You are on page 1of 13

FICHAS DE LEITURA DE LIVROS

,
FILMES E OBRAS DE ARTE

MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Sumário Ficha de Leitura de Livros p. 5 Ficha de Leitura de uma Obra de Arquitetura p.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. 3 Ficha de Leitura de Filmes p. 8 Ficha de Leitura de uma Obra de Pintura/Escultura p. 11 2 .

.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D.): _______________________________________________________________ Tema ( assunto): _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Personagens: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Local (ais) da história: ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Tempo (s) da história: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 . MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Ficha de Leitura de um Livro Autor(es): ____________________________________________ Ilustrador(es): _________________________________________ Editora: ______________________________________________ Classificação da obra (ex: aventuras / conto/ biografia / ficção científica/ policial/ romance/ banda desenhada/ poesia..

MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Sinopse: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Opinião sobre a história: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4 .AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D.

MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Ficha de Leitura de um Filme I . Nome dos principais actores:______________________________________ _______________________________________________________________ II .AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. psicológicas. Data da realização: __________ / ____ / ____ 3.): ____________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5 . Local: ________________________________________________________ 8. Época: _______________________________________________________ 7. etc. Título do filme: __________________________________________ Título original: ___________________________________________ 2. Identificação das principais personagens: ____________________________ _______________________________________________________________ 9. grupo social a que pertence.FICHA TÉCNICA 1. Nome do realizador:_____________________________________________ 4. Características de uma das principais personagens (físicas. Tema: ________________________________________________________ 6.ANÁLISE DE CONTEÚDO 5.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. Opinião sobre o filme: __________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6 . Costumes: ___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 12. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO 10. Cenários e ambientes: _________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 11. Resumo da história: ____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 13.

7 .QUESTÕES PARA DEBATE NA AULA1 13. Interesse / significado do filme: __________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 14. Rigor histórico: ________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 15. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO III .AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. Relação com os textos / livros lidos: _______________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 Questões opcionais.

na essência construtiva não há diferenças entre um dólmen e um templo egípcio ou grego. Assim. suportado por colunas. chegando a condicionar e a definir um estilo artístico. ao contrário do que acontece com os templos gregos. basicamente. a arquitetura usa essencialmente o sistema trilítico. Um edifício romano sustenta-se como um corpo unitário sustentado pelas suas paredes. Nos nossos dias a arquitetura continua a obedecer a padrões de funcionalidade. Os elementos das coberturas são os que apresentam mais dificuldades em termos construtivos. ou arquitravado (dois ou mais elementos verticais que suportam um ou mais elementos horizontais). MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Ficha de Leitura de uma Obra de Arquitetura A arquitetura é. 8 .AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. Muito diferente se apresenta a arquitetura romana através dos seus elementos de cobertura (abóbadas e cúpulas). Na antiguidade. funcional ou vanguardista. Paralelamente. a história da arquitetura é. Estes espaços são delimitados pelas coberturas e pelos elementos que as suportam. os monumentos erigidos ao longo de toda a história revertem sua dimensão artística à função de albergue e local de reunião da comunidade. estéticos e a necessidades urbanísticas. Como tal. a história da cobertura dos edifícios. essencialmente. de civilizações e culturas de todas as épocas. Os elementos de suporte são condicionados por aqueles. manifestando-se as diferenças ao nível das proporções e da estética. a arquitetura expressasse como manifestação sóbria ou extravagante. independentemente de seu valor estético ou tecnológico. Desde as estruturas mais precárias de proteção que o homem primitivo já definia a função primordial da obra arquitetónica. a criação de espaços interiores funcionais e com qualidade estética.

. 2.Contexto histórico em que foi realizada.Datas. . lugar de nascimento e de morte.Origem social. . Dados sobre a obra: . .Se e quando apareceu ao público. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Elementos Técnicos da Arquitetura Maciços aparelhos Elementos de sustentação (suporte) Diversos Paredes Vãos Portas e Janelas Pilares Colunas Entablamentos Elementos sustentados (coberturas) Lintel Coberturas Abóbadas Arco Cúpulas I – INTRODUÇÃO 1.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D.Acolhimento 9 . Dados sobre o autor: .Anos e lugares de formação. .Idade quando realizou a obra. .Outras obras suas.

a autenticidade e o rigor arquitetónico do monumento em análise. 10 . social. Ex: abóbada de uma catedral. sejam eles em pedra ou cerâmicos. Lintel – o lintel é uma peça que se coloca transversalmente sobre as ombreiras das portas ou janelas. Análise Plástica: . Análise Visual: 2. .Elementos do monumento.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. Glossário: Aparelho – termo aplicado à identificação da disposição dos materiais de construção de uma estrutura arquitetónica. . .) se apoiam uns nos outros. a originalidade. Abóbada – obra de alvenaria arqueada (ou côncava) em que os elementos que a constituem (pedras. Entablamento – conjunto de molduras usadas para ornamentar a parte superior das fachadas dos edifícios. cruciforme ou poligonal. Pilar – elemento vertical de função tectónica. Deverás também avaliar alguns dos itens que se seguem: a criatividade. de que modo é que serve ou não de testemunho da sua época.MONUMENTO 1.Que efeito pretendeu produzir no público? . Análise histórica: .Aspetos para analisar: *Materiais e técnicas de construção *Formas *Estrutura e composição III – CONCLUSÃO Com as informações fornecidas pela análise da obra poderás concluir do valor histórico do documento que analisaste.Composição e equilíbrio. a intencionalidade. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO II – ANÁLISE .Elementos de sustentação e elementos sustentados.Dimensões do Monumento. assumindo a forma de cobertura.Porquê esta técnica de construção? .Função do monumento . religiosa e artística.Insere-se numa corrente artística ou rompe decididamente com as correntes dominantes? 3. de secção retangular. politica.Porquê este estilo? . tijolos etc. isto é. . fornecendo elementos de índole económica. Cúpula – teto em forma de semiesfera.

