GUIA DE LECTURA FREIRE, P. (2009) “Enseñar-Aprender.

Lectura del mundo-lectura de la palabra” en: Freire Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires, Siglo XXI SUGERENCIAS PARA LA LECTURA • Realicen una lectura de la guía antes de abordar los textos y vayan marcando los párrafos donde aparecen indicios de respuestas a las pregunta realizadas. • Lean la totalidad de los textos. Si encuentran dificultades avancen en la lectura buscando elementos que permitan una mejor comprensión. • Si aparecen dudas con el significado de las palabras o expresiones intenten resolverlas formulando hipótesis basadas en el contexto, relacionando con palabras conocidas y buscando en el diccionario. • Discutan con los compañeros aspectos del texto en los que tuvieron dificultad. Transcriban esas dudas para ser presentadas en clase. GUÍA DE LECTURA Los términos resaltados con negrita son los conceptos más importantes del texto y los que pretendo que comprendan 1) Retomando la pregunta 2) de la Guía Nº 2 sobre El grito manso, profundicen su respuesta explicando qué quiere decir Freire con “…el enseñar no existe sin el aprender.” (Págs. 4546) 2) Definan los significados que Freire le da a los siguientes conceptos: (Págs. 47-54) • Estudiar • Leer • Lectura del mundo (Rastreen el significado por todo el capítulo) • Comprensión 3) ¿Qué relación tienen estos conceptos con el de enseñanza? 4) Expliquen el significado del siguiente párrafo de la página 52: “También por eso es que enseñar no puede ser un simple proceso, como he dicho tantas veces, de transferencia de conocimientos del educador al aprendiz. Transferencia mecánica de la que resulta la memorización mecánica que ya he criticado. Al estudio crítico corresponde una enseñanza también crítica, que necesariamente requiere una forma crítica de comprender y de realizar la lectura de la palabra y la lectura del mundo, la lectura del texto y la lectura del contexto” 5) ¿Qué relaciones establece Freire entre lectura y escritura?

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