INSTITUTO NACIONAL Depto.

de Lenguaje y comunicación Coordinación 2011

CORREOS DE PROFESORES (OCTAVOS AÑOS) PROFESORES CURSOS ÓSCAR GUTIÉRREZ 8º A LILIAM LEIVA 8ºB ROSA PICARTE 8ºC y 8ºH DELFINA MARTÍNEZ 8ºD, 8ºE y 8ºK BÁRBARA MÉNDEZ 8ºF Y 8ºG NANCY SILVA 8ºI y 8ºJ ISABEL VILCHES 8ºL GLORIA NECULQ UEO 8ºM y 8º N ALEJANDRO VARGAS 8º Ñ ODETTE MORALES 8º O y 8º P

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Y GRAMÁTICA NIVEL: OCTAVO BÁSICO
CORREOS oscargutierreztoro@gmail.com lieslesu@hotmail.com rositt@hotmail.com dmartinezlen@institutonacional.cl barbaramendezin@gmail.com nancysilva77@gmail.com i.vilches.len@institutonacional.cl glorianeculqueotobar@hotmail.cl panchodelp@yahoo.es o.morales.braniff@gmail.com

Objetivos: Analizar textos literarios. Analizar oraciones simples I.-Lee atentamente los textos que se presentan a continuación y marca la alternativa correcta TEXTO 1 “UOKE, EL DEVASTADOR” Todos vivían felices en Marae Renga, una de las regiones del país de Hiva, en el enorme continente Puku-Puhipuhi (la tierra del viento y de los fuegos encendidos), el país de los maoríes, hasta que el perverso “o te tangata Ko Uokem i-hakaemu i te kainga”, es decir, hasta que “el hombre mitológico Uoke hundió la tierra”. Porque han de saber ustedes que al principio el dios creador, Make-Make, creó el cielo y la tierra, y una de estas tierras era este continente, que los antiguos llamaban Puku-Puhipuhi, tan inmenso como el continente americano. Y lo que hoy es la Isla Rapa Nui era hace muchos años, pero muchos años atrás nada más que un pedazo de tierra situado en un extremo de ese inmenso continente Puku-Puhipuhi – hoy hundido –, ubicado entre lo que ahora son Sudamérica y Australia. Pero esta felicidad duró solo hasta el día en que apareció el malvado Uoke, quien envidiaba al dios Make-Make porque era querido por los hombres, así que quiso destruir su obra. Para esto Uoke, el dios Devastador – que tenía gran poder sobre los mares y continentes – bajó al fondo marino del país de Hiva y, utilizando una gigantesca palanca, comenzó a sacudirlo con todas sus fuerzas, devastando islas y provocando tormentas y terremotos. Lo peor era que Uoke se divertía levantando y bajando la tierra, sumergiendo algunas partes para hacer sobresalir otras y luego haciendo todo lo contrario, produciendo, cada vez, enormes cataclismos. Y el malvado Uoke recorrió todo el continente. Así llegó a las tierras en las que se encontraba Rapa Nui, en donde siguió con su juego estremecedor. Pero entonces sucedió que un día, cuando Uoke gozaba más que nunca levantando la parte de tierra en que se hallaba Rapa Nui para hundir al continente… ¡Plaff! ¡Se le quebró la palanca! Fue por este motivo que el dios Uoke, el Devastador, no pudo seguir adelante con su maldad y tuvo que alejarse de aquellos lugares. Pero, ¿qué sucedió con la tierra? Rapa Nui, que se encontraba en ese momento abajo, se convirtió en una pequeña isla, en la que prácticamente quedaron aflorando del océano solo las cúspides de las montañas. En cambio, el continente – hoy continente americano –, por estar arriba, quedó grande, grande, tal como actualmente lo conocemos”. Saúl Schkolnik, ¿Quieren saber por qué les cuento cuentos Rapa Nui? 1.- ¿A qué tipo de texto - perteneciente al género narrativo - corresponde el relato anterior? a.- Fábula, porque se cuenta una historia que tiene por objetivo entregar una enseñanza moral. b.- Cuento, porque es un relato breve de hechos que transcurren en un espacio y tiempo ficticios, y cuya finalidad principal es entretener al lector.

¿Cómo aparece caracterizado Uoke en el texto? a..¿Por qué motivo el dios Uoke bajó al fondo marino del país de Hiva para sacudirlo y provocar catástrofes? a... 3.sí llegó a las tierras en que se encontraba Rapa Nui..escribe el mundo antes de la aparición de Uoke y sabe lo que hizo este dios. d. como el olor de las flores”. b.. 8. d...Salir al encuentro del amor.Malhumorado.. d.Naturalmente.Tímidamente. resentido e ingenioso. porque es una narración de una historia real.El narrador del texto es omnisciente porque: a. que se encontraba en ese momento abajo.. a través del mar y la luz del sol... que ocurre en un espacio y tiempo histórico.La búsqueda de los caminos. 5.es parte de la historia e interviene en los sucesos que relata.. Juan Ramón Jiménez. d. amor que tanto te escondes. Está cubierto de un corto y brillante pelaje de color amarillo . b.. 7. superando obstáculos insalvables..es el único testigo de un hecho que ocurrió en los inicios del tiempo.¿Cuál es el tema del poema? a... su rostro tiene aspecto de un hombre y de pez. desobediente y destructor..Valientemente... d. imitando a la luz.Alegremente.Porque deseaba divertirse con una gigantesca palanca.Un viaje a través de los montes.. 4..Rapa Nui.. malvado y miedoso.¿A quién se dirige el hablante en el poema? a. d.Pero esta felicidad duró solo hasta el día en que apareció el malvado Uoke. c. TEXTO 2 “Los caminos de la tarde se hacen uno. b.. con el fin de instruir al lector.. b.. b.Leyenda. b.A la noche.Para demostrar el gran poder que tenía sobre los mares y continentes. porque es un relato breve de hechos que transcurren en un espacio y tiempo ficticios.Al amor que se esconde. c. la brisa y los olores. Los caminos de la tarde.conoce todos los sucesos de la historia y también lo que piensa y siente Uoke. poderoso y demoledor. ocultándose en la noche y en los montes. Por él he de ir a ti... La parte superior del tórax tiene aspecto humano y el resto de su cuerpo tiene formas de lobo marino. como la brisa del mar.Para crear la isla Rapa Nui e igualarse al dios creador Make-Make. como la luz de los montes. pero no conoce la interioridad de este personaje. d.. 2.. Tiene el aspecto de una gran foca..Infame. c.¡Plaff! ¡Se le quebró la palanca! c. c.Maligno. b. y fue concebido bajo el mandato y protección del espíritu de las aguas Coicoi-Vilú. se convirtió en una pequeña isla...A los caminos de la tarde..Un viaje a través de los montes...¿De qué modo viajará el hablante? a..Juguetón.Cuento. y cuya finalidad principal es entretener al lector. c..Porque sentía envidia del dios Make-Make y quiso destruir su creación.c. TEXTO 3 “EL MILLALOBO” “El Millalobo habita en lo más profundo del mar.¿Cuál de las siguientes oraciones del texto corresponde al INICIO del DESENLACE de la historia? a. Por él he de ir a ti. c. d.Al lector.. 6.. con la noche. por una hermosa mujer en amores con un lobo marino durante el período en que las aguas del mar invadieron la tierra.

