You are on page 1of 28

Investete n oameni

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar nr. 1 Educaie i formare profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie 1.1: Accesul la educaie i formare profesional iniial de calitate Titlul proiectului: Competente Cheie TIC n Curriculumul colar Cod Contract: POSDRU/1/1.1/S/5 ID 4615 Beneficiar: Centrul Naional de Evaluare i Examinare

PACHET EDUCAIONAL T.I.C. PROIECT PROGRAMA COLAR PENTRU DISCIPLINA TEHNOLOGIA INFORMAIEI I A COMUNICAIILOR

CLASA A XI-A
CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI Pentru toate filierele, profilurile, specializrile/ calificrile

Bucureti

Investete n oameni NOT DE PREZENTARE Prezentul document conine programa colar pentru disciplina Tehnologia informaiei i a comunicaiilor, studiat n clasa a XI-a, cu un numr de ore pe sptmn n conformitate planul cadru n vigoare pentru trunchiul comun i curriculumul difereniat. Curriculumul difereniat pentru disciplina Tehnologia informaiei i a comunicaiilor este structurat pe patru module, optndu-se pentru numai unul dintre ele n funcie de specialitate. Modulul ales este studiat pe parcursul claselor a XI-a i a XII-a. Modulele propuse n cadrul curriculumului difereniat sunt: M1. Administrarea reelelor de calculatoare M2. Tehnoredactare avansat i documentare M3. Prelucrare imagini, audio, video M4. Medii vizuale de dezvoltare a aplicaiilor Programa colar este parte component a curriculumului naional. Aceasta reprezint documentul colar de tip reglator instrument de lucru al profesorului care stabilete, pentru fiecare disciplin, oferta educaional care urmeaz s fie realizat n bugetul de timp alocat pentru un parcurs colar determinat, n conformitate cu statutul i locul disciplinei n planulcadru de nvmnt. Programa colar pentru nvmntul liceal are urmtoarele componente: not de prezentare; competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei; competene generale; valori i atitudini; competene specifice i coninuturi; sugestii metodologice. Nota de prezentare a programei colare descrie parcursul disciplinei de studiu, argumenteaz structura didactic adoptat i sintetizeaz o serie de recomandri considerate semnificative din punct de vedere al finalitilor studierii disciplinei respective.

Pagina 2 din 28

Investete n oameni Competenele cheie europene sunt stabilite la nivelul Uniunii Europene n vederea dezvoltrii sistemelor educaionale i de formare profesional. Competenele generale se definesc pentru fiecare disciplin de studiu i au un grad ridicat de generalitate i complexitate. Valorile i atitudinile orienteaz dimensiunile axiologic i afectiv-atitudinal aferente formrii personalitii elevului din perspectiva fiecrei discipline. Realizarea lor concret deriv din activitatea didactic permanent a profesorului, constituind un element implicit al acesteia. Competenele specifice se formeaz pe parcursul unui an de studiu, sunt deduse din competenele generale i sunt etape n formarea acestora. Coninuturile nvrii sunt mijloace prin care se urmrete formarea competenelor specifice i implicit a competenelor generale propuse. Unitile de coninut sunt organizate tematic. Sugestiile metodologice propun modaliti de organizare a procesului de predare-nvareevaluare. Pentru formarea competenelor specifice pot fi organizate diferite tipuri de activiti de nvare. Exemplele de activiti de nvare sunt construite astfel nct s porneasc de la experiena concret a elevului i s se integreze unor strategii didactice adecvate contextelor variate de nvare. COMPETENE CHEIE EUROPENE VIZATE PRIN STUDIUL DISCIPLINEI

Pe baza rezultatelor studiilor efectuate la nivelul Comisiei Europene au fost stabilite opt competene cheie, fiind precizate, pentru fiecare competen cheie, cunotinele, deprinderile i atitudinile care trebuie dobndite, respectiv formate elevilor n procesul educaional. Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale i de formare profesional n Uniunea European i, ca urmare, stau la baza stabilirii curriculumului pentru educaia de baz. Principalele competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt: Competene digitale

Pagina 3 din 28

Investete n oameni Competene n matematic i competene de baz n tiine i tehnologie COMPETENE GENERALE Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice Prelucrarea informaiei n format digital Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea VALORI I ATITUDINI 1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaiei i a comunicaiilor. 2. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de lucru. 3. Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului. 4. Formarea obinuinelor de alegere corespunztoare a aplicaiilor n abordarea sarcinilor de lucru. 5. Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general. 6. Manifestarea disponibilitii de a evalua/ autoevalua activiti practice. 7. Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate. 8. Formarea capacitii de a utiliza instrumente informatice. 9. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem informaional. 10. nelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate precum i a conexiunilor dintre tehnologia informaiei i a comunicaiilor i alte obiecte de studiu.

Pagina 4 din 28

Investete n oameni

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI TRUNCHIUL COMUN 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice Competene specifice informatice n contexte specifice Coninuturi Noiuni specifice ale aplicaiei de calcul tabelar: adres de celul (din aceeai foaie i din alte foi), tabel pivot Bara de unelte. Instrumente. 1.2. Cunoaterea principiilor de utilizare Calcul tabelar - Excel avansat a aplicaiilor de calcul tabelar Formatare celule: tip de date, aliniere, umplere, protecie Referin relativ, absolut, mixt a unei celule Inserare rnduri, coloane Modificare dimensiuni rnduri, coloane Macrocomenzi 1.3. Cunoaterea principiilor de utilizare a Baze de date - Access unui sistem de gestiune a bazelor de date SGBD-uri i baze de date. Funcii ale unui SGBD Modele de administrare a bazelor de date: ierarhic, reea, relaional Tabel, cmp (tip de date, dimensiune, domeniul datelor, reguli de validare, valori implicite, tipuri de controale de afiare etc.), nregistrare, cheie primar

