MODELO DE INFORME SOCIO-EDUCATIVO INFORME SOCIO-EDUCATIVO

INFORME COMUNICADO POR:

SS.MM Centro Escolar Otros (Especificar)

REALIZADO POR

FECHA INICIO INFORME: FECHA DE REVISIN

1.- DATOS DEL CENTRO ESCOLAR Denominacin del Centro: Direccin: Nombre de la Tutora o del Tutor: 2.- DATOS DE LOS SERVICIOS MUNICIPALES Trabajadora o Trabajador social: 3.- DATOS DE LA MENOR O DEL MENOR Nombre y Apellidos: Curso y modelo: Fecha y lugar de nacimiento: Nombre del padre y de la madre: Domicilio (en caso de separacin, direccin de ambos progenitores): Telfono: 4.- NIVEL DE ASISTENCIA A CLASE Acude con regularidad: En caso negativo, relacin de faltas segn documento: Puntualidad: Se detectaron problemas de asistencia en aos anteriores Observaciones: S S NO NO S NO

5.- NIVEL DE HIGIENE Y VESTIDO Adecuada: siempre limpio/a y con ropa adecuada. Regular: en ocasiones sucio/a y con ropa poco adecuada al tiempo atmosfrico Deficiente: siempre sucio/a y con ropa nada adecuada. Desprende mal olor. Presencia en el cuerpo de piojos, pulgas, etc... Heridas sin curar o mal curadas por falta de cuidados apropiados, Observaciones: 6.- ALIMENTACIN Adecuada: no se detectan indicios de desnutricin. Regular: sospechas de que el/la nio/a en ocasiones come regularmente... Deficiente: se detectan indicios de desnutricin en el/la nio/a. Observaciones: 7.- SUEO Adecuado: no se detectan indicios de falta de sueo. Regular: sospechas de que duerme mal. Deficiente: se detectan indicios de que no duerme lo suficiente (se duerme en clase, bosteza, se irrita con facilidad, etc.,). Observaciones: 8.- REA DE SALUD Adecuado: no se detectan deficiencias en los cuidados sanitarios del/a nio/a. Deficiente: el/la menor accede con fiebre a la escuela. Desatencin de las indicaciones del profesorado/mdico escolar con relacin a deficiencias auditivas, visuales, motrices, etc. Presencia de hematomas sin justificacin lgica: indicar zona del cuerpo, tipo de marcas, frecuencia, disculpa del/a nio/a. Repetidos accidentes domsticos. Falta de supervisin o cuidado de enfermedades leves (tos, conjuntivitis, etc.). Observaciones:

no desayuna, no

9.- CURSO ESCOLAR EN EL QUE SE ENCUENTRA (INDICAR CUL) Adecuado a su edad: Ha repetido el curso Medidas de refuerzo Cules: Es un alumno de necesidades especiales Adaptacin curricular: De rea: S S NO NO S S S NO NO NO

reas en las que tiene adaptacin curricular: Global: Atencin individualizada Atencin especializada fuera del centro: Centro de Salud Mental Asociaciones Gabinete Psicolgico S S NO NO

Observaciones:

10.- INTEGRACIN SOCIAL Con las y los compaeros: Se relaciona en clase Se relaciona en el recreo Es aceptado/a por los dems Tiene amigos/as Pelea o se enfada a menudo Con el profesorado: Acepta la autoridad Busca dependencia o proteccin del adulto Pide o reclama ayuda Necesita una atencin inmediata Tiene predileccin o se comunica mejor con un profesor en concreto Comportamiento en clase: Respeta las normas de clase Impide la dinmica general de la clase S S NO NO S S S S S NO NO NO NO NO S S S S S NO NO NO NO NO

Indicar cmo: se levanta, hace ruidos, interrumpe al profesor, molesta, etc. Muestra conducta agresiva Indicar cmo: se pelea, insulta, etc. Lleva el material y tiles de clase S NO S NO

Participa en clase Comportamiento en el comedor: Respeta las normas Come con tranquilidad y a ritmo normal Mantiene la higiene y la limpieza Se levanta y est inquieto/a Observaciones:

NO

S S S S

NO NO NO NO

11.- ASPECTOS EMOCIONALES Presenta conductas regresivas en la escuela Enuresis / Encopresis / Onicofagia Presenta manifestaciones de ansiedad S S S NO NO NO

En caso afirmativo citar cules: sudoracin, temblor, angustia, vmitos, agitacin, miedo a ir a clase, miedo a salir de la escuela, etc. Presenta aspecto de: Abatimiento Tristeza S S S NO NO NO

Presenta comportamientos autogratificantes o autolesivos Presenta conductas o conocimientos sexuales extraos para su edad Observaciones:

NO

12.- RELACIN FAMILIA-ESCUELA La familia participa en actividades que realiza la escuela Reuniones / Charlas / Festejos Acude la familia cuando le citan las o los tutores Quin: Padre Madre Ambos Otros S S S NO NO NO S S NO NO

Demuestran inters por la evolucin de sus hijos/as Cumplen las pautas que se les indican Realiza la familia demandas a la escuela De qu tipo: Abonan las cuotas Cules: Transporte, libros, comedor, etc. Han contrado alguna deuda con la escuela Ha habido problemas en las relaciones con la familia Cules y por qu motivos: Ha habido rechazo a establecer contacto con Mdico/a o psiclogo/a por recomendacin del Centro Observaciones:

NO

S S

NO NO

NO

13.- RELACIONES FAMILIA-SERVICIOS SOCIALES Sin Expediente anterior al presente Con historia social en activo Con historia social cerrada 14.- REA PERSONAL DE LOS PROGENITORES

15.- REA LABORAL Y ECONMICA FAMILIAR

16.- REA DE SALUD E HIGIENE FAMILIAR

17.- REA DE VIVIENDA

18.- RELACIONES FAMILIARES Y ORGANIZACIN FAMILIAR

19.- ACTUACIONES REALIZADAS POR EL CENTRO ESCOLAR (vase anexo) 20.- ACTUACIONES REALIZADAS POR EL SERVICIO SOCIAL DE BASE O SERVICIO MUNICIPAL CORRESPONDIENTE (vase anexo) 21.- DOCUMENTO DE DERIVACIN O CIERRE DE LA INTERVENCIN Se especificar en qu fecha y a qu institucin se deriva el caso, y en qu fecha se cierra la intervencin.

19.- ACTUACIONES REALIZADAS POR EL CENTRO ESCOLAR a) Actuaciones realizadas hasta la fecha y resultados obtenidos.

b) Contactos establecidos con la menor o el menor, padres o tutores/as, otros, y los resultados obtenidos.

c) Objetivos que se pretenden con esta derivacin. d) Propuestas de intervencin

(fecha y firma)

20.- ACTUACIONES REALIZADAS POR EL SERVICIO SOCIAL DE BASE O SERVICIO MUNICIPAL CORRESPONDIENTE a) Actuaciones realizadas hasta la fecha y resultados obtenidos. b) Contactos establecidos con la menor o el menor, padres o tutores/as, otros, y los resultados obtenidos. c) Objetivos que se pretenden con esta derivacin. d) Propuestas de intervencin.

(fecha y firma)