menerapkan filsafat ilmu sebagai dasar pemikiran, perencanaan dan pengembangan khususnya landasan keilmuan kedokteran dan landasan layanan profesi yang dijiwai nilai-nilai ajaran agama dan nilai-nilai luhur budaya masyarakat Indonesia yang bermanfaat bagi masyarakat, bangsa dan negara serta umat manusia dalam pemahaman dan perkembangan lingkungan dinamika global. C. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN/POKOK BAHASAN I. PENGERTIAN FILSAFAT 1. Arti istilah dan rumusan filsafat 2. Obyek studi dan metode filsafat 3. Bidang kajian filsafat: Ontologi, Epistomologi, dan Aksiologi 1

Berbagai pendekatan filsafat ilmu 4. Jalinan. Aliran/Mazhab dalam filsafat 5. Studi kasus. Kenyataan atau fakta 2. Filsafat dan Ilmu. Dimensi Ontologis 2. diskusi/lokakarya/seminar 2. Dimensi Epistomologis 3. Konfirmasi 4. 4. tanya jawab/dialog-kreatif. 3. Penguasaan terstruktur: penulisan makalah atau laporan kajian buku. Arti istilah definisi filsafat ilmu 2. ujian tengah semester dan ujian akhir semester. diskusi/seminar. 2 . Jalinan fungsional Agama. Pengembangan teori dan alternatif metodologinya. 2. D. EVALUASI: Akumulasi dan proporsi kehadiran. Etika dalam Pengembangan Ilmu dan Teknologi 3. studi banding dan laporan kajian serta implementasi atau pengembangan. PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN TEORI 1. Ilmu. METODE PEMBELAJARAN 1. Cabang-cabang filsafat 6. Kebenaran 3. Implikasi dan Implementasi filsafat ilmu dalam pengembangan Keilmuan kedokteranan. Ceramah. PENGERTIAN FILSAFAT ILMU 1. Dimensi Aksiologis V. DIMENSI KAJIAN FILSAFAT ILMU 1. E. II. makalah. Telaah konstruksi teori IV. filsafat dan agama. Cakupan dan permasalahan filsafat ilmu 3.4. laporan kajian buku. Logika Inferensi 5. Fungsi dan arah filsafat ilmu III. SUBSTANSI FILSAFAT ILMU 1. Sejarah dan Perkembangan filsafat ilmu 5.

Ilmu. Fungsional Komparatif. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli Achmad Sanusi. Bandung: ITB Bandung. Capra. Teori Keilmuan dan MetodePenelitian. Filsafat Ilmu. (2002).Samarinda: Pustaka Pelajar. 1999. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya. Achmad Sanusi (1998). Surabaya: Bina Ilmu. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. Julia. (1982). Achmad Sanusi (1998). (Terjemahan Achmad Bimadja. Bandung: Remadja karya. Ph. Bandung: ITB Bandung. Memadu Met ode Kuantitatif. Bandung (Terbitan Khusus). (1998). (2002). Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi.D). (1988). Bandung: Remadja karya. Yogyakarta: Rake Sarasin. Harold (1997). (2002). Semiawan. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. KEPUSTAKAAN Achmad Sanusi (1999). Ilmu. dkk. Conny R. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. Filsafat dan Agama. Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. Julia. Fritjop. (1988). Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. Endang Saefuddin Anshari. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. Achmad Sanusi (1999). Surabaya: Bina Ilmu.Kebudayaan. Branner. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. Filsafat Ilmu Kedokteran Himsworth. dkk. Ismaun. 3 . Conny R.Kebudayaan. Materi Kuliah. Branner. Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . (Terjemahan Achmad Bimadja. Terjemahan M. Semiawan. Yogyakarta:Yayasan Bentang Budaya. Filsafat Ilmu. Filsafat dan Agama. Samarinda: Pustaka Pelajar. Fritjop. Himsworth. Ph. Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . (1998). Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya BagiPendidikan.F. Penelitian Kualitatif dan Capra. Harold (1997). Endang Saefuddin Anshari.D). Thoyibi. Terjemahan M. Thoyibi. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. (1982). (1998). Filsafat Ilmu.

Max (1999). Jakarta: Bumi Aksara. Bandung: Rosda. Bandung: Rosda). Filsafat Pendidikan Islam. Rake Sarasin. Titus. London: Luzak & Company Ltd. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. Einsten and Religion: Physics and Theology. Harold. Jakarta: Bulan Bintang. (2000). (1972).Jammer. (1995). New Jersey: Princeton University. New York: The Mac Millan Company. H. Press. Metodologi Penelitian Kualitatif. Noeng Muhadjir. Sudarto (1997). Islamic Education. Yogyakarta. Kuhn. Terjemahan Tjun Surjaman. Redja Mudyahardjo. (2001). (1959). Jakarta: Raja Grafindo Persada. Metodologi Penelitian Filsafat. (1996). AL. (1973). Tibawi. The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. 4 . Sistematika Filsafat. Edisi III. Thomas S. Sidi Gazalba. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. Zuhairini dkk.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful