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Dibujo a mano alzada para arq. COMPLETO.pdf

Dibujo a mano alzada para arq. COMPLETO.pdf

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real¡zac¡ón de los dibujosy ejercicios illrGAl I |jli-{";Aüil'iÁilr:, ln ! l:11 t ;:l1)ft j;la,) ;lll If!'l l.Ii-.ra diseño de la colección .ja):l':ir 3 l, ¡r:--,.i maquetacióny compaginación I : I aiii.:',:.-11 :31 i.-i;'-'1 fotografías !a!:l ¡f ia ll,¡¡aÁr-l l)[] {:Alll-rYililii Y fl!:l:-. ayudanteeditorialy archivoiconográfico ila C,illüLll IA¡ll¡ pretmpreston lAflvllfl l. A.

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La mano. 20 Accesoriosy complementos. Su riqueza y complejidad 33 La lÍneay el alfabetográfico.Presentación. Una aplicación de l a l uz.40 S ombreado. La tinta.La mancha mediantela yuxtaposición específica de las tramas.24 Posicióny posturadel cuerpo. Precisión o mancha.frazo e intención.Un sopode universal. 6 MATERIALES. La percepci ón y entorno.28 El alfabeto gráfico.16 18 El papel. HERRAMIENTAS Y RECURSOS GRÁFICOS Los materiales.12 EI grafito.48 Acotación.44 Ambientación y composicióndel dibujo.rotulación .22 El gesto y la mano.32 de líneas :Tramas. el gesto y el observador.38 Texturas. Instrumentos y complementos .

un viaie.\ lALlSlS DE lrAS FORMAS Añr¡ul r El. INTUICIÓN E INTENCIóN EN EL DIBUJO. r r ¡¡íarr^ri¡=r...62 en axonométrica..L Aprendiendó de$ maestro.irr..t . '.i¡. t"' t. .l'. : y meciio4peiairprráe Encaje lsf o5r ::.'NI(r4s.. 56 ¡ Fundapéntos de la axonometría.. | f... -ilr.'. i *q*r' APUNTE. 64 ¡ lleWafa.ffsenperspectivaáxoriométrica.::. idea.: I 1. 9a VU ¡¡E¡¡¡O ¡A AE DE AROUITECTURA. niveldedetalle.¡ry ''r.v' I CROQUIS.1' r . .l '.174 174 _ ocqto... ^ñArrrrF 164 'r Las v8tas arquCtectónic$s..54 de represéñtaqión.¡i . . axonométría. .. / ". 138 .. 66 ¡.i.Sva Fundamentos Funoamenros de la perspeqtva oe cón[cg. .:.t' !. . 182 El boceto en la arr¡r¡iiac' .Propuestas Propuestas a partir de una una idea. Y ACOTAR d x I I I I ¡s básicós dél cróquis. 60 perspectiva Croqufs Crog. 94 94 ..92 perspe.ñ¡a¡¡ ' :'. 168 partirde ocqto. :. . 1 lja toma de medidas en"un dspacio. "'di6tánicas. conlca.. .'. ffi^..f ¡ ..62 .

del la construcción del dibujo en la docencia Enestelibro. construida. cualquier asícomofijarde formamétrica. su herramienta papel Y llega que blanco. y sin equívocos. atendiendo lr "Eldibujo es un lenguaje. con los definitivos a al finaldel permiten edificio. Dibujos. dibujo mezcla de arquitectónico. Envirtudde de la su poderperpetuador imagende un objeto. ausencia de éste.. que imprescindible.el a serun dibujopuedellegar que contenga documento todos los elementos paraevocar el necesanos en objetodibujado. un medio expresión.Su objetivo que permita es definir (lápiz. grafito. variados de en la definición mása una idea..:: Dibujoa m ano alz adaP ar a a r q L r i t:e con el dibujo. acotar le proyecto. o bien sintéticos Son (lápices barras de más blandos. pluma. también bocetos de sus a realizar Luegoha de aprender más que se realizan con instrumentos de formaágily expresiva a mano alzada. proyectos.frutode unaampliaexperiencia y nos ocupamos exclusivamente técnico artístico. metodologías simples mostrando estrategias lntentamos ser y geometría. Introducimos y de la formaarquitectónica. rotulador. cualquier en diferentes diseccionar. con realizado a manoalzaday precisión y un trazofino.. un mediode unaciencia.. unos a través de ella Con básica. mente al en crea en su las ideas aunque sugerentes.) unaserie de toda formaaplicando geométricamente las características que gráficas y unossistemas adecuados de representación de convenciones arquitectura permitan y vistas. el croquis. realizado el a manoalzada.o más precisos y esquemáticos. la del dibujo fundamentales conceptos rigurosas.). del espacio ha de esforzarse quiera de la arquitectura en el conocimiento adentrarse Quien por gráficas. sustancial e más del consideramos pero y pragmáticos. sus proyectos sus ideasy concreta desarrolla El arquitecto pasa primeros trazosdifusos. del de transmisión pensamiento." Le Coñusier '*J . un dibujo empezando disciplinas todassus en dominar un instrumento convencional con rapidez. que que planos las instrucciones los da proceso.

asícomo de ponencias nacionales a Congresos e internacionales. másadelante. en la calidad su experiencia. 19BO en diversas disciplinas por mediosconvencionales tanto Autorade distintas como informáticos.Magali elgado \.ha de tenernociones del dibujopropiamente y rápido. Son dibujosproporcionados aristas de sombras y cómola luzse introduce quesugieren la apariencia volumétrica.es doctor en arquitecturapor la Universidad Politécnicade Cataluña. publicaciones. la realización puederealizarlo y el uso del coloren la arquitectura. Gráfica y expuesto ha publicado unaamplia obra gráficae ilustraciones de sus proyectosy de otros autoresa n¡vel nacionale internacional.trassu lectura. Desde1982imparleclases en la EscuelaTécnicaSuperiorde en diversas Arquitectura de Barcelona gráficas.año en que comienzael ejercicio libre de la profesión. aprendizaje Perotodo esto tantopor mediostradicionales como por los informáticos. Frnest edondo Dominguez Nacido en Girona. de un paisaje urbano de de medios e intencionalidad. de un fragmento de unaobraconstruida. su enriquecida su sensibilidad Comotambién propiciando gráfico y.a la postre. el aspecto aftístico.entreuno mismoy los demás. desde especialidad 1970. la textura de estemodocuálserá todavía no construidos. de los proyectos. definitivo de la obra.en la de Edificación. arquitectura Con ellosaprende manera y enriquece redundará lo que. lenguaje adquiera comunicación entrela mentey el gesto. asícomoavanzar conocimientos. Porúltimo. o del entorno de un ambiente. entre ellas manuales de docencia./^^^^ I dt l u) y. Nacidaen SantaCruzde Tenerife. la másfluida soltura. tantopor med¡os disciplinas cornoinformáticos. en el que expresivo altamente entendido comoun dibujopequeño.premio ertraordinariode doctoradoy profesor titularde dicha universidad. su curiosidad y ampliado y en la arquitectura.en el tratamiento y texturas. a estelibrocon afán Esperamos todo aquelque se acerque en el dibujo veasatisfecha de formarse de aprender algonuevo. i\1 I I .en la especialidad de Proyectos. convencionales de Expresión Directordel Deparlamento Arquitectónica I de 1996-2002.Es profesoratitular EU de dicha universidad e imparle Técnica Superior c/ases en la Escuela de Arquitecturade Barcelonadesde gráficas. quedafuerade las pretensiones y la finalidad de estaobra. con suficientes Contodo estoel lectorpodráabordar en el de planosa escala. mostrando en los espacios. O también natural de un edificio. del apunte. que.Urbanismo e Historia. con la práctica. Actualmente. es Arquitectapor la Universidad Politécnicade Cataluña. Ha de sugerirlas con la máxima economía que quedenfijadosen su memoria. y proporciones aquellas sensaciones ha de captary encajar con más libeÉad que le atraen de ella.

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ALVARO SIZA I:S":ILOGRÁTICA .3CC'IO$ A PJ-UMA

Enesejuegoambosmediosgráficos hande complementarse.¡ivalqpndffilpp. con ellos muchosartistas han rogrado prasmar rosmásvariados sentimientos. desdeel humirde trozode leñaquemado hastael más sofisticado rotulador indeleble. COn un inStrumentO Sobre un soporte a tavez que .u. se describe una idea. por eso es imprescindible conocersus caracterÍsticas y compatibilidades o de lo contrario puedearuinar nuestro trabajo. desdeel papirohastael acetato. La evolución de los distintos materiales gráficos ha sido constante a lo largo de la historia.

mássensible. flexibilidad.La calidades importante. respuesta mejor una ofrece un buenlápiz finalde un trabajo.abarca de dureza La escala gráficoque nos proponemos. B y HB. y las finos más trazos los simultanear y porquepermite áe corrección y grosor el afilado el jugando dureza.Es. habitualmente por madera.= '.probablemente. Las y másclaridad porquerequiere en este y estarían auxiliares. puescuantomás blandaes entre38. 2P. CALIDAD DE L. se del carbono) de grafito(unavariedad Lasminas.La durezaapropiada. y HB' H 2H' 3H. cuanta máscantidad de un portaminas.dibujo' CALIDAD Y DUREZA DEL LÁPE y arcilla. Por Io general. que definen para líneas por ejemplo perosi se quiereun trazomásexpresivo. con la másextensas manchas que y sensible el mediomásversátil de las minas. al fin las que másse ajustan seleccionaremos y 38' la escalaoscilaentre3H Básicamente. resultado y a la presión de la mano. de contorno de aristas. existeparael. 3 posibilidad comodidad. líneas de precisión. entre por tanto. aumenta fabricación de que se añadeen el proceso La arcilla (HB). primamos et grafitopor su agilidad. general.unamezcla interior el o en de cedro.lo cuales adecuado trazose vuelve A mayordurezael el croquis' como líneas. escoger es recomendable el trazo' resulta y oscuro intenso la mina. en principalmente basadas representaciones aquellas debeser la línea cuanto mástécnicoseael dibujomásfinay continua de definición encaje.en los tqminales de los láPices frgurasu grado de dureza ffiWffiffiffi ffiffi Elprimer pasohacia el éxito del trabaio cons. las B a Las H corresponden desde9H a 88.se encuentra grupo.ALIilEA para másfinoy gris. presentan recubiertas de mayor de carbóncontengan. en el directa pues forma de incide calidadserán. la media partiendo de estándar Éstase midecon una nomenclatura las blandas' y a las duras. pero es muy amplia. en mancha para o de texturas líneas el límitede la luzy la sombra. de acabado aparente. y fiel a la intención porquees mássensible su dureza..steen Ia correcta eleccióndel grosorY durezade lasminasque hav que utilizar' . Dosde losportam¡nas de mina afilablede mayor uso.

GROSORDE LAS MINAS Lasminas máscomunes tienen 2 mm de grosor. de Tadao Ando. de durezas Todolo dichohasta el momento tiene carácIer ya que cada orientativo. 33o 2ea ii ¿eo Croquisa lápizsobre Ia fachadadel proyecto de la casaHoffman. En muchas ocasiones. dureza forman loscomponentes deljuego que nospermite elegir lasherramientas gráficas adecuadas. Losdiferentesvaloresde línease han logradocon disfinfasdurezasy grosores oe mna. lo que se conviene en llamar valorde línea.de diámetros normalizados comprendidos entre 0. cualtienesuspropios gustos y sus preferencias. fl Z. I l 1 i.en East Hampton(NY EEUU). quejuntocon el papel.en Kobe (Japón). se consigue con lascombinaciones de y grosor.3y 5 mm. Lajerarquía de las líneas. También existen las minas calibradas. Croquisa lápizsobre un fragmento de la plantay la seccióndel proyecto de la capilladel monte Rokko. de RichardMeier. es decir. ?so --s .La variedadde gruesosy durezas de minasde grafitohacendelportaminas Ia herramienta de mayor uso. un dibujopuederequerir variedad y de gruesos. Po¡laminasde los grosores más adecuados y l¡neasresultantes. con frecuencia basadas y en la práctica en su experiencia adquirida. cuyo uso es cadavez másfrecuente debido a oue no necesitan afilado.

España). canst¡tuyen un gran complementoal lápiz. la disposición sobreel papely el desgaste de los cantos que se va produciendo diferentes tipos al dibujarpermite y grosores dependerá de de trazoscuyaintensidad la dureza elegida. y forma Trazo resultante de utilizarla. además de por desgaste.enforma de sujetar la barrade grafito Lamanera quese quiera lograr. de Peter Eisenman permite El medio utilizado realizar grandesmanchas con facilidad . Croquiscon barra de grafitosobre la seccióndel proyecto (no construido) de la casaGuardiola (Puerfode Santa María.Estánpensadas por lascaraso pgr los vértices Así pues. de secciónhexagonal paratrazosgruesos e intensos Sonadecuadas variables. Lasbarrasde grafito. tanto en forma de lápiz. gruesos La barraen formade lápizobtienelos diferentes por el afilado de su punta. Barra de grafito de secciónrectangular. como de secciónrectangular. dependerá deltrazo de lápiz BARFAS DE GRAFITO en formade barras de El grafitotambiénse presenta seccióncuadrada o rectangular o bienen formade lápiz y con distintos gradosde dureza. con grosores principal La característica de las barras de sección parausarse poligonal es que no se afilan. de lassecciones.

debido manchas a fondosmuy difuminados en a la del grafitopor lo que resulta de ejecución. queproduce y manchas Trazos el lápizde carbón.P (SantMarlí Vell.España). con por un núcleode pigmento aglutinado El lápizde colornegroestácompuesto y en madera. proporcionar tramados en los que no se principal es lápices de estos La utilidad porque. Se aprecíauna gran intensidadde trazo logradacon el lápiznegro. colaen arcilla enfundado pues con muchocontraste. se fabricaen diversas Stabilo. ser blandos' al consigue Esto se lostrazos. general. los con diferentes que además tonalidades.sinomanchas. paraaquellos resolverse dibujosque precisen Se utiliza produce tonosmuy negros. Su usoen dibujode arquitectura rapidez grandes a su y. El lápiznegro es apropiadopara trazosmuy ¡ntensos.Girona. con sólo difuminar se muytenues. aprecien pueden pasar los dedos.de fácil difuminado. ALTERI{ATIVASAL GRAFITO revestida El lápizde carbónestáformadopor unabarrafinade carbóncomprimido y marcas distintas charcoal genérica lápices es estos de La denominación de madera. . firma la de el carbothello producen Una variante es durezas. Su gamatonales muy diferente un buencomplemento.prácticamente. Apuntea lápiznegrosobrela casa-museo de la Esa PerettiFoundationF. Boceto a lápizcarbón sobre el proyecto no construido)de la casaGuardiola 'Pueftode SantaMaía. España) del arquitectoAlvaroSiza.el Paramanejar lápizde colornegro rr al ¡lo ¡arl'rÁn mayor se requrere y experiencia práctica que parael grafito. a sombreados se limita. Estatécnica rermite grandescontrasfesen el dibujo.

fu.a Al dibujar .a la presión. v <- *X. algesto. es bastante porque llevarla encima.próximos a partirde líneas o superpuestos. hacen de ellaun y útil muyadecuado instrumento en arquitectura. elección / t'i '. Sin embargo. cotidianos Partimos de unosinstrumentos LA PLUTIA ESTILOGRÁFIGA Cuandose tratade hacerapuntes poco en lugares o bocetosrápidos en el de viaje. comoenel uso. plumas son Las estilográficas tanto enla muypersonales.al no poderborrarse. habituales. la tinta. La sensibilidad del gesto es muy de característica losdibujoscon estatécnica.I confiere al trabajoun carácter espontáneo. [Jrut ilo invertida se obtiene un trazomucho másfino. apuntes explicando diálogocon un tercero no arquitectura sobresoportes la plumaestilográfica convencionales. & orí. másversátil. Apunte a pluma del de cascoant¡guo Girona(España). .máso menoscortos. siendo lasplumillas limpiay de más larga además duración. es el instrumento porque.7rQr. de realizar y su cotidianidad. y no exclusivos del dibujo. desinhibido si se tratade dibujararistas o texturas.ñ^ ^^ñ I t^ uvt Id ^t. Segundo de lasventajas de reúnela mayoría tradicionales.. o contornos. Primero como herramienta habitual de escritura.t". trazosexpresivos. si se quiererepresentar manchas es unatécnicamuy laboriosa ya que se trabaja o trazos. Su sensibilidad que la hacecapaz su flexibilidad.

y otrastexturas Parapunteados heterogéneas. elementos de puntaflexible. lo es que combinar grosores. acudiremos del croquispor ejemplo. zonas basede tramadoscrean d¡ferentes oscuras.1. expresivo.. Estos dibuTbs ilustrangran pa¡Ie de los conceptos explicadossobre el trazoa tinta y su elección.. Y más excepcionalmente los punta y gruesa. que Si.. principalmente finay flexible... aa----- *a¡q&*"**. por que hay tan expresivo./7r ROTULADORES Reúnen lasmismas cualidades que la pluma estilográfica.^@ TRAZO Y ELECCIóil trabajorequiere trazos Si nuestro homogéneos. '/ '.En é1. sin no el trazo resultante embargo.h. diversos Posteriormente hanaoarecido paraevitarlo. caso uniformes.tá .España)." // '.. los de puntaflexible precio muy asequible Se ofrecen a un y en variosgrosores y tonos. lo que permite crearzonasnegras muydensasimposibles de borrar. y apuntes.. gruesos rotuladores de a diversos o biena la pluma estilográfica. losde tintanegra Se recomiendan y con puntade fibrao de bola. manchas a partirde tramados. por el contrario. media de Ambasherramientas comparten puesrealizan la misma técnica.. .:t.z/ . grandesmanchasa de ÁlvaroSiza. se necesita para el trazoseaflexible. También es probar conveniente ^ a uruular A.^f ^^^ vvt t trazosdiscont¡nuos y con rotuladores gastadospara ampliar{as posibilidades. Paralastramasy manchas a base pluma y los líneas utilizaremos la de rotuladores de trazomásfino.y planta Bocetoa rotulador de secc¡ón sobre el proyecto (no construido)de la casa Guardiola(Puerfode SantaMaría. bocetos seránlos y la rotuladores de puntaflexible plumaestilográfica los instrumentos adecuados. .

es decir. básicamente . de ca : : muy útil para los primeros:a-::: simpley tono amarillento. Normalmente será opaco. La variedad de papelesque se utilizanen estadisciplina ac clnn limitada <í <a compara con la del dibujo crlíctí¡n f tt n ¡nlnr s vv'v' ' . CALIDAD en buenapartede La calidadde un papeldepende es decir.Son especialmente normalizados adecuados para croquis.. Un papel especial es el garbanzoo de croquis.:i:. A mayor grar¡a..enei meroado.)r'te universal másversátiles en los soportes XXoi'centi'aremos y fácilesde enconira' y en los tamaños más manejables los opacos. a modo de colección de . recorrido o visita a lugareso edificios de nuestro interés. más grosory calidadtendráy su eleccióndependeoe : que se vaya a utilizar.sólo como complemento. pues de lo contrarioel lápiz que irá del y con una calidadsuperficial no resalta. y los más de 200 g/mz de las caftulinas..viajes. Ésteoscila entrelos80 g/mzdel papelde es:': cuadrado. i:.'diferentesdibujos realizadosde forma sistemáticaa Io largo de un viaje. Entre los primeros destacamos el sulfurizadoy el vegetal. especialmenteindicados para el calco pero de escasa utilidadpara la mano alzada. CUADERl{OS No sólo se encuentrael papel en hojassueltas sino tambiénen cuadernosde tamaños y libres. satinadoliso al de grano medio.técnica irl'¡f :'' i TIPOS Los papeles pueden ser traslúcidos u opacos..= -.de su pesoen gramospor metro su gramaje. apuntes y bocetos ide.

A3 A4 A1 A2 E E N @ AO E E 5 @ F 11 89 mm r TAMAÑOS Distinguimos entreaquelloscon y los libres.o lo que es lo mismo. Al seleccionar su dimensiónhay que tener en cuenta no sólo oue debe existir cierta proporción entre la extensión del objeto de nuestro interés y el papel sobre el que lo vamos a describir. Efectos del grano de papel sobre un mismo tipo de trazo Esquema con el significado de los formatos DINA a patlir del 0 hasta el Existeuna amplia gama de formatos y calidades de cuaderno. Un papel satinado. uniformey continuo.la líneapierdecontinuidad y gana en expresividad. formato normalizado primeros destacan los que Entre los se definenen las normasDlN.lo que revierte en un dibujo más nítido y preciso. . No es lo mismo dibujarsentadosobre un tablerode dibujo.como reglageneral. de grano fino. sería apropiado para el croquis. el lápizpide mayor rugosidadque la tinta. del el 0 al 6. la rugosidad. Y los cl3sicosfolio. el dibujo se vuelvemás cálido.que de pie tomando datos de un edificio.A medidaque aumentael grano. Pero también la elección estará supeditada a las características personales del usuario. así como Cada medio de expresión. para apuntesy bocetos.Y en cuanto a la técnica. letter.y uno de grano fino o medio. demandanun cada representación. TRAZO RESULTANTE Sobre un papel satinado el trazo es más liso.por citar un ejemplo. sino tambiénque el manejo de éste sea fácil y cómodo. legal y elephant. aunquesolo utilizaremos DIN A3 y el DIN A4. papel determinado. cuadilla.

imprescindible son el complemento Se busca. Lasmaleables son más parael lápizcarbón. que se introducen en el interior de un portagomas. a diferencia del artístico. Estasúltimas se utilizan pequeñas como un lápizy permiten borrarde formamuy precisa. Cutterde hoja retráctily seccionable(A) y de hoja füa(B). en borraro eliminar exclusivamente errores paramodificar y el tono de líneas y manchas. muyapropiadas parael grafito. de conocortoy largo) Los haymuy y otrosmássofisticados. si bienmásrecientemente hanirrumpido en el mercado lasde seccióncircular. LOS AFIL¡ADORES Permiten las puntasde los distintos instrumentos ajustar al grosordeseado en cadamomento. .muy útil para borrar con precisión. la calidad Su capacidad así como los efectosque con ellasse consiguen son absolutamente secundarios en nuestro campo. la máxima simplicidad cantidad. B Dlsfnfos afiladores para mina de lápiz. podemos También acudiral simpleafiladopor mediode lijasy elementos cortantes como navajas. LAS GOMAS En el dibujoarquitectónico. paralápices Los sacapuntas cónicosson los más utilizados de cedro (conlasvariantes y los poftaminas. apropiadas gomas Diversas de borrar:plástica (A).a ¿a Qñomplementos I que se describen los materiales a continuación.de miga (C). su funciónse centracasi y líneas que ya no son útiles. y la mínima comosiempre. sin ser propiamente de dibujo. eliminando paÉesdel dibujosin afectar a zonaspróximas. Portagomas con goma en forma circular. por su efectividad Entresusvariedades destacamos las blandas. Se comercializan en el clásico formatode secciónrectangular. paratodo trabajode arquitectura. maleable(B). cuchillas o cutters. que recogen elementales el material eliminado.

lascintas mediante que se consiguen métricas. en una el resultado pantalla digital.2ü0/ 13 sLP BIBLIOIECA a prec¡sar ayudan graduadas también Lasreglas de loscroquis. labores las apoyoen realización la durante en especial de loscroquis. determinados a5"Y60). TEDIDORES las El croquisdeberecoger los elementos de cotas. medidas. REGLASY ESCUADRAS que se utilizan Son instrumentos sirvencomo excePcional. Pinzaspara suietarel papel Sobreel so?orTe. longitudes Paramedirpequeñas métricas /ascrntas son esenciales flexiblesmetálicas. de encaie mejorlasmedidas El distanciómetro permite a unasola la personarealizar siiuándose medición de la en un extremo que se desea longitud El aparato medir.Van desde 1 a 50 m de longitud y las haYde varios tipos. y los Lasescuadras es son nsfrumenlos carlabon Só/ose utilizan auxiliares. este recomendados Para y medición parael Irazado La primera juego y de escuadra el de rectas Y y líneas parael de paralelas cartabón y de ángulos perpendiculares (30". La cinta adhesivaPlástica o de papel se emPlea para fijar lospapeles en el tablero.atremo. que Pretendemos arquitectónicos fundamentales datos Son describir. de forma de encaje. Paramedir distanc¡as de hasta50 m se empleanlos medidoresde cinta plásticao textil. Para elementos algunos encajar Y muYconcretos medirángulos al hacer loscroquis. emiteun rayoque se proyecta haciael otro ofreciendo e). . y el juego La regla(dobledecímetro) los y son cartabón de escuadra fin.

ALVARO Di:LAllTOn DIBUJANIIÜ MANOS LASP¡SOPIAS (om tr CN t o .i' SIZA.

superar las Conviene. asícomo la dificultad limitaciones o de curvas. por la todosestosfactores En el dibujoarquitectónico se complican plasmación de ideaso conceptoscuyo conocimiento es objetode otras a ésta. pues.obs$tr.a retenerlo visto y sus proporciones.V# l.. grandes de representar formasy espacios. ra mente. Limitándonos aprender un método a lo puramente a dibujarconlleva y persistencia y unaaititud que tan sólocon práctica nos permite adquirir y naturalidad con que escribimos. de aprender del trazadode líneas de ciertalongitud además a mirar.esenta proceso. una realidad o una idea. y eneste la vista. la mismasoltura .la postura del observadolla manoy el gestoformanun canalde que ha de estaren plenasintonía gráfico comunicación con el instrumento y el soporteparaque las ideasfluyandel cerebro al papel."o. disciplinas complementarias gráfico.conocer y adiestrarse en el gestográfico.

Son las líneasque trazamos con más precisión e intensidad. es que en con la escritura diferencia La principal muylimitada de extensión unossignos ellatrazamos en cambio. Cuando trazamos líneashorizontales y verticalesde una extensión similar.rñ ¡) 9 g a 0) ó s tan natural €l gestode dibujarha de resultar que nuestra mano estosignifica comoescribir. en ella se sujetaun poco. unostrazosmás largos realizamos al dibujar. la mano apoyada sobre el papel actúa como pivote.. y de orientación variable.De esta manera. porque los dedos índicey pulgarque sujetan el lápiz y el anular. t: . Unas líneasde mayor extensión nos obligan a reposicionarconstantemente la mano sobre el papel. presentanuna ligera inclinaciónrespecto al eje de la mano. la pluma o el rotuladoren funciónde la líneay de su extensión. en intensidad Formanaturalde sujetarel lápiz. FORMAS DE SUJETAR EL INSTRUMENTO GRÁFICO Existendiversasformas de sujetar el lápiz. naturalidad. pues de lo contrario.donde descansa éste. se pueden lrazar bien líneasligeramente inclinadas de unos 6 cm de extensión.la línease quiebra y dirección. nos vemos obligadosa reposicionar el ánguloque forma la mano con el antebrazo. !? t1 . no mucho. de dibujo) ha de sujetar el lápiz(u otro instrumento cansado.esto debe realizarse de forma correcta. La primera y más habitual es la atenta. más arriba de lo que es normal al escribir. lasletras.En el caso de las curvas. sin que resulte sin agarrotamiento. y de orientación restringida. IJ ü Reposiciónde Ia mano para el trazadode vert¡cales.s aa i.

Obséryese la mano en el trazadode líneas y curvas. Posición de la mano para or ^l ot ^^^^ rvQlQ . rl il t. la mano no descansa con tanta firmeza sobre el papel. verticaleso curvas. . horizontales La segunda forma de sujetar el instrumentográfico es aquella con la que trazamos las líneasde encaje o auxiliares. ti La barra de grafito se su7'efa de otra manerapara lograr trazosex¿ensos. Su mayor extensiónobliga a adoptar un gesto más relajado. En este caso. Así. ya que precisan que desplacemos la mano por todo el soporte y con completa libertad de movimiento.^ de cualquier croquts. también existen las mismas variantes al hacer largas líneashorizontales.

o T. c) c) C (ú E (ú se toma La terceraforma de sujetares la más relajada. 4- K \{ . \ I \ .en el caso de que estos sombreados acercarnos al contorno. requiere movimiento de la libertad para instrumentos aquellos válidas son Estasformas Lascaracteríst¡cas del trazode la pluma condicionanla forma de suietarla./ r '11 -[{ _\Y '. por de líneas esténdelimitados a la manoadoptauna posturapróxima a las mismas que precisión se desee' la de función en la atenta. I I --. tanto en los que no se presiona o demástrazosrepetitivos el sobre el instrumento PaPel. variantes Cada personasujeta ellápiz de la maneraque le resulta es que su gestono coarte máscómoda._ r\v-& // l I I t(. o tramas No obstante.lo importante que el dibujo.-- !l g =J. a aplicarlas aquíse vuelven Evidentemente. poco a la forma superior un altura una desde el instrumento sombreados para los que realizar ya sirve antesdescrita.s--" : \ . anteriores.

es posible Errarel soportehastaque ta orientación del trazo resulte comoda y fácil. comocuando se empieza a reer rasiguiente parabra de un textomientras aúnse estápronunciando la previa.que debe estar ' jada sobre un apoyo rígido. Por último.LA VISTA EN EL TRAZADO DE LíNEAS siempre se debedirigir ravistahacia errugar dondese inicia er trazoyruego fijarla dondeacaba. si nosfijamos en la puntadel instrumento perdemos raorientación y rarínea se tuerce. se puede marcar med¡ante puntos los lugaresde paso del trazo.En algunasocasiones. ESTRATEGIAS Es posibleadoptartambiénestrateoias de ayuda en el caso de las largas líneasde encaje. Conun pocode práctica se encadenan lostramos deltrazoconsecutivamente cuando éstosson muyextensos. por ercontrario. ya queconseguiltonosmásoscuros exrge un trabajo repet¡t¡vo. .cuando han de ser verticalesu horizontales. La manc portanto.rospodemos ayudarde un listón a modo de fiel o guía. ya que ravistaguíaergesto. Parasolventar problemas estos se recomienda realizar multiples ejercicios de adiestramiento y práct¡cas con trazosd¡ferentes . Otras veces. y con pequeñas rectas las diferentes orientaciones que puede ado¡ r¿¡ el trazo. cuando éstas van encadenadas. gue sujetaremos tan arribacomo nos sea posible.Io que cerm¡tetrazar líneaslargastan alejadas del borde como alcanceel lápiz. pues ésla dirige el trazo.Se puede hacer resbalarel borde de la palma de la mano y el dedo meñiquesobre el canto de la hoja.debe moverse con agilidad y soltura La mano y la vista deben conJugarse. Elgestodebeser fácilparasombrea.

al menos.aqoyar parle del alguna cuerpo. Estaes otra forma de pos¡c¡onarnos para mayor comodidad. senfarse.Por esta razon Para dibujarun croquis. 6 a) c) c cú c uradelcuerpo rEé'ser cálido atmosféricas. o de Ple. Ya que el Papel firme posible. oreferiblemente de apoyo. Si no es posible conviene.la posiciÓn senfadaes la idónea. '!ffi .-_. sentado.

en esÍe caso.deslizar la mano sobre ef borde del tablero o tapa rígidadel cuaderno Con frecuencia nos vemos obligados a movernos para percibir mejor algunos detalles. Parahacerel croquisnecesitaremos ademásdesplazarnos para tomar medidas. es recomendable delar una señal del lugar prec¡so desde el cual se dibujaba. ''i. para el trazado de horizontales y vefticales. lr&sr w : 'a ¡* l .Las manos y el cuerpo deben forma" un conjunto estable Resultade gran ayuoa.: " rE hFT Conviene elegir un lugar cómodo y proteg¡do.

