One Way Anova

Se foloseste pentru analiza efectului unei variabile independente care are cel putin 3 niveluri, asupra unei variabile dependente. Exercitiu (gandire critica): Analizati efectul variabilei „clasa” asupra variabilei ”fizica” VI (variabila independenta) : clasa VD (variabila dependenta): fizica Analyze – Compare means – One Way Anova

In fereastra care ne apare vom introduce datele astfel: - variabila dependenta o ducem in partea dreapta la „dependent list” - variabila independenta o ducem in partea dreapta la ”factor” - Post hoc – Bonferroni - Options – descriptives, means plot

9118 5.00 din acest tabel. 84 p = 0.00 4. Deviation .9008 Std. extragem valorile mediilor.00 M11 – media clasei a 11-a la variabila fizica M12 = 6.93095 1.041 - Between Groups Within Groups Total Din acest tabel extragem valorile pe care le-am marcat cu verde. de pe coloana a 3-a (marcata cu verde) : M9 = 5. Ipoteza de nul (Ho): nu exista un efect al clasei asupra variabilei fizica. Ipoteza de nul: nu exista un efect al variabilei independente asupra variabilei dependente.00 8.25 M12 – media clasei a 12-a la variabila fizica Tabelul Anova: ANOVA fizica Sum of Squares 11.00 M10 – media clasei a 10-a la variabila fizica M11 = 6.960 1.10972 Minimum 5.0000 6. dupa cum urmeaza: F (3.041 Apoi formulam cele doua ipoteze: Ipoteza de cercetare: exista un efect al variabilei independente asupra variabilei dependente.1181 N clasa 9 clasa 10 clasa 11 clasa 12 Total 28 38 31 24 121 Mean 5.393 F 2.2500 5.Vom analiza tabele din output: Tabelul Descriptives: Descriptives fizica 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Upper Bound 5.21335 .00 9.31519 .5882 6.5677 6. avem: Ipoteza de cercetare (H1): exista un efect al clasei asupra variabilei fizica.929 174.6596 5.00 9.00 4.00 4.0547 5.20696 Std.881 162. . unde variabila independenta este „clasa” iar variabila dependenta „fizica”.35 M9 – media clasei a 9-a la variabila fizica M10 = 6.6585 6.3415 5.0000 6.117) = 2.00 9.844 Sig.00 5.14741 .4323 5.16720 .3571 6.6836 6.56733 1.31993 . .00 Maximum 8.78004 1.810 df 3 117 120 Mean Square 3. In cazul nostru. Error .

0118 -.00 p = 1. respingem Ho. 3 – 4.1829 1.05 => diferenţă nesemnificativa M9 – M11 = -0.32085 Sig.050 => respingem H1.64286 .7739 -.000 1. In acest exerciţiu avem: M9 – M10 = -0.05 => diferenţă nesemnificativa M11 – M12 = -0.25 p = 1.05 => diferenţă nesemnificativa M9 – M12 = -0.25000 (I) clasa clasa 9 clasa 10 clasa 11 clasa 12 (J) clasa clasa 10 clasa 11 clasa 12 clasa 9 clasa 11 clasa 12 clasa 9 clasa 10 clasa 12 clasa 9 clasa 10 clasa 11 Std.233 1.05 level.32826 .05 => diferenţă nesemnificativa M10 – M12 = -0.00 > 0.045 .25 p = 1.0758 -.7665 -1.25000 .05 => diferenţă semnificativa M10 – M11 = 0.4317 .5758 -.30768 .6111 .64286 .1829 -1.00 > 0.25000 .000 .7665 .30766 .1459 -1.30766 .000 .7665 -1.0118 1. 2 – 4.1459 1.050 .045 1. Din acest tabel extragem diferenţele dintre medii: Variabila noastră independenta „clasa” are 4 niveluri: 1 clasa a 9-a 2 clasa a 10-a 3 clasa a 11-a 4 clasa a 12-a Pentru o variabila cu 4 niveluri.Deoarece p=0.64 p = 0.000 1.7739 -.29390 .000 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound -1. Error .29390 .00 > 0.32826 . acceptam H1 => exista un efect al clasei asupra variabilei fizica.4686 -.184 .7665 .32085 .000 1. 1 – 4.184 1. The mean difference is significant at the . 1 – 3. .64 p = 0.28560 .00000 -.30768 .5758 1.89 p = 0.1111 .00000 -.045 < 0.89286* .05 => diferenţă nesemnificativa .4317 -.041 < 0.25000 .64286 -. 2 – 3.4686 .1111 *.233 > 0.6111 1.28560 . vom avea următoarele diferenţe: 1 – 2 .184 > 0. acceptam Ho => nu exista un efect al clasei asupra variabilei fizica). ( daca valoarea pe care o obţinem pentru p ar fi fost mai mare decât 0.64286 -.0758 .233 . Tabelul Multiple comparisons Multiple Comparisons Dependent Variable: fizica Bonferroni Mean Difference (I-J) -.89286* .

Pentru o variabila cu 4 niveluri (cum este in acest caz) comparam: . a 10–a si a 11-a dar rezultatele subiectilor din clasa a 12-a sunt semnificativ mai mari decât ale subiecţilor din clasa a 9-a. a 11-a si a 12-a. 2 si 4.rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasa a 10-a cu rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasele a 9-a. .rezultatele la fizică obţinute de subiecţii din clasa a 11-a cu rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasele a 9-a.precizam intre ce categorii de subiecţi nu apar diferenţe semnificative. a 10-a si a 11-a. Nu exista diferenţe semnificative intre rezultatele la fizica ale subiecţilor din clasele a 9-a . a 11-a si a 12-a Rezultatele la fizica ale subiecţilor din clasa a 11-a nu diferă semnificativ de rezultatele subiecţilor din clasele a 9-a. iar dintre diferenţele semnificative care apar precizam care subiecţi obţin rezultatele cele mai bune. . ne uitam la mediile pe care le-am extras din tabelul descriptives. . 3 si 4. Concluzia finala: . in acest exerciţiu: . ce este scris in plus sunt explicaţii care să vă îndrume in rezolvare. 3 si 4.3 cu 1. . . Aşadar vom compara.4 cu 1. Rezultatele la fizica ale subiecţilor din clasa a 12-a nu diferă semnificativ de rezultatele subiecţilor din clasele a 10-a si a 11-a dar sunt semnificativ mai mari decât rezultatele subiecţilor din clasa a 9-a.1 cu 2. a 10-a si a 12-a. a 10-a si a 12-a.Concluzia: Comparam fiecare nivel al variabilei independente cu celelalte niveluri. Rezultatele la fizica ale subiecţilor din clasa a 9-a nu diferă semnificativ de rezultatele subiecţilor din clasele a 10-a si a 11-a dar sunt semnificativ mai mici decat rezultatele subiecţilor din clasa a 12-a.rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasa a 9-a cu rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasele a 10-a. . * in rezolvarea exerciţiilor. pentru a preciza care rezultate sunt mai bune. 2 si 3. pe foi trebuie sa apară doar ceea ce este selectat cu albastru. .in cazul diferenţelor semnificative.rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasa a 12-a cu rezultatele la fizica obţinute de subiecţii din clasele a 9-a.2 cu 1. Rezultatele la fizica ale subiecţilor din clasa a 10-a nu diferă semnificativ de rezultatele subiecţilor din clasele a 10-a. a 11-a si a 12-a. .