llamada la Huenchur..Es la máxima autoridad del mar. con la mitad de su cara de foca y la otra de pez... como amo y señor de todos los mares y por lo tanto es el jefe supremo de todos los seres que en ellos habitan. todo se lo lleva el viento. la Sirena y el Pincoy. De esta manera está en el nivel jerárquico más alto del gobierno de los mares y se le puede comparar con Neptuno de la mitología griega. d. b.Caracterizar d. mi mariposa de amor. el Cuero y el Pincoy. la Pincoya..com/biblioteca/Narrativa/leyendas/elmillalobo. hija de una vieja machi. fácil y ligera de quien te provoca.Según el texto. mariposa de amor.Cuento c... excepto su cola.¿Cuál es el propósito comunicativo de este tipo de texto? a. mariposa no regreso.Parece una gran foca.Mito b. cuidar de su desarrollo y multiplicación.¿Cuál de las siguientes opciones contiene la descripción más cercana al Millalobo? a. 13.Es un ser monstruoso y maligno b. c. con la parte superior del cuerpo de aspecto humano y la otra parte de lobo marino. con la mitad de su cara de foca. parecida a la de Neptuno.. mariposa de amor. el Cuero.¿Quién es el Millalobo en la tradición chilota? a.. Mariposa traicionera. y cuando las condiciones lo permiten sale con su amada a las playas solitarias con la intención de disfrutar de los rayos del sol. De su unión con la hermosa Hunchula nacieron la Pincoya.Fábula 11.asp 9. y el cuerpo de humano..La Vaca Marina. También están bajo su mandato las acciones de seres maléficos como la Vaca Marina. quienes como buenos hijos ayudan y desempeñan importantes papeles en los vastos dominios de su poderoso padre”.bibliotecasvirtuales.. Ay.Coicoi-Vilú. Esto va desde sembrar peces y mariscos.. la otra mitad de lobo marino.. d. d. mi mariposa de amor.Es el dueño de los peces y aves marinas. en varios miembros subalternos encargados de hacer cumplir sus mandatos y voluntad. de ahí su nombre Millalobo (de milla: oro) o Lobo de Oro. Comparte su vida con la Hunchula.Parece un gran pez..¿A qué texto literario corresponde el texto anterior? a. c.Parece una foca.. fue nombrado por Coicoi-Vilú. Ya no regreso contigo. Enchula y Huenchur. el Piuchén. Como dueño y señor. vivo muriendo prisionero. Gentileza de ser Indigena http://www.. de gran poderío.leyenda . b.. delega sus importantes funciones. con media cara humana y la otra de pez. 12.Narrar b.Argumentar 10.. Yo soy ratón de tu ratonera. dirigir las mareas o controlar las calmas y tempestades. trampa que no mata pero no libera. la Pincoya.Cuchivilú. c. y un cuerpo de pez.. El Millalobo.. el Pincoy y la Sirena...Es un pez gigante.Informar c. Ay. la Vaca Marina y la Enchula. el Cuchivilú y el Piuchén. TEXTO 4 “Eres como una mariposa vuelas y te posas vas de boca en boca. con la mitad de su rostro de humano. d. el cuerpo de lobo marino..oscuro.La Enchula.. ¿quiénes son la familia del Millalobo? a. Coicoi-Vilú...Parece un lobo marino.

seduciendo a los pistilos y verla cerca del sol... yo te lloré todo un río.... ay. Ay.. d. b.. c. mariposa de amor. mujer qué fácil eres.. ay. mi mariposa de amor. d.¿Qué figura literaria se utiliza en los dos primeros versos de la canción? a.Porque no ha logrado deshacerse de la amada.¿Qué función cumple el uso de la interjección ay en la última estrofa de la canción? a.Personificación. amor tú te me vas a volar.. b. b. b. Nunca jamás junto a ti. todo se lo lleva el viento. ay... Ay. Ay.¿Qué función tiene dentro del texto la expresión todo se lo lleva el viento? a.¿Por qué el hablante se refiere a sí mismo como ratón de su ratonera? a. b.El carácter imperecedero del amor.La idealización del ser amado.. ay dolor. mira estos celos me están matando.Exhibir el cambio positivo que puede experimentar una relación.Dar cuenta de la fragilidad del cuerpo de la amada. d.Hacer presente la indiferencia que le provoca la huída de la amada..Comparación 16...Hipérbole. vuela dolor que tengas suerte en tu vida ay... Mana: Mariposa traicionera 14. c.Personificación b.. mariposa de amor. Mariposa traicionera. Ay.Expresar el cansancio que siente por esta relación..Porque que es incapaz de expresar el amor que siente.Revelar el alivio por el término de una relación tortuosa.El destino de toda relación amorosa.Manifestar el inminente fin de una relación amorosa. vuela dolor y no regreses a un lado ya vete de flor en flor. mi mariposa de amor.Porque tiene que ocultar su amor por ella. ay. Ya no regreso contigo..¿Qué figura literaria predomina en el título de la canción? a. pa´que sientas lo que es dolor.Manifestar la tristeza que le produce el abandono amoroso.La deslealtad amorosa. ay. mujer cómo haces daño. ay. d. pasan los minutos cual si fueran años.. . vuela amor. 18.Señalar que el hablante está dispuesto a olvidar y perdonarla.Hipérbaton d..Hipérbaton 17. 15. muslos de colores donde se podan tus amores. c.Comparación. abres tus alitas..Hipérbole c.Porque se encuentra atrapado por la destinataria de la canción. d. ay.¿Qué visión del amor se despliega en el texto anterior? a.. c. mariposa no regreso...... 19.. ay. c.Nunca jamás junto a ti. vuela amor.