I tt¡ t od <ñ 7¿ 2X 9yt =ó <o .

Nuestro dibujo. .comporta una mayor riqueza de registros.superficialesy volumétricasde las diferentes formas arquitectónicas.rQuXtffi. de la textura y del sombreado para expresarlas cualidades materiales. . mezcla de técnico y artístico. Al representarambientes.adentrándoseasí en el campo de la mancha y el valor tonal. y las convencionesgráficas y sistemas de proyección. de manerasimbólicay realista. mobiliario.es la base de su alfabeto.a veces incorpora registrosperceptivos:vegetación. LarÍnea.. el rigor y la expresividad.q?jpñ tineares sobre unpaper. como Sefie de tfaZOS máS o menos representaciónabstracta de una arista o límite material. . En el dibujo arquitectónicose mezcla la convención gráfica y el gesto intuitivo. textos y anotaciones por ser un medio de transmisión convencionales de datos o instrucciones.Por eso precisa además. Y como documento descriptivo requierecotas. f igurahumana.QfiQ. de la trama.su gramática.

o . a) G C l: CJ "s> E r¡ ci la líneay el rj'lfabetSa.n \\ t l rl.las discontinuasa trazos o puntos. se diferencianlos nombres propios y el inicio de cada párrafo con una letra mayúscula. que indican aristas o bordes ocultos y proyectados. La líneaes el elemento fundamentaldel alfabeto gráfico de todo diseñador. uno de los tres grandestipos de dibujo arquitectónico boceto y apunte. en dibujo signos gráficoscon los que formar palabrasque adquieren usamos líneaspara describir las cualidadesformales de los objetos. o representanaristas o bordes. en vez de usar letras comci un significado. España)..con la diferenciade que.definición y tramado.y para las a pie de páginase utilizauna letramás pequeña.L-l-----r--r L l-[-l -r ¡-L l> l-L L-r ¡-r L_L_r I 1 -L - I L--r I r lr r-r ll {.como las letras.l I n n r - 1-r I | I - Mediantelíneasmás podemos expresivas describirtoda clase de motivos.en el dibujo se anotaciones establece una jerarquíagráfica equivalente.. y las discontinuasa puntos y trazos. Bocetoa lápizsobre la secciónfugada del proyecto de la ^^^^ uaód T.Las líneas. han de ser nítidasy decididas para facilitar la lectura. Se utilizandistintas líneas continuas de encaje. en cada que abordamos.-Á^^^^ I ut vgat tv (Pozuelo de Alarcón.de Alberto CampoBaeza. &libuiar es como escribir. TIPOS Como si de un documento legal. un texto en prosa o una poesía se tratase. existen matices y valoracionesrespecto a la utilizacióndel alfabeto que o bien son de encaje gráfico lineal. que expresanejes de simetríay composición.-.Utilizamos diversaslíneas:las continuas. . - I ¿-¡. pudiendo ser asimismo uniformeso expresivas.croquis. Esto comporta que la relaciónentre la ubicación y separaciónde las líneassobre el soporte debe correspondersecon las de la realidad representada. De la misma maneraque un escritoes más legibley comprensible si a lo largo de su desarrollose enfatizael título con una letra más grande.

El valor de línea en los boce¿osatiende a otros conceptos diferentes a los del croquis.o bien les proporcronamos un mayor o menor grosory las combinamosentresí. El resultadodebe valorarseen su conjunto.i+^^+Á^ or9u[vuLur : = combinaciór' l: : :: ^.^^^^ ilr rvoJ u l.como ocurre con las letras en la escritura. De nuevo en estos trabajos conviene establecer y unidadde una jerarquía orden más perceptivo. nuestro objetivo debe ser enfatizar lo imoortante. Charles Gwathmey. .:-=.33 VALOR DE LíNEA Sea cual fuereel dibujo y las líneas empleadaspara llevarlo a cabo. N\ EEUU1. el registrográfico es más pictórico y la arista o borde pierdea veces importancia en funciónde los demás valores. de línease consiguen vanarc: = grosory durezade las m'¡as Boceto a lápiz de grafito sobre el nrñ\/cctñ dc r:esn VOladOra (Viena. de los arqu¡tectos MVRDV. o jugamos con su intensidad de tono. (Amagansett.el alfabeto gráfico se ha de usar con mayor rigo¡ asignando valoresde líneaen funciónde la importancia significativa como elementoarouitectónico. Respectoal croquis. más el tono ce conjunioque el deialle Croquis a lápizsobre/a sec: '-. empreaoas e . reglada.l :.Dado que no podemos modificarel tamaño de las líneas.Austria).. f.e-. destacándolo de lo secundario o anecdótico. En el boceto y el apunte. :: proyectode Ia casaGwathr. ^-^. superf sus lucesy sombras. Distintas i-ea. o= . por sugerirla profundidad del espacio representado..ya que el dibujo arquitectónico constituyeun documentounitario.rJ lJtr c _ _: -_ uo¡lluo¡. su apariencia icial..al ser una representación más convencional.^¡^^ ^^ puvuvr I ur ov us ^^ I = a tramaso mana-:: t. Aquílos.

y es complementario que percibimos cuandonosfijamossolamente en un elemento dado. mediante tramaslineales . manchas y superposición y líneas. En estelibronos centraremos de blanco del colorsinodel tono de un material. Estoscuatroúltimosaspectos y negro. valorcromático en sentidoestricto. volumen en el dibujoy la pintura en blanco se reproducen. el tono propioo característico. genera y transmitida La no absorbida reflejada absorbida.mediante En el casodel dibujocon líneas. de los además de la realidad én ta percepción y aristas.su texturao cualidad y el contraste con su entorno.y en su representación. el efectode tonales. matiz.saturación se sistematiza en los valores acromáticos de la luz. y luminosidad.Estaluzen formade energía es Losobjetosson iluminados por los materiales. Estecolor el colorcon que los percibimos. los ojos.Estesegundo del primero. del instrumento del grosory dureza DESCRIPCIóNOE TONALIDAD por fuentes de luz. o su color. fundamental tieneunaimportancia el tono de un objeto contornos que denotasu el sombreado superficial. denominamos empleado. de la cantidad no hablaremos o negrode un matiz. que y el resultante entreel tono propiodel material del ambiente Diferenciaremos tono medio.es decir. poryuxtaposición lo que de puntos se consigue mancha que seránmáso menosdensas y saturadas dependiendo tramas.que se percibe entornando es el que llamamos le rodea. realizados Ejemplosde motivosarquitectónicos y diferentes técnicas. por la sumade tresvalores.

En un estado intermedio estarían los que utilizan las dos técnicas de modosimultáneo. Poreso. ESCALAS TOI{ALES y su representación La realidad son cosasdiferentes. bordes Dependiendo de la formade representación de esos tonos.Lo más importante es que la escala estépautada. (España). gradientes y no siempre libre. Apuntesa tinta sobre el proyecto de capillade Valleacerón y Juan CarlosSancho. Apunte muylineal atintadelpaisaje urbano anterior. aquellos en que todo se de los dibujosde manchas. y tomandocomovalores las escalas tonales empleadas en fotografía. por cambios representa de tono. que el saltoentreuno y otrotono seaequivalente.óc (España).utilizando aristas de borde. aquellos en los que las líneas definen sus bordeso aristas. Latrama atinta y paciencia. En los croquislastramassiempre tendránun carácter definirán texturas o zonasseccionadas complementario. y cambiosde textura. se tendránlos dos extremos Entreambos de esaescala. Si se partede la basede que la luz máxima o blanco absoluto es el tono del papel(nose usael de color)y que el negroabsoluto o ausencia de luzes el tono másdenso y oscuroque se puedeobtenerpor saturación del trazado. debeutilizarse conmucho control ----------------------lI--G !l . por aristas. pues de lo contrario másvalores. discontinuidades. La primerapresentacientosde tonos y con nuestro lápizapenas se puedenproducir unasdecenas. de SolMadrilejos EL TRAMADO POR ACUIIULACIóil DE TRAZOS los Gracias a la yuxtaposición de tonos.- .diferericiamos entredibujosde contorno o aristas. Apunte a lápizde un paisaje urbano de Barcelona realizado a b-ase de tramas muv|ineales. hayque intentar definir todo con 8 tonos más. y sombras más texturas de manera su volumen. uniforme de manera en planosacotados y bocetosse representa En los apuntes el tono propiode un paramento.apreciamos elementos de unaescena talescomozonasde contraste.antes se precisarán diversasescalas de usarun instrumento convienerealizar las estrategias combinando de tramadoa continuación expuestas.

por yuxtaposición líneas de puntoso pequeñas obtienen que segúnel nivelde oscuridad máso menospróximas se deba representar.(ú o . en el cual lasescalas se Eltercertipo es el punteado.asícomojugarcon la presión la dureza aumentar Enel casode utensilios de sobreel papel. Enestecaso. otras(concepto direccionales uniformes. utilizado El cuartoes el heterogéneo. Eltramadomultidireccional de dos o mástramados es decir. del instrumento grosores de trazo. cuyotono se mantiene Permiten disminuir o o tono varían. pararepresentar elementos cuyatexturaes muy irregular y característica.por la acumulación diferente. diversas utilizar en el dibujoarquitectónico.multidireccional. variando la de líneas muyjuntasde idéntico hastaque a la distancia normal separación entrelas mismas unasde de un dibujose diferencien de observación de mancha). que se obtienepor yuxtaposición endos: el unidireccional. constante. valor. y direccionaluniforme.I o () . hayque combinar diversos trazouniforme se obtienepor superposición. . entretramados Cabediferenciar y direccionales variables. o de trazoslibres. Bocetos en perspectiva axonométrica a tinta sobredetallesde un proyecto de casa unifamiliar de R¡chardMeierrealizados con lasdiferentestécnicasde tramado: punteado de aniba a abajo. Escalatonal de tramas hechasa lápiz. en las más habituales que dividiremos Eltramadomássimplees el direccional. de orientación unidireccionales que la variación entreuna de dirección conviene controlar no sea muy grandepara capade tramasy la siguiente no generar unatexturaindeseada. cuyaintensidad de la mina.fú 36 (ú 0) W TÉGilICAS DE TRAMADO de tonosmencionado se pueden Paraconseguir el número Noscentraremos técnicas de tramado.

37 REGISTROS DE UN¡FORMIDAD Y DE GRADIENTE Se definen dos grandes registrostonales: de uniformidad. Boceto a tinta sobre el proyecto (no construido) Danteum(Roma.que reproduce una escala tonal acotada en una zona determinada. la técnica es más compleja. ya que al usar herramientas gráficas de trazo fino la mancha se consigue cuando éstos están muy juntos.. resulta muy laborioso. W. ya que se trata de yuxtaponer zonas de diversos tonos a lo largo de toda la zona que se pretende lramar como si de curvas de nivel se tratara. aunquetieneel inconveniente de que los bordes son difícilesde precisar. T7. y de gradiente. de GiuseppeTerragni. De arribaabajo. Los distlnfosregistrosde y gradiente uniformidad describenun espacioa basede manchas. Cuando se desea obtener un gradiente acotado. '\.ltalia). aclarando el registrotonal más oscuro u oscureciendoel más claro. Para el primer tipo se requierepráctica. si bien es fácil. Se sugiereindicarlos o envolverlos con un ligeropunteado.y en el caso de tener que cubrir una ampliazona. y para la transición de una zona a otra hay que producir valores intermedios. De izquierdaa derecha. La técnica del trazo heterogéneo es la más recomendable por ser la más flexibley rápida.6 .que en toda su extensión reproduce un mismo tono.gradación decreciente hechaa tinta.se ha seguidocon un registro tonal uniforme.

{!3!rftEs**r á'¿'ir j! . dependiendo de la escala del dibujo. En estesentido."n!¡r. gráficos Conviene tenerclaroque estosregistros hande ser complementarios que definen y poseer de las líneas los elementos arquitectónicos un criterio jerárquico inferior muy evidente. Una aplicgel. no es el casodel dibujoarquitectónico. a. casode los bocetosy apuntes.!'t''¡tii. y lo que implica unamenor escala menordetalle en el dibujo.(i /f\ c) _c 6 CJ c) a Jras.4¿d. de las más abstractas comoel croquis. hayque diferenciar que tienen aquellas representaciones un carácter másdescriptivo. e indicar La percepción de la texturade un material depende en buenamedida de la distancia a la cualse observa.<]. ¡1 t t -: - 1i' ir¡t ! : : 31q¡r! ! ! -i-> _ Muro de ladillo a dlyersasdistancias y escalas y su representación dibujada. -.q¿l ras trama de t las texturas son la aolicación de para lostramados en arquitectura explicar lascualidades superficiales de un material su naturaleza. no la apariencia realdel material.]gé¡¡s(Éar'4d>trws# i:jir¡.338 . -J . Aunqueen algunas disciplinas existen para convenciones muy rígidas representar los distintos materiales.A determinada distancia. y de unamanera simbólica simplificada.lo que se representa es un símbolo. EJEMPLOSDE DIVERSOS TRATAMIENTOS por considerarlas A continuación. Ejemplosde representación de distintos y elementos. REPRESENTACIONES sruaóucls PARA cRoeuts Son las representaciones de texturas dondeno se describen los valores tonales del material sinosu estructura. materiales . se describen algunas representaciones y porquepuedenseruir muy habituales de referencia al tratarotro material.

':.:1..r. En los siguientes dibujos. La texturadel ladrillorealizada a basede líneas continuasda sensaciónde profundidad.1. ._o'4p.:. .' r|.es recomendable usar procesos y registros independientes para cada uno de ellos.: a. Bocetoa tintade ArneJacobsen..1:.P..áó . . Cuando en el dibujo se combinen texturas con tramas de sombreado.:tl...:':t"tl'.. tl-. La maneraen que se simplificala texturacon la lejanía es un método y sugerir la profundidad de re'forzar y el distanciamiento de los distintos paramentos....:.v v v ^^ -: 5rs r = =: _" -- Par¡ alln ñr rc^:- utilizarse con-c modelos los aiamnlnc ¡lo texturasantenc':-i Paredde piedra en perspectiva y su representac¡on ..L. '?- .se utiliza la textura de los materialespara representarun espacio."' Uffu&fr'. La texturade la piedra es un elementoimprescindible en la descripción de esla construcción....tr Apunte a lápiznegro de la casalVovesde la ElsaPeretti FoundationF.t.. obsérvese que con ellosse describela apariencia al tiempo que la sensaciónde orofundidad.::. )/ q.4' ... en SantMartí Veil(España).'. !':. r.:t:. .' .. -''r...REPRESEIITACIONES Eil PERSPECTIVA =r los dibujosen perspectiva 3 croceso de abstracción o de s rrplificación de las tramasen la crstancia se oroducede forma continua.d*<':..ft$i.pasandode primerosplanos y detallados nuy descriptivos a otros nás distantesen los que apenasse niuye la texturadel material. ConvenorÍa':a::^^+^^ ^i^-^i^ v¡ruDgjEru! Ai+^" ^^+^ñ uilgt Yt tLgD ña vv rónróQonil_ ' v P .

atendiendo a su formae intensidad. La primera fuentede luzque conviene conocer a fondoes el Sol. y lasque lassombras de los mismos éstosarrojen sobrelos demás. o ángulosolar. ElSoles unafuente de luz.destaca por lassombras propias.compuesto el sombreado y las proyectadas.La técnicadel carbón facilita la percepciónde la luz en este espacio.=4 0 /- a) (Bn ta percepción de la realidad. iluminados A estose le denomina esquema quese compone lumínico. asícomoen la comprensión de una representación. y directas o difusas. o brillos. se reproducen mediante manchas tonales o sombreado. de lasfuentes de luz. inciden de modorelevante diversos factores. en ambientales o genéricas.ubicada que emiterayosde luz en el infinito. extensas o puntuales. de la luz 'oción /f ESQUEITIA LUMíNICOSIMPLE que percibimos Todaescena muestra diversos objetoso paramentos juntoa sussombras. que expresan la interrelación su volumen.el tonode los que delimitan materiales los objetos. FUENTESDE LUZ Las podemos clasificar. que denotan de un objeto. Enlosdibuios basados en el trazolineal ljecutan con tramas. Estassombras. Apuntea carbónsobreun espaciodel proyecto de ampliaciónde la Escuela TécnicaSuperiorde Arquitectura de Barcelona(EISAB). su orientación respecto al Norte y su ángulo de elevación.de JosepAntoni Coderch. . paralelos y cuyaposición respecto por la dirección a la escena se define de sus rayos. con los objetos juntocon laszonasiluminadas inmediatos. Éstese compone de dos variables. entreellos.omnidireccionales. dirigidas o focos.

Secciones sombreadas sobre el proyecto de la casa Hoffman (East Hampton. presentando sombrascon gradientes en funciónde la de intensidad según la difuminándose distancia. ni tampoco debe perderintensidad con la distancia. El sombreado es a base de tramas l¡neales.::. Cuando presentanpaneles deflectores u ópticas para dirigirsu haz se denominanfocos direccionales y su luz es concentrada. la luz ilumina En las omnidireccionales como si de en todas direcciones una simple lámparase tratara.^.trn al ¡lihr rin ^. de Richard Meier. se convierteen una fuente de luz más ambientaly menos uniforme. en planta. reducida. de tubos fluorescentes o una ventana. se considerauna fuentede iluminación es extensa. : rJ-¿ i ' í -a '-1 a í# . Croquis a tinta En los croquis. naturalezade los paramentosdonde se proyecran. .i+^^+Á^i^^ ilvv or\.FF UU). realista. Con un rayado adecuado se consrgtue representar la luz exterior en es¿osdibujos Croquis a lápiz iti r:i .la luz solar no ha de generarsombras muy saturadas o negrasque con su tono o tramado oculten la naluralezade las superficies. Los focos de luz son luminarias puntuales. NY.y su cualidadlumínica más uniforme.:. de superficie que de maneraomnidireccional o dirigidaextiendensu luz por la escena. alzado y axonometría. Cuando la fuente luminosaocupa como un panel una gran superficie. En los bocetosy apuntesesto varia.lurLvuLvr se utlliza tantoel sombreado uniforme nnmn ol nr¡dionto sv¡v¡ v¡ +r^+^ ^^ rrn¡ ronroconia¡iÁn ¡(v' mas o menos pictor¡ca y oepenorenoo de a tecnica que apllquemos Boce¿osa tinta de Aldo Rossi.

estassombras La sombrapropiaes.un velo son comotramados. en'Sant Marfí Vell(España). aplanalasformaspor faltade profundidad./ñ = a) LA SOMBRA PROPIA presenta Es la que se genera cuandoun objetoo espacio una parteexpuesta alaluz y otraoculta a la misma. paramento del mismomaterial.P. pues. considerada la intersección de los rayosdel a la supedicie. su ausencia Desde el puntode vistade su representación. Se sombrean/os edificiospróximos que. Las sornbras proptasy ^r^t vywLduQo lJr t ^^+ ^/ ^^ ayudana la lectura de lasvolumetrías. Es la sombraque poneen relación con el entornoinmediato a toda forma.definen la escena. Estasombraes una parte Soltangentes pues de la percepción sustancial de todo objetoo espacio. LA SOiIBRA PROYECTADA Es la zonaocultaa la fuentede luz por la parteen sombra de un objetoo paramento sobreotro que se encuentra en la mismatrayectoria de la fuenteluminosa. Su definición que defineel límite sobreel cuerpoes la aristao contorno entre laluzy la sombra. de Mies van der Rohe.y su que definela zona representación constituye el contrapunto de máxima De proyectarse la sombrasobreun oscuridad.en la Hsa PerettiFoundation F. o tono másoscuroque se sobrepone al tono del material y al tono que representa su texturasi fueranecesario. Apunte a lápiz negro de la casa Petita. .junto con " /as sombras proyectadassobre el suelo. Boceto a tínta sobre un proyecto (no construido)de CasaPatio. sombrapropia. se verámásoscuraque la y cuantomáshondomásoscuro.

los destellos. es fácilimaginarse forradode espejos no haysombras. luz. NY EE UU). fuentesluminosas Se asignan diferentes tonosa los valores del objetosegúnestémáso menos expuestoalaluz.INTERRELACIóil DE LOS OBJETOS La interrelación el esquema de los objetoscomplica pueslascualidades lumínico inicial. SOilBRAS Y PEI{UilBRAS Cuandose intenta representar introduciendo un espacio que sombreados hayque aplicarlos mismos criterios con lostramados. relacionándolos con unaescala tonal. reproducibles . DESTELLOS.de RichardMeier. de la luz de reflexión de la escena de lassuperficies de todos los elementos se convierten en pequeñas fuentes de luzque rebotan partede su tono a los objetospróximos.Hay una intencionalidad a destacal ademásde lassombras. Los dos extremos de la gamatonalacromática lo ocuparán y lassombras los brillos(enestecasoel tono del papel) más por el ladode la intensas. por el mediográfico. la oscuridad ya que no son valores estosque conviene evitar. y por el de la sombra. total. planosobservados y su Eltono de los diferentes representación variará de las en funciónde la intensidad y de su orientación. losbrillosy destellos. BRILLOS. Boceto a lápizgrafito sobre un proyecto de la casaShamberg (Chappaque. Másalláde estosvalores estarían. o transmiten que en un espacio Enestesentido. tonosparala sombrapropiay tonospara la sombraproyectada.

Las podemos simplificar en forma de un canon o reglaa parlir de la medidade la cabezay con ella definirla medida de las partes más impodantes del cuerpo.4 las piernas. desde la más simbólicay esquemática empleada en los croquis. .2 hasta la rodillay el pubis se encuentraen la mitad de la alturatotal. 2 de ancho.siempreque por su apariencia no menoscabelos valorese intenciones del dibujo y del modeloarquitectónico. requieremayor experiencia. Canonhabitual de proporcionesdel cuerpohumano.a44 t't L- - t y Ia ambientación de personajes. Se consideran cánonesnormalesaquellosen que el cuerpo de un hombre adulto mide entre 7 y 8 cabezasde alto. FIGURA HUMANA que dará coherencia Primerose dibujael esqueleto. a las distintas partes del cuerpo y a las posibles actitudes o posturas.Lo oue varíaes su formalización. pues. Es importante.pues la segunda. nos centraremos en la primera. uno de losprimeros intentosde normalización de la edificación. hasta la más realistade los bocetos y apuntes. 3 sus brazos. denotar su escalahumanay su integración en el entornonaturalo artificial donde se inscribeo orevéel edificio. vehículos o incorporación vegetación a una escena se utiliza en el dibujo arquitectónico para ilustrarel uso de los diferentesespacios.al ser más pictóricay expresiva. consideramosque algunas formas de representaciónsimplificadasson fundamentales y su aplicaciónresultamuy universal y adaptablea nuestro dibujo. Apunte a carbón de Mies van der Rohe.No obstante. conocer las relaciones métricas habitualesentre cada parte. E/ Modulorde Le Corbusier. Básicamente.

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-:.'P Y1 f )¿t Es unabuena práctica copiar personajes de las revrstas. salvo en los ürniües de ambientes urbanos.e una xteF.45 stab\ec\do es\e esque)eto estát. entar¡do menor altura cuanto más Emrües se encuentren. d9{* A Me áciz hr. observando como varian su tamaño y apariencia.ico. ww Gerhy. ls¡elo es horizontal. las ftser-. \ . Íeso es habitual ulilizar figuras trr¡:rtas o borrosas en actitud bien fimilda de lo contrario. . de escala ñ@ua*tura. Diversosejemplosde personajes en posiciones y representac¡ones diferentes de CarlosConesa. hrpecerian la comprensión de prmnaaLrq uitectón ica. Deben elegirse con distintos puntos de vista.los ojos de todos iprsonajes de la escena coinciden con H observador en la línea de horizonte.rles de) cuerpo Fwir'rÉ"xjola a superficíes esféricas o ¡ffircas las cuales recubrimos con la lu¡memaria.ülir:aciones a tamaños v en üras diversos.ec¿o ú..¡S€c e$Pác'a/ hffirbrrla /Los M. rh bocetos y apuntes en perspectiva.Un buen mhfu¡consiste en copiar personaies p. tque" gerreralmente. la escala a la que @pnros no permite muchos detalles. b articulamosy le damos coherenciaal ¡esto para luego trazar la envolvente de p d. máso menos attos. .iversas pa. No obstante. f.fo-"Conesa @e trcr!. Fxa "tmana ilrw.-¡t t [t' I .aciones de personajes o grupos trltdle ser rnás simbólicas que realistas. EEUU).

en los gruposo en los arbustos aislado. por dibujarlos ejemplares Recomendamos empezar más habituales primero en la zona. y bocetos Normalmente.asícomo la texturade su y arbustos. sus hojas. En losapuntes. sobretodo en el caso de que actúencomofondo.usando comomodelo Estudiar árboles aislados. con su forma. probarcon gruposcadaveza mayordistancia.su aparición es decir./f\ = -4 6 a _c O c) VEGETAGIóN Dependiendo de la representación. Dadoque existeunagranvariedad de árboles se por aprender empezará tipos básicos. o en columna. de distanciamiento de la perspectiva cónicase puedereforzar mediante formasque presenten máso menosdetalle en funciónde la distancia a la quese encuentren.puesentonces su representación es aún mássimplificada. de envolvente circular. de su nivelde abstracción primero y del tipo de proyección la estructura explicitaremos del vegetal elemento o su troncoy ramas. con unafrondauniforme o dispersa y con unatexturade sus hojasapreciable o no.su frondao masa.que cuantomáscerca del troncoestán. que comoformasorgánicas En segundo lugar. con porteesbelto o rechoncho. se suelen ya que la sensación registros utilizar diversos simultáneamente.luegosu envolvente volumétrica o poftey. Otrasformasde dibujarelementos r/adotDI6< D¡ferentes formasde representación a lápiz de elementosvegetalesen planta y alzado .que a la postre. follaje. hayquedistinguir un ejemplar no se encuentra y setos. en loscroquis utilizaremos las representaciones más simplificadas e introduciremos la textura de lashojas de manera muyprudente. por último. ha de seguirlos mismos en escena criterios.mayores su grosor. cabecomprender presentan unalógica de crecimiento desde el suelohacia arriba. a dibujaralgunos de estructura piramidal radial o amoda. y luegodibujarsus ramasy todo el árbolde manera aislada. Posteriormente. que cuando Porúltimo. lo que caracterizaa las ramasbajas.nos sugerirán la textura.

talescomo farolas. que el realismo peroevitando detalle. En el caso de los vehículossu r¡tilización es la misma y con idéntica estrategia. TOBILIARIO Y VEHíCULOS describimosde Con el mobiliario manerasimbólicael uso de los espaciosy su tamaño.i ( | i" ¡3'" "t' . La masa vegetalse resuelve con tramados. Es importante establecersu envolventeo encaje. desurepresentac iónnosdistraiga la calidad deledificio o u oculte espaciorepresentado.'¡ que no exste. evitando que el exceso de detalle y una ubicación inadecuadaahogue las líneasque definen la forma arquitectónica. distintasformasde representación. Apuntesa tinta sobre un olivo De la hoja al conjuntó.t-{l ll I I ._- = t IY tÉ {'r {{ f ::. f-€-=r I ll I L.í t. Apunte a láp¡znegrosobre un paisaje ruralen SantMa¡lí Vell(España). \ \ " especialmente y triángulos.¡ '1 1 Pv v v v ^. que se detallará en funciónde la escala del dibujo. círculos lcs conviene aplicar que se concepros explican en busca de unagamade representación de a que vegetaciÓn n r Io rl o cor uv¡ ""{'} i .47 A paftirde frguras nanmÁlri¡aq ¡' .'-3Jrcódigoestric:ccen= representarla.desde el encaje general al y elementosde mobiliario Vehículos y urbano.

usamos cotas. permitelimitar su mayorrealismo gráficoa los el registro títulosy breves anotaciones. de Eduardo Soutode Moura. Enel casode los apuntes. con respectoa la realidado Y estoes asíporque el dibujode porsí presenta limitaciones en su abstracción al describir lascualidades métricas y materiales de unaforma. la es basesobrela se elaboran otrosdibujos o ideas. anotaciones. a5 o t I ll zo ) '6 a E o . a có o c) Iep$. el dibujo proporcional arquitectónico es una representación de una realidad o proyecto del que se describen sus gráficoque tiene cualidades formales.comoel croquiso un bocetoen fasede concepción. un registro que es decir. títulosy símbolos. Enélsesitúan cotas horizontales v diversos símbolos. un registro diversas versiones. Croquis a lápiz sobreun fragmento de la planta delproyecto de unacasa unifamiliar enMaia(Portugal).l[¿osidón -J det dibujo Coro se ha expuesto anteriormente. Cuando gráfico el dibujoconstituye intermedio. es precisoreferenciar de manera más precisa lo representado proyecto.Paraello..i I +?o I I I .(¡ rñ o) _c O_ c4P.

