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6 MATERIALES.rotulación . Precisión o mancha.44 Ambientación y composicióndel dibujo.La mancha mediantela yuxtaposición específica de las tramas.16 18 El papel. Instrumentos y complementos .frazo e intención.32 de líneas :Tramas. 20 Accesoriosy complementos. La mano. Su riqueza y complejidad 33 La lÍneay el alfabetográfico. el gesto y el observador.40 S ombreado. La percepci ón y entorno.12 EI grafito.24 Posicióny posturadel cuerpo. Una aplicación de l a l uz.38 Texturas.Un sopode universal. La tinta.Presentación.48 Acotación. HERRAMIENTAS Y RECURSOS GRÁFICOS Los materiales.28 El alfabeto gráfico.22 El gesto y la mano.

t . r r ¡¡íarr^ri¡=r.174 174 _ ocqto. / ".ñ¡a¡¡ ' :'.i¡. INTUICIÓN E INTENCIóN EN EL DIBUJO.l '. niveldedetalle. -ilr. axonométría.1' r ..54 de represéñtaqión. 64 ¡ lleWafa.62 . : y meciio4peiairprráe Encaje lsf o5r ::.Propuestas Propuestas a partir de una una idea.t' !.un viaie.: I 1.::.. ..'..¡i .92 perspe...'NI(r4s. 56 ¡ Fundapéntos de la axonometría.irr.. 94 94 .. . .i.\ lALlSlS DE lrAS FORMAS Añr¡ul r El. 168 partirde ocqto. .¡ry ''r. 138 . "'di6tánicas. 182 El boceto en la arr¡r¡iiac' . :.. .62 en axonométrica. '.Sva Fundamentos Funoamenros de la perspeqtva oe cón[cg.. conlca...'. 60 perspectiva Croqufs Crog.ffsenperspectivaáxoriométrica.. 1 lja toma de medidas en"un dspacio.v' I CROQUIS...f ¡ .:.L Aprendiendó de$ maestro. | f.. ffi^. 9a VU ¡¡E¡¡¡O ¡A AE DE AROUITECTURA. 66 ¡. t"' t. . idea. i *q*r' APUNTE. ^ñArrrrF 164 'r Las v8tas arquCtectónic$s.l'. Y ACOTAR d x I I I I ¡s básicós dél cróquis.. . .

y sin equívocos. el croquis. Dibujos..Su objetivo que permita es definir (lápiz. acotar le proyecto. metodologías simples mostrando estrategias lntentamos ser y geometría. dibujo mezcla de arquitectónico. cualquier en diferentes diseccionar. sustancial e más del consideramos pero y pragmáticos.. mente al en crea en su las ideas aunque sugerentes. del la construcción del dibujo en la docencia Enestelibro. con realizado a manoalzaday precisión y un trazofino. o bien sintéticos Son (lápices barras de más blandos. variados de en la definición mása una idea. cualquier asícomofijarde formamétrica.frutode unaampliaexperiencia y nos ocupamos exclusivamente técnico artístico. un dibujo empezando disciplinas todassus en dominar un instrumento convencional con rapidez. también bocetos de sus a realizar Luegoha de aprender más que se realizan con instrumentos de formaágily expresiva a mano alzada. sus proyectos sus ideasy concreta desarrolla El arquitecto pasa primeros trazosdifusos. atendiendo lr "Eldibujo es un lenguaje. del de transmisión pensamiento. que que planos las instrucciones los da proceso. rotulador. proyectos.o más precisos y esquemáticos. construida.). con los definitivos a al finaldel permiten edificio. grafito. Envirtudde de la su poderperpetuador imagende un objeto.) unaserie de toda formaaplicando geométricamente las características que gráficas y unossistemas adecuados de representación de convenciones arquitectura permitan y vistas. unos a través de ella Con básica. del espacio ha de esforzarse quiera de la arquitectura en el conocimiento adentrarse Quien por gráficas. que imprescindible.." Le Coñusier '*J . ausencia de éste. un mediode unaciencia. pluma. Introducimos y de la formaarquitectónica..el a serun dibujopuedellegar que contenga documento todos los elementos paraevocar el necesanos en objetodibujado. la del dibujo fundamentales conceptos rigurosas. un medio expresión.:: Dibujoa m ano alz adaP ar a a r q L r i t:e con el dibujo. realizado el a manoalzada. su herramienta papel Y llega que blanco.

/^^^^ I dt l u) y.Urbanismo e Historia. la textura de estemodocuálserá todavía no construidos. asícomoavanzar conocimientos. Desde1982imparleclases en la EscuelaTécnicaSuperiorde en diversas Arquitectura de Barcelona gráficas. publicaciones. Actualmente. mostrando en los espacios. Son dibujosproporcionados aristas de sombras y cómola luzse introduce quesugieren la apariencia volumétrica. desde especialidad 1970.en la de Edificación. lenguaje adquiera comunicación entrela mentey el gesto.en la especialidad de Proyectos. es Arquitectapor la Universidad Politécnicade Cataluña. tantopor med¡os disciplinas cornoinformáticos. en el que expresivo altamente entendido comoun dibujopequeño.ha de tenernociones del dibujopropiamente y rápido. con la práctica. quedafuerade las pretensiones y la finalidad de estaobra. Gráfica y expuesto ha publicado unaamplia obra gráficae ilustraciones de sus proyectosy de otros autoresa n¡vel nacionale internacional. del apunte. de un fragmento de unaobraconstruida. con suficientes Contodo estoel lectorpodráabordar en el de planosa escala. su enriquecida su sensibilidad Comotambién propiciando gráfico y. Porúltimo. Ha de sugerirlas con la máxima economía que quedenfijadosen su memoria. de un paisaje urbano de de medios e intencionalidad. el aspecto aftístico.Magali elgado \. a estelibrocon afán Esperamos todo aquelque se acerque en el dibujo veasatisfecha de formarse de aprender algonuevo. arquitectura Con ellosaprende manera y enriquece redundará lo que.Es profesoratitular EU de dicha universidad e imparle Técnica Superior c/ases en la Escuela de Arquitecturade Barcelonadesde gráficas. su curiosidad y ampliado y en la arquitectura. O también natural de un edificio. i\1 I I . definitivo de la obra. másadelante. Nacidaen SantaCruzde Tenerife. que.trassu lectura. convencionales de Expresión Directordel Deparlamento Arquitectónica I de 1996-2002. la másfluida soltura.premio ertraordinariode doctoradoy profesor titularde dicha universidad. la realización puederealizarlo y el uso del coloren la arquitectura. Frnest edondo Dominguez Nacido en Girona. de los proyectos. 19BO en diversas disciplinas por mediosconvencionales tanto Autorade distintas como informáticos.a la postre. entre ellas manuales de docencia. y proporciones aquellas sensaciones ha de captary encajar con más libeÉad que le atraen de ella.asícomo de ponencias nacionales a Congresos e internacionales. o del entorno de un ambiente. aprendizaje Perotodo esto tantopor mediostradicionales como por los informáticos.en el tratamiento y texturas.es doctor en arquitecturapor la Universidad Politécnicade Cataluña.entreuno mismoy los demás. en la calidad su experiencia.año en que comienzael ejercicio libre de la profesión.

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ALVARO SIZA I:S":ILOGRÁTICA .3CC'IO$ A PJ-UMA

se describe una idea. La evolución de los distintos materiales gráficos ha sido constante a lo largo de la historia.¡ivalqpndffilpp. desdeel papirohastael acetato. desdeel humirde trozode leñaquemado hastael más sofisticado rotulador indeleble.u. por eso es imprescindible conocersus caracterÍsticas y compatibilidades o de lo contrario puedearuinar nuestro trabajo. COn un inStrumentO Sobre un soporte a tavez que . con ellos muchosartistas han rogrado prasmar rosmásvariados sentimientos.Enesejuegoambosmediosgráficos hande complementarse.

pero es muy amplia.en los tqminales de los láPices frgurasu grado de dureza ffiWffiffiffi ffiffi Elprimer pasohacia el éxito del trabaio cons.abarca de dureza La escala gráficoque nos proponemos. presentan recubiertas de mayor de carbóncontengan. CALIDAD DE L.La durezaapropiada. de acabado aparente.se encuentra grupo.Es. en principalmente basadas representaciones aquellas debeser la línea cuanto mástécnicoseael dibujomásfinay continua de definición encaje. en mancha para o de texturas líneas el límitede la luzy la sombra. puescuantomás blandaes entre38. y HB' H 2H' 3H.steen Ia correcta eleccióndel grosorY durezade lasminasque hav que utilizar' .ALIilEA para másfinoy gris. cuanta máscantidad de un portaminas. que definen para líneas por ejemplo perosi se quiereun trazomásexpresivo. flexibilidad. líneas de precisión. Por Io general. 3 posibilidad comodidad. la media partiendo de estándar Éstase midecon una nomenclatura las blandas' y a las duras. en el directa pues forma de incide calidadserán.lo cuales adecuado trazose vuelve A mayordurezael el croquis' como líneas. escoger es recomendable el trazo' resulta y oscuro intenso la mina. con la másextensas manchas que y sensible el mediomásversátil de las minas.probablemente.La calidades importante. primamos et grafitopor su agilidad.dibujo' CALIDAD Y DUREZA DEL LÁPE y arcilla. y fiel a la intención porquees mássensible su dureza. Las y másclaridad porquerequiere en este y estarían auxiliares. B y HB.. y las finos más trazos los simultanear y porquepermite áe corrección y grosor el afilado el jugando dureza.= '. habitualmente por madera. resultado y a la presión de la mano. se del carbono) de grafito(unavariedad Lasminas. existeparael.unamezcla interior el o en de cedro. entre por tanto. las B a Las H corresponden desde9H a 88. respuesta mejor una ofrece un buenlápiz finalde un trabajo. Dosde losportam¡nas de mina afilablede mayor uso. 2P. al fin las que másse ajustan seleccionaremos y 38' la escalaoscilaentre3H Básicamente. de contorno de aristas.mássensible. aumenta fabricación de que se añadeen el proceso La arcilla (HB). general.

un dibujopuederequerir variedad y de gruesos. cuyo uso es cadavez másfrecuente debido a oue no necesitan afilado. de RichardMeier.en Kobe (Japón). lo que se conviene en llamar valorde línea. es decir.en East Hampton(NY EEUU). cualtienesuspropios gustos y sus preferencias. Croquisa lápizsobre un fragmento de la plantay la seccióndel proyecto de la capilladel monte Rokko. También existen las minas calibradas.3y 5 mm. quejuntocon el papel. dureza forman loscomponentes deljuego que nospermite elegir lasherramientas gráficas adecuadas. I l 1 i. Po¡laminasde los grosores más adecuados y l¡neasresultantes. Lajerarquía de las líneas. con frecuencia basadas y en la práctica en su experiencia adquirida. ?so --s . Losdiferentesvaloresde línease han logradocon disfinfasdurezasy grosores oe mna. de Tadao Ando. 33o 2ea ii ¿eo Croquisa lápizsobre Ia fachadadel proyecto de la casaHoffman. de durezas Todolo dichohasta el momento tiene carácIer ya que cada orientativo.de diámetros normalizados comprendidos entre 0. En muchas ocasiones. se consigue con lascombinaciones de y grosor. fl Z.La variedadde gruesosy durezas de minasde grafitohacendelportaminas Ia herramienta de mayor uso. GROSORDE LAS MINAS Lasminas máscomunes tienen 2 mm de grosor.

gruesos La barraen formade lápizobtienelos diferentes por el afilado de su punta. Barra de grafito de secciónrectangular. canst¡tuyen un gran complementoal lápiz. Lasbarrasde grafito. España). además de por desgaste. de lassecciones. la disposición sobreel papely el desgaste de los cantos que se va produciendo diferentes tipos al dibujarpermite y grosores dependerá de de trazoscuyaintensidad la dureza elegida. con grosores principal La característica de las barras de sección parausarse poligonal es que no se afilan. de secciónhexagonal paratrazosgruesos e intensos Sonadecuadas variables.Estánpensadas por lascaraso pgr los vértices Así pues. de Peter Eisenman permite El medio utilizado realizar grandesmanchas con facilidad . y forma Trazo resultante de utilizarla. como de secciónrectangular.enforma de sujetar la barrade grafito Lamanera quese quiera lograr. dependerá deltrazo de lápiz BARFAS DE GRAFITO en formade barras de El grafitotambiénse presenta seccióncuadrada o rectangular o bienen formade lápiz y con distintos gradosde dureza. tanto en forma de lápiz. Croquiscon barra de grafitosobre la seccióndel proyecto (no construido) de la casaGuardiola (Puerfode Santa María.

España). debido manchas a fondosmuy difuminados en a la del grafitopor lo que resulta de ejecución. los con diferentes que además tonalidades. España) del arquitectoAlvaroSiza.prácticamente. con sólo difuminar se muytenues. aprecien pueden pasar los dedos.el Paramanejar lápizde colornegro rr al ¡lo ¡arl'rÁn mayor se requrere y experiencia práctica que parael grafito.sinomanchas. Apuntea lápiznegrosobrela casa-museo de la Esa PerettiFoundationF. ALTERI{ATIVASAL GRAFITO revestida El lápizde carbónestáformadopor unabarrafinade carbóncomprimido y marcas distintas charcoal genérica lápices es estos de La denominación de madera. queproduce y manchas Trazos el lápizde carbón. a sombreados se limita.de fácil difuminado. Su gamatonales muy diferente un buencomplemento. firma la de el carbothello producen Una variante es durezas. con por un núcleode pigmento aglutinado El lápizde colornegroestácompuesto y en madera. . Se aprecíauna gran intensidadde trazo logradacon el lápiznegro. Estatécnica rermite grandescontrasfesen el dibujo. ser blandos' al consigue Esto se lostrazos. El lápiznegro es apropiadopara trazosmuy ¡ntensos. Boceto a lápizcarbón sobre el proyecto no construido)de la casaGuardiola 'Pueftode SantaMaía.P (SantMarlí Vell.Girona. proporcionar tramados en los que no se principal es lápices de estos La utilidad porque. se fabricaen diversas Stabilo. general. Su usoen dibujode arquitectura rapidez grandes a su y. paraaquellos resolverse dibujosque precisen Se utiliza produce tonosmuy negros. colaen arcilla enfundado pues con muchocontraste.

Primero como herramienta habitual de escritura.. Segundo de lasventajas de reúnela mayoría tradicionales.t". másversátil. elección / t'i '. cotidianos Partimos de unosinstrumentos LA PLUTIA ESTILOGRÁFIGA Cuandose tratade hacerapuntes poco en lugares o bocetosrápidos en el de viaje.al no poderborrarse. la tinta. & orí. es el instrumento porque. Apunte a pluma del de cascoant¡guo Girona(España).a la presión.fu.a Al dibujar . comoenel uso. y no exclusivos del dibujo. o contornos. hacen de ellaun y útil muyadecuado instrumento en arquitectura. La sensibilidad del gesto es muy de característica losdibujoscon estatécnica. . desinhibido si se tratade dibujararistas o texturas.ñ^ ^^ñ I t^ uvt Id ^t. plumas son Las estilográficas tanto enla muypersonales. Su sensibilidad que la hacecapaz su flexibilidad. Sin embargo. siendo lasplumillas limpiay de más larga además duración. algesto. habituales.máso menoscortos.I confiere al trabajoun carácter espontáneo. trazosexpresivos. v <- *X.7rQr. [Jrut ilo invertida se obtiene un trazomucho másfino. si se quiererepresentar manchas es unatécnicamuy laboriosa ya que se trabaja o trazos. apuntes explicando diálogocon un tercero no arquitectura sobresoportes la plumaestilográfica convencionales.próximos a partirde líneas o superpuestos. de realizar y su cotidianidad. es bastante porque llevarla encima.

losde tintanegra Se recomiendan y con puntade fibrao de bola./7r ROTULADORES Reúnen lasmismas cualidades que la pluma estilográfica.tá . y apuntes.. lo que permite crearzonasnegras muydensasimposibles de borrar. que Si. los de puntaflexible precio muy asequible Se ofrecen a un y en variosgrosores y tonos. acudiremos del croquispor ejemplo. manchas a partirde tramados. Y más excepcionalmente los punta y gruesa. por que hay tan expresivo. diversos Posteriormente hanaoarecido paraevitarlo. y otrastexturas Parapunteados heterogéneas.. media de Ambasherramientas comparten puesrealizan la misma técnica.^f ^^^ vvt t trazosdiscont¡nuos y con rotuladores gastadospara ampliar{as posibilidades. También es probar conveniente ^ a uruular A. Estos dibuTbs ilustrangran pa¡Ie de los conceptos explicadossobre el trazoa tinta y su elección. sin no el trazo resultante embargo.^@ TRAZO Y ELECCIóil trabajorequiere trazos Si nuestro homogéneos.. '/ '. .1. lo es que combinar grosores." // '. zonas basede tramadoscrean d¡ferentes oscuras. bocetos seránlos y la rotuladores de puntaflexible plumaestilográfica los instrumentos adecuados. principalmente finay flexible. expresivo.. Paralastramasy manchas a base pluma y los líneas utilizaremos la de rotuladores de trazomásfino... elementos de puntaflexible..z/ . por el contrario. aa----- *a¡q&*"**.h.En é1. .y planta Bocetoa rotulador de secc¡ón sobre el proyecto (no construido)de la casa Guardiola(Puerfode SantaMaría. se necesita para el trazoseaflexible.:t. caso uniformes. grandesmanchasa de ÁlvaroSiza. gruesos rotuladores de a diversos o biena la pluma estilográfica.España)..

Normalmente será opaco. básicamente .Son especialmente normalizados adecuados para croquis.de su pesoen gramospor metro su gramaje.. Un papel especial es el garbanzoo de croquis. a modo de colección de . más grosory calidadtendráy su eleccióndependeoe : que se vaya a utilizar.viajes.:i:. i:. Entre los primeros destacamos el sulfurizadoy el vegetal. apuntes y bocetos ide. Ésteoscila entrelos80 g/mzdel papelde es:': cuadrado.)r'te universal másversátiles en los soportes XXoi'centi'aremos y fácilesde enconira' y en los tamaños más manejables los opacos. La variedad de papelesque se utilizanen estadisciplina ac clnn limitada <í <a compara con la del dibujo crlíctí¡n f tt n ¡nlnr s vv'v' ' . es decir. especialmenteindicados para el calco pero de escasa utilidadpara la mano alzada.'diferentesdibujos realizadosde forma sistemáticaa Io largo de un viaje. satinadoliso al de grano medio.. pues de lo contrarioel lápiz que irá del y con una calidadsuperficial no resalta. A mayor grar¡a. de ca : : muy útil para los primeros:a-::: simpley tono amarillento..enei meroado. CALIDAD en buenapartede La calidadde un papeldepende es decir.. y los más de 200 g/mz de las caftulinas. CUADERl{OS No sólo se encuentrael papel en hojassueltas sino tambiénen cuadernosde tamaños y libres. recorrido o visita a lugareso edificios de nuestro interés.técnica irl'¡f :'' i TIPOS Los papeles pueden ser traslúcidos u opacos.sólo como complemento.= -.

TRAZO RESULTANTE Sobre un papel satinado el trazo es más liso. uniformey continuo. Efectos del grano de papel sobre un mismo tipo de trazo Esquema con el significado de los formatos DINA a patlir del 0 hasta el Existeuna amplia gama de formatos y calidades de cuaderno. Al seleccionar su dimensiónhay que tener en cuenta no sólo oue debe existir cierta proporción entre la extensión del objeto de nuestro interés y el papel sobre el que lo vamos a describir.y uno de grano fino o medio. la rugosidad. Pero también la elección estará supeditada a las características personales del usuario. así como Cada medio de expresión.Y en cuanto a la técnica.o lo que es lo mismo. letter.como reglageneral. papel determinado.la líneapierdecontinuidad y gana en expresividad. demandanun cada representación. aunquesolo utilizaremos DIN A3 y el DIN A4.A medidaque aumentael grano.A3 A4 A1 A2 E E N @ AO E E 5 @ F 11 89 mm r TAMAÑOS Distinguimos entreaquelloscon y los libres. sería apropiado para el croquis. formato normalizado primeros destacan los que Entre los se definenen las normasDlN. . legal y elephant. sino tambiénque el manejo de éste sea fácil y cómodo. de grano fino. del el 0 al 6. el lápizpide mayor rugosidadque la tinta. para apuntesy bocetos. Un papel satinado. cuadilla.por citar un ejemplo.lo que revierte en un dibujo más nítido y preciso.que de pie tomando datos de un edificio. el dibujo se vuelvemás cálido. Y los cl3sicosfolio. No es lo mismo dibujarsentadosobre un tablerode dibujo.

LOS AFIL¡ADORES Permiten las puntasde los distintos instrumentos ajustar al grosordeseado en cadamomento. que recogen elementales el material eliminado. imprescindible son el complemento Se busca. muyapropiadas parael grafito. sin ser propiamente de dibujo. por su efectividad Entresusvariedades destacamos las blandas. que se introducen en el interior de un portagomas. Estasúltimas se utilizan pequeñas como un lápizy permiten borrarde formamuy precisa. eliminando paÉesdel dibujosin afectar a zonaspróximas. en borraro eliminar exclusivamente errores paramodificar y el tono de líneas y manchas. la máxima simplicidad cantidad. a diferencia del artístico. y la mínima comosiempre. Se comercializan en el clásico formatode secciónrectangular. paralápices Los sacapuntas cónicosson los más utilizados de cedro (conlasvariantes y los poftaminas.a ¿a Qñomplementos I que se describen los materiales a continuación. B Dlsfnfos afiladores para mina de lápiz. la calidad Su capacidad así como los efectosque con ellasse consiguen son absolutamente secundarios en nuestro campo.de miga (C). Portagomas con goma en forma circular. maleable(B). podemos También acudiral simpleafiladopor mediode lijasy elementos cortantes como navajas. Cutterde hoja retráctily seccionable(A) y de hoja füa(B). de conocortoy largo) Los haymuy y otrosmássofisticados. paratodo trabajode arquitectura. apropiadas gomas Diversas de borrar:plástica (A).muy útil para borrar con precisión. Lasmaleables son más parael lápizcarbón. su funciónse centracasi y líneas que ya no son útiles. si bienmásrecientemente hanirrumpido en el mercado lasde seccióncircular. cuchillas o cutters. LAS GOMAS En el dibujoarquitectónico. .

este recomendados Para y medición parael Irazado La primera juego y de escuadra el de rectas Y y líneas parael de paralelas cartabón y de ángulos perpendiculares (30". que Pretendemos arquitectónicos fundamentales datos Son describir. y los Lasescuadras es son nsfrumenlos carlabon Só/ose utilizan auxiliares. longitudes Paramedirpequeñas métricas /ascrntas son esenciales flexiblesmetálicas. Para elementos algunos encajar Y muYconcretos medirángulos al hacer loscroquis.2ü0/ 13 sLP BIBLIOIECA a prec¡sar ayudan graduadas también Lasreglas de loscroquis. TEDIDORES las El croquisdeberecoger los elementos de cotas. de forma de encaje. de encaie mejorlasmedidas El distanciómetro permite a unasola la personarealizar siiuándose medición de la en un extremo que se desea longitud El aparato medir. medidas. REGLASY ESCUADRAS que se utilizan Son instrumentos sirvencomo excePcional. en una el resultado pantalla digital. La cinta adhesivaPlástica o de papel se emPlea para fijar lospapeles en el tablero. .Van desde 1 a 50 m de longitud y las haYde varios tipos. Paramedir distanc¡as de hasta50 m se empleanlos medidoresde cinta plásticao textil.atremo. labores las apoyoen realización la durante en especial de loscroquis. lascintas mediante que se consiguen métricas. emiteun rayoque se proyecta haciael otro ofreciendo e). determinados a5"Y60). Pinzaspara suietarel papel Sobreel so?orTe. y el juego La regla(dobledecímetro) los y son cartabón de escuadra fin.

ALVARO Di:LAllTOn DIBUJANIIÜ MANOS LASP¡SOPIAS (om tr CN t o .i' SIZA.

grandes de representar formasy espacios. por la todosestosfactores En el dibujoarquitectónico se complican plasmación de ideaso conceptoscuyo conocimiento es objetode otras a ésta. asícomo la dificultad limitaciones o de curvas. disciplinas complementarias gráfico. Limitándonos aprender un método a lo puramente a dibujarconlleva y persistencia y unaaititud que tan sólocon práctica nos permite adquirir y naturalidad con que escribimos. la mismasoltura . y eneste la vista.obs$tr."o. pues.esenta proceso.. una realidad o una idea. ra mente. de aprender del trazadode líneas de ciertalongitud además a mirar.a retenerlo visto y sus proporciones. superar las Conviene.conocer y adiestrarse en el gestográfico.la postura del observadolla manoy el gestoformanun canalde que ha de estaren plenasintonía gráfico comunicación con el instrumento y el soporteparaque las ideasfluyandel cerebro al papel.V# l.

Cuando trazamos líneashorizontales y verticalesde una extensión similar. lasletras. unostrazosmás largos realizamos al dibujar. La primera y más habitual es la atenta.En el caso de las curvas. nos vemos obligadosa reposicionar el ánguloque forma la mano con el antebrazo. sin que resulte sin agarrotamiento. IJ ü Reposiciónde Ia mano para el trazadode vert¡cales. en ella se sujetaun poco.s aa i. presentanuna ligera inclinaciónrespecto al eje de la mano.donde descansa éste.esto debe realizarse de forma correcta. es que en con la escritura diferencia La principal muylimitada de extensión unossignos ellatrazamos en cambio. no mucho.la línease quiebra y dirección.. FORMAS DE SUJETAR EL INSTRUMENTO GRÁFICO Existendiversasformas de sujetar el lápiz. en intensidad Formanaturalde sujetarel lápiz. Son las líneasque trazamos con más precisión e intensidad. !? t1 . y de orientación restringida. la pluma o el rotuladoren funciónde la líneay de su extensión. porque los dedos índicey pulgarque sujetan el lápiz y el anular. más arriba de lo que es normal al escribir.De esta manera.rñ ¡) 9 g a 0) ó s tan natural €l gestode dibujarha de resultar que nuestra mano estosignifica comoescribir. pues de lo contrario. se pueden lrazar bien líneasligeramente inclinadas de unos 6 cm de extensión. de dibujo) ha de sujetar el lápiz(u otro instrumento cansado. naturalidad. la mano apoyada sobre el papel actúa como pivote. y de orientación variable. Unas líneasde mayor extensión nos obligan a reposicionarconstantemente la mano sobre el papel. t: .

. rl il t.^ de cualquier croquts. Posición de la mano para or ^l ot ^^^^ rvQlQ . también existen las mismas variantes al hacer largas líneashorizontales. En este caso. Así. la mano no descansa con tanta firmeza sobre el papel. horizontales La segunda forma de sujetar el instrumentográfico es aquella con la que trazamos las líneasde encaje o auxiliares. Su mayor extensiónobliga a adoptar un gesto más relajado. verticaleso curvas. ya que precisan que desplacemos la mano por todo el soporte y con completa libertad de movimiento.Obséryese la mano en el trazadode líneas y curvas. ti La barra de grafito se su7'efa de otra manerapara lograr trazosex¿ensos.

a aplicarlas aquíse vuelven Evidentemente./ r '11 -[{ _\Y '. c) c) C (ú E (ú se toma La terceraforma de sujetares la más relajada. por de líneas esténdelimitados a la manoadoptauna posturapróxima a las mismas que precisión se desee' la de función en la atenta. \ I \ .-- !l g =J. tanto en los que no se presiona o demástrazosrepetitivos el sobre el instrumento PaPel. anteriores. requiere movimiento de la libertad para instrumentos aquellos válidas son Estasformas Lascaracteríst¡cas del trazode la pluma condicionanla forma de suietarla. I I --.lo importante que el dibujo. poco a la forma superior un altura una desde el instrumento sombreados para los que realizar ya sirve antesdescrita. variantes Cada personasujeta ellápiz de la maneraque le resulta es que su gestono coarte máscómoda. o tramas No obstante.o T.s--" : \ ._ r\v-& // l I I t(. 4- K \{ .en el caso de que estos sombreados acercarnos al contorno.

LA VISTA EN EL TRAZADO DE LíNEAS siempre se debedirigir ravistahacia errugar dondese inicia er trazoyruego fijarla dondeacaba.Io que cerm¡tetrazar líneaslargastan alejadas del borde como alcanceel lápiz. comocuando se empieza a reer rasiguiente parabra de un textomientras aúnse estápronunciando la previa. y con pequeñas rectas las diferentes orientaciones que puede ado¡ r¿¡ el trazo. cuando éstas van encadenadas.En algunasocasiones. Parasolventar problemas estos se recomienda realizar multiples ejercicios de adiestramiento y práct¡cas con trazosd¡ferentes . Otras veces.es posible Errarel soportehastaque ta orientación del trazo resulte comoda y fácil. ESTRATEGIAS Es posibleadoptartambiénestrateoias de ayuda en el caso de las largas líneasde encaje.Se puede hacer resbalarel borde de la palma de la mano y el dedo meñiquesobre el canto de la hoja.rospodemos ayudarde un listón a modo de fiel o guía. La manc portanto. por ercontrario. Por último. pues ésla dirige el trazo. gue sujetaremos tan arribacomo nos sea posible. Elgestodebeser fácilparasombrea. . ya queconseguiltonosmásoscuros exrge un trabajo repet¡t¡vo. se puede marcar med¡ante puntos los lugaresde paso del trazo.que debe estar ' jada sobre un apoyo rígido. ya que ravistaguíaergesto.cuando han de ser verticalesu horizontales.debe moverse con agilidad y soltura La mano y la vista deben conJugarse. Conun pocode práctica se encadenan lostramos deltrazoconsecutivamente cuando éstosson muyextensos. si nosfijamos en la puntadel instrumento perdemos raorientación y rarínea se tuerce.

Si no es posible conviene.la posiciÓn senfadaes la idónea. Estaes otra forma de pos¡c¡onarnos para mayor comodidad.-_. 6 a) c) c cú c uradelcuerpo rEé'ser cálido atmosféricas. sentado. al menos. Ya que el Papel firme posible.Por esta razon Para dibujarun croquis. o de Ple. senfarse.aqoyar parle del alguna cuerpo. oreferiblemente de apoyo. '!ffi .

para el trazado de horizontales y vefticales.: " rE hFT Conviene elegir un lugar cómodo y proteg¡do. en esÍe caso. es recomendable delar una señal del lugar prec¡so desde el cual se dibujaba.Las manos y el cuerpo deben forma" un conjunto estable Resultade gran ayuoa. ''i. Parahacerel croquisnecesitaremos ademásdesplazarnos para tomar medidas.deslizar la mano sobre ef borde del tablero o tapa rígidadel cuaderno Con frecuencia nos vemos obligados a movernos para percibir mejor algunos detalles. lr&sr w : 'a ¡* l .

I tt¡ t od <ñ 7¿ 2X 9yt =ó <o .

f igurahumana.. mezcla de técnico y artístico. textos y anotaciones por ser un medio de transmisión convencionales de datos o instrucciones.Por eso precisa además.superficialesy volumétricasde las diferentes formas arquitectónicas.a veces incorpora registrosperceptivos:vegetación. Nuestro dibujo. . de la textura y del sombreado para expresarlas cualidades materiales. . el rigor y la expresividad.es la base de su alfabeto. de la trama. En el dibujo arquitectónicose mezcla la convención gráfica y el gesto intuitivo. mobiliario.q?jpñ tineares sobre unpaper. .su gramática. como Sefie de tfaZOS máS o menos representaciónabstracta de una arista o límite material. Y como documento descriptivo requierecotas.rQuXtffi.QfiQ. y las convencionesgráficas y sistemas de proyección.comporta una mayor riqueza de registros. LarÍnea. Al representarambientes. de manerasimbólicay realista.adentrándoseasí en el campo de la mancha y el valor tonal.

existen matices y valoracionesrespecto a la utilizacióndel alfabeto que o bien son de encaje gráfico lineal. uno de los tres grandestipos de dibujo arquitectónico boceto y apunte. un texto en prosa o una poesía se tratase.L-l-----r--r L l-[-l -r ¡-L l> l-L L-r ¡-r L_L_r I 1 -L - I L--r I r lr r-r ll {.Las líneas.-.de Alberto CampoBaeza. Esto comporta que la relaciónentre la ubicación y separaciónde las líneassobre el soporte debe correspondersecon las de la realidad representada.croquis. - I ¿-¡.l I n n r - 1-r I | I - Mediantelíneasmás podemos expresivas describirtoda clase de motivos. se diferencianlos nombres propios y el inicio de cada párrafo con una letra mayúscula. que expresanejes de simetríay composición. Bocetoa lápizsobre la secciónfugada del proyecto de la ^^^^ uaód T. y las discontinuasa puntos y trazos. en cada que abordamos.en el dibujo se anotaciones establece una jerarquíagráfica equivalente. España).como las letras. o representanaristas o bordes.definición y tramado. . &libuiar es como escribir.o .n \\ t l rl. en vez de usar letras comci un significado.-Á^^^^ I ut vgat tv (Pozuelo de Alarcón.y para las a pie de páginase utilizauna letramás pequeña. TIPOS Como si de un documento legal.las discontinuasa trazos o puntos.con la diferenciade que..Utilizamos diversaslíneas:las continuas. que indican aristas o bordes ocultos y proyectados. pudiendo ser asimismo uniformeso expresivas. De la misma maneraque un escritoes más legibley comprensible si a lo largo de su desarrollose enfatizael título con una letra más grande. han de ser nítidasy decididas para facilitar la lectura. a) G C l: CJ "s> E r¡ ci la líneay el rj'lfabetSa. La líneaes el elemento fundamentaldel alfabeto gráfico de todo diseñador.. en dibujo signos gráficoscon los que formar palabrasque adquieren usamos líneaspara describir las cualidadesformales de los objetos. Se utilizandistintas líneas continuas de encaje.

El resultadodebe valorarseen su conjunto.e-. :: proyectode Ia casaGwathr. Charles Gwathmey.. Aquílos.rJ lJtr c _ _: -_ uo¡lluo¡.el alfabeto gráfico se ha de usar con mayor rigo¡ asignando valoresde líneaen funciónde la importancia significativa como elementoarouitectónico. por sugerirla profundidad del espacio representado.ya que el dibujo arquitectónico constituyeun documentounitario. Respectoal croquis.^^^^ ilr rvoJ u l..al ser una representación más convencional. nuestro objetivo debe ser enfatizar lo imoortante. .como ocurre con las letras en la escritura. o jugamos con su intensidad de tono. reglada.33 VALOR DE LíNEA Sea cual fuereel dibujo y las líneas empleadaspara llevarlo a cabo. el registrográfico es más pictórico y la arista o borde pierdea veces importancia en funciónde los demás valores.Dado que no podemos modificarel tamaño de las líneas. de los arqu¡tectos MVRDV.^¡^^ ^^ puvuvr I ur ov us ^^ I = a tramaso mana-:: t. Distintas i-ea.. más el tono ce conjunioque el deialle Croquis a lápizsobre/a sec: '-. su apariencia icial. N\ EEUU1. f. empreaoas e .i+^^+Á^ or9u[vuLur : = combinaciór' l: : :: ^. ^-^. El valor de línea en los boce¿osatiende a otros conceptos diferentes a los del croquis.o bien les proporcronamos un mayor o menor grosory las combinamosentresí. de línease consiguen vanarc: = grosory durezade las m'¡as Boceto a lápiz de grafito sobre el nrñ\/cctñ dc r:esn VOladOra (Viena.:-=. o= . En el boceto y el apunte. (Amagansett.l :. superf sus lucesy sombras. destacándolo de lo secundario o anecdótico.Austria). De nuevo en estos trabajos conviene establecer y unidadde una jerarquía orden más perceptivo.

es decir. genera y transmitida La no absorbida reflejada absorbida.que se percibe entornando es el que llamamos le rodea.Estesegundo del primero. En estelibronos centraremos de blanco del colorsinodel tono de un material. matiz. manchas y superposición y líneas. valorcromático en sentidoestricto. mediante tramaslineales .y es complementario que percibimos cuandonosfijamossolamente en un elemento dado. Estoscuatroúltimosaspectos y negro. el tono propioo característico.y en su representación. del instrumento del grosory dureza DESCRIPCIóNOE TONALIDAD por fuentes de luz. Estecolor el colorcon que los percibimos.Estaluzen formade energía es Losobjetosson iluminados por los materiales. realizados Ejemplosde motivosarquitectónicos y diferentes técnicas. o su color.saturación se sistematiza en los valores acromáticos de la luz. poryuxtaposición lo que de puntos se consigue mancha que seránmáso menosdensas y saturadas dependiendo tramas. que y el resultante entreel tono propiodel material del ambiente Diferenciaremos tono medio. denominamos empleado. fundamental tieneunaimportancia el tono de un objeto contornos que denotasu el sombreado superficial.mediante En el casodel dibujocon líneas. de la cantidad no hablaremos o negrode un matiz. el efectode tonales. y luminosidad. de los además de la realidad én ta percepción y aristas. por la sumade tresvalores. los ojos.su texturao cualidad y el contraste con su entorno. volumen en el dibujoy la pintura en blanco se reproducen.

debeutilizarse conmucho control ----------------------lI--G !l . y tomandocomovalores las escalas tonales empleadas en fotografía. de SolMadrilejos EL TRAMADO POR ACUIIULACIóil DE TRAZOS los Gracias a la yuxtaposición de tonos. (España). que el saltoentreuno y otrotono seaequivalente. aquellos en que todo se de los dibujosde manchas. gradientes y no siempre libre. y cambiosde textura.- .Lo más importante es que la escala estépautada. por cambios representa de tono. hayque intentar definir todo con 8 tonos más.óc (España). se tendránlos dos extremos Entreambos de esaescala. discontinuidades. Latrama atinta y paciencia. por aristas.diferericiamos entredibujosde contorno o aristas. Si se partede la basede que la luz máxima o blanco absoluto es el tono del papel(nose usael de color)y que el negroabsoluto o ausencia de luzes el tono másdenso y oscuroque se puedeobtenerpor saturación del trazado.apreciamos elementos de unaescena talescomozonasde contraste. En un estado intermedio estarían los que utilizan las dos técnicas de modosimultáneo. La primerapresentacientosde tonos y con nuestro lápizapenas se puedenproducir unasdecenas. En los croquislastramassiempre tendránun carácter definirán texturas o zonasseccionadas complementario. aquellos en los que las líneas definen sus bordeso aristas. Poreso. Apunte a lápizde un paisaje urbano de Barcelona realizado a b-ase de tramas muv|ineales.antes se precisarán diversasescalas de usarun instrumento convienerealizar las estrategias combinando de tramadoa continuación expuestas. ESCALAS TOI{ALES y su representación La realidad son cosasdiferentes. y sombras más texturas de manera su volumen. Apunte muylineal atintadelpaisaje urbano anterior.utilizando aristas de borde. pues de lo contrario másvalores. Apuntesa tinta sobre el proyecto de capillade Valleacerón y Juan CarlosSancho. uniforme de manera en planosacotados y bocetosse representa En los apuntes el tono propiode un paramento. bordes Dependiendo de la formade representación de esos tonos.

diversas utilizar en el dibujoarquitectónico. Escalatonal de tramas hechasa lápiz. hayque combinar diversos trazouniforme se obtienepor superposición. Enestecaso. que se obtienepor yuxtaposición endos: el unidireccional. de orientación unidireccionales que la variación entreuna de dirección conviene controlar no sea muy grandepara capade tramasy la siguiente no generar unatexturaindeseada. constante. valor. cuyotono se mantiene Permiten disminuir o o tono varían. otras(concepto direccionales uniformes. en las más habituales que dividiremos Eltramadomássimplees el direccional.multidireccional. utilizado El cuartoes el heterogéneo. Eltramadomultidireccional de dos o mástramados es decir. . y direccionaluniforme.I o () . entretramados Cabediferenciar y direccionales variables. pararepresentar elementos cuyatexturaes muy irregular y característica. del instrumento grosores de trazo. Bocetos en perspectiva axonométrica a tinta sobredetallesde un proyecto de casa unifamiliar de R¡chardMeierrealizados con lasdiferentestécnicasde tramado: punteado de aniba a abajo.por la acumulación diferente.(ú o . en el cual lasescalas se Eltercertipo es el punteado. por yuxtaposición líneas de puntoso pequeñas obtienen que segúnel nivelde oscuridad máso menospróximas se deba representar. variando la de líneas muyjuntasde idéntico hastaque a la distancia normal separación entrelas mismas unasde de un dibujose diferencien de observación de mancha). o de trazoslibres.fú 36 (ú 0) W TÉGilICAS DE TRAMADO de tonosmencionado se pueden Paraconseguir el número Noscentraremos técnicas de tramado.asícomojugarcon la presión la dureza aumentar Enel casode utensilios de sobreel papel. cuyaintensidad de la mina.

ya que al usar herramientas gráficas de trazo fino la mancha se consigue cuando éstos están muy juntos. ya que se trata de yuxtaponer zonas de diversos tonos a lo largo de toda la zona que se pretende lramar como si de curvas de nivel se tratara. y de gradiente.y en el caso de tener que cubrir una ampliazona.. Los distlnfosregistrosde y gradiente uniformidad describenun espacioa basede manchas. Boceto a tinta sobre el proyecto (no construido) Danteum(Roma.que en toda su extensión reproduce un mismo tono. y para la transición de una zona a otra hay que producir valores intermedios.que reproduce una escala tonal acotada en una zona determinada. Se sugiereindicarlos o envolverlos con un ligeropunteado. Para el primer tipo se requierepráctica. aunquetieneel inconveniente de que los bordes son difícilesde precisar. La técnica del trazo heterogéneo es la más recomendable por ser la más flexibley rápida. W.37 REGISTROS DE UN¡FORMIDAD Y DE GRADIENTE Se definen dos grandes registrostonales: de uniformidad. de GiuseppeTerragni. si bien es fácil.6 . De izquierdaa derecha.ltalia). De arribaabajo. resulta muy laborioso.gradación decreciente hechaa tinta. aclarando el registrotonal más oscuro u oscureciendoel más claro. la técnica es más compleja. T7.se ha seguidocon un registro tonal uniforme. '\. Cuando se desea obtener un gradiente acotado.

EJEMPLOSDE DIVERSOS TRATAMIENTOS por considerarlas A continuación.lo que se representa es un símbolo. Aunqueen algunas disciplinas existen para convenciones muy rígidas representar los distintos materiales. REPRESENTACIONES sruaóucls PARA cRoeuts Son las representaciones de texturas dondeno se describen los valores tonales del material sinosu estructura.q¿l ras trama de t las texturas son la aolicación de para lostramados en arquitectura explicar lascualidades superficiales de un material su naturaleza. -J . se describen algunas representaciones y porquepuedenseruir muy habituales de referencia al tratarotro material. dependiendo de la escala del dibujo.(i /f\ c) _c 6 CJ c) a Jras. materiales ."n!¡r. no la apariencia realdel material.4¿d. e indicar La percepción de la texturade un material depende en buenamedida de la distancia a la cualse observa.<]. En estesentido.A determinada distancia. casode los bocetosy apuntes. -.]gé¡¡s(Éar'4d>trws# i:jir¡. Ejemplosde representación de distintos y elementos. de las más abstractas comoel croquis. Una aplicgel. gráficos Conviene tenerclaroque estosregistros hande ser complementarios que definen y poseer de las líneas los elementos arquitectónicos un criterio jerárquico inferior muy evidente. no es el casodel dibujoarquitectónico. a.338 . hayque diferenciar que tienen aquellas representaciones un carácter másdescriptivo. y lo que implica unamenor escala menordetalle en el dibujo.{!3!rftEs**r á'¿'ir j! . ¡1 t t -: - 1i' ir¡t ! : : 31q¡r! ! ! -i-> _ Muro de ladillo a dlyersasdistancias y escalas y su representación dibujada. y de unamanera simbólica simplificada.!'t''¡tii.

:1.._o'4p. -''r.se utiliza la textura de los materialespara representarun espacio. La texturade la piedra es un elementoimprescindible en la descripción de esla construcción.."' Uffu&fr'. .:':t"tl'.:tl.1..t.es recomendable usar procesos y registros independientes para cada uno de ellos.4' . r.' . Cuando en el dibujo se combinen texturas con tramas de sombreado.L. obsérvese que con ellosse describela apariencia al tiempo que la sensaciónde orofundidad.: a.REPRESEIITACIONES Eil PERSPECTIVA =r los dibujosen perspectiva 3 croceso de abstracción o de s rrplificación de las tramasen la crstancia se oroducede forma continua.pasandode primerosplanos y detallados nuy descriptivos a otros nás distantesen los que apenasse niuye la texturadel material.. La texturadel ladrillorealizada a basede líneas continuasda sensaciónde profundidad.r.P.áó ...:. . )/ q.ft$i.. En los siguientes dibujos....':.::.v v v ^^ -: 5rs r = =: _" -- Par¡ alln ñr rc^:- utilizarse con-c modelos los aiamnlnc ¡lo texturasantenc':-i Paredde piedra en perspectiva y su representac¡on ..' r|.'. .tr Apunte a lápiznegro de la casalVovesde la ElsaPeretti FoundationF..d*<':. Bocetoa tintade ArneJacobsen. ConvenorÍa':a::^^+^^ ^i^-^i^ v¡ruDgjEru! Ai+^" ^^+^ñ uilgt Yt tLgD ña vv rónróQonil_ ' v P ..:.. La maneraen que se simplificala texturacon la lejanía es un método y sugerir la profundidad de re'forzar y el distanciamiento de los distintos paramentos. tl-... '?- . ...1:.. !':..:t:. en SantMartí Veil(España).

iluminados A estose le denomina esquema quese compone lumínico.destaca por lassombras propias.compuesto el sombreado y las proyectadas. Apuntea carbónsobreun espaciodel proyecto de ampliaciónde la Escuela TécnicaSuperiorde Arquitectura de Barcelona(EISAB). de lasfuentes de luz. atendiendo a su formae intensidad.el tonode los que delimitan materiales los objetos.ubicada que emiterayosde luz en el infinito. Enlosdibuios basados en el trazolineal ljecutan con tramas. o ángulosolar. paralelos y cuyaposición respecto por la dirección a la escena se define de sus rayos. Estassombras. se reproducen mediante manchas tonales o sombreado. asícomoen la comprensión de una representación. Éstese compone de dos variables. o brillos.omnidireccionales.de JosepAntoni Coderch. en ambientales o genéricas.La técnicadel carbón facilita la percepciónde la luz en este espacio. con los objetos juntocon laszonasiluminadas inmediatos. que denotan de un objeto. inciden de modorelevante diversos factores. de la luz 'oción /f ESQUEITIA LUMíNICOSIMPLE que percibimos Todaescena muestra diversos objetoso paramentos juntoa sussombras. . y directas o difusas. FUENTESDE LUZ Las podemos clasificar. dirigidas o focos. y lasque lassombras de los mismos éstosarrojen sobrelos demás. La primera fuentede luzque conviene conocer a fondoes el Sol. que expresan la interrelación su volumen. entreellos. su orientación respecto al Norte y su ángulo de elevación.=4 0 /- a) (Bn ta percepción de la realidad. ElSoles unafuente de luz. extensas o puntuales.

la luz solar no ha de generarsombras muy saturadas o negrasque con su tono o tramado oculten la naluralezade las superficies.y su cualidadlumínica más uniforme. de tubos fluorescentes o una ventana.::. . alzado y axonometría. de Richard Meier. NY. en planta.^. reducida. presentando sombrascon gradientes en funciónde la de intensidad según la difuminándose distancia. Cuando la fuente luminosaocupa como un panel una gran superficie. realista. se convierteen una fuente de luz más ambientaly menos uniforme. En los bocetosy apuntesesto varia. la luz ilumina En las omnidireccionales como si de en todas direcciones una simple lámparase tratara. Croquis a tinta En los croquis. Los focos de luz son luminarias puntuales.:. naturalezade los paramentosdonde se proyecran. Secciones sombreadas sobre el proyecto de la casa Hoffman (East Hampton.i+^^+Á^i^^ ilvv or\. El sombreado es a base de tramas l¡neales. : rJ-¿ i ' í -a '-1 a í# .FF UU). Con un rayado adecuado se consrgtue representar la luz exterior en es¿osdibujos Croquis a lápiz iti r:i . ni tampoco debe perderintensidad con la distancia.trn al ¡lihr rin ^. Cuando presentanpaneles deflectores u ópticas para dirigirsu haz se denominanfocos direccionales y su luz es concentrada.lurLvuLvr se utlliza tantoel sombreado uniforme nnmn ol nr¡dionto sv¡v¡ v¡ +r^+^ ^^ rrn¡ ronroconia¡iÁn ¡(v' mas o menos pictor¡ca y oepenorenoo de a tecnica que apllquemos Boce¿osa tinta de Aldo Rossi. se considerauna fuentede iluminación es extensa. de superficie que de maneraomnidireccional o dirigidaextiendensu luz por la escena.

en'Sant Marfí Vell(España). considerada la intersección de los rayosdel a la supedicie. aplanalasformaspor faltade profundidad. Las sornbras proptasy ^r^t vywLduQo lJr t ^^+ ^/ ^^ ayudana la lectura de lasvolumetrías. . su ausencia Desde el puntode vistade su representación./ñ = a) LA SOMBRA PROPIA presenta Es la que se genera cuandoun objetoo espacio una parteexpuesta alaluz y otraoculta a la misma. de Mies van der Rohe.definen la escena. Es la sombraque poneen relación con el entornoinmediato a toda forma. pues. LA SOiIBRA PROYECTADA Es la zonaocultaa la fuentede luz por la parteen sombra de un objetoo paramento sobreotro que se encuentra en la mismatrayectoria de la fuenteluminosa. paramento del mismomaterial.junto con " /as sombras proyectadassobre el suelo. Apunte a lápiz negro de la casa Petita. estassombras La sombrapropiaes.P. se verámásoscuraque la y cuantomáshondomásoscuro. Su definición que defineel límite sobreel cuerpoes la aristao contorno entre laluzy la sombra.en la Hsa PerettiFoundation F.un velo son comotramados. sombrapropia. Estasombraes una parte Soltangentes pues de la percepción sustancial de todo objetoo espacio.y su que definela zona representación constituye el contrapunto de máxima De proyectarse la sombrasobreun oscuridad. Boceto a tínta sobre un proyecto (no construido)de CasaPatio. Se sombrean/os edificiospróximos que. o tono másoscuroque se sobrepone al tono del material y al tono que representa su texturasi fueranecesario.

y por el de la sombra. planosobservados y su Eltono de los diferentes representación variará de las en funciónde la intensidad y de su orientación. la oscuridad ya que no son valores estosque conviene evitar.Hay una intencionalidad a destacal ademásde lassombras. total. DESTELLOS. BRILLOS. es fácilimaginarse forradode espejos no haysombras. Másalláde estosvalores estarían. luz. SOilBRAS Y PEI{UilBRAS Cuandose intenta representar introduciendo un espacio que sombreados hayque aplicarlos mismos criterios con lostramados. reproducibles . por el mediográfico.INTERRELACIóil DE LOS OBJETOS La interrelación el esquema de los objetoscomplica pueslascualidades lumínico inicial. tonosparala sombrapropiay tonospara la sombraproyectada. de la luz de reflexión de la escena de lassuperficies de todos los elementos se convierten en pequeñas fuentes de luzque rebotan partede su tono a los objetospróximos. Boceto a lápizgrafito sobre un proyecto de la casaShamberg (Chappaque. o transmiten que en un espacio Enestesentido. losbrillosy destellos. Los dos extremos de la gamatonalacromática lo ocuparán y lassombras los brillos(enestecasoel tono del papel) más por el ladode la intensas.los destellos. relacionándolos con unaescala tonal. NY EE UU).de RichardMeier. fuentesluminosas Se asignan diferentes tonosa los valores del objetosegúnestémáso menos expuestoalaluz.

E/ Modulorde Le Corbusier. Se consideran cánonesnormalesaquellosen que el cuerpo de un hombre adulto mide entre 7 y 8 cabezasde alto. Básicamente. 2 de ancho.4 las piernas.al ser más pictóricay expresiva. vehículos o incorporación vegetación a una escena se utiliza en el dibujo arquitectónico para ilustrarel uso de los diferentesespacios. hasta la más realistade los bocetos y apuntes. 3 sus brazos. FIGURA HUMANA que dará coherencia Primerose dibujael esqueleto. conocer las relaciones métricas habitualesentre cada parte. consideramosque algunas formas de representaciónsimplificadasson fundamentales y su aplicaciónresultamuy universal y adaptablea nuestro dibujo.2 hasta la rodillay el pubis se encuentraen la mitad de la alturatotal.Lo oue varíaes su formalización.pues la segunda. pues. Es importante. denotar su escalahumanay su integración en el entornonaturalo artificial donde se inscribeo orevéel edificio.siempreque por su apariencia no menoscabelos valorese intenciones del dibujo y del modeloarquitectónico. desde la más simbólicay esquemática empleada en los croquis. . Apunte a carbón de Mies van der Rohe. uno de losprimeros intentosde normalización de la edificación. Canonhabitual de proporcionesdel cuerpohumano. nos centraremos en la primera. requieremayor experiencia. a las distintas partes del cuerpo y a las posibles actitudes o posturas.No obstante.a44 t't L- - t y Ia ambientación de personajes. Las podemos simplificar en forma de un canon o reglaa parlir de la medidade la cabezay con ella definirla medida de las partes más impodantes del cuerpo.

.

f.ec¿o ú. ww Gerhy.fo-"Conesa @e trcr!. entar¡do menor altura cuanto más Emrües se encuentren. salvo en los ürniües de ambientes urbanos.'P Y1 f )¿t Es unabuena práctica copiar personajes de las revrstas. las ftser-. b articulamosy le damos coherenciaal ¡esto para luego trazar la envolvente de p d. de escala ñ@ua*tura. EEUU). Deben elegirse con distintos puntos de vista. No obstante.¡S€c e$Pác'a/ hffirbrrla /Los M.-¡t t [t' I .e una xteF.-:. d9{* A Me áciz hr.iversas pa. observando como varian su tamaño y apariencia.45 stab\ec\do es\e esque)eto estát. . Diversosejemplosde personajes en posiciones y representac¡ones diferentes de CarlosConesa. rh bocetos y apuntes en perspectiva.Un buen mhfu¡consiste en copiar personaies p.rles de) cuerpo Fwir'rÉ"xjola a superficíes esféricas o ¡ffircas las cuales recubrimos con la lu¡memaria. hrpecerian la comprensión de prmnaaLrq uitectón ica. Íeso es habitual ulilizar figuras trr¡:rtas o borrosas en actitud bien fimilda de lo contrario. \ . Fxa "tmana ilrw.los ojos de todos iprsonajes de la escena coinciden con H observador en la línea de horizonte. .ico. la escala a la que @pnros no permite muchos detalles. máso menos attos.aciones de personajes o grupos trltdle ser rnás simbólicas que realistas. tque" gerreralmente. ls¡elo es horizontal.ülir:aciones a tamaños v en üras diversos..

Posteriormente. se suelen ya que la sensación registros utilizar diversos simultáneamente. con unafrondauniforme o dispersa y con unatexturade sus hojasapreciable o no. en loscroquis utilizaremos las representaciones más simplificadas e introduciremos la textura de lashojas de manera muyprudente. que cuando Porúltimo. Dadoque existeunagranvariedad de árboles se por aprender empezará tipos básicos. lo que caracterizaa las ramasbajas.luegosu envolvente volumétrica o poftey. Otrasformasde dibujarelementos r/adotDI6< D¡ferentes formasde representación a lápiz de elementosvegetalesen planta y alzado . por último. con su forma. y bocetos Normalmente. de distanciamiento de la perspectiva cónicase puedereforzar mediante formasque presenten máso menosdetalle en funciónde la distancia a la quese encuentren. cabecomprender presentan unalógica de crecimiento desde el suelohacia arriba.mayores su grosor. de envolvente circular. con porteesbelto o rechoncho. y luegodibujarsus ramasy todo el árbolde manera aislada.que a la postre.su frondao masa. probarcon gruposcadaveza mayordistancia.puesentonces su representación es aún mássimplificada. hayquedistinguir un ejemplar no se encuentra y setos.en los gruposo en los arbustos aislado. o en columna. sobretodo en el caso de que actúencomofondo. En losapuntes. por dibujarlos ejemplares Recomendamos empezar más habituales primero en la zona./f\ = -4 6 a _c O c) VEGETAGIóN Dependiendo de la representación. a dibujaralgunos de estructura piramidal radial o amoda. que comoformasorgánicas En segundo lugar. ha de seguirlos mismos en escena criterios.usando comomodelo Estudiar árboles aislados.nos sugerirán la textura.asícomo la texturade su y arbustos. follaje.su aparición es decir.que cuantomáscerca del troncoestán. sus hojas. de su nivelde abstracción primero y del tipo de proyección la estructura explicitaremos del vegetal elemento o su troncoy ramas.

t-{l ll I I . evitando que el exceso de detalle y una ubicación inadecuadaahogue las líneasque definen la forma arquitectónica. La masa vegetalse resuelve con tramados. f-€-=r I ll I L. círculos lcs conviene aplicar que se concepros explican en busca de unagamade representación de a que vegetaciÓn n r Io rl o cor uv¡ ""{'} i . En el caso de los vehículossu r¡tilización es la misma y con idéntica estrategia. Es importante establecersu envolventeo encaje.desde el encaje general al y elementosde mobiliario Vehículos y urbano. Apuntesa tinta sobre un olivo De la hoja al conjuntó. desurepresentac iónnosdistraiga la calidad deledificio o u oculte espaciorepresentado.í t. Apunte a láp¡znegrosobre un paisaje ruralen SantMa¡lí Vell(España).i ( | i" ¡3'" "t' . TOBILIARIO Y VEHíCULOS describimosde Con el mobiliario manerasimbólicael uso de los espaciosy su tamaño.'¡ que no exste.¡ '1 1 Pv v v v ^. que se detallará en funciónde la escala del dibujo.'-3Jrcódigoestric:ccen= representarla._- = t IY tÉ {'r {{ f ::. distintasformasde representación. \ \ " especialmente y triángulos.talescomo farolas. que el realismo peroevitando detalle.47 A paftirde frguras nanmÁlri¡aq ¡' .

a có o c) Iep$.l[¿osidón -J det dibujo Coro se ha expuesto anteriormente. anotaciones. permitelimitar su mayorrealismo gráficoa los el registro títulosy breves anotaciones. el dibujo proporcional arquitectónico es una representación de una realidad o proyecto del que se describen sus gráficoque tiene cualidades formales.(¡ rñ o) _c O_ c4P. Enélsesitúan cotas horizontales v diversos símbolos.comoel croquiso un bocetoen fasede concepción. un registro que es decir. con respectoa la realidado Y estoes asíporque el dibujode porsí presenta limitaciones en su abstracción al describir lascualidades métricas y materiales de unaforma.usamos cotas. un registro diversas versiones.. Croquis a lápiz sobreun fragmento de la planta delproyecto de unacasa unifamiliar enMaia(Portugal). Enel casode los apuntes. títulosy símbolos. de Eduardo Soutode Moura. la es basesobrela se elaboran otrosdibujos o ideas. es precisoreferenciar de manera más precisa lo representado proyecto.i I +?o I I I .Paraello. Cuando gráfico el dibujoconstituye intermedio. a5 o t I ll zo ) '6 a E o .

o sea. en forma de escalagráfica. su ubicacióny registrográficoha de ser complementario del dibujo en todos los sentidos(colocación. La cota puede definirla longitudde la totalidadde una parle de la forma.las dimensiones reales del objeto representado. Línea de sección . .En otras ocasiones. . si el dibujo ha de servir cara que otra persona reelaboreesta información.Esto se realizamediante símboloscuya ubicacióny tamaño deben ser acordescon el conjunto. o fundamental es que. Ouandose trata de ilustrarel orden generalo paftes modularesde un edificio determinadas se puede acotar más genéricamente. de Eduardo Souto de Moura.49 -.ubicándose de forma anexaa la curva. é/ se sitúan cotas ---^ L/\S COTAS Son las que explicitanlas dimensiones realesde la forma y se adjuntana la representación proporcionada cuandoésta es una proyecciónorlogonal. oStars?é3o1o6o W gráficas Escalas Bajante 6 o5réts Patioyconducto A de ventilación -t -1É-- A -f. en las que se definetoda una extensión nediante diversas cotas oarcialesreferidasa un mismo origen. habituales r_-l IJLIL síMBoLOsGRÁF¡cos En los croquis. equivalente a os ejes del paramento que se desea acotar. En las formas curvilíneas ae radio constante. dónde está el norte o. la cota define el radio y el ángulo cescrito.de planta. y referenciada o de cota.las cotas no den pie a ningunaindeterminación métrica. cantidad).En consecuencia. -las veft¡cales.algunoselementoso información se 'epresentan a una escalaproporcionalmente diferente.o bien ser Jna partede la total. intensidad. Algunossímbolos representativos de los elementosarqultectónicos más y de loscomplementar¡os.Una alternativa a este esquemadoble son las cotas a origen. se trata de indicarel lugarde acceso. paralela. cor ejemplo. Los extremos se remarcancon algún trazo o símbolo cara hacerlosevidentes. -:-:.cuando su tamaño es muy pequeño.Independientemente del método que se emplee.el sentidode ascenso de una escalerao rampa.y se llamacota general. cota parcial. alzadoo sección.: : eniz ric tne sección sobre el :': : 2e una casa un¡fam¡l¡ar en Maia -. c acumuladas. Es el caso de los símbolosque representan Ceterminados equipostécnicos. Las cotas representannuméricamentela medida real de las formasy se colocansobre una líneaauxiliar.

. en medio o por debajo de la mitad de la altura total de la letra. i. no nos extenderemosen estos aspectos. el modelo. La proporcionalidady orientaciónentre altura y ancho de una letra.así como la ubicaciónde su caja intermedia determinan su estilo. desdeel Renacim¡ento a la Bauhaus. Ésta puede ser alta.la proyección representada. Es el espaciadouniforme. Dosejemplosdel interéshistóricopor el diseñode letras.Estadistribución tambiénpuede considerarque no todas las grafíasse inscribenen una misma caja (lasmás estrechas.. Es el espaciado proporcional. que es la que determina la altura de los caracteresen minúscula respecto a los caracteres lo que se denominacaja. Las líneasde encaje verticalespermiten repartirtodas las letras adecuándolasal espacio reservadopara el texto. ¡n ntrn lan _ ra ^^ ¡v ur uuldt ^ . Estostextosconfiguran la y se dibujan. L/AROTULACIóN las cualidades Lasanotaciones describen en formaliteraria materiales. l. i^^ ^ I d Ja El proceso de dibujo de estos textos pasa por el trazado básico de sus líneasde encajehorizontales. 1.y signos de puntuaciónocupan menos espacio)./rT -J I F C O :...-: -.-_. en mayúscula.Estos no -:a añ cor dó ñr Dn puesse arlura.:-Cre una lrama oe ^ ^ udJar ^^i^. ubicándose de formaadyacente al dibujode queel conjunto manera formeunacomposición coherente y no origine confusiones.^. incluidaaquella que definesu zona intermedia. es decir. según el eje intermedio esté por encima. pero sí insistiremos en que cada cual ha de rotularcon aquella letra que le resulte cómoda y de fácil lectura a una distancianormal. = ñ^. mano alzaoa. nanr . . Catálogo de letrasromanas.se y ámbito y proporcionan en un lugar dimensionan. enuncian el tipo u otrosdatosde interés. teniendoen cuenta contabilizar los espaciosen blanco.h.su autor.". lasinstrucciones de montaje.y enfatizar con su tamaño la importancia del texto sin ahogarel dibujo. rr rvlvt t^^ ruJ :extos. de Tory. rotulación no se escriben. encajan y se valoran aplicando mayoro menorgrosor determinados de línea o tramaen función de su importancia. Ocnvieneutilizar 3. Lostítulosexplican de proyección el nombredel dibujo.Como proponemosun dibujo a mano alzaday rápido. -. normal o baja. Catálogo romanas de letras diseñado enIaBauhaus..

su representación. .I i-!1 i ¡\¡-l¡_ 6S&IISi Diferentes y disposiciones posi biIidades de com posi ción de lasrepresentaciones y los tertos complementarios procurandoel equilibriovisual.Los títulos puedendisponerse de modo convencional a pie de páginao aplicarseun criteriocompositivo que refuerceel de la obra ya sea su simetría. ha de configuraruna imagenvisualorganizada sobre el papel. de manera que los textos y símbolosocupen los espacios librescerca de la zona a la oue hacen referencia. rotulación cuando se trate de un croquis. Un buen ejemplo de composición de algunas de {as diferentes representac¡ones de una arquitectura sobreun sopofte.' . representada.o su título o anotacionesen los demás casos. y Ia legibilidad la armonía del conjunto. orden o composiciónlibre. coMPosrctóN El dibujo en su conjunto.. acotación. q4.-r\ Croquis a tinta de Mario Ridolfi. y simbología.

.l[nlnsüBñFSLLAS" w8ffi*g*g* r\ Jerome Btunet: Acción. TñAZANÁS UFIA$ PHfiPTNÜ¡CIJLANüS vürvrnÁ* A [. COI! LL IÉ!ÁNG¡-¡LÜ }E I'¡IIf*S. IüARüAHAS UilA I]ISIANCiA SIBNF FL. pensamiento y lengude. _E"E4ee #? wlw$*$$8me e1'1M1&*gt1lw{ r¡}¡. 2002 .wffi ¡!&ffi]n#a¡8* ffi .IRAZARÁS IJh]GRA\! FJ[.4# W .

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m :3 cn 3 rm S) 7^ WILLIAMS TSIEN. EN PHOFN¡XiEE UU) CfiOOUlS o \*l o Cr? . SEÜCION DE UNA CASA EN EL DESIERTO.

con el registro técnico. tienecomoobjetivo representar unao algunas características esenciales del proyecto que intentamos y describir paracaptardatos arquitectónico analizar y de materiales que luegohande servirpararealizar planosa escala. con menos y en la Portanto ha de ser riguroso en los métodos de proyección y lascotasnuméricas correspondencia entrelas proyecciones.. plantas. que no rigor. métricos propio Hablamos de un dibujo de campo. perorealizado alzados.. precisión gráfica. hande definir inequívocamente la geometría del modelo.qJj#u y COn Ciefta queresponda fapideZutitizando uninstrumento con y que facilidad de la manoy a lasinflexiones a la presión de su movimiento.55 I eEu¡L/fJod¡h. secciones. usandolos métodos de proyección habituales. exclusivamente a manoalzada. decir. cotasy anotaciones un proyecto o realidad arquitectónica. del dibujo es paradescribir tramas. .valores de línea.

Esquema de como se oñogonalmente (a 90") los puntosen et sisfemadiédrico Cubierta La cubiefta del edificio tras su n r a tn ¡ ¡ i Án l Jr u yÉvú tvr tta r +i ¡ .La diferenciaentre estos dos últimos radica en que. .salvo cuando se proyecta un corte de la pieza. predominando las vistas realizadasdesde el exterior.según el sentido en que se proyecte. manera no natural. que sean frontales. A la superior se la llama planta de cubierta. en general mientrasque en el cónico las rectasconvergen. El primero se diferenciade los otros dos en que se basa en la reoresentaciónde las formas mediante diversas proyecciones es decir. sobre planos perpendiculares Surgen así las vistas superior.de manerasimilara su apariencia volumétrica. lateral izquierda.posterior. destacan los sistemas diédrico. A estas vistas perpendiculares se las denomina alzados.inferior. Este u Oeste. Sur.Los otros. axonométricoy cónico. en cambio. LA REPRESENTAGIÓN MEDIAI{TE VISTAS MÚLTIPLES El sistemadiédricoque se usa en el dibujotécnico parte de la base de que las proyeccioneso vistas del objeto lo son desde puntos de vista en el infinito y se proyectan entre sí.y todas en su conjuntoexplicanla apariencia externade la edificación.en cuyo caso en puntos de fuga.lateralderecha.l r vvr L tva r . salvo se mantieneel paralelismo. del elemento desde un se basan en la representación único punto de vista. en el sistema axonométrico. según su orientación.de o puntos de vista simultáneos.y es preciso leerlostodos para hacerse una idea de cómo es el volumen. Norte.t56 .n !! Í c rm2q Jd réÉtHsentación se puede dibujar &ualquier elementoarquitectónico gráficas en dos dimensiones medianteunas convenciones Entre éstos se denominadassistemas de representación.las aristas paralelas en la realidadconservansu paralelismoen la proyección. que serán principales o laterales o.

o ittnen La arquitecturacrea espacios. horizontalmente.. Así. por ello los cortes verticales y los horizontalesson fundamentales.. -E=.los muebles. puesconstituyen t^ Id h^^^ UdJE ¡^ UU tIA descripcióndiédrica Para ver el interior neces¡tamos corfar el volumenpor planos. En especial en las representaciones que resultan de lasdiferentes "visiones" de un mismoelemento arquitectónico.Los vefticales porque en ellos se explica la altura de los diferentesespacios.. Los cortes verticalesse llaman secciones y su denominación varíaen funciónde la ubicacióndentro del volumentotal.5 m del niveldel suelode cada una de ellas. La altura de éstos dará las diferentesplantas que componenel volumen. se hablade seccióntransversal Tambiénse realizansecciones que resultande cortes pasando por por planos escogidos intencionadamente del volumenque sean de interéspara la elementos del mismo.las ventanas. oue se diferenciaránde los muros. Y los horizontalesporque describen los usos de los diferentesambientesy cómo se accede y se circula por ellos.de modo que se puedan ver las puertas. determinados ntac iones resu ltante s al Represe proyectarun volumencoftado por planosque lo cruzan. En las plantas.que se obtienen proyectando :s:cs son loscuatroalzados .*:t . así como las relacionesvisualesentre los distintos niveles. La planta del volumenes la proyecciónverticaldel corle por un planohorizontal. o longitudinal. Conviene fijarse detenidamente en losconceptos vertidos en estas pagrnas. Señalaremos este plano mediante descrioción que dibujaremos en la planta. . una indicación Cuando la forma es muy simétrica es aconsejablehacer algunasecciónsiguiendosus ejes de simetría. A los cortes horizontaleslos denominamos plantas. el plano de cofte se situará aproximadamente a 1.

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en Qanliaaa da Compostela (España).--. Mediante curvas de nivel o secciones planas horizontalesdel terreno a diferentealtura. se obtiene una representaciónplana del mismo que se complementa con distintas secciones verticalesmediante las cualesse pone en evidenciala relación de alturas del edificio y el entorno.en Santiagode Compostela(España). . Éste nunca es del todo horizontal. Croquisde Emili Donatoque refleja lascurvasde nivel del CIAC.por eso se utiliza una simplificación del sistemadiédrico denominado sistema acotado. 59 LA REPRESENTACIóN DEL TERRENO Otra de las peculiaridades deldibujo arquitectónico es que la líneade tierra o nivel cero que define el suelo. en un terrenocon gran desnvel. Curvasde nivel y secc/ones verticalesen la representación del terreno. se convierte ahora en el terreno al cual se ancla la construcción. eje de coordenadas horizontaldel modelo de espacio. Croquisde EmiliDonatode secciones del CIAC.

dondedos de losángulos losejes son iguales respecto al papelo dibujo. da lugar a la axonometríaoftogonal. en las que los tresejesde referencia forman entre sí ángulos iguales. Porcomodidad sólo y sin aplicarreducciones. trabajaremos con las isométricas Su trazadopartede la definición de unaternao tríadade queforman ejescon unadirección. Si.y lastrimétricas. por el contrario. . se obtiene una ¿xonometríaoblicua. en que lostresson diferentes. El inconveniente de estaternaes que paraarquitecturas muysimétricas se producen demasiadas superposiciones e incluso posible alguna visual.El resultadoes una vista en la que el paralelismoentre rectas se mantiene.distorsionándoselos ángulos y pudiéndosemedir sólo sobre unos ejes de referenciaque en generalno conservanla oftogonalidaden la proyección. PERSPECTIVAS AXONOMÉTRICAS ORTOGONALES Lasmás habituales en estegruposon las perspectivas isométricas. Esquemade lasproyecciones de Ia perspect¡va axonométrica ortogonal. Si la direcciónes perpendicularal plano del dibujo. confusión Esquemade lasproyeccionesde la axonometrkobli cua cabal Iera. También soncomunes las queforman dimétricas.la direcciónes oblicua respecto al mismo. Sonhabituales lasternas 120"entreellosde formaintuitiva.6 añ l! @ I C C!) ñ ¡: C €l ri"t"ru axonométricocrea una vista única de un volumen arquitectónicodesde un punto exterior a él mediante la proyeccióndel mismo según una dirección.s6 0 a) a . La diferenciarespecto al sistema diédrico es que el observadormira según una direcciónque no coincide con los planos de referenciadel objeto y no precisa de tantas vistas para describirlo.de manera que las líneasproyectantesson paralelasentre sí.

perola elección Elabanico de posibilidades es muyamplio. Se partedel alzado. y la milita¡cuando lo es la planta. enGarches de Le Corbusier. . Axonometría isométricade una casaunifamiliar en Alemania. PEBSPECTIVASAXOI{OilETRICAS OBLIGUAS De estegruposólose hacemención de aquellas en las qLre del objetoes paralelo uno de los planosde referencia y su proyección al del observador sobreel planose produce forma los de sesgada.lo que cuentaes la práctica perceptiva. Axonometría militar dela casaStei¡ (Francia). vistasverosímiles algoque se y acentúa al trabajar a manoalzada de formaintuitiva. plantao sección y se extienden o elevan lasdemásaristas quese recomienda formando un ángulo seaentre30 y 60". que reduce se a aquellas ternas dan como resultado y poco distorsionadas. de David Chippertied. la perspectiva Enestegrupodestacan cuando caballera. aunque rayosde proyección continúen siendooaralelos entresí. es el alzado o la secciónlos que son paralelos al papel. Axonometría caballerasobrela secciónde Ia terrazade una casade FrankLloyd Wright. Axonométrica oftogonal de la terraza de una casa de Frank Lloyd Wright.ol Axonométrica militarsobrela planta sincubiertade la terrazade una casa de FrankLloyd Wright. y la experiencia Sinduda.

Y que se seránrealmente útilessiempre paralelas dispongan a los ejesde referencia. Silladiseñada por G. entrelasdistintas su usose convierte habitual.-^ oz 11 J )rspectiyg"métrica T la perspectiva más axonométrica es unarepresentación y simple que lasproyecciones intuitiva en sistema diédrico porque todala con unaúnicaimagen se puede describir y las formaarquitectónica. en unapráctica por ejemplo. Croquisa lápizen axonometría orfogonal sobrela silla Rietveld. En un croquis. asícomodetalles constructivos entrelas oarteses dondela interrelación y primala visión muyimportante del conjunto. Al mantener el paralelismo proporciones partes. aunoue en ellano y lasformascirculares se puedanmedirángulos o de revolución se representen comoelipses. y sobretodo cuandose disponga de la información en planta del modelo. o en (enla que usaremos su variante caballera la secciónen lugarde la planta) lascotasy ángulos se mantendrán en el planode referencia. perosólo en la segunda En ambasse puedeacotar. Rietveld. Cuando estoocurra. :t ¡- jlr ortogonal Croquisa lápizen axonometría horizontales sobre secciones de puertas de madera. podemos y tomarlasmedidas describir de que seasusceptible algúnelemento de observarse desde todassus proporciones. a manoalzada son la isométrica. que no susángulos. lo másoperativo es emplear la perspectiva militar levantando lasalturas con un ángulo recomendado entre30 y 60' respecto a la planta. un puntode vistaelevado captando Generalmente. estacircunstancia se da al describir elementos de mobiliario o decoración. la militar porquecon su configuración La primera angular se asemeja bastante a unavistaintuitiva del modelo. /'É) VARIANTESRECOMENDADAS que másse emplean Lasaxonometrías en los croquis y la caballera.una con vidrioy otra maciza. .

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cuantomás mayor seráel dibujo. mayor serásu detallar o lo quees lo mismo.*-^---*-! - *-***.. un pie.-.-J t 5 * tieneunasdimensiones determinadas cuya lodo elemento arquitectónico por la cualse dibuja gráfica. intermedias t . Porel contrario. de escala a 100de la realidad.puertasy ventanas segúnla escalaa la con mayor o menorgrado de simplificación oue dibuiemos. unaunidadrealdel edificio. representación requiere el uso de unaconvención y proporcionada en un sistema de semejante basándose en los planosde manera Endichosistema. sobreIasección de unaventana Croouis a lápiz presenten y no se unalongitud excesiva Cuando loselementos quieran válida unaestrategia esobviarlaszonas omitirlosdetalles.Y b-+ ¡ Croquisa lápizde una planta de paredes. se necesite y su escalamétrica._r: ..1 metroo medidas de referencia.se representa que 1/100 significa Así..t! 64 añ l! l -_. porlíneas mediante el corte depuntos. en el dibujo métrica ESCALA RELATTVA que hayque plantearse lo primero es la escala Al hacerun croquisarquitectónico. r:"*+:l. que se desearepresentar y el tamañodel papel. escala f ^1 f ¡ I I t horizontal de madera. o perceptiva. unaquintaparte(1/20). Cuantomayores Es lo que se definecomoescala paraque su proyección que se debedibujal más se ha de reducir el elemento quepaen el papely menorseráel nivelde detalle. entreel espacio relativa gráfica visual. Croquis a lápizsobrela secciónhorizontal de unapuerta de maderacontrachapada. visualo gráfica.cuando un dibujoestáa escala unacentésima(1/100). en el dibujoen su valormitad(1/2). Éstees el concepto cadaunidaddel dibujoequivale quese emplea técnico.

unamesa. al sus o palmosparamedirel ambiente incorporando unafigurahumana simplificada en el croquisparadescribir la escala relativa al mismo.É \--{ 1-'- 5 r -*i \ ¡l i Ll I'*: $ -$ -J o . columnas elementos repetitivos. las parciales de los elementos Todas ellasse comptementarán con más o menoscotas en funcróndel grado de precisión que se deseeproporcionar. detalles. que proporciona de regla medir se usando ayuda una de sino una pautao escala plasmada gráfica sobreel papelque hacemos a equivaler algúnelemento del ya sean baldosas. Croquisa lápizsobre Ia secciónverticalde una de madera(A). $. ventana Croquisa lápiz sobrela sección verticalde una puefta de maderacon vidrio (B).F L [fi-l t) 4 f1 dñ.. .de Le Corbusier. -L -' . En ellosse utiliza la alturade una persona o del observador respecto pies pasos. lasde de detalle se hablará y lasdel conjunto. Enel croquisel concepto No se dibujacon de escala es un pocodiferente. edificio.65 @=wÉ:ef 05 Croquisa lápizsobre la secciónhorizontal de una puerta de maderacon vidrio.en Suiza... l' ti .-$ \'! \ . Es lo quese denominan dibujos a escala humana. t 1T Croquisa lápizsobre una plantay su relacióncon la escalahumanade la casa Fueter. T Sstr Croquisa lápizde alzado y secciónverficalde una puerta de maderacon vidrioy su relación con Ia escalahumana. respecto cuyasdimensiones al serhumano sonfáciles de conocer. entorno. + . -. gráficode referencia y comovalor Otraposibilidad es utilizar comoelemento paramedirde formaaproximada la figurahumana o algún elemento de mobiliario de tamaño conocido: unacama.r-* h\: . que se representa. >l .$s I . o Atendiendo al nivel de distintas escalas: la real(1/1).

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Sin embargo. cabe diferenciarentre medidas y orientaciones.a mra o regla . de extenderseen vertical. preclsos E e/ caso de medir .-xtensible desde a suelo o un i"sianciómetro y. largasy flexibles) siemprerefiriéndolas a un origenconocido (con cintas métricas más pequeñasy rígidas). MEDIDAS De entrada. en casos --'2an lascintasmás rígidas pequeños . rv rc narlor Pv v v l n¡¡ar. Las primerasson las distancias entre las distintaspaftes del edificio. Podemos s-[Éi:r l. Se comienzapor las medidasgenerales horizontalesen planta (con cintas métricas y se continúacon las parciales.s pues todo ellc -:. = inconveniente de €sio es que no se '-prxian bien los .s ayuoaraaencla: y proporctonar e apunte. por lo que a veces es se doblan fácilmente. pero rc serán valoresn--u.que se toman resiguiendo sus paramentos o entre los mismos. estos valores no son precisos si no se complementan con la orientación o los ángulosque forman entreellos. :eer una cinta tesde lo alto.lar ^^ J g A^t ^ uv ld a +^ ^ h ^ Lwr tv . se utiliza L./Vr rrtEufi á L->_: contar baldcs=-s ámbitos u órier=. Parala toma de medidasse pueden utilizar diversas estrategiase instrumentos.los cuales emplearemos en funciónde la extensión que deseemosmedir. recomendable descomponerla medidaen dos a partir de un punto de referencia. .ñ. {cepc¡onales. distanciómetros.ya que.67 =='a tomar lasmedidasve¡licales se o. Las cintasflexiblessólo permitirán medir alturas pequeñas.iuras super¡ores a 3 m.eloresintermedios nt ta dt rór1Dn t \ucha altura.

rrl 9"try* .. 'u@ $ "( i .ro\ i*..*F. elemento .i. Croquis de Josep Antoni Coderch.J. del entorno y arbolado de la casa Ugalde.? u. de Barcelona (EsPaña).68 CN 3 íi \-"*i@+ .* I.. puedeayudar Aveces el propiocuaderno perpendiculares a un a tomarmedidas dado.

^+^.: -!tó+\ tr E --| + ió. a que el triángulc es al rrninn nnlr¡¡n^ que se puede .tercerpunto cc^---A^ uE .1 ¡r zo+ .L..= dos extremcs . construir a pari' de sus ladossi.^^^l^ ^r gr9r gr tutú u= _. necesidadde ángulos Si necesitamos tomar ángulos de inclinación. en Barcelona (España). . . La distanca e.Croquis a lápiz de Josep Antoni Coderch. el prgsssl se reduce a medir la altura desde el suelo de /os dos extremos del plano inclinado y la longitud del paramento. de la fachada acotada del taller de Antoni Tápies.J¿"íA L"/.r) F únicasolución .

el pavimentoy en la otra el techo O en una los contornosy en la otra detallesdel pavimento..los muros principales. que nos den la pauta y una primeranoción de escalahumanadel espacio. añadiendotres unidades más por cada alzado (suponemosuna altura de 2. Se valoran con diversas intensidadeslas líneasde encaje.. Se encaja y se trazan con suavidad sobre la cu¿drícula las líneasque definen los distintos elementos.alzados.observando si es ortogonal o presenta columnas.de maneraque en una se represente. con una posiciónrelativa Al tener ya una idea del tamañoy de cómo se quierenorientarlas proyecciones.an 4 -U f r ilQ a$bYoa paso &t primer paso es reconocer el lugar. etc.sección.70 m y un paso de 90 cm) y se deja un par más a cada lado para la rotulación. ... De no existir éstos se puede medir a pasos. Detalle de la puerta de acceso.los tabiques.se puede simplificar el croquis dividiendola plantaen mitades. y se representa y las también a trazoslasaristas ocultas proyecciones del techo. Usando como base la cuadrículaque genera las unidades (pasos o baldosas) y que se trazamuy suavemente. Si el espacioes muy simétrico. de Josep LIUísSeft.se realizaprimero la planta y luego los diferentes alzados. algún sesgo. Luego se divide el papel en áreas planta. en una clara jerarquía.si hay elementosrepetitivos como pavimentos. se divide la anchuradel papel en tantas unidadescomo unidadesde ancho tenga Ia planta. Aspecto del acceso a la planta baja del Pabellón de la República. los ejes de simetríasi los hubiera..por ejemplo. del ámbito equivalentes al númerode proyecciones: a la plantaque ocuparáel lugarcentral. 1. en Barcelona (España).

se toman las diferentes cotas.. proporcionado a las unidades de nuestra pauta. es decir. Su proporción y encaje dependerán de la correcta realización. que se ubicarán en el plano al margen de las representaciones y orientadas de forma que no haya que girar el papel para leerlas. :... de lo contrario. Por último. se referenciarán con alguna marca o anotación a fin de que la información resulte clara. El dibujo resultante estará a una escala gráfica.ftll: J" -. PABEL. H I ~. Los espacios de papel que queden vacíos se pueden utilizar para realizar pequeños croquis de detalles. Las líneas de cotas y su rotulación han de ser complementarias del dibujo principal sin ahogarlo con su tamaño e intensidad. es decir.L. las desproporciones se evidenciarían con sus medidas. que describa los diferentes paramentos.L~1 -.-_ TI I :r :t~. 3 C==Jj¡ . así como para descripciones escritas. • . <Cj> .:'Só iN FEP-iol:? / . 2. al colocar las cotas. 4. elementos del espacio y sus detalles. la cuadrícula donde se sitúan las distintas representaciones. primero las globales y luego las parciales.2 El encaje previo del papel en función de las dimensiones Se define y se da valor de línea al conjunto. Luego se completa el croquis incluyendo aquellos detalles constructivos que sean de interés.A " .~). . N:CE.~ ~ t::1r r~i ~··-i M .ic.r--======--J El resultado ha de ser un dibujo preciso pero ágil. ya que. del objeto. debe realizarse con líneas muy suaves para que no condicionen el resto del dibujo. ."_) // JS " zo- (s iE~ Ir 1 T . y debidamente acotado y rotulado. definiéndolos con claridad. i =. 3.LÓN DIí! LA Rme.. 3.

€oro se comentó propio de un dibujocon el registro decircroquises hablar de línea.es un dibujo que se aproximamucho al proceso manual de construcción. cotas del dibujotécnico. sus métodos empleando perorealizado o lo que exclusivamente a manoalzada. un vista. Es. un dibujo caligráfico muchas interrupciones.siguiendoun explicacon palabras. dibujo de instrucciones. en definitiva.ü a O 72 ü r CI E € en la introducción a estecapítulo. pero sin margende duda y configurando un todo que no permita Es. Diagramasde croquisa lápizsobre lasplantasdel mismoproyecto.valores y anotaciones paradescribir un proyecto arquitectónico de proyección habituales. se cotas o algún detalle. Alzado Este AlzadoOeste primera Planta Diagramas de croquisa lápizsobre losalzadosdel proyecto de la casaGwathmey. con másdescripción que precisión gráfica. Alzado Nofte z rÍi' l'' ^ t- aqa . para el tradicionalmente El croquisse ha utilizado levantamientoy la toma de datos de edificios existentes o para transmitir a otras personas instrucciones que permitanla elaboración de planoso la ejecución de la obra. de contenidos es lo mismo. en Amagansett (NY EEUU). y narrativo. si hace falta. pues. por su forma de habitualmente de pie.m ú c (-) n . rigory precisióna buena ejecución. trayecto que va de lo más generalal detalle.de CharlesGwathmey.Primero se hace una cosa. luego otra que se relacionacon la primera y. Planta segunda Alzado Sur .es decir. En este sentido. tramas.así como por su metodología.

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DrcsPT¡O AFEAPQ€ 9tañf¡ tt lao 90rgo se¿¡or¿A-8 s ¡z ro ¡ C -D OI¡NTA OIAS lEqEErc . en Matera (ltalid. por PeterZumthor. O estamuestra de proyectos representados íntegramente a que contienen manoalzada las diferentes representaciones y secciones por un equipo realizados en plantas. Croquisdel poblado La Martella. determinadas arquitecturas como los proyectos popular reinterpretaciones sobrearquitectura e histórica. Ejemplo a la manera clásica de elloes estecroquisrealizado por Peter quedibuja Zumthor. No obstante. y autores. dondese recogen todos los detalles. la planta de unacasapopular suizade montaña.a) O a 'aú tr tr I o c E E T) C € : Croquisde la planta de una casapopular en Suiza. cultural italiano exponentes del movimiento del realismo en el campode la arquitectura. alzados por Ludovico de arquitectos dirigidos como Quaroni. no se primala calidadgráfica.de LudovicoQuaroni. CROOUISDE AUTOR Al serun dibujoparaunomismoo dirigido a un colaborado profesional. modernas de la mismao allídondese incorpora la artesanía con frecuencia recurren a estasrepresentaciones incluso paralas presentaciones de los proyectos.

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REFORMA DEUNACASAENCADAQIJÉS.+ e a E} JOSEP ANTONI CODERCH.sA R> :b . üIRONAESPAÑA CROQUIS .\ ll . .

Con el fin de mostrar algunos casos típicos de croquis se comenzará con el levantamiento de un ambienteinteriorcon formas complejas.1r il l dependiendo tanto de la naturalezay tipología del modelo arquitectónico como de su complejidadespecífica. Y se acabará con el levantamientode un edificio histórico restauradoque presenta un proyecto de ampliación moderno. Li a n ta l . todo él inscrito en un entorno popular.ii)" a la hora de realizarun croquis "" muyampria . Luego se continuarácon el estudio de un ambiente exterior o patio de un edificio monumentalen donde se incorpora la vegetacióny la necesidadde representar las fachadas envolventes..#lobl Foeros encontrar r. de arquitectura .

revestidos en el exterior de losetacerámica y en el interior de yesoblanco. obrade J. r tr':f' :.en las carpintería negrade formaprismática ventanas. en los últimos añosde su trayectoria recurrió al juegode yuxtaponer a lasformasprismáticas que actuarían del edificio original otrasmásorgánicas como un zócalo. con la pretensión paramentos.roqu¡s que se desearepresentar €l espacio es un fragmento de la ampliación de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona.--ÉF \ i\ I \:_ -/::::- . ya que toda la luz natural y buenaparte de la artificial bañande formarasante los paramentos de parafavorecer los ambientes cerrados al exterior la concentración de los estudiantes. se ubicasobreunasjardineras.i.::::::::l!I:!.+':::l::l:.Lasplasmóen unoscerramientos vefticales ondulados.(n (ú UN f'S Erterior de la ampliación de la Escuela Técnica n cio f+lg6¡gf.ú f o O LJ c) c Cd (} c O . Coderch. combinados con una quebrada que. Croquisa lápizde la planta del espacioque hay que estudiaren referencia a su entornomás próximo. su profesional. A.::::€-. y estudio Técnica Antoni (España). de que generan formalización curvilínea unassecuencias espaciales muy sugerentes. autor.En é1.-=. de que la vegetación inundelos diferentes El resultado es unasecuencia de espacios fluidos. Superiorde de Barcelona. creando unosjuegosde lucesnotables. de 1979.

' a rlr z z Z 4&e 5-.r t' :¡ ?q 9¿" s.pues. tiza en el con suelo. o toma de La principalcomplejidaddel levantamiento medidasy croquisde unos espaciosde formastan libres es plantear unos ejes de referenciaa partir de los cuales se toman los valores que permitan lrazar las curvas. .f* *. etc. 4t lp Qt-t q_sr a 7 . á ór4ñ I *t4abl sr 4{3 4s 3rl 5 1f /Q.* t r r /\ f.&s . . de cada ambientea modo de procurando que coincidan con las puertas de acceso aristas. ?6 q-Jrr ó'?&i -.&r \. l.¿el l u ). i "¡ etu*o 4 to // qqb €' as EN FOQUEYP A S O S A S E G U IR Al plantearla realización de una seriede croquisde este interiorel trabajo se ha centrado en una parte del vestíbulo. Se definen unos ejes de referenciageneralesde todo el y otros edificioa lo largode los pasillosde forma rectilínea padiculares ramificaciones. por todo el edificio que se puede reflejar del en un pequeñodiagramao croquis muy esquemático mismo que luego permitirá referenciarlos distintos ámbitos donde se trabaje./. La acotación desempeña un papel primordial en este 1. espacio de formas tDn írront tl2rae . si es el caso. Un croquis posible detalle de todo no realizarlo en en el edificio es hoja de formato DIN una A3.{ E. pautado a pasos. un primerrecorridode reconocimiento./ . s s*.. una zona de descansoo estudio.desniveles. muy evidentes.4d¡ .ffu¡ . a los mismosy a juntas del pavimento. ya que éstas no son constantes.ya que constituyeuna muestra significativade los diferentesespacios del proyecto.o< ?*. t ' .Croquii a lápiz de Ia planta. a a: {e: .ry.y cómo conectar los diversosambientesmediantecroquis parciales.. marcándolos.así como comprenderel orden general y la magnitudde toda la obra. Se impone.q¡{:5 'i lPq rd & .

En una primera aproximación. se encajael dibujoen el papel.e. oo¡ Q t r l3' '4* .- / ''. en ciertomodo.hayque trabajar con papeles distintos planta y la los alzados. complementaria de la A-A'. se midela distancia desdelos mismos a los diferentes paramentos y.l-r d.realizar la basedel croquiscon una minamuyfinay sin presionar. cuándoun murocambiade curvatura y orientación y se midenlas distancias respecto al eje cadametroo paso. Croquisa lápizde la secciónA-A' del de la página anteriorque describeel espac¡oen vertical. J/ or 4 / .1.se detectaa simplevista. '.Luego. a continuación. se adaptael espacio a unaformamás que se plasma o menosregular -o cajade embalajepapel Dadala complejidad en el con trazosmuytenues..( 4/6& qIó 3/'?é & r7 I ¿l .a ñ :l o t) c (D ñ C) o (5 15 . para del tema.? lq -' "r.ó )aB t.e+ 4eG '&r&* a/) AA. Croquis a lápizde la secciónB-B'.aumentando de medidas el número que de cada en funciónde la complejidad.Estesegundo estadio permite trazarlascurvasdentrodel encaje de afinamiento y. Hechoesto. de manera tramocurvose conozcan como mínimo sus extremos y un puntointermedio o de paso.48 eq 'ra5 tr g. Estosejes ponderados de forma genéricaa pasoso mediante unacintamétrica extendida en el suelolos traspasamos al papel.y desdeel eje de referencia.

se definen valores intermedios. I Cuando hay demasiada informaciónque en suministrar algún detalledel croqurs. de lo contrarioseria poco legible.si es preciso.la planta..las distancias cada cuanto se ha tomado una cota al muro.convlene realtzaruno especÍfico para esa zona.incluso.s _ .rJ "* {**.- Croquisa lápizde un detalleen planta de En grandes espaciosresulta carpintería. Este también servirá para detectar aspectos característicosque luego se pueden detallaren el margen del dibujo. se realizala sección una vez detectada y ponderadala alturadel ambiente. al borde superior del papel. anotandoel valor que en cada lugarse lea en la misma' En un papel apartese comienzael croquisde una secciónque se marcaen la planta y se trasladan los puntos de corte. los más característicos. y todos los que estén por encima del mismo. y si se ha usado una cinta métrica como referencia. dos secciones y un par de detalles.uno de la carpinteríaarticuladade las ventanasy otro del de acotación de un fragmento de muro curvo. krs murosseccionados.*:M. Copiada esta pauta de puntos en el borde de otra hoja y. a mayortamañoalgunos relatar esencial elementosimposiblesde deftniren general. lJna de lascurvasdel espacioen estud¡o a lápizde cómo se acotan Esquema esfose/ementos. se acotan los ejes de referencia. Una vez acabado..y se mide el valor de las mismas.81 A partir de ahora hay que desplazarsepor todo el lugar y acercarsea los detalles parair completando et croquis. Es el momento de reseguiry valorar con distinto lrazo y grosor. se muestrantan sólo algunos de los croquis realizadosde este ambiente. .cle mayor a menor' los cambios de nively las juntasdel pavimento.ff** 4ru r4 . basándonosen la misma. la Planta €7n .pueden ser al origen. q.t.€? c€.¿) I ".En el caso de las zonas curvilíneas." €..

de Josep Lluís Sert Croquisgenerala lápiz.Pimer acercamiento al tema con una disposiciónclásicade las vistasdel croquis. con las diferentes que la componen.(d í¡ a) Un QSPAü Xtryfrfoio der croqu¡s del Centre d'ArtContemporani. sus dimensiones obligan a complementar esteprimeracercamiento con otras que representaciones de mayortamaño no cabrían en un papelde dimensiones razonables. y lascuatro que lo envuelven.Si la superficie de la que hayque hacer un croquis fueramásreducida. y agrupan Estepatioconstituye el centroen tornoal cualse desarrollan las distintas salasde exposiciones. texturas es decir. JoanMiróde Barcelona obrade JosepLluís en '1975. lasvistasabatiendo bastaría con disponer las fachadas a paftirde la planta. ubicada en el centro del dibujo. li Patio interiorde Ia FundacióJoan Miró (Barcelona. su planta. es sensiblemente a pasos. de loselementos fachadas sin entraren másdetalles interiores. España). un 15 cuadrado de unos m de lado. @t patiointerior d'Estudis de la Fundació (España). Sinembargo.J . .rl) : C) o () = d ¡J . de tal formaque se abrena él convirtiéndose y visualentreellas. Sertrealizada para es el temaescogido describir un espacio mediante exterior un croquis. constructivos PROCESODE ELABORACIóil quesu planta En primer lugar se comprueba. en un vehículo de conexión espacial plantearnos Al esteexterior se tendráen cuentaque el interés debecentrarse planos que lo en los definen.

i l..' ". Croquisde referencia a lápizdel patio interior del Museo.t l :l r iirl i.lll i.83 --¿ ll rl L.J . basedonde el cuadrado Se comienza dibujando zonaspavimentadas se sitúanlasdiferentes y lasque contienen de vegetación. . encajando proporciones y definiendo macizos huecos.-.45 '4 030 A lápiz.'! li. 6.por su resultan definidos complejidad.pues.tr-"t--::. ladoy másemblemático de ellos.) ir- y -'-l .^\\ \ tl ) \ . para detallarmás. ¡ . de mayortamañodondese refleje y se aprovecha paradefiniren é1. elementos Se da un grosora los murosque la rodean y huecos de los mismos. 10. * .--l "-t... a proporcionar a un croquis Se traslada estejuegocompositivo todo esto.-.-l---'-¡-': --J.3s ./- 2.hastael nivel que permita el tamañodel dibujo.**=f '1 i----j.a.. y simultánea a este En la plantacomplementaria y la vegetación...lt 'l ' . lii il . incluso el elemento puede arquitectónico carecer de é1.* /" í-.¡ 5 . además.J -?**f--] .'-r. en su empecrnarse búsqueda.- f=. evidente. i.. la planta y el alzadoprincipaldel espacio erter¡orque se estudia.- =ll.J''_*^ j--¿* __*_.'\ // l I i.se realizaa mayor tamaño. los pavimentos alzado..s. lr. i. .t+ ..¿J i l . 1-ti Eljuegocompositivo geométrico analizado en esteiemano resulta siempre tan a veces. unamayordefinición puertas y ventanas. i.so 3.O o r .i l ti. y voladizos ya encajados en planta. * l- -r-r-.' L = . l. . se precisan y se proporciona a muros.L .-----a'-é)-J-r'.^ ...-' .- "1. con el sueloen las la entrega de lasventanas zonasseccionadas.--7-{ L ".*J -.t ¡ .50 -1 2. Unavez resueltos tres de sus ladosque.il ! . No hayque. los macizos distribuyendo Se proyectacada alzadoen la direcciónhacia por lasalturas dondese miran. se analiza modular observando en él un juegocompositivo quese por medio de lasjuntasrehundidas y que ayudará aprecian en su paramento y encajar el croquis. de precisión su geometría Dadosu interés.--. suficientemente se encajael cuarto en estaprimera aproximación.

la casa. en esta comarca. ) ttadicional (apenas El núcleode SantMartí.donderesidió Salvador restaurado merced el núcleourbanoha sido íntegramente a la laborde y creadora propietaria de Tiffany's ElsaPeretti. con el fin de y un pequeño y semejanza unaresidencia ubicarallísu estudio. Púbol. diseñadora de la Fundación l de lascasasdel pueblo.Pocodespués. municipio SantMadíVell. En regruesado.muy pequeño se contabilizan 15 casas). se enracima de la iglesia alrededor desdemediados del sigloxvr. y se han ido La mayoría de lasconstrucciones son de carácter agrícola transformando a lo largode los siglosa medidaque los usosy costumbres quedando prácticamente hancambiado. -1 \ '{ t/ \ 11 rt\--tr i \i 6 V ¡. cercade Girona muy próximoa hastasu muerte Dalí. . museoa imagen Dalíhabíahechoen el vecinopueblode Púbol. ".En esteentornogeográfico. .y como de lo que Salvador y creadores otros profesionales hacíanen los alrededores. Interiorde esta casa tradicional. Croquisa lápizdel conjunto que hay que estudiar.a l 6 c) c (5 (j O s o_ cú Bl t"r" escogido es unacasatradicional en el núcleohistórico de y Figueres (España). i -F--' "L' H conjunto visfo desdela plaza. abandonadas a principios de la década ElsaPeretti iniciala tareade su restauración de 1950. en una pequeña lomadesdela que se divisan los campanarios vecinos. de los municipios como es característico distantesapenasunos pocos kilómetros.

. en ciertamedida. aa 7 )(-. materiales originales. no popular. .^ uala A^ uv t^ rd . I I :! Croquis a lápiz de la planta A^ .^. vl A -l f- (l iuFo'l I t orír-].en .i ^^A^ vtvrú t rua.t"* l*id t. arruinado del pueblo con sustechumbres el perfil se construyóuna torre de la nada.+ ' : .es decir.q|l 4a b I t$a I I .s rii"'"'-' ?s w 16a { - !..9o ttl> I 1 .i t. Croquisa lápizde Ia planta primerade la vivienda.l .60 'g !..y revistiendo el edificio con materialestradicionales.'¿ ¡ ' ro b f I f 4tla zP o' t- ¡ I * a.-'/oé o.6lI I I I I I á.60 ' .*l :4 h' e.Pqz ' ¿n& . recomponer toda la comarca divisase hundidas." lFo e 1 t? I' 2 1 I ¿V t'o i. ?'tg. ¿\ \g! I a* r.6t o.'o.¡ ' a\ ¡ o?oi I I I I ¡ l] t'P ¡/ etq¿ .B5 l. / Ioas ' 1 1.'r' I tñé !n &6 . desdeel que se Másadelante.a.o. deseando crearun mirador y. siempre paraadaptarlos los espacios a las nuevas transformando pajares y necesidades. r to. teÁ { te: lt E 4r r DESCRIPCIóI OE LA OBRA y reutilización se planteó una restauración Enestecontexto el criterio de emplear casassiguiendo de lasdiferentes pero a serposible antiguos.t¿ s i k :2v :fi'". El conjunto estudiado reúne así las característicasde ser una obra tradicionaly haber estado sometida a una restauración para la Son las excusasfundamentales con una ampliación. a \6 e -/ i I 4r? ...Torreque se unió con de otros un puentea la "Casa Gran" a imageny semejanza oasos elevados existentesoue comunicaban las diferentes casas del pueblo. realización de los croquis.adoptando una estrategia compositiva escultórica.' ¡..ao/ ". :t'oo 1. o)Bn*1 i l ñ . Es asícomose unendos antiguos paraconfigurar la "CasaGran"y sus unacasaarruinada patios de la de reunión de todoslos invitados comolugar Fundación..82. en el mismo lugardonde antes existió una casa fortificada.xi '.

A * ¿ar& .(n86 (t c O c l (: (_) al CLf 'd Sltl 4l 1t4 ¡ I I qe.i ¿i 16 jzr nrt') 1i a. un planogeneral del municipio o unafotografía también aérea sirvenparael mismofin.+ a' .*s )1eo. esterecorrido debeconducirnos girosen ángulorectoa padir en tramosrectosy formando que del que surgirán. el primerpasoes por dentroy por fueray. 3 ) 9s l-o. su defecto. espontánea adaptada al terreno juntoa paramentos Además. subimos al campanario de la iglesia.48 ó/e : z.tÉ fea gt> :'¡qa' oPs ' . las paredes puedenpresentar grosores. de mampostería de piedra o materiales muy humildes es fácilencontrar fragmentos y decoración de cantería de granvalorhistórico. A continuación. cintamétrica larga. Croquisa lápizde una secciónmuy que ilustrael volumen significativa .5 ' o15 ?ss eq¡ - q r E 1 9 o a lr /1 . t i. Estopermite y definirla extensión encajar todo el conjunto de los patios v de la vivienda. .''é . parahacerse observarla desdeun lugarelevado y su volumetría.Ír. ^^ t v út LI úat A^ ua IIa --l I \ ^'a ^^ ¿^ d.i z 169 ' . debemos establecer un recorrido o eje y tomardatospautando del trazado a pasoso con una por la puertade acceso. y diferentes desplomes que existan ángulos.i. ^¿.. de ser recorrerla íntegramente posible. a. a modode ramas. Á"¿. una ideadel conjunto En estecaso peroen concreto. es muy probable muchosdesniveles y los espacios resultantes lo hansido más por agregación que por un planodirector.4 o3o z7>: i { l-*j il '5. iq"u --i t .t {3 _d¿' .!e ESTRATEGIADE TRABAJO En obrascomoéstano hayque dar nadapor sentado. Con unaobrade talescaracterísticas.Empezando por todaslasestancias. Croquisa lápizde plantay alzadode una nueva chimeneaque se ha incorporado.4Z I I )(l i . otrostrayectos se dirigirán a puntossingulares de la planta.// E3 / q.

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Croquis a lápiz de las plantas baja y primera ..I *t¡- ' .d iÍ afr "4 .p. de manera el registro gráfico habitual de obrascomoéstaque incluye lasplantas. lassecciones o los alzados interiores. en que se utilizaron materiales tradicionales con una formalización expresionista moderna. a ello..ID o o \t-/ c) tf aij ¡J ¡ . y de decoración y el entorno detalles constructivos de referencia.¡J c iÍ La nuevatorre edificadacon materialestradicionales de la zona.l ..4 . _-t 'r a.En ellosse han realizados en el conjunto aplicado todaslastécnicas de tomasde datosdescritas que se observe anteriormente. t "2) . óV td f "t MÁS DETALLESA CO]ISIDERAR que hayqueteneren cuentaes Otroaspectoimportante queel grosor los de muros Debido se desconoce.puesun levantamiento exhaustivo de esteedificiorequiere técnicas y fotogrametría que no de topografía muy costosas siempre estánjustificadas. Aquíse recogeunaselección de los diferentes croquis y en la casa.. Sinembargo.En sombreado.^ A^+^il^ ^^ UVLduq.r"4€ . ? za'6 :g tC| r q 2r^ l'2. los exteriores. Se hanelegido ilustrativos comodetalles unade las puertas que se conservó noblesdel edificio en la y unade las nuevas restauración chimeneas.-t' -4-. ot j . Croquisa lápizdel conjuntoque hay que estudiar. que los ejesde trazadopasenpor las es conveniente puertas que comunican lasestancias.¿ . sobretodo si no se va a intervenir en losmuros.? \. es necesario simplificar un poco.L . \ *'-.¿1s. .':.. finalicen en ventanas que permitan y medirel grosoro siganhuecosverticales para grosores escaleras conocerlos de los techos y los posibles desplomes.*- l.la torre gUV ^..

1. las líneas Por último. agruparlas que destaquen. de lo proyectado. o¿ J ¡ 7 . del espacio del hastael borde papelpara fino y que se extenderá dibujaren otroslasdemásproyecciones.-::. si se Sobreestabasese trazanlos muroscon su grosor.por se dibujan estadio con unamina2H.:. muy modo por el momento de también conoce.mejordicho. utilizando con texturas. seccionado y desniveles de los muros.v¿ a . --i::f . .aristas... importancia de cotas.se hacela envolvente con un trazomuy también y sussubdivisiones.@ i-:. Estavaloración puede completar grosores pavimentos se con diferentes unos perosin crearconfusiones.8' I. En un segundo ejemplo o encaje los muros.Se trazanestospuntosy ejesmuyfinos. a _:.con un trazofino se realizan y números los rotulando procurando a los lados.{ !:ú'" "{- r< Ár yvn' o. tienela obra extensión paralascotas. alzado-sección 'n& ¿ ¿rg Croquisa lápizde y tercera. la de función en y valores claras de líneas criterios de lo representado.89 EL CROOUISDE UN ESPACIOEN ALTURA por pautar se ha empezado Comoen los demáscroquis.'3t5! .Lfr' a r So f6m . con una reseguimos y sólocuandoestétodo encajado para lo diferenciar B o similar. y los extremos de modo 7. pasoso como en tantasunidades el papeldividiéndolo espacio dejando que se va a dibujar. minamás blanda.. 5* 24c _fob 1-o'zo z'5> Croquisa IáPizde un de la torre... lasplantassegunda 4e ?+o '.-:: -. tenue.---.

7926 J :i' .J|TFüTU|1A ' iDAhiDo A LA FALABRA ÉL r!lÁ$ D|RI:CIO.$üi:DTATO J.]Y¡:I*DO y COTiOtA\tO $tt\llt]O) 5U AR0|.\.JITFC]UtlA [L ARCUITTÜTü.rtj$I.il . A Coñés y J. R Moneo. Comentar¡os sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. tI'.s. !ss$8*}ttg11*t*¡1111119t1 rtl6 . É$TA YA COI{S1NI.JSIIIUCÜ¡OI]D[ LA AROI.s**8ws w! ü '%"d "p\ #ffi\.¡ sR}8SqS&{{gt*ádas} tt1*w*¡**gtr'' 8& l. CUAI\JDO I}IBUJA.. "EL Ü¡B{JJOES LA PRI]II{II1A CC¡.

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(o N) i:rif il:ir:¡lirli::.::L enlntclc G¡1AüFllA.rill..nAC¡óru (PORTUGAL) EN LISBOA tsoc{To A TINTA . .:r:f i:rii:tl:t:tl i ALVARO SIZA. FnoyEclc uF RTHABIL.

'..-.ffih#fuase utitiza j*--*' *-* -:1-'*-j el dibujo como herramientabásica en erproceso y comomedio de ideación de comunicación a terceros. que Es. así la atención Se tratade un dibujorealizado a manoalzada en un tiempobrevedondese definen lascaracterísticas geométricas de la formaarquitectónica a partirde sus contornos. ser y manchas. puesestasrepresentaciones y cónicasde cualquier muestran la apariencia volumétrica de la formaarquitectónica.imprescindible lossistemas dominar de representación permitan vistaso perspectivas simularla. El bocetocentrará del arquitecto.93 Unfr.=. .portanto.'. asícomosaberrealizar axonométricas proyecto. Parallevarlo pudiendo a cabo se utilizan sistemas de representación convencionales.. simulando todavía con él la realidad no construida. sólode línea o contramas haciendo especial énfasis en sugerir y la profundidad el volumen mediante las sombras.

H. L. sino una simplificación linealo plana.punto de fuga. punto de vista(situacion claves: del observador). . surgiendode un punto de vista dado. PC. Obsérvese cómo el plano del cuadro es perpendicular al eje de visión del a<na¡laelar ilr Esquema en axonometría del sistema de representación cónicofrontal en que se toma como modeloel estudioGwathmey en Agamansett (NY EE UU).. donde se ubica el observador. planodel cuadro(pape|. PRINCIPIOS BÁSICOS Es un método que sugierede forma muy efectivala visión real de un modelosi cerramosun ojo y no movemos la cabeza. (a la alturade losojos). pero no es en absoluto Ljnavisión verdaderadel mismo.i Bl s¡iiema de reprbsentación cónico se basa en el principio por eJque todo elerhentose proyecta sobre un plano de Y lo hace mediante fórma no ortogonalisino convergente.de CharlesGwathmey.. En toda estaseriede dibujos emplearemos /assrguientes PV.La rectaA'B' se proyecta del cuadro(nuestro horizontal en el cuadroy lasperpendiculares B'C' o E'D'fuganal mismopuntoPF. rayosvisualesque.P.van a parar a cada uno de sus vérticesdando lugara una pirámide(P.-ABCD).V.pues nosotros enfocamos con los dos ojos y los movemos para comprenderlo que tenemosdelante.E.líneade horizonte Esfees el resultado de proyectar la escenasobreel plano papel).

terminan másextremos del en los vértices y es recomendable modelo se denomina ángulo de visión queoscile entrelos40 y los60'. LA PERSPECTIVA CóNICA FRONTAL Vistolo anterior.Susojosse hallan (dealturah). un muroubicado frontalmente se proyecta que definirán sobreel cuadromediante líneas unafigurasemejante.F. el de horizonte que cortaal cuadro(P.P. sus proporciones. a la quese ve en unapantalla Se realizan los diversos cálculos del modelosobrevistasde (planta y alzado).. cualquier vertical u horizontal se proyecta tal cualsobreel planodel (P. y oblicuas Lasperspectivas cónicaspueden serfrontales o En las primeras.C.surgiendo Elángulo losrayos visuales del observador. anguladas.del puntode (P.).95 Basándose en una plantay un alzadode la residenciaGwathmey. éstey el puntode vista(P. cuadro En lasoblicuas éstese halla dispuesto en (noparalela) unaorientación vefiicalcualquiera respecto al modelo.C.Lashorizontales.genera una representación volumen semejante de cine. el del papel. Cualquier otro muroparalelo al primero se proyecta de mayoro menortamañodependiendo de la posición peromantiene relativa a é1. mismoen otro planohorizontal. perpendicular La proyección sobreL. elemploAB.). y la distancia vista(P. el planodel cuadrose dispone paralelo línea a lascarasque se quieredestacar. se construye unaperspectiva el proceso cónicafrontal aplicando al modelo. Planta pnmera . perpendiculares Lasaristas al muroconvergen en el punto principal (P.H. definido denominado geometral por encimadel o del suelo. ubicadosiempresobre la líneade horizonte.). que pasanpor sus ertremosy sonperpendiculares al clano fuganal punto PF.H. La intersección de estapirámide visual con un plano planadel vertical.) definela distancia queforman que. Lasvefticalesque pasanpor A y C coincidentescon el por clanodel cuadrose dibujan al mismotamaño.V.) la línea definiendo de horizonte (L.).F.) da lugaral puntoprincipal entre principal.) queaquícoincide con el puntode fuga(P. ésteen sistema diédrico Enesteesquema el observador estáubicadoal niveldel por un planohorizontal suelo.V. diferente a lo que ocurreen la perspectiva oblicua.

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avez :cservador.vemos como se pueden de las distintas direccionesIrazando :c. B'A'.V..a partirde la aristade medidas. que fugan a definiendoel volumen. :::r una anotación.Cada una de ellas convergeránen y que se obtiene -: punto de fuga ubicadoen la líneade horizonte :'aficamentedel modo ya explicado.) una paralelaa cada una :ur = punto de vista del observador (P..Se ha utilizadour" modelovistoen axonomelría para explicarel procesc de construcción ala rrn2 nareñóaii\/t cónrca. -r: :cinciden con el punto principal.Se mide su distanciaal punto principaly se trasladan =sr¡s valoresal encaje.Se ve. =.).(la que coincidecon = planodel cuadro). proyectando la posición relativade las aristas rer: oalesque definenla envolvente del elemento(B'E'... ¡s diversospuntos que cortarána las verticales de :::e es el resultado :'cyectar la escenamediante cónicasobre = cerspectiva : planodel cuadro .se trazanlas líneasB'C'.. E'D'.pero en t^ ^-Á^+i^^ ré prduUUd ¡^A^ uEvv reailzarse en caS€ a l z a o o s'.).F.:3-er los puntos de fuga (P. que estos puntos como sí ocurreen la frontal.s::: Esquema en axonometría de unaperspectiva cóntca oblicuatomandocomo modeloel estudio.H. .todo modelo es posibledetectarotras familiasu orientaciones :e 'ectas paralelashorizontales.F.) 3: as orientacionesgenerales(AB y ED). -s ¡untos donde estas rectascoden al plano del cuadro sobre la línea que marcaremos :e rorizonte(L. proyectadas las aristas verticalesy escogida la altura del -'. pues.)definenlos puntos de fuga (P. 3 -'os fijamosen su proyecciónen planta. C'D'.

/ P.2 -7+ de colocarel Fesu/fados planodel cuadroen las posicionesA.a más distancia del punto de vista.qR -"" ./ P.i .F. .se obtienen tamaños.2 r\ . pero también se podría colocar más allá. l."'--. . cuanto más cerca se está del modelo. En el primer caso. Resu/tados CAMBIOS EN LA DISTANCIA ENTRE EL OBSERVADOR Y EL MODELO La distancia entre el observadory el motivo que se escogeal encajaruna perspectiva cónica dependeen buena medidade la extensióndel modelo y de si debe aparecero no en una únicavista. íntegramente Manteniendoel plano del cuadro en el mismo lugar.O' = ...aplanándose uno se aleja.F.i 1r \il.ii ' PV. desdePV.Esto resulta más evidentecuando se cambia la posición del plano del cuadro.1 i \ 11 P.t/ \. tendiendo cadavezmenos.Convieneindicar que éste suele encontrarseentre el observadory el modelo.v P.el dibujo será ligeramente mayor y viceversa.F. entre la mismaposiciÓn Manteniendo y modeloy variando el plano observador proyecciones del cuadro.V.F.1Y PV2.-* ---l P.1 .ByC. más distorsionada cuando será la vista.2 . a distorsionarse '-'. . con diferentes semejantes . -\ at n $ at la mismaposición del plano Manteniendo del la distancia del cuadroy aumentando lospuntos cambiande posiciÓn observadon la imagen de fugaPE1 y PE2.1 .

con la líneade horizonte. deseamostrarla estructura aérea unavistaa rasde suelo.H .99 L.perolas esquinas se la basedel encaje de horizonte hacia arriba.H . de líneade horizonte PV. miden desdela línea según/as tres alturasdiferentes Cónicasresultantes del esauema sulerior. sobrela misma su apariencia si varíala alturadel punto base. Desde P.2 CAMBIOS EN LA ALTURADEL PUNTO DE VISTA de la vivienda desdeun el encajeperspectivo Unavezrealizado puntode vistadado a pie plano.3 Esquemade variaciones en altura del pre manteniéndose siem observador. es decir. observador. por el contrario. Si.se puedeensayar.pueses la que pasapor los ojosdel del horizonte que se hallamuy por encimadel edificio.donde Lo contrario de las aristas es la misma.si se estáen unavistaelevada.no habituales por ejemplo.3 Desde . quieremostrar todo cuandoel diseñador. se Estasvistasno itinerantes. suelenrealizar y su entornolejano. ocurrecon unavistaa raso por debajodel suelo.cómocambiaría de vistao del observador. perpendicular al planodel cuadro. se medirán desdela línea con el suelode lasesouinas de contacto haciaabajo. ni accesibles. es el casode unavista el conjunto de un edificio y el o de pájaro. su alturaen relación y el punto la magnitud de la altura Así. será del observador con respecto Al no variarla posición respecto relativa de lasdiferentes aristas al punto válidala posición perocambiará principal.2 1.V1 DesdeP. debeutilizar detalle al cuadro.V. de un techointerior.

intermedios de losespacios que se utiliza paraencajar Éstaes la estrategia unosbocetosde un edificio y los elementos que lo componen. no siempre en un ejercicio que permite inicial de análisis arquitectónico aprender cómose puede comooner unaobraarquitectónica. describirse el volumen de unamanera racional. geométricas. se puede definir a partir de unaenvolvente mínima geométrica figura prisma. describir gráficos. Un simpleprisma en axonometría se convierteen un "contenedor"básico de un edificio. sus diferentes relaciones visibles. y aquellos escalera que elementos acabanpor definir el temaanalizado.cilindro. submúltiplos de las primeras.. 10 0 a (D iD ñ#tQfruitectónicas todo modelo que lo abarque. el relleno y el producto. la residenciaGwathmey. comovistasúnicas distantes. realizados en €xonometría por primera. . y en cónica. y aproxima Desdeaquíse subdivide al volumen definitivo usando otrasfiguras geométricas similares. basado en una simple: cubo. se va subdividiendo el prismasegún /os e/emenfos que volumétricos componenesta arnt tila¡lt trn Por último. incluso en edificios muy extensos o con formas puede y descubrir orgánicas. todo el modelocon economía de medios Mediante estaestrategia.se ¡ncluyenventanas.en esfe caso.o li c) f G (_. pirámide. porque pueden Se empieza la medirlasdistancias en ellase permiten a lo largode sus ejesy porque. Progresivamente..a cc C . EI{CAJE GEOilÉTRICO Y GRÁFICO protector La analogía es la de la cajade embalaje de una mercancía.

Sobreuna horizontal (L.) bajode la línea veftical un de medida se realiza pautado (h). quedandocon ello definida la ¡aia a<¡Áni¡a l Sobre/as aristassituadasen el plano del cuadro se puede definir una pauta o escalagráfica.M. el Tales que surjadel puntomás perspectivo.se representauna profundidaddel doble.) y unirsu extremo con el puntode intersección del suelo con el murodel fondo.M . a partirde lascuales unalirade líneas ouetrasladan estosvalores a cualouier profundidad perspectivo.asícomo la 2. que reducimos estrategias a las de uso comúnen el bocetoa mano alzada.Luego se proyectan la 3 y Ia 4. MÉTODOSSIMPLIFICADOS El primercasopartede una premisa: cadavezque se divida por dos la distancia y el del horizonte. i" 1.o I . bastacon marcar estevalora escala en la rectade medidahorizontal (L. hay que ser conscientes de que el volumen inicialy sus divr'siones han de fugar. del espacio Algodiferente la profundidad en sentido es representar paralelo Aquíse pueden utilizar diversas al cuadro. I L. el restoes fácil.se encaje en el que al dividirpor dos comprueba la distanciaentre la líneade horizonte y el suelo. El segundo es unaaplicación delteorema de Tales. Si se rnlde sobreel esquema en planta la distanciaentre el y el plano.Estacualidad se puedeaprovechar en el sistema cónicoparapautarunalíneavertical u horizontal generar similar. Para subdividirel espacioen profundidad. entre el nivel del suelo representada. en función del modelode base. se duplicala profundidad Obviamente..101 Al encajaren perspectiva cónica el mismo tema.+ Sobrela plantase ubicael planodel cuadroy se sitúala arista 1 coincidente con é1. según el cual es posible dividir dos segmentos unidosen un ertremo en paftes proporc¡onales trazandoparalelasa la líneaque une sr/s ofros dos extremos. que define el ángulode visión. o a escala. . y altura la posición del observador. ENCAJEY MEDIDA EN PERSPECTIVA CóUCI Se ha vistocomotoda líneaque se sitúeen el cuadro presenta medidas reales.5 ü I I I f.y se ubica observador perspect¡vo.' Lt.M. conociendo asícomo la situación del planodel cuadro. en lasmismas unidades basado de altura por la plantala profundidad Conocida del espacio. puede también emplearse el teorema de Tales. líneas de medida.

a c 102 i) C 9 Á - () : :' (f u El tercer método se basa en la reoresentaciónde un cuadrado vertical en perspectiva. en su vertical.*' " Paradefinuel primercuadrado hay que volver al en plantay trazar líneas a 45" partiendo esquema del observado¡de maneraque la distancia entre éstey el plano del cuadro seala misma que ex¡ste en el centro entreel puntoprincipal(siempre y el punto donde estaslíneas de la perspectiva) se cortancon el horizonte..se trasladan a la derecha o a la izquierdadel y el cuadro. .Y así sucesivamente generando nuevos cuadrados en perspectiva. las rectas horizontalesoue forman 45' con el cuadro. Paralrazarlas. COMBINACIóN DE ESTRATEGIAS Basándoseen esta retícula.se puede encajar cualquierfigura geométrica: En las escaleras.cuya altura va desde el suelo hasta la líneade horizonterepresentadaen el muro lateral.tanto en el suelo como y sus alturas. cuerposde revolución.l Ejemplode aplicar /os concep¿os vert¡dos es estacónicafrontal de la sala de estarde la residencia Gwathmey. punto principalla distanciaentreel observador Si se dibuja una recta frontal horizontalal pie de la arista vertical de mediday se une su extremocon el punto de distancia.para definirel númerode escalones que permitedibujarlos. nos ayudaremosde que son los puntos de fuga de todas los puntos de distancias. si se une un vérticecon el punto medio del lado opuesto.. . y con ello se obtieneuna cuadrícula {5 -. El problemaradicaen definirel primero.Si no estamosmuy seguros de nuestra capacidad visual. cubiertas.nos dará este valor en profundidad. se van se obtieneotro cuadrado. primeras se aplica el Tales perspectivo.de tal manera que.

.103 =. ^ /. En él se sitúanlos diferentespuntos de paso de la figura y se detectan sus contornos aparentes.En ella se tramandisfmtos paramentos para reforzarla sensación de profundidad. para definir Ia escalera en nar<na¡live ¡ání¡a En la cubiertase puede ulilizarel mismo artificiode Talesen la cumbreraAA y la l'ínea inferiorBB. y una vez divididos partes iguales unir dos a dos los en puntos equivalentes y comprobarque hacia un lugar situadopor fugan la línea encimade de horizonte. manteniendo las tangencias. que se traslada a la perspectiva.aolución de Ia fuga de la cubiefta É la res¡denc¡a.i I Vistaexterioren perspectivaoblicua del conjunto. Encaje y definición del boceto en perspectiva cónica de las figuras de revolución de la planta baja. se parte de un encaje previo. Cálculos que hay que realiz¿.por lo que es mejor poner en perspectivael cuadrado envolvente. ' .:". las figuras En el caso de de revolución.Los círculos completosno se ven tal cual.sino como elipses.. /-l-7 ' ^/" V: '.el resto se dibuja a ojo.

de ManuelCamoo Baea. másalláde un porche o si lascolumnas ocultarán el murodel fondo.puesaunquelastécnicas permiten de reproducción ampliarlo.eligiendodiferentes puntosde vistaa pie llano..debe preverse cómo sería qué se verá unavistainterior o exterior. r lj Se comienzaprobando algunasvistas erterioresdel edificio.. . Se comprueba si la luz pasaría entrelos distintos elementos o lo ilumina todo a diferentes distancias. Bastará cortarcon el planodel cuadroel haz de la linterna a diferentes distancias parasaberel tamañorelativo de la perspectiva. y sabiendo cómoson su seccióny alzados. ilumina la escena: éstees el métodode la linterna. cuandose tratade un bocetoa mano alzadano siemprees fácil. o si hayque desplazarse hacialos lados para encuadrar mejorla escena. y alzadospara conocerla casa Plantas Turégano.el ángulo de visión. Luegodebe preverse el tamañototal del dibujo. que enfoca lmaginemos un observador con una linterna cuyo haz. en Madrid (España).o c 'o o 1 O (ú a 104 ü' a 6 iii irii 6 ilETODO DE APRoXIMACIóN A la vistade la plantade un proyecto.

perosiempre dentrodel cono-haz de visión. se elegirá unavistaaérea. Hemosde considerar que en estas proyecciones aparecen y muchoselementos constructivos que puedenno interiores aspectos interesantes resultar de mostrar. obligará a mirar haciaabajo. Unavez seleccionadas lasvistasmás interesantes y empleando un nanal r{a n¡lnn paraacabarde conocer Secclones complementaias la casa Turéqano. es del todo imprescindible paraquiense iniciaen el temade la perspectiva. a qué Paraunavista alturase mirael edificio. Estetanteo. introducir se pueden variantes en ellas en cuantoal tratamiento de losmateriales o detalles. Trasel tanteoinicial. de lo contrario.se seleccionan /as yrsfasmás y desde /os significativas puntosde v¡sta más explicativos del edificio. Si se buscauna imagen general.con lo que el planodel cuadrono seríavertical. dandolugar a unavistaen picadocon tres puntos posible. agradecida Otraopciónseríaunasección fugada o unavisiónexterna eliminando alguna de lasfachadas. El resultado consiste en unapequeña paraelegirlas historieta de viñetas más intencionadas o explicativas. Se finaliza el recorridorealizandovistas urciales relevanteso de interéspara el conocimientode la obra. del dependiendo que hayaqueestudiar y modelo quede él del conocimiento tengamos. puesun malencuadre puededar al trastecon el trabajo. . de fuga.hayque pensar Porúltimo.geométricamente peroperceptivamente poco y másdifícilde dibujar.que un expeftopuede obviar. y verosímil realista se escogerá una posición y alturadel observador coherente.

interoretadas CONVENCIóN ADOPTADA son Las sombrasde las oue se habla a continuación las producidaspor el Sol. que las sombras respondan a unos trazados y leyes geométricas de maneraintuitiva. " "-''..:.aquí se adopta una convencióngráficapor del la cual el Sol está en la parte superiorizquierda y papel generandosombrascon una inclinación 45"..-t" .la sombra es un para sugerirla profundidad y el fundamental elemento volumenen cualquierdibujo.' Sombrasdel lucernario de la cubierfacon similar tratamiento al del cilindro.^t^^^ dtólaua .r" muestracÓmose generan Esteesquema en axonometría propiasy proyectadas de un objetoa otro /assombras de un volumen Sombras como el col c¡líndr¡co en el estudiocon otr¿ del Soly i orientación como elemento aisla< Sombras sobre/os y esca/ones sobreel suelo A^ uú t^ ]d ^^^^t^.aunqueesté realizadoa mano alzaday encajado a ojo. Estafuentede luz muy distante producerayosde luz paralelos. alejen del observador. la volumetría de la el realismocomo En general.' -. El boceto de arquitectura no es una excepcióny por eso se impone.^ úóLdtút d ^. . Se ubica en los bocetos que produzca tal sombrasque se con una orientación para y con una evitar el contraluz. La percepciónde la luz". orientación alrededorde _----. tua 11 i_i :: "{ '' . i ffixffi#m #m ffiffirYlhgmruptos básicos &oro se explicóen el apartadodel capítuloprimero "Sombreado. plano que AO la longitud de la arista o extensiónsimilara (AOB).. genera fundamental no tanto El es obtener la objetivo representación.

Paracalcularel punto F a partir del cual la sombradel techo deja de proyectarseen el muro y pasaal suelo. luzlsombra se cortará con el planodonde se proyecten.107 Encaje en plantay alzadode las sombras proyectadas por el balcóny elementos de la residencia.originándose de rayosparalelos en su líneadivisoria propia. Fnr:aie en nlnnfa v alzado de /as sornbrasen Ia terraza delprimer piso..La de la barand¡lla circularsobre el suelo (BB)es igualy paralelaal borde de Ia misma (AA). el muro. Encajeen plantay alzadode las sombras proyectadaspor el techo y elementosde la planta baja.su forma (C'D') es el resultado de la intersección del prisma o cilindro que. iguala su perímetro Cuando el planosobreel quese proyecta es perpendicular a la misma. que se pueden teniendo simplificar en otrasmáselementales que con frecuencia lassombras en cuenta se solaparán proyectadas de unoscuerpos con laspropias de otrosdando comoresultado la uniónde ambas.Es el punto E en que definimos el rayo se conv¡erteen tangente.exactamente (BB). y formasarquitectónicas Estose aplicaa modelos complejas. . _{.el suelo.El punto de proyección de balcón(Cy C') se obtiene de la esquina siguiendola direccióndel rayo de luz en plantay alzado(Dy D'). planahorizontal (M) proyecta Todasuperficie unasombra sobreun planoparalelo a ella. Se procedede formasimilar con losdemáspuntos. P'v ' "s t r**: I l I I Alzado I I I Alzado Parahacermásfácilsu trazado se realiza el predimensionado general y alzado.-" I I ¡ ¡ I I ¡ Planta Fnr:eie en nlantav alzadode lassombras proyectadaspor el techo y el muro inclinado de la planta baja.lo en la planta. Losrayos del Solque pasen por la aristahorizontaldel borde del techo formanun plano que corta al cilindro generandouna elipsé(HJ)en el alzado. en bisel.tal y como ocurrecuandose cofta un tronco Por esola sombrase curva. en planta el resultado a las se traslada perspectivas y se ajustan cónicas allía ojo.

Sombras interiores. lo normal interiores En lassecciones. resultante del volumen de cortar el edificio que lassombras proyectadas exteriores lo serán mientras presentan Lasprimeras de todo el volumen. han de sugerir toda la volumetría Las plantas con sombras pudiendo y las del edificio. aunque estasúltimas entorpecerán plantearse lo que implica la comprensión de la distribución. proyectadas por losmuros delaplanta baja. asícomo y transiciones lassuperposiciones entrediferentes sombras. muybiensu trazado desdeel principio. y secciones) alzados de modelos arquitectónicos proviene y de la necesidad de sugerirla volumetría profundidad en estasrepresentaciones a escala.a O 108 r 'c il Q) : (t -$ a aü a de sombras @l trazado en las proyecciones ortogonales (plantas. optarpor hacerlasexteriores probablemente interiores. SOMBREADODE ELEMENTOS AROUITECTóNICOS Los más habituales son los alzados con sombras. No sehanconsiderado lassombras en losespacios . que. quetodocuerpo quesobresalga se propone 1 m de otro proyectará su sombradesplazada haciaabajoy haciala derecha 1 m.cuanto másse ahonde en la fachada. de manera másextensas seránéstas. puesde lo contrario. es lrazarlassombras por un plano. puede originar confusiones. oscuras Sombras de Ia fachada principal de Ia residencia. Aplicando los conceptos antesexpuestos se resolverán las sombras de formasmáscomplejas. incluso a manoalzada. Poreso su trazadoha de ser riguroso. Enellos. unadificultad: losespacios muyprofundos dan lugar a zonasmuy que no facilitan la comprensión del dibujo.

Sección \ SOMBREADODE FORMASVEGETALES Al representar en perspectiva unaformacualquiera.perocon propias y proyectadas. Análisis del sombreado de elementos vegetales aplicando /osmlsmosprincipios. se su sombra se . proyectadas Sombras en la secciónde la residencia. de EmiliDonato. quesea. El hacerlo forma más cerceoción de baseteórica.en Badalona(España). Los espaclos más profundos estántotalmente sombreados. orgánico elementos arquitectónicos.Bocetocon sombras del mercadode SantRoc. sombra.puede reducirse a unaserie de volúmenes geométricos y se calculan de encaje. casi que mismo tiempo definimos sus contornos. sentimos al porque refuerza su a necesidad de realizar un sombreado intuitiva volumétrica. :oherencia. o másracional deoende de nuestra Dortanto. a ojo. sus sombras la línea divisoria de luzy I proceso es éste:se deduce proyecta y reproduce su silueta.unavezentendido trazado de sombras de el por cualquier otro. diferenciando suselementoscon intensidadvariable.

Documentación básica para el trabajo.ll ll Planta baja y sección de la residencia. si se desea que la sombra se aleje de nosotros.si el Sol está por encimadel horizonte.ya que para el trazadoen perspectiva el punto de fuga de las sombras por cónica se imponeconsiderar debajo del horizonte.ó . se obtieneuna sombra que se dirige hacia él dando una imagena contraluz. ipectiva cÓnica i li l'::': ia .que equivalea tener el Sol detrás del observador. Por eso.en planta y en alzado. MÉTODO PROPUESTO frenteal En el sistemacónico clásico.su volumetría axonométricay su cálculo en sistema diédrico a mano alzada.se plantea el ¡mbras en perspectivacónica en un boceto. observador.o a O c 110 : \ -t 5 a y sus sombrasen perspectiva Mn" u"i comprendidala escena. Perspectiva cónicacon sombrasdel porche anterior. . Dado que se trata de un boceto a mano alzada. Se han traspasado basadaen el esquema y lospuntosde sombradelpavimento calculadoa ojo el resto. Esquema en plantade la zonaque hay que sombrear sobre el que se calculanlassombrasy encajede Ia perspectivacónica.J . como sería lo lógicoy habitual.es posible simplificar mucho el método a utilizarcon sólo calcular las sombras generales. el método es muy complejo.encima de una representacióna escala que luego se traslada a la perspectivacónica con ayuda de una retículade apoyo.

/ / t l l l] t l t' ! / ¡' '/ .Losrayos de luz paralelos se han escogido al cuadropara simplificarel proceso. comoel ejemplo que la luzsolarproyecte expuesto. calculadas a ojo y aplicando la teoría general en perspectiva cónica. Embras paralelas ellné-todo es aún mássimple. lugarcubierto Paracalcular las sombras de un y su entornose procura edificio que éstasse alejen del observador que le ligándola obraal ambiente rodea./ J:' t . cornisas.. -I \ I 1 \ 1 I I \ \ \l r// it ll r. dependiendo de sus aberturas. Si hacemos. El método ya explicado quese puede es el mismo completar con sombras de detalles o de elementos mássecundarios. . cuandose tratade representar las sombras de un espacio interior.r ' . \\ a 1! \\\\ \ \ .1 i I tl l¡ t I t ! / / .. es aceptable tambiénque éstasse puesesto dirijanhaciael obseruador.\ \ Plantay alzadode la residencia. \ \\ PV ¡ Perspectiva cónica del conjuntobasada en el esquemaanterior(véasecorrespondencia entre vérticesnumerados). refuerza la sensación de estaren un y cerrado. al planodel cuadro. Y que seanlassombras de sus cuerpossalientes talescomo balcones. lasquecontribuyan a dar volumen a susfachadas. .No obstante. Cálculode la sombray encaje de la perspectivacónica.

. ¡ :r :.n (:r- {' I f -.' -: '! . r' . l C N l L.il t0l'.j . r' llS llJL F r ffix3 O = ENRIC I\¡IRALLES ü!:L {'iAlAClO f f Dilüf] Büt[Tü i.t ' . ..v q r t t I t 5* ffire r.]{]f lcl0fl D[l lllÜY|:lla C l il l f \ ¡¡i ¡ Tz iA l fi l ¡f l ¡A ) .l l -al L l J l l Ál l l t¿ .i l : . .:¡ .i .

a realizar Comoque se tratade enseñar más largode lo normal.tffi$. y considerar un tiempode ejecución la rigurosidad sus que al incorporar adecuadamente entremediahoray unahora. que insistir enlaimportancia hay . y su apariencia volumétrica definición bfeVemente el bOCetO. futuramuchomejor.. yasehaderinido "hor" y descripción de la arquitectura. atributos sombras. se prefiere estetipo de dibujos. poseeen el análisis que.como herramienta. de textura. de conceptos plástica.113 ¡U. al tratarde mostrar arquitectónicos. construidas arquitecturas el bocetoparaanalizar Se utiliza estudiar perosobretodo paraconcebir. quiense iniciaen estadisciplina. la realidad simular se consiga vegetación por partede . En el primercasoha de primarla plasmación y representar su y en el segundo. proyeetos. materiales.De manera y ambientación mobiliario.

siempre comprensible la idea.no por los demás. Es un dibujoimpreciso de esquemas en el que se sobreponen estructurales. en Marco de Canavezes de AlvaroSiza. más precisa. dan la escaladel lugar. sucesivos y personal precisión.El autorcombina proyeccion es. . de unamanera o en vistasdel proyecto alzados.s = o f C) ¿{ c c) O iñ O o _o ocetode creaci alpapel Pfü'mente (Bl bocetose utiliza en la fasede siendode dos tipos: o proyecto. en diferentes rectificaciones proyecciones. d iversas representac¡ones Bocetoscon diferentes de variosproyectosde Aldo Rossi. perosinolvidar y figuras. Bocetosdel proyecto de una iglesia. ambientadas debidamente que. Es ahoraun trabajode comunicación por otraspersonas.de DominiquePerrauft. cónrbas Bocetosen perspectivas en frontalesde la bibliotecaKansai-Kan.debeplasmarse Unavez centrada en plantas. de acabado EL TRAZO SUGEREIIITE de fluyen a la mente lasideas Cuando y el quiendiseñalo hacena borbotones plasmación dibujoes su mejormediode y comprobación.es un dibujotécnico. con criterios organización y anotaciones. sombras en el fondo. un todo hastaconfigurar que poco a poco. Los personajes Boceto en perspectivacónicaaéreadel Museo de BellasAftesde Houston (EEUU). secciones con materiales.y en casiorgánico en iráganando tanteos. paraser comprendido lo queobliga a serriguroso. creación propiamente dichay los los de creación proyecto. Es un trabajointimista parauso exclusivo del propioautor. (Porlugal). de RafaelMoneo. La diferencia del de presentación entreambosestribaen el grado sustancial y en la precisión. En él se aprecian los diferentesplanose hitos de la ciudad. Kyoto (Japón).

. Boceto a lápiz de la casa CSH N.. simulándola con un dibujo más realista oresentación. de Jean Nouvel.&i1ñ. organización.^Ataptz-a9uaua W.Son dibujos retóricos. En cuanto a los bocetosde debido oresentación cada vez es más difícilencontrarlos al auge de las técnicasdigitales. entre las pardes. de Steven Holl La textura oscura de la vegetación y tas aunas acercan la edificación al pflmer plano 1.lo que se pretendees anticiparla o de realidad. Foto manipulada con grafito y tinta de la Expo Wien de 1996 (concurso). Son dibujosque no pretendenmostrarla apariencia de las obras.^^.^. El autor enfatiza el pavimento para describir el ambiente interior de la vivienda. Bocetoa 1.lr il* t I :fr.motivo por el cual se centranen determinados aspectospeculiares de la relaciones arquitectura como su estructura. Entrelos de creacióny los de comunicación estaríanlos bocetos esquemáticosque se utilizan para analizary describirarquitecturas construidas. De los dos primerosdibujoses frecuenteencontrar arquitectos ejemplosen las obras dedicadasa diferentes y son prácticahabitualen cualquier de reconocidoprestigio estudiode arouitectura.€X. no porque reflejan realistas conceptosno perceptivos y que se abordarána continuación. pues éstas se ouedenvisitar. uov c d l^r ldJ {^ +^ ^ r ^ {í ^ ¡ laLagl dtld¡ Aa ug ha^¡ udJg. El realismo de este boceto rla uu a ra<an p' uru / la¡iÁñ ¡ruu ¡ ur aá / oo alóhA.' 13 de 1946. de 1983-1987.En otras ocasiones. sino oue intentandescribirlo no que van inmediatamente visible.. de Richard Neutra. en Massachusetts (EE UU).*X de la casa Berkowitz-Odgis. Son pues vistasesquemáticas. dirigidosa un públicoeducado en la materia.: il ri rl .

Todala vivienda se encuentraaislada del exteriorpor un muro alto. Bocetoesquemático sobreel proyectode la (Filadelfia. casaAdler. basándose en unoscriterios y el dibujo. bocetosesquemáticos Boceto esquemáticosobreel proyecto de casacon tres patlos de Mies van der Rohe. habitual en lasescuelas de conceptos constituye unadisciplina y de diseño. Ejemplo de arquitecturacompacta.arqu*ectón y composición es describir su apariencia &lnalizarun elemento arquitectónico Esteproceso sistemáticos comúnmente aceptados. Estudiosobre el proyecto de casa con muros de ladrillosde Mies van der Rohe Los muros se ertiendenhaciael exterior de la vivienda abriéndolaal entorno. de paso.Resulta ademásuna herramienta básica en toda arquitectura que se conviene investigación investigación análisis arquitectónica. se realiza en formade alzada. paradespués perceptivos y losarquitectónicos representarlos acotarlosconceptos que. en denominar de lasformasarouitectónicas.complementado Es un excelente medioparala enseñanza con diversos teóricos.entender muchos mínimos conocimientos de los dibujosrealizados. Ejemplode arqu¡tectura extensa. Análisis esquemático sobreel proyecto de viviendas en Ahmadabad(lndia).no construida EEUU).de poriantede la LouisKahn. de LouisKahn. lo que conllevaespaclosmenos flexibles. Losespacrbs soncuadrados y están soportados por robustas columnas quepermitenambientesmenos ígidos. la metodología a emplear consiste en se realiza en el mediográfico. peroal tratarse gráficapuedeser muy diversa.La estructura casase sostr'ene sobremurosde carga. de ejecución que describen conceptos arquitectónicos.G J 116 g f o ct C (1) n \¡* b (J c bncetm d* Bgilñqñ. paracomprenderla y. de un dibujoa mano Su plasmación rápiday con técnicas acromáticas. . AROUITEGTóNIGOS BREVEDESCRIPCIóI OE CONCEPTOS propósito toda unateoría en estasbreves líneas No es nuestro describir peroresulta tenerunos imprescindible de la composición arquitectónica.

La simetría ^^ vJ ^^. Los verticalesdelimitan el espacio lateralmentey están más o menos perforados.de Pennsylvania LouisKahn. Wright. El espacio estará delimitadopor paramentoshorizontales y verticales.según su importancia estructural. un sitiooue proteja de las inclemenciasdel medio exterior. . una forma libre u orgánica o enmarcarseen una estructuraenvolvente.t ^^^ h ^ t+ ta i l . de AlvarAalto.-"')í:s de John Hejduk.concibeunaobraarquitectónica aspiraa crear y reunión parael serhumano. A^ uv I^ te ^^ a a^ ó^ a vr tv.^^t Ér il tvrlJdt Estudiode la planta de Ia casa R. pudiendo ser plana o inclinada. sustentada por muros de carga o por pilaresy cuya forma se hallarávinculada al sistema constructivo vertical. en función de la comunicación interiory exterior. ^l Pr ^-. . 4 % r-1 r:r Esquemade la planta de la casa Fleiser. ^ ^ ñ ^ ' t tl/uvóI4 vvr t^^+^ ^^r pvr yuxtaposición de formas geométricassrmples. Bocetoesquemático sobrela en planta de las organización dependencias distintas de una vivienda.^^. usuarios El espacio resultarámás o menos fluido.en (EEUU). no construida.ser fruto de presentar una composiciónde volúmenes. en el entorno. criterio de composición. presupuestos y unos organización económicos. hábitat o lugar de cobijo Pero también desarrolle su actividad.-l Esquemade la planta *:Í:*.El principal de los primeros es la cubierta. en Muuratsalo (Finlandia).a[ tiempo que lo integre Paralograrlo.soportada por vigas o abovedada. de FrankLloyd Wright. Desde el punto de vista de la forma.í dL/u. :-. Todo el conjuntoqueda ligadopor el pavimentopgr donde transitamos. el volumen envolvente de una vivienda puede ser compacto o extenso.generadaa partir de una maclao fusiónde formascirculares.. La composicióndel conjunto ofreceuna¡magen orgánica. se defineun y una propuesta programa de necesidades de sistema juntocon unosesquemas y de formales constructivo. con una geometríaclara o una estructura reticular. por aberturasque facilitan el acceso a los espacios interiores(delimitadosademás por los tabiques)de los y de Ia luz. cerrado o abierto.

Unavivienda en mediode un oradosobreunasuavecolinacon vistas lejanas en casitodaslasdirecciones. se ubicael acceso. ( i\ Esquemadel acceso de los vehículos y de cómo la planta bajase adaptaa su radio de giro. dondese sitúatoda la vivienda geométrica Esadivisión se ejemplifica en unaformalización parala adaptada al giro de los vehículos fluida. el proceso de análisis Se ha elegido en estecasounavivienda arquitectónica.por Le Corbusier.en Porssy(Francia). de DavidChipperfield. con el fin de situarlasiguiendola misma lóqica existente. I ii Fcnt tama r'la la rr . prismática parael nivelsuperior el autorutiliza un ejede simetría en Paraligar ambas. y la plantasuperior.donde doméstico y espacios el aparcamiento anexos. dondese disponen sentidohorizontal (C). ANÁLISISFORMAL DE UN PROYECTO El mejormodode entender estosconceptos es ilustrar. (A). la VilleSavoye. vertical la rampay la escalera de comunicación .t*1. cerrada. de unaobra mediante bocetos.circular. entre1929y 1931. y plantabajay en otraestática. Berlín (Alemania). (Francia).i \/ Análisis de circulaciones de Ia ampliación del NeuesMuseum.L) a) = -l c c) o c) a o -a verticalessobreel proyecto de circulaciones Secciónesquemática de Le Corbusier. . Se trata de unaedificación avanzada a su tiempoy en la que de la arquitectura su autorpostulólos fundamentos y unifamiliar aislada moderna contemporánea. compacta (B). Paraaprovechar mejoresteemplazamiento el programa planta la se divideen dos niveles: baja. de la VilleSavoye.-'""' planta bla donde se combinala simetría con la yuxtaposición de su forma curvay la rectangularde la I IJIAI ILd íJIÓU . la puertade acceso. 1994-1997. cercade Poissy construida singular.

terraza) de los privados (dormitorios y aseos. primer piso por una los espacios. Estose manifiesta en el públicos quesepara imaginaria losespacios diagonal (dormitorios) (G). no estructural evidencia su carácter y a vecesno. y extensas ventanas abrenlos poniendo interiores al entorno. En él se apreciala libeftad formalque permiteIa estructura de pilares. (comedo¡salóny lerraza) de los privados y a lo más a la casa llegar El simplehechode acercarse por el alto se convierte en un recorrido arquitectónico. Fcnt toma rla ln Boceto en perspectiva axcnométrica de la ampliación := t\tluseo del Prado. con pilares circulares Lostechoso forjados se sustentan que unaretÍcula. compos¡t¡vo su diagonal. comopuntofinal. un criterio geométrico.Aquí.ordena quea vecessigue Eljuegogeométrico.de formacontinua. Esquemade la cubierta que muestrael punto final del itinerario que comenzó en la plantabaja. Fcnt tamc ¡'la t tna F fachadadondese observacómo la estructurade pilares permiteventanas m-uy -ertensas. . a la vezen espacios (F). Madrid de Rafael Moneo. de hormigón muyesbeltos configuran más librede los diferentes lo que permite unadistribución (Dy E). y que penetramos de Ia edificación somos en el volumen situada unaventana conducidos.hasta que enmarca el paisaje lejano(H). relaciones :t:' las entre -scaña). cuyosmuroscurvostensanel espacio ambientes y flexibilidad en los Esalibertad espacial se reproduce largas murosde fachada de la plantaalta.Éstospresentan que. en la cubierta Esquemade la retícula estructural de las plantas diferentes y loscerram¡entos interiores.119 Esquemade Ia retícula estructuraldonde se apreciaque el aparente orden se rompe para adaptarse al programa. É conlunto.). separa públicos /os espaclos (salón. La Ville Savoye de Le Corbusier. es Ciferentes paftes organización de los espaciosde la primera planta.

allt r:l .1 ::l' i¡:{.¡ 'iir\jti.l:i-:lli i -n.i:llli ¡l'ii:a fl*\ \& ffi\ h*["/ .M K¡!| JOSEP ANTONI CODERCH ..! i.:.'r 1L 1¡....:a.i.1.lil. i i:.J:\¡]l1)i! l-.}|jll:il'j l-ll.1¡i_].: l--ri:. il::1:¡¡r..1r ::.tii. I ii ail.¡.:ii:lrrr i..rr.N O we \ \ f f i qh h-hJq TJ ffi'@ t¡.:aj! I i)li I .i.i !:f ir!. a.

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Sobrela planta en la costaoestede EEUU.tL t- 3. se basaen unaconstrucción de pilares de @cu6íerfa. por se calculan La parcela dondese pretendía a base ubicarestabadefinida gran de líneas lassombras un árbola cuyoalrededor se desarrollaba la vida que proyectan protegerse al airelibre.:l ' !. I i:..similar a otrasobrasde esteperíodo del y vigas destacala inclinación mismoautor. revesfdas confabbrosy chapasdelmrsmo que se material sobreun pavimento de piedranatural junto para. perteneciente programa al CSH. Asimismo. qi aq nra¡icn :¡ 1 i-*- -. Lassombras del acabadofinal se trazancon que sigue unatramalineal la dirección de la luz. rll ll Lassombras se dibujan siempre después de lastelituras. y el entorno.-. grandes introduce en el interior a los ventanales. I il ri il Itrl fi paraevrtar errores ¡ de lectura. favorecer la relación entrela arquitectura gráficamente 2. refozándolas.o 6 O LLI c) c O O . de madera..--.buscando del Sol con la orientación los cerramientos de los diferentes ambientes.concebida en 1945como unavivienda de bajocosteparafamilias de clasemedia l. .d (ü o N I $ un proyecto $3e na escogido de casa(noconstruida). exteriores.obrade Richard Neutra. se dibujael mobiliario interior oaraindicarlos diferentes usosde las estancias I o . donde La solución dada. Paracomunicar el exterior con el interior se ha representado la texturade la piedra.

conocida la alturade cadaelemento.haciendo hincapié en los de tonos más oscuros. A continuación. cuyaextensión con una líneade trazos. a 45" del sur (suroeste). su sombratenqa la misma extensión._. En el alzado oeste escogido (en esta páglna)se aplica la misma estrategia. el resultado volverse ininteligible.Luego se calculanlas sombras proyectadas utilizando la mismaescala y se dibuja el mobiliarioy la textura del pavimento de piedra natural. I 1. se utilizan lassombras (unavez cerramientos verticales exteriores del proyecto quedadefinida eliminada la cubierta).al rellenar las sombras. Primerose traza la planta.Se acaba rellenandolas sombras con una trama linealque siga en plantala orientación de la luz. se modula basándose en una escala gráfica a ojo que toma como referenciauna cama de 2 m de longitud de la planta (véasepág.'*.-::. Y unainclinación de 45' de formaque. que también ronda los 2 m de altura. porqueal sobreponerse No se trazanlassombras interiores y seralgunos con la distribución interior. se representa la texturade los paneles de y el vidrio. 2. Sobre un alzado se calculan las sombras trazando su contorno. 3. madera PLANTA Y ALZADO CON SOII'IBRAS Parasugerirla tercera dimensión en la representación proyectadas por los de la planta. La convención adoptada es un Solubicado en unaposición que la coherente. 122). Las sombras proyectadasson las que arrojaránla cubierta y su voladizo.pero la escala gráfica está definida ahora por la puerta de entrada. los diferentesmateriales. . de manera dirección de las sombras se corresponda con las lógicas del proyecto.. El acabadofinaltendrá en cuenta. espacios muy podría angostos.

pues las distancias y magnitudes se puedentrazar con más agilidady rigor. en dos nivelesdiferentes a lo largo Todasse organizan de un eje generaly uno propio que.¡. '-.El boceto entoncespuede resolverse. prismática. ordenaday que el conjuntoposea una clara axialidad. b ra d e K i l l i n g s w o rl h & S mi th. ..: i_.-i. sin llegara ser de hacenoue cada edificación se muestre simetría.. l a s n ú m e ro2 3 A.. Planta de cubterla c= ¡nnit tnln cnhra lq a : = +r^A^. sustentadas con cubiertaplanay volumetría Son tres edificaciones por pilaresmetálicosmuy esbeltosy cerramientos muy ligerosa base de panelesde maderay vidrio..' . Brady .lo más adecuadoes una representación desde interesante ordenación bien con una un punto de vista elevado. La escala gráfica será a ojo pautando cada viviendasegún la cuadrícula del pavimento. que aproximamos a 7 m. CONJUNTO DE TRES VIVIENDAS a propósitodet construidas Se planteasobre un conjuntode viviendas pr ogr am a E E U U ).r-.Se opta por Ia primera. vista axonométrica o con una cónica.2 3 B y 2 3 C .^r^ñLl aualat Ét t tl Se comienza por el dibujo a mano alzada de una perspectiva militar del conjunto una vez orientado. t .-i i:.1 9 6 0o .i rl{ a il.1 124 f¡-\ . ffi¡ huy que describlrun grupo de viviendascuyo conjuntopresentauna y clara. en La Jol l a(C al i forni a.i ai: i: :.). en 1959. C S H .-.

ventanales Losgrandes de sueloa techo haciafuera. en combinación unabarrera confortclimático.-. ANÁLISISVOLUMÉTRICO DE UNA PLANTA unavivienda Paraesteanálisis se ha elegido del programa de bajocoste(noconstruida) R. el entorno.\ l. intermedio configurando un espacio donde o loggiamuy permeable al exterior.j . Smith. y ligarlosdiferentes expresividad al dibujo quedefinen ambientes el conjunto.para militar.Su cubierta plana. Luego. Paraacabarel bocetose tramanlos paramentos rectilíneo. 3.. y propias proyectadas tanto de los muros. con unaspérgolas. verticales con un rayado y se ambienta que siguesu directriz. CSHn. motivoque se repiteen la creando entrada de las otrasdos viviendas. su nivelde techosirvede referencia parael suelode lasotras. la actividad se desarrollaría común. obrade Whitney paraun solarcualquiera. el interior expanden Al estarla vivienda A unaplantapor debajode las B y C. y se desplazan los contornos a la nueva oosición.*. . físicay aportando. queca)cu)ar Hay I previamente la de las dirección y la sombras de orientación paraevitar la planta quetodo resulte en somora. trama eliminando las líneas sobrantes paraevitarconfusiones. proyectada por estardiseñada con Se caracteriza y separados diferentes ambientes cerrados es entresí por murosde carga. ¿ I t." 5..'l por un accesomuy El eje general se refuerza A enmarcado en un a la vivienda ceremonial largoestanque. iii 2. evitarque partede la planta quedeoculta. sobrela planta colocan lasalturas de se la perspectiva axonométrica haciaabajo. -"*. Finalmente. paraestaperspectiva El proceso axonométrica peroañadiendo lassombras es el mismo. Sobre una planta se loscontornos calculan con unos de lassombras del de inclinación ángulos Soly de girode planta a la intención adecuados deseada.u *. paradar más interiores comoexteriores. mediante se sombrea lineal. I 2 !l $.

ya dibujadoen las casas Guardiola prácticamente en el suelo Pero cuando la viviendase entierra representaun caso singular. crear de 1961.a $ tl ¡J 126 o c) t:t dJ ! 'u {) (]." 24. obra de A. el esauemática v tramamos Esquemas de la planta general y sección escogida de Ia vivienda. el espacio se cierra al exterior. Planta SecciónA"A -- VIVIENDA ENTERRADA El ejemplomás típico es un edificioasentadosobre una en el capítulo1' pendiente.y se abre a patios interiores. desarrollela actividad doméstica. .protegiéndosede las vistas y del ambiente. n U. QuincyJones.Aquí. Estas relacionesse ponen en evidenciamediantela secciónconjuntadel terrenoy del edificio.CSH n. ' >tñplazamiento IJnavezestudiadala planta a parlir de su dibuio.Con él se pretendía parcialmente que estarían un conjuntode más de 100 viviendas un terrenoonduladode dunas configurando sepultadas. Un caso interesantees el proyecto (no construido). trazamosla sección tipo. de forma representadas vegefales con especies La ambientamos terreno colindante. arlificialescubiertas de césped del que sobresaldríanlas cubiertas planas y las pérgolasque cubrirían los patios interiores. &odo edificiose asientaen un terrenodonde reposasu más o menos según el nivelen que se integrándose clmentación.

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paramentos. seccióny planta baja con esquema de la perspectivafrontalelegida. y principal y la salade Enel tercero se encuentra la cocina y. (-) . huéspedes.0 . sus escalones luegose trasladan en planta aplicando al planoinclinado el teorema de Tales. unade lasposibilidades los mismos es hacerque los espacios superiores se abrana los inferiores estableciéndose relaciones visuales entreellos. Con él se ilustra cómo estareoresentación permite visualizar la apariencia del espacio resultante. encima. diferentes En la escalera se representan y alzado. El ejemplo elegido es la sección fugadafrontalde un proyecto (noconstruido) del programa CHSn. que da al salóna doblealtura. Planta baja .c (i) 12u an O c) c ( (. Estavivienda se desarrolla en tres cuerposprismáticos padiendo y de unaestructura modular metálica muyligera plancha y mucho cerramientos de madera. l. metálica vidrio. parala zonade dormitorios Un cuerpo de los hijosy y otro parael garaje. gráfica Su plasmación se llevaa cabo mediante la sección por el espacio vertical común. t¡ Secció¡M Plantaalta. A partir de la sección en la quese ha obviado el patiode ventilación se fuganlos fl parasimplificar. ambosen la plantabaja.o niver liuando el programa de unavivienda se desarrolla en varios paraintegrar niveles." 19 de Don Knorr. El conjunto resultante se abrelateralmente a los espacios libresadyacentes mediante extensos ventanales conectándose lasdiferentes edificaciones por pasoscubiertos.L n&leciórr de Ospegñfi. estar el dormitorio-estudio de los padres.

I a LO ¡ a {. luego la textura de los paramentosde madera y en tercer lugar la del paisajede fondo. t .SECCIóil FUGADA Para el trazado de la sección fugada se dibuja la planta debidamente pautada a una escala gráfica. l¡ego se fugan los puntos que definen hs aristas del paramento del fondo y los pasamos a la sección. 3. Este proceso se repite para cada uno de los olanos del fondo de hs diferentesestancias recogidas en la sección.¡ *¡¡iVOU O(VVrd aquíensayada es paracualquier válida otrotipo de ranrocanta¡iÁn Yasea. Para refozar la sensación de profundidad se sugiere ensayaren papel de calco la representacióndel pavimento.completándolo con la y la figura humana. se encuentra en medio del doble espacio. la altura del observador es muy devada. en el que las cl'ferentes alturas se ven en su verdadera magnitud.por ejemplo. pero permite captar todos los anbientes desde un único punto de vista. El paso final es acabar el dibujo de encaje inicialcon una mezcla de los tres ensayos previos. Es una posición imposible para un observador real. Para dividir el pavimento en profundidad. ambientación del mobiliario { {' lftl.se aplica el Tales perspectivo en el muro de la biblioteca. ¡. fugando las aristas perpendicularesdel proyecto respecto del observador en el punto principal o de fuga. Si no se estámuyseguro. mejorprobarlo prevamente. 2.Se ubica h posición del observadory el plano del cuadro oue se hace coincidir con el de la sección.texturizar un paramenlo en un bocetoo sombrear en un apunte. al tramar un muroen un croquis. dibujada en otro papel.

ocultenpaulatinamente sugerirlos.ñ o rünt?t%$acio construido d"t progrura CSHse eligeel proyecto y A. seránecesario la intención del dibujomediante 2. en Phoenix CSA#1 de A. Beadle de tresapartamentos EEUU). - . Esaconsejable y vigasmáscercanos que los pilares plano. \i. Dailey.. centrodel mismo. o arista coincidente con unaesquina cuadro principal de la fachada los pilares extremos él se proyectan paraque acoteel campode visión. metálica tI \\ Planta general y esquema de la perspect¡va que se va a realizar.o ¿J . VIS¡óN FRONTALDE UN ESPACIOSIMÉTRICO muy simétricos son unosprofundos ambientes Los accesos que y lasjácenas o de los pilares en los el ordenimperante vigasconfiguran un espacio angosto. anterior apartado iniciar el encaje del bocetopor el primer l. Se acabareforzando la texturadel pavimento. frontalrefuerza la profundidad del ambiente Unaperspectiva y cuandoéstees simétrico aúnse evidencia representado. 2 . de 1963.lugar Sobrela plantase colocael puntode vistay el planodel y sobre clara. (Arizona.de tal manera que apenas los másalejados.1 3 0 o LLJ 1x) o s O a . justoen el unavisiónfrontalsituándonos mássi se realiza que para se ha escogido esteboceto.Es un conjunto a padirde unaestructura mínimos desarrollados tridimensional en plantabaja. comoen el de horizonte Se traspasa a otro papella línea y se completa el proceso.

a partirde una vistafrontal no simétrica en el sentido transversal del conjunto con el fin de estudiar los reflejos sobreel estanque. por 10 viviendas compuesto mínimas desarrolladas en y organizadas dos niveles simétricamente alrededor de un estanque central. prolongando Estosse obtienen verticalmente haciaabajoy perodispuestas con la mismadimensión. Se puedeacabarpautando el pavimento de y dibujarde formaesquemática lazonacentral sólo los árboles del fondo. proyecto (noconstruido) y Brady. de lasaristas al tiempoque se ambienta el plantas y unaligera estanque con algunas acuáticas textura que representan de líneas el agua. que lasque se sobrepongan de manera con el estanque definanel reflejo.Plantasuperior necesana para realizar el trabajo. . 2. 1. Primero se encaja a líneala perspectiva cónicafrontalpropuesta. de Killingsworth de 1964. DT\ -\ Plantabaja con esquemade la perspect¡va que se va a desarrollar. en sentidoinverso y medidasdesdesu base. Paraaumentar la sensación de reflejo se desdibuja el trazado proyectadas. vlSIóN FRONTALNO $MÉTRrcA Y REFLEJOSE]{ U]{ ESTAT{OUE El segundo casorepresentado corresponde al CSA#2.las diferentes aristasverticales.Posteriormente. perorealizado El proceso es igualal anterior. se obra del mismomodo con las horizontales.

' U tÓ¿ *' .. los ladrillos de .. los de fugase trazan.el amplio salóny un patio interior. hormigón. Bradyy Smith. de la perspectiva principales lasaristas Comosiempre. mirando hacia el porche de entrada a través de los ventanalesperimetrales.6 O :l c. con una de lascolumnas coincidente por posición puntos rectas la del observador.lo que defineun ambiente monumentaly rítmico donde destacan el extenso porche de acceso. Encaje inicial oblicua. cortencon el PC 1. se referencian con números.con una pequeñaescala gráficabasadaen el tamaño menor de una de las piezas Sobre la planta se sitúa al observadory el plano del cuadro Paradeterminar del vestíbulo. PERSPECTIVA OBLICUA ITINERANTE Es muy evidente en este tema la repetitivaestructura veftical de pilaresmuy esbeltos. se elige una posiciónjunto a la chimeneadel Para mostrarla salón (C).(] rn lJ i) 1) ti al . Para reforzarla sensaciónde profundidad textura se trazala de la apariencia de las columnas. A padir del dibujo de la planta. 4 l. Una gran vivienda con un acceso singulary con buena pade de la unifamiliar misma rodeada por un estanque poco profundo.de 1962. &l t"r" propuesto es el proyecto número 26 de Killingsworth. prolongan que paralelas planta y hasta la se se de a lasdirectrices plano del cuadro. e ilustrar 2.

de todas las aristasverticales intermedias fugando su posicióna ras de suelo hastacoincidircon la provección vedicaldebidamente proyectada. ..Sobre ésta.se define la alturadel observador(1. se mide el esquema en planta de la perspectivay se traslada a otro papel. tal y como se ha medido en la documentación disponible.i^" U¡Uuldr t^^ rqD restantes..5 m) y la del techo (3 m).y usando la nuevaescalagráfica. se acaba dibujando algunas plantas y ornamentales la textura del pavimento máscercano. Parasugerir el uso de losdiferentes ambientes se representan esouemáticamente algunos muebles.en los extremosde la líneade horizonte. Se trazan las aristas horizontalesdel modelo. de las intermedias empezandopor las del primertérmino. la posición relativa que se deseenobtener. Para realizarIa textura fr r¡¡da ¡lo lne bloquesde hormigón que forman las columnasde la escena.se recomiendatrazar.de maneraque al irse amontonandoen la distancia oscurecen el dibujo y refuerzanla profundidad de la perspectiva. El reflejo sobre el estanoue se resuelve igualqueen el temaanterior. Aquí se ubican las aristas extremas trazando entre ellas tantassubdivisiones como unidadesse miden en la plantay se marca. rt ü 3. la distanciaaproximada a la que se encontraránlos puntos de fuga. . Una vez representadasbuena pafte de las columnas en primer término. Se dibujan las líneasvedicales por estas aristas.en especial por la coincidente con el plano del cuadro. se y aplicandoel teoremade Talesse calculala posición ubican las más alejadas.1:"= . Por último. Al representar la texturade los ladrillos de hormigónse dibujasu junta horizontal en todas las columnas. con ayuoa oe un papel a modo de ronla laq ir ¡ntec u b ica d a sca d a 5 o l 0 hln¡r raq ¡lo menor¡ quesirvan de guía ^ ^ .O [JOr ¡ih.Es importantemantener el tamaño relativoentre las dos caras visibles de cada columna a todo lo laroo de la perspectiva.del pavimento (1 m). y sobre ellas.

t" l. I'l /¡ ll Planta general y enia. Encajeinicialde la vista a base de líneas.::. -r". *-.Un sistema de tubos de agua calientey fría recorrería todo el pavimentopara climatizar el ambiente. El espacio interiorajardinado. Sobre el esquema de la planta pautado a ojo. un prototipode viviendaecológicade la época.Como plano intermedio estaráel salón en penumbra.' 4.! (] .y los ambientes interiores en penumbra volcados sobre el jardín-huertodesde los cuales se ve el paisaje del desierto exterior constituyen el interés de este proyecto._ri:.. obra de RalphRapson.(:) (J J 134 . atravesadospor un jardín interior cubierto por una pérgola. se escoge un punto de vista para la perspectivaoblicua. de manera que en primer término se encuentreel jardín con sus caminos. el paisaje exterior. La vegetaciónde éste.¡ !l - enenin -ü l-rczVftVior-exter¡ or &e fra elegido un proyecto (no construido) de viviendainvernadero.^\. una a cada lado del punto principal para determinarla caja escénica y los extremos del ángulo de visión con sus respectivos puntos de fuga. L it PC. PERSPECTIVA OBLICUA CON SOMBRAS Y AMBIENTACIóN La vivienda consta de dos cuerpos paralelos de estructura metálica con cerramientosde panelesde maderay vidrioarmado.' 3) y se proyectan un par más.*: rTol ocn r'a PerSPeSltt: .-..-i. CSH n.se extiendepor el interiorde la vivienda en forma de parterres. Se ubica el plano del cuadro en la arista exterior más alejada (n..:. .que recibe una potente iluminaciónnatural del exterior. que sirve tanto de vestíbulocomo de oatio de juegos. tomando como medida base una de las camas..- o ¡.de 1945.y como fondo.-:_.\ Cálculo en plantade lassombras en Ia zona de Ia vistaelegida. *-r**-I--"** .

lo que produce sobre sombras el suelodel mismotamaño .: que la altura del elemento. se traslada que ocupeel máximopara la perspectiva de manera representar bienel paisaje del fondo.Se utiliza como el invernadero criterio un Sol situadoal suroeste de la vivienda con una inclinación de 45'. el pavimento Se tramanlos paneles interiory el alambrado de la pérgola. y y se sugiere el mobiliario se hace cactus hortalizas.135 a otro papel. Unavez representadas las sombras. Se ambienta el espacio con vegetación.Se ubica el observador con su altura(1. que un par de arbustos la vista. Progresivamente se van añadiendo en la escena. más las se intensifican líneasen el techo y en los diferentes elementos del paisaje y del salónpara que se silueteen a contraluz sobreel fondo y acerquen el jardín. sobre y el salón. enmarquen de madera. las sombras interiores Sobrela olantase calculan que proyectan la pérgola central la cubierta. 4 ---". y los cerramientos laterales.5 m) y la del techo inclinaciones segúnlaszonas con sus diferentes de la vivienda.y para reforzar el carácter pictórico de la escena. 4. trasladándose a la perspectiva cónica. elementos 2. principalmente 3.dondese dibuja A continuación. .

y se fija el plano del óuadro coincidiendo con una esquinadel patio (A).El simular materiales: I todo esto junto con el ambiente bajo el gran eucaliptoy el mobiliario interior oue se observaa travésdel inmenso ventanaldel salón.sobre los que arroja extensas sombras. Es importante representar la texturade piedra porque el autor buscócon ellala integración del espacio exterior con el interior.C I :i'l I: . l. Destaca el uso oue hace su autor de los piedra. Encajeinicialde la vista.' 6.para un solar ubicadoen Omega (California.pero el otro lo hace muy lejos. (noconstruidal. fragmento ampl¡ado Sobre un fragmento de la planta girada se sftúa el observador (PV) y se plantea el esquema perspect¡vo y las sombras. iá-csü n.pues se encuentraal noreste.de 1945.Se sitúa sobre éste el punto de vista. 2. MU Iac ió n VAAhA?louitectura BOGETO DE PRESENTACIóN Se proyectó en madera con una que protege enormecubiertainclinada los espacios exteriores. el tema En él se enmarca el y g¡rado180". uno de los puntos de fuga queda dentrodel papel. fugan a un punto por debajo de la líneade horizontesituado en la misma vertical del punto de fuga normal.-_.ri 1' I _': i \ll I¿ PV y alzados parareal¡zar Planta necesarios propuesto.se comienzadibujando un esquemade la planta. Las vigas. por lo que el Irazado de las líneasque convergen en él se hace de un modo totalmente intuitivo..constituyeun ejerciciomuy apropiadopara culminar este capítulo.=\i:1¡.s¡ :"f:-- (-) a 's 'i :-'- "ffi. sin referencia visual.de maneraque resulte una perspectivaoblicua pero casi frontal. o c) O "l&j.:i' -. de @t proyecto seleccionado es unav¡v¡eÁ1da RichardNeutra. EE UU). 1 36 rn (l) 1-l O O o . Como siempre.al ser inclinadas.Así.e''** -..**e. r1 . ocupando uno de los cuatroespaciosque crea la plantaen forma de cruz. P. Está presididopor un enormeeucaliptoa cuyo alrededorde desarrollaría buena parte de la vida al aire libreduranteel verano.madera.

sobre los sombras ProYectadas murosy las zonasque se verán en penumbraY a contraluz. con una escalagráfica extraídadel propio modelo' intuitiva Se traslada el esquema a otro Papel y se ajustaa la nuevadimensión. . una hoja limPia evitarque el roc: : la mano difumn: . parte dibujada 3. tramando el boceto Sefinaliza que se retuerzan las sombras. Ahora se ambientael espacio incluyendolos mueblesdel salóny se de madera' los cerramientos texturizan la chimen:= el oavimentointerior-exterior.I El proceso o: acabado de dibujorequter: una actuacloa pulcra Por esi: :pc-: recomlenoa ::. definiendolas alturasdel observador y de la cubierta. Sobre la Plantase calculanlas sombrasy se trasladana la perspectiva medianteuna rejilla Se dibujana ojo las de referencia. en laszonasinteriores. de piedraY el tronco del eucaliPto Se proyectan dos aristas más Y los extremosdel ángulode visiónse miden a ojo.

ES. A LASCOSAS Y A LASGENTES QUEDIBUJAR QUESE EL RESTO HA VISTO.. HAY PARA INTERIORIZAR AOUELLO CRECEB. MORIR. OBSERVAR.PRIMERAMTNTE." Le Corbus¡eE escr¡to. I\¡IMF CONLOSOJOS. Y QUEQUEDARÁ ENTONCES ESCRITO EN NUESTRA MEMORIA PARA DE NUESTFA VIDA. 'DIBUJAR EXPANDIRSE. DESCUBRIR" DIBUJAR ESAPBENDER A VEfiNACER. !ntuüm!ón & imton**ón .

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? i .¡ \. motivo por el que apareceen este libro como últimoestadio de las reoresentaciones.sino tan sólo una aproximación sistemáticay objetiva a lo que es más característicode ella.4. obra de Bolles & Wilson. partir del concepto con el que se ha definido el apunte. * rff *t. Esto conllevaforzosamentela necesidadde un adiestramientoy experienciaprevios.en Valencia de Santiago Calatrava.enunciaralgunosaspectospropios de la forma y organización del espacio arquitectónicopara comprender mejor los apuntes que desarrollaremos.queda claro que el trazo. Apuntesa lápizde grafito de CarlosConesa (España).los gestosy las estrategiasque hay que utilizaren él son los más libres.r i::r''r:i::':::' - !! :. Lo que a continuación se describeno pretende ser en absoluto ningunateoría de la arquitectura.. en \ /^l^^^.^ varor tQtQ /E^^^Á^\ lLól)at ta/. Apunte a lápizde grafito sobre un (Países muellede Rotterdam Bajos). .x' f nico R 8'o uitectó s lbPJ'€$t tf. sobre el puente de Alameda.f. expresado con palabras comprensiblespara cualquier lector. Apunte a lápiz de color de Carlos Conesa sobre el Palacio de la Danza. uv ^^ Santiago Calatrava. Las ideas arquitectónicashan de primar sobre el dibujo. f.de modo que convieneextenderse o al menos.

si el arquitectónica ambienteresultante se hallaen relaciónfísicacon el exterioro está encerrado en sí mismo. si es un elementoaisladoo forma parle de un conjunto.. Observaremos cómo se definenlos límites... que puede presentar diversasformas. 143 EL ESPACIO INTERIOR. P v. tales como: si un espacioo forma presentauna simetrÍaclara. más que en su estructurainternau otros parámetros geométricos. para lo que es necesaria una mayorformaciónespecífica de la arquitectura. pues.l. como columnasy vigas.su apariencia.si configuranuna secuenciae invitana ser recorridos. de modo que hemos de entender cómo se iluminael ambiente. CONCEPTOS ARQUITECTóNICOS ELEMENTALES Cuando nos enfrentamos al problemade describiruna forma arquitectónica medianteapuntes. habitualmente. Apuntea lápizsobreIa casa (EEUU). a valoresperceptivos Atenderemos. en llltnots de FrankLloyd Wright. muros.si es orlogonalu orgánico. algunaparedy.. techo. si son lisoso rugosos.cómo se muestranlos paramentos. Kenneth Laurent. Todo esto se pone de manifiestoal representarlas aberturas interioreso exteriores por las que.techos y suelosaceptandoque todo espacio tiene al menos un suelo por donde transitamos. la textura de los materiales. bajos.. rs Lv recorrer todo al amhianfo rr selecctonar con calmael encuadre narr on rloc¡rihir rrn cnln nlil-r rin máe él aa^óal^ caracterÍstico. además. altos. si son angostos. si existen elementosmuy evidentes de la estructura.O si dentro de un edificiola relaciónentre los diversosámbitoses clara o no. Fc mrnr imnnrfrnto . como es el caso de un pasillo.desde planaa abovedada.. .penetrala luz en el interior.o son estáticoscomo una gran sala circular.lo más habituales centrarnos en sus valoresvisuales.

la mirada del observador conducir hacia el temacentral. que y lasfachadas perimetrales cierres distante lo envuelven.1 y P.C. la naturalidad del del espacio. que sobre marcaremos el papel. de nuevo. y con susplanos principal.F. de Dominique Perrault. siguiendo las líneas de las cornisas. que la sensación quese Esevidente percibe nadatiene en un patioandaluz quevercon lo quese siente al contemplar japonés. . accesibilidad y hacia dónde lugar desdeel queobserva del esoectador.1 el bloc Se desplaza haciaabajohasta por que aparezcan arribalasesquinas de lastorres (4. cualidades No es lo mismoestaren un paseoarbolado que en unapradera o un bosque.ia+ a . tienen especial de la arquitectura. ocultándolo../| f v sobre ella.2 EL ESPACIOEXTERIOR. perceptivas muydiferentes. C.H. Con de aristas ^^+ ^ UJ ¿d A^^^ UdJ Ú A ^^ J U Vt I VAJ A | A I J I 9VO UV ojo el restode la escenaÉstees e/ del apunteresultante proceso descrito. Delmismomodo se obtienenlos y 2d e l a er t r em os l at t óLa . el encuadre ya que ha de preocuparse. D). con el borde del bloc.Elementos oróximos y su textura.). más elementos importancia aquellos comola a ella. el pavimento lasvallas o losdiferentes desniveles. con los brazosertendidos. los puntos de fuga (PF. ' a¿i¡ al v út LI úat mÁa I I taó próx¡maa nosotros (D) Luegose desplaza el bloc haciaun lado siguiendola línea I LJ tt ca raníla al procesocon un par más. o prestado la escala del mismo Hayqueconsiderar lo que confiere respecto del observador. vegetación. del motivo y elementos de composición. FUNDAMENTALES CONCEPTOS exterior. un jardín que hayqueconsiderar El primer elemento pueséstedenota la es el puntode vista.2). Se sltúala líneade hnrizanfall \r || H) ¡ .F. L. Primerose colocael hla¡ lnlann dal cuadro P.'l s:i '** Se tomacomo modelola Biblioteca Nacional de París (Francia). En la definición de un espacio inmediato del entorno exterior es decir. anteel modelo. B. PF . P. se centrala atención luga¡es muyimportante Ensegundo y la composición del apunte. asícomoel paisaje que completa la escenografía.

