SILABUS PELAJARAN 11 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester I.

Tema : Pengalaman : : Bahasa Indonesia : II / 2

Mendengarkan: 5.2 Menceritakan kembali dongeng yang diedngar.

isi

Berbicara: 6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Tema: Pengalaman

Menulis: 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Membaca: 7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. II. Standar Kompetensi : 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.

163

7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin anak puisi anak. III. Kompetensi Dasar 5.2 6.2 7.2 8.1 IV. : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Materi Pokok/Pembelajaran : 1. Menceritakan kembali isi dongeng yanmg telah didengarkan. 2. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar 3. Menyebutkan isi teks agak panjang 4. Menjelaskan hewan dan menyalin puisi anak 5. Menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. V. Kegiatan Pembelajaran : Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul Si Keledai Ingin Berguna. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar. Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng tersebut. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita. Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru membacakan cerita yang berjudul Tak Akan Mengejek Lagi.

164

Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng. Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita anak tersebut. Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu teman yang lain menjawab.

Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri. Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah dalam bercerita. Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman 119 dalam hati. Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibaca. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan kalimat sendiri. Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121. Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut. Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata kata yang tersedia. Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123. Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi. Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil dari hewan ternak diatas. Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul Temanku yang Malang dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas.

165

 VI.

Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang sesuai. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas. Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124. Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital dalam buku tugas. :

Indikator

Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung. Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. :

VII.

Penilaian

Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk bertanya jawab tentang isi dongeng.

166

 VIII. IX.

Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca cerita pengalaman dalam hati. Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa

Alokasi Waktu : Sumber Belajar: Sasebi kelas II Puisi anak Gambar hewan

167

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 11 Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu I. II. Tema : Pengalaman : : Bahasa Indonesia : II / 2 :

Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan, Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati, Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin anak puisi anak.

III.

Kompetensi Dasar Indikator :

Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu: Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. menggunakan kata-kata sendiri Indikator : Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. 168

Berbicara : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan

Membaca : Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati Indikator: Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Menulis : Indikator: Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung. Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Mendengarkan: 5.3 Menceritakan kembali dongeng yang diedngar.

isi

Berbicara: 6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Tema: Pengalaman

Menulis: 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

169

Membaca: 7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

IV.

Kegiatan Pembelajaran: 1. Mendengarkan dan Berbicara Bagian I Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul Si Keledai Ingin Berguna. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar. Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng tersebut. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita.

Bagian II Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru membacakan cerita yang berjudul Tak Akan Mengejek Lagi. Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng. Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita anak tersebut. Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu teman yang lain menjawab. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri. Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah dalam bercerita. 170

2. Membaca dan Menulis Bagian I Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman 119 dalam hati. Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibaca. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan kalimat sendiri. Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121. Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut. Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata kata yang tersedia.

Bagian II Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123. Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi. Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil dari hewan ternak diatas. Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul Temanku yang Malang dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas. Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang sesuai. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas. Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124. Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa.

171

Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital dalam buku tugas.

V.

Alat, Bahan, dan Sumber 1. Alat: puisi anak, gambar hewan, papan tulis, alat tulis 2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Saya Senang Berbahasa Indonesia Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 115-128.

VI.

Penilaian Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

Kompetensi Dasar Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar

Indikator Siswa tentang dongeng. Siswa kembali dongeng

Teknik penilaian mampu Tes Lisan isi mampu Tes Lisan isi yang

Alat penilaian Perintah untuk bertanya tentang dongeng. perintah menceritakan kembali dongeng isi yang untuk jawab isi

bertanya jawab

menceritakan

Berbicara: Menceritakan kembali cerita anak yang dengan didengarkan

telah didengar. Siswa mampu Tes Tulis menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang

telah didengar. perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang

172

menggunakan katakata sendiri.

dibacakan guru. Siswa kembali anak kata-kata tersedia. mampu Tes Lisan

dibacakan guru perintah kembali untuk cerita

menceritakan cerita dengan yang

menceritakan anak dengan katakata yang tersedia.

Membaca : Mendeskripsikan tumbuhan binatang secara atau disekitar

Siswa

mampu Tes Lisan

perintah membaca hati. perintah menjawab pertanyaan

untuk cerita

membaca cerita pengalaman dalam hati. Siswa mampu Tes Tulis

pengalaman dalam untuk

sederhana dengan bahasa tulis.

menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang dibaca. telah mampu Tes Lisan cerita telah dengan

berdasarkan cerita pengalaman telah dibaca. yang

Siswa kembali yang dibaca

perintah menceritakan kembali pengalaman telah dengan sendiri. Tes perintah menulis hewan dengan

untuk cerita yang dibaca kata-kata untuk ciri-ciri ternak bantuan

menceritakan pengalaman

Menulis : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang

kata-kata sendiri Siswa mampu Non menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan

(Portofolio)

173

rapi

gambar. Siswa mampu Non

gambar. Tes perintah menuliskan manfaat Tes perintah menyalin anak huruf bersambung. perintah untuk ke hewan untuk puisi dalam tegak ternak tersebut. (Portofolio) untuk

menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Siswa menyalin huruf Siswa huruf untuk

(Portofolio)

mampu Non puisi tegak mampu Tes Tulis kapital nama

anak ke dalam bersambung.

menggunakan

menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa

bahasa Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1. Aspek mendengarkan dengan indikator: Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng.

