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BASES FISIOLGICAS DE LA ACTIVIDAD AFECTIVA Y MOTIVACIONAL Bases fisiolgicas Es la relacin en cadena de una serie de fenmenos en el organismo que capta

las diferentes sensaciones. Entre ellas estn: Afecto: Cario, simpata hacia una persona o cosa. Afectivo: Que se emociona con facilidad. Motivacin: Puede definirse como el sealamiento o nfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa accin, o bien para que deje de hacerlo. La motivacin conlleva a dos factores: Los Factores Extrnsecos: Dependen de la interpretacin de la persona, estos pueden cambiarse radicalmente de forma muy rpida.2. Los factores Intrnsecos: Requieren de un trabajo de asimilacin ms adecuado a la mente del individuo. La motivacin es un constructo utilizado tanto para la aplicacin del por qu un gato comienza a araar azarosa y compulsivamente una caja hasta que logra dar con el mecanismo de salida, como para el caso del adolescente que se queda en su casa estudiando el mes de agosto mientras sus amigos estn en la playa, o aqul que tiene la aficin de lanzarse desde alto de los puentes sujetos a cuerdas elsticas. En stos, como en otros muchos casos ms dispares todava, se responden que aquel animal o aquella persona estn motivados para ejecutar dicho comportamiento. En cualquier condicin es la motivacin la que explica por qu se ha efectuado determinada conducta, o por qu estaba en disposicin de realizarse. La historia de la psicologa de la motivacin, es el intento de una disciplina por comprender los aspectos dinmicos de la conducta. Y cuando decimos esto nos referimos a las variables responsables tanto del inicio e intensidad del comportamiento, como la direccin del mismo. La mayora de las concepciones tericas, reconocen que el proceso motivacional contiene dos dimensiones (bases) fundamentales que definen y caracterizan, que son la direccin y la intensidad. Mediante la direccin se hace referencia a la tendencia a cercarse o evitar un determinado objetivo o meta. La intensidad da cuenta de la magnitud de la conducta de acercamiento o evitacin. La forma de abordar dichas dimensiones, as como el nfasis que confieran a algunas de las variables intervinientes, ser lo que diferencie a las mltiples teoras que sobre la motivacin se han dado. La Direccin es movimiento, conducta motivada, segn la tradicional concepcin de Atkinson (1957) y atiende sus numerosos planteamientos tericos, entendimos que la motivacin est en funcin de dos factores principales: necesidad, como estado del organismo que incita a la ejecucin conductual con una intensidad

determinada e incentivo, como meta u objetivo que puede alcanzar o evitar el organismo. La frmula es: MOTIVACIN = Necesidad - Incentivo Ambos factores influyen en dos dimensiones principales de la motivacin, como son la direccin y la intensidad de la conducta. As un estado privativo de alimento genera necesidad de comer, que se reduce cuando se realiza la ingesta, que tanto ms intensa cuanto mayor necesidad. Por otro lado, ante un mismo estado de necesidad de alimentacin, se prefieren los alimentos ms apetitosos y se consumen mayor cantidad de los mismos la necesidad de comer, que es la conducta manifiesta puede ser puramente biolgico, atendiendo a privacin nutricional, o principalmente social, caso que se trate de un almuerzo de trabajo, o una celebracin. En cualquier caso la conducta de comer es la misma. LA ACTIVIDAD AFECTIVO MOTIVACIONAL Y SU ESTIMULACIN EN EL PROCESO PEDAGGICO La Actividad Afectivo-Motivacional La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y se expresa a travs del comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones. La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores, positivos y negativos, fugases y permanentes que sitan la totalidad de la persona ante el mundo exterior. Caractersticas de la Afectividad Polaridad: Consiste en la contraposicin de direcciones que pueden seguir de lo positivo a lo negativo. Del agrado al desagrado, de lo justo a lo injusto, de la atraccin a la repulsin. Intimidad: Expresa subjetividad como una situacin profunda y personal. Profundidad: Grado de significacin o importancia que le asigna el sujeto al objeto. Intencionalidad: Debido a que se dirige hacia un fin sea positivo o negativo. Nivel: Unos son ms bajos y otros elevados. Temporalidad: Est sujeto al tiempo; un inicio y un final. Intensidad: Los afectos experimentos afectivos comprometen a toda la personalidad del individuo. Amplitud: Los procesos afectivos comprometen a toda la personalidad del individuo.

La Estimulacin: Es la actividad que se les otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o funcionamiento, ya sea laboral, afectiva o fsica. La estimulacin se completa por medio de recompensas o tambin llamado estmulos. Proceso Pedaggico: Es un proceso que se desarrolla bajo la direccin del docente e incluye las tareas de educacin y enseanza y se extiende a las actividades extracurriculares La Actividad Volitiva De La Personalidad Y Su Importancia Resumen El presente trabajo titulado la conducta volitiva, su importancia para la formacin de valores desde la perspectiva de la Disciplina Principal Integradora en la Facultad de Agronoma de Montaa, recoge las experiencias de tres aos de ese colectivo pedaggico en la organizacin del plan de estudio y de otras actividades curriculares y extracurriculares que contribuyan a elevar la calidad del profesional que se forma en ese centro y que de forma general se puede concluir que una correcta implementacin de esta disciplina, ha contribuido de forma positiva en el logro de los objetivos propuestos. .......................... Los procesos evolutivos del desarrollo psquico en la primera infancia El volumen analiza las bases biolgicas y fisiolgicas de los procesos evolutivos del desarrollo psquico, pasando por los procesos psquicos evolutivos de la regulacin ejecutora de la personalidad (la Percepcin, el pensamiento, el lenguaje, atencin, memoria e imaginacin) para finalizar con un captulo dedicado a los procesos psquicos evolutivos de la regulacin inductora de la personalidad como las Emociones y sentimientos, la formacin de motivos y de la autoconciencia y el desarrollo de la actividad volitiva. Todo ello con un lenguaje muy cercano a la prctica educativa del maestro y educador. ACTO VOLITIVO La palabra volitivo proviene del trmino latino volo, que significa
quiero. La Real Academia Espaola (RAE) afirma que volitivo es aquello relacionado con los actos y fenmenos de la voluntad. La voluntad, por su parte, es la facultad de decidir y ordenar la propia conducta. Por lo tanto, aparece vinculada al libre albedro y a la libre determinacin. Una conducta volitiva refleja la concrecin de los pensamientos de una persona en actos. De esta manera, supone la libre eleccin de seguir o rechazar una inclinacin, en una decisin donde interviene la inteligencia.Hay filsofos que afirman que la voluntad est compuesta por el querer (el apetito) y el desear (la volicin). Lo volitivo debe tener un fin, que es conciente y objeto de conocimiento del sujeto.En la voluntad intervienen el apetito y la volicin, ya que el acto voluntario es deliberativo (se tiene conocimiento de lo que se est por hacer). En otras palabras: existe una motivacin que se genera en el pensamiento y que se somete a una deliberacin; con ese conocimiento, el sujeto analiza las posibilidades y concreta el acto en cuestin.

Fases del acto volitivo Toma de conciencia de una necesidad o un fin. Planificacin de las acciones que permiten el alcance de este. Puesta en prctica de lo planificado. Enfrentamiento con obstculos y dificultades que pueden encontrarse en el curso de la accin Ejemplo: Me gusta el trabajo social, siento el deseo de ayudar a los dems y aspiro a ser mdico. Causa: Necesidad de ayudar a los dems (necesidad social) Fin: Ayudar a la salud del individuo. Decisin: Ser mdico.