Algunossímbolos representativos de los elementosarqultectónicos más y de loscomplementar¡os. Las cotas representannuméricamentela medida real de las formasy se colocansobre una líneaauxiliar.y se llamacota general. de Eduardo Souto de Moura. su ubicacióny registrográficoha de ser complementario del dibujo en todos los sentidos(colocación. se trata de indicarel lugarde acceso.ubicándose de forma anexaa la curva.el sentidode ascenso de una escalerao rampa. equivalente a os ejes del paramento que se desea acotar. la cota define el radio y el ángulo cescrito. En las formas curvilíneas ae radio constante. cantidad). o fundamental es que. cor ejemplo.cuando su tamaño es muy pequeño. habituales r_-l IJLIL síMBoLOsGRÁF¡cos En los croquis. si el dibujo ha de servir cara que otra persona reelaboreesta información. cota parcial.: : eniz ric tne sección sobre el :': : 2e una casa un¡fam¡l¡ar en Maia -. en forma de escalagráfica.Esto se realizamediante símboloscuya ubicacióny tamaño deben ser acordescon el conjunto. intensidad.49 -. .En consecuencia. c acumuladas. paralela. é/ se sitúan cotas ---^ L/\S COTAS Son las que explicitanlas dimensiones realesde la forma y se adjuntana la representación proporcionada cuandoésta es una proyecciónorlogonal. oStars?é3o1o6o W gráficas Escalas Bajante 6 o5réts Patioyconducto A de ventilación -t -1É-- A -f. Ouandose trata de ilustrarel orden generalo paftes modularesde un edificio determinadas se puede acotar más genéricamente.En otras ocasiones. en las que se definetoda una extensión nediante diversas cotas oarcialesreferidasa un mismo origen. -:-:. y referenciada o de cota.algunoselementoso información se 'epresentan a una escalaproporcionalmente diferente. dónde está el norte o.las cotas no den pie a ningunaindeterminación métrica.las dimensiones reales del objeto representado. Línea de sección . . alzadoo sección. Es el caso de los símbolosque representan Ceterminados equipostécnicos.Independientemente del método que se emplee.de planta. o sea.Una alternativa a este esquemadoble son las cotas a origen. -las veft¡cales. Los extremos se remarcancon algún trazo o símbolo cara hacerlosevidentes. La cota puede definirla longitudde la totalidadde una parle de la forma.o bien ser Jna partede la total.

Dosejemplosdel interéshistóricopor el diseñode letras. el modelo. Es el espaciado proporcional. i. 1. Catálogo romanas de letras diseñado enIaBauhaus. Es el espaciadouniforme... L/AROTULACIóN las cualidades Lasanotaciones describen en formaliteraria materiales.Estos no -:a añ cor dó ñr Dn puesse arlura. Catálogo de letrasromanas. Estostextosconfiguran la y se dibujan.^. La proporcionalidady orientaciónentre altura y ancho de una letra.". ubicándose de formaadyacente al dibujode queel conjunto manera formeunacomposición coherente y no origine confusiones.. Las líneasde encaje verticalespermiten repartirtodas las letras adecuándolasal espacio reservadopara el texto. desdeel Renacim¡ento a la Bauhaus.su autor. no nos extenderemosen estos aspectos. encajan y se valoran aplicando mayoro menorgrosor determinados de línea o tramaen función de su importancia. -. incluidaaquella que definesu zona intermedia. l. enuncian el tipo u otrosdatosde interés. de Tory. lasinstrucciones de montaje. ¡n ntrn lan _ ra ^^ ¡v ur uuldt ^ .y signos de puntuaciónocupan menos espacio). Lostítulosexplican de proyección el nombredel dibujo. teniendoen cuenta contabilizar los espaciosen blanco.Como proponemosun dibujo a mano alzaday rápido. es decir. en medio o por debajo de la mitad de la altura total de la letra.h. según el eje intermedio esté por encima. nanr ... pero sí insistiremos en que cada cual ha de rotularcon aquella letra que le resulte cómoda y de fácil lectura a una distancianormal. rr rvlvt t^^ ruJ :extos.Estadistribución tambiénpuede considerarque no todas las grafíasse inscribenen una misma caja (lasmás estrechas.se y ámbito y proporcionan en un lugar dimensionan.y enfatizar con su tamaño la importancia del texto sin ahogarel dibujo. = ñ^. mano alzaoa. Ésta puede ser alta.-: -.así como la ubicaciónde su caja intermedia determinan su estilo. normal o baja./rT -J I F C O :.la proyección representada. . que es la que determina la altura de los caracteresen minúscula respecto a los caracteres lo que se denominacaja. en mayúscula. rotulación no se escriben. i^^ ^ I d Ja El proceso de dibujo de estos textos pasa por el trazado básico de sus líneasde encajehorizontales.-_. Ocnvieneutilizar 3.:-Cre una lrama oe ^ ^ udJar ^^i^.

acotación. ha de configuraruna imagenvisualorganizada sobre el papel.o su título o anotacionesen los demás casos. su representación. de manera que los textos y símbolosocupen los espacios librescerca de la zona a la oue hacen referencia. representada. coMPosrctóN El dibujo en su conjunto.. Un buen ejemplo de composición de algunas de {as diferentes representac¡ones de una arquitectura sobreun sopofte.-r\ Croquis a tinta de Mario Ridolfi. y simbología. q4.Los títulos puedendisponerse de modo convencional a pie de páginao aplicarseun criteriocompositivo que refuerceel de la obra ya sea su simetría.I i-!1 i ¡\¡-l¡_ 6S&IISi Diferentes y disposiciones posi biIidades de com posi ción de lasrepresentaciones y los tertos complementarios procurandoel equilibriovisual. orden o composiciónlibre.' . . y Ia legibilidad la armonía del conjunto. rotulación cuando se trate de un croquis.

2002 . TñAZANÁS UFIA$ PHfiPTNÜ¡CIJLANüS vürvrnÁ* A [.IRAZARÁS IJh]GRA\! FJ[. _E"E4ee #? wlw$*$$8me e1'1M1&*gt1lw{ r¡}¡.l[nlnsüBñFSLLAS" w8ffi*g*g* r\ Jerome Btunet: Acción. IüARüAHAS UilA I]ISIANCiA SIBNF FL.4# W .wffi ¡!&ffi]n#a¡8* ffi .. COI! LL IÉ!ÁNG¡-¡LÜ }E I'¡IIf*S. pensamiento y lengude.

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m :3 cn 3 rm S) 7^ WILLIAMS TSIEN. EN PHOFN¡XiEE UU) CfiOOUlS o \*l o Cr? . SEÜCION DE UNA CASA EN EL DESIERTO.

perorealizado alzados. cotasy anotaciones un proyecto o realidad arquitectónica. con menos y en la Portanto ha de ser riguroso en los métodos de proyección y lascotasnuméricas correspondencia entrelas proyecciones. . que no rigor. decir.55 I eEu¡L/fJod¡h..qJj#u y COn Ciefta queresponda fapideZutitizando uninstrumento con y que facilidad de la manoy a lasinflexiones a la presión de su movimiento. usandolos métodos de proyección habituales. hande definir inequívocamente la geometría del modelo.valores de línea. exclusivamente a manoalzada. con el registro técnico. secciones. del dibujo es paradescribir tramas.. métricos propio Hablamos de un dibujo de campo. tienecomoobjetivo representar unao algunas características esenciales del proyecto que intentamos y describir paracaptardatos arquitectónico analizar y de materiales que luegohande servirpararealizar planosa escala. precisión gráfica. plantas.

que sean frontales. en cambio. sobre planos perpendiculares Surgen así las vistas superior.posterior. manera no natural. que serán principales o laterales o. Este u Oeste.n !! Í c rm2q Jd réÉtHsentación se puede dibujar &ualquier elementoarquitectónico gráficas en dos dimensiones medianteunas convenciones Entre éstos se denominadassistemas de representación. destacan los sistemas diédrico. LA REPRESENTAGIÓN MEDIAI{TE VISTAS MÚLTIPLES El sistemadiédricoque se usa en el dibujotécnico parte de la base de que las proyeccioneso vistas del objeto lo son desde puntos de vista en el infinito y se proyectan entre sí.salvo cuando se proyecta un corte de la pieza. predominando las vistas realizadasdesde el exterior.en cuyo caso en puntos de fuga. en general mientrasque en el cónico las rectasconvergen.t56 .de manerasimilara su apariencia volumétrica. del elemento desde un se basan en la representación único punto de vista. lateral izquierda. A estas vistas perpendiculares se las denomina alzados. A la superior se la llama planta de cubierta.las aristas paralelas en la realidadconservansu paralelismoen la proyección. según su orientación.La diferenciaentre estos dos últimos radica en que. axonométricoy cónico. Sur.según el sentido en que se proyecte. salvo se mantieneel paralelismo.inferior.y todas en su conjuntoexplicanla apariencia externade la edificación. . Norte. Esquema de como se oñogonalmente (a 90") los puntosen et sisfemadiédrico Cubierta La cubiefta del edificio tras su n r a tn ¡ ¡ i Án l Jr u yÉvú tvr tta r +i ¡ . El primero se diferenciade los otros dos en que se basa en la reoresentaciónde las formas mediante diversas proyecciones es decir.Los otros.y es preciso leerlostodos para hacerse una idea de cómo es el volumen. en el sistema axonométrico.de o puntos de vista simultáneos.lateralderecha.l r vvr L tva r .

-E=. Señalaremos este plano mediante descrioción que dibujaremos en la planta. horizontalmente. La altura de éstos dará las diferentesplantas que componenel volumen. Los cortes verticalesse llaman secciones y su denominación varíaen funciónde la ubicacióndentro del volumentotal.que se obtienen proyectando :s:cs son loscuatroalzados . o longitudinal. Y los horizontalesporque describen los usos de los diferentesambientesy cómo se accede y se circula por ellos. una indicación Cuando la forma es muy simétrica es aconsejablehacer algunasecciónsiguiendosus ejes de simetría. determinados ntac iones resu ltante s al Represe proyectarun volumencoftado por planosque lo cruzan.o ittnen La arquitecturacrea espacios. oue se diferenciaránde los muros.de modo que se puedan ver las puertas.Los vefticales porque en ellos se explica la altura de los diferentesespacios. Conviene fijarse detenidamente en losconceptos vertidos en estas pagrnas. Así.los muebles. . En las plantas. A los cortes horizontaleslos denominamos plantas. el plano de cofte se situará aproximadamente a 1. se hablade seccióntransversal Tambiénse realizansecciones que resultande cortes pasando por por planos escogidos intencionadamente del volumenque sean de interéspara la elementos del mismo. así como las relacionesvisualesentre los distintos niveles. En especial en las representaciones que resultan de lasdiferentes "visiones" de un mismoelemento arquitectónico.las ventanas.*:t .. puesconstituyen t^ Id h^^^ UdJE ¡^ UU tIA descripcióndiédrica Para ver el interior neces¡tamos corfar el volumenpor planos. La planta del volumenes la proyecciónverticaldel corle por un planohorizontal. por ello los cortes verticales y los horizontalesson fundamentales.5 m del niveldel suelode cada una de ellas...

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Curvasde nivel y secc/ones verticalesen la representación del terreno. . Croquisde EmiliDonatode secciones del CIAC.--. eje de coordenadas horizontaldel modelo de espacio. Croquisde Emili Donatoque refleja lascurvasde nivel del CIAC. Éste nunca es del todo horizontal. se obtiene una representaciónplana del mismo que se complementa con distintas secciones verticalesmediante las cualesse pone en evidenciala relación de alturas del edificio y el entorno.en Qanliaaa da Compostela (España). se convierte ahora en el terreno al cual se ancla la construcción. Mediante curvas de nivel o secciones planas horizontalesdel terreno a diferentealtura.por eso se utiliza una simplificación del sistemadiédrico denominado sistema acotado. 59 LA REPRESENTACIóN DEL TERRENO Otra de las peculiaridades deldibujo arquitectónico es que la líneade tierra o nivel cero que define el suelo.en Santiagode Compostela(España). en un terrenocon gran desnvel.

Si. trabajaremos con las isométricas Su trazadopartede la definición de unaternao tríadade queforman ejescon unadirección. . en las que los tresejesde referencia forman entre sí ángulos iguales. Si la direcciónes perpendicularal plano del dibujo.distorsionándoselos ángulos y pudiéndosemedir sólo sobre unos ejes de referenciaque en generalno conservanla oftogonalidaden la proyección. El inconveniente de estaternaes que paraarquitecturas muysimétricas se producen demasiadas superposiciones e incluso posible alguna visual. dondedos de losángulos losejes son iguales respecto al papelo dibujo. También soncomunes las queforman dimétricas. da lugar a la axonometríaoftogonal.y lastrimétricas. se obtiene una ¿xonometríaoblicua.6 añ l! @ I C C!) ñ ¡: C €l ri"t"ru axonométricocrea una vista única de un volumen arquitectónicodesde un punto exterior a él mediante la proyeccióndel mismo según una dirección.s6 0 a) a .la direcciónes oblicua respecto al mismo. confusión Esquemade lasproyeccionesde la axonometrkobli cua cabal Iera. en que lostresson diferentes. Esquemade lasproyecciones de Ia perspect¡va axonométrica ortogonal. PERSPECTIVAS AXONOMÉTRICAS ORTOGONALES Lasmás habituales en estegruposon las perspectivas isométricas. Sonhabituales lasternas 120"entreellosde formaintuitiva. La diferenciarespecto al sistema diédrico es que el observadormira según una direcciónque no coincide con los planos de referenciadel objeto y no precisa de tantas vistas para describirlo. Porcomodidad sólo y sin aplicarreducciones. por el contrario.de manera que las líneasproyectantesson paralelasentre sí.El resultadoes una vista en la que el paralelismoentre rectas se mantiene.

ol Axonométrica militarsobrela planta sincubiertade la terrazade una casa de FrankLloyd Wright. PEBSPECTIVASAXOI{OilETRICAS OBLIGUAS De estegruposólose hacemención de aquellas en las qLre del objetoes paralelo uno de los planosde referencia y su proyección al del observador sobreel planose produce forma los de sesgada. Axonometría caballerasobrela secciónde Ia terrazade una casade FrankLloyd Wright. plantao sección y se extienden o elevan lasdemásaristas quese recomienda formando un ángulo seaentre30 y 60". vistasverosímiles algoque se y acentúa al trabajar a manoalzada de formaintuitiva. Axonometría isométricade una casaunifamiliar en Alemania. la perspectiva Enestegrupodestacan cuando caballera. es el alzado o la secciónlos que son paralelos al papel. y la milita¡cuando lo es la planta.lo que cuentaes la práctica perceptiva. enGarches de Le Corbusier. . Se partedel alzado. Axonometría militar dela casaStei¡ (Francia). perola elección Elabanico de posibilidades es muyamplio. Axonométrica oftogonal de la terraza de una casa de Frank Lloyd Wright. y la experiencia Sinduda. aunque rayosde proyección continúen siendooaralelos entresí. que reduce se a aquellas ternas dan como resultado y poco distorsionadas. de David Chippertied.

Rietveld. Cuando estoocurra.-^ oz 11 J )rspectiyg"métrica T la perspectiva más axonométrica es unarepresentación y simple que lasproyecciones intuitiva en sistema diédrico porque todala con unaúnicaimagen se puede describir y las formaarquitectónica. Croquisa lápizen axonometría orfogonal sobrela silla Rietveld. estacircunstancia se da al describir elementos de mobiliario o decoración. un puntode vistaelevado captando Generalmente. o en (enla que usaremos su variante caballera la secciónen lugarde la planta) lascotasy ángulos se mantendrán en el planode referencia. asícomodetalles constructivos entrelas oarteses dondela interrelación y primala visión muyimportante del conjunto.Y que se seránrealmente útilessiempre paralelas dispongan a los ejesde referencia. podemos y tomarlasmedidas describir de que seasusceptible algúnelemento de observarse desde todassus proporciones. :t ¡- jlr ortogonal Croquisa lápizen axonometría horizontales sobre secciones de puertas de madera. la militar porquecon su configuración La primera angular se asemeja bastante a unavistaintuitiva del modelo. y sobretodo cuandose disponga de la información en planta del modelo. Silladiseñada por G. que no susángulos. lo másoperativo es emplear la perspectiva militar levantando lasalturas con un ángulo recomendado entre30 y 60' respecto a la planta. aunoue en ellano y lasformascirculares se puedanmedirángulos o de revolución se representen comoelipses. /'É) VARIANTESRECOMENDADAS que másse emplean Lasaxonometrías en los croquis y la caballera. perosólo en la segunda En ambasse puedeacotar.una con vidrioy otra maciza. . entrelasdistintas su usose convierte habitual. a manoalzada son la isométrica. Al mantener el paralelismo proporciones partes. en unapráctica por ejemplo. En un croquis.

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o perceptiva.-. sobreIasección de unaventana Croouis a lápiz presenten y no se unalongitud excesiva Cuando loselementos quieran válida unaestrategia esobviarlaszonas omitirlosdetalles. en el dibujo métrica ESCALA RELATTVA que hayque plantearse lo primero es la escala Al hacerun croquisarquitectónico. unaquintaparte(1/20). en el dibujoen su valormitad(1/2)._r: .puertasy ventanas segúnla escalaa la con mayor o menorgrado de simplificación oue dibuiemos.. cuantomás mayor seráel dibujo. representación requiere el uso de unaconvención y proporcionada en un sistema de semejante basándose en los planosde manera Endichosistema.t! 64 añ l! l -_. se necesite y su escalamétrica.Y b-+ ¡ Croquisa lápizde una planta de paredes. que se desearepresentar y el tamañodel papel.cuando un dibujoestáa escala unacentésima(1/100). entreel espacio relativa gráfica visual. de escala a 100de la realidad. visualo gráfica. unaunidadrealdel edificio.*-^---*-! - *-***. porlíneas mediante el corte depuntos. Croquis a lápizsobrela secciónhorizontal de unapuerta de maderacontrachapada. Porel contrario.se representa que 1/100 significa Así. Cuantomayores Es lo que se definecomoescala paraque su proyección que se debedibujal más se ha de reducir el elemento quepaen el papely menorseráel nivelde detalle.-J t 5 * tieneunasdimensiones determinadas cuya lodo elemento arquitectónico por la cualse dibuja gráfica. un pie. intermedias t .. mayor serásu detallar o lo quees lo mismo. Éstees el concepto cadaunidaddel dibujoequivale quese emplea técnico..1 metroo medidas de referencia. escala f ^1 f ¡ I I t horizontal de madera. r:"*+:l.

T Sstr Croquisa lápizde alzado y secciónverficalde una puerta de maderacon vidrioy su relación con Ia escalahumana. En ellosse utiliza la alturade una persona o del observador respecto pies pasos. edificio.É \--{ 1-'- 5 r -*i \ ¡l i Ll I'*: $ -$ -J o . . gráficode referencia y comovalor Otraposibilidad es utilizar comoelemento paramedirde formaaproximada la figurahumana o algún elemento de mobiliario de tamaño conocido: unacama.. columnas elementos repetitivos. l' ti . al sus o palmosparamedirel ambiente incorporando unafigurahumana simplificada en el croquisparadescribir la escala relativa al mismo.F L [fi-l t) 4 f1 dñ. ventana Croquisa lápiz sobrela sección verticalde una puefta de maderacon vidrio (B). t 1T Croquisa lápizsobre una plantay su relacióncon la escalahumanade la casa Fueter.. + . $. respecto cuyasdimensiones al serhumano sonfáciles de conocer. detalles. >l .en Suiza. o Atendiendo al nivel de distintas escalas: la real(1/1). -L -' . unamesa. Enel croquisel concepto No se dibujacon de escala es un pocodiferente. lasde de detalle se hablará y lasdel conjunto. que se representa. -.r-* h\: .-$ \'! \ . Croquisa lápizsobre Ia secciónverticalde una de madera(A). las parciales de los elementos Todas ellasse comptementarán con más o menoscotas en funcróndel grado de precisión que se deseeproporcionar.65 @=wÉ:ef 05 Croquisa lápizsobre la secciónhorizontal de una puerta de maderacon vidrio.$s I . entorno. que proporciona de regla medir se usando ayuda una de sino una pautao escala plasmada gráfica sobreel papelque hacemos a equivaler algúnelemento del ya sean baldosas. Es lo quese denominan dibujos a escala humana.de Le Corbusier..

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ñ. Se comienzapor las medidasgenerales horizontalesen planta (con cintas métricas y se continúacon las parciales.s ayuoaraaencla: y proporctonar e apunte. Las cintasflexiblessólo permitirán medir alturas pequeñas.eloresintermedios nt ta dt rór1Dn t \ucha altura. se utiliza L. en casos --'2an lascintasmás rígidas pequeños . estos valores no son precisos si no se complementan con la orientación o los ángulosque forman entreellos.que se toman resiguiendo sus paramentos o entre los mismos. Podemos s-[Éi:r l.iuras super¡ores a 3 m. largasy flexibles) siemprerefiriéndolas a un origenconocido (con cintas métricas más pequeñasy rígidas).-xtensible desde a suelo o un i"sianciómetro y.s pues todo ellc -:. preclsos E e/ caso de medir . Las primerasson las distancias entre las distintaspaftes del edificio. rv rc narlor Pv v v l n¡¡ar.a mra o regla ./Vr rrtEufi á L->_: contar baldcs=-s ámbitos u órier=. MEDIDAS De entrada. recomendable descomponerla medidaen dos a partir de un punto de referencia. = inconveniente de €sio es que no se '-prxian bien los . Parala toma de medidasse pueden utilizar diversas estrategiase instrumentos. :eer una cinta tesde lo alto.ya que. {cepc¡onales. Sin embargo. .67 =='a tomar lasmedidasve¡licales se o. pero rc serán valoresn--u. por lo que a veces es se doblan fácilmente.lar ^^ J g A^t ^ uv ld a +^ ^ h ^ Lwr tv . distanciómetros.los cuales emplearemos en funciónde la extensión que deseemosmedir. cabe diferenciarentre medidas y orientaciones. de extenderseen vertical.

.i. del entorno y arbolado de la casa Ugalde..ro\ i*. elemento .? u. Croquis de Josep Antoni Coderch.J.68 CN 3 íi \-"*i@+ ..* I. de Barcelona (EsPaña).*F.rrl 9"try* . 'u@ $ "( i . puedeayudar Aveces el propiocuaderno perpendiculares a un a tomarmedidas dado.

a que el triángulc es al rrninn nnlr¡¡n^ que se puede . el prgsssl se reduce a medir la altura desde el suelo de /os dos extremos del plano inclinado y la longitud del paramento.J¿"íA L"/. construir a pari' de sus ladossi. de la fachada acotada del taller de Antoni Tápies.tercerpunto cc^---A^ uE .^+^.1 ¡r zo+ .: -!tó+\ tr E --| + ió.L. . La distanca e.= dos extremcs . . necesidadde ángulos Si necesitamos tomar ángulos de inclinación.Croquis a lápiz de Josep Antoni Coderch. en Barcelona (España)..r) F únicasolución .^^^l^ ^r gr9r gr tutú u= _.

sección. añadiendotres unidades más por cada alzado (suponemosuna altura de 2. y se representa y las también a trazoslasaristas ocultas proyecciones del techo.se realizaprimero la planta y luego los diferentes alzados.se puede simplificar el croquis dividiendola plantaen mitades. Detalle de la puerta de acceso.alzados. de Josep LIUísSeft.por ejemplo.70 m y un paso de 90 cm) y se deja un par más a cada lado para la rotulación.si hay elementosrepetitivos como pavimentos. algún sesgo. del ámbito equivalentes al númerode proyecciones: a la plantaque ocuparáel lugarcentral. en Barcelona (España).an 4 -U f r ilQ a$bYoa paso &t primer paso es reconocer el lugar. Luego se divide el papel en áreas planta. el pavimentoy en la otra el techo O en una los contornosy en la otra detallesdel pavimento.. Se valoran con diversas intensidadeslas líneasde encaje. con una posiciónrelativa Al tener ya una idea del tamañoy de cómo se quierenorientarlas proyecciones. 1....de maneraque en una se represente. Usando como base la cuadrículaque genera las unidades (pasos o baldosas) y que se trazamuy suavemente.los tabiques. De no existir éstos se puede medir a pasos. se divide la anchuradel papel en tantas unidadescomo unidadesde ancho tenga Ia planta.los muros principales.. . los ejes de simetríasi los hubiera.observando si es ortogonal o presenta columnas. etc. Si el espacioes muy simétrico. Se encaja y se trazan con suavidad sobre la cu¿drícula las líneasque definen los distintos elementos. que nos den la pauta y una primeranoción de escalahumanadel espacio. Aspecto del acceso a la planta baja del Pabellón de la República. en una clara jerarquía.

4. <Cj> . 3. H I ~. El dibujo resultante estará a una escala gráfica.:'Só iN FEP-iol:? / . del objeto.~). la cuadrícula donde se sitúan las distintas representaciones. ."_) // JS " zo- (s iE~ Ir 1 T . es decir. definiéndolos con claridad. las desproporciones se evidenciarían con sus medidas.2 El encaje previo del papel en función de las dimensiones Se define y se da valor de línea al conjunto. Su proporción y encaje dependerán de la correcta realización.A " . así como para descripciones escritas. .-_ TI I :r :t~. 3 C==Jj¡ . debe realizarse con líneas muy suaves para que no condicionen el resto del dibujo.. primero las globales y luego las parciales. PABEL.. :. proporcionado a las unidades de nuestra pauta. • .ftll: J" -. Los espacios de papel que queden vacíos se pueden utilizar para realizar pequeños croquis de detalles.ic. N:CE. ya que.r--======--J El resultado ha de ser un dibujo preciso pero ágil.. elementos del espacio y sus detalles. se toman las diferentes cotas. que se ubicarán en el plano al margen de las representaciones y orientadas de forma que no haya que girar el papel para leerlas. 2.L.~ ~ t::1r r~i ~··-i M . Luego se completa el croquis incluyendo aquellos detalles constructivos que sean de interés. al colocar las cotas. que describa los diferentes paramentos. Por último.. 3. se referenciarán con alguna marca o anotación a fin de que la información resulte clara. es decir.L~1 -. Las líneas de cotas y su rotulación han de ser complementarias del dibujo principal sin ahogarlo con su tamaño e intensidad. de lo contrario. y debidamente acotado y rotulado. i =.LÓN DIí! LA Rme.

si hace falta. cotas del dibujotécnico. pues. se cotas o algún detalle.de CharlesGwathmey. para el tradicionalmente El croquisse ha utilizado levantamientoy la toma de datos de edificios existentes o para transmitir a otras personas instrucciones que permitanla elaboración de planoso la ejecución de la obra. tramas.siguiendoun explicacon palabras. €oro se comentó propio de un dibujocon el registro decircroquises hablar de línea. pero sin margende duda y configurando un todo que no permita Es.m ú c (-) n .valores y anotaciones paradescribir un proyecto arquitectónico de proyección habituales. En este sentido. en Amagansett (NY EEUU). y narrativo. Alzado Este AlzadoOeste primera Planta Diagramas de croquisa lápizsobre losalzadosdel proyecto de la casaGwathmey. Planta segunda Alzado Sur . Es. con másdescripción que precisión gráfica. un vista. un dibujo caligráfico muchas interrupciones. por su forma de habitualmente de pie.es un dibujo que se aproximamucho al proceso manual de construcción. dibujo de instrucciones.así como por su metodología. sus métodos empleando perorealizado o lo que exclusivamente a manoalzada. Diagramasde croquisa lápizsobre lasplantasdel mismoproyecto. trayecto que va de lo más generalal detalle. luego otra que se relacionacon la primera y.Primero se hace una cosa. Alzado Nofte z rÍi' l'' ^ t- aqa .ü a O 72 ü r CI E € en la introducción a estecapítulo. de contenidos es lo mismo. rigory precisióna buena ejecución. en definitiva.es decir.

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dondese recogen todos los detalles. por PeterZumthor. en Matera (ltalid. y autores. DrcsPT¡O AFEAPQ€ 9tañf¡ tt lao 90rgo se¿¡or¿A-8 s ¡z ro ¡ C -D OI¡NTA OIAS lEqEErc . Croquisdel poblado La Martella. alzados por Ludovico de arquitectos dirigidos como Quaroni. CROOUISDE AUTOR Al serun dibujoparaunomismoo dirigido a un colaborado profesional. no se primala calidadgráfica. modernas de la mismao allídondese incorpora la artesanía con frecuencia recurren a estasrepresentaciones incluso paralas presentaciones de los proyectos. cultural italiano exponentes del movimiento del realismo en el campode la arquitectura. O estamuestra de proyectos representados íntegramente a que contienen manoalzada las diferentes representaciones y secciones por un equipo realizados en plantas.de LudovicoQuaroni. Ejemplo a la manera clásica de elloes estecroquisrealizado por Peter quedibuja Zumthor. la planta de unacasapopular suizade montaña. determinadas arquitecturas como los proyectos popular reinterpretaciones sobrearquitectura e histórica. No obstante.a) O a 'aú tr tr I o c E E T) C € : Croquisde la planta de una casapopular en Suiza.

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. üIRONAESPAÑA CROQUIS .sA R> :b .+ e a E} JOSEP ANTONI CODERCH.\ ll . REFORMA DEUNACASAENCADAQIJÉS.

1r il l dependiendo tanto de la naturalezay tipología del modelo arquitectónico como de su complejidadespecífica.ii)" a la hora de realizarun croquis "" muyampria . Luego se continuarácon el estudio de un ambiente exterior o patio de un edificio monumentalen donde se incorpora la vegetacióny la necesidadde representar las fachadas envolventes. Y se acabará con el levantamientode un edificio histórico restauradoque presenta un proyecto de ampliación moderno.#lobl Foeros encontrar r. Li a n ta l . todo él inscrito en un entorno popular. Con el fin de mostrar algunos casos típicos de croquis se comenzará con el levantamiento de un ambienteinteriorcon formas complejas.. de arquitectura .

