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Fundada el 12 de Enero del 1966

NOMBRES MATRICULA: Isa Iris Brito C. 04-SIST-1-030

Sistema de Oficina II

ASIGNATURA:

PROFESORA:

Felicia Alcntara
TEMA

Tecnologa de Informtica y Comunicacin SECCIN 0309


FECHA

19 de Octubre del 2009.

Santo Domingo

NDICE

Introduccin Planteamiento del tema Bibliografa Conclusin

DEDICATORIA

Le doy gracias a dios en primer lugar por darme entendimiento y disciplina en mi rea de Ingeniera en sistema, a mis padres por darme las fuerzas e inspiracin en el camino de mi vida; a mi hijo por que es la inspiracin verdadera de todo lo que hago y lo que ser en mi vida profesional. A mi profesora Felicia Alcntara por esforzarse como gua en e interprete mi carrera. Le doy gracias a usted por su paciencia y dedicacin que nos ofrece a cada uno de sus estudiantes.

INTRODUCCIN

Con el transcurrir del tiempo, el ser humano, a travs de sus investigaciones y trabajo en base al enfrentamiento de sus necesidades, siendo una de ellas, la comunicacin, ha generado muchos beneficios y comodidades para la sociedad en relacin al sistema de la comunicacin hoy en da, hay nuevas tecnologas para una eficaz y rpida transmisin de informacin y comunicacin, de la cual una innovadora tecnologa telefona por Internet, que es una tecnologa que permite la transmisin de la voz a travs de redes IP en forma de paquetes de datos, es decir, emisor. la voz que ingresa en el extremo receptor, es transformada por un programa en el computador o equipo de

TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN Y SUS APORTES A LA SOCIEDAD En la ltima de dcada medios han los de

sistemas educacin

comunicacin masivas y de sufrido nuevas por cambios debido al desarrollo y la difusin de las tecnologas de informacin y comunicaciones Internet liderando. La enorme avalancha de que

recursos

informativos

dan vida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparicin de las aulas y los maestros tradicionales). Ahora, con cierta visin hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr una conexin convenientemente entre el sistema educativo y las tecnologas de informacin y comunicacin. La relacin entre las Tecnologas, el Internet y los medios de comunicacin en las instituciones educativas, en los ltimos aos, diferenciando, bsicamente, tres etapas: Fascinacin informticos y adquisicin de los primeros equipos

Aulas de informtica fueron conectadas a Internet. Integrar la informtica en el diseo curricular. Con esto se intenta transmitir el por que es importante pensar en las TICs como medio de enseanza, que a ayudado a pensar as y como el desarrollo tecnolgico a obligando a crear nuevos enfoques en las teoras sobre la enseanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologas de la informacin comunicacin como medio para tal fin. Hasta hace poco todo el debate y, sobre todo, todas las polticas pblicas y decisiones de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de la informacin en el sistema educativo, se fundamentaban en cunto hardware haba por alumno, o por escuela. Los equipos tecnolgicos y sus softwares complementarios son la infraestructura mnima para empezar a trabajar. La realidad es que en este campo an queda mucho por hacer. En demasiadas escuelas, institutos superiores y universidades la computadora se encuentra encerrada en la oficina del/la directora/a de escuela o en la sala de profesores. An quedan muchos centros escolares sin conexin a Internet o con un sistema tan rudimentario que casi sale ms a cuenta trasladarse a pie para conseguir la informacin buscada, si eso no va, no tiene sentido hablar de videoconferencias, aulas virtuales y teleformacin. Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos y la

informticos y tecnolgicos, la clave del momento actual radica

en los contenidos y los servicios a los que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una Infoestructura, ya que las tecnologas son tiles pero no bastan. Son cada vez ms una condicin necesaria para la renovacin educativa, pero no son una condicin suficiente. Un tercer nivel de desarrollo educativo a travs de las tecnologas pasa, por nuevas herramientas de autodesarrollo de la docencia, gestin pedaggica, de evaluacin acadmica y organizacin docente. Parece indispensable sealar que sin una buena apuesta por la formacin de los formadores (profesores, tutores y directivos) en las tecnologas, adaptada a la forma de ser y de trabajar del sector de la enseanza, de poco van a servir las hipotticas cantidades invertidos en informtica. Es esencial una apuesta por la formacin tecnolgica, que conlleve, adems, una metodologa de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de transmisor de conocimientos a filtrador y gua en la interpretacin de los mismos.

Qu son las TICs y cuales son sus inicios?