!' . En este continuidades sentido.EE UU).de Le Corbusier.* .^ ó vu l v I^ ta terrazade La Ville t:.pues el ambientese reflejaría mejor en una fotografía. . que ayuda a reforzarla sensaciónde profundidad que se deseetransmitircon el apunte.145 Apuntea lápizde ^t ... El pavimentosueleser otro elemento clave. textura.el tratamiento de las texturas que lo conformanes de los materiales básico para explicarel detallede su diseño. Apuntea láp¡zde orafífo <nhro la Casa Stahl.Hay que prescindir de las anécdotas y centrarseen los valores arouitectónicos.pues defineel aprovecham¡ento del espacioy establecelas y barreras. en West Hollyvvood (California. elo Piarro Kóéñ¡hn (personas.^ {:+^ g ailLv ^^ 4 .su trazo. La ambientación mobiliario.) debe tener un tratamiento muy sobrio.Tambiénlo son los elementos vegetales.. nc¡a).sombreadoy composición. árbolesy arbustos.entendemosque sólo ha de atendera la escalahumanadel lugar. .i¡' Qq ttn tta on Pniccr. debe reforzarla intencionalidad arquitectónica del dibujo.cuyo detallevariarácon la distancia. Cada idea base ha de reflejarseen un único apuntey todo é1.así como el paisajede fondo.y éste no es el tema del presentelibro.

los límites habituales.puede precisarsesi nos detenemos a pensar en recuerdosy vividas.:.. atr¡butos de su la silueta de las edificaciones Un aspecto importantees oue lo delimitan. puntos toda ciudad como históricade los de referencia que y línea de cielo definesu monumentos. de tramas es fundamental tendría la consideración de paramento La vegetaciónaquí y.Si bien esto sueleser muy subjetivo.'4- -'{- tt' J' ¿ .la proporcióndel ambiente. estatuas.España) ' .. humana.. dibujasenlos itinerarios que no se traspasany que visualeso elementoslineales la un río o el borde del mar. .' i I t :: +l CI al tl ll It fl ... definenámbitos. a:. articulación y arquitectura diseño urbanos. .&:: '. recibiría el estructura. tLa a ^ taPE rla Kar<t tavt v t^^^"^ tla lC.la arquitectónico. lo o imagendistantede la misma. SUS COMPONENTES Todo lo dicho para cualquierespacioexteriorhay que tenerlopresenteen el apunte de un ambienteurbanoy descubrircuál es su atractivodesde el punto de vista Es decir. A .:a:a. los cruces. su escala de sus cerramientos..... hacen reconocible. experiencias guión para abordarlos seríaaquel en el que se Un buen las sendas. ' .aa.... y función de su impoftancia o cierrede espacio en tratamiento adecuado. Su grafiadoa base de líneasquebradaso por yuxtaposición en la composicióndel apunte. .^+^ l^^:nPut ^. su diafanidad..:-!t - EL PA¡SAJE URBANO. En la percepcióndel paisajeurbanotienenespecial impodancialos ambientesque definenla imagende una ciudad.rna¡ie) Apunte a láp¡znegro de Sanf Martí Vell(Girona. {} !l ' a .como orillade y con media los barriosde la ciudad de extensión que propios la muy defineny la característicos ambientes plazas puntos o de encuentro...l t{ sl af tt ''..en sus imágenescaracterísticas.El límitesuperiorde sus fachadas y el iniciodel cielo constituyen una fronteraborde en la que siemprese fija la atencióndel espectador.!) 146 fl .

. ¡a. si usaremos el grafito o la tinta en funciónde la extensión y densidadde las manchas. es decir.. conviene detenersea recordar lo aprendido. Si será centrada u oblicua.'.I a . Hayqueadaptarse en cadacaso. si el ambiente se caracterizaaor sus sombras o oor sus detallesy texturas. El dibujo resultanteha de ser una síntesisde todo lo descrito.si lo haremosde siluetao líneas. O" intenciones. o de manchas. I / desdenuestro I . Formaremosun todo. Apuntea lápiznegrode SaintGilles Apunte a pluma de Cartagena(Colombia) por AlvaroS¡za. tipo de perspectiva. ... menos al \ puntode vista.:. \p b (Francia).:. Eso del es el apunte.etc.. DEL CONCEPTO AL DIBUJO Una vez enunciados estos conceptos.Aplicar los conocimientos acerca de sistemas de representación.. st vuv { :.. una vez que el observador ha aprendido a mira4 ha de fijarlos en su memoria y tenerlos presentedurante la ejecución del apunte. & ------4 .. Dado que éste es el punto culminantede todo un proceso de aprendizajegráfico.'t..: No siempre es factible hacer el apunte desdeuna situación óptima en la que el Sol ilumina laescena.-. el más sugerente lugar. el más expresivo. A r¡onoc harr nr ro .cargado y económico en tiempoy en recursos Ñ \._.'¡i f conformarse en fijarse en la silueta o en la masadelconjunto.

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"uro realizados duranteun vlaje,que surgen son los en la arquitectura cuando alguieninteresado desea plasmaruna escena.Y para aprenderla y entenderla, lo mejor es dibujarlaen vez ya que esto obliga a escoger fotografiarla, que queremos destacar de lo que vemos y a Aunque descadarlo superfluoo pintoresco. a primeravista pudieraresultaruna escena puede no ser relevante desde muy fotográfica, el puntode vistaarquitectónico. y lo que entrelo que interesa Paradiscernir de la conocimiento un mayor no,se requiere y un compromiso de reconocer arquitectura se dibuja. el luga¡ mientras más lentamente y se escoge Se fijanasísus características, arquitectónico, un puntode vistasiempre en lo quese tienedelante, se simplifica para a very elegir se aprende definitiva, plasmarlo en el papel. de formarápida

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de apuntes en el dibujo excepcional

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Apunte a lápiznegro de un viaiea SantMarii (Girona, España). d'Empúries

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Apuntesa lápizde grafito de un v¡aiea Munich (Alemania)

I rts apuntes y sus colecciones o cuadernos # viajeeranantiguamente un método üaficionalde recopilar experiencias rquitectónicas cuandono existía leffiografía,Erahabitual realizar viajes pa copiarmodelos arquitectónicos é h.ryares distantes. Ér la actualidad, a pesarde los avances lfno|ógicos, siguensiendouna práctica y una experiencia recornendable vital i¡tuilable con la que se aprendemucha quitectura. 9¡ realización, al ser más inmediata, equbre un mediográficohabitual con el que ldernos familiarizados y que seafácilde llevar encimacomo el lápizo el rotulador, y un sporte tipo cuaderno de tapasrígidas. Eianplos notablesde esta prácticason b cuadernos de apuntes de viajede le Corbusier, AlvarAalto,ArneJacobsen arquitectos ¡r louis Kahn,por citaralgunos rndernos que merecen su consulta.

Apuntes de un viajea Grecia, de ArneJacobsen.

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& perfectoy admirable es el juego magistral, "&a arquitectura de masas que se reúnenbajo la luz." Estafrase del gran describeuna Le Corbusier, maestrode los arquitectos, de entenderla arquitectura actitudy un modo particular a parlir de usar volúmenessimplesen su concepción, oero tambiénen el hecho de que es la luz, cómo accede y cómo la controlamosmediantelas abeduras, a su interior los espacios la que nos permitepercibirla arquitectura, dentro de ella y los límitesy su apariencia. con En este recorridopor los conceptosarquitectónicgs por explicar ayuda de los apuntesse ha queridoempezar juegancon la luz dejandoque cómo diversosarquitectos en los espacios,cómo dan forma diversa se introduzca cómo en lugaresdiferentes, a las aberturasubicándolas y bañan los muros o inundanlos ambientes denotansu textura,cómo abren unos espaciosa otros.'. APUNTE DE INTER¡OR DE LA SALA DE ESTAR DE LA CASA KOSHINO, DE TADAO ANDO japonésen Ashiya(Japón)se La obra de este arquitecto caraclerizapor un uso muy restringidode materialescomo el hormigón,la madera,inclusoel agua de sus estanques, muy simple,de por unos espaciosde geometría proporciones muy ajustadasy por utilizarla luz de forma rezume Todo ello hace que su arquitectura simbólica. poética. particular y una misticismopor su simplicidad

Apunte a lápiz de grafito sobre la casa-estudio de Rudolf M. Schindler ¡Calfornh, EE UU).

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Sa/a de estar de la casa Koshino, en Ashiya (Japón), de TadaoAndo.

Apunte esquemáttcoa lápiz de grafito del tema Pro7uesta.

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a l á p i z de grafi tode l as l . En c a j e y aristasque definenlos volúmenes a la textura primeracercamiento de hormigónarmado.

153

Una buena manerade abordarun apunte sobre este esoacio consisteen usar una técnica que permitacubrirfácilmente zonas extensas, ya que se trata de una imageninteriorde un espaciorelativamente oscuro y cuyos muros poseenuna texturade hormigónque requiere detallarse. Se usará ellápiz de grafitoen combinacióncon labarra del mismo materialy dureza. Una vez escogido el punto de vista, en este caso sentados en el suelo, pues se trata de un ambientejaponés,se traza la líneade horizonte en la pade bajadel papely se sitúa el punto de vista en el centro. Luego se trazan las aristas que delimitan vefticales el espacioy se fugan las horizontales a sus respectivospuntos de fuga. Empleamosuna perspectiva cónicaligeramente oblicuapara denotarque no es un espacio y que se orientahaciauna de sus esquinas. simétrico Con la barrade grafitose sombreanlos diferenres paramentos en funciónde su orientación a la luz, en un gradienteen el que no haya extremos,pues en este espaciono existengrandescontrasteslumínicos al estar por t odos lados. ilumi n a d o Con el lápizde grafitose finalizael apuntedelimitandolos panelesde hormigón.Se dibuja la texturade los mlsmos alavez que se perfilan y oscurecenlas zonas más profundas dentro de las sombras. 2. Con labarra de grafitose mancha,a base de líneas,las sombrasy los paramentos. 3. Y también con el lápizse finaliza el apunte perfilando las aristas y las zonas de masas.

En las fases de manchay sombreado convieneproteger el dibujo del contacto con la mano Un papellímpio es un buen apoyo.

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APUNTE DEL INTERIOR DEL VESTíBULO DE LA GASA STRETTO, DE STEVEN HOLL construidaen Dallas(EEUU), La obra de eéte arquitecto, se caracteri2apor una gran libertadformal. Los cerramientos por.aberturasde formas muy libres en está:r,per,fórados de ver el exteriory el las oue se combina la posibilidad y cromáticodel interiorcon puntos de luz control lúmínico p I Ie a yl.tal]'ej,,q9.9 ,,. .,,,que.,e. l9lplam iento- Todo elIo man i u ab Por eso consideramos voluntadpor sus habitantes. interesantecentrar este apunte en las aberturas. Se mirarádesde dentro hagiaafueraen una situación ya que es un interiormuy lumínicapróximaal contraluz, rinado.Se emPleael láPiz liente de tonos muy ampl¡o'con una gran :a llenarráPidamente = estrecho,se Producenmuchos I acertadala eleccióndel láPiz -'carbóndifuminadocon el dedo.

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carbon a láPrz Apunfeesquemaüco que estudiaremos d€lá arquitectur'á

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pues a perspectiva cónica frontalresultamuy adecuadapara este y verticales que delimitan ambiente. A continuación. r' se repiteel procesoen las zonas que convengacon tal Ce ajustarlas. Trasel sombreadoy difuminadose perfilanlas aristas Estandode pie en el vestíbulode la vivienday mirandohacia 1apuerla de acceso.^+^ dlu¡rd ^l -^i^" r iluJUJ v borde del sombreado a la arista I 2.Las líneashorizontales en plano frontalse trazansin apretarmucho.El punto de vista se sitúa en el centro. S e d i fu m ina es t a bas e de tra ma d oc o n e l d e d o .a modo de máscara. 4.En el difuminado es conveniente usar las rnascarasde nanal ^^ ¡Y finn n roc aci ^i. 3. el de la puertade maderaa contraluz.y el negro más oscuro.y con ayuda del lápiz bien afiladoo con el canto Ce su mina previamente aplanada. se perfilanlas aristasde ventanasy se acentúanlas a carpintería de las diferentes r o n a s e n s om br ay los de ta l l e s . Resultado final del procesodescrito. c o n a y u da ce un papel para delimitarlas zonas. Se co n t inúa c on el s o mb re a d o a l á o i z c a rb ó n y un primerdifuminadoflojo. ..se traza la líneade horizonte en la parte media del papel. Por último. con el mismo lápiz carbonse sombrean paramentos os diferentes en un con un tramado irregular gra d i e n t e donde la m áx i m al u z s e a e l b l a n c od e l e x te ri or uminadoo su reflejoen el suelo.

y cuyo uso incluye se producen modificaciones desdeuna pequeña vivienda o bar hastael símbolo de accesoa edificaciones existentes. \ ---L- \ . al entorno.|. 71 Folig de BernardTschumi. de geometría simple.L . EN EL PAROUEDE LA VILTETTE Estaobra. de protegernos de lasinclemencias del t¡empo..LU c) O (¡ cú &-= I Ia arquitectura también es el artede adaptar el hábitat humano y en estesentido.. captarla morlología del entornoy ensayar el resultado de la integración de la arquitectura en é1.. vistas. o aislada de terreno y por naturalidad. Apunteatinta sobreun restaurante en Legada Palmeira(Portugal) de ÁlvaroSiza.. cuandoel resultado es unavivienda formalmente rígida. Esteproceso de diseñopuedellevarse a cabo de dos maneras diferentes.. El resultado en amboscasosha de satisfacer y no contaminan a su inquilino visualmente el paralo cuales muy importante entorno.el apunte puespermite del contexto. Apunteesquemático a tinta del tema de esfe oasoa oaso. morfología del terreno. cuando la solución es másorgánica.. Paraesto es de granayudael dibujo.DE BERNARDTSCHUM!.vegetación. orientación. r tl - r ' - r '. Su formalización es unavariante de un patrónque paftede unaestructura ortogonal metálica de colorrojoen la que y maclas. construcciones vecinas.Francia| 'i22r_r. FOLIE.oror*r^ -/- f'n l. discreta. climatología. y se halla flexible. captarla escala de lugar. Un mismoprograma doméstico presenta diferentes formalizaciones en función de la ubicación geográfica. basándose en dos actitudes estéticas: por contraste.unafolie(locura) en el parque de La Villette de junto que estáesparcida París es una pequeña edificación y regulada con otraspor todo el parque por una retícula. etcétera. en el Parque de La Villette(París. contundente y entorno. anclada al lugar. Debidoa que estatécnica es imborrable comenzamos el encajecon líneas muyfinas.

de contraste edificación/entorno se oroduce siemore en un ámbitodeterminado.'./. ¡ // / /|'.Se ha usadola pluma comola vegetación porque.. '. a escala humana cadaconstrucción define su oarticular Estarepetición lugares entorno.r- -. -'t . \ . por un lado.'.. de los eIementosvegeta 3 rz' /..-'l / a /--\ zltr'/4)?%ffi(.r-'yE ' .1gxtuqa Ies.lC¡/ 2 I Estatécnica a basede trazos finosa tinta. r///Z)[/tr r'. ' a ' . definicjétde lag_mases--V sombras.//r' .'/'.l."./.y después sqggqTr-1á. en diferentes del parque permite ubicarse en cadacaso. >E.t.tienela suficiente precisión estilográfica pararepresentar y líneasfinas el suficientecontrastepara la texturadel céspedy lo-sfirboles..r'.. requiere trabajarla para con pacrencra definir correctamente y tas tasmasas somoras. \ El resultado contrasta agradablemente con un entorno praderas ajardinado compuesto de grandes de césped Esteefecto con alineaciones de árboles muy esbeltos. primero LostrazosSucesivo_s_perrhité'n luegola el encaje. la estructura metálica con sustensores. Pocoa poco los trazos yuxtapuestos lograndefinir volúmenes y masas..rz. Pordecirlode otraforma..=-. La arquitectura descrita dentrode su entorno.-.. sugerir asícomoel tono para las ggmbras oscwas+. 2...f'//n l1/ z '2.'/.:-' . '..con tramas. 'j-€<l-' --.--t-. -r. así que la rodea./.. propuesta quedaasí 3.'. Enel apuntela ideaclaveha sido representar correctamente planchas..

Partiendo elementoscaracterísticos de un lugar de intercambio. edificiospúblicosy las viviendaso los talleresde sus pobladores a lo largode sus callesy plazas. . I f 1l ¡ too Sa ciudad es el luoarde encuentrooor excelencia de los sereshumanos y a lo largode la historiase ha ido configurando medianteuna seriede que definensu imagen.La posición de la mano en la fase de encajecolaboraen la correcta realizacióndel mismo. obra de Bolles & Wilson. Apunte esquemático a lápiz de grafito 0e /as casas 1..típico de este país. DEL EQU¡PO MVRDV planteauna viviendamínima. t v en BorneoSporenburg (Amsterdam. Esteequipo de arquitectos muy estrechay profunda.se definela ciudad cuya trama urbanapresenta múltiplesconfiguraciones en funciónde cómo se integraen el territorio.con fachadaa uno de sus famososcanales. udJ d .^^^ ^^ ^1 ^^^^t v ¡ / v at l d l . Se ha elegidoeste tema en un entornogeográficomuy concreto. o cruce de caminos.ya que en los últimosaños este país se ha convertidoen uno de los mayoreslaboratorios urbanosde la historiay el lugardonde arquitectos de prestigioplaneanproyectosmuy interesantes.siguiendoun modelode solar angosto. cAsA EN BORNEO-SPORENBURG.El proyectoestá en medio de otros de caracterÍsticassimilaresy de factura recientey se la viviendaen variasplantas distinguepor desarrollar y conseguirintroducirla luz naturalen todo el interior. AMSTERDAM.al que se le van anexandotemplos. palacios. E nc ajeini c i a l c o n l á p i zd e grafitoa base de líneascasi orlogonales debido al punto de vista elegido. Países Bajos).los Países Bajos. del equipoMVRDV. & Apunte a lápiz de grafito sobre una plaza en Hengelo (PaísesBajos).

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la especialforma del volumen. arquitectura edificiosingularaisladoen un entornode viviendas y por último. S e ati ende a las aristas que definenlos v ol úmenes al encajarcon el lápizde grafito. Para acabar. El encajey la valoración tonal serán los mismos que en los otros apuntesa grafito. así como el pavimentoy las zonas oscuras. (ParSesBajos). t.Se empleael lápizde grafitoy la barra. . se sitúa esta viviendaa modo de edificio-monumento. continuas. en La Haya. creandouna fachadaprincipalplanacurvandolas fachadas posteriores para que el espaciofluya a su alrededor.de Alvaro Siza l . vlvtENDA EN EL PARK DER VENNE. por otro.. Con la barra se valorala textura del ladrilloen función de la distancia y la orientación. DE ÁLVARO SIZA En una plazade nuevacreaciónen La Haya (Países Bajos). propio de la integradaen el entorno medianteel ladrillo.de manera que se vea el edificioa la vez que las fachadasque rodean la plaza. 3.se define el apunte con el lápizy se incluye la ambientación. Este proyecto es característicode la manera de trabajar del autor. a. 2.como holandesa. Plantea. su tamaño o escala. por un lado. El resultado se puede explicarcon un apunte en perspectiva oblicuadesde el punto de vista de alguiensentadoen un banco de la plazay a variosmetrosde distancia.i) i:{rl !. óant tañÁlia^ r ¡s c rv v a láp¡z de graf¡to del ejercicio propuesto.el primero con la punta de la mina aplanadapara representar los muros de ladrillo.-l--i 160 ¡] Apunte vvvuv. Viviendaatslada en una plaza. una forma simple pero muy arliculada.

161

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VIVIENDAS SOCIALES DE ÁLVARO SIZA EN SCHILDERSWIJK WARD a una corresponoe El terceraPUnte HaYa La de zona la misma de calle de también obra Bajos), Países AlvaroSiza.Se utilizauna técnica equivalentey un encuadre s\mt\ar pero menos oblicuo,Ya que interesa explicarcómo es la calle:su anchura, la alturade los edificiosvecinos asÍ como la y su ambientación, o viviendas los testeros de imagen más larga y fachada, cuya finales, que la principal, da a una Plaza,al contrarioque las demás viviendas. Este punto singular es característico de este tipo de barriosy el motivo de nuestro interés. repitelas mismas La ambientación que anteriorapunte,pero el constantes con clarosY nubes, soleado en un día se representamas cielo el al realizarse proyectadas y las sombras expresivo intensidad. con más

A base de líneas yuxtapuestas
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se conslgue, con cuidado y observandosiemPre los puntos de fuga, dar sensac¡on de profundidad.

Viviendas socr,a/es,en La HaYa (Países Bajos),de Alvaro Siza

Apunteesquemáttco a lápizde grafito de la ProPuesta arquitectÓnica.

l. Se encajancon el láPizYa base de líneaslas aristasque definen los volúmenes.

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más 2. Luegose perfilan Y definen y se insinúan y contornos, los huecos y la vegetación. el pavimento

3. La ambientación Y definición del conjuntosuponenel punto final de este aounte.

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{Bt Oiaogoentrela arquitectura y la naturaleza se puedeabordar desdeestrategias similares a lasexpuestas por contraste en el apartado anterior, o por mímesis de la obraconstruida. Perotambién es posible definirel espacio arquitectónico con los árboles, arbustos, rocasy riachuelos queactúan perceptivos comolímites mismo. del Es en el juegode esosespacios naturales con los más artificiales dondesurge un campode experiencias perceptivas que ha dado pie a muchos arquitectónicas ejemplos de calidad. y doseles Encontramos así pérgolas naturales de elementos vegetales, setosque definen muros, troncosque sugieren que aportan columnas, o estanques frescor, delimitan barreras de separación e incorporan sus reflejos al entorno. Todoestode formaanexa, a modode jardíno huerto próximo, y prestado o como paisaje lejano a través de un ventanal. LA GASA ESTUDTO EAMES, DE CHARLESEAMES. (EEUU) Estavivienda del propioarquitecto en California partede unaestructura y diáfana que metálica muy ligera abrey comunica el espacio interior el exterior, con con la voluntad de integrarse en un entornode esbeltos eucaliptos. Los espacios interiores son muy altos,los elementos y los cerramientos estructurales muy delgados casi perosin llegar transparentes, a los extremos de otras viviendas en dondelos murosson de vidriosin carointería. permite Aquíel despiece de lasdiferentes ventanas el control y haceconfortable climático del interior la estancia en é1.

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Apunte a tinta sobre Ia casaFallingwater, en Pennsylvania (EEUU),de FrankLloyd Wright.

Casaestudio Eames(California, EE UU),de CharlesEames.

Apunte esquemático grafito del tema.

L Primerose realiza el encaje alápiz, poniendo especial atención a la vegetación envolvente.

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rara abordareste apunte se ha optado por un dibujo : lápizcombinadocon barra de grafito,de maneraque tanto los finos perfilesmetálicos se puedanrepresentar le la viviendacomo las ramasde los árbolesy sus hojas, y las sombras. : tiempo que las masasde hojarasca '¡ sobretodo para describirla sensaciónde estar inmersos :entro del bosque,aspectoque, de sugerirloa tinta, :cligaríaa un trabajomuy arduo de tramado en toda la mucho más tiempo. :xtensióndel papel que requeriría que proceso en los ejemplosanteriores; es el mismo ll más expresivo un tratamiento ro obstante,se ha elegido que a base de ha resuelto se :e las hojasde los eucaliptos que produce grafito, papel lo de el con la barra Solpear :'azos de valor decrecienteque sugieren las hojas :n forma de cuchillode estos árboles. planos 2. Se manchanlos diferentes vegetales. las masas :,'

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se definecon lápizla arquitectura 3. Paratinalizar, y se sugiere con barrala formaarbórea.

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flllli:.l I I S(l lliill li iiilti¡\l) ALVARO SIZA r\-ili!i.. ffi . l).i\ Lial üÁtrl¡] ¡lCill iljillljirAl) i!lil-{.

trarnas. o lo que es lo mismo. halesado etmomento. vocabulario. Porúltimo. finalizamos con las impresiones por mediodel apunte.duhujs. bocetos. dondeel croquis principal. imprescindibles en la práctica habitual. nociendo*. . texturas. croquis.e resumen.o eco el lengU 8e gfáfiOO o" taarquitectura.. Comenzamos con el levantamiento de unaobraexistente. de un viajea Berlín. 7---después de habervistolos principios básicos del alfabeto.6l.. se erigecomo protagonista Luegocontinuamos con un primer que toma como modeloo referencia desarrollo no construido de un proyecto y dondeel bocetoconstituye cultural el de otrosautores. la herramienta gráficas.. apuntes. Es un esfuerzo por mediode diversos de síntesis ejemplos de dibujosa mano alzada. y gramática propios ortografía del dibujoarquitectónico. imprescindible. de que lo paracomenzar apliquemos a expresarnos en estadisciplina.líneas.

Mies van der Rohe.: ¡i iAe ¡" :f it) t¡ L! a C : pur" t""oger lo expuestoen este libro e ilustrarla práctica en su variantedel croquis. interés enorme y debido a su Barcelona.en Barcelona Universal estos en tradicional es como fue derruida misma. Finalizada de 1929.uno de los grandesmaestrosde esta disciplina' en Barcelona de Alemania del pabellÓn /isfas desdeel exterior (España). la (España). En 1984. entidades. esta obra y públicos diversas a gracias a organismos eventos. original' en el mismo lugarde su emplazamiento reconstruida en radica edificio este de El gran valor arquitectónico el hecho de que constituyeuno de los ejemplos fundamentalesdel Movimiento Moderno en arquitectura y la síntesisperfecta de los postulados arquitectónicosde su autor. UNA CONSTRUCCIóN EMBLEMÁTICA de El tema propuestoes el pabellónde Alemania para la Exposición proyectado L.entre ellas el Colegio Oficialde Arquitectosde de TécnicaSuperiorde Arquitectura y la Escuela Catalunya fue arquitectónico. ñabitualdel dibujo arquitectónico que su uso es más en nos centraremosen los casos de frecuente como es el levantamiento edificios. de Miesvander Rohe .

2 Luegose confecciona el croquisde plantasobrela base y se encajan y los del pavimento. o forjado los espacios divididos ¡üro.a obra. en el sentido estricto de la misma. ónice.etc. se completa el croquiscon los paramentos y murosverticales. cuyosreflejos. mármol. asícomo la (acero nobleza de los materiales empleados cromado. Finalmente.[.). en él lascubiertas elementos estructurales. i) r+ 9vz 16V 3á.Bajoellasse estructuran que se extienden Nr rnuroslisos. carpinterías. Ibstaca la forma con la que estos muros dos estanques. lilmia el exterior.V7 \+. f . se realiza un encajealápizde la planta y de la modulación del pavimento.dan al lugarun carácter singular. y se separan recorridos Gonellosse definen ambientes.t+ ge . asícomo con suscotas.tambiénmodulados. Sólo dos en concreto con una lámina EErs estáncubiertas. En primerlugar. se caracteriza estar realizadaen su totalidad basándose en una retícula la que se construye una plataforma elevadadonde se bs diferenteselementosque la componen. 3. uno completamente envuelven exterior yrotro interior descubierto.

x'1.la cual.18m en lasde los murosverticales. 1.C c) a l 170 E {) I t. a) 1) o -c) o E (c EL PR@ESO Paraempezar los:croquis hemospautado el dibujo sobrela cuadrícula de base. definimos todos que la componen: loselementos muros. Unavez resueltas. aquíexiste el problema añadido de la no estricta correspondencia entrelasjuntasdel pavimento y lasde los muros. salvo en el ónice. trazamos los alzados y las secciones la mismaestrategia. Respecto a la medición..unavez medida.09. utilizando Hayque estudiar detenidamente los planosde cortea elegirpara posibley evitarasí lograrla mayorinformación numerosas representaciones innecesarias o repetitivas. lo que obligaa tomar muchascotasparciales.. comenzando y siguiendo la pautadel pavimento con la estructura y lascubieftas. en papel aparte.09 m en las losasdel pavimento y tiéne1. y dibujadas Sobrela basede las plantas.03x 2.puesla modulación del edificionos permite trasladar lasjuntascon facilidad. y la acotamos carpinterías. y aprovechando tomandolas medidas la rhodulación paraobviarun buennúmero de cotas.. progresivamente La plantala vamosdefiniendo por a diferentes estadios de detalle. tabiques. convenientemente. .

Croquisa lápizde la sección transve rsalconforme se indicaen la planta.-1----J"l-¡* Croquisa lápizde la seccióntransversal conformese indica en la plantade la página 169. :l :i \ l. Casi siemprees obligadorealizar para más de una secckSn estudiartodo el edificio. Se eligen los planosde corte de todas /as secclones buscandoofrecerla máNma informaciónposible. ill It "*'\l 03 'f Croquisa lápizdel alzado frontaldel edificio. Croquisa lápizdel alzado lateraldel pabellón. Z ó '* . Croquisa lápizde Ia ión longitudinal indicada secc en planta.