+':::l::l:.ú f o O LJ c) c Cd (} c O . A.en las carpintería negrade formaprismática ventanas. obrade J. creando unosjuegosde lucesnotables.--ÉF \ i\ I \:_ -/::::- .-=.(n (ú UN f'S Erterior de la ampliación de la Escuela Técnica n cio f+lg6¡gf. de 1979. ya que toda la luz natural y buenaparte de la artificial bañande formarasante los paramentos de parafavorecer los ambientes cerrados al exterior la concentración de los estudiantes. Coderch. Croquisa lápizde la planta del espacioque hay que estudiaren referencia a su entornomás próximo. su profesional. r tr':f' :. y estudio Técnica Antoni (España). con la pretensión paramentos.roqu¡s que se desearepresentar €l espacio es un fragmento de la ampliación de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona. Superiorde de Barcelona.Lasplasmóen unoscerramientos vefticales ondulados.En é1. en los últimos añosde su trayectoria recurrió al juegode yuxtaponer a lasformasprismáticas que actuarían del edificio original otrasmásorgánicas como un zócalo. de que generan formalización curvilínea unassecuencias espaciales muy sugerentes. revestidos en el exterior de losetacerámica y en el interior de yesoblanco. se ubicasobreunasjardineras. combinados con una quebrada que. de que la vegetación inundelos diferentes El resultado es unasecuencia de espacios fluidos.i. autor.::::::::l!I:!.::::€-.

Se definen unos ejes de referenciageneralesde todo el y otros edificioa lo largode los pasillosde forma rectilínea padiculares ramificaciones.. por todo el edificio que se puede reflejar del en un pequeñodiagramao croquis muy esquemático mismo que luego permitirá referenciarlos distintos ámbitos donde se trabaje.&s . un primerrecorridode reconocimiento. tiza en el con suelo.r t' :¡ ?q 9¿" s.o< ?*.4d¡ .ya que constituyeuna muestra significativade los diferentesespacios del proyecto.así como comprenderel orden general y la magnitudde toda la obra. La acotación desempeña un papel primordial en este 1.ffu¡ . ./. pautado a pasos. de cada ambientea modo de procurando que coincidan con las puertas de acceso aristas. á ór4ñ I *t4abl sr 4{3 4s 3rl 5 1f /Q.ry.* t r r /\ f. una zona de descansoo estudio. muy evidentes.. a a: {e: . i "¡ etu*o 4 to // qqb €' as EN FOQUEYP A S O S A S E G U IR Al plantearla realización de una seriede croquisde este interiorel trabajo se ha centrado en una parte del vestíbulo. Un croquis posible detalle de todo no realizarlo en en el edificio es hoja de formato DIN una A3.q¡{:5 'i lPq rd & . ?6 q-Jrr ó'?&i -. 4t lp Qt-t q_sr a 7 .y cómo conectar los diversosambientesmediantecroquis parciales. s s*. l. ./ . espacio de formas tDn írront tl2rae . o toma de La principalcomplejidaddel levantamiento medidasy croquisde unos espaciosde formastan libres es plantear unos ejes de referenciaa partir de los cuales se toman los valores que permitan lrazar las curvas. si es el caso. marcándolos. a los mismosy a juntas del pavimento. t ' .Croquii a lápiz de Ia planta. ya que éstas no son constantes.desniveles. Se impone.pues.¿el l u ).{ E. etc. ' a rlr z z Z 4&e 5-.f* *.&r \.

en ciertomodo. Estosejes ponderados de forma genéricaa pasoso mediante unacintamétrica extendida en el suelolos traspasamos al papel.1. complementaria de la A-A'. Hechoesto. a continuación. se adaptael espacio a unaformamás que se plasma o menosregular -o cajade embalajepapel Dadala complejidad en el con trazosmuytenues.En una primera aproximación.ó )aB t. para del tema.a ñ :l o t) c (D ñ C) o (5 15 . de manera tramocurvose conozcan como mínimo sus extremos y un puntointermedio o de paso.l-r d.y desdeel eje de referencia. Croquisa lápizde la secciónA-A' del de la página anteriorque describeel espac¡oen vertical.? lq -' "r. oo¡ Q t r l3' '4* .realizar la basedel croquiscon una minamuyfinay sin presionar. '.se detectaa simplevista. se midela distancia desdelos mismos a los diferentes paramentos y.e. se encajael dibujoen el papel.48 eq 'ra5 tr g.( 4/6& qIó 3/'?é & r7 I ¿l .e+ 4eG '&r&* a/) AA. cuándoun murocambiade curvatura y orientación y se midenlas distancias respecto al eje cadametroo paso. Croquis a lápizde la secciónB-B'. J/ or 4 / .aumentando de medidas el número que de cada en funciónde la complejidad.Luego.hayque trabajar con papeles distintos planta y la los alzados.Estesegundo estadio permite trazarlascurvasdentrodel encaje de afinamiento y.- / ''..

. la Planta €7n .t. al borde superior del papel. se muestrantan sólo algunos de los croquis realizadosde este ambiente. de lo contrarioseria poco legible.pueden ser al origen. krs murosseccionados.convlene realtzaruno especÍfico para esa zona.s _ .ff** 4ru r4 .€? c€. se realizala sección una vez detectada y ponderadala alturadel ambiente.En el caso de las zonas curvilíneas.. Es el momento de reseguiry valorar con distinto lrazo y grosor. anotandoel valor que en cada lugarse lea en la misma' En un papel apartese comienzael croquisde una secciónque se marcaen la planta y se trasladan los puntos de corte.uno de la carpinteríaarticuladade las ventanasy otro del de acotación de un fragmento de muro curvo. los más característicos. y si se ha usado una cinta métrica como referencia.si es preciso.las distancias cada cuanto se ha tomado una cota al muro. se definen valores intermedios. ." €. Una vez acabado.incluso..- Croquisa lápizde un detalleen planta de En grandes espaciosresulta carpintería.la planta. dos secciones y un par de detalles. se acotan los ejes de referencia.81 A partir de ahora hay que desplazarsepor todo el lugar y acercarsea los detalles parair completando et croquis. I Cuando hay demasiada informaciónque en suministrar algún detalledel croqurs. lJna de lascurvasdel espacioen estud¡o a lápizde cómo se acotan Esquema esfose/ementos. Copiada esta pauta de puntos en el borde de otra hoja y. Este también servirá para detectar aspectos característicosque luego se pueden detallaren el margen del dibujo. basándonosen la misma.¿) I ".cle mayor a menor' los cambios de nively las juntasdel pavimento.*:M. a mayortamañoalgunos relatar esencial elementosimposiblesde deftniren general.y se mide el valor de las mismas.rJ "* {**. q. y todos los que estén por encima del mismo.

J . sus dimensiones obligan a complementar esteprimeracercamiento con otras que representaciones de mayortamaño no cabrían en un papelde dimensiones razonables.Si la superficie de la que hayque hacer un croquis fueramásreducida. constructivos PROCESODE ELABORACIóil quesu planta En primer lugar se comprueba.Pimer acercamiento al tema con una disposiciónclásicade las vistasdel croquis. y agrupan Estepatioconstituye el centroen tornoal cualse desarrollan las distintas salasde exposiciones. Sinembargo. ubicada en el centro del dibujo. . Sertrealizada para es el temaescogido describir un espacio mediante exterior un croquis. texturas es decir. li Patio interiorde Ia FundacióJoan Miró (Barcelona.de Josep Lluís Sert Croquisgenerala lápiz. un 15 cuadrado de unos m de lado. de loselementos fachadas sin entraren másdetalles interiores. es sensiblemente a pasos.rl) : C) o () = d ¡J . España).(d í¡ a) Un QSPAü Xtryfrfoio der croqu¡s del Centre d'ArtContemporani. su planta. con las diferentes que la componen. de tal formaque se abrena él convirtiéndose y visualentreellas. JoanMiróde Barcelona obrade JosepLluís en '1975. @t patiointerior d'Estudis de la Fundació (España). en un vehículo de conexión espacial plantearnos Al esteexterior se tendráen cuentaque el interés debecentrarse planos que lo en los definen. lasvistasabatiendo bastaría con disponer las fachadas a paftirde la planta. y lascuatro que lo envuelven.

s.¡ 5 . de mayortamañodondese refleje y se aprovecha paradefiniren é1.-' .t l :l r iirl i. se precisan y se proporciona a muros.--. se analiza modular observando en él un juegocompositivo quese por medio de lasjuntasrehundidas y que ayudará aprecian en su paramento y encajar el croquis. lii il . 6..il ! .--7-{ L ".**=f '1 i----j. y simultánea a este En la plantacomplementaria y la vegetación. para detallarmás.-.. ..- =ll.^ .i l. los pavimentos alzado. Unavez resueltos tres de sus ladosque.. lr.'! li. * l- -r-r-. evidente.' ".pues...lll i. l.^\\ \ tl ) \ .J . 10. a proporcionar a un croquis Se traslada estejuegocompositivo todo esto.¿J i l .-----a'-é)-J-r'. los macizos distribuyendo Se proyectacada alzadoen la direcciónhacia por lasalturas dondese miran.so 3. i. encajando proporciones y definiendo macizos huecos.*J -. ladoy másemblemático de ellos.83 --¿ ll rl L.L .- f=. No hayque.) ir- y -'-l .a.por su resultan definidos complejidad.i l ti. i.. elementos Se da un grosora los murosque la rodean y huecos de los mismos.45 '4 030 A lápiz./- 2.t+ .--l "-t.-.'-r. * .se realizaa mayor tamaño.hastael nivel que permita el tamañodel dibujo. ..J''_*^ j--¿* __*_.- "1. .lt 'l ' . en su empecrnarse búsqueda. 1-ti Eljuegocompositivo geométrico analizado en esteiemano resulta siempre tan a veces. unamayordefinición puertas y ventanas..-l---'-¡-': --J.t ¡ . la planta y el alzadoprincipaldel espacio erter¡orque se estudia.. con el sueloen las la entrega de lasventanas zonasseccionadas. suficientemente se encajael cuarto en estaprimera aproximación. basedonde el cuadrado Se comienza dibujando zonaspavimentadas se sitúanlasdiferentes y lasque contienen de vegetación.3s .' L = .50 -1 2.* /" í-. además. y voladizos ya encajados en planta. de precisión su geometría Dadosu interés. ¡ .. Croquisde referencia a lápizdel patio interior del Museo. incluso el elemento puede arquitectónico carecer de é1.O o r .J -?**f--] . i.tr-"t--::.'\ // l I i.

a l 6 c) c (5 (j O s o_ cú Bl t"r" escogido es unacasatradicional en el núcleohistórico de y Figueres (España). Interiorde esta casa tradicional. ". diseñadora de la Fundación l de lascasasdel pueblo.Pocodespués. se enracima de la iglesia alrededor desdemediados del sigloxvr. con el fin de y un pequeño y semejanza unaresidencia ubicarallísu estudio. museoa imagen Dalíhabíahechoen el vecinopueblode Púbol.y como de lo que Salvador y creadores otros profesionales hacíanen los alrededores. de los municipios como es característico distantesapenasunos pocos kilómetros. -1 \ '{ t/ \ 11 rt\--tr i \i 6 V ¡. en esta comarca.muy pequeño se contabilizan 15 casas). ) ttadicional (apenas El núcleode SantMartí. abandonadas a principios de la década ElsaPeretti iniciala tareade su restauración de 1950. y se han ido La mayoría de lasconstrucciones son de carácter agrícola transformando a lo largode los siglosa medidaque los usosy costumbres quedando prácticamente hancambiado. la casa. Croquisa lápizdel conjunto que hay que estudiar. en una pequeña lomadesdela que se divisan los campanarios vecinos.donderesidió Salvador restaurado merced el núcleourbanoha sido íntegramente a la laborde y creadora propietaria de Tiffany's ElsaPeretti. cercade Girona muy próximoa hastasu muerte Dalí.En esteentornogeográfico. municipio SantMadíVell. Púbol. i -F--' "L' H conjunto visfo desdela plaza. . . En regruesado.

. siempre paraadaptarlos los espacios a las nuevas transformando pajares y necesidades.'o. ?'tg.^ uala A^ uv t^ rd .+ ' : .y revistiendo el edificio con materialestradicionales. / Ioas ' 1 1.60 'g !..q|l 4a b I t$a I I .Torreque se unió con de otros un puentea la "Casa Gran" a imageny semejanza oasos elevados existentesoue comunicaban las diferentes casas del pueblo. a \6 e -/ i I 4r? .ao/ ".i ^^A^ vtvrú t rua.^..t¿ s i k :2v :fi'".Pqz ' ¿n& .es decir. Es asícomose unendos antiguos paraconfigurar la "CasaGran"y sus unacasaarruinada patios de la de reunión de todoslos invitados comolugar Fundación. o)Bn*1 i l ñ .adoptando una estrategia compositiva escultórica. no popular. recomponer toda la comarca divisase hundidas.6lI I I I I I á. El conjunto estudiado reúne así las característicasde ser una obra tradicionaly haber estado sometida a una restauración para la Son las excusasfundamentales con una ampliación.o. r to..l .t"* l*id t. en ciertamedida. aa 7 )(-.-'/oé o. vl A -l f- (l iuFo'l I t orír-].' ¡. en el mismo lugardonde antes existió una casa fortificada. . realización de los croquis.*l :4 h' e. materiales originales.60 ' .¡ ' a\ ¡ o?oi I I I I ¡ l] t'P ¡/ etq¿ .en .82.xi '.. deseando crearun mirador y. desdeel que se Másadelante. :t'oo 1. arruinado del pueblo con sustechumbres el perfil se construyóuna torre de la nada.s rii"'"'-' ?s w 16a { - !.'r' I tñé !n &6 .'¿ ¡ ' ro b f I f 4tla zP o' t- ¡ I * a..6t o.9o ttl> I 1 .i t. I I :! Croquis a lápiz de la planta A^ ." lFo e 1 t? I' 2 1 I ¿V t'o i. Croquisa lápizde Ia planta primerade la vivienda..a.B5 l. ¿\ \g! I a* r. teÁ { te: lt E 4r r DESCRIPCIóI OE LA OBRA y reutilización se planteó una restauración Enestecontexto el criterio de emplear casassiguiendo de lasdiferentes pero a serposible antiguos.

iq"u --i t .4 o3o z7>: i { l-*j il '5. t i. las paredes puedenpresentar grosores.// E3 / q. esterecorrido debeconducirnos girosen ángulorectoa padir en tramosrectosy formando que del que surgirán.(n86 (t c O c l (: (_) al CLf 'd Sltl 4l 1t4 ¡ I I qe. 3 ) 9s l-o.5 ' o15 ?ss eq¡ - q r E 1 9 o a lr /1 . A continuación. es muy probable muchosdesniveles y los espacios resultantes lo hansido más por agregación que por un planodirector. ^^ t v út LI úat A^ ua IIa --l I \ ^'a ^^ ¿^ d.i ¿i 16 jzr nrt') 1i a.i.tÉ fea gt> :'¡qa' oPs ' .48 ó/e : z.. subimos al campanario de la iglesia. Á"¿. a modode ramas.Ír. y diferentes desplomes que existan ángulos. el primerpasoes por dentroy por fueray. de ser recorrerla íntegramente posible. cintamétrica larga. una ideadel conjunto En estecaso peroen concreto. Con unaobrade talescaracterísticas. de mampostería de piedra o materiales muy humildes es fácilencontrar fragmentos y decoración de cantería de granvalorhistórico. Estopermite y definirla extensión encajar todo el conjunto de los patios v de la vivienda. debemos establecer un recorrido o eje y tomardatospautando del trazado a pasoso con una por la puertade acceso.A * ¿ar& . espontánea adaptada al terreno juntoa paramentos Además.+ a' . Croquisa lápizde una secciónmuy que ilustrael volumen significativa .*s )1eo. a.i z 169 ' .4Z I I )(l i .t {3 _d¿' . parahacerse observarla desdeun lugarelevado y su volumetría. otrostrayectos se dirigirán a puntossingulares de la planta. un planogeneral del municipio o unafotografía también aérea sirvenparael mismofin. ^¿.Empezando por todaslasestancias.!e ESTRATEGIADE TRABAJO En obrascomoéstano hayque dar nadapor sentado. su defecto. . Croquisa lápizde plantay alzadode una nueva chimeneaque se ha incorporado.''é .

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lassecciones o los alzados interiores. Aquíse recogeunaselección de los diferentes croquis y en la casa.l . Se hanelegido ilustrativos comodetalles unade las puertas que se conservó noblesdel edificio en la y unade las nuevas restauración chimeneas. t "2) . ? za'6 :g tC| r q 2r^ l'2.¿ . sobretodo si no se va a intervenir en losmuros...En ellosse han realizados en el conjunto aplicado todaslastécnicas de tomasde datosdescritas que se observe anteriormente.ID o o \t-/ c) tf aij ¡J ¡ .la torre gUV ^.En sombreado.4 .-t' -4-.puesun levantamiento exhaustivo de esteedificiorequiere técnicas y fotogrametría que no de topografía muy costosas siempre estánjustificadas.¿1s.':..d iÍ afr "4 ...L .r"4€ .p. es necesario simplificar un poco. Sinembargo.*- l. ot j . en que se utilizaron materiales tradicionales con una formalización expresionista moderna. finalicen en ventanas que permitan y medirel grosoro siganhuecosverticales para grosores escaleras conocerlos de los techos y los posibles desplomes. de manera el registro gráfico habitual de obrascomoéstaque incluye lasplantas.. y de decoración y el entorno detalles constructivos de referencia. los exteriores.I *t¡- ' . _-t 'r a. que los ejesde trazadopasenpor las es conveniente puertas que comunican lasestancias. \ *'-.¡J c iÍ La nuevatorre edificadacon materialestradicionales de la zona. Croquisa lápizdel conjuntoque hay que estudiar. óV td f "t MÁS DETALLESA CO]ISIDERAR que hayqueteneren cuentaes Otroaspectoimportante queel grosor los de muros Debido se desconoce.? \. Croquis a lápiz de las plantas baja y primera . a ello. .^ A^+^il^ ^^ UVLduq.

de lo proyectado. la de función en y valores claras de líneas criterios de lo representado.Se trazanestospuntosy ejesmuyfinos.por se dibujan estadio con unamina2H. las líneas Por último. Estavaloración puede completar grosores pavimentos se con diferentes unos perosin crearconfusiones.Lfr' a r So f6m .. minamás blanda.mejordicho.{ !:ú'" "{- r< Ár yvn' o. --i::f . En un segundo ejemplo o encaje los muros. tenue. agruparlas que destaquen.. del espacio del hastael borde papelpara fino y que se extenderá dibujaren otroslasdemásproyecciones.89 EL CROOUISDE UN ESPACIOEN ALTURA por pautar se ha empezado Comoen los demáscroquis. y los extremos de modo 7. muy modo por el momento de también conoce.. 5* 24c _fob 1-o'zo z'5> Croquisa IáPizde un de la torre.-:: -.@ i-:. alzado-sección 'n& ¿ ¿rg Croquisa lápizde y tercera. si se Sobreestabasese trazanlos muroscon su grosor. tienela obra extensión paralascotas. utilizando con texturas.---..con un trazofino se realizan y números los rotulando procurando a los lados. con una reseguimos y sólocuandoestétodo encajado para lo diferenciar B o similar.-::.aristas. lasplantassegunda 4e ?+o '.:. a _:.8' I.1.'3t5! . o¿ J ¡ 7 . importancia de cotas.. .se hacela envolvente con un trazomuy también y sussubdivisiones. seccionado y desniveles de los muros. pasoso como en tantasunidades el papeldividiéndolo espacio dejando que se va a dibujar.v¿ a .

s. !ss$8*}ttg11*t*¡1111119t1 rtl6 . A Coñés y J.rtj$I. É$TA YA COI{S1NI..]Y¡:I*DO y COTiOtA\tO $tt\llt]O) 5U AR0|.J|TFüTU|1A ' iDAhiDo A LA FALABRA ÉL r!lÁ$ D|RI:CIO. tI'.il . 7926 J :i' .¡ sR}8SqS&{{gt*ádas} tt1*w*¡**gtr'' 8& l. "EL Ü¡B{JJOES LA PRI]II{II1A CC¡. Comentar¡os sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. CUAI\JDO I}IBUJA.JSIIIUCÜ¡OI]D[ LA AROI.s**8ws w! ü '%"d "p\ #ffi\.\.$üi:DTATO J. R Moneo.JITFC]UtlA [L ARCUITTÜTü.

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(o N) i:rif il:ir:¡lirli::..::L enlntclc G¡1AüFllA.nAC¡óru (PORTUGAL) EN LISBOA tsoc{To A TINTA . . FnoyEclc uF RTHABIL.rill.:r:f i:rii:tl:t:tl i ALVARO SIZA.

imprescindible lossistemas dominar de representación permitan vistaso perspectivas simularla.. simulando todavía con él la realidad no construida.'.. puesestasrepresentaciones y cónicasde cualquier muestran la apariencia volumétrica de la formaarquitectónica. sólode línea o contramas haciendo especial énfasis en sugerir y la profundidad el volumen mediante las sombras. así la atención Se tratade un dibujorealizado a manoalzada en un tiempobrevedondese definen lascaracterísticas geométricas de la formaarquitectónica a partirde sus contornos.ffih#fuase utitiza j*--*' *-* -:1-'*-j el dibujo como herramientabásica en erproceso y comomedio de ideación de comunicación a terceros. asícomosaberrealizar axonométricas proyecto. que Es.'.93 Unfr.-. ser y manchas. Parallevarlo pudiendo a cabo se utilizan sistemas de representación convencionales.portanto.=. El bocetocentrará del arquitecto. .

pues nosotros enfocamos con los dos ojos y los movemos para comprenderlo que tenemosdelante. (a la alturade losojos).E.-ABCD).H. Obsérvese cómo el plano del cuadro es perpendicular al eje de visión del a<na¡laelar ilr Esquema en axonometría del sistema de representación cónicofrontal en que se toma como modeloel estudioGwathmey en Agamansett (NY EE UU). planodel cuadro(pape|. PRINCIPIOS BÁSICOS Es un método que sugierede forma muy efectivala visión real de un modelosi cerramosun ojo y no movemos la cabeza. . L.van a parar a cada uno de sus vérticesdando lugara una pirámide(P.de CharlesGwathmey..punto de fuga. surgiendode un punto de vista dado.V.La rectaA'B' se proyecta del cuadro(nuestro horizontal en el cuadroy lasperpendiculares B'C' o E'D'fuganal mismopuntoPF. punto de vista(situacion claves: del observador). rayosvisualesque. En toda estaseriede dibujos emplearemos /assrguientes PV. PC. pero no es en absoluto Ljnavisión verdaderadel mismo. donde se ubica el observador.líneade horizonte Esfees el resultado de proyectar la escenasobreel plano papel).P..i Bl s¡iiema de reprbsentación cónico se basa en el principio por eJque todo elerhentose proyecta sobre un plano de Y lo hace mediante fórma no ortogonalisino convergente. sino una simplificación linealo plana.

perpendiculares Lasaristas al muroconvergen en el punto principal (P.95 Basándose en una plantay un alzadode la residenciaGwathmey. a la quese ve en unapantalla Se realizan los diversos cálculos del modelosobrevistasde (planta y alzado).C.Susojosse hallan (dealturah).H. terminan másextremos del en los vértices y es recomendable modelo se denomina ángulo de visión queoscile entrelos40 y los60'.P. ubicadosiempresobre la líneade horizonte. y la distancia vista(P.) la línea definiendo de horizonte (L. el del papel.) definela distancia queforman que. anguladas.del puntode (P.V. ésteen sistema diédrico Enesteesquema el observador estáubicadoal niveldel por un planohorizontal suelo. y oblicuas Lasperspectivas cónicaspueden serfrontales o En las primeras.Lashorizontales.F.) queaquícoincide con el puntode fuga(P. éstey el puntode vista(P.V. diferente a lo que ocurreen la perspectiva oblicua. se construye unaperspectiva el proceso cónicafrontal aplicando al modelo. el planodel cuadrose dispone paralelo línea a lascarasque se quieredestacar.. cuadro En lasoblicuas éstese halla dispuesto en (noparalela) unaorientación vefiicalcualquiera respecto al modelo.).surgiendo Elángulo losrayos visuales del observador.genera una representación volumen semejante de cine.H. un muroubicado frontalmente se proyecta que definirán sobreel cuadromediante líneas unafigurasemejante. LA PERSPECTIVA CóNICA FRONTAL Vistolo anterior. definido denominado geometral por encimadel o del suelo.).). mismoen otro planohorizontal. La intersección de estapirámide visual con un plano planadel vertical. elemploAB. sus proporciones. Lasvefticalesque pasanpor A y C coincidentescon el por clanodel cuadrose dibujan al mismotamaño.) da lugaral puntoprincipal entre principal. Cualquier otro muroparalelo al primero se proyecta de mayoro menortamañodependiendo de la posición peromantiene relativa a é1. cualquier vertical u horizontal se proyecta tal cualsobreel planodel (P. el de horizonte que cortaal cuadro(P. que pasanpor sus ertremosy sonperpendiculares al clano fuganal punto PF.C. perpendicular La proyección sobreL. Planta pnmera .F.).

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) 3: as orientacionesgenerales(AB y ED)..se trazanlas líneasB'C'. -s ¡untos donde estas rectascoden al plano del cuadro sobre la línea que marcaremos :e rorizonte(L.vemos como se pueden de las distintas direccionesIrazando :c.).F.Se ha utilizadour" modelovistoen axonomelría para explicarel procesc de construcción ala rrn2 nareñóaii\/t cónrca. proyectando la posición relativade las aristas rer: oalesque definenla envolvente del elemento(B'E'.). C'D'. proyectadas las aristas verticalesy escogida la altura del -'. .H.)definenlos puntos de fuga (P. E'D'.. 3 -'os fijamosen su proyecciónen planta.todo modelo es posibledetectarotras familiasu orientaciones :e 'ectas paralelashorizontales.avez :cservador. =.:3-er los puntos de fuga (P. -r: :cinciden con el punto principal. B'A'. :::r una anotación.Cada una de ellas convergeránen y que se obtiene -: punto de fuga ubicadoen la líneade horizonte :'aficamentedel modo ya explicado.s::: Esquema en axonometría de unaperspectiva cóntca oblicuatomandocomo modeloel estudio. que estos puntos como sí ocurreen la frontal.) una paralelaa cada una :ur = punto de vista del observador (P.Se ve..Se mide su distanciaal punto principaly se trasladan =sr¡s valoresal encaje. ¡s diversospuntos que cortarána las verticales de :::e es el resultado :'cyectar la escenamediante cónicasobre = cerspectiva : planodel cuadro ..(la que coincidecon = planodel cuadro)..pero en t^ ^-Á^+i^^ ré prduUUd ¡^A^ uEvv reailzarse en caS€ a l z a o o s'. que fugan a definiendoel volumen.a partirde la aristade medidas.F.V. pues.

2 r\ .F.i 1r \il. pero también se podría colocar más allá.2 .F. l.qR -"" . entre la mismaposiciÓn Manteniendo y modeloy variando el plano observador proyecciones del cuadro.a más distancia del punto de vista. . cuanto más cerca se está del modelo..F.1 i \ 11 P.. En el primer caso. . Resu/tados CAMBIOS EN LA DISTANCIA ENTRE EL OBSERVADOR Y EL MODELO La distancia entre el observadory el motivo que se escogeal encajaruna perspectiva cónica dependeen buena medidade la extensióndel modelo y de si debe aparecero no en una únicavista.se obtienen tamaños. -\ at n $ at la mismaposición del plano Manteniendo del la distancia del cuadroy aumentando lospuntos cambiande posiciÓn observadon la imagen de fugaPE1 y PE2.aplanándose uno se aleja. . íntegramente Manteniendoel plano del cuadro en el mismo lugar. a distorsionarse '-'.1 .t/ \.v P.ii ' PV. con diferentes semejantes . más distorsionada cuando será la vista.Convieneindicar que éste suele encontrarseentre el observadory el modelo. desdePV./ P."'--./ P.1Y PV2.Esto resulta más evidentecuando se cambia la posición del plano del cuadro.2 -7+ de colocarel Fesu/fados planodel cuadroen las posicionesA.O' = .1 .F.V.i .el dibujo será ligeramente mayor y viceversa.ByC. tendiendo cadavezmenos.-* ---l P.