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) -la unin de los computadores y las comunicacionesdesataron una explosin sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los aos '90. A partir de ah, la Internet pas de ser un instrumento especializado de la comunidad cientfica a ser una red de fcil uso que modific las pautas de interaccin social. Por Tecnologas de la informacin o Tecnologas de la

informacin y de la comunicacin (TIC) se entiende un trmino dilatado empleado para designar lo relativo a la informtica conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de stos. Ya que Las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnolgicas pero tambin las herramientas que permiten una redefinicin radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrnico. En resumen las nuevas tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y

difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologas web. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Cules son las ventajas y desventajas de las TICs? Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace mas notorio el carcter indispensable del conocimiento sobre las tecnologas de informacin y comunicacin y la aplicacin de stas en distintos mbitos de la vida humana, se hace necesario tambin reconocer las repercusiones que traer consigo la utilizacin de estas nuevas tecnologas ya sean benficas o perjudiciales. A continuacin se mostrarn algunas de las ventajas y desventajas que origina el empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas. Ventajas: Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en la produccin y difusin de nuevas tecnologas y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endgenos y exgenos que inciden en la apropiacin de las innovaciones tecnolgicas por parte de las empresas trae a son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la

cuenta que los procesos de innovacin tecnolgica pueden ser entendidos como un proceso de innovacin social que moviliza las capacidades de la organizacin, constituyndose en una instancia de generacin de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes reas de la empresa, en un proceso dinmico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora las competencias organizativas. Otras ventajas que podemos mencionar son las

siguientes: - brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educacin; - potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de redes de apoyo e intercambio y lista de discusin. - apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a travs de la Internet. - permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia. - impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integracin, trabajo en equipo, motivacin, disciplina, etc.). - ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo - dar acceso al flujo de conocimientos e informacin para empoderar y mejorar las vidas de las personas. - Facilidades - Exactitud - Menores riesgos

- Menores costos

Desventajas: - Los beneficios de esta revolucin no estn distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los pases en desarrollo de la informacin, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Segn se afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economa de la informacin", aunque el rpido desarrollo de la tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC) constituye una "revolucin en ciernes", las disparidades en su difusin y utilizacin implican un riesgo de ampliacin de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnolgicos. El internauta tpico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 aos de edad, con educacin universitaria, ingresos elevados, que vive en una zona urbana y habla ingls. En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y especialmente aqullas de ingresos bajos que viven en zonas rurales - tienen que enfrentar un doble -o un triple- desafo para estar incluidas y conectadas en el desarrollo de la aldea global de las TICs. Otras desventajas que se pueden observar en la utilizacin de las tecnologas de informacin y comunicacin son: Falta de privacidad

Aislamiento Fraude Cules son las caractersticas de las TICs? Las tecnologas de informacin y comunicacin tienen como caractersticas principales las siguientes: Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicacin. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la hace ms accesible y dinmica. Son considerados temas de debate publico y poltico, pues su utilizacin implica un futuro prometedor. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica. Afectan a numerosos mbitos de las ciencias humanas como la sociologa, la teora de las organizaciones o la gestin. En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia. Las principales nuevas tecnologas son: Internet Robtica Computadoras de propsito especfico Dinero electrnico

Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisicin resulte una fuerte inversin. Constituyen medios de comunicacin y adquisicin de informacin de toda variedad, inclusive cientfica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educacin a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar a toda la informacin posible generalmente solo, con una ayuda mnima del profesor.

Las TIC tienen una gran incidencia en las grandes y pequeas instituciones que dependen de ellas de alguna

u otra manera. Con el inters de que los lectores de Educando puedan tener en sus manos una forma rpida de entender la incidencia de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y poder llevarlas a otras personas, le presentamos una resea histrica de estas que parte desde las tecnologas ms antiguas hasta las ms modernas. Desde cmo usar los recursos TIC para mejorar nuestras vidas, as como cul es la funcin de estas en el hogar y las aulas son tratadas aqu, debido a la incidencia de estas en las grandes y pequeas instituciones que dependen de ellas de alguna u otra manera.

En este trabajo se destacan los pocos avances cientficos y tecnolgicos que se obtuvieron durante el Siglo XIX dentro los que se destacan el fuego, la rueda, uso de los metales, la navegacin a vela, las armas de fuego, la energa elica e hdrica, la imprenta y la ptica. Hace un contraste entre la tecnologa pasada como son la mquina de vapor, el ferrocarril, la electricidad, la bombilla, el telgrafo, la refrigeracin, la medicina y el reloj mecnico y la contempornea donde estn la radio, el automvil, la aviacin, tecnologa submarina, la tecnologa espacial, el telfono fijo y celular, electrnica, TV, PC, nuevos materiales como plsticos, nylon, kevlar, tefln y energa atmica, entre otros. Nos habla del sus internet inicios y como una herramienta aplicaciones TIC en por los

excelencia,

desarrollo,

diferentes campos y de los cuidados que deben tener los padres y madres con sus hijos/as al navegar en la red. Destaca adems la rapidez con que cada da se hace ms popular el uso del internet. Tambin hace referencia sobre la tecnologa audiovisual de la que estudios sociolgicos han demostrado que los sentidos del odo y la vista son los que dirigen el aprendizaje.

Los Medios de Comunicacin y su relacin con las Tecnologas de Informacin. La Evolucin de la Comunicacin Humana desde la perspectiva tecnolgica. La bsqueda constante del hombre por satisfacer cada vez mejor su necesidad de comunicacin ha sido el impulso que ha logrado la instauracin en el mundo de instrumentos cada da ms poderosos y veloces en el proceso comunicativo. Slo basta una retrospectiva para definir cmo el ser humano ha logrado evolucionar sus formas de comunicacin: Desde rudimentarios mtodos como la escritura jeroglfica, pasando por la invencin del alfabeto y del papel, dando un leve salto hasta la llegada de la imprenta, y apenas uno ms para la aparicin del telfono, el cine, la radio y la televisin. Todos estos instrumentos han sido ciertamente un avance en las formas de comunicacin del hombre y, prcticamente todos, han sido posibles gracias a la tecnologa, que a su vez ha sido el instrumento cuya evolucin ha determinado el avance de la humanidad. Desde siempre, el hombre ha tenido la necesidad de

comunicarse con los dems, de expresar pensamientos, ideas, emociones; de dejar huella de s mismo. As tambin se reconoce en el ser humano la necesidad de buscar, de saber, de obtener informacin creada, expresada y transmitida por otros. La creacin, bsqueda y obtencin de informacin son pues acciones esenciales a la naturaleza humana. Tal vez por eso los grandes saltos evolutivos de la humanidad tienen como hito la instauracin de algn nuevo instrumento de comunicacin.

En este sentido, Cordeiro (1998) seala que "La historia de la humanidad ha sido un proceso largo y complejo a travs de muchos miles de aos. Dicho proceso no ha sido lineal sino que, por el contrario, ha pasado por grandes revoluciones que han transformado completamente la forma en que los seres humanos se relacionan con el universo, cuya historia es muchsimo ms larga." Cordeiro divide la historia de la evolucin humana en tres etapas que califica como revoluciones, cada una de ellas caracterizada por una invencin o nueva tecnologa, a su vez relacionadas con alguna nueva forma de comunicacin. La primera fue la Revolucin Agrcola, a partir del ao 8000 a.C. cuando el hombre inventa la agricultura e inicia una nueva forma de vida: deja de ser nmada, abandona su etapa primitiva, comienza a formar comunidades estables y aparecen las primeras ciudades. El hombre hace de la agricultura su principal forma de sustento y, con ella, aparece tambin la ganadera y un poco despus el comercio. La necesidad de contar obliga a la invencin de los nmeros, los cuales evolucionan hasta dar origen a la escritura (cuneiforme y jeroglfica). Hacia el ao 1000 a.C. los fenicios inventan el alfabeto, un conjunto de grafas que permite la representacin de sonidos. As, se conoce a la escritura como el hecho ms trascendental de la revolucin agrcola y, adems de ser inclusive el punto de inicio de la historia misma de la humanidad, representa el primer gran avance tecnolgico logrado por el hombre en su proceso de comunicacin.

La Revolucin de Internet y su Impacto en los Medios de Comunicacin Cordeiro (1998) cuando se refiere a la tercera revolucin de la humanidad, a la cual llama "Revolucin de la Inteligencia" comenta que se trata de una nueva era donde la importancia est concentrada en el capital humano, el nico capaz de tomar la informacin que recibe para transformarla en conocimiento y darle aplicacin (Inteligencia). Es una nueva etapa para la humanidad que se fundamenta en los grandes avances tecnolgicos logrados por el hombre en las ltimas dcadas, pero sin duda est signada por una invencin especfica: "No obstante, la gran invencin que encamin la revolucin de la inteligencia no es fsica sino ms bien virtual, no tiene que ver con el hardware sino con el software. Esa invencin es la World Wide Web (que significa en ingls "telaraa global"), la WWW o simplemente la Web." Definitivamente el fenmeno que logr revolucionar al mundo y que an deja mucha tela que cortar, o mucho hilo que tejer, es esa denominada Telaraa Global. Ciertamente, Internet ha cambiado y mejorado diversos procesos, ha logrado unir al mundo en cuanto a su capacidad de conexin y representa sin duda una oportunidad para nuevas creaciones. Al respecto, Bill Gates, (Citado por Cordeiro, 1998) asegura que "La nueva tecnologa ofrecer a las personas un nuevo medio de expresarse. La autopista de la informacin abrir oportunidades artsticas y cientficas jams soadas a una nueva generacin de genios."