técnica e histórica sob as quais ela foi concebida e concretizada. nos despertam estímulos e sentimentos. aprender a ver e a compreender uma “obra” implica não só reconhecer a linguagem e os códigos utilizados – as técnicas e os elementos plásticos – como também considerar outros aspectos como a cultura artística da época. evidenciando o carácter singular do seu criador. desde logo. São. Transporta . Cria . Transforma . os espaços e as massas das imagens e dos objectos que. Aprecia . o valor ideológico e social da obra. etc. Portanto. as formas e as manchas. interpreta . são as linhas. Recria À partida. as texturas e as tonalidades. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO Ficha de Leitura de uma Obra de Pintura/Escultura ARTE e COMUNICAÇÃO EMISSOR Sujeito da comunicação ARTISTA MENSAGEM RECEPTOR(RES) Objecto da comunicação OBRA DE ARTE Destinatário da comunicação PÚBLICO ALVO . nos sensibilizam. interpretar a sua composição formal. é o modo particular do artista organizar as figuras. Lê. ao serem presentes nos nossos sentidos. são as cores. a relação com o público. ideias e emoções. Suporte . o mercado de arte. Ler e analisar a obra de arte.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. Respectivamente trata-se de proceder à 11 . Em síntese: aceder à visibilidade e à legibilidade da obra passa pela sua reconstituição nas dimensões estética. o processo de criação da obra. as qualidades expressivas da obra que nos estimulam. Veículo . o tema desenvolvido e os significados nela patentes.

Anos e lugares de formação.Acolhimento .Porquê este estilo? . temas e motivos representados) e interpretação iconológica (análise dos significados simbólicos e alegóricos das imagens representadas). . . IIA) – ANÁLISE . caracterização iconográfica (descrição dos assuntos. Dados sobre o autor: 2.Idade quando realizou a obra. .Contexto histórico em que foi realizada. Análise Visual: 2.A acção das personagens. caracterização técnica (determinação dos processos. Dados sobre a obra: . .Porquê este tema? .AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. .Se e quando apareceu ao público. lugar de nascimento e de morte. . I – INTRODUÇÃO 1. . .Datas. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO sua caracterização morfológica (propriedades dos traços e das formas que a constituem).Porquê esta técnica? . .Que efeito pretendeu produzir no público? .Outras obras suas.Enquadramento da cena. Análise Plástica: .Insere-se numa corrente artística ou rompe decididamente com as correntes dominantes? 3.As personagens. texturas *Luminosidade *Estrutura e *Conteúdos e tema *Significado: real ou simbólico? 12 . .Dimensões do quadro. dos matérias e dos instrumentos utilizados na sua concepção). .Tema.Aspectos para analisar: *Materiais e técnicas composição *Formas *Cores. Análise histórica: .PINTURA 1.Origem social.

a intencionalidade.Contorno e volumes. forma. imagem. isto é. . e logos.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EL REI D. a autenticidade. . tratado.Aspectos para analisar: *Materiais e técnicas *Formas *Cores. das figuras alegóricas e dos seus atributos e significados. descrição. 13 . de que modo é que serve ou não de testemunho da sua época. . textura da peça escultórica *Estrutura e composição *Conteúdos e tema *Significado: real ou simbólico? IV – CONCLUSÃO Com as informações fornecidas pela análise da obra poderás concluir do valor histórico do documento que analisaste.Dimensões da peça escultórica.Insere-se numa corrente artística ou rompe decididamente com as correntes dominantes? 3. Análise Plástica: .Porquê este tema? . a originalidade. Deverás também avaliar alguns dos itens que se seguem: a criatividade. e logos. pela escultura e pelas artes plásticas em geral. imagem. Estudo das formas. politica. tratado. religiosa e artística. MANUEL I MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO IIB) – ANÁLISE – ESCULTURA 1.Que efeito pretendeu produzir no público? .A acção das personagens/elementos escultóricos. Técnica: Conjunto dos processos e dos métodos de aplicação prática relativos a uma arte ou um ofício. social. da configuração e da estrutura externa dos objectos.Porquê esta técnica? . Iconografia: Do grego eikon. . . a comunicabilidade. e graphe. o rigor estético e a(s) mensagem(ns) da obra de arte em análise. Explicação das imagens.Composição e equilíbrio.As personagens/os elementos da peça.Porquê este estilo? . Análise Visual: 2. Glossário: Morfologia: Do grego morphe. Iconologia: Do grego eikon. Estudo que conduz ao conhecimento das imagens produzidas pela pintura. Análise histórica: . fornecendo elementos de índole económica.