Alat Penilaian Tutuplah

Kriteria Skor buku Dapat memahami dengan tepat Baik sekali (9-10) Dapat memahami dengan sedikit Baik (7-8) pelajaranmu! Dengarkan kesalahan penggalan diongeng yang Dapat memahami dengan kesalahan Sedang (5,5-6) dibacakan gurumu! agak banyak Sasebi halaman 117 Dapat memahami dengan banyak Kurang (4-5) kesalahan Tidak dapat memahami dengan tepat Kurang sekali (0-

3) Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6) Kurang (4-5)

Alat Penilaian Kriteria Ayo bertanyajawablah Dapat bertanya jawab dengan tepat Dapat bertanya jawab dengan tepat dengan temanmu tentang Dapat bertanya jawab dengan tepat isi dongeng! Dapat bertanya jawab dengan tepat

174

Sasebi halaman 117 2.

Dapat bertanya jawab dengan tepat

Kurang sekali (03)

Aspek berbicara dengan indikator: Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0-

Alat Penilaian Kriteria Gunakan pertanyaan Dapat menjawab dengan tepat Dapat menjawab dengan sedikit dibawah ini untuk kesalahan. membantumu! Dapat menjawab dengan kesalahan Sasebi halaman 119 agak banyak Dapat menjawab dengan banyak kesalahan Tidak dapat menjawab dengan tepat

3) Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. Kriteria Skor cerita Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)

Alat Penilaian Coba ceritakan Tak Lagi Akan

Mengejek tepat Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8) sedikit kesalahan Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6) kesalahan agak banyak Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5) banyak kesalahan Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat 3)

Sasebi halaman 119!

3.

Aspek membaca dengan indikator: Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6)

Alat Penilaian Ayo, bacalah

Kriteria cerita Dapat membaca dengan tepat Dapat membaca dengan sedikit pengalaman Dimas di kesalahan bawah ini dalam hati! Dapat membaca dengan kesalahan Sasebi halaman 126 agak banyak

175

no.2a

Dapat

membaca

dengan

banyak Kurang (4-5) Kurang sekali (03)

kesalahan Tidak dapat membaca dengan tepat

Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Alat Penilaian Kriteria Skor Jawablah pertanyaan di Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10) bawah ini! Sasebi halaman 127 no 2b tepat Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8) tepat Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6) tepat Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5) tepat Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0 tepat 3) Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Alat Penilaian Kriteria Skor Coba ceritakan kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10) cerita pengalaman Dimas tepat Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8) dengan kata-katamu sedikit kesalahan sendiri! Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6) Sasebi halaman 127 no. kesalahan agak banyak 2c Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5) banyak kesalahan Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat 4. Aspek menulis dengan indikator: Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Kriteria Skor 3)

Alat Penilaian

176

Tulislah

dua Dapat menulis dengan tepat Dapat menulis dengan sedikit hewan ternak di bawah kesalahan ini! Dapat menulis dengan kesalahan agak Sasebi halaman 127 banyak Dapat menulis dengan banyak kesalahan Tidak dapat menulis dengan tepat Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut

ciri-ciri

Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (03)

Alat Penilaian Kriteria Jangan lupa menuliskan Dapat menulis dengan tepat Dapat menulis dengan sedikit manfaat hewan ternak kesalahan itu! Dapat menulis dengan kesalahan agak Sasebi halaman 127 banyak Dapat menulis dengan banyak kesalahan Tidak dapat menulis dengan tepat

Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0-

3) Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0-

Alat Penilaian Carilah sebuah

Kriteria puisi Dapat menyalin dengan tepat Dapat menyalin dengan sedikit yang kamu sukai di kesalahan majalah anak-anak! Dapat menyalin dengan kesalahan Salinlah puisi pilihanmu agak banyak itu dengan huruf tegak Dapat menyalin dengan banyak bersambung! Sasebi halaman 128 kesalahan Tidak dapat menyalin dengan tepat

3) Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.

Alat Penilaian Kriteria Skor Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10) dengan tepat! dengan tepat Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8)

177

Sasebi halaman 126

dengan sedikit kesalahan Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5,5-6) dengan kesalahan agak banyak Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5) dengan banyak kesalahan Tidak dapat menggunakan kapital dengan tepat huruf Kurang sekali (03)

Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nama Siswa : Kriteria Ketepatan Kebenaran Kelengkapan Periode penulisan salinan tulisan 30/7

: Bahasa Indonesia : 1 Semester Kelas : II

No 1.

SK/KD Menyal in puisi anak ke dalam huruf tegak bersam bung

Kerapian tulisan

Ket

ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO

178

KD: Menyalin Puisi Anak kedalam Huruf Tegak Bersambung Tingkat Pencapaian Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5,5-6) Deskripsi Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan format dengan benar dan lengkap Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan format dengan benar dan kurang lengkap Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan format dengan kurang benar dan kurang Kurang (4-5) Kurang sekali (0-3) Keterangan : 1. 2. 3. Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas. Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal / perintah yang sama. Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama. 4. Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator, maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi tugas yang sama untuk ketiga, keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan mencapai KD / Indikator. 5. Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa. lengkap kriteria kurang lengkap. Disusun tadak berdasarkan format dan kurang benar Tulisan tidak lengkap, tidak benar dan tidak dapat dipahami

179

180