PRÁCTICA DE “TE” 18-XI-2008

INTERPRETAR LOS GRÁFICOS CON RELACIÓN AL CONTEXTO TEÓRICO Y CON LOS CUESTIONARIOS EN MANO. Salvador Peiró i Gregòri

VALORES . FACTORES C. B. ¿Qué variables destacan? 2. ¿Son idénticas con relación al resto de mis condicípul@s? 3.FENOMENOLOGÍA 1. PRÁCTICAS DE DOCENTES. ¿Se generalizarían para hoy? IDEM… A.

¿Por qué? 1.SÍNTESIS 1. ¿Me explican la situación presente? 3. ¿Qué relaciones encuentro entre cada grupo de cuestiones? 2. ¿se forma?. Relación entre los CUATRO ÚLTIMOS GRUPOS FACTORIALES y el campo semántico de educación: ¿se educa?. Relación con estructura de la subjetividad 2. ¿se…? 4. CONCLUSIÓN .

RENDIMIENTO ACADÉMICO . MANERA DE RELACIONARSE EL DOCENTE CON LOS ALUMNOS 2. MANERA DE RELACIONARSE LOS ALUMNOS CON EL DOCENTE 3.INTERPRETACIÓN DE LOS ESTILOS DOCENTES. AGRUPAR LOS ITEMS DEL SIGUIENTE MODO: 1.

Ver qué relación hay entre cada item más puntuado. medianamente. Fijarse qué items están más puntuados en cada conjunto. poco frecuente. MANERA DE RELACIONARSE LOS ALUMNOS CON EL DOCENTE 3. 1. PROBLEMAS QUE ESA RELACIÓN SUSCITA. 2. MANERA DE RELACIONARSE EL DOCENTE CON LOS ALUMNOS 2. RENDIMIENTO ACADÉMICO 4.INTERPRETACIÓN DE LOS ESTILOS DOCENTES. 1. .

1. SE DEBE RELACIONAR CON EL CUESTIONARIO SOBRE FACTORES CAUSALES. ¿Qué aspecto de la cultura escolar se olvida? 2.4. PROBLEMAS QUE ESA RELACIÓN SUSCITA. ¿Cómo es desarrollado el PEC y el Plan de Convivencia? .

3. Elegir las que se relacionen con la situaciones más destacadas.TOMAR DE LA LECTURA DEL LIBRO… 1. Técnicas y procedimientos con más éxito. ¿Hay relación entre el estilo docente más eficaz y tales técnicas? . 2.

¿Qué técnicas y procedimientos han sido fructíferos? . Modo de promover mayores ejercitaciones en el entramado de la subjetividad (conciencia refleja). formación y autocontrol. 2. adoctrinamientos…? 4. Manera de implicar procesos de instrucción. 3. ¿Cómo evitar la manipulación.¿CÓMO OPTIMIZAR LOS PROCESOS E-A? Cabe aquí referir aprendizajes como: 1.

DISEÑO • Se ofrecerá una sesión adrede para esto. .

Continuará .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful