You are on page 1of 12
SECTION A Answer all questions Jawab semua soalan 1. Diagram 1 shows several animals. Rajah 1 menunjukkan beberapa haiwan. J K L M Which of the following is true? Antara yang berikut, manakah yang betul? Live in groups Hidup berkumpulan J. K K, L J, M J, L Live solitarily Hidup bersendirian L, M J, M L, K K, M A B C D 2. Which of the following are solitary animals? Antara yang berikut, manakah haiwan yang hidup bersendirian? I Hippopotamus II Eagle III Fox Badak air Burung Helang Musang A I and II only C II and IV only B I and III only D II, III and IV only 3. The list below shows several animals. Senarai di bawah ini menunjukkan beberapa jenis haiwan.  Giant panda Panda gergasi IV Woodpecker Burung Belatuk • Fox Musang • Anteater Tenggiling Which of the following statements about the above animals is true? Antara penyataan yang berikut, manakah yang, benar tentang haiwan di atas ini? A All of them are carnivores. Semuanya merupakan karnivor. B They cooperate with each other. Haiwan itu saling membantu antara satu dengan yang lain. C They are solitary animals. Haiwan itu adalah haiwan yg hidup bersendirian . D They live in large groups. Haiwan itu hidup dalam kumpulan yang besar. 4. Which of the following pairs of animals of different species show cooperation? Antara hubungan haiwan yang berlainan spesies yang berikut, manakah yang menunjukkan kerjasama? A Antelope and baboon C Zebra and giraffe Antelop dan babun Kuda belang dan zirafah B Lion and tiger D Kingfisher and fish Singa dan harimau Burung raja udang dan ikan A-1 5. Diagram 2 shows several animals in a habitat. Rajah 2 menunjukkan beberapa jenis haiwan di suatu habitat. Diagram 2 Rajah 2 Which of the following will cause competition for food between the animals shown above to become more intense? Antara yang berikut, manakah yang menyebabkan persaingan untuk mendapatkan makanan antara haiwan di atas ini menjadi semakin hebat? A Heavy rain Hujan lebat B High temperature Suhu yang tinggi C Arrival of a group of grasshoppers Kehadiran sekumpulan belalang D The number of lions increases Bilangan singa meningkat 6. Which of the following is the way weaker animals avoid competition? Antara yang berikut, manakah cara bagi haiwan lemah untuk mengelakkan persaingan? A Migrate to other places Berhijrah ke kawasan lain B Increase the number of their species Menambahkan bilangan spesiesnya C Change their food behaviour Mengubah tabiat makannya D Keep fighting to beat the stronger animals Terus melawan untuk mengalahkan haiwan yang lebih kuat Plants in a habitat compete with each other for... Tumbuhan di suatu habitat bersaing antara satu dengan yang lain untuk mendapatkan... I water. air II space. ruang III air. udara IV nutrients. nutrien A I and II only C I, II and IV only B I and III only D II, III and IV only Which of the following is the effect of competition on weaker plants? Antara yang berikut, manakah kesan daripada persaingan kepada tumbuhan yang lemah ? A Weaker plants will become stunted. Tumbuhan yang lemah akan menjadi bantut. B Weaker plants will grow taller. Pokok yang lemah akan tumbuh lebih tinggi. C Weaker plants will climb up tall trees. Pokok yang lemah akan memanjat pokok yang tinggi. D All weaker plants will die. Semua pokok yang lemah akan mati 7. 8. A-2 9. Different numbers of young plants are grown in four flower pots as shown below. If a cup of water is poured into each flower pot, the soil in which flowerpot will be the first to become dry? Bilangan anak pokok yang berlainan di tanam di dalam empat pasu seperti ditunujukkan di bawah ini. Jika secawan air dicurahkan ke dalam setiap pasu, tanah di dalam pasu manakah yang menjadi kering lebih cepat? D 10. Which of the following was the earliest animal to become extinct? Antara yang berikut, haiwan manakah . yang paling awal mengalami kepupusan: A Mammoth B Tasmanian wolf C Dodo D Dinosaur Gajah berbulu Serigala Tasmania Burung dodo Dinosaur 11. Diagram 3 shows several protected species of animals. Rajah 3 menunjukkan beberapa spesies haiwan yang dilindungi. Diagram 3 Rajah 3 Why are the animals show above declared as protected species? Mengapakah haiwan yang ditujukkan di atas ini diisytiharkan sebagai spesies yang dilindungi? A The animals are very useful to humans. Haiwan itu sangat berguna kepada manusia B The animals are threatened with extinction. Haiwan itu menghadapi ancaman kepupusan C The animals are hunted and killed for their meat. Haiwan itu diburu dan dibunuh untuk mendapatkan dagingnya. D The animals can only be found in a zoo. Haiwan itu hanya terdapat di zoo. 12. Which of the following will help to prevent endangered species from