Si.3 Desde .V. de un techointerior.H .pueses la que pasapor los ojosdel del horizonte que se hallamuy por encimadel edificio. es el casode unavista el conjunto de un edificio y el o de pájaro. quieremostrar todo cuandoel diseñador.99 L. miden desdela línea según/as tres alturasdiferentes Cónicasresultantes del esauema sulerior. deseamostrarla estructura aérea unavistaa rasde suelo.3 Esquemade variaciones en altura del pre manteniéndose siem observador. suelenrealizar y su entornolejano.H . observador. por el contrario. se Estasvistasno itinerantes. sobrela misma su apariencia si varíala alturadel punto base. Desde P. debeutilizar detalle al cuadro.cómocambiaría de vistao del observador.2 1. su alturaen relación y el punto la magnitud de la altura Así.si se estáen unavistaelevada. es decir.se puedeensayar. será del observador con respecto Al no variarla posición respecto relativa de lasdiferentes aristas al punto válidala posición perocambiará principal.V1 DesdeP. se medirán desdela línea con el suelode lasesouinas de contacto haciaabajo.2 CAMBIOS EN LA ALTURADEL PUNTO DE VISTA de la vivienda desdeun el encajeperspectivo Unavezrealizado puntode vistadado a pie plano. perpendicular al planodel cuadro. con la líneade horizonte. ni accesibles.donde Lo contrario de las aristas es la misma.no habituales por ejemplo.perolas esquinas se la basedel encaje de horizonte hacia arriba. ocurrecon unavistaa raso por debajodel suelo. de líneade horizonte PV.

en esfe caso. y aproxima Desdeaquíse subdivide al volumen definitivo usando otrasfiguras geométricas similares. incluso en edificios muy extensos o con formas puede y descubrir orgánicas. se puede definir a partir de unaenvolvente mínima geométrica figura prisma.se ¡ncluyenventanas. realizados en €xonometría por primera. intermedios de losespacios que se utiliza paraencajar Éstaes la estrategia unosbocetosde un edificio y los elementos que lo componen. Un simpleprisma en axonometría se convierteen un "contenedor"básico de un edificio. no siempre en un ejercicio que permite inicial de análisis arquitectónico aprender cómose puede comooner unaobraarquitectónica. porque pueden Se empieza la medirlasdistancias en ellase permiten a lo largode sus ejesy porque. .o li c) f G (_. y aquellos escalera que elementos acabanpor definir el temaanalizado. submúltiplos de las primeras. Progresivamente. 10 0 a (D iD ñ#tQfruitectónicas todo modelo que lo abarque. comovistasúnicas distantes. describirse el volumen de unamanera racional.a cc C . la residenciaGwathmey. todo el modelocon economía de medios Mediante estaestrategia. sus diferentes relaciones visibles. EI{CAJE GEOilÉTRICO Y GRÁFICO protector La analogía es la de la cajade embalaje de una mercancía. geométricas. se va subdividiendo el prismasegún /os e/emenfos que volumétricos componenesta arnt tila¡lt trn Por último. pirámide.. y en cónica. basado en una simple: cubo. describir gráficos.cilindro. el relleno y el producto..

se representauna profundidaddel doble. bastacon marcar estevalora escala en la rectade medidahorizontal (L.101 Al encajaren perspectiva cónica el mismo tema. i" 1.Estacualidad se puedeaprovechar en el sistema cónicoparapautarunalíneavertical u horizontal generar similar. que reducimos estrategias a las de uso comúnen el bocetoa mano alzada.M. según el cual es posible dividir dos segmentos unidosen un ertremo en paftes proporc¡onales trazandoparalelasa la líneaque une sr/s ofros dos extremos. el restoes fácil.M. MÉTODOSSIMPLIFICADOS El primercasopartede una premisa: cadavezque se divida por dos la distancia y el del horizonte.+ Sobrela plantase ubicael planodel cuadroy se sitúala arista 1 coincidente con é1. a partirde lascuales unalirade líneas ouetrasladan estosvalores a cualouier profundidad perspectivo.y se ubica observador perspect¡vo. ENCAJEY MEDIDA EN PERSPECTIVA CóUCI Se ha vistocomotoda líneaque se sitúeen el cuadro presenta medidas reales. Para subdividirel espacioen profundidad.asícomo la 2.Luego se proyectan la 3 y Ia 4.M . en lasmismas unidades basado de altura por la plantala profundidad Conocida del espacio. I L. Si se rnlde sobreel esquema en planta la distanciaentre el y el plano. y altura la posición del observador. que define el ángulode visión.5 ü I I I f. en función del modelode base.' Lt.) bajode la línea veftical un de medida se realiza pautado (h). El segundo es unaaplicación delteorema de Tales.) y unirsu extremo con el puntode intersección del suelo con el murodel fondo. del espacio Algodiferente la profundidad en sentido es representar paralelo Aquíse pueden utilizar diversas al cuadro. . conociendo asícomo la situación del planodel cuadro. o a escala.se encaje en el que al dividirpor dos comprueba la distanciaentre la líneade horizonte y el suelo. Sobreuna horizontal (L. líneas de medida. entre el nivel del suelo representada.. hay que ser conscientes de que el volumen inicialy sus divr'siones han de fugar. quedandocon ello definida la ¡aia a<¡Áni¡a l Sobre/as aristassituadasen el plano del cuadro se puede definir una pauta o escalagráfica. se duplicala profundidad Obviamente.o I . el Tales que surjadel puntomás perspectivo. puede también emplearse el teorema de Tales.

de tal manera que..se trasladan a la derecha o a la izquierdadel y el cuadro.. las rectas horizontalesoue forman 45' con el cuadro. si se une un vérticecon el punto medio del lado opuesto.l Ejemplode aplicar /os concep¿os vert¡dos es estacónicafrontal de la sala de estarde la residencia Gwathmey. nos ayudaremosde que son los puntos de fuga de todas los puntos de distancias. punto principalla distanciaentreel observador Si se dibuja una recta frontal horizontalal pie de la arista vertical de mediday se une su extremocon el punto de distancia. .Y así sucesivamente generando nuevos cuadrados en perspectiva. se van se obtieneotro cuadrado. cubiertas. cuerposde revolución. primeras se aplica el Tales perspectivo. COMBINACIóN DE ESTRATEGIAS Basándoseen esta retícula. Paralrazarlas.Si no estamosmuy seguros de nuestra capacidad visual. .se puede encajar cualquierfigura geométrica: En las escaleras.*' " Paradefinuel primercuadrado hay que volver al en plantay trazar líneas a 45" partiendo esquema del observado¡de maneraque la distancia entre éstey el plano del cuadro seala misma que ex¡ste en el centro entreel puntoprincipal(siempre y el punto donde estaslíneas de la perspectiva) se cortancon el horizonte.cuya altura va desde el suelo hasta la líneade horizonterepresentadaen el muro lateral. El problemaradicaen definirel primero.para definirel númerode escalones que permitedibujarlos. y con ello se obtieneuna cuadrícula {5 -. en su vertical.tanto en el suelo como y sus alturas.nos dará este valor en profundidad.a c 102 i) C 9 Á - () : :' (f u El tercer método se basa en la reoresentaciónde un cuadrado vertical en perspectiva.

103 =. y una vez divididos partes iguales unir dos a dos los en puntos equivalentes y comprobarque hacia un lugar situadopor fugan la línea encimade de horizonte. para definir Ia escalera en nar<na¡live ¡ání¡a En la cubiertase puede ulilizarel mismo artificiode Talesen la cumbreraAA y la l'ínea inferiorBB.sino como elipses. /-l-7 ' ^/" V: '. ' .aolución de Ia fuga de la cubiefta É la res¡denc¡a. se parte de un encaje previo. manteniendo las tangencias. las figuras En el caso de de revolución. Encaje y definición del boceto en perspectiva cónica de las figuras de revolución de la planta baja.En ella se tramandisfmtos paramentos para reforzarla sensación de profundidad. En él se sitúanlos diferentespuntos de paso de la figura y se detectan sus contornos aparentes.Los círculos completosno se ven tal cual.i I Vistaexterioren perspectivaoblicua del conjunto.por lo que es mejor poner en perspectivael cuadrado envolvente.el resto se dibuja a ojo.:". ^ /. que se traslada a la perspectiva. . Cálculos que hay que realiz¿..

debe preverse cómo sería qué se verá unavistainterior o exterior. Luegodebe preverse el tamañototal del dibujo. Bastará cortarcon el planodel cuadroel haz de la linterna a diferentes distancias parasaberel tamañorelativo de la perspectiva. y alzadospara conocerla casa Plantas Turégano.o c 'o o 1 O (ú a 104 ü' a 6 iii irii 6 ilETODO DE APRoXIMACIóN A la vistade la plantade un proyecto. en Madrid (España). másalláde un porche o si lascolumnas ocultarán el murodel fondo. r lj Se comienzaprobando algunasvistas erterioresdel edificio.. ilumina la escena: éstees el métodode la linterna. . de ManuelCamoo Baea. cuandose tratade un bocetoa mano alzadano siemprees fácil. y sabiendo cómoson su seccióny alzados. que enfoca lmaginemos un observador con una linterna cuyo haz.el ángulo de visión.puesaunquelastécnicas permiten de reproducción ampliarlo.eligiendodiferentes puntosde vistaa pie llano.. Se comprueba si la luz pasaría entrelos distintos elementos o lo ilumina todo a diferentes distancias. o si hayque desplazarse hacialos lados para encuadrar mejorla escena.

Estetanteo. puesun malencuadre puededar al trastecon el trabajo.que un expeftopuede obviar. de lo contrario.hayque pensar Porúltimo. perosiempre dentrodel cono-haz de visión. Unavez seleccionadas lasvistasmás interesantes y empleando un nanal r{a n¡lnn paraacabarde conocer Secclones complementaias la casa Turéqano. Trasel tanteoinicial.con lo que el planodel cuadrono seríavertical. y verosímil realista se escogerá una posición y alturadel observador coherente.se seleccionan /as yrsfasmás y desde /os significativas puntosde v¡sta más explicativos del edificio. . Si se buscauna imagen general. El resultado consiste en unapequeña paraelegirlas historieta de viñetas más intencionadas o explicativas. obligará a mirar haciaabajo. se elegirá unavistaaérea. Se finaliza el recorridorealizandovistas urciales relevanteso de interéspara el conocimientode la obra.geométricamente peroperceptivamente poco y másdifícilde dibujar. de fuga. a qué Paraunavista alturase mirael edificio. agradecida Otraopciónseríaunasección fugada o unavisiónexterna eliminando alguna de lasfachadas. dandolugar a unavistaen picadocon tres puntos posible. del dependiendo que hayaqueestudiar y modelo quede él del conocimiento tengamos. es del todo imprescindible paraquiense iniciaen el temade la perspectiva. introducir se pueden variantes en ellas en cuantoal tratamiento de losmateriales o detalles. Hemosde considerar que en estas proyecciones aparecen y muchoselementos constructivos que puedenno interiores aspectos interesantes resultar de mostrar.

la volumetría de la el realismocomo En general.^ úóLdtút d ^. La percepciónde la luz".la sombra es un para sugerirla profundidad y el fundamental elemento volumenen cualquierdibujo.' Sombrasdel lucernario de la cubierfacon similar tratamiento al del cilindro. plano que AO la longitud de la arista o extensiónsimilara (AOB). interoretadas CONVENCIóN ADOPTADA son Las sombrasde las oue se habla a continuación las producidaspor el Sol. alejen del observador.. i ffixffi#m #m ffiffirYlhgmruptos básicos &oro se explicóen el apartadodel capítuloprimero "Sombreado. " "-''. Estafuentede luz muy distante producerayosde luz paralelos.:.aunqueesté realizadoa mano alzaday encajado a ojo.^t^^^ dtólaua .' -..aquí se adopta una convencióngráficapor del la cual el Sol está en la parte superiorizquierda y papel generandosombrascon una inclinación 45". tua 11 i_i :: "{ '' .-t" . que las sombras respondan a unos trazados y leyes geométricas de maneraintuitiva. genera fundamental no tanto El es obtener la objetivo representación.. Se ubica en los bocetos que produzca tal sombrasque se con una orientación para y con una evitar el contraluz. orientación alrededorde _----.r" muestracÓmose generan Esteesquema en axonometría propiasy proyectadas de un objetoa otro /assombras de un volumen Sombras como el col c¡líndr¡co en el estudiocon otr¿ del Soly i orientación como elemento aisla< Sombras sobre/os y esca/ones sobreel suelo A^ uú t^ ]d ^^^^t^. . El boceto de arquitectura no es una excepcióny por eso se impone.

El punto de proyección de balcón(Cy C') se obtiene de la esquina siguiendola direccióndel rayo de luz en plantay alzado(Dy D').exactamente (BB). el muro.originándose de rayosparalelos en su líneadivisoria propia. P'v ' "s t r**: I l I I Alzado I I I Alzado Parahacermásfácilsu trazado se realiza el predimensionado general y alzado. en planta el resultado a las se traslada perspectivas y se ajustan cónicas allía ojo. que se pueden teniendo simplificar en otrasmáselementales que con frecuencia lassombras en cuenta se solaparán proyectadas de unoscuerpos con laspropias de otrosdando comoresultado la uniónde ambas. _{.-" I I ¡ ¡ I I ¡ Planta Fnr:eie en nlantav alzadode lassombras proyectadaspor el techo y el muro inclinado de la planta baja.Es el punto E en que definimos el rayo se conv¡erteen tangente.. . Se procedede formasimilar con losdemáspuntos. Fnr:aie en nlnnfa v alzado de /as sornbrasen Ia terraza delprimer piso. iguala su perímetro Cuando el planosobreel quese proyecta es perpendicular a la misma.el suelo. luzlsombra se cortará con el planodonde se proyecten.107 Encaje en plantay alzadode las sombras proyectadas por el balcóny elementos de la residencia.su forma (C'D') es el resultado de la intersección del prisma o cilindro que. Losrayos del Solque pasen por la aristahorizontaldel borde del techo formanun plano que corta al cilindro generandouna elipsé(HJ)en el alzado. y formasarquitectónicas Estose aplicaa modelos complejas. en bisel.tal y como ocurrecuandose cofta un tronco Por esola sombrase curva. Paracalcularel punto F a partir del cual la sombradel techo deja de proyectarseen el muro y pasaal suelo. Encajeen plantay alzadode las sombras proyectadaspor el techo y elementosde la planta baja.La de la barand¡lla circularsobre el suelo (BB)es igualy paralelaal borde de Ia misma (AA).lo en la planta. planahorizontal (M) proyecta Todasuperficie unasombra sobreun planoparalelo a ella.

puede originar confusiones. y secciones) alzados de modelos arquitectónicos proviene y de la necesidad de sugerirla volumetría profundidad en estasrepresentaciones a escala. Aplicando los conceptos antesexpuestos se resolverán las sombras de formasmáscomplejas. Enellos.a O 108 r 'c il Q) : (t -$ a aü a de sombras @l trazado en las proyecciones ortogonales (plantas. aunque estasúltimas entorpecerán plantearse lo que implica la comprensión de la distribución. oscuras Sombras de Ia fachada principal de Ia residencia. No sehanconsiderado lassombras en losespacios . Poreso su trazadoha de ser riguroso. proyectadas por losmuros delaplanta baja. puesde lo contrario. resultante del volumen de cortar el edificio que lassombras proyectadas exteriores lo serán mientras presentan Lasprimeras de todo el volumen. han de sugerir toda la volumetría Las plantas con sombras pudiendo y las del edificio. de manera másextensas seránéstas.cuanto másse ahonde en la fachada. SOMBREADODE ELEMENTOS AROUITECTóNICOS Los más habituales son los alzados con sombras. incluso a manoalzada. muybiensu trazado desdeel principio. quetodocuerpo quesobresalga se propone 1 m de otro proyectará su sombradesplazada haciaabajoy haciala derecha 1 m. unadificultad: losespacios muyprofundos dan lugar a zonasmuy que no facilitan la comprensión del dibujo. optarpor hacerlasexteriores probablemente interiores. asícomo y transiciones lassuperposiciones entrediferentes sombras. es lrazarlassombras por un plano. lo normal interiores En lassecciones. que. Sombras interiores.

Los espaclos más profundos estántotalmente sombreados. quesea. Análisis del sombreado de elementos vegetales aplicando /osmlsmosprincipios.en Badalona(España). a ojo. sombra. Sección \ SOMBREADODE FORMASVEGETALES Al representar en perspectiva unaformacualquiera. orgánico elementos arquitectónicos. El hacerlo forma más cerceoción de baseteórica.puede reducirse a unaserie de volúmenes geométricos y se calculan de encaje. o másracional deoende de nuestra Dortanto. sentimos al porque refuerza su a necesidad de realizar un sombreado intuitiva volumétrica. se su sombra se . casi que mismo tiempo definimos sus contornos.unavezentendido trazado de sombras de el por cualquier otro. de EmiliDonato.Bocetocon sombras del mercadode SantRoc. :oherencia. proyectadas Sombras en la secciónde la residencia. diferenciando suselementoscon intensidadvariable.perocon propias y proyectadas. sus sombras la línea divisoria de luzy I proceso es éste:se deduce proyecta y reproduce su silueta.

ya que para el trazadoen perspectiva el punto de fuga de las sombras por cónica se imponeconsiderar debajo del horizonte.se plantea el ¡mbras en perspectivacónica en un boceto.ll ll Planta baja y sección de la residencia. Se han traspasado basadaen el esquema y lospuntosde sombradelpavimento calculadoa ojo el resto. observador. si se desea que la sombra se aleje de nosotros.si el Sol está por encimadel horizonte.ó . Perspectiva cónicacon sombrasdel porche anterior. Documentación básica para el trabajo.o a O c 110 : \ -t 5 a y sus sombrasen perspectiva Mn" u"i comprendidala escena. Dado que se trata de un boceto a mano alzada. Por eso. .es posible simplificar mucho el método a utilizarcon sólo calcular las sombras generales.en planta y en alzado.encima de una representacióna escala que luego se traslada a la perspectivacónica con ayuda de una retículade apoyo.que equivalea tener el Sol detrás del observador.su volumetría axonométricay su cálculo en sistema diédrico a mano alzada. el método es muy complejo. Esquema en plantade la zonaque hay que sombrear sobre el que se calculanlassombrasy encajede Ia perspectivacónica. se obtieneuna sombra que se dirige hacia él dando una imagena contraluz. como sería lo lógicoy habitual. MÉTODO PROPUESTO frenteal En el sistemacónico clásico.J . ipectiva cÓnica i li l'::': ia .

lugarcubierto Paracalcular las sombras de un y su entornose procura edificio que éstasse alejen del observador que le ligándola obraal ambiente rodea./ / t l l l] t l t' ! / ¡' '/ . Si hacemos.1 i I tl l¡ t I t ! / / .\ \ Plantay alzadode la residencia. cornisas. Y que seanlassombras de sus cuerpossalientes talescomo balcones.r ' .Losrayos de luz paralelos se han escogido al cuadropara simplificarel proceso. El método ya explicado quese puede es el mismo completar con sombras de detalles o de elementos mássecundarios. Cálculode la sombray encaje de la perspectivacónica. es aceptable tambiénque éstasse puesesto dirijanhaciael obseruador. lasquecontribuyan a dar volumen a susfachadas. cuandose tratade representar las sombras de un espacio interior. \\ a 1! \\\\ \ \ . comoel ejemplo que la luzsolarproyecte expuesto. \ \\ PV ¡ Perspectiva cónica del conjuntobasada en el esquemaanterior(véasecorrespondencia entre vérticesnumerados). . refuerza la sensación de estaren un y cerrado. al planodel cuadro. calculadas a ojo y aplicando la teoría general en perspectiva cónica. ./ J:' t .No obstante. dependiendo de sus aberturas. Embras paralelas ellné-todo es aún mássimple.. -I \ I 1 \ 1 I I \ \ \l r// it ll r..

il t0l'.j .t ' .n (:r- {' I f -.]{]f lcl0fl D[l lllÜY|:lla C l il l f \ ¡¡i ¡ Tz iA l fi l ¡f l ¡A ) . r' llS llJL F r ffix3 O = ENRIC I\¡IRALLES ü!:L {'iAlAClO f f Dilüf] Büt[Tü i.i .v q r t t I t 5* ffire r. . ¡ :r :.' -: '! .l l -al L l J l l Ál l l t¿ .:¡ . l C N l L.i l : . r' . .. .

de textura. la realidad simular se consiga vegetación por partede . En el primercasoha de primarla plasmación y representar su y en el segundo.113 ¡U. futuramuchomejor. proyeetos.tffi$. se prefiere estetipo de dibujos. yasehaderinido "hor" y descripción de la arquitectura. y considerar un tiempode ejecución la rigurosidad sus que al incorporar adecuadamente entremediahoray unahora. a realizar Comoque se tratade enseñar más largode lo normal. de conceptos plástica. quiense iniciaen estadisciplina.. y su apariencia volumétrica definición bfeVemente el bOCetO. atributos sombras. al tratarde mostrar arquitectónicos.como herramienta. construidas arquitecturas el bocetoparaanalizar Se utiliza estudiar perosobretodo paraconcebir. materiales. poseeen el análisis que. que insistir enlaimportancia hay .De manera y ambientación mobiliario.

paraser comprendido lo queobliga a serriguroso.s = o f C) ¿{ c c) O iñ O o _o ocetode creaci alpapel Pfü'mente (Bl bocetose utiliza en la fasede siendode dos tipos: o proyecto. Bocetosdel proyecto de una iglesia. de unamanera o en vistasdel proyecto alzados. ambientadas debidamente que. más precisa. Es un trabajointimista parauso exclusivo del propioautor. Es un dibujoimpreciso de esquemas en el que se sobreponen estructurales.es un dibujotécnico. La diferencia del de presentación entreambosestribaen el grado sustancial y en la precisión. Kyoto (Japón). sucesivos y personal precisión. creación propiamente dichay los los de creación proyecto. siempre comprensible la idea. perosinolvidar y figuras.El autorcombina proyeccion es. sombras en el fondo. un todo hastaconfigurar que poco a poco.no por los demás. secciones con materiales. de acabado EL TRAZO SUGEREIIITE de fluyen a la mente lasideas Cuando y el quiendiseñalo hacena borbotones plasmación dibujoes su mejormediode y comprobación. En él se aprecian los diferentesplanose hitos de la ciudad. en Marco de Canavezes de AlvaroSiza.de DominiquePerrauft. . Los personajes Boceto en perspectivacónicaaéreadel Museo de BellasAftesde Houston (EEUU). con criterios organización y anotaciones.debeplasmarse Unavez centrada en plantas. de RafaelMoneo.y en casiorgánico en iráganando tanteos. d iversas representac¡ones Bocetoscon diferentes de variosproyectosde Aldo Rossi. en diferentes rectificaciones proyecciones. (Porlugal). Es ahoraun trabajode comunicación por otraspersonas. cónrbas Bocetosen perspectivas en frontalesde la bibliotecaKansai-Kan. dan la escaladel lugar.

pues éstas se ouedenvisitar.*X de la casa Berkowitz-Odgis. dirigidosa un públicoeducado en la materia. Foto manipulada con grafito y tinta de la Expo Wien de 1996 (concurso).^.motivo por el cual se centranen determinados aspectospeculiares de la relaciones arquitectura como su estructura.lo que se pretendees anticiparla o de realidad. simulándola con un dibujo más realista oresentación. entre las pardes. Son dibujosque no pretendenmostrarla apariencia de las obras.lr il* t I :fr. El realismo de este boceto rla uu a ra<an p' uru / la¡iÁñ ¡ruu ¡ ur aá / oo alóhA. sino oue intentandescribirlo no que van inmediatamente visible. El autor enfatiza el pavimento para describir el ambiente interior de la vivienda. no porque reflejan realistas conceptosno perceptivos y que se abordarána continuación.' 13 de 1946. Entrelos de creacióny los de comunicación estaríanlos bocetos esquemáticosque se utilizan para analizary describirarquitecturas construidas. En cuanto a los bocetosde debido oresentación cada vez es más difícilencontrarlos al auge de las técnicasdigitales..^^. De los dos primerosdibujoses frecuenteencontrar arquitectos ejemplosen las obras dedicadasa diferentes y son prácticahabitualen cualquier de reconocidoprestigio estudiode arouitectura.. en Massachusetts (EE UU). de Jean Nouvel. de Steven Holl La textura oscura de la vegetación y tas aunas acercan la edificación al pflmer plano 1. Bocetoa 1.: il ri rl . de Richard Neutra. uov c d l^r ldJ {^ +^ ^ r ^ {í ^ ¡ laLagl dtld¡ Aa ug ha^¡ udJg.En otras ocasiones. de 1983-1987. organización. Son pues vistasesquemáticas.€X.&i1ñ..^Ataptz-a9uaua W.Son dibujos retóricos. Boceto a lápiz de la casa CSH N.

casaAdler. la metodología a emplear consiste en se realiza en el mediográfico. Estudiosobre el proyecto de casa con muros de ladrillosde Mies van der Rohe Los muros se ertiendenhaciael exterior de la vivienda abriéndolaal entorno. de un dibujoa mano Su plasmación rápiday con técnicas acromáticas. Losespacrbs soncuadrados y están soportados por robustas columnas quepermitenambientesmenos ígidos. .no construida EEUU). en denominar de lasformasarouitectónicas. de LouisKahn. habitual en lasescuelas de conceptos constituye unadisciplina y de diseño. de ejecución que describen conceptos arquitectónicos.G J 116 g f o ct C (1) n \¡* b (J c bncetm d* Bgilñqñ.Resulta ademásuna herramienta básica en toda arquitectura que se conviene investigación investigación análisis arquitectónica. se realiza en formade alzada.arqu*ectón y composición es describir su apariencia &lnalizarun elemento arquitectónico Esteproceso sistemáticos comúnmente aceptados.La estructura casase sostr'ene sobremurosde carga. peroal tratarse gráficapuedeser muy diversa. basándose en unoscriterios y el dibujo.entender muchos mínimos conocimientos de los dibujosrealizados. lo que conllevaespaclosmenos flexibles. Ejemplode arqu¡tectura extensa. Todala vivienda se encuentraaislada del exteriorpor un muro alto. de paso. Ejemplo de arquitecturacompacta. AROUITEGTóNIGOS BREVEDESCRIPCIóI OE CONCEPTOS propósito toda unateoría en estasbreves líneas No es nuestro describir peroresulta tenerunos imprescindible de la composición arquitectónica. paracomprenderla y.complementado Es un excelente medioparala enseñanza con diversos teóricos. paradespués perceptivos y losarquitectónicos representarlos acotarlosconceptos que. Análisis esquemático sobreel proyecto de viviendas en Ahmadabad(lndia).de poriantede la LouisKahn. bocetosesquemáticos Boceto esquemáticosobreel proyecto de casacon tres patlos de Mies van der Rohe. Bocetoesquemático sobreel proyectode la (Filadelfia.

una forma libre u orgánica o enmarcarseen una estructuraenvolvente.-l Esquemade la planta *:Í:*.concibeunaobraarquitectónica aspiraa crear y reunión parael serhumano. Los verticalesdelimitan el espacio lateralmentey están más o menos perforados. no construida. de AlvarAalto.t ^^^ h ^ t+ ta i l .. por aberturasque facilitan el acceso a los espacios interiores(delimitadosademás por los tabiques)de los y de Ia luz.-"')í:s de John Hejduk. en Muuratsalo (Finlandia). con una geometríaclara o una estructura reticular. criterio de composición. La composicióndel conjunto ofreceuna¡magen orgánica. un sitiooue proteja de las inclemenciasdel medio exterior. presupuestos y unos organización económicos.La simetría ^^ vJ ^^. en el entorno.según su importancia estructural.^^t Ér il tvrlJdt Estudiode la planta de Ia casa R.a[ tiempo que lo integre Paralograrlo. El espacio estará delimitadopor paramentoshorizontales y verticales.El principal de los primeros es la cubierta. :-. cerrado o abierto. sustentada por muros de carga o por pilaresy cuya forma se hallarávinculada al sistema constructivo vertical.soportada por vigas o abovedada. usuarios El espacio resultarámás o menos fluido. 4 % r-1 r:r Esquemade la planta de la casa Fleiser.generadaa partir de una maclao fusiónde formascirculares. pudiendo ser plana o inclinada.de Pennsylvania LouisKahn. . A^ uv I^ te ^^ a a^ ó^ a vr tv. Todo el conjuntoqueda ligadopor el pavimentopgr donde transitamos.í dL/u. de FrankLloyd Wright. hábitat o lugar de cobijo Pero también desarrolle su actividad. en función de la comunicación interiory exterior. ^l Pr ^-. . Wright.^^.en (EEUU). Desde el punto de vista de la forma. ^ ^ ñ ^ ' t tl/uvóI4 vvr t^^+^ ^^r pvr yuxtaposición de formas geométricassrmples.ser fruto de presentar una composiciónde volúmenes. Bocetoesquemático sobrela en planta de las organización dependencias distintas de una vivienda. se defineun y una propuesta programa de necesidades de sistema juntocon unosesquemas y de formales constructivo. el volumen envolvente de una vivienda puede ser compacto o extenso.

1994-1997. dondese sitúatoda la vivienda geométrica Esadivisión se ejemplifica en unaformalización parala adaptada al giro de los vehículos fluida. y la plantasuperior.donde doméstico y espacios el aparcamiento anexos. de unaobra mediante bocetos. Se trata de unaedificación avanzada a su tiempoy en la que de la arquitectura su autorpostulólos fundamentos y unifamiliar aislada moderna contemporánea. (Francia). entre1929y 1931.L) a) = -l c c) o c) a o -a verticalessobreel proyecto de circulaciones Secciónesquemática de Le Corbusier.en Porssy(Francia). cercade Poissy construida singular. de DavidChipperfield. Berlín (Alemania).por Le Corbusier.circular. Paraaprovechar mejoresteemplazamiento el programa planta la se divideen dos niveles: baja. (A). se ubicael acceso. la puertade acceso. compacta (B). . el proceso de análisis Se ha elegido en estecasounavivienda arquitectónica. Unavivienda en mediode un oradosobreunasuavecolinacon vistas lejanas en casitodaslasdirecciones. ANÁLISISFORMAL DE UN PROYECTO El mejormodode entender estosconceptos es ilustrar. ( i\ Esquemadel acceso de los vehículos y de cómo la planta bajase adaptaa su radio de giro.t*1.i \/ Análisis de circulaciones de Ia ampliación del NeuesMuseum. vertical la rampay la escalera de comunicación .-'""' planta bla donde se combinala simetría con la yuxtaposición de su forma curvay la rectangularde la I IJIAI ILd íJIÓU . de la VilleSavoye. I ii Fcnt tama r'la la rr . y plantabajay en otraestática. dondese disponen sentidohorizontal (C). cerrada. prismática parael nivelsuperior el autorutiliza un ejede simetría en Paraligar ambas. la VilleSavoye. con el fin de situarlasiguiendola misma lóqica existente.

primer piso por una los espacios. y que penetramos de Ia edificación somos en el volumen situada unaventana conducidos.Aquí. É conlunto. a la vezen espacios (F). es Ciferentes paftes organización de los espaciosde la primera planta. y extensas ventanas abrenlos poniendo interiores al entorno. La Ville Savoye de Le Corbusier. con pilares circulares Lostechoso forjados se sustentan que unaretÍcula.). en la cubierta Esquemade la retícula estructural de las plantas diferentes y loscerram¡entos interiores.Éstospresentan que. cuyosmuroscurvostensanel espacio ambientes y flexibilidad en los Esalibertad espacial se reproduce largas murosde fachada de la plantaalta. comopuntofinal. compos¡t¡vo su diagonal.de formacontinua. Fcnt toma rla ln Boceto en perspectiva axcnométrica de la ampliación := t\tluseo del Prado. relaciones :t:' las entre -scaña). . Madrid de Rafael Moneo. Estose manifiesta en el públicos quesepara imaginaria losespacios diagonal (dormitorios) (G). de hormigón muyesbeltos configuran más librede los diferentes lo que permite unadistribución (Dy E). no estructural evidencia su carácter y a vecesno. Fcnt tamc ¡'la t tna F fachadadondese observacómo la estructurade pilares permiteventanas m-uy -ertensas. Esquemade la cubierta que muestrael punto final del itinerario que comenzó en la plantabaja. En él se apreciala libeftad formalque permiteIa estructura de pilares.ordena quea vecessigue Eljuegogeométrico. (comedo¡salóny lerraza) de los privados y a lo más a la casa llegar El simplehechode acercarse por el alto se convierte en un recorrido arquitectónico.hasta que enmarca el paisaje lejano(H). un criterio geométrico. separa públicos /os espaclos (salón.terraza) de los privados (dormitorios y aseos.119 Esquemade Ia retícula estructuraldonde se apreciaque el aparente orden se rompe para adaptarse al programa.

