‫عناصر الوسائط المتعددة‬

‫نستطيع تحديد عناصرها الساسية في ‪:‬‬
‫· النص ‪ : Text‬وهوالمادة التعليمية التي تفرض على المتعلم بشكل مطبوع ‪ ،‬ويتم نقلها إلى الحاسوب بأشكال أكثر تشويقا ‪.‬‬
‫· الصورة ‪ : Image‬تستخدم على شكل سلسلة متتابعة لتكون عمل متكامل ويجب أن يراعي فيها الوضوح والنقاء وأن تكون معبرة ومتصلة‬
‫بالموضوع الساسي للمادة التعليمية ‪.‬‬
‫· الحركة ‪ : Animation‬وذلك أن الصور المتحركة أفضل وقعا على نفس المتعلم لنها تزيد من الجاذبية والتشويق في البرنامج التعليمي ‪.‬‬
‫· الصوت ‪ : Sound‬وقد يستخدم أحيانا كبديل لستخدام النص في العملية التعليمية شريطة توظيفه بشكل جيد ‪ ،‬سواء كان قراءة نصوص أو مؤثرات‬
‫صوتية بما يخدم المحتوى التعليمي ‪.‬‬
‫· الفيديو ‪ : Video‬يعتبر الفيديو أقوى الوسائل التعليمية التي استخدمتها العملية التعليمية في العصر الحديث ‪ ،‬وقد أعطت التكنولوجيا الحديثة الصلحية‬
‫لمطوّر المادة التعليمية ومستخدم الحاسوب ؛ لدخال تسجيلت الفيديو إلى الحاسوب وبذلك تكاملت عناصر الوسائط المتعددة كلها ‪ :‬النص ‪ ،‬الصوت ‪،‬‬
‫الصورة ‪ ،‬الحركة ‪.‬‬
‫· برامج التأليف البداعية ‪ ،‬مثل ‪Director ، Authorware :‬‬
‫· برامج المحاكاة وبرامج إنتاج البيانات‬
‫· بعض لغات البرمجة‬

‫[الوسائط المتعددة أو ما تعرف بالملتيميديا عبارة عن مصطلح لوصف اتحاد البرامج‬
‫والجهزة التي تمكن المستخدم من الستفادة من ‪:‬‬
‫النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو ‪.‬‬
‫إن الوسائط المتعددة تعني بعرض المعلومات في شكل نصوص مع إدخال كل أو بعض‬
‫من العناصر التالية ‪:‬‬
‫( الصوت والصور الرقمية والرسوم المتحركة ولقطات الفيديو الحية ) ‪.‬‬
‫خصائص الوسائط المتعددة في التعليم ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تهيئ فرصا ً جديدة لتيسير الحصول على المعلومات عن طريق استثارة عدد أكبر‬
‫من الحواس البشرية ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬توفر للمتعلم الوقت الكافي ليعمل حسب سرعته الخاصة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تزود المتعلم بالتغذية الراجعة الفورية ‪.‬‬
‫‪ - 5‬تساعد الطالب على معرفة مستواه الحقيقي من خلل التقويم الذاتي ‪.‬‬