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Guia Didactica 2h Taller Presencial Saber Para Decidir Marzo 2013 Abreviada

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TALLER DE ORIENTACIÓN SABER PARA DECIDIR GUÍA DIDÁCTICA

Nombre del taller Taller de orientación Saber para decidir I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. ¿Qué es el Infonavit? ¿Cómo funciona el crédito en general? La Subcuenta de Vivienda Mi presupuesto familiar y posibilidades de pago mensual El crédito Infonavit La Garantía Infonavit ¿Cuándo comprar casa y qué casa debo comprar? ¿Qué obligaciones adquiero cuando ejerzo mi crédito para vivienda? Reglas para vivir en comunidad

Temas a revisar

Duración

3 horas / 1 sesión (30 minutos- Preparación de materiales) (2 horas- Impartición del taller de orientación Saber para decidir) (30 minutos- Registro de asistencia en SATO, impresión y entrega de constancias) 5-30

Número de participantes

IV. los participantes: I. y reconocerán las principales responsabilidades que adquieren al contratar un crédito para adquisición de vivienda. Identificarán conceptos financieros básicos tales como crédito. Identificarán los beneficios de obtener un crédito Infonavit y los requisitos para ejercerlo. crédito hipotecario y tasa de interés. V. Específicos: Al término del taller. responsable e informada sobre la mejor opción para cada uno en el uso y aprovechamiento de los beneficios que le brinda el Infonavit y el destino de su fondo de ahorro. construcción o mejora de vivienda. o para efectos de su retiro.Objetivos del taller General: Al término del taller. para la liquidación de un crédito con otra institución. así como las fuentes de información y apoyo que ofrece el Instituto para resolver sus dudas e inquietudes en torno a la Subcuenta de Vivienda. Contarán con la información y las herramientas que les permitan analizar sus ingresos y gastos. Conocerán el origen. y con ello tomar decisiones responsables sobre la posible adquisición de un crédito Infonavit para atender sus necesidades de vivienda. II. a fin de que comprendan los compromisos que adquieren al contratar un crédito. . características y usos del ahorro de los derechohabientes en el Infonavit. ya sea en la compra. 2 III. Conocerán qué es el Infonavit y qué beneficios obtienen al contar con esta prestación laboral. los participantes podrán decidir de manera personal.

Conocerán las reglas generales para la vida en comunidad que promueve el Infonavit. Identificarán aspectos que deben analizar antes de elegir una vivienda. así como la información que contiene el estado de cuenta que envía el Infonavit a sus acreditados. Conocerán las opciones que tienen para afrontar posibles problemas en el pago de un crédito Infonavit. 3 . a fin de que se mantengan atentos a la situación que guarda su crédito. VIII. VII. Conocerán las responsabilidades de pago que adquieren los acreditados al contratar un crédito Infonavit. IX.VI.

4. Coloca el Manual del participante. Coloca el pizarrón o rotafolio (si éste es movible) en un lugar visible para todos los participantes. 2. Se cerciora de que todos los marcadores estén en buenas condiciones para su uso. 3. Carga en la computadora las diapositivas y videos con los cuales se impartirá el taller y se cerciora de que éstos funcionen correctamente. el separador de libros y las 5 historietas en cada uno de los lugares de los derechohabientes. 6. 5. según se van señalando a lo largo del taller 30’ Tiempo previo al inicio de la sesión Técnicas Materiales de instrucción Duración minutos Parcial/Acumulada 4 . Verifica que la computadora.Preparativos del taller Actividades Propósito Actividades de Instrucción Instructor (I) Registro de los participantes Verificar y acomodar materiales para los participantes 1. Participante (P) -Computadora -Proyector digital -Bocinas -Lista de asistencia -Manual del participante (se usará durante todo el taller) -Separador de libros -Pizarrón o rotafolios y gises o marcadores apropiados (se usarán a lo largo del taller) -Presentaciones Power point con animación y videos. proyector digital y bocinas funcionen correctamente. Registra en el SATO a los participantes que lleguen con anticipación al comienzo de la sesión.

