STRUCTURA UNUI ESEU DE TIP ARGUMENTATIV Un eseu argumentativ simplu trebuie impartit in segmente clare, dintre care trei

trebuie sa fie întotdeauna prezente. 1. Introducerea:

In cele mai multe tipuri de scriere, primul lucru pe care îl face autorul este de a introduce subiectul pe care arede gând sa îl prezinte. Scopul primului paragraf este de a capta atenţia cititorului si de a-i da câteva repere referitoare la subiect. Paragraful iniţial urmează de obicei o serie de paşi, de la situaţii mai generale înspre situaţia specifica ce urmează sa fie abordata. Deşi nu exista nici o formula pentru redactarea introducerii, următoarele elemente apar de cele mai multe ori:

Propoziţia de introducere: Prima propoziţie a eseului trebuie sa fie suficient de interesanta pentru a determina cititorul sa citească mai departe. Aceasta propoziţiear putea fi una provocativă sau o întrebare majora. In oricare dintre cazuri, va trebui ca cititorul sa fie introdus in subiect si focalizat asupra subiectului ce va fi discutat. Formularea tezei(ipotezei): E de obicei ultima propoziţie a primului paragraf si serveşte ca linie directoare a eseului. Ea reprezintă ideea care va fi susţinuta de-a lungul întregului eseu. Pentru mulţi pare ciudata situarea la bun început a concluziei pe care o vor desprinde, ei preferând sa lase pentru sfîrşitul eseului exprimarea poziţiei lor in argumentare. Cu toate acestea, e firesc si dezirabil ca cititorul sa fie informat despre teza ce va fi susţinuta in eseu. 2. Cuprinsul: Susţinerea tezei/ipotezei

Odată ce in introducere a fost pregătit terenul pentru discuţie si a fost prezentata poziţia ce va fi adoptata, urmează partea cea mai extinsa a eseului in care se vor prezenta argumentele menite sa convingă cititorul. Un eseu bun va convinge cititorul ca întrucât anumite elemente sunt adevărate si pentru ca anumite convingeri sunt împărtăşite de autor si de cititor, cititorul trebuie prin urmare sa accepte ca valide concluziile autorului. Modul cel mai obişnuit de a susţine teza este de a face o aserţiune si de a oferi apoi suporturi, dovezi, exemple care sa o confirme E, de asemenea posibil, sa se înceapă cu o rezumare a exemplelor (dovezile) si apoi sa se extragă concluzia . O practica obişnuita in eseul argumentativ este ca autorul sa îşi prezinte opiniile si apoi sa considere critic posibilele păreri opuse (contraargumentele). E de asemenea posibil sa se înceapă cu expunerea punctelor de vedere cu care autorul nu e de acord, sa le critice cu scopul de a face loc părerii sale. 3. Concluziile

Reformularea tezei: Autorul reformuleaza si susţine importanta tezei. autorul trebuie sa-si amintească scopul pentru care a scris eseul. ori cititorului. autorul trebuie sa reformuleze si sa rezume foarte scurt principalele puncte ale argumentului. ci si de a-i convinge de validitatea argumentelor sale. Alte persoane considera ca este bine a se reformula teza. cititorul poate avea impresia ca oricine poate gândi ce doreşte. De asemenea. sau măcar sa le cunoască. Făcând aşa. E de asemenea neînţelept a folosi concluziile ca loc de exprimare a opiniei proprii. e absolut ineficient a spune ca oricare poziţie fata de subiect e in egala măsura de îndreptăţita. poate un mod de a utiliza eseul in viata de zi cu zi § Revine la primele propoziţii pentru a da o forma circulara eseului § Pune întrebări. Iată câteva posibile moduri de scriere a ultimelor propoziţii: § Discuta viitorul subiectului prezentat. aceasta poate ajuta cititorul sa aplice noua informaţie sau sa vadă lucrurile global § Da cititorului ceva la care sa se gândească. care sa ajute cititorul sa obţină o noua perspectiva asupra subiectului De-a lungul întregului eseu. ideea e adevărata. . mulţi autori de argumentari sunt nesiguri ce sa scrie in concluzie. ca loc pentru ‘ceea ce cred eu’. elaborarea unui eseu va fi mai eficienta. De aceea. Ţinând seama de aceste lucruri. ce gândeşte.In condiţiile in care s-a spus deja in introducere ce părere va fi susţinuta. Acesta e nu doar de a spune cititorilor care e poziţia sa fata de subiect. Concluzia e o parte foarte importanta a eseului pentru ca însumează teza si argumentele in favoarea ei. lăsând cititorului o imagine clara asupra poziţiei pe care o adopta autorul. Trasaturile cele mai frecvent intalnite ale concluziei unui eseu argumentativ sunt: Sinteza argumentului: In concluzie. In principiu. care nu au fost abordate in eseu. întrucât întregul eseu a gravitat in jurul demonstrării sale. Nu e recomandat ca la acest stadiu sa se introducă idei noi. autorul trebuie sa aibă in minte cititorul căruia i se adresează si care sunt aşteptările acestuia. Cu toate acestea. ori întrebări generale. pe care sa dorească si ei sa le susţină. Propoziţiile de final: Aceasta secţiune semnalează sfârşitul eseului si da o impresie de final cititorului. Unii considera ca a rescrie teza intocmai este o metoda retorica foarte eficienta. Aceasta poate accentua importanta eseului.