: l--ri:.1r ::..i:llli ¡l'ii:a fl*\ \& ffi\ h*["/ .1.lil.1¡i_].l:i-:lli i -n.1 ::l' i¡:{.¡ 'iir\jti.}|jll:il'j l-ll. a..allt r:l .! i. i i:.¡..M K¡!| JOSEP ANTONI CODERCH .:a. il::1:¡¡r.i !:f ir!..J:\¡]l1)i! l-..i.rr.:ii:lrrr i.'r 1L 1¡.:aj! I i)li I .N O we \ \ f f i qh h-hJq TJ ffi'@ t¡.tii. I ii ail..i.:.

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refozándolas.d (ü o N I $ un proyecto $3e na escogido de casa(noconstruida).--. qi aq nra¡icn :¡ 1 i-*- -. Asimismo. rll ll Lassombras se dibujan siempre después de lastelituras. .buscando del Sol con la orientación los cerramientos de los diferentes ambientes.concebida en 1945como unavivienda de bajocosteparafamilias de clasemedia l.o 6 O LLI c) c O O . perteneciente programa al CSH. grandes introduce en el interior a los ventanales.:l ' !. I i:.obrade Richard Neutra. revesfdas confabbrosy chapasdelmrsmo que se material sobreun pavimento de piedranatural junto para.tL t- 3. Sobrela planta en la costaoestede EEUU. donde La solución dada. de madera. se dibujael mobiliario interior oaraindicarlos diferentes usosde las estancias I o . Paracomunicar el exterior con el interior se ha representado la texturade la piedra. I il ri il Itrl fi paraevrtar errores ¡ de lectura. y el entorno.. se basaen unaconstrucción de pilares de @cu6íerfa.-. Lassombras del acabadofinal se trazancon que sigue unatramalineal la dirección de la luz. favorecer la relación entrela arquitectura gráficamente 2.. exteriores.similar a otrasobrasde esteperíodo del y vigas destacala inclinación mismoautor. por se calculan La parcela dondese pretendía a base ubicarestabadefinida gran de líneas lassombras un árbola cuyoalrededor se desarrollaba la vida que proyectan protegerse al airelibre.

2.. 122).-::. a 45" del sur (suroeste). 3. se utilizan lassombras (unavez cerramientos verticales exteriores del proyecto quedadefinida eliminada la cubierta). La convención adoptada es un Solubicado en unaposición que la coherente. El acabadofinaltendrá en cuenta. madera PLANTA Y ALZADO CON SOII'IBRAS Parasugerirla tercera dimensión en la representación proyectadas por los de la planta.al rellenar las sombras. se representa la texturade los paneles de y el vidrio.haciendo hincapié en los de tonos más oscuros. En el alzado oeste escogido (en esta páglna)se aplica la misma estrategia. A continuación. se modula basándose en una escala gráfica a ojo que toma como referenciauna cama de 2 m de longitud de la planta (véasepág. porqueal sobreponerse No se trazanlassombras interiores y seralgunos con la distribución interior. conocida la alturade cadaelemento. el resultado volverse ininteligible. Primerose traza la planta. Y unainclinación de 45' de formaque. espacios muy podría angostos.Luego se calculanlas sombras proyectadas utilizando la mismaescala y se dibuja el mobiliarioy la textura del pavimento de piedra natural.'*. . los diferentesmateriales.pero la escala gráfica está definida ahora por la puerta de entrada._. su sombratenqa la misma extensión.Se acaba rellenandolas sombras con una trama linealque siga en plantala orientación de la luz. I 1. Las sombras proyectadasson las que arrojaránla cubierta y su voladizo. Sobre un alzado se calculan las sombras trazando su contorno. cuyaextensión con una líneade trazos. de manera dirección de las sombras se corresponda con las lógicas del proyecto. que también ronda los 2 m de altura.

en La Jol l a(C al i forni a.¡. l a s n ú m e ro2 3 A. C S H .' .Se opta por Ia primera. b ra d e K i l l i n g s w o rl h & S mi th. sustentadas con cubiertaplanay volumetría Son tres edificaciones por pilaresmetálicosmuy esbeltosy cerramientos muy ligerosa base de panelesde maderay vidrio.. La escala gráfica será a ojo pautando cada viviendasegún la cuadrícula del pavimento. prismática. vista axonométrica o con una cónica.i ai: i: :.1 124 f¡-\ .^r^ñLl aualat Ét t tl Se comienza por el dibujo a mano alzada de una perspectiva militar del conjunto una vez orientado..: i_. Planta de cubterla c= ¡nnit tnln cnhra lq a : = +r^A^.-i i:. CONJUNTO DE TRES VIVIENDAS a propósitodet construidas Se planteasobre un conjuntode viviendas pr ogr am a E E U U ).-i. que aproximamos a 7 m. ordenaday que el conjuntoposea una clara axialidad.i rl{ a il.r-. en dos nivelesdiferentes a lo largo Todasse organizan de un eje generaly uno propio que. '-.El boceto entoncespuede resolverse.-.1 9 6 0o .2 3 B y 2 3 C . en 1959. .. sin llegara ser de hacenoue cada edificación se muestre simetría.. ffi¡ huy que describlrun grupo de viviendascuyo conjuntopresentauna y clara.pues las distancias y magnitudes se puedentrazar con más agilidady rigor. t .).lo más adecuadoes una representación desde interesante ordenación bien con una un punto de vista elevado. Brady .

trama eliminando las líneas sobrantes paraevitarconfusiones. el interior expanden Al estarla vivienda A unaplantapor debajode las B y C. -"*.'l por un accesomuy El eje general se refuerza A enmarcado en un a la vivienda ceremonial largoestanque. ventanales Losgrandes de sueloa techo haciafuera.para militar. queca)cu)ar Hay I previamente la de las dirección y la sombras de orientación paraevitar la planta quetodo resulte en somora. paradar más interiores comoexteriores. paraestaperspectiva El proceso axonométrica peroañadiendo lassombras es el mismo. sobrela planta colocan lasalturas de se la perspectiva axonométrica haciaabajo. proyectada por estardiseñada con Se caracteriza y separados diferentes ambientes cerrados es entresí por murosde carga.j . evitarque partede la planta quedeoculta.. y ligarlosdiferentes expresividad al dibujo quedefinen ambientes el conjunto. la actividad se desarrollaría común. obrade Whitney paraun solarcualquiera. y se desplazan los contornos a la nueva oosición. Sobre una planta se loscontornos calculan con unos de lassombras del de inclinación ángulos Soly de girode planta a la intención adecuados deseada. Smith. I 2 !l $. motivoque se repiteen la creando entrada de las otrasdos viviendas. su nivelde techosirvede referencia parael suelode lasotras. . físicay aportando. Paraacabarel bocetose tramanlos paramentos rectilíneo. verticales con un rayado y se ambienta que siguesu directriz. y propias proyectadas tanto de los muros." 5.u *.-. Luego. Finalmente.\ l. CSHn. ¿ I t.*.. con unaspérgolas. el entorno.Su cubierta plana. ANÁLISISVOLUMÉTRICO DE UNA PLANTA unavivienda Paraesteanálisis se ha elegido del programa de bajocoste(noconstruida) R. iii 2. intermedio configurando un espacio donde o loggiamuy permeable al exterior. mediante se sombrea lineal. en combinación unabarrera confortclimático. 3.

&odo edificiose asientaen un terrenodonde reposasu más o menos según el nivelen que se integrándose clmentación. ya dibujadoen las casas Guardiola prácticamente en el suelo Pero cuando la viviendase entierra representaun caso singular.a $ tl ¡J 126 o c) t:t dJ ! 'u {) (]. crear de 1961.CSH n. ' >tñplazamiento IJnavezestudiadala planta a parlir de su dibuio. QuincyJones.protegiéndosede las vistas y del ambiente. ." 24.Aquí. Un caso interesantees el proyecto (no construido). arlificialescubiertas de césped del que sobresaldríanlas cubiertas planas y las pérgolasque cubrirían los patios interiores.y se abre a patios interiores. Planta SecciónA"A -- VIVIENDA ENTERRADA El ejemplomás típico es un edificioasentadosobre una en el capítulo1' pendiente. obra de A. Estas relacionesse ponen en evidenciamediantela secciónconjuntadel terrenoy del edificio. el esauemática v tramamos Esquemas de la planta general y sección escogida de Ia vivienda. n U.Con él se pretendía parcialmente que estarían un conjuntode más de 100 viviendas un terrenoonduladode dunas configurando sepultadas. de forma representadas vegefales con especies La ambientamos terreno colindante. trazamosla sección tipo. desarrollela actividad doméstica. el espacio se cierra al exterior.

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El conjunto resultante se abrelateralmente a los espacios libresadyacentes mediante extensos ventanales conectándose lasdiferentes edificaciones por pasoscubiertos. seccióny planta baja con esquema de la perspectivafrontalelegida. Estavivienda se desarrolla en tres cuerposprismáticos padiendo y de unaestructura modular metálica muyligera plancha y mucho cerramientos de madera. encima. unade lasposibilidades los mismos es hacerque los espacios superiores se abrana los inferiores estableciéndose relaciones visuales entreellos. Con él se ilustra cómo estareoresentación permite visualizar la apariencia del espacio resultante. paramentos. gráfica Su plasmación se llevaa cabo mediante la sección por el espacio vertical común.o niver liuando el programa de unavivienda se desarrolla en varios paraintegrar niveles.0 .L n&leciórr de Ospegñfi. (-) . huéspedes. estar el dormitorio-estudio de los padres. l. ambosen la plantabaja. Planta baja .c (i) 12u an O c) c ( (. diferentes En la escalera se representan y alzado. A partir de la sección en la quese ha obviado el patiode ventilación se fuganlos fl parasimplificar. y principal y la salade Enel tercero se encuentra la cocina y. sus escalones luegose trasladan en planta aplicando al planoinclinado el teorema de Tales." 19 de Don Knorr. t¡ Secció¡M Plantaalta. El ejemplo elegido es la sección fugadafrontalde un proyecto (noconstruido) del programa CHSn. metálica vidrio. que da al salóna doblealtura. parala zonade dormitorios Un cuerpo de los hijosy y otro parael garaje.

la altura del observador es muy devada. Para dividir el pavimento en profundidad.¡ *¡¡iVOU O(VVrd aquíensayada es paracualquier válida otrotipo de ranrocanta¡iÁn Yasea. dibujada en otro papel.texturizar un paramenlo en un bocetoo sombrear en un apunte. Es una posición imposible para un observador real. Para refozar la sensación de profundidad se sugiere ensayaren papel de calco la representacióndel pavimento. 2. I a LO ¡ a {.se aplica el Tales perspectivo en el muro de la biblioteca. se encuentra en medio del doble espacio.por ejemplo.Se ubica h posición del observadory el plano del cuadro oue se hace coincidir con el de la sección. fugando las aristas perpendicularesdel proyecto respecto del observador en el punto principal o de fuga. ambientación del mobiliario { {' lftl. El paso final es acabar el dibujo de encaje inicialcon una mezcla de los tres ensayos previos. en el que las cl'ferentes alturas se ven en su verdadera magnitud. mejorprobarlo prevamente. ¡. l¡ego se fugan los puntos que definen hs aristas del paramento del fondo y los pasamos a la sección.SECCIóil FUGADA Para el trazado de la sección fugada se dibuja la planta debidamente pautada a una escala gráfica. Este proceso se repite para cada uno de los olanos del fondo de hs diferentesestancias recogidas en la sección. t . al tramar un muroen un croquis. 3. pero permite captar todos los anbientes desde un único punto de vista. Si no se estámuyseguro. luego la textura de los paramentosde madera y en tercer lugar la del paisajede fondo.completándolo con la y la figura humana.

metálica tI \\ Planta general y esquema de la perspect¡va que se va a realizar. - .de tal manera que apenas los másalejados. de 1963. comoen el de horizonte Se traspasa a otro papella línea y se completa el proceso. 2 .Es un conjunto a padirde unaestructura mínimos desarrollados tridimensional en plantabaja.lugar Sobrela plantase colocael puntode vistay el planodel y sobre clara. anterior apartado iniciar el encaje del bocetopor el primer l. Esaconsejable y vigasmáscercanos que los pilares plano. (Arizona. centrodel mismo. Dailey. seránecesario la intención del dibujomediante 2.o ¿J . Beadle de tresapartamentos EEUU). ocultenpaulatinamente sugerirlos.ñ o rünt?t%$acio construido d"t progrura CSHse eligeel proyecto y A. VIS¡óN FRONTALDE UN ESPACIOSIMÉTRICO muy simétricos son unosprofundos ambientes Los accesos que y lasjácenas o de los pilares en los el ordenimperante vigasconfiguran un espacio angosto. o arista coincidente con unaesquina cuadro principal de la fachada los pilares extremos él se proyectan paraque acoteel campode visión.. \i.1 3 0 o LLJ 1x) o s O a . Se acabareforzando la texturadel pavimento. frontalrefuerza la profundidad del ambiente Unaperspectiva y cuandoéstees simétrico aúnse evidencia representado. en Phoenix CSA#1 de A. justoen el unavisiónfrontalsituándonos mássi se realiza que para se ha escogido esteboceto.

2. por 10 viviendas compuesto mínimas desarrolladas en y organizadas dos niveles simétricamente alrededor de un estanque central. perorealizado El proceso es igualal anterior. Se puedeacabarpautando el pavimento de y dibujarde formaesquemática lazonacentral sólo los árboles del fondo. vlSIóN FRONTALNO $MÉTRrcA Y REFLEJOSE]{ U]{ ESTAT{OUE El segundo casorepresentado corresponde al CSA#2. proyecto (noconstruido) y Brady. en sentidoinverso y medidasdesdesu base.Plantasuperior necesana para realizar el trabajo. que lasque se sobrepongan de manera con el estanque definanel reflejo. Paraaumentar la sensación de reflejo se desdibuja el trazado proyectadas. se obra del mismomodo con las horizontales. de lasaristas al tiempoque se ambienta el plantas y unaligera estanque con algunas acuáticas textura que representan de líneas el agua.las diferentes aristasverticales. prolongando Estosse obtienen verticalmente haciaabajoy perodispuestas con la mismadimensión. de Killingsworth de 1964. DT\ -\ Plantabaja con esquemade la perspect¡va que se va a desarrollar.Posteriormente. Primero se encaja a líneala perspectiva cónicafrontalpropuesta. a partirde una vistafrontal no simétrica en el sentido transversal del conjunto con el fin de estudiar los reflejos sobreel estanque. 1. .

' U tÓ¿ *' . cortencon el PC 1.de 1962. 4 l. con una de lascolumnas coincidente por posición puntos rectas la del observador. los ladrillos de . los de fugase trazan. de la perspectiva principales lasaristas Comosiempre.. se elige una posiciónjunto a la chimeneadel Para mostrarla salón (C). e ilustrar 2. se referencian con números. Para reforzarla sensaciónde profundidad textura se trazala de la apariencia de las columnas.(] rn lJ i) 1) ti al . hormigón. &l t"r" propuesto es el proyecto número 26 de Killingsworth.6 O :l c.el amplio salóny un patio interior.con una pequeñaescala gráficabasadaen el tamaño menor de una de las piezas Sobre la planta se sitúa al observadory el plano del cuadro Paradeterminar del vestíbulo.lo que defineun ambiente monumentaly rítmico donde destacan el extenso porche de acceso. Encaje inicial oblicua.. PERSPECTIVA OBLICUA ITINERANTE Es muy evidente en este tema la repetitivaestructura veftical de pilaresmuy esbeltos. Bradyy Smith. A padir del dibujo de la planta. Una gran vivienda con un acceso singulary con buena pade de la unifamiliar misma rodeada por un estanque poco profundo. mirando hacia el porche de entrada a través de los ventanalesperimetrales. prolongan que paralelas planta y hasta la se se de a lasdirectrices plano del cuadro.

con ayuoa oe un papel a modo de ronla laq ir ¡ntec u b ica d a sca d a 5 o l 0 hln¡r raq ¡lo menor¡ quesirvan de guía ^ ^ . se y aplicandoel teoremade Talesse calculala posición ubican las más alejadas. Se dibujan las líneasvedicales por estas aristas. Al representar la texturade los ladrillos de hormigónse dibujasu junta horizontal en todas las columnas. .se recomiendatrazar. rt ü 3. la distanciaaproximada a la que se encontraránlos puntos de fuga. Aquí se ubican las aristas extremas trazando entre ellas tantassubdivisiones como unidadesse miden en la plantay se marca. se mide el esquema en planta de la perspectivay se traslada a otro papel.1:"= . Por último. y sobre ellas.en los extremosde la líneade horizonte. Una vez representadasbuena pafte de las columnas en primer término.i^" U¡Uuldr t^^ rqD restantes.O [JOr ¡ih.5 m) y la del techo (3 m).de maneraque al irse amontonandoen la distancia oscurecen el dibujo y refuerzanla profundidad de la perspectiva.Sobre ésta.Es importantemantener el tamaño relativoentre las dos caras visibles de cada columna a todo lo laroo de la perspectiva. se acaba dibujando algunas plantas y ornamentales la textura del pavimento máscercano. El reflejo sobre el estanoue se resuelve igualqueen el temaanterior.. de las intermedias empezandopor las del primertérmino. Para realizarIa textura fr r¡¡da ¡lo lne bloquesde hormigón que forman las columnasde la escena. la posición relativa que se deseenobtener. Se trazan las aristas horizontalesdel modelo.del pavimento (1 m).. de todas las aristasverticales intermedias fugando su posicióna ras de suelo hastacoincidircon la provección vedicaldebidamente proyectada.se define la alturadel observador(1.y usando la nuevaescalagráfica. Parasugerir el uso de losdiferentes ambientes se representan esouemáticamente algunos muebles.en especial por la coincidente con el plano del cuadro. . tal y como se ha medido en la documentación disponible.

El espacio interiorajardinado. *-.-i.y los ambientes interiores en penumbra volcados sobre el jardín-huertodesde los cuales se ve el paisaje del desierto exterior constituyen el interés de este proyecto. de manera que en primer término se encuentreel jardín con sus caminos.de 1945.-:_.t" l.! (] .que recibe una potente iluminaciónnatural del exterior.¡ !l - enenin -ü l-rczVftVior-exter¡ or &e fra elegido un proyecto (no construido) de viviendainvernadero. Encajeinicialde la vista a base de líneas.y como fondo.Como plano intermedio estaráel salón en penumbra.:._ri:. La vegetaciónde éste.(:) (J J 134 ..^\.' 4. PERSPECTIVA OBLICUA CON SOMBRAS Y AMBIENTACIóN La vivienda consta de dos cuerpos paralelos de estructura metálica con cerramientosde panelesde maderay vidrioarmado.\ Cálculo en plantade lassombras en Ia zona de Ia vistaelegida. I'l /¡ ll Planta general y enia.-. -r". tomando como medida base una de las camas.::. que sirve tanto de vestíbulocomo de oatio de juegos. Se ubica el plano del cuadro en la arista exterior más alejada (n.. L it PC.se extiendepor el interiorde la vivienda en forma de parterres.Un sistema de tubos de agua calientey fría recorrería todo el pavimentopara climatizar el ambiente. *-r**-I--"** . CSH n. un prototipode viviendaecológicade la época.' 3) y se proyectan un par más. atravesadospor un jardín interior cubierto por una pérgola. una a cada lado del punto principal para determinarla caja escénica y los extremos del ángulo de visión con sus respectivos puntos de fuga.- o ¡. . se escoge un punto de vista para la perspectivaoblicua. obra de RalphRapson.*: rTol ocn r'a PerSPeSltt: . el paisaje exterior. Sobre el esquema de la planta pautado a ojo...

Se utiliza como el invernadero criterio un Sol situadoal suroeste de la vivienda con una inclinación de 45'.5 m) y la del techo inclinaciones segúnlaszonas con sus diferentes de la vivienda. más las se intensifican líneasen el techo y en los diferentes elementos del paisaje y del salónpara que se silueteen a contraluz sobreel fondo y acerquen el jardín. y y se sugiere el mobiliario se hace cactus hortalizas.Se ubica el observador con su altura(1. trasladándose a la perspectiva cónica.dondese dibuja A continuación. 4 ---". . las sombras interiores Sobrela olantase calculan que proyectan la pérgola central la cubierta. y los cerramientos laterales. sobre y el salón. lo que produce sobre sombras el suelodel mismotamaño . Progresivamente se van añadiendo en la escena.y para reforzar el carácter pictórico de la escena. elementos 2. Se ambienta el espacio con vegetación. principalmente 3.135 a otro papel. enmarquen de madera.: que la altura del elemento. que un par de arbustos la vista. el pavimento Se tramanlos paneles interiory el alambrado de la pérgola. 4. Unavez representadas las sombras. se traslada que ocupeel máximopara la perspectiva de manera representar bienel paisaje del fondo.

para un solar ubicadoen Omega (California. o c) O "l&j.**e. sin referencia visual. el tema En él se enmarca el y g¡rado180"..:i' -.al ser inclinadas. l. de @t proyecto seleccionado es unav¡v¡eÁ1da RichardNeutra. 2. Las vigas.Así.-_. P. uno de los puntos de fuga queda dentrodel papel.C I :i'l I: .. fugan a un punto por debajo de la líneade horizontesituado en la misma vertical del punto de fuga normal.constituyeun ejerciciomuy apropiadopara culminar este capítulo.pues se encuentraal noreste. por lo que el Irazado de las líneasque convergen en él se hace de un modo totalmente intuitivo. ocupando uno de los cuatroespaciosque crea la plantaen forma de cruz. r1 .se comienzadibujando un esquemade la planta.' 6.de 1945.Se sitúa sobre éste el punto de vista. Destaca el uso oue hace su autor de los piedra.pero el otro lo hace muy lejos.y se fija el plano del óuadro coincidiendo con una esquinadel patio (A). (noconstruidal.=\i:1¡. iá-csü n.El simular materiales: I todo esto junto con el ambiente bajo el gran eucaliptoy el mobiliario interior oue se observaa travésdel inmenso ventanaldel salón. Es importante representar la texturade piedra porque el autor buscócon ellala integración del espacio exterior con el interior.e''** -. Está presididopor un enormeeucaliptoa cuyo alrededorde desarrollaría buena parte de la vida al aire libreduranteel verano.de maneraque resulte una perspectivaoblicua pero casi frontal. Encajeinicialde la vista. fragmento ampl¡ado Sobre un fragmento de la planta girada se sftúa el observador (PV) y se plantea el esquema perspect¡vo y las sombras.s¡ :"f:-- (-) a 's 'i :-'- "ffi.madera.ri 1' I _': i \ll I¿ PV y alzados parareal¡zar Planta necesarios propuesto. Como siempre.sobre los que arroja extensas sombras. EE UU). 1 36 rn (l) 1-l O O o . MU Iac ió n VAAhA?louitectura BOGETO DE PRESENTACIóN Se proyectó en madera con una que protege enormecubiertainclinada los espacios exteriores.

en laszonasinteriores. Sobre la Plantase calculanlas sombrasy se trasladana la perspectiva medianteuna rejilla Se dibujana ojo las de referencia. sobre los sombras ProYectadas murosy las zonasque se verán en penumbraY a contraluz.I El proceso o: acabado de dibujorequter: una actuacloa pulcra Por esi: :pc-: recomlenoa ::. parte dibujada 3. Ahora se ambientael espacio incluyendolos mueblesdel salóny se de madera' los cerramientos texturizan la chimen:= el oavimentointerior-exterior. definiendolas alturasdel observador y de la cubierta. una hoja limPia evitarque el roc: : la mano difumn: . tramando el boceto Sefinaliza que se retuerzan las sombras. de piedraY el tronco del eucaliPto Se proyectan dos aristas más Y los extremosdel ángulode visiónse miden a ojo. . con una escalagráfica extraídadel propio modelo' intuitiva Se traslada el esquema a otro Papel y se ajustaa la nuevadimensión.

Y QUEQUEDARÁ ENTONCES ESCRITO EN NUESTRA MEMORIA PARA DE NUESTFA VIDA.PRIMERAMTNTE. HAY PARA INTERIORIZAR AOUELLO CRECEB. ES. !ntuüm!ón & imton**ón . OBSERVAR. DESCUBRIR" DIBUJAR ESAPBENDER A VEfiNACER. 'DIBUJAR EXPANDIRSE." Le Corbus¡eE escr¡to. I\¡IMF CONLOSOJOS. A LASCOSAS Y A LASGENTES QUEDIBUJAR QUESE EL RESTO HA VISTO.. MORIR.

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sino tan sólo una aproximación sistemáticay objetiva a lo que es más característicode ella. partir del concepto con el que se ha definido el apunte.¡ \. Apuntesa lápizde grafito de CarlosConesa (España). obra de Bolles & Wilson. Apunte a lápizde grafito sobre un (Países muellede Rotterdam Bajos).los gestosy las estrategiasque hay que utilizaren él son los más libres.de modo que convieneextenderse o al menos.enunciaralgunosaspectospropios de la forma y organización del espacio arquitectónicopara comprender mejor los apuntes que desarrollaremos.4.f. . Apunte a lápiz de color de Carlos Conesa sobre el Palacio de la Danza.r i::r''r:i::':::' - !! :..queda claro que el trazo. * rff *t. en \ /^l^^^.? i .^ varor tQtQ /E^^^Á^\ lLól)at ta/.en Valencia de Santiago Calatrava. sobre el puente de Alameda. expresado con palabras comprensiblespara cualquier lector. Lo que a continuación se describeno pretende ser en absoluto ningunateoría de la arquitectura.x' f nico R 8'o uitectó s lbPJ'€$t tf. uv ^^ Santiago Calatrava. f. Las ideas arquitectónicashan de primar sobre el dibujo. Esto conllevaforzosamentela necesidadde un adiestramientoy experienciaprevios. motivo por el que apareceen este libro como últimoestadio de las reoresentaciones.

de modo que hemos de entender cómo se iluminael ambiente. como es el caso de un pasillo.lo más habituales centrarnos en sus valoresvisuales.l.si configuranuna secuenciae invitana ser recorridos. si es un elementoaisladoo forma parle de un conjunto.desde planaa abovedada. rs Lv recorrer todo al amhianfo rr selecctonar con calmael encuadre narr on rloc¡rihir rrn cnln nlil-r rin máe él aa^óal^ caracterÍstico.. habitualmente. más que en su estructurainternau otros parámetros geométricos. Todo esto se pone de manifiestoal representarlas aberturas interioreso exteriores por las que. Observaremos cómo se definenlos límites.. algunaparedy. si existen elementosmuy evidentes de la estructura.. si son lisoso rugosos. Fc mrnr imnnrfrnto .su apariencia. bajos. si son angostos. además. 143 EL ESPACIO INTERIOR.. altos. pues. como columnasy vigas. P v. techo. para lo que es necesaria una mayorformaciónespecífica de la arquitectura.o son estáticoscomo una gran sala circular. muros.techos y suelosaceptandoque todo espacio tiene al menos un suelo por donde transitamos.si el arquitectónica ambienteresultante se hallaen relaciónfísicacon el exterioro está encerrado en sí mismo.O si dentro de un edificiola relaciónentre los diversosámbitoses clara o no...penetrala luz en el interior. tales como: si un espacioo forma presentauna simetrÍaclara. la textura de los materiales.si es orlogonalu orgánico. .cómo se muestranlos paramentos. Kenneth Laurent. en llltnots de FrankLloyd Wright. Apuntea lápizsobreIa casa (EEUU). CONCEPTOS ARQUITECTóNICOS ELEMENTALES Cuando nos enfrentamos al problemade describiruna forma arquitectónica medianteapuntes. a valoresperceptivos Atenderemos. que puede presentar diversasformas.

