KEMAHIRAN BERFIKIR

Alat CoRT 1
i. Pengenalan
ii. Tujuh teknik asas dan teknik
paduan bagi CoRT 1
 Edward de Bono yang dilahirkan di
Malta, sebuah negara kepulauan di
Laut Mediterranean
 Berkelulusan D.Phil. Perubatan dari
Universiti Oxford serta Ph.D. dari
Universiti Cambridge
 Program CoRT juga dikenali sebagai
Cognitive Research Trust
 CoRT 1 : keluasan persepsi
 CoRT 2 : organisasi proses berfikir
 CoRT 3 : interaksi, argumen,
pemikiran kritis
 CoRT 4 : pemikiran kreatif
 CoRT 5 : maklumat dan perasaan
 CoRT 6 : tindakan
 Terdiri
daripada tujuh teknik asas
dan tiga teknik paduan ( Rajah 3.2 )
PMI C& FIP
S

CAF AGO APC

OPV = C0RT 1
KELUASAN
PERSEPSI
 Komponen Tujuan Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 berfikir langkah perbincanga
n
0 PMI . Meluaskan P: senaraikan 1. Komputer
1 Plus,Minus,Intere fikiran tentang semua yg baik mengganti
sting. Baik, sesuatu situasi. M: senaraikan kan guru
Buruk, Menarik Elakkan reaksi semua yg buruk dalam
beremosi. I: senaraikan sekolah
Mengembangk semua yg 2. Kereta
an idea menarik direka
supaya
Apakah boleh
keputusan atau terbang
penilaian semasa
tentang tajuk yg jalan raya
dikaji? sesak
3. Sains
diajar di
luar bilik
 Komponen Tujuan Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 berfikir langkah perbincangan
0 CAF ( consider Meninjau Senaraikan 1. Apakah
2 all factors) semua aspek semua faktor kegiatan
situasi dengan yang berkaitan. kokurikulum
lengkap dan Pertimbangkan yang anda
menyeluruh. setiap faktor. ingin ikuti?
Elakkan terlupa Apakah 2. Apakah
faktor yang keputusan hadiah yang
penting. selepas sesuai untuk
pertimbangan hari jadi bapa
sewajar dibuat? anda?
 Komponen Tujuan Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 berfikir langkah perbincanga
0 C&S Menjangka apa Apakah cadangan n 1. Buku teks
3 ( consequence yg akan berkenaan boleh dihapuskan
& sequel) berlaku berjaya? Apakah di sekolah
selepas risiko yang 2. Latihan
sesuatu mungkin setiap
cadangan dihadapi? Apakah pelajar
dijalankan. kesan serta dibuat
Meramal kesan merta, jangka melalui
dan akibat bagi panjang dan hubungan
keputusan pendek? Adakah komputer
tersebut. cadangan dengan
berkenaan baik? guru (on-
line)
 Komponen Tujuan Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 berfikir langkah perbincangan
04 AGO ( Aims, Sentiasa Apakah AGO 1. Apakah AGO
Goals, menumpukan rancangan? hidup anda?
Objectives ) perhatian Adakah 2. Apakah AGO
terhadap tujuan tindakan mengadakan
asal supaya terkeluar sekolah satu
matlamat daripada AGO? sesi?
tercapai. Bagaimana
Elakkan perkara pastikan AGO
yang tidak dapat dicapai?
berkenaan
 Komponen Tujuan berfikir Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 langkah perbincangan
0 FIP ( First, Mengambil kira Apakah 1. FIP semasa
5 Important, perkara-perkara perkara-perkara memilih
Prioriti ) yg penting. yg pentng? pasangan
Menentukan Antara perkara- hidup.
prioriti. Elakkan perkara ini, 2. Apakah
perkara yg tidak yang mana strategi
patut paling penting? pengajaran
diutamakan. Apakah prioriti pembelajara
yang diperlukan n sejarah yg
tindakan paling baik?
segera?
 Komponen Tujuan Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 berfikir langkah perbincangan
0 APC Memikirkan Apakah cara- 1. Bagaimana
6 ( Alternatives, beberapa cara yg memilih
Possibilities, perkara berlainan utk ketua
Choices ) dengan menyelesaikan kumpulan
serentak. masalah ini? sedangkan
Menentukan Apakah baik ahli-ahli
pilihan yg buruk cadangan masih tidak
terbaik. tersebut? Yang mengenali
Elakkan manakah antara satu
pemikiran cadangan yg sama lain.
sehala sahaja. paling baik? 2. Peperiksaan
dihapuskan.
Cari APC.
 Komponen Tujuan berfikir Kaedah & Cth tajuk
CoRT 1 langkah perbincangan
07 OPV ( Other Mengambil kira Apakah idea 1. Semua
People’s Views ) pandangan diri akan kegiatan
orang lain mempengaruhi sosial
sebelum orang lain? dihentikan
membuat Bagaimana selepas 9
keputusan. orang lain malam.
Elakkan memandang 2. Rancangan
membuat idea anda? TV dari luar
keputusan yang adakah idea negeri
terlalu anda bernas diharamkan.
memfokuskan dan harus 3. Gaji guru
diri. dijadikan harus
tindakan? melebihi
gaji pegawai
kerajaan
yang lain