becoming extinct? Antara yang berikut, mankah yang dapat membantu menggelakkan spesies yang terancam daripada menjadi pupus? A Declare certain forests as forest reserves Mengisytiharkan hutan tertentu sebagai hutan simpan B Declare all species as protected species Mengisytiharkan semua spesies sebagai spesies yang dilindungi C Increase farming activities Meningkatkan aktiviti pertanian D Produce more things from animal parts Menghasilkan lebih banyak barang yang dibuat daripada haiwan A-3 13. Diagram 4 shows an endangered species. Rajah 4 menunjukkan satu spesies yang terancam The spesies is endangered because of... Spesies ini menjadi terancam disebabkan... A excessive hunting pemburuan yang berleluasa B loss of habitat. kehilangan habitat C air pollution. pencemaran udara D competition between themselves. persaingan sesama sendiri. 14. Which of the following shows the correct order of events which lead to a flash flood? Antara yang berikut, manakah yang menunjukkan urutan kejadian banjir kilat dengan betul? Soil erosion occurs Hakisan tanah berlaku Eroded soil is deposited in the rivers Tanah yang dihakis terkumpul di dalam sungai Forests are cleared Hutan ditebang P Q A C R Rivers overflow during heavy rain S Sungai melimpah ketika hujan lebat PSQR B P  S  RQ S  P R  Q D S  R  Q P 15. What forms of environmental destruction can be caused by excessive logging? Apakah kemusnahan alam sekitar yang boleh disebabkan oleh pembalakan yang berleluasa? I Soil erosion Hakisan tanah II Landslides Tanah runtuh III Flash floods Banjir kilat IV Air pollution Pencemaran udara A I and II only C I, II and III only B I and III only D II, III and IV only 16. Diagram 1 shows an activity which involves a pushing force. Rajah 1 menunjukkan satu aktiviti yang melibatkan daya tolakan. Which of the following activities involves the same force? Antara yang berikut, manakah aktiviti yang melibatkan daya yang sama? A 17. Which of the following activities involves both pushing and pulling forces? Antara yang berikut, manakah aktiviti yang melibatkan kedua-dua daya tolakan dan tarikan? A Tug-of-war competition Pertandingan tarik tali B Raising a flag Menaikkan bendera C Putting on a sock Menyarung stoking D Sawing a plank Menggergaji papan A-4 18. Which activity is correctly matched with the force? Antara yang berikut, aktiviti manakah yang dipadankan benar dengan daya ? A Kicking a ball - pulling force Menyepak bola - daya tarikan B Stretching a rubber band -pushing force Meregang gelang getah - daya tolakan C Pressing a balloon - pulling force Memicit belon - daya tarikan D Wringing a towel - pushing and pulling forces Memerah tuala - daya tolakan dan daya tarikan 19. Diagram 2 shows several activities. Rajah 2 menunjukkan beberapa aktiviti. What types of forces are involved in the activities? Apakah jenis daya yang terlihat dalam aktiviti-aktiviti itu? R A B C D Pulling Tarikan S Pulling Tarikan T Pushing Tolakan Pushing Tolakan Pushing and pulling Tolakan dan tarikan Pushing Tolakan Pushing Tolakan Pulling Tarikan Pushing Tolakan Pulling Tarikan Pulling Tarikan Pushing Tolakan 20. Which of the following actions causes the change in the shape of the object? Antara yang berikut, manakah tindakan yang menyebabkan perubahan bentuk objek? A Rowing a boat Mendayung sampan B Dragging a box Menarik kotak C Squeezing a sponge Memicit span D Hitting a ping-pong ball Memukul bola pingpong 21. The list below shows several actions in a football game. Senarai yang berikut menunjukkan beberapa tindakan dalam permainan bola sepak. J - A footballer kicks the ball to start the game. Pemain bola sepak menendang bola untuk memulakan permainan. K - A footballer kicks the ball which is moving towards him. Pemain bola menendang bola yang sedang bergerak ke arahnya. L - The goalkeeper catches the moving ball. Penjaga gol menangkap bola yang sedang bergerak. M- The moving ball hits the goalpost. Bola yang sedang bergerak mengenai tiang gol. Which actions show that a force can change the direction of movement of a moving object? Tindakan manakah yang menunjukkan daya dapat mengubah arah gerakan suatu objek yang sedang bergerak? A-5 A J and K B K and M C J and L D L and M 22. Diagram 3 shows a coconut tree bending when it is blown by the wind. Rajah 3 menunjukkan sebatang pokok kelapa yang melentur apabila ditiup angin. What effect of a force is shown in the situation? Apakah kesan daya yang ditunjukkan oleh situasi itu? A B C D A force makes an object move faster. Daya menyebabkan objek bergerak lebih laju. A force moves a stationary object. Daya menggerakkan objek pegun. A force stops a moving object. Daya menghentikan pergerakan objek. A force changes the shape of an object. Daya mengubah bentuk objek. 