Participante (P) Recibe materiales e instrucciones Presta atención a lo mostrado en el video y la presentación. Da la bienvenida a los participantes y se presenta mencionando su nombre y a nombre de quién se está realizando el evento (Infonavit). 5 . historietas. separador de libros.Presentaciones en Power point (Encuadre) P0 10/10 Técnicas Materiales de instrucción Duración minutos Parcial/Acumulada Presentación de objetivos 2.Encuadre Actividades Propósito Actividades de Instrucción Instructor (I) Presentación del taller Crear un ambiente propicio para el aprendizaje y el logro del objetivo propuesto. Anuncia que el taller dará inicio con un video. Expositiva Interrogativa Lista de asistencia -Manual del participante -Separador de libros Computadora -Etiqueta auto adherible -Proyector digital -Bocinas -Video V01 (Bienvenida) . 1. Explica cuáles y en qué consisten los materiales que tienen sobre la mesa: manual. Participa en las actividades solicitadas por el instructor.

: a) Se aplicará una evaluación para conocer qué tan clara fue la exposición de los temas.Encuadre Actividades Propósito Actividades de Instrucción Instructor (I) Forma de trabajo Crear un ambiente propicio para el aprendizaje y el logro del objetivo propuesto. pero que al término de la exposición de todos los temas. 3. Con apoyo en la P0 Introducción y encuadre: . Uso de la lámina 2 de la P0 5.Presenta los propósitos del taller. 4. para iniciar el taller. Comenta al grupo cómo se trabajará a lo largo de la sesión: Participante (P) Técnicas Materiales de instrucción Duración minutos Parcial/Acumulada  Que el taller tendrá una duración de dos horas. 6 . Reproduce el video V01 Bienvenida. b) Se les entregará su constancia de participación.

Presenta las reglas del taller: Levantar la mano para pedir la palabra.Encuadre Actividades Propósito Actividades de Instrucción Instructor (I) Participante (P) Técnicas Materiales de instrucción Duración minutos Parcial/Acumulada  Que es importante que se mantengan atentos y concentrados ya que deberán revisar muchos temas en poco tiempo. o bien acercarse a un asesor certificado de crédito. Uso de la lámina 3 de la P0. las cuales no deberán referirse a casos particulares. Ser concreto al expresar las dudas. Reglas de la sesión 6. Ser breve en las participaciones. invita al participante a planteársela al concluir el taller o a acudir directamente al Infonavit a través de algún medio mencionado en la página 63.    Si al término de cada capítulo quedan dudas o inquietudes porque la respuesta requiere la consulta al Infonavit o de más tiempo para darla. 7 .

Atiende la explicación del instructor. ¿Cómo funciona el crédito en general? Que los participantes conozcan qué es un crédito y cómo funciona un crédito en general. tasa de interés y crédito hipotecario. Explica qué es y características del crédito de manera clara y concreta. III. 1. pide participación a todo el grupo para responder a cada uno de los 10 reactivos. 5 del manual). ¿Qué es el Infonavit? Objetivo Que los participantes conozcan qué es el Infonavit y qué beneficios obtienen al contar con esta prestación laboral. Participante (P) Presta atención a lo mostrado en la presentación. recordándoles el objetivo. Atiende la explicación del instructor. Explica las funciones del Infonavit de manera clara y concreta. características y usos del ahorro de los derechohabientes en el Infonavit. ¿Es cierto o falso? (pág. Introducir el video V03 La Subcuenta de Vivienda. Participa con dudas o comentarios. beneficios y responsabilidades que representa. Uso de la lámina 4 de la P1. Expositiva Interrogativa -Computadora -Proyector digital -Bocinas -Video (V03) 5/30 8 . Técnica de instrucción Expositiva Interrogativa Medios de instrucción -Computadora -Proyector digital -Presentación en Power point (P1) Duración minutos Parcial/ Acumulada 10/20 2. 1. La Subcuenta de Vivienda Que los participantes reconozcan el origen. Para conocimiento del instructor. se resuelven de manera muy concreta y breve. Instructor (I) Con apoyo en la P1 Qué es el Infonavit. así como sus principales características. apoyándose en láminas de la 1 a la 5 de la P2: Presta atención a lo mostrado en la presentación. Muestra tabla de interés anual que cobra el Infonavit de acuerdo al salario de cada derechohabiente y pone un ejemplo ficticio utilizando la tabla. II. Expositiva Participativa Interrogativa -Computadora -Proyector digital -Presentación en Power point (P2) 5/25   Concepto de crédito en general. Si existen dudas. aplica el Ejercicio 1. 1. se resuelven de manera muy concreta y breve. Participa respondiendo a las preguntas del ejercicio.Desarrollo del taller Actividad de Instrucción Temas I. así como Si existen dudas. el video menciona lo siguiente:  Cómo está constituido el ahorro de los trabajadores en la Subcuenta de Vivienda (5% que aporta el patrón) Presta atención a lo mostrado en el video Participa con dudas o comentarios.

