You are on page 1of 2

APRENDER A PROGRAMAR ES TAN NECESARIO

COMO SABER ESCRIBIR


PUBLICADO EN FEBRERO 6, 2013
DANNY CORREA

Zach Simms co-fundador de Codecademy particip hace algunas semanas en DLD13, evento donde se discutieron las nuevas oportunidades de negocio en reas como los pagos mviles, la impresin 3D, educacin virtual, entre otros. Adems de narrar el desarrollo de la startup, cuestion las metodologas escolares que an ensean ciencias de la computacin sin generar ninguna interaccin con la realidad. Simms dej claro que existe la necesidad de involucrar las personas con sus habilidades creativas, incentivar la creacin y no el consumo del mundo digital.

TODOS PODEMOS CREAR


Un ejemplo que demuestra la necesidad de cambiar el paradigma sucede con los nios y su acercamiento a la tecnologa. Les llamamos nativos digitales porque saben utilizar los dispositivos electrnicos y la Web como genios, pero no les estamos enseando a enfocar ese conocimiento a un campo donde tenga sentido y sea aplicable. Plataformas de aprendizaje online como Codecademy le estn permitiendo a las personas alrededor del mundo manipular el entorno digital, a un nivel tan increble que muchos incluso deciden cambiar de profesin. Se acercan al cdigo como pasatiempo y terminan sumergidos por completo. Para Simms una de las claves de su proyecto consiste en la manipulacin del contenido. A diferencia de otros sitios donde puedes acceder a un modelo educativo tradicional, adaptado a uno virtual, la retroalimentacin en esta comunidad le permite al usuario aprender mientras se convierte en el profesor de sus amigos.

DISEAR Y EDITAR EL ENTORNO


Por tratarse de un servicio gratuito la pregunta obligada sobre cmo sostener y hacer capital con Codecademy, tambin tuvo su espacio. La respuesta aunque predecible (llegar a cobrarse en el futuro), dej claro el concepto sobre el que se construy la startup: Acceso al conocimiento a travs de una experiencia nativa, justo cuando se necesita. Despus de establecerse en el plan de trabajo de miles de educadores gracias al programa After-School Programming y la expansin reciente de su

currculum con el curso de APIs, cada vez son ms las y los interesados en hacer prctico dicho conocimiento para construir productos. La discusin planteada por Zach Simms afirma la ventaja de los ambientes digitales sobre los modelos educativos tradicionales, ya bastante desactualizados. El presente demanda saber cmo disear y manipular la realidad a travs de la tecnologa, en palabras de Mitch Resnick, director del Lifelong Kindergarten group en el MIT Media Lab:

Los jvenes hoy tienen mucha experiencia interactuando con nuevas tecnologas, pero mucha menos creando o expresndose ellos mismos con estas. Es casi como si ellos pudieran leer pero no escribir.