Se reconoce adems que Internet ha logrado imponerse con mayor rapidez en comparacin con la forma como lo hicieron en su momento la escritura y la imprenta. Tambin, la Web est acompaada de un ritmo de cambios acelerado y, aparentemente, sin interrupciones. De tal modo, que sus alcances son tambin ilimitados y bajo la sombra de estas afirmaciones parece que, actualmente, quien no se incorpora a la Red navega contra la corriente del xito. El fenmeno Internet destaca particularmente porque se trata de un instrumento que facilita a las personas el rpido acceso a cantidades infinitas de informacin, a un costo relativamente bajo, sobre cualquier ndole y proveniente de cualquier rincn del mundo. Ser por esta razn entonces que se escucha hablar de una Sociedad de la Informacin, un conglomerado humano que parece tener ahora toda la informacin que desee a su alcance. Los conceptos de la Sociedad de la Informacin y los aportes de sus aplicaciones en la Gerencia de Medios de Comunicacin Es fundamental reconocer, en primer lugar, que los medios de comunicacin, aunque en s mismos conforman un sector particular que muchas veces es separado del rea industrial, se conciben como una empresa en cuanto son organizaciones que desarrollan un determinado proceso de produccin para cumplir con un determinado servicio.

Con

base

en

estas

premisas,

si

Internet

las

dems

herramientas emergentes de la denominada Sociedad de la Informacin han tenido su impacto en la manera como se practica la gerencia en las organizaciones empresariales, es obvio que tambin deben haberse generado diversos cambios sustanciales en la forma como se gerencia un medio de comunicacin. A modo de introduccin es prudente describir todo lo que encierra el trmino "Sociedad de Informacin" porque al igual que Internet, parece que da para todo y para todos. Flores Vivar y Miguel Arruti (2001) refieren que "la expresin sociedad de la informacin es todava un trmino del que se hace uso sin conocer realmente su significado. Se trata acaso de una actualizacin de la telefona? O de una cambio radical en la evolucin de la informacin (como el invento de la imprenta), que anuncia el nacimiento de una nueva sociedad donde se reconsideran hasta interacciones tan elementales como el comercio al detalle?" El concepto tiene, as como las tecnologas de informacin e Internet, revolucin defensores que ha y detractores. Para la muchos es con una la panacea, una utopa que tiene su origen precisamente en la protagonizado humanidad introduccin en red de la informacin. Para algunos otros la Sociedad de la Informacin es un fenmeno mundial que tiene lugar a partir del momento cuando personas, instituciones y empresas -apoyadas en el uso de computadoras, telecomunicaciones y software - se conectan a

Internet para interactuar con la finalidad de comprar, vender o intercambiar informacin. Ahora bien, se trate o no de un concepto construido para satisfacer ambiciones particulares de grupos econmicos o polticos, existe a partir del instante en que toma forma esta revolucin que atraviesa el mundo en los ltimos aos: La revolucin de Informacin. Tomando como base que una revolucin es una especie de sacudn que lleva al mundo a establecer nuevas formas de rutina (rutina en un sentido sumamente amplio) a partir de alguna invencin o creacin determinante, ciertamente es justo afirmar que la humanidad atraviesa una Revolucin de la Informacin, porque hoy se imponen nuevas formas de rutina para el hombre, que se establecen alrededor de una invencin determinante que particularmente, permite a los hombres manejar un flujo de informacin en cantidades, y con facilidades de acceso, antes inimaginables. De esta "sociedad" o revolucin de informacin se desprendieron nociones como el comercio electrnico y la gestin de conocimiento, concepciones de las que ya se ha hablado en proporciones satisfactorias en el mbito de la gerencia organizacional y estratgica, y a cuyos ya distinguidos beneficios no escapan los medios de comunicacin. Gestin de Informacin y Conocimiento Est dicho que el motor de la revolucin actual est concentrado en las tecnologas de informacin. En el caso de las empresas, la revolucin de la informacin ha permitido cambiar radicalmente los procesos gerenciales y se colocan a la vanguardia las organizaciones vidas de tecnologa, se crea un mercado global

ms competido, sin fronteras, y se obliga a las empresas a un constante cambio como nica manera de sobrevivir y triunfar. CONCLUSIONES

Durante

las

ltimas

dcadas

el

desarrollo

de

las

computadoras han venido evolucionando de manera muy rpida, a tal punto que se han venido creando nuevas formas de comunicacin, que cada vez son mas aceptadas por el mundo actual. En este trabajo se pudo obtener informacin sobre el sistema de Telefona IP que no es lo mismo que voz sobre IP (VoIP) o telefona por Internet. VoIP consiste en la conversin de la voz en paquetes de datos, que se transmiten como cualquier otro contenido en una red empresarial. Pero la Telefona IP va mucho mas all, pues a partir de la voz sobre IP, ofrece servicios de comunicaciones empresariales, con todas las funciones de un PBX o conmutador tradicional y otras mas avanzadas.

BIBLIOGRAFA

Altavista.com. Wikipedia la enciclopedia Monografia.com Google.com.do

www.encarta.com.do