como ejemplo. Explica de manera clara y concreta la lámina 2 de la P3. 2. pagar un crédito para vivienda contratado con alguna otra institución financiera. que se refiere a los ingresos y gastos que tienen Nely y Ramón antes de adquirir un crédito Infonavit. Con apoyo en la P3 Presupuesto familiar. Explica de manera clara y concreta la lámina 3 de la P3 que muestra las condiciones de ingresos y gastos de Nely y Ramón. al obtener un crédito Infonavit. Las cuatro formas de utilizar el crédito: comprar casa. Mi presupuesto familiar y posibilidades de pago mensual Que los participantes cuenten con la información y las herramientas que les permitan analizar sus ingresos y gastos. Introduce el video V04 Mi presupuesto familiar. Atiende el desarrollo del ejemplo. ampliar o remodelar casa. y con ello tomar decisiones responsables sobre la posible adquisición de un crédito con el Infonavit para atender sus necesidades de vivienda. Atiende la explicación del instructor. Enfatiza el ahorro mensual que ahora tienen.Desarrollo del taller Actividad de Instrucción Temas Objetivo las fuentes de información y apoyo que ofrece el Instituto para resolver sus dudas e inquietudes en torno a la Subcuenta de Vivienda. ya que al finalizar se dará un ejemplo de cómo hacer un presupuesto. Enfatiza el ahorro mensual que actualmente presentan. Expositiva Interrogativa Demostrativa -Computadora -Proyector digital -Bocinas -Video (V04) -Presentación en Power point (P3) 15/45 9 . Si existen dudas. IV. Instructor (I) Participante (P) Técnica de instrucción Medios de instrucción Duración minutos Parcial/ Acumulada   Qué se puede hacer con el ahorro: resolver necesidades de vivienda o mejorar su pensión. solicitando a los participantes atiendan la información que se muestra. retoma la mención que se hace para revisar el caso de Ramón y Nely. Participa con dudas o comentarios. 3. se resuelven de manera muy concreta y breve. construir en terreno propio. 1. 4. Presta atención a lo mostrado en el video y la presentación.

se resuelven de manera muy concreta y breve. Uso de la lámina 6 de la P3. 8. con datos propios decidan si es el momento adecuado para adquirir su crédito hipotecario. con y sin crédito Infonavit. Los remite a las págs. Expone la lámina 4 de la P3. Si existen dudas. 7. en casa. realicen su propio presupuesto familiar. 20 y 21 de su manual para que. Concluye el tema mostrando la forma de calcular el monto mensual del pago del crédito hipotecario que podrían obtener.Desarrollo del taller Actividad de Instrucción Temas Objetivo Instructor (I) 5. Invita a los participantes a que. 6. La importancia de comparar las condiciones de vida actual y las condiciones futuras con el crédito hipotecario. Invita a los participantes a reflexionar sobre qué pasaría si los gastos con el crédito hipotecario fueran mayores que los ingresos. así como el del impuesto predial y de mantenimiento de su futura casa. Uso de la lámina 5 de la P3. 10 . destacando: Participante (P) Técnica de instrucción Medios de instrucción Duración minutos Parcial/ Acumulada  La diferencia entre ingresos y egresos de  las dos situaciones en las que se podrían encontrar.

26 de su manual. Para conocimiento del instructor. Obtener equivalencias entre pesos y VSM de la pág. 4 y 5 de la P4. 3. Usa las láminas 3. Enfatiza los puntos relevantes y retoma el tema de VSM para su explicación. Introduce al video V51 Beneficios del crédito. en su caso. expresa preguntas o inquietudes. El crédito Infonavit Objetivo Que los participantes identifiquen los beneficios de obtener un crédito Infonavit y los requisitos para ejercerlo. Uso de la lámina 6 de la P4. Que reconozcan las principales responsabilidades que adquieren al contratar un crédito del Infonavit para adquisición de vivienda. usa la lámina 7 de la P4. con énfasis en la forma   11 . Con apoyo en la P4 El Crédito Infonavit (VSM y productos) desarrolla el capítulo. el video aborda los siguientes temas:    Beneficios del crédito Infonavit Qué es la precalificación Cómo se contabilizan los créditos del Infonavit (VSM) Participante (P) Presta atención a los videos y la exposición y. Actividad de Instrucción Instructor (I) 1. solicitando a los participantes atender la información que se mostrará. Destaca:  El crédito adicional para el financiamiento de dichos accesorios. Explica qué es la Hipoteca Verde. Técnica Instrucción Expositiva Interrogativa Demostrativa Medios de Instrucción -Computadora -Proyector digital -Bocinas -Videos (V51 y V52) -Presentación en Power point (P4) Duración Minutos Parcial/Acumulad a 25/70 2.Tema V. Enumera brevemente los tipos de crédito que ofrece el Infonavit y enfatiza que la elección de uno de ellos dependerá de las circunstancias y objetivos específicos de cada trabajador.  Explica brevemente el concepto de VSM e invita a los participantes a realizar el Ejercicio 3.