23. Table 1 shows the results of an investigation. Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu penyiasatan. Steps Langkah An aluminium tin is compressed. Tin aluminium dimampatkan. A plasticine ball is pressed. Bola plastisin ditekan. Observation Pemerhatian The aluminium tin is crumpled. Tin aluminium kemik. The plasticine ball becomes flat. Bola plastisin menjadi leper. TABLE 1/JADUAL 1 What conclusion can be drawn from the above investigation? Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan di atas ini? A A force can move a stationary object. Daya dapat menggerakkan objek pegun. B A force can slow down a moving object. Daya dapat memperlahankan objek bergerak. C A force can stop a moving object. Daya dapat menghentikan objek bergerak. D A force can change the shape of an object. Daya dapat mengubah bentuk objek 24. Which of the following statements about friction are correct? Antara yang berikut, penyataan manakah yang benar tentang geseran? I It only occurs on moving objects. la hanya berlaku pada objek yang bergerak. II It acts in the opposite direction of motion. la bertindak pada arah yang berlawanan dengan arah gerakan. III It slows down moving objects. la memperlahankan objek bergerak. IV It occurs when two surfaces come into contact. Ia berlaku apabila dua permukaan bersentuhan. A I and II only C I, II and IV only B I and III only D II, III and IV only 25. Which of the following vehicles faces the least air friction? Antara yang berikut, manakah kenderaan yang mengalami geseran udara yang paling kurang? A-6 C 26. Azri tries to pull a heavy box on different surfaces. Which surface will make Azri work the hardest to pull the box? Azri cuba menarik satu kotak yang berat di atas permukaan yang berlainan. Permukaan manakah yang akan menyebabkan Azri bekerja lebih kuat untuk menarik kotak itu? A Grass Rumput B Sand Pasir C Tar Tar D Cement Simen 27. Friction can cause... Geseran boleh menyebabkan... I a heavy object to be difficult to move. objek berat sukar digerakkan. II heat on surfaces that come in contact. haba pada permukaan yang bersentuh. III soles of shoes to be worn out. tapak kasut haus. IV objects to become heavier. objek menjadi lebih berat. A I, II and III only C II, III and IV only B I, III and IV only D I, II, III and IV only 28. Diagram 4 shows some fishermen trying to pull a boat on a sandy beach. Rajah 4 menunjukkan beberapa orang nelayan cuba menarik perahu di atas pasir. Which is the best method of helping the fishermen? Manakah kaedah yang paling baik untuk membantu nelayan-nelayan itu? A B C D Put rollers under the boat Letakkan pengguling di bawah perahu Pour some oil on the sand Curahkan sedikit minyak di atas pasir Pour water on the sand Curahkan air di atas pasir Fill the boat with a heavy load Isikan perahu dengan beban yang berat 29. Diagram 5 shows a hovercraft. Rajah S menunjukkan sebuah hoverkraf. Which of the following makes the hovercraft able to move faster on the water surface? Antara yang berikut, manakah yang menyebabkan hoverkraf dapat bergerak laju di permukaan air? A B C D Its body is made of rubber. Badannya dibuat daripada bahan getah. It can float on water when moving. Ia dapat terapung di permukaan air apabila bergerak. It has an aerodynamic shape. Ia mempunyai bentuk aerodinamik. It is made of light materials. Ia dibuat daripada bahan yang ringan. 30. What are the advantages of friction? Apakah kebaikan geseran? I It enables drivers to stop 'their vehicles. Ia membolehkan pemandu memberhentikan kenderaan mereka. II It produces heat in car engines. Geseran menghasilkan haba dalam enjin kereta. III It allows us to hold objects in our hands. la membolehkan kita memegang objek pada tangan kita. A-7 IV It enables us to walk without slipping. Ia membolehkan kita berjalan tanpa tergelincir A I and II only C I, III and IV only B I and III only D II, III and IV only A-8 SEKOLAH KEBANGSAAN GARLAND MID 1ST TERM EXAMINATION SCIENCE YEAR 6 1 Hour 15 Minutes Name :…………………………………………………………… OBJECTIVE ANSWER SHEET 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D SECTION B Instructions: Write your answers in the spaces provided. Arahan: Tulis jawapan kamu dalam ruang yang disediakan. 1. Table 1 shows the results of an investigation. Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu penyiasatan. Number of worms Bilangan cacing yang 2 8 Number of leaves supplied Bilangan daun dibekalkan 4 4 Average weight of the worms (mg) Purata berat cacing (mg) Day 1 Hari pertama 12 12 Day 7 Hari ke-7 18 14 Container Bekas X Y (a) What is the aim of the investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (b) In the investigation, state... i. what is changed (manipulated variable)/pemboleh ubah dimanipulasikan ______________________________________________________ ii. what is kept the same (constant variable) /pemboleh ubah yang dimalarkan ______________________________________________________ iii. what is observed (responding variable)/pemboleh ubah bergerak balas ______________________________________________________ [3 mark / 3 markah] Why the worms in container X heavier than the worms in container Y after day 7? Mengapakah cacing di dalam bekas X lebih berat daripada cacing di dalam bekas Y selepas hari ketujuh? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (c) 2. The bar chart in Diagram 1 shows the change in the number of tigers in a forest reserve. Carta palang pada Rajah 1 menunjukkan perubahan bilangan harimau dalam suatu hutan simpan. B-1 (a) What is the trend of change in the number of tigers in the forest reserve from the year 2008 to the year 2010? Apakah corak perubahan bilangan harimau di kawasan hutan simpan itu dari tahun 2008 hingga tahun 2010? __________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] Give two reasons (inference) for the trend of change which you have stated in (a). Berikan dua inferens bagi corak perubahan seperti yang kamu nyatakan di (a). 1. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ [2 mark / 2 markah] Based on the bar chart shown above, predict the number of tigers in the forest reserve in the year 2012. Berdasarkan carta palang yang ditunjukkan di atas ini, ramalkan bilangan harimau di hutan simpan itu pada tahun 2012. __________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] What is the importance of the forest reserve? Apakah kepentingan hutan simpan? __________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] b) (c) (d) 3. Table 2 shows the results of an investigation. Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu penyiasatan. Boat Sampan X Y Z Time taken to travel 100 metres (minutes) Number of rowers Bilangan pendayung Masa yang diambil untuk bergerak sejauh 100 meter (minit) 2 25 4 6 TABLE 2/JADUAL 2 20 15 (a) What force causes the boat to move forward? Apakah daya yang menyebabkan sampan bergerak ke hadapan? _______________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (b) State one relationship (hypothesis) between the number of rowers and the time taken for the boat to travel a distance of 100 metres. Nyatakan satu hubungan (hipotesis) antara bilangan pendayung dengan masa yang diambil oleh sampan untuk bergerak sejauh 100 meter. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (c) State one reason (inference) to explain why boat Z moves faster than boat X and boat Y. Nyatakan satu inferens untuk menerangkan mengapa sampan Z bergerak lebih pantas daripada sampan X dan sampan Y. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] B-2 (d) State one effect of force shown in the investigation. Nyatakan satu kesan daya yang ditunjukkan dalam penyiasatan ini. _____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] 4. A group of pupils carried out an investigation. They put different amounts of load into two boxes that are of the same size. Then one of the pupils tried to push the boxes. Table 3 shows the results of the investigation. Sekumpulan murid menjalankan suatu penyiasatan. Mereka meletakkan beban yang berlainan ke dalam dua kotak yang sama saiz. Kemudian seorang daripada murid itu cuba menolak kotak-kotak tersebut. Jadual 3 menunjukkan keputusan penyiasatan. Box Kotak P Q Load (kg) Beban (kg) Observation Pemerhatian The box can be pushed easily. 20 Kotak dapat ditolak dengan mudah. The box is hard to push. 50 Kotak sukar ditolak. TABLE 3/JADUAL 3 (a) What is the purpose (aim) of the investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (b) In this investigation, state... Dalam penyiasatan ini, nyatakan... i. what is changed (manipulated variable), pemboleh ubah dimanipulasikan, ____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] ii. what is kept the same (constant variable), pemboleh ubah dimalarkan, ____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] iii. what is observed (responding variable). pemboleh ubah bergerak balas. _____________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (c) What will happen if the boxes are pushed on a rougher surface? Apakah yang akan berlaku jika kotak-kotak itu ditolak di atas permukaan yang lebih kasar? _______________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] (d) What conclusion can be drawn from the investigation? Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [1 mark / 1 markah] B-3