Porque es comparada con un pollo.¿En qué consiste la búsqueda de autenticidad de la Rana? a.Porque no había sido aprobada por el resto..Porque quería ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas. y los otros se las comían.prefiere morir antes que vivir sin ella.” Augusto Monterroso (http://www.Presenta un verbo copulativo (ser. b.... cómo está.PREDICADO: Es todo lo que se dice o predica del sujeto. b. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. GRAMÁTICA: TEN PRESENTE LOS CONTENIDOS VISTOS: 1.. y sentía que todos la aplaudían. De acuerdo a la índole del verbo las oraciones se clasifican en: A.experimenta una contradicción: la ama y no puede estar con ella... 2... lo que parece el sujeto o nos dan una característica de él .hipérbaton d.. Se reconoce utilizando el método de la concordancia. c.Porque para ella era más importante la opinión de los demás que su propio reflejo.La expresión vivo muriendo prisionero caracteriza la situación que vive el hablante ya que éste a. . c..SUJETO: Es la persona..... c.htm) 21.. y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana. Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente.. d..20. especialmente sus piernas..En saber cuál es su propio valor. que parecía Pollo.¿Por qué la Rana guarda el espejo en el baúl? a..El predicado tiene como núcleo un nombre (sustantivo o adjetivo. animal o cosa de quien se habla. dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica. según el humor de ese día o de la hora.acepta con indiferencia la situación que está viviendo. d.En ser aprobada por los demás.comparación 22... de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores. Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo. semejar o resultar) . d. TEXTO 5 “LA RANA QUE QUERÍA SER RANA AUTÉNTICA” “Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica.. Esto significa que el sujeto debe tener la misma persona y número que el verbo. b..En su disposición a realizar cualquier cosa.Porque sabe que se va a morir. hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.ORACIÓN DE PREDICADO NOMINAL . c.Porque la imagen reflejada en el espejo dependía de sus estados de ánimo.Porque se dio cuenta que su único recurso era arreglarse y vestirse para verse elegante.com/textos/cuentos/esp/monte/ranaque....¿Por qué siente amargura la Rana mientras se comen sus ancas? a. 24.. y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.personificación b. y todos los días se esforzaba en ello.Porque no eran sus piernas la mejor parte de su cuerpo. 23.ciudadseva. estar. cómo está o lo que parece el sujeto.¿Qué figura literaria predomina en la construcción de este relato? a.El predicado de esta oración nos dice cómo es. se dejaba arrancar las ancas. parecer. b. d.En ser aplaudida por todos. o alguna palabra que desempeñe esa función) Esta oración se analiza de la siguiente manera: La princesa / está triste Sujeto verbo atributo predicativo Copulativo Recuerda que las oraciones de predicado nominal o verbo copulativo nos dicen cómo es.hipérbole c. Unas veces parecía encontrarla y otras no.sufre porque ha sido abandonado.