' a¿i¡ al v út LI úat mÁa I I taó próx¡maa nosotros (D) Luegose desplaza el bloc haciaun lado siguiendola línea I LJ tt ca raníla al procesocon un par más. Primerose colocael hla¡ lnlann dal cuadro P. un jardín que hayqueconsiderar El primer elemento pueséstedenota la es el puntode vista. los puntos de fuga (PF. anteel modelo.'l s:i '** Se tomacomo modelola Biblioteca Nacional de París (Francia). la naturalidad del del espacio. que sobre marcaremos el papel. con el borde del bloc. con los brazosertendidos. se centrala atención luga¡es muyimportante Ensegundo y la composición del apunte. L. C.Elementos oróximos y su textura. cualidades No es lo mismoestaren un paseoarbolado que en unapradera o un bosque. siguiendo las líneas de las cornisas. vegetación. que la sensación quese Esevidente percibe nadatiene en un patioandaluz quevercon lo quese siente al contemplar japonés. del motivo y elementos de composición. ocultándolo. el pavimento lasvallas o losdiferentes desniveles. PF . . FUNDAMENTALES CONCEPTOS exterior.ia+ a . la mirada del observador conducir hacia el temacentral.2 EL ESPACIOEXTERIOR. D). que y lasfachadas perimetrales cierres distante lo envuelven.2). tienen especial de la arquitectura. Con de aristas ^^+ ^ UJ ¿d A^^^ UdJ Ú A ^^ J U Vt I VAJ A | A I J I 9VO UV ojo el restode la escenaÉstees e/ del apunteresultante proceso descrito. accesibilidad y hacia dónde lugar desdeel queobserva del esoectador. perceptivas muydiferentes. de Dominique Perrault. o prestado la escala del mismo Hayqueconsiderar lo que confiere respecto del observador. de nuevo. asícomoel paisaje que completa la escenografía. el encuadre ya que ha de preocuparse. Se sltúala líneade hnrizanfall \r || H) ¡ .H.C. P.).F.F. B.1 y P./| f v sobre ella. más elementos importancia aquellos comola a ella. y con susplanos principal. Delmismomodo se obtienenlos y 2d e l a er t r em os l at t óLa .1 el bloc Se desplaza haciaabajohasta por que aparezcan arribalasesquinas de lastorres (4. En la definición de un espacio inmediato del entorno exterior es decir..

debe reforzarla intencionalidad arquitectónica del dibujo.sombreadoy composición.) debe tener un tratamiento muy sobrio.el tratamiento de las texturas que lo conformanes de los materiales básico para explicarel detallede su diseño.cuyo detallevariarácon la distancia.así como el paisajede fondo. El pavimentosueleser otro elemento clave.de Le Corbusier.* . nc¡a). en West Hollyvvood (California.Tambiénlo son los elementos vegetales.145 Apuntea lápizde ^t .EE UU). .. elo Piarro Kóéñ¡hn (personas. Apuntea láp¡zde orafífo <nhro la Casa Stahl.^ {:+^ g ailLv ^^ 4 . Cada idea base ha de reflejarseen un único apuntey todo é1.i¡' Qq ttn tta on Pniccr.entendemosque sólo ha de atendera la escalahumanadel lugar.su trazo. !' .Hay que prescindir de las anécdotas y centrarseen los valores arouitectónicos. árbolesy arbustos. .y éste no es el tema del presentelibro... En este continuidades sentido.^ ó vu l v I^ ta terrazade La Ville t:. que ayuda a reforzarla sensaciónde profundidad que se deseetransmitircon el apunte.pues defineel aprovecham¡ento del espacioy establecelas y barreras.pues el ambientese reflejaría mejor en una fotografía. textura. La ambientación mobiliario.

de tramas es fundamental tendría la consideración de paramento La vegetaciónaquí y...la arquitectónico....puede precisarsesi nos detenemos a pensar en recuerdosy vividas.. ' .:.' i I t :: +l CI al tl ll It fl . {} !l ' a . Su grafiadoa base de líneasquebradaso por yuxtaposición en la composicióndel apunte.:-!t - EL PA¡SAJE URBANO.España) ' . su diafanidad.. .como orillade y con media los barriosde la ciudad de extensión que propios la muy defineny la característicos ambientes plazas puntos o de encuentro. lo o imagendistantede la misma. tLa a ^ taPE rla Kar<t tavt v t^^^"^ tla lC.Si bien esto sueleser muy subjetivo. .. definenámbitos..en sus imágenescaracterísticas.El límitesuperiorde sus fachadas y el iniciodel cielo constituyen una fronteraborde en la que siemprese fija la atencióndel espectador.:a:a..^+^ l^^:nPut ^.. a:. su escala de sus cerramientos.!) 146 fl .los límites habituales.l t{ sl af tt ''.'4- -'{- tt' J' ¿ .&:: '. articulación y arquitectura diseño urbanos.rna¡ie) Apunte a láp¡znegro de Sanf Martí Vell(Girona.. hacen reconocible. estatuas... atr¡butos de su la silueta de las edificaciones Un aspecto importantees oue lo delimitan. los cruces. humana. experiencias guión para abordarlos seríaaquel en el que se Un buen las sendas.la proporcióndel ambiente. A . En la percepcióndel paisajeurbanotienenespecial impodancialos ambientesque definenla imagende una ciudad. dibujasenlos itinerarios que no se traspasany que visualeso elementoslineales la un río o el borde del mar. puntos toda ciudad como históricade los de referencia que y línea de cielo definesu monumentos. SUS COMPONENTES Todo lo dicho para cualquierespacioexteriorhay que tenerlopresenteen el apunte de un ambienteurbanoy descubrircuál es su atractivodesde el punto de vista Es decir.. recibiría el estructura. .aa.. y función de su impoftancia o cierrede espacio en tratamiento adecuado.

o de manchas.. st vuv { :. Dado que éste es el punto culminantede todo un proceso de aprendizajegráfico. Apuntea lápiznegrode SaintGilles Apunte a pluma de Cartagena(Colombia) por AlvaroS¡za.'. DEL CONCEPTO AL DIBUJO Una vez enunciados estos conceptos._. conviene detenersea recordar lo aprendido. .si lo haremosde siluetao líneas.cargado y económico en tiempoy en recursos Ñ \. el más sugerente lugar. O" intenciones. I / desdenuestro I .. si usaremos el grafito o la tinta en funciónde la extensión y densidadde las manchas. El dibujo resultanteha de ser una síntesisde todo lo descrito.Aplicar los conocimientos acerca de sistemas de representación.-. Si será centrada u oblicua.'¡i f conformarse en fijarse en la silueta o en la masadelconjunto. es decir.. el más expresivo.. una vez que el observador ha aprendido a mira4 ha de fijarlos en su memoria y tenerlos presentedurante la ejecución del apunte. Hayqueadaptarse en cadacaso. A r¡onoc harr nr ro .I a .:.. & ------4 ... tipo de perspectiva.:.etc.'t..: No siempre es factible hacer el apunte desdeuna situación óptima en la que el Sol ilumina laescena. ¡a. Eso del es el apunte. menos al \ puntode vista. \p b (Francia).. Formaremosun todo. si el ambiente se caracterizaaor sus sombras o oor sus detallesy texturas.

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"uro realizados duranteun vlaje,que surgen son los en la arquitectura cuando alguieninteresado desea plasmaruna escena.Y para aprenderla y entenderla, lo mejor es dibujarlaen vez ya que esto obliga a escoger fotografiarla, que queremos destacar de lo que vemos y a Aunque descadarlo superfluoo pintoresco. a primeravista pudieraresultaruna escena puede no ser relevante desde muy fotográfica, el puntode vistaarquitectónico. y lo que entrelo que interesa Paradiscernir de la conocimiento un mayor no,se requiere y un compromiso de reconocer arquitectura se dibuja. el luga¡ mientras más lentamente y se escoge Se fijanasísus características, arquitectónico, un puntode vistasiempre en lo quese tienedelante, se simplifica para a very elegir se aprende definitiva, plasmarlo en el papel. de formarápida

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de apuntes en el dibujo excepcional

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Apunte a lápiznegro de un viaiea SantMarii (Girona, España). d'Empúries

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Apuntesa lápizde grafito de un v¡aiea Munich (Alemania)

I rts apuntes y sus colecciones o cuadernos # viajeeranantiguamente un método üaficionalde recopilar experiencias rquitectónicas cuandono existía leffiografía,Erahabitual realizar viajes pa copiarmodelos arquitectónicos é h.ryares distantes. Ér la actualidad, a pesarde los avances lfno|ógicos, siguensiendouna práctica y una experiencia recornendable vital i¡tuilable con la que se aprendemucha quitectura. 9¡ realización, al ser más inmediata, equbre un mediográficohabitual con el que ldernos familiarizados y que seafácilde llevar encimacomo el lápizo el rotulador, y un sporte tipo cuaderno de tapasrígidas. Eianplos notablesde esta prácticason b cuadernos de apuntes de viajede le Corbusier, AlvarAalto,ArneJacobsen arquitectos ¡r louis Kahn,por citaralgunos rndernos que merecen su consulta.

Apuntes de un viajea Grecia, de ArneJacobsen.

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& perfectoy admirable es el juego magistral, "&a arquitectura de masas que se reúnenbajo la luz." Estafrase del gran describeuna Le Corbusier, maestrode los arquitectos, de entenderla arquitectura actitudy un modo particular a parlir de usar volúmenessimplesen su concepción, oero tambiénen el hecho de que es la luz, cómo accede y cómo la controlamosmediantelas abeduras, a su interior los espacios la que nos permitepercibirla arquitectura, dentro de ella y los límitesy su apariencia. con En este recorridopor los conceptosarquitectónicgs por explicar ayuda de los apuntesse ha queridoempezar juegancon la luz dejandoque cómo diversosarquitectos en los espacios,cómo dan forma diversa se introduzca cómo en lugaresdiferentes, a las aberturasubicándolas y bañan los muros o inundanlos ambientes denotansu textura,cómo abren unos espaciosa otros.'. APUNTE DE INTER¡OR DE LA SALA DE ESTAR DE LA CASA KOSHINO, DE TADAO ANDO japonésen Ashiya(Japón)se La obra de este arquitecto caraclerizapor un uso muy restringidode materialescomo el hormigón,la madera,inclusoel agua de sus estanques, muy simple,de por unos espaciosde geometría proporciones muy ajustadasy por utilizarla luz de forma rezume Todo ello hace que su arquitectura simbólica. poética. particular y una misticismopor su simplicidad

Apunte a lápiz de grafito sobre la casa-estudio de Rudolf M. Schindler ¡Calfornh, EE UU).

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Sa/a de estar de la casa Koshino, en Ashiya (Japón), de TadaoAndo.

Apunte esquemáttcoa lápiz de grafito del tema Pro7uesta.

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a l á p i z de grafi tode l as l . En c a j e y aristasque definenlos volúmenes a la textura primeracercamiento de hormigónarmado.

153

Una buena manerade abordarun apunte sobre este esoacio consisteen usar una técnica que permitacubrirfácilmente zonas extensas, ya que se trata de una imageninteriorde un espaciorelativamente oscuro y cuyos muros poseenuna texturade hormigónque requiere detallarse. Se usará ellápiz de grafitoen combinacióncon labarra del mismo materialy dureza. Una vez escogido el punto de vista, en este caso sentados en el suelo, pues se trata de un ambientejaponés,se traza la líneade horizonte en la pade bajadel papely se sitúa el punto de vista en el centro. Luego se trazan las aristas que delimitan vefticales el espacioy se fugan las horizontales a sus respectivospuntos de fuga. Empleamosuna perspectiva cónicaligeramente oblicuapara denotarque no es un espacio y que se orientahaciauna de sus esquinas. simétrico Con la barrade grafitose sombreanlos diferenres paramentos en funciónde su orientación a la luz, en un gradienteen el que no haya extremos,pues en este espaciono existengrandescontrasteslumínicos al estar por t odos lados. ilumi n a d o Con el lápizde grafitose finalizael apuntedelimitandolos panelesde hormigón.Se dibuja la texturade los mlsmos alavez que se perfilan y oscurecenlas zonas más profundas dentro de las sombras. 2. Con labarra de grafitose mancha,a base de líneas,las sombrasy los paramentos. 3. Y también con el lápizse finaliza el apunte perfilando las aristas y las zonas de masas.

En las fases de manchay sombreado convieneproteger el dibujo del contacto con la mano Un papellímpio es un buen apoyo.

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APUNTE DEL INTERIOR DEL VESTíBULO DE LA GASA STRETTO, DE STEVEN HOLL construidaen Dallas(EEUU), La obra de eéte arquitecto, se caracteri2apor una gran libertadformal. Los cerramientos por.aberturasde formas muy libres en está:r,per,fórados de ver el exteriory el las oue se combina la posibilidad y cromáticodel interiorcon puntos de luz control lúmínico p I Ie a yl.tal]'ej,,q9.9 ,,. .,,,que.,e. l9lplam iento- Todo elIo man i u ab Por eso consideramos voluntadpor sus habitantes. interesantecentrar este apunte en las aberturas. Se mirarádesde dentro hagiaafueraen una situación ya que es un interiormuy lumínicapróximaal contraluz, rinado.Se emPleael láPiz liente de tonos muy ampl¡o'con una gran :a llenarráPidamente = estrecho,se Producenmuchos I acertadala eleccióndel láPiz -'carbóndifuminadocon el dedo.

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carbon a láPrz Apunfeesquemaüco que estudiaremos d€lá arquitectur'á

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l. Conet tápiziarnoñ'¡idé'toima
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se perfilanlas aristasde ventanasy se acentúanlas a carpintería de las diferentes r o n a s e n s om br ay los de ta l l e s . Trasel sombreadoy difuminadose perfilanlas aristas Estandode pie en el vestíbulode la vivienday mirandohacia 1apuerla de acceso.y el negro más oscuro. S e d i fu m ina es t a bas e de tra ma d oc o n e l d e d o .a modo de máscara.Las líneashorizontales en plano frontalse trazansin apretarmucho.pues a perspectiva cónica frontalresultamuy adecuadapara este y verticales que delimitan ambiente. 4. c o n a y u da ce un papel para delimitarlas zonas. Se co n t inúa c on el s o mb re a d o a l á o i z c a rb ó n y un primerdifuminadoflojo. Por último.El punto de vista se sitúa en el centro.En el difuminado es conveniente usar las rnascarasde nanal ^^ ¡Y finn n roc aci ^i. el de la puertade maderaa contraluz.se traza la líneade horizonte en la parte media del papel. 3. r' se repiteel procesoen las zonas que convengacon tal Ce ajustarlas. Resultado final del procesodescrito. . con el mismo lápiz carbonse sombrean paramentos os diferentes en un con un tramado irregular gra d i e n t e donde la m áx i m al u z s e a e l b l a n c od e l e x te ri or uminadoo su reflejoen el suelo..y con ayuda del lápiz bien afiladoo con el canto Ce su mina previamente aplanada. A continuación.^+^ dlu¡rd ^l -^i^" r iluJUJ v borde del sombreado a la arista I 2.

basándose en dos actitudes estéticas: por contraste. Apunteatinta sobreun restaurante en Legada Palmeira(Portugal) de ÁlvaroSiza. de geometría simple. Su formalización es unavariante de un patrónque paftede unaestructura ortogonal metálica de colorrojoen la que y maclas. cuandoel resultado es unavivienda formalmente rígida. construcciones vecinas..L . captarla escala de lugar. etcétera. FOLIE. r tl - r ' - r '. Esteproceso de diseñopuedellevarse a cabo de dos maneras diferentes. EN EL PAROUEDE LA VILTETTE Estaobra.unafolie(locura) en el parque de La Villette de junto que estáesparcida París es una pequeña edificación y regulada con otraspor todo el parque por una retícula. o aislada de terreno y por naturalidad.DE BERNARDTSCHUM!. Paraesto es de granayudael dibujo.. Un mismoprograma doméstico presenta diferentes formalizaciones en función de la ubicación geográfica. captarla morlología del entornoy ensayar el resultado de la integración de la arquitectura en é1. contundente y entorno. climatología. discreta. al entorno.el apunte puespermite del contexto. y cuyo uso incluye se producen modificaciones desdeuna pequeña vivienda o bar hastael símbolo de accesoa edificaciones existentes. El resultado en amboscasosha de satisfacer y no contaminan a su inquilino visualmente el paralo cuales muy importante entorno. Apunteesquemático a tinta del tema de esfe oasoa oaso.. cuando la solución es másorgánica. orientación. morfología del terreno. 71 Folig de BernardTschumi. en el Parque de La Villette(París. vistas. y se halla flexible. de protegernos de lasinclemencias del t¡empo.Francia| 'i22r_r.vegetación.. \ ---L- \ .LU c) O (¡ cú &-= I Ia arquitectura también es el artede adaptar el hábitat humano y en estesentido...oror*r^ -/- f'n l. Debidoa que estatécnica es imborrable comenzamos el encajecon líneas muyfinas.|. anclada al lugar.

Se ha usadola pluma comola vegetación porque.//r' . 2.con tramas..tienela suficiente precisión estilográfica pararepresentar y líneasfinas el suficientecontrastepara la texturadel céspedy lo-sfirboles. a escala humana cadaconstrucción define su oarticular Estarepetición lugares entorno.. '.f'//n l1/ z '2. Enel apuntela ideaclaveha sido representar correctamente planchas. '. propuesta quedaasí 3. \ .:-' .. -r..'/'. r///Z)[/tr r'.1gxtuqa Ies. de los eIementosvegeta 3 rz' /.r'.r- -.. primero LostrazosSucesivo_s_perrhité'n luegola el encaje./.'/...".-'l / a /--\ zltr'/4)?%ffi(.'. sugerir asícomoel tono para las ggmbras oscwas+./. requiere trabajarla para con pacrencra definir correctamente y tas tasmasas somoras.--t-. de contraste edificación/entorno se oroduce siemore en un ámbitodeterminado..=-. 'j-€<l-' --. ¡ // / /|'./.'.l. en diferentes del parque permite ubicarse en cadacaso. así que la rodea.y después sqggqTr-1á. la estructura metálica con sustensores.. Pocoa poco los trazos yuxtapuestos lograndefinir volúmenes y masas.rz.t. La arquitectura descrita dentrode su entorno.-. por un lado..r-'yE ' . Pordecirlode otraforma. \ El resultado contrasta agradablemente con un entorno praderas ajardinado compuesto de grandes de césped Esteefecto con alineaciones de árboles muy esbeltos. >E.lC¡/ 2 I Estatécnica a basede trazos finosa tinta... -'t .. definicjétde lag_mases--V sombras.'. ' a ' .

Apunte esquemático a lápiz de grafito 0e /as casas 1. E nc ajeini c i a l c o n l á p i zd e grafitoa base de líneascasi orlogonales debido al punto de vista elegido. del equipoMVRDV. edificiospúblicosy las viviendaso los talleresde sus pobladores a lo largode sus callesy plazas. DEL EQU¡PO MVRDV planteauna viviendamínima.La posición de la mano en la fase de encajecolaboraen la correcta realizacióndel mismo. cAsA EN BORNEO-SPORENBURG.se definela ciudad cuya trama urbanapresenta múltiplesconfiguraciones en funciónde cómo se integraen el territorio. & Apunte a lápiz de grafito sobre una plaza en Hengelo (PaísesBajos). Se ha elegidoeste tema en un entornogeográficomuy concreto.siguiendoun modelode solar angosto. o cruce de caminos.típico de este país. AMSTERDAM.^^^ ^^ ^1 ^^^^t v ¡ / v at l d l . t v en BorneoSporenburg (Amsterdam.El proyectoestá en medio de otros de caracterÍsticassimilaresy de factura recientey se la viviendaen variasplantas distinguepor desarrollar y conseguirintroducirla luz naturalen todo el interior. Esteequipo de arquitectos muy estrechay profunda. obra de Bolles & Wilson.Partiendo elementoscaracterísticos de un lugar de intercambio..al que se le van anexandotemplos.ya que en los últimosaños este país se ha convertidoen uno de los mayoreslaboratorios urbanosde la historiay el lugardonde arquitectos de prestigioplaneanproyectosmuy interesantes.los Países Bajos. I f 1l ¡ too Sa ciudad es el luoarde encuentrooor excelencia de los sereshumanos y a lo largode la historiase ha ido configurando medianteuna seriede que definensu imagen.con fachadaa uno de sus famososcanales. Países Bajos). udJ d . . palacios.

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por otro.se define el apunte con el lápizy se incluye la ambientación.. por un lado. continuas. El encajey la valoración tonal serán los mismos que en los otros apuntesa grafito. arquitectura edificiosingularaisladoen un entornode viviendas y por último. (ParSesBajos). t. óant tañÁlia^ r ¡s c rv v a láp¡z de graf¡to del ejercicio propuesto. vlvtENDA EN EL PARK DER VENNE.como holandesa. propio de la integradaen el entorno medianteel ladrillo. en La Haya. El resultado se puede explicarcon un apunte en perspectiva oblicuadesde el punto de vista de alguiensentadoen un banco de la plazay a variosmetrosde distancia. 2. Para acabar.la especialforma del volumen. S e ati ende a las aristas que definenlos v ol úmenes al encajarcon el lápizde grafito. Este proyecto es característicode la manera de trabajar del autor. su tamaño o escala.de Alvaro Siza l . DE ÁLVARO SIZA En una plazade nuevacreaciónen La Haya (Países Bajos).Se empleael lápizde grafitoy la barra. una forma simple pero muy arliculada. Viviendaatslada en una plaza.-l--i 160 ¡] Apunte vvvuv. a. creandouna fachadaprincipalplanacurvandolas fachadas posteriores para que el espaciofluya a su alrededor. Plantea.i) i:{rl !.de manera que se vea el edificioa la vez que las fachadasque rodean la plaza. así como el pavimentoy las zonas oscuras. Con la barra se valorala textura del ladrilloen función de la distancia y la orientación. se sitúa esta viviendaa modo de edificio-monumento. . 3.el primero con la punta de la mina aplanadapara representar los muros de ladrillo.

161

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VIVIENDAS SOCIALES DE ÁLVARO SIZA EN SCHILDERSWIJK WARD a una corresponoe El terceraPUnte HaYa La de zona la misma de calle de también obra Bajos), Países AlvaroSiza.Se utilizauna técnica equivalentey un encuadre s\mt\ar pero menos oblicuo,Ya que interesa explicarcómo es la calle:su anchura, la alturade los edificiosvecinos asÍ como la y su ambientación, o viviendas los testeros de imagen más larga y fachada, cuya finales, que la principal, da a una Plaza,al contrarioque las demás viviendas. Este punto singular es característico de este tipo de barriosy el motivo de nuestro interés. repitelas mismas La ambientación que anteriorapunte,pero el constantes con clarosY nubes, soleado en un día se representamas cielo el al realizarse proyectadas y las sombras expresivo intensidad. con más

A base de líneas yuxtapuestas
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se conslgue, con cuidado y observandosiemPre los puntos de fuga, dar sensac¡on de profundidad.

Viviendas socr,a/es,en La HaYa (Países Bajos),de Alvaro Siza

Apunteesquemáttco a lápizde grafito de la ProPuesta arquitectÓnica.

l. Se encajancon el láPizYa base de líneaslas aristasque definen los volúmenes.

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más 2. Luegose perfilan Y definen y se insinúan y contornos, los huecos y la vegetación. el pavimento

3. La ambientación Y definición del conjuntosuponenel punto final de este aounte.

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{Bt Oiaogoentrela arquitectura y la naturaleza se puedeabordar desdeestrategias similares a lasexpuestas por contraste en el apartado anterior, o por mímesis de la obraconstruida. Perotambién es posible definirel espacio arquitectónico con los árboles, arbustos, rocasy riachuelos queactúan perceptivos comolímites mismo. del Es en el juegode esosespacios naturales con los más artificiales dondesurge un campode experiencias perceptivas que ha dado pie a muchos arquitectónicas ejemplos de calidad. y doseles Encontramos así pérgolas naturales de elementos vegetales, setosque definen muros, troncosque sugieren que aportan columnas, o estanques frescor, delimitan barreras de separación e incorporan sus reflejos al entorno. Todoestode formaanexa, a modode jardíno huerto próximo, y prestado o como paisaje lejano a través de un ventanal. LA GASA ESTUDTO EAMES, DE CHARLESEAMES. (EEUU) Estavivienda del propioarquitecto en California partede unaestructura y diáfana que metálica muy ligera abrey comunica el espacio interior el exterior, con con la voluntad de integrarse en un entornode esbeltos eucaliptos. Los espacios interiores son muy altos,los elementos y los cerramientos estructurales muy delgados casi perosin llegar transparentes, a los extremos de otras viviendas en dondelos murosson de vidriosin carointería. permite Aquíel despiece de lasdiferentes ventanas el control y haceconfortable climático del interior la estancia en é1.

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Apunte a tinta sobre Ia casaFallingwater, en Pennsylvania (EEUU),de FrankLloyd Wright.

Casaestudio Eames(California, EE UU),de CharlesEames.

Apunte esquemático grafito del tema.

L Primerose realiza el encaje alápiz, poniendo especial atención a la vegetación envolvente.

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rara abordareste apunte se ha optado por un dibujo : lápizcombinadocon barra de grafito,de maneraque tanto los finos perfilesmetálicos se puedanrepresentar le la viviendacomo las ramasde los árbolesy sus hojas, y las sombras. : tiempo que las masasde hojarasca '¡ sobretodo para describirla sensaciónde estar inmersos :entro del bosque,aspectoque, de sugerirloa tinta, :cligaríaa un trabajomuy arduo de tramado en toda la mucho más tiempo. :xtensióndel papel que requeriría que proceso en los ejemplosanteriores; es el mismo ll más expresivo un tratamiento ro obstante,se ha elegido que a base de ha resuelto se :e las hojasde los eucaliptos que produce grafito, papel lo de el con la barra Solpear :'azos de valor decrecienteque sugieren las hojas :n forma de cuchillode estos árboles. planos 2. Se manchanlos diferentes vegetales. las masas :,'

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se definecon lápizla arquitectura 3. Paratinalizar, y se sugiere con barrala formaarbórea.

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ffi . l). flllli:..i\ Lial üÁtrl¡] ¡lCill iljillljirAl) i!lil-{.l I I S(l lliill li iiilti¡\l) ALVARO SIZA r\-ili!i.

de un viajea Berlín. texturas.duhujs. Es un esfuerzo por mediode diversos de síntesis ejemplos de dibujosa mano alzada. y gramática propios ortografía del dibujoarquitectónico. o lo que es lo mismo. se erigecomo protagonista Luegocontinuamos con un primer que toma como modeloo referencia desarrollo no construido de un proyecto y dondeel bocetoconstituye cultural el de otrosautores. halesado etmomento. trarnas.. Comenzamos con el levantamiento de unaobraexistente.. imprescindible.e resumen. apuntes.6l. Porúltimo. vocabulario.o eco el lengU 8e gfáfiOO o" taarquitectura. bocetos. nociendo*.. dondeel croquis principal. finalizamos con las impresiones por mediodel apunte. de que lo paracomenzar apliquemos a expresarnos en estadisciplina. la herramienta gráficas. imprescindibles en la práctica habitual. croquis.líneas. . 7---después de habervistolos principios básicos del alfabeto.

ñabitualdel dibujo arquitectónico que su uso es más en nos centraremosen los casos de frecuente como es el levantamiento edificios.: ¡i iAe ¡" :f it) t¡ L! a C : pur" t""oger lo expuestoen este libro e ilustrarla práctica en su variantedel croquis. entidades. Finalizada de 1929.uno de los grandesmaestrosde esta disciplina' en Barcelona de Alemania del pabellÓn /isfas desdeel exterior (España). interés enorme y debido a su Barcelona. En 1984. UNA CONSTRUCCIóN EMBLEMÁTICA de El tema propuestoes el pabellónde Alemania para la Exposición proyectado L. Mies van der Rohe.entre ellas el Colegio Oficialde Arquitectosde de TécnicaSuperiorde Arquitectura y la Escuela Catalunya fue arquitectónico.en Barcelona Universal estos en tradicional es como fue derruida misma. original' en el mismo lugarde su emplazamiento reconstruida en radica edificio este de El gran valor arquitectónico el hecho de que constituyeuno de los ejemplos fundamentalesdel Movimiento Moderno en arquitectura y la síntesisperfecta de los postulados arquitectónicosde su autor. la (España). esta obra y públicos diversas a gracias a organismos eventos. de Miesvander Rohe .

o forjado los espacios divididos ¡üro.).Bajoellasse estructuran que se extienden Nr rnuroslisos. asícomo la (acero nobleza de los materiales empleados cromado.t+ ge . f .etc. asícomo con suscotas. i) r+ 9vz 16V 3á. se completa el croquiscon los paramentos y murosverticales.V7 \+. Sólo dos en concreto con una lámina EErs estáncubiertas. En primerlugar. cuyosreflejos.[. en él lascubiertas elementos estructurales. 3.a obra.tambiénmodulados. ónice. Ibstaca la forma con la que estos muros dos estanques. se caracteriza estar realizadaen su totalidad basándose en una retícula la que se construye una plataforma elevadadonde se bs diferenteselementosque la componen. carpinterías. y se separan recorridos Gonellosse definen ambientes. Finalmente. mármol.dan al lugarun carácter singular. uno completamente envuelven exterior yrotro interior descubierto. se realiza un encajealápizde la planta y de la modulación del pavimento. lilmia el exterior. en el sentido estricto de la misma. 2 Luegose confecciona el croquisde plantasobrela base y se encajan y los del pavimento.

puesla modulación del edificionos permite trasladar lasjuntascon facilidad..unavez medida. lo que obligaa tomar muchascotasparciales. y aprovechando tomandolas medidas la rhodulación paraobviarun buennúmero de cotas.09 m en las losasdel pavimento y tiéne1. tabiques. aquíexiste el problema añadido de la no estricta correspondencia entrelasjuntasdel pavimento y lasde los muros.03x 2. utilizando Hayque estudiar detenidamente los planosde cortea elegirpara posibley evitarasí lograrla mayorinformación numerosas representaciones innecesarias o repetitivas. progresivamente La plantala vamosdefiniendo por a diferentes estadios de detalle.C c) a l 170 E {) I t. definimos todos que la componen: loselementos muros. . comenzando y siguiendo la pautadel pavimento con la estructura y lascubieftas.la cual.18m en lasde los murosverticales. 1. salvo en el ónice. a) 1) o -c) o E (c EL PR@ESO Paraempezar los:croquis hemospautado el dibujo sobrela cuadrícula de base. Unavez resueltas. trazamos los alzados y las secciones la mismaestrategia.. y la acotamos carpinterías. Respecto a la medición.. convenientemente. y dibujadas Sobrela basede las plantas. en papel aparte.09. x'1.

Se eligen los planosde corte de todas /as secclones buscandoofrecerla máNma informaciónposible. ill It "*'\l 03 'f Croquisa lápizdel alzado frontaldel edificio.-1----J"l-¡* Croquisa lápizde la seccióntransversal conformese indica en la plantade la página 169. Z ó '* . :l :i \ l. Casi siemprees obligadorealizar para más de una secckSn estudiartodo el edificio. Croquisa lápizdel alzado lateraldel pabellón. Croquisa lápizde Ia ión longitudinal indicada secc en planta. Croquisa lápizde la sección transve rsalconforme se indicaen la planta.

