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MÓDULO Investigación Acción II Comunicación UNPRG

MÓDULO Investigación Acción II Comunicación UNPRG

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COMPONENTE
Investigación Acción desde la Práctica Pedagógica
 
Bloque Temático
Investigación Acción II
 
 
 2
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
 
Componente
Investigación Acción desde la Práctica Pedagógica
Bloque Temático
Investigación Acción II
Jefe de Proyecto
Enrique Cárpena Velásquez
Coordinador Académico
Milton Manayay Tafur
Diagramación y corrección de estilo
Milton Manayay Tafur
Equipo de Especialistas
David Ayasta Vallejo Diego Portilla Miranda
Redacción de contenidos
. Unidad I: David Ayasta Vallejo . Unidad II: Diego Portilla Miranda; Milton Manayay Tafur . Unidad III: David Ayasta Vallejo . Unidad IIV: Diego Portilla Miranda
 ___________________________________________________________________________
Las imágenes incluidas en este Módulo Formativo tienen fines estrictamente explicativos e ilustrativos.
 ___________________________________________________________________________
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2012
 –
 2014 II CICLO
Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” –
 Lambayeque Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación Dirección: Avenida Juan XXIII 341
 –
 Lambayeque. Teléfono: 074283146 Correo Electrónico: webmaster@unprg.edu.pe Página Web: www.unprg.edu.pe
 © Reproducción: Derechos reservados conforme a ley. Se prohíbe la reproducción parcial o total del texto sin autorización del MED.
 
 3
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
 
Índice
Presentación
5
 Ruta formativa
5
UNIDAD I
DECONSTRUCCIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Presentación 9 Organizador de contenidos 9
Desde la práctica
10 / 17 / 25 / 38
 Reflexión teórica
11 / 19 / 27 / 39
 
1.1. La deconstrucción en el proceso de investigación-acción 11 1.2. El diario de campo en el proceso deconstructivo 19 1.3. El análisis categorial en el proceso deconstructivo 27
 
1.4. El análisis textual y el proceso deconstructivo 39
Herramientas para la nueva práctica
16 / 24
  Autoevaluación de Unidad I
42
Glosario
43
Documento 01
44
Documento 02
46 Referencias 53
UNIDAD II
FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA INNOVADORA (MARCO DE ACCIÓN)
Presentación 54 Organizador de contenidos 54 Indicación previa 55
Desde la práctica
57
 Reflexión teórica
58
 
2.1. Qué es la Propuesta Pedagógica Alternativa Innovadora 58 2.2. Cómo es la Propuesta Pedagógica Alternativa Innovadora 59 2.2.1. El marco de acción 59 2.2.1.1. Las bases disciplinares 62 Ruta de construcción de las bases disciplinares 65 2.2.1.2. Las bases educativas 68 Ruta de construcción de las bases educativas 70 2.2.2. El plan de acción 73
Herramientas para la nueva práctica
74
  Actividades de reflexión individual y grupal
75
  Actividades metacognitivas
75
  Autoevaluación de Unidad II
77
Glosario
78
 Documento 03
79
 Documento 04
81
 
Referencias 86

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