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Refugio de Eternidad Colegio Adventista de Valdivia

Gua de Lenguaje

Colegio Colegio Adventista Adventista dede Valdivia Valdivia Errazuriz Errazuriz 2565 2565 Valdivia Valdivia

Nombre: ___________________________ Fecha: _____________ Curso: 3ao A-B Profesor(a): Karen Bravo / Fabiola Quintanilla
Mensaje: Gnesis 3:1 Pero la SERPIENTE era astuta, ms que todos los animales del campo que Jehov Dios haba
hecho; la cual dijo a la mujer: Conque Dios os ha dicho: No comis de todo rbol del huerto?

Aprendizaje esperado: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor. Instrucciones: Lee los enunciados dos veces para que entiendas lo que debes hacer. Usa rojo en las maysculas y escribe con letra manuscrita. Corrige tu texto, para que no presente errores de redaccin y ortografa. Pega tu gua en el cuaderno y mustrasela a la profesora.

s comn encontrar en algunas narraciones de cuentos, fbulas, mitos y leyendas, una figura literaria que se denomina PERSONIFICACIN, que es la que le da a los animales, plantas y cosas, caractersticas propias de los humanos.

Pregunta generadora: Cmo podemos lograr una personificacin? La personificacin es un tipo de lenguaje hablado y escrito que presta calidades humanas, sentimientos, acciones y otras caractersticas a los seres y objetos inanimados; lograr una personificacin es muy fcil, especialmente cuando escribimos cuentos, historietas, poesas, canciones, y otros escritos donde se mencionen animales, plantas, y objetos. Solo debemos pensar en el tema en el que nos vamos a centrar, y dependiendo de lo que queramos transmitir, tomamos una caracterstica humana y se la damos al personaje que tenemos en mente. Es muy fcil!!! Slo se requiere de un poco de creatividad, y LISTO... Veamos: "Cuando el sol tiene fro, se cubre con las nubes" "Cmo sonrea la rosa en la maana" "La roca grue a lo lejos" "Todos los animales de la selva salieron con megfono en mano pidiendo ayuda" "El grillo tocaba su violn que haca juego con su rojo corbatn" "La rana bailaba sobre la piedra, zapateando al ritmo de las maracas"

Actividades: 1. Lee la narracin. E identifica al personaje. La seora Luna Un da, la seora Luna sali de paseo con un parasol, hecho de retazos de nubes y flequillos verdes. La seora Luna se tard ms de la cuenta en su caminata y, como llevaba sombrilla, no se enter de que el Sol ya se haba ido. Cuando regres, el sol la reprendi, y la Luna, entelerida, se puso a llorar, y a llorar, y a llorar. El llanto se fue por las mejillas y el cuello, y se descolg por los flequillos del parasol. Po eso desde ese da hay roco todas las maanas. Amira de la Rosa 2. Responde segn el texto: a. Qu hace la seora Luna? _____________________________________________ b. Qu hace el Sol? _____________________________________________ c. Cmo se cre el roco de las maanas? _____________________________________________ 3. Elabora una organizador grfico que represente la narracin "La seora Luna"

4. Escoge una de las tres imgenes mostradas en la pgina, y elabora una composicin acerca de la imagen escogida.

Desarrolla la pg. 40 de tu libro texto.