Es tal su expresionismoque hemos considerado necesario dedicarleun croquisde detalle. inclusoel mobiliario. Del primerohemos realizado unos croquisque. Cirici y F. si bien son propios del diseño de interiores. como los perfiles metálicos. Completaba el proyecto original una serie de muebles que Mies van der Rohe diseñó específicamentepara este edificio.I ¡J 172 :J o) c) - c) 1) c) l) o t: a¡ lmagen del pilar del pabellón. en ei cual se combinan los elementos portantes. nos sirve para ilustrareste croquis más pormenorizado. Éstos se han convertido en iconos de modernidadmundiales. cuya reconstrucción es obra de L de Solá-Morales. de soporte muy singular. no es posible abarcarel edificio con una visión itineranteexclusivamente.ya que se ha convertido en el auténticologot¡podel pabellóny que.con mayor comodidad. Estarepresentación nospermiteunamayor comprensióndel conjunto .Por eso resulta necesarioelaborar una axonometríadel conjunto en la que poder expresar. sobreunode que se rosesranques ha convertido en una referencia visualde acto nahallÁn Perspectiva axonométrica a lápiz de la planta sinla cubiertadel pabellón. además. Ramos LOS CROQUIS. verdadera obra de arte.cómo se articulan todos los elementos que lo componen. C. Escultura. basada en paramentosverticalesy horizontalesque se deslizan unos sobre otros.no resultanajenos al quehacer del arquitecto cuando define todos los elementosde su obra. Dada la composición neoplasticistadel espacio. y otros ornamentales. Nos referimosal sillón Barcelonay a su taburete. especialmente si éste no es prefabricado.DE DETALLE Y DE COMPLEMENTOS: EL PILAR Y EL MOBILIARIO y meticulosidad El preciosismo de Van der Rohe en el proyecto le llevó a diseñar un pilar metálico.como el revestimientocromado. copiadel original.

r:*.$ ]t "'l$. ..:. -: '-a- tl ::::::ll:l .': = aCfa -: del sillón. con gran número de cotas para definir las curvaturas.Croquis a lápiz de la planta del sillón Barcelonaque A^-^". ¡${ ::': :l lil 1ü r:. arquitecto .-'. .^^ uú¿Ll tuc t^ \. a53 Croquis a lápiz del alzado frontalnaclarinr PveLvr tvt v lnlaral :=':elona.^a ^ ta vYL SU ESTTUCTUTA y tap¡zada. diseñados -.

en los proyectosde apartamentos en SainteBaume.naidea €n este apartadose ilustrael trabajode un profesional del diseñoy de la arquitectura en la fase en que más elabora propuestas diferentes o bocetos. (Francia). Bocetoatinta de un proyecto de r'esidqrciacerca de Cherchell(Argdia).oportuno que éste se llevara a cabo sobreuno que toma como modeloo referencia culturaf el de otrosarquitectos. (Suiza). SecciónM .Aquí nos ha parecido.que data de 1935. y que diversosarquitectos catalana. de prestigiohan utilizadoen muchaspartesdel mundo. de 1952o en (lndia). comoen la calidadde los espacios Estatipología ha sido empleada estructural con anterioridad por Le Corbusier en diversas ocasiones en Francia. concretamente en la casa en La Celle-Saint Cloud.cerca de Parfs. de 1945.de Le Corbusier Uno de susmúftiples ejemptosdondeutitizata bóveda catalana.de Le Corbusier. Planta Boceto a lápizde la plantay una srcción sobre la casa Fueteren Suiza.en la casaJaoul.de Le Corbusier. en Ahmedabad de 1955. UIiIA TIPOLOGIA ESTRUCTURALCOMO EJEMPLO Nos hemoscentradopreviamente en el estudiode un que empleala bóveda sistemaconstructivo singular.El éxito de este y su coherencia.(l) 174 E t- o (D :l c) o o (ú )Pu9ülF$.en el proyectode residencia agícola en Cherchell(actualArgelia). en Cap Martín de 1949.es decil al realizar un proyecto.en la casaFueter de 1950. elemento radica en su economía así resultantes.de 1948. la residencia Sarabhai.cercade París. A _J Esquemaa lápizde distribuciónde lasbóvedasy de Ia planta segundade Ia residencia.

en 1949. sonejemplos a lápizsobre Ia plantay una secciónde casas esquemático (Argentina).. También usaron la bóveda catalana Gaudí. estasbóvedas en JosepLluísSert. en 1947. así como de su alzado o sección.trastrabajar BonetCastellana.en 1940. la casa Raventós.Bocetoesquemát¡co a lápiz de la planta segunday de una secciÓnsobre el estudio de Joan Miró en Palmade Mallorca(España). Guastavino. de AntonioBonetCastellana.en Aiguablava(Girona). arquitecto la empleóen Argentina en el de Le Corbusier el estudio de casas en Martínez. en 1973 o los apartamentosAtamaria (Murcia). de Josep LIUísSeñ. la casa Cruylles. durante los años Unidosrealizados 1"Cubav Estados 1953.de El Prat de Llobregat(Barcelona). En España FuntaBallena. en 1967.{*g* Planta t: a láp¡z Bocetoesquemát¡co y alzados sobre/asplantas en de edificioscomerciales Tumaco(Colombia). de Antonio Bonet Castellana fr¡M¡tínez significativossuyos la finca La Ricarda.emplearon de viviendasde bajo coste para Colombia. y en la casa Berlingieri. por su parte. Sección { y discípulos. .. algunos de susseguidores su parte.de El Prat de Llobregat(España).y en el estudiode Palmade Mallorcadel Joan Miró en 1955.1¡. De algunas de estas viviendas hemos realizadobocetos esquemáticosilustrativosde su distribución en planta. Bocetoesquemático a lápizsobrela plantay unasección de la fincaLa Ricarda.Eladio Diestey otros.1*¡.en Calella de Palafrugell(Girona).en 1973. donde se expresa de forma clara la presenciade las bóvedas. entre otros. A _it Planta SecciónM SecciónAA ..16 vv vvvvP l^aa^ I h tí< Rarf rd:i.

utilizandoesta bóveda como sistema constructivoy de diseño espacial.una vivienda en dos edificacionesaisladas. a un estanque.en las islas Canarias(España). (España).planteamos los bocetos del proyecto de una vivienda en una explotación agrícolaen Tenerife.Ambas están interconectadaspor un paseo-pérgolapor el que se hace discurrir una corriente de agua. LOS BOCETOS DE UN PROYECTO Así. Ésta procede del embalse generalde la plantacióny viefte.{ 1 76 : f) . sobre un terreno escalonadoy cerrado por muros de piedra que protegen la plantación. (1] fY-i) |j -i) ü () ü tt .L** y entorno Esquema de situación del terrenosobre donde se proyecta. Nuestro proyecto se inspira en todas las referenciasdescritas y plantea.. y al sur de la isla.lo que aporta recorrido. a lo largo de su y a una piscina..Un lugarescogidopor su singulargeología Candelaria. la otra es una loggia o cenador en una sola altura. Cenador 1 . en la ¡slade Tenerife Boceto esquemát¡co a t¡ntaen axonometrk de los volúmenes del proyectopara explcar su asentam¡ento sobre el terreno. Boceto esquemático a lápiz de Ia planta baja de la vivienda. concretamenteen una plantaciónde plátanos y otros cultivos en La Punta. Se indican las zonas en donde se van a realizar variaciones Salade estar1 .Una constituye la vivienda propiamentedicha y se desarrollaen dos plantas.a un canalillo frescor y control climático al lugar. climatología..._ I'r Boceto esquemát¡co a láp¡z de la planta segundade la vivienda..

.dan lugara unos alzadosy seccionesen los que se apreciala integración del edificioen su entorno... '' lt '-: '.o.177 Bocetoesquemático a lápiz de ubicacióny distribución del proyecto sobre el terreno y sección explicativa de los diferentesniveles existentes y que se crean.al estar planteada basándoseen crujíascubiertas por bóvedas de cerámica o de hormigón.^ +. Parasugerir t^ ^ .así como la expresividad de las cubiertas y la transparencia de sus ambientes. . % tr/z .. presentauna estructura muy ordenada de espacios paralelosmás o menos comunicados en función del grosor y extensiónde los muros de sooorte. Boceto a tinta del alzado lateral orientado hacia el barranco..'1/ '/.lJ t:'.. r q pr los alzadosse ro^raeón+añ ^^n BOCETOS DEL EXTERIOR La planta de la vivienda.: .^ Ji^^¡ ur u r ru ru q u . o menos También se consigue reduciendo el contraste siguiendo el mismocriterio.71 úzi'tlf 'ú _F- .la secciónescalonada del terrenoy la implantación sobre el mismo del edificio. '/¡ .1 )'.?i'.r¡ '. diferente nivel de que detalle según losplanos seanmás próxrmos. Por su parte.- ::. Boceto a tinta del alzado frontal donde se aprecia el juego de luz y sombra junto a Ia vegetación y las diferentes texturas.

rt. sombras y sombras Bocetocon rotulador con texturas de Ia m¡smav¡staexteriordel cenador 1 sobre la propuesta inicialde planta.de dos Estaspropuestas se ilustran bocetos. Boceto con rotuladory sólo a líneade unazonainterior del cenador 1 sobre Ia propuestainicialde planta. -. ambientes máso menoscerrados. ambientes sobrelosque se plantean algunas cuyapercepción varíasegúnlos muros El primero es el cenador o porche. y ambientación. rotulador representando diversos de acabado.C :J o 178 E E oa o c) c c c E oj Bocetocon rotulador con algunastexturas de la misma vistadel cenador2 sobre la variante de planta. --. . a ln ld primerapropuesta.t¡ Salade estar2 Variante en planta de la zona de la salade estarde la viviendadonde los murosse reducenrespecto a la primerapropuesta. variantes. . Para las bóvedas que se puedeobtener y comprobar gráf¡camente visualizarlo el resultado variosbocetosrápidos con estasvariaciones. Boceto con rotuladorcon terturas de la vistaexterior del cenador2 sobreIa variante de olanta. . se han realizado con un niveles textura.. BOCETOSDE UN II{TERIOR de los murosse pueden obtenerdiversos Jugando con la configuración lineales o abiertos a variasdirecciones.rt} 2 Cenador l n I I Lt:. mediante en estecaso. que soportan y pilares seanmás o menosextensos. rróa^aaf^ a o fJa vL v . con línea. Variante en planta de la zona del cenadordonde losmuros aA o 9 róf'lr taan r guuuq¡ .

Boceto a lápiz con texturas y sombras de la misma vista de la sala de estar 1 variando 'os materiales. de diferentes estar de la vivienda. La primera variante provoca. vistas exterioresse abran y amplíen cuando reducimoslos muros. Se han trabajado las distintas propuestas de variantespor medio de unos bocetos que permitanprevisualizar las apariencias según los muros o pilares resultantes. de madera en Ia bóveda . de estar 1 basándose Se han representadotexturasde ladrillo y enyesado en la bóveda. El ambiente.del que se quiere el resultado comprobargráficamente es la sala de variaciones.de piedra en las paredes i. vuelvemás transparente i l J Como primer paso del boceto. como en que los espaciosy las el caso anterior. y luminoso.Es imprescindible realizarestos ensayos antes de decidir definitivamenteel proyecto.179 y sombrasde Bocetoa lápizcon texturas la vistadesde un punto interiorde la sala en murosampl¡os. y a lápiz. se como se verá en la páginasiguiente. encalamos con líneas. en paredes El segundoambiente. tengan un mayor o menortamaño Y jugandocon una variedadde materiales o de acabado para los de construcción sopodes verticalesy las bóvedas. la volumetría del espacto. .

aun en detrimento por se revestirá.^ cv tw Pt a la realización del boceto r. en las sensaciones Si la bóvedaes blanca. ejemplo.de madera. por el contrario.. Pero resultaobvio decir oue existen especialmente numerosasposibilidades.^ . de la luminosidad. Este proyecto se ha expuesto basándose en unos pocos etemenloscon un par oe y combinac¡ones variaciones entre ellos porque parecensuficientes como ejemplos de la idea que se pretendetransmitir.se logra una mayor luminosidad. Ahora se han representadoterturas de ladrilloen las paredes y hormigón en la bóveda Bocetoa lápizcon brturas y sombras de la mismavistavariando y revest¡m¡ento en la bóveda losmateriales. \ i *-'r il . E^ ^ ^ . enyesado en lasparedes de ladrillo incidende forma decisiva Los materiales visualesque se captan.Lo mismo se puede decir del efecto que se produceal utilizar como en los muros o oilaresmateriales ladrilloo piedra.^ L t tva l v ^ a 1 .^ . L'L* ]J c i: i i:j y sombrasde la vista Bocetoa lápizcon texturas de la salade estar2 desdeo\o punto interior que se basaen murosmás reducidos.ta l Jr z ^ . a este si se incorooranmás materiales juego de previsualizaciones. Si..se quiere un ambientemás cálido.180 : a.

. FOTOMONTAJES También se puedenhacer propuestaspara visualsi nos comprobarcuál seríael resultado situamosen un punto del edificioque se proyecta y éste se ubica en su entornoreal. queridorealzar y convediren uno de los temas clavedel proyecto. ^^^^^^r et patsaleae La gama --. Sin embargo.redibujando sobrefotocopiasde imágenesdel lugar impresasen papel de dibujoy con ayuda de lápiznegroy blanco.dibujo y conceptoforman un todo donde la técnica es lo oue menos ha de contar.se puedentrabajarpara evaluar el resultado de las propuestas de maneraágil y con escaso margen oe error. conocer las más habituales manejarlas y dominarlas mínimamente.' a l a a i ¡ ¡ i a Aa ta t tn a ¡ í<l a ¡l^l y tonoo.las excepcionales vistasdel lugar.para llegara este nivelhay que y versátiles. que se han AsÍ. cenaoor acromática de grlses de los lápices carbon y tizas se funde ti n rla fácilmente con la de la fotoqrafía. e/ lápiz blanco ¡ara las /¡ ¡neq rz /ns hrillnc v cl ncnrn nara cl rcsln de manefa Fotomon eliht quela imagende la fotografía se percibabajo lostrazos. Paraobviarla representación del entorno. Sólo así las ideas que aflorande nuestramente puedenplasmarse y construirse. sobre imagen en blanco y negro impresa en papel de .se realizan unos bocetos-fotomontajes simples. En todos estos casos.I os únicos ¡nstrumentos recomendados son.

\c ha t tttltzado una mina de grafito de gran grosor para oscurecer la escena. de las que realizaron En cada uno de ellosse ha unos rápidosy otros más elaborados.. su escala singularidad.. espectacular.al plantearse un ejemplode prácticahabitualentre en los profesionales en el que se empleeel dibujo arquitectónico su variantedel apunte. recientes construcciones.r ' l' ': f . :t$l r i: j.desde el derribodel históricomuro que la dividía. su tecnología urbana. Por esta razón.su integración en el entornoo en otro edificioexistente. su originalidad. ya sea su intentadodestacaralgunode sus valoresarquitectónicos. ha exoerimentado una transformación urbanística en su centro propiciada por los principales arquitectos del momento. ya que era un dta lluvtoso. constructiva.ffi 182 ffi # ro ffiF €:* w l:iliilna de las mejoresexcusaspara viajarque tiene hoy en día es hacerloa Berlín. todo aoueloue esté interesado en la aroultectura Estaciudad. Apunte de la Pueña de Rranrlcnfurnn .+ # €* un viaje CRóNICA DE LA VISITA Durantecuatro días.así como buena parte de las diversosapuntes. I l1 t.nos ha parecidoadecuadoplasmarun viaje a Berlíncomo modelo. sffi :=* . MagaliDelgadoy ErnestRedondovisitaronlos lugaresmás típicosde la ciudad.

Fl enr rnlo ¡a " Jg ¡l EI nr rada Ug ^^ L^ IO ¡ .} . Su mayor tiempode realización nace que el autor AU dUE II LI ] IUIJU UI I el ambiente f ras la que sollresa/en los edificios a contraluz. La técnicaempleadafue siempreel lápizde grafitoen un bloc de dibujo de tamaño DIN A4. Añt tnlo dal rAnirlñ <ada Rai¡h<tan aial ñtrltñañl^ aleman. cuya recuperación ha sido obra de NormanFoster. . La duraciónde la ejecuciónde los mismososciló entre los cinco minutospara los más rápidos y la media hora para los demás. Apunte a lápiz del Reichstag.'r '&:. . así como la Pueda de Brandenburgo. la mayoríade los cualesse realizóde pie. . un apuntemás elaborado. La profundidad de la escena está reforzada por el solape y gradiente de planos de diferente luminosidad. ñar^ aelt ñ^ aa ^^n +^^ +Á^i ^^^+^. l^ I rdur Ldr uapLdt td acan^ ln nrro r nlol lr rncr cr nnncin¡ro Apunte a lápiz del edificio de la . ^ ^ ^ + ^ ^ . ali{ ..ñ ^ . al igualque la ya conociday veteranaFilarmónica. Primerose recorrieron los alrededores del parqueTiergarlen. Kleihues: la sede del oarlamento o Reichstag. I .' rffi .. P. . _ . + ^ JU-LI LULU fotografíadel edificio. de Hans Schaorun.$ . J qu e se n a 1-^ ^ -: ^4^ / ^ . m a u n a m a n ch a Lt Gp ale uv ta v c gELawt ut I wo F ilcrmÁni¡e ¡ ' la Ra/ in an ¿ prewo Apunteráp¡do realizado del mismo edificio. con el proyectode ordenación de J.

. paraluego Platz. en los alrededores de la Klingelhófer Strasse.m {i) :f ai :f ll () C) l q 184 : iü SEGUNDAJORI{ADA Trasacceder a la cúpulade vidriodel parlamento alemán. de los países obraconjunta de diversos y otros. de Helmut Jahny Murphy. y el esbeltos edificios de oficinas. se visitaron otroslugares considerados de interés. Apuntede lasmismas sedesdondeel tramadode líneasfugadasquieresugerirel cerramientode madera y vidio de losedificios. se realizaron unosapuntes del edificio y de los dos SonyCenter. uno de HansKollhoff Piano. vitalde la ciudad. y tecnología cuyaliviandad es sorprendente. en sucesivos los momentos soleados díasy aprovechando de la fría primavera berlinesa. centro En la primera zonase efectuaron apuntes de las embajadas nórdicos. Apunte rápido a lápiz del conjunto de las embajadas de /os países nórdicos. Berger Arkkitehtuuri arquitectos: & Parkkinen. continuar hacia la Potsdamer de nuevo. VIVA En la segunda. otro de Renzo auténticos hitosvisuales en el paisaje del nuevocentrode Berlín. Se acudióen primerlugara lazonade las nuevas embajadas.

:r:".1 Apunte de los edifictos singulares en la Potsdamer Platz El encuadre vertical del apunterefueza uraana. Apunte a lápiz de la cubierfa rla rtidria r'lal Raí¡hclna Se vuelve a utilizar la mina r'la arcfila guq/ /d y ñrt taat nere l^ 1A U JU U ¡ ü JU s/ A^ ^-4^ LO UA PAr óv uv| at ^^ ^^.H. su esca/a &ffibN1 -5€utu ''('-a*l Apunterápidode la cúpula delparlamento alemán.Sf ri l?t I lf! Apunte rápido de la Potsdamer Platz.1.185 . ' ¡.^^ ^^ t vt r blanco los brillos del vtdio. el Reichstag. .

singularinterpretación de un edificioen esquinadonde la envolvente urbanay el espaciointeriordialogan por medio de transparenciasy oposición formal.de FrankO.l. obra de Petzinka. Gehry. se dibujó un apunte de la sede del D.rr l U) ol ai rtr a ¿ t c Apunte a lápiz de la sede central del parldo CDU donde se destaca la transparencia de la piel de vidrio y el edificio interior.cuyo carácterurbanose conjugacon la gran escalade la obra. Es una Pink and Partner. wi :)1t. Ufer y la Luego siguióel paseo por la Reichpietsch SchellingStrassedibujandolos edificiosde RenzoPiano y RafaelMoneo. Bank.en una clara alusióny reinterpretación de los edificios de las fachadasabuhardilladas tradicionalesde las avenidas berlinesas. . Apunte rápido del edificiodel CDU.11. G. Y tras volvera la PariserPlatz y a la Puertade Brandenburgo. en la zona de las embajadas.t: TERCERA Y CUARTA JORNADA En los días siguientes se volvió a recorrerlos mismos lugaresy se tomaron apuntes del edificio de la sede central del partido político CDU. Apuntede los edificiosde oficinas á^ ug 1^^ ¡do ^^ ^ u du l ¡^ vü t^ L ^t /u o Apunte rápido de Iosedificios de oficinas convergen en la Potsdamer Platz realzando con el punto de vista algo forzado el aspecto urbano del conjunto.a cuyo interiorapenasse accedióy cuya fachadase repliega sobre sí misma.

en la Linden Strasse. su composición quebrada y la piel de la fachadasugierenel dramatismode los acontecimientos a los que se dedicaesteedificio. G Bank. t1 { Apunte rápido del edificio D. Bank en el que se ha procurado representartodos /os nivelesy pisos. .obra de DanielLibeskind. Apunte del edificiodel Museo Judío en el que se ha resaltado y aspecto de la el tratamiento fachada metálica en contraste ¡nn ln ttanatq¡iÁn . Por último.Es la manera de oue su recuerdo oermanezcamás vivo en nuestra mente a la vez que.es visitaobligadaal Museo Judío. con su realización. La estructuracerrada. Apunte a lápizdel edificioD. Apunte rápido '¡ del MuseoJudío. asícomo la at'ticulación de la fachadadestinandomás tiempodel habitual.{.r l. y comprendamos aprendamos mejor la arquitectura. G. La continua transformación de esta ciudada buenseguromerecerá una nueva visita en pocos años para pasear por sus avenidas observando los brillantes nuevosedificiosque darán pie a nuevosapuntes.

C ual i dad de u n color oue lo caraclerizay distingue de otro color en un modelo cromático.1l perceptivamente su dibujo. Códigos para unificarel lenguaje utilizados gráficode la arquitectura de tal forma que sea entendidopor todos.E. Es la oue. Línea de encaje. prlncipales Se denominan o laterales (N. Líneaque defineel borde de de dos de ellos.presentauna proyección de tamaño idéntico. Escalade valores pautadaentreel color blancoy el negroen un modeloacromático. o segúnsu orientación Ángulo de visión.alzadosy seccionesa escala o acotadosde un edificio. Númerosque indicanlas d i m ensi ones real es de cual oui er elementoarouitectón ico. Estructura organizativa de un dibujo y de sus diferentes elementosen su conjuntoy sobre su sopone. Cantidad de arcillaen una mina de grafito. Gotas.S. un olanoo el encuentro B Brillos. Envolvente de formas geométricas simplesde una forma que se empleapara proporcionar. Gonvenciones gráficas. F Fuentes de luz. van a oarara los vértices más extremosdel modelo. Secuencia de tonos de luz contiguosque pasande un valor luminosoa otro más oscuro de forma continuao oautada.lo que produceuna mayor solidezen del tono.En esta arista puededefi ni rse m edida. a partirdel observador. Es el que forman los rayosvisualesque. Grano de un papel. Esquema lumínico. Trazolinealsuave la con oue se delimitaoreviamente envolvente de una forma. plantas. sombrasy superficies que componenuna reflectantes escena. Escala tonal. Conjuntode planos. r:. Técnica gráfica que consisteen representar el volumen de de una forma medianteun oraCiente tonos de luz y sombra. Escafa grálica. detrimentode la intensidad E Encaje. Vistaperpendicular de un edificioen sistemadiédrico. Escalao variación de valores tonaleso de coloresa Io largode una superficie dada. Conjuntode fuentesde luz. Pauta plasmada sobre el papel que se hace equivaler o di mensión del a al gúnel emento edificioa oartirde la cual se proporciona todo el dibujo. M Mati z. D Degradado. Líneaoue forma la intersección del olano del cuadro con el ol anohori zont al a la alt ur ade los ojos del observador. Gomposición. Arista. Puntoso zonas de máxima l u m i nosi dad en una escenaoue se corresoonden con el valor extremo blanco de la escalatonal. cuando se di sponeel pl anode l cuadr o coi nci dente con una d e las ar ist as del modelo. Línea de horizonte.O). Elementos que emiten luz en una escenareal o bien en una oictórica G acotada Gradiente. Línea de medida.188 A del exterior Alzado. c Claroscuro. Rugosidad de l a texturade un papelde dibujo. Dureza de la mina. cual quier Lumi nosi dad.¡: . C ual idad de un color que definesu cantidadde luz o de blanco y negroen su composición. L Levantamiento.

gráficas Convenciones mediante las que todo elemento cuales se consigue puedarepresentarse arquitectónico sobreel papel. enuncian el tipo de proyección u otrosdatosde interés en un dibujoarquitectónico. Sombrcado. La generada cuando un elemento unaoarte oresenta expuesta alaluz y otra no. lo queda lugar a una oirámide. sobreplanos perpendiculares entresí. el horizontal.que se paradefinir emplean unamancha tonal con instrumentos de trazolineal. Centro de proyección dondese ubicael observador. Proyección ortogonal resultante de cortarun elemento por un planovertical determinado.que lo caracte(izay distingue de otro coloren un modelocromático. de mobiliario. Percpectiva aronométrica. Variación tonalen unapartedel dibujoquereproduce lassombras del modelooaraindicar su volumen. o indicaciones del Sistema aeotado. T Tertura. lconosde información. Vista. Lasproducidas cuando uno de los planosde referencia del objeto y la es paralelo al del observador proyección sobreel planose produce paralela. la distancia R Rotulación. en la perspectiva producto de la intersección de la pirámide visual vertical. La producida cuando el planodel cuadrose disponeparalelo a lascaras del modelo. Perspectivas axonométricas por ortogonales. que crea Sistema de proyección unavistaúnica de un volumen arquitectónico desdeun puntoexterior a él mediante su proyección segúnuna que laslíneas dirección. Perpendicular a un planoo línea. Planta. Sistema basado en la reoresentación de unaforma proyecciones. Es una axonométrica oblicua dondeel alzado o la sección son paralelos al plano de proyección. Sección. v Valor tonal. Punto de vista. Enestecasocualquier aristavertical u horizontal se proyectará tal cual. Sombra proyectada. Sistemas de representación. Conjunto de trazoso puntos superpuestos. Proyección perpendicular de sobrela línea horizonte del puntode vista. P Perspectiva cónica. Su altura estádefinida por valores numéricos. Perspectiva cónica frontal. Plano del cuadro. Enel dibujoarquitectónico es la aolicación de los tramados oara lascualidades explicar superficiales de un material e indicar su naturaleza. Cualidad suoerficial de un material. Punto principal. con un plano Su nombrehacereferencia al lienzo quese emplea o cuadro en pintura.o Ortogonal. Proyección de unaforma arquitectónica en algunode los y que sistemas de representación.Cualidad de un color que definesu pureza respecto a uno de los pigmentos o componentes purosde su composición. describen las instrucciones de montaje. Punto de fuga.van a parara cada unode susvértices. Sistema de representación basado en el principio de que todo elemento se proyecta sobreun planode formaconvergente que. Conjunto de textosque lascualidades materiales. cónica. que describen esquemáticamente determinados equipos técnicos. llama. A partirde ellase elevan lasdemás aristas formando un mismoánoulo. equivale de la misma a la visión desdeun lugar determinado. de manera proyectantes son paralelas entresí. Variante dondecualquier sistema diédrico perpendicularmente objetose proyecta sobreun únicoplanode proyección. Perspectivas aronométricas oblicuas. Sistema diédrico. Perspectiva militar. Puntoshaciadonde convergen los hacesde rectas paralelas en una perspectiva cónica. ambientación diversas. curvasde nivel planas o secciones del mismo a una alturadeterminada. s Saturación. Proyección ortogonal resultante de cortarun edificio por un planohorizontal determinado. de formasesgada aunque Percpectiva caballera. mediante diversas con ountos de vistasimultáneos y desdeel infinito. A padirde ellosse extienden lasdemásaristas formando un mismo ángulo. La distancia entreel puntode vista y éstedefine principal. Son lasobtenidas perpendicular la proyección del objeto contra un planode proyección. a vecessin escala proporcional. . Planode proyección. Símbolos gráficos.surgiendo mediante rayosvisuales de un punto. Sombra prcpia. Es una axonométrica oblicua dondela planta es paralela al planode proyección. Cualidad de un color omatiz. o ambascosas. Es la zona ocultada a la fuentede luz por la parte en sombrade un objetosobreotro que se encuentra en la mismatrayectoria de la fuente luminosa. Si es acromático definela mayor o menorcantidad de negro.

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Barcelona 1985. Génova Agradecimientos padres.// lenguaggio Editorial dell'architetto. A la papeleríade Ia EScola T&nica Superiord'Arquitectura por proporcionarnos de Barcelona.Gerard y Oliver.EnrE¡ififi^afies BenedettaTagliabue EMBTArquitectesAssociafs.Editorial Blume. ManoloLuque e lsabelRuiz. Ediciones del Serbal.Frank. 1992.EmiliDonato.FondationLe Corbusier.Arte y percepciónvisual. e Porter. diseñadores EditorialGustavoGili. Vitalie Ghianda.de la Universitat por lasfaailídades de Barcelona. y artistas. (ltalia). MargaritaGalcerán. Richard. ¡ Mayer. (España). Editorial Gustavo Gili.editores.Y a las personas queridas por susánimos A nuestros y por los ratos libresque les hemosrobado.S.Dibujoy proyecto. Rev¡sta El Croquis.1998.EditorialGustavoG¡l¡. Vagnetti. A CharlieConesapor la generosaaporfacióna estelibro con sus dibujos. losapartadosde Geometrk descriptiva. Sue. Tomy Goodman.Félix Solaguran-Bru (por losdibujosde Ame Jacobsen).raría b. la reproducciónde sus dibujoso por su colaboración: AlvaroSiza. Alianza Madrid(España). o Arnheim. grafico Luigi. A losarquitectos. 1993.AtvarAatto Foundation. por su deferencia al revisarlos texfosy asesorarnos en y a JavierMondero. H-. LluísVtllanueva. Editorial.q Zsnthor . A nuestroscompañerosde la Universidad. por facilitarnos A la Hsa PerettiFoundation la realización de losdibujosen SantMaftí Vell(Ghona).Rudolf.esfudiosde arquitectura y fundaciones por su gentilezaal autorizarnos srgulenfes.Materiales y técnicas Hermann delAfte. 1965. . dadaspara desarrollar allí uno de /os femas. Madrid(España).Ralph. materialgráficopara serfotografiado. Manualde técnicas graficaspara arquitectos.L y colaboradores.btiog ¡ Allen. A la bibliotecadel Pabellónde la República. Arfey procesodel dibujoarquitectónico. o Ching.Birkháuser Verlag (por losd¡bujosde Le Corbusier publicadosen Le Corbusb 1910-65) Arxiu Coderch. Editorial (España).Williams & Tsiq.México. Gili.Barcelona Gustavo 1982.