ORACIÓN DE PREDICADO VERBAL . seguro. ya. según corresponda. Circunstancial de modo ¿Cómo + verbo? C. Se reconoce al reemplazarlo por “lo.. Circunstancial de finalidad ¿Para qué + verbo? C. El complemento directo señala la persona. indirecto y circunstanciales. Los complementos circunstanciales señalan las diversas circunstancias en que ocurre la acción y se reconocen con las siguientes preguntas: C.El joven entró en aquel lugar. mañana. (complemento directo) El complemento directo se reconoce: 1. Se reconoce reemplazándolo por “le o les”. . Circunstancial de instrumento ¿Con qué + verbo? C. de tal manera que el complemento directo pasa a cumplir la función de sujeto y el sujeto de la oración activa pasa a desempeñar la función de complemento circunstancial agente en la voz pasiva.Salió apresuradamente. la. Circunstancial de tiempo ¿Cuándo + verbo? C. . animal o cosa que recibe indirectamente la acción indicada por el verbo. agente Muchos jóvenes fueron agredidos por la policía . . Ejemplo: Compraremos jugos naturales Jugos naturales serán comprados Ejemplos de oración transitiva: . etc. El verbo puede aparecer con otros determinantes Ejemplos: . Lugar: aquí. entre otros) Los adverbios son: Modo: bien. los. cierto. etc.Cambiando la oración de voz activa a voz pasiva. El complemento indirecto señala la persona.El verbo como núcleo del predicado puede presentar varios determinantes: complementos del verbo. los o las”. la.. cerca.. lejos. según corresponda. Duda: tal vez. así. Ejemplo: Compraremos jugos naturales Los compraremos 2. Sujeto paciente+ verbo en voz pasiva+ C.Reemplazando el elemento que recibe la acción por los pronombres lo. hoy.Segunda de pasiva Sujeto paciente+ verbo en voz pasiva Muchos fueron agredidos . Circunstancial de lugar ¿Dónde + verbo? C. tranquilamente. c) Oración pasiva. etc. inmediatamente. allende. Circunstancial de causa ¿Por qué + verbo? C.Los escribiré. posiblemente.Primera de pasiva. Negación: no. nunca. jamás.C. (adverbio y Los complementos son: directo.Nos dice lo que hace o dónde está el sujeto . etc.El núcleo del predicado es un verbo.¿Lo crees? b) Oración intransitiva Esta oración no presenta complemento directo. Se reconocen tres tipos: . peor. quizás. Circunstancial agente ¿Por quién + verbo? a) Oración transitiva La acción transita directamente hacia una persona.Ya no las quiero. animal o cosa. Es aquella que presenta sujeto paciente. . etc. animal o cosa que recibe directamente la acción indicada por el verbo. Tiempo: ahora. las. etc. mal. Afirmación: sí. mejor.Escribiré todos los ejercicios . allá.Ayer leí hasta tarde. Circunstancial de compañía ¿Con quién + verbo? C.2. .

-B 21.ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES. 9. Separa sujeto y predicado.Un día observó su cuerpo su propio cuerpo.C 12.-B 22. el Devastador....El malvado Uoke recorrió todo el continente..C 3.-Hizo sentadillas y saltó para tener unas ancas cada vez mejores.-B 8.-C 15.-C 10.No era una Rana auténtica..Sentía el aplauso de los demás .C 14. no pudo seguir adelante con su maldad 2. En el predicado identifica núcleo y determinantes (todos los complementos) y clasifica la oración.Pasiva con morfema de pasividad “se” Sujeto paciente+morfema de pasividad “se”+ Verbo en voz activa La puerta se cerró (No olvides que en la oración pasiva el verbo puede llevar otros determinantes) II.-D 6... Los demás no la aprobaban 7.Fue concebido bajo el mandato y protección del espíritu de las aguas Coicoi-Vilú. 13. por una hermosa mujer en amores con un lobo marino .-A 19.Guardó el espejo en un baúl 6. identifica núcleo y determinantes.-C 5.A 2..El Millalobo habita en lo más profundo del mar. 11..El dios Uoke.A 9... 5.-A 24.A 23.D 13...Sentía el aplauso de todos.C .-C 17.-C 7...-D 11.B 20...Oia con amargura los comentarios de la buena rana.-A 4..Hizo sentadillas y saltó para tener unas ancas cada vez mejores. 2.-B 16. clasifica el sujeto.. PAUTA 1.. según la índole del verbo.. 12. 1. 10.B 18. 4... 8. especialmente sus piernas.

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