You are on page 1of 6

ISL Minggu 6 Tarikh : Tempat : Masa : Tajuk : Membuat draf RPH dan berbincang dengan rakan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Kelas Bilangan murid Masa Tarikh

: : : : :

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 4 Cheng 42 orang 8.10am – 9.10am 16 April 2013

Tema Unit Tajuk

: : :

1- Sayangi diri . 2 – Pengurusan Diri Makanan Seimbang

Hasil Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : 1. Menyenaraikan 4 kumpulan utama yang terkandung dalam kelas piramid makanan. 2. Menyenaraikan 4 contoh makanan bagi setiap kelas piramid makanan. 3. Menyatakan 4 kepentingan pengambilan makanan yang seimbang

dengan betul.
4. Mempamerkan perasaan gembira dengan menyanyikan lagu Pemakanan

Seimbang.
Ringkasan Isi Kandungan 1. Kelas piramid makanan. 2. Contoh makanan bagi setiap kelas piramid makanan. 3. Kepentingan pemakanan seimbang.

Pelajar telah didedahkan dengan makanan seimbang semasa Tahun 3 dalam mata pelajaran Pendidikan Kesihatan. menghubungkait. membanding beza KBF : Membuat keputusan. Berdikari : Bertanggungjawab 2. Pembelajaran Koperatif : Rotating review . Pengetahuan Sedia Ada 1. Bil. 2. Kemahiran memerhati. 3 4. menjana idea.Penerapan Nilai-Nilai Murni 1. Kerjasama Unsur Patriotisme 1. 1. Menerapkan nilai-nilai sayang dan bangga terhadap diri sendiri. verbal linguistik. Sumber Komputer riba Kertas mahjong Senarai kelas makanan LCD projektor Kuantiti 1 5 5 1 Kemahiran Generik Teori Kecerdasan Pelbagai : KB : Kinestatik. visual. kemahiran komunikasi. interpersonal. menyelesaikan masalah.

Murid memerhati tayangan video mengenai amalan pemakanan seimbang. 2. Nilai Alam Sekitar. Penerapan Nilai Murni. dan sumber P&P Set Induksi (3 minit) 1. Guru mengaitkan video dengan tajuk yang akan diajar. KB : Menghubungkai Nilai : Kesyukuran t Membanding Beza TKP : Ruang/Visual Interpersonal Kinestetik Verballinguistik SPP: Tayangan video Langkah 1 ( 10 minit ) KB : 1. Murid-murid ditayangkan persembahan multimedia (Powerpoint) bertajuk ‘Makanan Seimbang’ KBF : Menjana idea Menghubungkai yang t Membanding Beza Nilai : bertanggungjawab SPP : tayangan PowerPoint . Guru memilih beberapa orang murid untuk memberikan ulasan mengenai video yang ditayangkan. 3.Elemen Pengurusan Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Bestari. Kemahiran Generik Catatan. Unsur Patriotisme.

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Duduk dalam kumpulan 4. . Tugasan :Lengkapkan piramid makanan dengan Membanding Beza - Nilai Murni Bertanggungjawab Hemah tinggi Interpersonal Kinestetik Verballinguistik PK : Rotating Review Nilai Patriotisme Berbangga dengan diri sendiri dan sayang diri sendiri. 2.2. vitamin. 3. senarai kumpulan makanan dan marker. Antara dalam slaid :- kandungan Menganalisis tayangan TKP : Tayangan video Interpersonal piramid makanan Verballinguistik Kumpulan makanan seperti karbohidrat. protein. dan lemak. Setiap kumpulan diberikan kertas mahjong. Latihan pengukuhan Langkah 2 (10 minit) KB : Menghubungkait Sumber P&P Kertas mahjong Marker pen Senarai kumpulan makanan TKP : Ruang/Visual 1.

KBKK : menghubungkait. 7.menampal kumpulan makanan serta menyenaraika n contoh makanan bagi setiap peringkat dalam piramid. Murid diberi masa 5 minit untuk menyiapkan tugasan 6. Penutup (3 minit) 1. TKP : kinestatik. Nilai-nilai:   Menghargai Berbangga . Murid menyanyikan lagu pemakanan mengikut tempu melodi ‘Ayan dan Musang’. 5. Masa sebanyak 5 minit diperuntukkan untuk membentangkan hasil kerja kumpulan. 2. Guru merumuskan mengenai tajuk pembelajaran pada hari tersebut. Kumpulan lain dikehendaki untuk membuat penilaian di samping memberi komen dan idea tambahan. visual.