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Il reste dix minutes avant la fin du cours Que faire ?

Objectifs : Votre cours est termin. Ce que vous aviez prvu de faire est fait. Mais la sonnerie ne retendit que dans 5 ou 10mn. Alors, que proposer la classe ? Ces dernires minutes ne peuvent pas tre consacres un nouvel apprentissage : les lves n'auront ni le temps ni l'nergie suffisante pour acqurir quelque chose, ni la concentration d'ailleurs... Et vous, vous devez agir rapidement, sans prparation. D'o l'intrt de toujours prvoir une activit supplmentaire et d'avoir au fond de son sac quelques jeux et ides. Propositions d'activits Ces activits ludiques sont adaptables tous les niveaux des lves, sauf prcision. Revenir sur le cours et les lacunes observes - Demander aux lves si tout a t bien compris dans le cours. - Si vous avez repr pendant le cours quelques lacunes ou des lments non compris mais dj travaills dans une leon prcdente, reprenez. Deviner - faire deviner Voici quelques jeux pour revenir sur le vocabulaire ou des structures dj apprises lors des cours prcdents. Selon le nombre d'lves, et pour avoir un peu de comptition, la classe peut tre partage en deux groupes. Les mimes - Un lve vient mimer quelque chose devant la classe (une profession, un objet, une expression, un titre...), les autres lves devinent. Soit laisser le choix du mot, de l'expression... l'lve, soit lui suggrer quelque chose. Les dessins - "Dessiner, c'est gagn" : mme droulement que les mimes mais avec des dessins au tableau. Les mots - "Tabou" (niveau avanc) : il s'agit de faire deviner un mot aux lves sans utiliser certains mots qui ont un lien direct avec le mot faire deviner. Prparer des petits cartons. Sur chacun est inscrit un mot (celui qui doit tre devin) et 3 ou 4 autres mots (ceux qui ne devront pas tre dits). Exemple : le mot POULE ( faire deviner) + 4 mots ne pas dire dans l'explication : COQ, UF, FERME, POULET - Le pendu : les lves ont 11 chances pour trouver un mot en proposant des lettres une une. Si les lves proposent une lettre non contenue dans le mot trouver, dessiner alors un lment du pendu". Si la lettre est dans le mot, l'crire au tableau. Les chiffres - Pour les dbutants, partager le tableau en deux parties et crire les mmes nombres de chaque ct. Partager la classe en 2 groupes. Dire un nombre inscrit au tableau la classe. Un lve dsign avant dans chacun des deux groupes doit se prcipiter au tableau et effacer le nombre entendu. L'quipe qui a gagn est videmment la plus rapide. - Le convertisseur franc-euro - dinar... Un petit exercice de calcul en franais : Exemples : . J'ai 2 francs. Combien cela fait d'euros ? et de dinars ?

. Un livre cote 12 euros. Combien cela fait en francs ? et en dinars ? _______________________________________________________________________ _ Les devinettes - Qui suis-je ? Soit les questions viennent de l'enseignant, soit des lves aux autres lves. Exemples : . J'ai un pull rouge J'aime jouer au tennis. Qui suis-je dans la classe ? . Je cherche la personne qui est droite de la fentre et qui est brune. Je cherche qui ? Et tout autre devinette laborer selon le niveau des lves. - Un lve trouve le nom d'une personnalit connue. Les autres lves doivent en trouver le nom en posant des questions fermes, c'est--dire auxquelles l'lve ne peut rpondre que par oui ou non. Les questions seront de plus en plus dtailles. Exemple : Es-tu franais ? oui/non ; Tu es un homme ? oui/non ; Tu es encore vivant ? oui/non... - Bander les yeux d'un lve et lui faire toucher des objets. Qu'est-ce que c'est en franais ? ________________________________________________________________________ Ecouter - Proposer d'couter une chanson. Ne pas poser de questions, privilgier le plaisir de l'coute. - Raconter aux lves une histoire ou quelque chose sur la France (traditions, film...) en franais. ________________________________________________________________________ Avec des listes - Faire chercher l'intrus dans une liste de mots (crire au tableau ou non) Exemple : chat - poule - rouge - Garder ce principe et le faire d'autres niveaux de langues ou de connaissances (proposer par exemple une liste avec deux titres de films et un autre titre ou expression qui n'est pas un film). ________________________________________________________________________ _ Sexprimer - A votre avis, quelles sont les nouvelles en France ? Quelle est l'actualit ? - Lancer le titre d'un film, d'une chanson ou d'un livre rcent en France ou dans un autre pays francophone. Qu'est-ce que ce titre voque pour vous ? (ce film, ce livre, cette chanson pourront tre l'objet d'un travail dans un autre cours). - Les faire parler sur ce qu'ils vont faire aprs ce cours (utilisation du futur proche ou du futur simple). - Ou tout simplement leur demander ce qu'ils veulent faire...

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