ROMANUL ADOLESCENTULUI MIOP

Romanul adolescentului miop este un jurnal deghizat, autorul mimnd c aceste notaii sunt doar materia prim, ce urmeaz ulterior a fi prelucrat. Intenionat ns transformarea nu a avut loc. Mircea Eliade ne prezint astfel prima form a concepiei sale despre autenticitate, pus n practic ulterior n eseurile sale i n perfeciontaa Maitrey. Viaa de licean nu constituise pn n 1924-1925 cadrul nici unei cri din literature romn. Scris de un adolescent, primul roman al lui Mircea Eliade folosete procedee ale prozei moderne i se citete cu un deosebit interes. Autenticitatea ne ntmpin la tot pasul, ncepnd cu primul capitol intitulat Trebuie s scriu un roman, unde cu ostentaie declar c nu are nevoie de inspiraie, i va prezenta propria-i via cu crizele adolescenei, cu colegii de coal. Al doilea capitol se intituleaz Gloria lui Robert, personaj care l citete pe DAnnunzio, italianul cu cri frumoase i femei frumoase n amintiri. Robert este adolescentul care vrea s devin faimos i i citete pe Balzac, Ibsen i Victor Eftimiu. Este n fond un personaj care i schimb n mod deliberat mtile, omul care joac mai multe roluri, incluisiv de personaj care nu este ridicol, apropiindu-se n cele din urm chiar de manifestrile unei personaliti schizofrenice, ajungnd s se cread altul Ora de muzic, focalizat de autor n capitolul urmtor, Juranal de clas este plin de avatarurile nesupunerii vrstelor tinere. Profesorul de muzic publicase o roman, denumit Crinul, i voia s-i recupereze banii pentru tipar, de aceea cerea elevilor s-i cumpere broura. Ins ntreaga operaiune se transform ntr-un imens hohot de rs, perntru c baritonii clasei ncep s vocifereze la cererea profesorului. Un personaj grotesc care apare n acest capitol sub denumirea de Fosil , este un evreu chiop care tie bine chimie i copiaz la teze. Colea este un personaj funambulesc care i trage o palm lui Fosil, iar acesta l reclam pedagogului, care l pedepsete pentru c a tulburat ora. Un alt caz simptomatic este cel al lui Fnic, elevul terorizat de chimie, care citete de 10-15 ori fiecare lecie i nu nelege nimic, fiind poate exponentul semnificativ al unui nvmnt scolastic, bazat pe teroare i obiectivele unei nvri excelnd prin rigiditate. Capitolul Intre Don Juani prezint doi dandy de Bucureti, aceeai dintotdeauna, schimbndu-i doar mbrcmintea i comportamentul n funcie de epoc. Discuia se desfoar n jurul unor teme din lumea colreasc:geniile