12 . Participante (P) Técnica Instrucción Medios de Instrucción Duración Minutos Parcial/Acumulad a  Enumera y explica de manera breve y concisa todos los requisitos para obtener un crédito Infonavit. el video toca los siguientes temas:  Cuánto debo pagar  Cuánto tiempo  Cómo debo pagarlo  Qué sucede si no lo pago Al término del video pasa directamente al capítulo VI La Garantía Infonavit. incluyendo los números telefónicos de dos familiares o amigos que te conozcan. Contar con 116 puntos o más en tu precalificación. Introduce al video V52 Pago de mi crédito. Ser derechohabiente del Infonavit y tener un empleo formal al momento de solicitarlo 2. Uso de las láminas 8 y 9 de la P4 1. Participar en este taller Saber para decidir 4. Para conocimiento del instructor. mismo que serán verificados por el Infonavit. 5. Presentar tu solicitud de crédito. introducido en el propio video. Enfatiza los requisitos 4 y 5.Tema Objetivo Actividad de Instrucción Instructor (I) en que se aplica dicho monto adicional. Cumplir con los requisitos particulares del producto de crédito a solicitar. 4. 3.

en su caso. 40 a la 46 del manual y. se resuelven de manera muy concreta y breve. P5 La 2. Expositiva Interrogativa -Computadora -Proyector digital -Presentación en Power point 5/95 13 . ¿Cuándo comprar casa y qué casa debo comprar? Que los participantes Identifiquen aspectos que deben analizar antes de elegir una vivienda. variaciones en su poder adquisitivo.Tema Objetivo Actividad de Instrucción Instructor (I) Si existen dudas. enfermedad o muerte y recompensas para los acreditados cumplidos. en su caso. Con apoyo en la P6 Cuándo y qué casa debo comprar. el Infonavit le brindará alguna solución. recurrir al Infonavit para mayor explicación de esas opciones. 3. Expositiva Interrogativa   Qué es la Garantía Infonavit Los tipos de apoyo de la Garantía Infonavit para los acreditados que enfrentan problemas de pago por pérdida del empleo. clara y concreta: Presta atención a la exposición y. Explica de manera breve. expresa preguntas o inquietudes. -Computadora -Proyector digital -Presentación en Power point (P5) 20/90 Para mayor información o consulta de casos específicos sugiere a los participantes revisar. de la pág. Si existen dudas. Concluye enfatizando:  Siempre que haya voluntad de pago por parte del acreditado. posteriormente. expresa preguntas o inquietudes. La Garantía Infonavit Que los participantes conozcan las opciones que tienen para afrontar posibles problemas en el pago de un crédito Infonavit 1. se resuelven de manera muy concreta y breve. Participante (P) Técnica Instrucción Medios de Instrucción Duración Minutos Parcial/Acumulad a VI. explica de manera concreta los aspectos legales que deben considerarse al comparar una casa: Presta atención a la exposición y. si es necesario. VII. 1. Hace una introducción a la Garantía Infonavit.