Opere) Introducere: Cine oare nu a incercat macar o data sa inteleaga dedesubturile iubirii si urii?. ne face să privim viaţa şi din alte puncte de vedere şi să uităm de lucrurile materiale. ne dăm seama că având iubire avem o viaţă frumoasă şi învăţăm să preţuim momentele cu adevărat minunate. pe când ura nu face altceva decât să aducă amărăciune şi frustrare în viaţa oamenilor. fiecare are dreptul de a alege ceea ce face cu viaţa lui dar în cele din urmă toţi ne vom da seama că. prin iubire toate lucrurile frumoase sunt posibile. pornind de la ideea exprimată în următoarea afirmaţie: „Pe când iubirea. despre ură.. asa cum am sustinut prin cele afirmate anterior. pentru prieteni sau pentru oricare dintre semenii noştri. creat de o fosta eleva: Scrie un text de tip argumentativ. dar numai cunoscând toate trăirile pe care iubirea le aduce ne vom da seama că nu există sentiment mai înălţător ca acesta. Astfel nu vom deveni decât nişte oameni frustraţi care îşi vor da seama în final că viaţa a trecut pe lângă ei şi nu s-au bucurat de lucrurile cu adevărat importante. dar consider că dacă în viaţa unui om se regăsesc toate acestea. că acest sentiment ne face mereu să tresărim de emoţii şi ca nu mai există vreunul care să dea mai multă frumuseţe vieţii.(argument 2/contraargument cu sustinere) Concluzie Aşadar. pasională. relationare cu citatul!!!) Cuprins În primul rând.(opinie proprie+ipotezaatentie. locuţiuni adverbiale.. (Mihai Eminescu. Fireşte că iubirea aduce şi suferinţă. fie ea părintească. Acest lucru îl poate face orice tip de iubire. conjuncţii sau . este sentimentul care luminează şi face viaţa mai frumoasă.Va propun si un model de argumentare. pe când ura ne va aduce doar o viaţă tristă şi întunecată. luminează viaţa şi-o îndulceşte. Aşa. de 15 – 20 de rânduri. de orice fel. o umple de amărăciune şi-o face nesuferită”.(argument 1 cu exemplificare ) În al doilea rand. Mă număr printre cei care susţin ideea enunţată în citatul dat şi anume aceea că iubirea. atât iubirea pe care o dăruim cât şi cea pe care o primim. sunt de parere că ura nu ar trebui să existe în viaţa noastră întru cât ne face să uităm de noi. de orişice fel ar fi ea. să nu acordăm atenţie lucrurilor frumoase din viaţă şi să ne concentrăm doar pe a le face rău celor din jurul nostru. acel om poate spune că este cu adevărat împlinit. noi oamenii.(reformularea ipotezei+perspectiva generalizatoare asupra temei eseului) Va mai aduc in plus o lista utila de conectori(adverbe. ura o-ntunecă.

locuţiuni conjuncţionale. în contrast cu. pe de altă parte. în al doilea rând. în concluzie. aşa. structuri verbale). mai important decât comparaţie: la fel cu. în mod asemănător probabilitate: probabil. în consecinţă. fireşte. mai presus de toate. chiar dacă concluzie: deci. posibil. etc. tot aşa. continuitate : în primul rând. de asemenea § § § § § § § contrast: dar. nu este nici o îndoială că concesie: deşi.. desigur. ci. totuşi. însă. la urma urmelor . este cu putinţă. s-ar putea ca certitudine: cu siguranţă.. ca în comparaţie cu. în plus. prin urmare. cu toate acestea. pe de o parte. acestia ajuta la exprimarea ideilor de: § succesiune. dimpotrivă ierarhizare: înainte de toate.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.