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Los problemas de la recepcin se enmarcan dentro de una diferencia notable pero indispensable, el rol del lector en el proceso de lectura

significa el principal. En su trabajo sobre el Lector Implcito Wolgang Iser presenta una dialctica importante a considerar: La obra literaria no puede ser idntica en su totalidad al texto, o con la realizacin del texto (por parte del lector), pero de hecho debe encontrarse entre los dos. La obra es ms que el texto, pero el texto cobra vida cuando es realizado, y adems la realizacin no es de ninguna manera independiente de la disposicin individual del lector. La convergencia entre el texto y el lector lleva a cabo la existencia de la obra literaria, y esta convergencia no puede nunca ser indicada, pero permanece de manera virtual, no puede ser identificada tampoco con la realidad del texto o con la disposicin real del lector. (1) En el prrafo anterior podemos apreciar el problema. El autor crea un texto pero es el lector quien en ltima instancia aporta su interpretacin del texto. El autor no conoce las capacidades interpretativas de su lector, solo puede esperar a un lector interesado en su obra. De ah partimos a un segundo problema, las habilidades o cualidades necesarias de se lector.
1. Wolfgang Iser , The Implied Reader: Patterns of Communication in Prose Fiction from Bunyan to Beckett. P.10. La traduccin es ma. the literary work cannot be completely identical with the text, or with the realization of the text [by the reader], but in fact must lie halfway between the two. The work is more than the text, for the text only takes on life when it is realized, and furthermore the realization is by no means independent of the individual disposition of the readerThe convergence of text and reader brings the literary work into existence, and this convergence can never be precisely pinpointed, but must always remain virtual, as it is not to be identified either with the reality of the text or with the individual disposition of the reader.

Ms adelante, Iser establece tal trmino (lector implcito) incorpora la pre-estructura del significado potencial del texto, y la actualizacin del lector de esa potencial significado a travs del proceso de lectura. Se refiere a la naturaleza activa del proceso.

Lo anterior podemos interpretarlo de la siguiente forma: el lector tiene una idea (por principio de cuentas sabe leer y entiende o debe entender de manera suficiente el vocabulario del texto) pero nicamente al momento de leerlo se concretiza el proceso.

Las ideas anteriores revelan la complejidad del problema. El autor concibe su texto para ser ledo (al menos en la poca de Iser porque el proceso cambia con el tiempo). Por lo tanto, el autor tiene presente la idea del lector pero tal lector puede no ser enteramente competente al momento de interpretar la obra literaria, de ah parte la separacin entre texto y obra literaria. El texto es slo un cmulo de letras con cierto encanto, cierto atractivo, Sin embargo, la obra literaria cuenta con una tradicin y se inserta en una serie de cdigos culturales, sociales y temporales. Es decir, la obra literaria engloba una significacin mayor y una realizacin determinada en el tiempo y en la sociedad a que pertenece y perteneci. Bibliografa: Iser, Wolfgang, The Implied Reader: Patterns of Communication in Prose Fiction from Bunyan to Beckett. The Johns Hopkins University Press, Baltimore and London. 1974, p. xi.
2. Wolfgang Iser, idem nota 1. P.1 Iser states, This term [implied reader] incorporates both the prestructuring of the potential meaning by the text, and the readers actualization of this potential through the reading process. It refers to the active nature of this process. p. xii

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