Repasa brevemente los aspectos que deben tomarse en cuenta antes de elegir una casa: ubicación. a fin de que se mantengan atentos a la situación que guarda su crédito. Cierra con la lámina 4. VIII. diseño y calidad.  Presta atención a la exposición y.  Que la falta de pago del crédito hipotecario puede hacer que pierdan la casa. aunque no lo hayan entendido. 4. Usa la lámina 2 de la P7 14 .Tema Objetivo    Actividad de Instrucción Instructor (I) El contrato La escritura La inscripción de la escritura en el Registro Público de la Propiedad. se resuelven de manera muy concreta y breve. Invita a los participantes a consultar las pág. Enfatizar la importancia de llevar a cabo esta actividad. ¿Qué obligaciones adquiero cuando ejerzo mi crédito para vivienda? Conocerán las responsabilidades de pago que adquieren los acreditados al contratar un crédito Infonavit. 47 a 50 del manual para conocer con detalle este capítulo y hacer el ejercicio comparativo. Expone la importancia de conocer el estado de cuenta del crédito. así como la información que contiene el estado de cuenta que envía el Infonavit a sus acreditados. Explica brevemente: Que pagar el crédito hipotecario es la mayor obligación. en su caso. 3. con la recomendación de que se fijen en lo que dice el contrato porque tendrán que cumplirlo. particularmente si aún no se han decidido por alguna vivienda. Si existen dudas. expresa preguntas o inquietudes. 1. Participante (P) Técnica Instrucción Medios de Instrucción (P6) Duración Minutos Parcial/Acumulad a 2. Expositiva Interrogativa -Computadora -Proyector digital -Presentación en Power point (P7) 5/100 3. Introduce el tema de obligaciones de pago con la lámina 1 de la P7 Qué obligaciones adquiero 2.

en su caso. se resuelven de manera muy concreta y breve. Si existen dudas. Introduce al video V10 Despedida. Presta atención a la exposición y. Cierra con la lámina 11. En caso de que sean menos de 10 participantes.Tema Objetivo Actividad de Instrucción Instructor (I) 4. despide a los derechohabientes. expresa preguntas o inquietudes. 1. Invita a realizar en casa el ejercicio 5. Reglas para vivir en comunidad Que los participantes conozcan las reglas generales para la vida en comunidad que promueve el Infonavit. Expone la importancia de cumplir con otras obligaciones del crédito: el mantenimiento de la vivienda y los impuestos y servicios. Concluye con la respuesta a la pregunta de si se puede rentar o vender la casa adquirida con un crédito Infonavit. se repite la participación hasta abordarlos todos. Expositiva Interrogativa -Computadora -Proyector digital -Presentación en Power point (P8) 5/105 Despedida Cerrar el taller con un video que repasa los temas centrales vistos en el taller con el fin de prepararlos para el ejercicio final. 5. Conociendo el estado de cuenta de mi crédito que se encuentra en la página 44 y 45 del manual. confirmando la importancia de seguir las reglas de convivencia. Asimismo. Si existen dudas. Usa las láminas 1 a la 10 y las páginas 47 a 49 del manual. Participante (P) Técnica Instrucción Medios de Instrucción Duración Minutos Parcial/Acumulad a IX. Presta atención a lo mostrado en el video Expositiva -Computadora -Proyector digital -Bocinas -Video (V10) 5/110 15 . 6. Con apoyo de la P8 solicita a 10 participantes distintos leer cada una de las 10 reglas de convivencia. se resuelven de manera muy concreta y breve. 2.

Conocer la comprensión de los temas expuestos. Da lectura a cada una de las preguntas y da tiempo para contestarlas. apoya a quienes tienen dificultad para anotar sus respuestas. así como la opinión de los participantes sobre los aspectos organizativos y de contenido del taller. De ser necesario. Actividad de Instrucción Instructor (I) Participante (P) Técnica Instrucción Medios de Instrucción Duración Minutos Parcial/Acumulad a Evaluación final Entrega la cédula Evaluación del taller y un lápiz y la hoja de registro a quienes no lo hicieron previamente. Expositiva Cédula Evaluación del taller 10/120 16 .Tema Objetivo invitándolos a la apertura de una comunicación constante con el Infonavit. Participa en las actividades solicitadas por el instructor.

1.Evaluación y actividades posteriores Actividades Propósito Actividades de Instrucción Instructor (I) 1. . Registra en el SATO asistencia y constancia de participación de cada uno de los derechohabientes que asistieron al taller (con registro previo y a los espontáneos. Recoge evaluación e invita a los participantes a leer las historietas mientras imprime las constancias. 2. Impresión y entrega de constancias de participación Completar el proceso de participación en los talleres para que proceda la inscripción de su crédito.Cédula Evaluación del taller -Constancias de participación 30´ Tiempo fuera de las dos horas Técnicas Materiales de instrucción Duración minutos Parcial/Acumulada 17 . 3. Participante (P) Participa en las actividades solicitadas por el instructor. en su caso). Entrega constancias de participación a los asistentes.

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