Completaba el proyecto original una serie de muebles que Mies van der Rohe diseñó específicamentepara este edificio.ya que se ha convertido en el auténticologot¡podel pabellóny que. verdadera obra de arte. Cirici y F. inclusoel mobiliario.DE DETALLE Y DE COMPLEMENTOS: EL PILAR Y EL MOBILIARIO y meticulosidad El preciosismo de Van der Rohe en el proyecto le llevó a diseñar un pilar metálico.I ¡J 172 :J o) c) - c) 1) c) l) o t: a¡ lmagen del pilar del pabellón. Es tal su expresionismoque hemos considerado necesario dedicarleun croquisde detalle. basada en paramentosverticalesy horizontalesque se deslizan unos sobre otros.cómo se articulan todos los elementos que lo componen. y otros ornamentales. de soporte muy singular. no es posible abarcarel edificio con una visión itineranteexclusivamente. sobreunode que se rosesranques ha convertido en una referencia visualde acto nahallÁn Perspectiva axonométrica a lápiz de la planta sinla cubiertadel pabellón. Del primerohemos realizado unos croquisque.no resultanajenos al quehacer del arquitecto cuando define todos los elementosde su obra. como los perfiles metálicos. cuya reconstrucción es obra de L de Solá-Morales. Escultura. Éstos se han convertido en iconos de modernidadmundiales.como el revestimientocromado. nos sirve para ilustrareste croquis más pormenorizado. especialmente si éste no es prefabricado. si bien son propios del diseño de interiores. en ei cual se combinan los elementos portantes.con mayor comodidad. Dada la composición neoplasticistadel espacio. además. Ramos LOS CROQUIS. Estarepresentación nospermiteunamayor comprensióndel conjunto . Nos referimosal sillón Barcelonay a su taburete. copiadel original.Por eso resulta necesarioelaborar una axonometríadel conjunto en la que poder expresar. C.

Croquis a lápiz de la planta del sillón Barcelonaque A^-^". ¡${ ::': :l lil 1ü r:.$ ]t "'l$.-'.^a ^ ta vYL SU ESTTUCTUTA y tap¡zada. r:*. -: '-a- tl ::::::ll:l . diseñados -. arquitecto .^^ uú¿Ll tuc t^ \. con gran número de cotas para definir las curvaturas.. a53 Croquis a lápiz del alzado frontalnaclarinr PveLvr tvt v lnlaral :=':elona.:.': = aCfa -: del sillón. . .

cercade París.naidea €n este apartadose ilustrael trabajode un profesional del diseñoy de la arquitectura en la fase en que más elabora propuestas diferentes o bocetos. de 1952o en (lndia). Planta Boceto a lápizde la plantay una srcción sobre la casa Fueteren Suiza.El éxito de este y su coherencia. SecciónM . comoen la calidadde los espacios Estatipología ha sido empleada estructural con anterioridad por Le Corbusier en diversas ocasiones en Francia. (Francia).en la casaJaoul.de 1948.de Le Corbusier Uno de susmúftiples ejemptosdondeutitizata bóveda catalana.que data de 1935.de Le Corbusier. A _J Esquemaa lápizde distribuciónde lasbóvedasy de Ia planta segundade Ia residencia.oportuno que éste se llevara a cabo sobreuno que toma como modeloo referencia culturaf el de otrosarquitectos.en el proyectode residencia agícola en Cherchell(actualArgelia). elemento radica en su economía así resultantes.Aquí nos ha parecido. en Cap Martín de 1949. (Suiza). en Ahmedabad de 1955.en los proyectosde apartamentos en SainteBaume.cerca de Parfs. de 1945. la residencia Sarabhai. UIiIA TIPOLOGIA ESTRUCTURALCOMO EJEMPLO Nos hemoscentradopreviamente en el estudiode un que empleala bóveda sistemaconstructivo singular. concretamente en la casa en La Celle-Saint Cloud.en la casaFueter de 1950. Bocetoatinta de un proyecto de r'esidqrciacerca de Cherchell(Argdia).es decil al realizar un proyecto. de prestigiohan utilizadoen muchaspartesdel mundo.de Le Corbusier. y que diversosarquitectos catalana.(l) 174 E t- o (D :l c) o o (ú )Pu9ülF$.

la casa Raventós..Eladio Diestey otros.Bocetoesquemát¡co a lápiz de la planta segunday de una secciÓnsobre el estudio de Joan Miró en Palmade Mallorca(España).y en el estudiode Palmade Mallorcadel Joan Miró en 1955.1*¡.{*g* Planta t: a láp¡z Bocetoesquemát¡co y alzados sobre/asplantas en de edificioscomerciales Tumaco(Colombia).. arquitecto la empleóen Argentina en el de Le Corbusier el estudio de casas en Martínez. estasbóvedas en JosepLluísSert. en 1973 o los apartamentosAtamaria (Murcia). durante los años Unidosrealizados 1"Cubav Estados 1953. Bocetoesquemático a lápizsobrela plantay unasección de la fincaLa Ricarda.en Aiguablava(Girona).emplearon de viviendasde bajo coste para Colombia. De algunas de estas viviendas hemos realizadobocetos esquemáticosilustrativosde su distribución en planta. Guastavino.en 1973.trastrabajar BonetCastellana.de El Prat de Llobregat(España). y en la casa Berlingieri. . en 1949.1¡. por su parte. A _it Planta SecciónM SecciónAA . algunos de susseguidores su parte.en 1940. en 1947. entre otros. de Antonio Bonet Castellana fr¡M¡tínez significativossuyos la finca La Ricarda.. en 1967. de AntonioBonetCastellana. sonejemplos a lápizsobre Ia plantay una secciónde casas esquemático (Argentina). donde se expresa de forma clara la presenciade las bóvedas. de Josep LIUísSeñ. así como de su alzado o sección. la casa Cruylles. Sección { y discípulos. También usaron la bóveda catalana Gaudí.16 vv vvvvP l^aa^ I h tí< Rarf rd:i.de El Prat de Llobregat(Barcelona). En España FuntaBallena.en Calella de Palafrugell(Girona).

utilizandoesta bóveda como sistema constructivoy de diseño espacial._ I'r Boceto esquemát¡co a láp¡z de la planta segundade la vivienda. la otra es una loggia o cenador en una sola altura.lo que aporta recorrido. sobre un terreno escalonadoy cerrado por muros de piedra que protegen la plantación. climatología.{ 1 76 : f) .. Ésta procede del embalse generalde la plantacióny viefte. Cenador 1 .una vivienda en dos edificacionesaisladas. (1] fY-i) |j -i) ü () ü tt .planteamos los bocetos del proyecto de una vivienda en una explotación agrícolaen Tenerife. Se indican las zonas en donde se van a realizar variaciones Salade estar1 . LOS BOCETOS DE UN PROYECTO Así..Un lugarescogidopor su singulargeología Candelaria.Una constituye la vivienda propiamentedicha y se desarrollaen dos plantas.. concretamenteen una plantaciónde plátanos y otros cultivos en La Punta.en las islas Canarias(España). Boceto esquemático a lápiz de Ia planta baja de la vivienda. (España). a lo largo de su y a una piscina.L** y entorno Esquema de situación del terrenosobre donde se proyecta.a un canalillo frescor y control climático al lugar.Ambas están interconectadaspor un paseo-pérgolapor el que se hace discurrir una corriente de agua. Nuestro proyecto se inspira en todas las referenciasdescritas y plantea. en la ¡slade Tenerife Boceto esquemát¡co a t¡ntaen axonometrk de los volúmenes del proyectopara explcar su asentam¡ento sobre el terreno. y al sur de la isla. a un estanque...

.lJ t:'. % tr/z .dan lugara unos alzadosy seccionesen los que se apreciala integración del edificioen su entorno. '/¡ .- ::.o.?i'.la secciónescalonada del terrenoy la implantación sobre el mismo del edificio.al estar planteada basándoseen crujíascubiertas por bóvedas de cerámica o de hormigón. diferente nivel de que detalle según losplanos seanmás próxrmos. presentauna estructura muy ordenada de espacios paralelosmás o menos comunicados en función del grosor y extensiónde los muros de sooorte.. Por su parte.^ +. '' lt '-: '. Parasugerir t^ ^ . Boceto a tinta del alzado frontal donde se aprecia el juego de luz y sombra junto a Ia vegetación y las diferentes texturas..: .^ Ji^^¡ ur u r ru ru q u . Boceto a tinta del alzado lateral orientado hacia el barranco.1 )'.r¡ '.'1/ '/... o menos También se consigue reduciendo el contraste siguiendo el mismocriterio.así como la expresividad de las cubiertas y la transparencia de sus ambientes.. r q pr los alzadosse ro^raeón+añ ^^n BOCETOS DEL EXTERIOR La planta de la vivienda.71 úzi'tlf 'ú _F- . .177 Bocetoesquemático a lápiz de ubicacióny distribución del proyecto sobre el terreno y sección explicativa de los diferentesniveles existentes y que se crean.

. se han realizado con un niveles textura. que soportan y pilares seanmás o menosextensos.t¡ Salade estar2 Variante en planta de la zona de la salade estarde la viviendadonde los murosse reducenrespecto a la primerapropuesta. sombras y sombras Bocetocon rotulador con texturas de Ia m¡smav¡staexteriordel cenador 1 sobre la propuesta inicialde planta. mediante en estecaso.de dos Estaspropuestas se ilustran bocetos. Variante en planta de la zona del cenadordonde losmuros aA o 9 róf'lr taan r guuuq¡ . . a ln ld primerapropuesta.C :J o 178 E E oa o c) c c c E oj Bocetocon rotulador con algunastexturas de la misma vistadel cenador2 sobre la variante de planta. -. . rróa^aaf^ a o fJa vL v . rotulador representando diversos de acabado.rt. --. ambientes máso menoscerrados. ambientes sobrelosque se plantean algunas cuyapercepción varíasegúnlos muros El primero es el cenador o porche.. y ambientación. variantes. Boceto con rotuladory sólo a líneade unazonainterior del cenador 1 sobre Ia propuestainicialde planta. Boceto con rotuladorcon terturas de la vistaexterior del cenador2 sobreIa variante de olanta. con línea. BOCETOSDE UN II{TERIOR de los murosse pueden obtenerdiversos Jugando con la configuración lineales o abiertos a variasdirecciones.rt} 2 Cenador l n I I Lt:. Para las bóvedas que se puedeobtener y comprobar gráf¡camente visualizarlo el resultado variosbocetosrápidos con estasvariaciones.

vuelvemás transparente i l J Como primer paso del boceto.del que se quiere el resultado comprobargráficamente es la sala de variaciones. El ambiente. como en que los espaciosy las el caso anterior. . La primera variante provoca. vistas exterioresse abran y amplíen cuando reducimoslos muros. Se han trabajado las distintas propuestas de variantespor medio de unos bocetos que permitanprevisualizar las apariencias según los muros o pilares resultantes. y a lápiz. de diferentes estar de la vivienda. de madera en Ia bóveda .179 y sombrasde Bocetoa lápizcon texturas la vistadesde un punto interiorde la sala en murosampl¡os.de piedra en las paredes i. en paredes El segundoambiente.Es imprescindible realizarestos ensayos antes de decidir definitivamenteel proyecto. encalamos con líneas. de estar 1 basándose Se han representadotexturasde ladrillo y enyesado en la bóveda. tengan un mayor o menortamaño Y jugandocon una variedadde materiales o de acabado para los de construcción sopodes verticalesy las bóvedas. se como se verá en la páginasiguiente. la volumetría del espacto. y luminoso. Boceto a lápiz con texturas y sombras de la misma vista de la sala de estar 1 variando 'os materiales.

Si. Pero resultaobvio decir oue existen especialmente numerosasposibilidades.. enyesado en lasparedes de ladrillo incidende forma decisiva Los materiales visualesque se captan. por el contrario.aun en detrimento por se revestirá.^ cv tw Pt a la realización del boceto r.Lo mismo se puede decir del efecto que se produceal utilizar como en los muros o oilaresmateriales ladrilloo piedra. Ahora se han representadoterturas de ladrilloen las paredes y hormigón en la bóveda Bocetoa lápizcon brturas y sombras de la mismavistavariando y revest¡m¡ento en la bóveda losmateriales.se logra una mayor luminosidad. ejemplo.^ L t tva l v ^ a 1 .^ . de la luminosidad.de madera. a este si se incorooranmás materiales juego de previsualizaciones..ta l Jr z ^ .^ .se quiere un ambientemás cálido. \ i *-'r il . E^ ^ ^ . Este proyecto se ha expuesto basándose en unos pocos etemenloscon un par oe y combinac¡ones variaciones entre ellos porque parecensuficientes como ejemplos de la idea que se pretendetransmitir. L'L* ]J c i: i i:j y sombrasde la vista Bocetoa lápizcon texturas de la salade estar2 desdeo\o punto interior que se basaen murosmás reducidos. en las sensaciones Si la bóvedaes blanca.180 : a.

. En todos estos casos. sobre imagen en blanco y negro impresa en papel de .se realizan unos bocetos-fotomontajes simples. cenaoor acromática de grlses de los lápices carbon y tizas se funde ti n rla fácilmente con la de la fotoqrafía.para llegara este nivelhay que y versátiles.se puedentrabajarpara evaluar el resultado de las propuestas de maneraágil y con escaso margen oe error.I os únicos ¡nstrumentos recomendados son. conocer las más habituales manejarlas y dominarlas mínimamente. Sólo así las ideas que aflorande nuestramente puedenplasmarse y construirse. e/ lápiz blanco ¡ara las /¡ ¡neq rz /ns hrillnc v cl ncnrn nara cl rcsln de manefa Fotomon eliht quela imagende la fotografía se percibabajo lostrazos. Sin embargo.redibujando sobrefotocopiasde imágenesdel lugar impresasen papel de dibujoy con ayuda de lápiznegroy blanco. Paraobviarla representación del entorno. que se han AsÍ.las excepcionales vistasdel lugar.dibujo y conceptoforman un todo donde la técnica es lo oue menos ha de contar.' a l a a i ¡ ¡ i a Aa ta t tn a ¡ í<l a ¡l^l y tonoo. ^^^^^^r et patsaleae La gama --. queridorealzar y convediren uno de los temas clavedel proyecto. FOTOMONTAJES También se puedenhacer propuestaspara visualsi nos comprobarcuál seríael resultado situamosen un punto del edificioque se proyecta y éste se ubica en su entornoreal.

al plantearse un ejemplode prácticahabitualentre en los profesionales en el que se empleeel dibujo arquitectónico su variantedel apunte. sffi :=* .\c ha t tttltzado una mina de grafito de gran grosor para oscurecer la escena. :t$l r i: j. MagaliDelgadoy ErnestRedondovisitaronlos lugaresmás típicosde la ciudad.así como buena parte de las diversosapuntes.su integración en el entornoo en otro edificioexistente. Apunte de la Pueña de Rranrlcnfurnn . de las que realizaron En cada uno de ellosse ha unos rápidosy otros más elaborados. su tecnología urbana.ffi 182 ffi # ro ffiF €:* w l:iliilna de las mejoresexcusaspara viajarque tiene hoy en día es hacerloa Berlín. Por esta razón. ya que era un dta lluvtoso.r ' l' ': f . ha exoerimentado una transformación urbanística en su centro propiciada por los principales arquitectos del momento. espectacular. recientes construcciones. constructiva..desde el derribodel históricomuro que la dividía. ya sea su intentadodestacaralgunode sus valoresarquitectónicos. todo aoueloue esté interesado en la aroultectura Estaciudad.nos ha parecidoadecuadoplasmarun viaje a Berlíncomo modelo.. I l1 t.+ # €* un viaje CRóNICA DE LA VISITA Durantecuatro días. su originalidad. su escala singularidad.

l^ I rdur Ldr uapLdt td acan^ ln nrro r nlol lr rncr cr nnncin¡ro Apunte a lápiz del edificio de la . J qu e se n a 1-^ ^ -: ^4^ / ^ . . Su mayor tiempode realización nace que el autor AU dUE II LI ] IUIJU UI I el ambiente f ras la que sollresa/en los edificios a contraluz. La técnicaempleadafue siempreel lápizde grafitoen un bloc de dibujo de tamaño DIN A4. Apunte a lápiz del Reichstag..'r '&:. la mayoríade los cualesse realizóde pie. Kleihues: la sede del oarlamento o Reichstag. La duraciónde la ejecuciónde los mismososciló entre los cinco minutospara los más rápidos y la media hora para los demás.ñ ^ . . La profundidad de la escena está reforzada por el solape y gradiente de planos de diferente luminosidad. Primerose recorrieron los alrededores del parqueTiergarlen. . P. de Hans Schaorun. m a u n a m a n ch a Lt Gp ale uv ta v c gELawt ut I wo F ilcrmÁni¡e ¡ ' la Ra/ in an ¿ prewo Apunteráp¡do realizado del mismo edificio.Fl enr rnlo ¡a " Jg ¡l EI nr rada Ug ^^ L^ IO ¡ .} . _ . . un apuntemás elaborado. ñar^ aelt ñ^ aa ^^n +^^ +Á^i ^^^+^..$ . así como la Pueda de Brandenburgo. con el proyectode ordenación de J.' rffi . ali{ . I . cuya recuperación ha sido obra de NormanFoster. + ^ JU-LI LULU fotografíadel edificio. al igualque la ya conociday veteranaFilarmónica. Añt tnlo dal rAnirlñ <ada Rai¡h<tan aial ñtrltñañl^ aleman. ^ ^ ^ + ^ ^ .

se realizaron unosapuntes del edificio y de los dos SonyCenter.m {i) :f ai :f ll () C) l q 184 : iü SEGUNDAJORI{ADA Trasacceder a la cúpulade vidriodel parlamento alemán. de Helmut Jahny Murphy. de los países obraconjunta de diversos y otros. Apuntede lasmismas sedesdondeel tramadode líneasfugadasquieresugerirel cerramientode madera y vidio de losedificios. en sucesivos los momentos soleados díasy aprovechando de la fría primavera berlinesa. se visitaron otroslugares considerados de interés. continuar hacia la Potsdamer de nuevo. paraluego Platz. y tecnología cuyaliviandad es sorprendente. uno de HansKollhoff Piano. Se acudióen primerlugara lazonade las nuevas embajadas. Berger Arkkitehtuuri arquitectos: & Parkkinen. centro En la primera zonase efectuaron apuntes de las embajadas nórdicos. y el esbeltos edificios de oficinas. . vitalde la ciudad. otro de Renzo auténticos hitosvisuales en el paisaje del nuevocentrode Berlín. en los alrededores de la Klingelhófer Strasse. Apunte rápido a lápiz del conjunto de las embajadas de /os países nórdicos. VIVA En la segunda.

Apunte a lápiz de la cubierfa rla rtidria r'lal Raí¡hclna Se vuelve a utilizar la mina r'la arcfila guq/ /d y ñrt taat nere l^ 1A U JU U ¡ ü JU s/ A^ ^-4^ LO UA PAr óv uv| at ^^ ^^. el Reichstag.^^ ^^ t vt r blanco los brillos del vtdio. .1.185 .H. ' ¡. su esca/a &ffibN1 -5€utu ''('-a*l Apunterápidode la cúpula delparlamento alemán.Sf ri l?t I lf! Apunte rápido de la Potsdamer Platz.1 Apunte de los edifictos singulares en la Potsdamer Platz El encuadre vertical del apunterefueza uraana. :r:".

Y tras volvera la PariserPlatz y a la Puertade Brandenburgo. Ufer y la Luego siguióel paseo por la Reichpietsch SchellingStrassedibujandolos edificiosde RenzoPiano y RafaelMoneo. se dibujó un apunte de la sede del D. . wi :)1t. G. singularinterpretación de un edificioen esquinadonde la envolvente urbanay el espaciointeriordialogan por medio de transparenciasy oposición formal.en una clara alusióny reinterpretación de los edificios de las fachadasabuhardilladas tradicionalesde las avenidas berlinesas. Apuntede los edificiosde oficinas á^ ug 1^^ ¡do ^^ ^ u du l ¡^ vü t^ L ^t /u o Apunte rápido de Iosedificios de oficinas convergen en la Potsdamer Platz realzando con el punto de vista algo forzado el aspecto urbano del conjunto.cuyo carácterurbanose conjugacon la gran escalade la obra. Apunte rápido del edificiodel CDU.de FrankO.t: TERCERA Y CUARTA JORNADA En los días siguientes se volvió a recorrerlos mismos lugaresy se tomaron apuntes del edificio de la sede central del partido político CDU.l. obra de Petzinka. Es una Pink and Partner.a cuyo interiorapenasse accedióy cuya fachadase repliega sobre sí misma.11.rr l U) ol ai rtr a ¿ t c Apunte a lápiz de la sede central del parldo CDU donde se destaca la transparencia de la piel de vidrio y el edificio interior. Bank. Gehry. en la zona de las embajadas.

t1 { Apunte rápido del edificio D. y comprendamos aprendamos mejor la arquitectura. G Bank. Por último. Bank en el que se ha procurado representartodos /os nivelesy pisos. La continua transformación de esta ciudada buenseguromerecerá una nueva visita en pocos años para pasear por sus avenidas observando los brillantes nuevosedificiosque darán pie a nuevosapuntes. G. .es visitaobligadaal Museo Judío. Apunte a lápizdel edificioD.r l.Es la manera de oue su recuerdo oermanezcamás vivo en nuestra mente a la vez que.obra de DanielLibeskind. Apunte del edificiodel Museo Judío en el que se ha resaltado y aspecto de la el tratamiento fachada metálica en contraste ¡nn ln ttanatq¡iÁn . su composición quebrada y la piel de la fachadasugierenel dramatismode los acontecimientos a los que se dedicaesteedificio. La estructuracerrada. en la Linden Strasse.{. asícomo la at'ticulación de la fachadadestinandomás tiempodel habitual. Apunte rápido '¡ del MuseoJudío. con su realización.

Dureza de la mina. Esquema lumínico. Cantidad de arcillaen una mina de grafito. prlncipales Se denominan o laterales (N.E. D Degradado. o segúnsu orientación Ángulo de visión. Escalao variación de valores tonaleso de coloresa Io largode una superficie dada. van a oarara los vértices más extremosdel modelo. Puntoso zonas de máxima l u m i nosi dad en una escenaoue se corresoonden con el valor extremo blanco de la escalatonal. Conjuntode fuentesde luz. un olanoo el encuentro B Brillos. Escala tonal. sombrasy superficies que componenuna reflectantes escena. Técnica gráfica que consisteen representar el volumen de de una forma medianteun oraCiente tonos de luz y sombra. Gotas. Númerosque indicanlas d i m ensi ones real es de cual oui er elementoarouitectón ico. Secuencia de tonos de luz contiguosque pasande un valor luminosoa otro más oscuro de forma continuao oautada. plantas. r:.lo que produceuna mayor solidezen del tono. a partirdel observador. M Mati z.1l perceptivamente su dibujo. F Fuentes de luz. Escafa grálica. detrimentode la intensidad E Encaje. Línea de medida. Elementos que emiten luz en una escenareal o bien en una oictórica G acotada Gradiente. cual quier Lumi nosi dad.En esta arista puededefi ni rse m edida. Rugosidad de l a texturade un papelde dibujo. Gonvenciones gráficas. Conjuntode planos. Pauta plasmada sobre el papel que se hace equivaler o di mensión del a al gúnel emento edificioa oartirde la cual se proporciona todo el dibujo. cuando se di sponeel pl anode l cuadr o coi nci dente con una d e las ar ist as del modelo. Gomposición. Escalade valores pautadaentreel color blancoy el negroen un modeloacromático.presentauna proyección de tamaño idéntico. Es el que forman los rayosvisualesque. Trazolinealsuave la con oue se delimitaoreviamente envolvente de una forma.188 A del exterior Alzado. L Levantamiento. C ual idad de un color que definesu cantidadde luz o de blanco y negroen su composición.¡: . Líneaoue forma la intersección del olano del cuadro con el ol anohori zont al a la alt ur ade los ojos del observador. Códigos para unificarel lenguaje utilizados gráficode la arquitectura de tal forma que sea entendidopor todos. Línea de horizonte. Línea de encaje. Envolvente de formas geométricas simplesde una forma que se empleapara proporcionar. c Claroscuro. Vistaperpendicular de un edificioen sistemadiédrico. C ual i dad de u n color oue lo caraclerizay distingue de otro color en un modelo cromático. Estructura organizativa de un dibujo y de sus diferentes elementosen su conjuntoy sobre su sopone.O). Arista.S. Grano de un papel. Líneaque defineel borde de de dos de ellos. Es la oue.alzadosy seccionesa escala o acotadosde un edificio.

el horizontal. llama. Sistema de representación basado en el principio de que todo elemento se proyecta sobreun planode formaconvergente que. P Perspectiva cónica. Conjunto de textosque lascualidades materiales. Punto de fuga. A padirde ellosse extienden lasdemásaristas formando un mismo ángulo. La generada cuando un elemento unaoarte oresenta expuesta alaluz y otra no. Variación tonalen unapartedel dibujoquereproduce lassombras del modelooaraindicar su volumen. Es una axonométrica oblicua dondeel alzado o la sección son paralelos al plano de proyección. Sistemas de representación. . A partirde ellase elevan lasdemás aristas formando un mismoánoulo. La distancia entreel puntode vista y éstedefine principal. lo queda lugar a una oirámide. Plano del cuadro. Conjunto de trazoso puntos superpuestos. que crea Sistema de proyección unavistaúnica de un volumen arquitectónico desdeun puntoexterior a él mediante su proyección segúnuna que laslíneas dirección.Cualidad de un color que definesu pureza respecto a uno de los pigmentos o componentes purosde su composición. Sistema basado en la reoresentación de unaforma proyecciones. v Valor tonal. a vecessin escala proporcional. sobreplanos perpendiculares entresí. Lasproducidas cuando uno de los planosde referencia del objeto y la es paralelo al del observador proyección sobreel planose produce paralela. Puntoshaciadonde convergen los hacesde rectas paralelas en una perspectiva cónica. en la perspectiva producto de la intersección de la pirámide visual vertical. Proyección ortogonal resultante de cortarun elemento por un planovertical determinado. Variante dondecualquier sistema diédrico perpendicularmente objetose proyecta sobreun únicoplanode proyección.o Ortogonal. Perspectiva militar. de mobiliario. Sección. equivale de la misma a la visión desdeun lugar determinado. Percpectiva aronométrica. Su altura estádefinida por valores numéricos. mediante diversas con ountos de vistasimultáneos y desdeel infinito.que se paradefinir emplean unamancha tonal con instrumentos de trazolineal. la distancia R Rotulación. T Tertura. de formasesgada aunque Percpectiva caballera. de manera proyectantes son paralelas entresí. Si es acromático definela mayor o menorcantidad de negro. Enel dibujoarquitectónico es la aolicación de los tramados oara lascualidades explicar superficiales de un material e indicar su naturaleza.van a parara cada unode susvértices. Planode proyección.surgiendo mediante rayosvisuales de un punto. gráficas Convenciones mediante las que todo elemento cuales se consigue puedarepresentarse arquitectónico sobreel papel. La producida cuando el planodel cuadrose disponeparalelo a lascaras del modelo. Proyección de unaforma arquitectónica en algunode los y que sistemas de representación. Es una axonométrica oblicua dondela planta es paralela al planode proyección. Proyección ortogonal resultante de cortarun edificio por un planohorizontal determinado. Cualidad de un color omatiz. describen las instrucciones de montaje. Enestecasocualquier aristavertical u horizontal se proyectará tal cual. Sombra proyectada. cónica. Sombra prcpia. Cualidad suoerficial de un material. Son lasobtenidas perpendicular la proyección del objeto contra un planode proyección.que lo caracte(izay distingue de otro coloren un modelocromático. Perspectivas aronométricas oblicuas. con un plano Su nombrehacereferencia al lienzo quese emplea o cuadro en pintura. curvasde nivel planas o secciones del mismo a una alturadeterminada. enuncian el tipo de proyección u otrosdatosde interés en un dibujoarquitectónico. Sombrcado. Punto de vista. s Saturación. Perspectivas axonométricas por ortogonales. o indicaciones del Sistema aeotado. que describen esquemáticamente determinados equipos técnicos. Perspectiva cónica frontal. o ambascosas. Perpendicular a un planoo línea. ambientación diversas. Planta. Sistema diédrico. Es la zona ocultada a la fuentede luz por la parte en sombrade un objetosobreotro que se encuentra en la mismatrayectoria de la fuente luminosa. Punto principal. Vista. Símbolos gráficos. Centro de proyección dondese ubicael observador. Proyección perpendicular de sobrela línea horizonte del puntode vista. lconosde información.

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o Ching.Gerard y Oliver. 1992. diseñadores EditorialGustavoGili.Arte y percepciónvisual.EditorialGustavoG¡l¡. Alianza Madrid(España).raría b. Génova Agradecimientos padres. Gili. H-.Ralph.FondationLe Corbusier.Williams & Tsiq.q Zsnthor .Rudolf.AtvarAatto Foundation.México. 1965.Félix Solaguran-Bru (por losdibujosde Ame Jacobsen). Manualde técnicas graficaspara arquitectos.L y colaboradores. A CharlieConesapor la generosaaporfacióna estelibro con sus dibujos. o Arnheim.// lenguaggio Editorial dell'architetto. por su deferencia al revisarlos texfosy asesorarnos en y a JavierMondero.Dibujoy proyecto.Frank. e Porter.EmiliDonato. dadaspara desarrollar allí uno de /os femas. Tomy Goodman. A la bibliotecadel Pabellónde la República. Sue. Vitalie Ghianda. . Barcelona 1985.btiog ¡ Allen.Materiales y técnicas Hermann delAfte.S.de la Universitat por lasfaailídades de Barcelona. grafico Luigi.Barcelona Gustavo 1982.EnrE¡ififi^afies BenedettaTagliabue EMBTArquitectesAssociafs. A la papeleríade Ia EScola T&nica Superiord'Arquitectura por proporcionarnos de Barcelona. Arfey procesodel dibujoarquitectónico. (España). 1993. Madrid(España). A losarquitectos. por facilitarnos A la Hsa PerettiFoundation la realización de losdibujosen SantMaftí Vell(Ghona). Ediciones del Serbal.1998. Rev¡sta El Croquis. LluísVtllanueva. materialgráficopara serfotografiado. losapartadosde Geometrk descriptiva.Editorial Blume. Editorial. (ltalia). Editorial (España). Editorial Gustavo Gili.esfudiosde arquitectura y fundaciones por su gentilezaal autorizarnos srgulenfes.Birkháuser Verlag (por losd¡bujosde Le Corbusier publicadosen Le Corbusb 1910-65) Arxiu Coderch. A nuestroscompañerosde la Universidad. Vagnetti. MargaritaGalcerán. ManoloLuque e lsabelRuiz. la reproducciónde sus dibujoso por su colaboración: AlvaroSiza.Y a las personas queridas por susánimos A nuestros y por los ratos libresque les hemosrobado. Richard. y artistas. ¡ Mayer.editores.

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