sunt nefericite, elevii urmresc fetele i doamnele pe bulevard, Sylvia e o fat considerat de autor vulgar. Totul se petrece n atmosfera englezeasc a domnilor care fumeaz igri selecte. Robert vorbete despre posibilitatea voluptoas de a se plimba cu o femeie n jurul platanilor, de a o ine de bra, de a se simi mpreun n al noulea cer, n timp ce Dinu povestete o ntmplare enigmatic, n care ca ntr-un vis, era rpit de pe o strad de o servitoare i dus la alcovul unei tinere dornice s-l cunoasc. Capitolul Corigena descrie o experien extrem a autorului: rmne corigent la german, din cauza unui profesor cu o privire ngrozitoare, care l face s uite lecia ntr-o clipit. Este cuprins de disperare i se gndete chiar la sinucidere. O alt corigen apare la matematic .La fel ca n toate timpurile, nvtura provoac o stare de inconfort existenial, durerei groaznice de cap, un stres imens accentuat de mecanicismul nvmntului acelei vremi. Scopul corigenei pentru profesor era acela ca elevul s se pregteasc mai bine, s cunoasc mai bine detaliile acelui obiect subtil. Soarele de noiembrie trist n aceast perioada a anului, marcheaz parc lipsa de vitalitate a personajelor dintr-un ora cu o mitologie nc nedescoperit. Viaa liceului se scurge cu exactitatea unui ceas elveian, gsindu-i msurtoare n repetiiile pentru spectacolul Un liceu model. Unul din cuplete este dedicat elevului bolnav de glbinare din cauza chimiei, lucru real, devenit comic tocmai prin coincidena dintre culoarea bolnavului i specificul multor substane ale acelui obiect de studiu. Unii elevi sunt mai expansivi, alii mai timizi, dup cum este firea fiecruia. Toate aceste impresii sunt culese de scriitor de la fereastra mansardei prin care se profileaz lumina unui nou nceput. Capitolul Drumul ctre mine nsumi al romanului ncearc s prezinte strile sufleteti specifice adolecenei, analizndu cu liciditate zbuciumul i nelinitile cerebrale precum i curiozitatea ajuns repede entuziasm pentru problemele sociale. Autorul noteaz amnunit reaciile i incertitudinile dezvluind contradiciile fiecriu adolescent, dar ntrezrim aici i nceputurile viitoarei personaliti cu o ferm disciplin n munc, adormind trziu n noapte, fericit unerori c i-a nvins propriile-i slbiciuni. Incipit vita nova ar trebui citit paralel cu amintirile. Pasiunea de latin ia fost insuflat de eruditul su profesor Nedelea Locusteanu, autor de docte, eseuri, un ndrumtor exigent care l-a ndemnat sistematic s studieze limbile orientale . n afar de orele de latin, n afar de gramatic i vocabular acest profesor le deschidea elevilor si orizontul de cultur general vorbindu-le de Leonardo da Vinci sau despre Pitagora. Felul cum cu puini bani elevi ultimilor clase de liceu i cumprau sfertul de ceas de dragoste este prezentat realist n capitolul Smbt.Pentru autor smbta este ziua trupului, ziua care l-a emoionat mult timp n viaa lui de elev.Capitolul se nchei cu o analiz profund a strilor stranii ce-l nvlui cufundndu-l ntr-un adnc zbucium sufletesc.

Despre cartea lui Giovani Papini Un om Sfrit aflm n capitolul Papini, eu i lumea, carte care i-a provocat scriitorului o mare dezamgire pentru c scriitorul italian i-a luat iniiativa scriind ceea ce ar fi vrut al s scrie, dar i pentru c l-a descris aa cum este. Intenia de identificare cu Papini este total, adolescentul vrea s-i formeze ns o alt personalitate, hotrre de schimbare, care pare irevocabil:In curnd voi fi altul. Voi arta celorlai c fluviul sufletului meu se poate revrsa i n alt matc. Voi rodi pretudindeni roade noi. Lupta se duce n sufletul autorului, pentru crearea unei personaliti diferite, pentru a descoperi noi rdcini acolo unde ele nu sunt. Jurnalul se ntinde pe durata unui an ntreg:un an lung, plin de refleciile unui adolescent care triete experimentele cele mai bizare. Prietenii se ndeprtraz treptat:Am fost att de singur n ultimile luni, nct m socoteam aproape fr prieteni. Revederea cu ei st sub semnul unui bun rmas:Paii mei m nstrinau de prieteni, i paii lor m deprtau. O retrospectiv a vieii sale la vrsta de optisprezece ani o face autorul n capitolul M clatin Vnturile. Bacaleaureatul nfieaz partea final a epocii de colaritate; adolescentul care citise att de mult se simte ofensat de atitudinea indiferent a profesorilor, care l desconsider, i dau note mici. Elevul este singur n faa profesorului Sunt aproape trecut. i nu simt nici o bucurie, i asta m doare: mult, mult. Capitolul Final consfinete sfritul perioadei de liceu:Mi-am citit numele pe list, cu ochi tulburi. Pe autor l ntristau clasele n care nu va mai zri nici o fa cunoscut iar ideea de sfrit de epoc i se prea cutremurtoare. Scris de un adolescent, primul roman al lui Mircea Eliade folosete procedee ale prozei moderne i se citete cu un interes deosebit, autorul voind astel ca fiecare adolescent s se regseasc n scrierea lui, de aceea autorul l-a numit Romanul adolescentului miop, chiar dac conine pasaje ntregi din jurnalul adolescentului Eliade.