1.1. Identificarea elementelor sistemelor Calcul tabelar - Excel

Pagina 5 din 28

Investete n oameni Tipuri de relaii: unu la unu, unu la mai muli, mai muli la mai muli Tipuri de integritate a datelor: existenial, referenial i a domeniului Tipuri de obiecte: interogri, formulare, rapoarte, macrocomenzi Controale utilizate n proiectarea formularelor i a rapoartelor: caset text, etichet, buton, caset combo, caset list, caset de selectare, buton opiune, imagine, ataare 1.4. Cunoaterea normelor specifice din Legislaie i conduit punct de vedere social i legislativ Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor studiate Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente coninuturilor studiate 2. Prelucrarea informaiei n format digital Competene specifice Coninuturi Personalizare interfa Operaii cu foi de calcul Selectare celul, grup de celule adiacente sau neadiacente, coloan, rnd, foaie de calcul Ascundere/ reafiare rnduri/ coloane ngheare panouri Cutare, nlocuire date Lipire special 2.1. Aplicarea operaiilor avansate necesare Calcul tabelar - Excel calculului tabelar

Pagina 6 din 28

Investete n oameni Validare date Formatare condiional Sortare date dup unul sau mai multe criterii Filtrare automat Filtrare complex Completare automat a unei serii de date (autofill) Referin relativ, absolut, mixt, extern Funcii matematice, statistice, logice, de tip text, de tip dat i or Macrocomenzi: nregistrare i executare Diagrame: inserare i formatare Inserare i formatare de obiecte: imagini, miniaturi, forme, stil artistic (WordArt), ecuaii, simboluri, organizatori grafici (SmartArt/

nomograme etc.) Importare obiecte Copiere, tergere, mutare obiecte Grupare date Subtotal i tabele pivotante ntrerupere de pagin Iniializare pagin pentru imprimare: orientare, margini, dimensiuni, fundal, antet i subsol, scalare, centrare pe pagin, imprimare titluri, ordinea paginilor Opiuni de imprimare Tiprire seciune foaie de calcul, grup de

Pagina 7 din 28

Investete n oameni celule adiacente, foaie de calcul activ, registru de lucru 2.2. Aplicarea operaiilor specifice bazelor Baze de date - Access de date Creare baz de date Creare structur tabel Cheie primar Index Modificare proprieti cmp Introducere nregistrri Vizualizare date Modificare date tergere nregistrri Sortare i filtrare nregistrri Copii de rezerv a bazei de date Interogri simple i complexe create cu ajutorul expertului i prin proiectare Interogri cu parametri Interogri de tergere, adugare, modificare, creare de tabel Modificare interogri Vizualizare interogri Sortare cmpuri ntr-o interogare Validare cmpuri afiate Criterii de filtrare utiliznd operatorii logici i generatorul de expresii Grupare date ntr-o interogare dup: sum, medie, minim, maxim, contor etc. Salvare interogare

Pagina 8 din 28

Investete n oameni Executare interogare Macrocomenzi: macrocomenzi cu nregistrarea ajutorul expertului unei i

executarea acesteia Modaliti de proiectare a formularelor: expert formular, proiectare formular, tabel pivotant Creare formular simplu utiliznd expertul Creare formular n mod proiectare: simplu i cu ajutorul controalelor Instrumente controalelor Modificare proprieti formular: format, date, eveniment, cu ajutorul instrumentului. Foaie de proprieti Antet i subsol n formular: sigl, titlu, numere de pagin, data i ora Creare raport n mod expert Creare raport n mod proiectare cu ajutorul controalelor Moduri de vizualizare Niveluri de grupare Sortare nregistrri dup unul sau mai multe cmpuri Opiuni de sintez: nsumare, medie, de aranjare automat a

minim, maxim Modificare raport: aspect, orientare Antet i subsol n raport: sigl, titlu, numere

Pagina 9 din 28

Investete n oameni de pagin, data i ora Operaii cu elementele bazei de date: tergere, redenumire, ascundere 3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Elaborarea de produse utiliznd aplicaii de calcul tabelar Coninuturi specifice Calcul tabelar - Excel Produse de tip tabelar Proiecte pe teme date prin utilizarea abloanelor 3.2. Crearea unei baze de date conform Baze de date - Access unor specificaii date Produse de gestionare a bazelor de date Proiecte pe teme date prin utilizarea abloanelor 3.3. Aplicarea normelor privind drepturile Legislaie i conduit de autor Elaborare de produse software respectnd drepturile de autor Personalizare documente utilizator: titlu, autor, cuvinte cheie Elemente de securitate: parolare i acordare de permisiuni Menionare surse de documentare

Pagina 10 din 28

Investete n oameni

CURRICULUM DIFERENIAT M1. Modulul Administrarea reelelor de calculatoare 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice Competene specifice 1.1. Identificarea componentelor hardware reea i interoperabilitatea dintre reele. Coninuturi Concepte i tehnologii de baz n Introducere n sisteme de operare de tip server i sisteme de operare de tip client: desktop, laptop, telefon mobil, tablete Echipamente de interconectare. Rol i caracteristici Noiuni avansate despre reele de calculatoare: clasificri, topologii, avantaje/ dezavantaje 1.2. Identificarea conceptelor i a Concepte i tehnologii de baz n reelistic Modele funcionale pentru reelele de calculatoare Interconectare calculatoare 1.3. Identificarea problemelor de securitate Elemente de securitate n reelele de calculatoare Concepte generale: virui, securitate web, acces neautorizat Identificare riscuri la nivel de: resurse fizice, utilizatori i date 1.4. Identificarea normelor specifice din Legislaie i conduit punct de vedere social i legislativ Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente coninuturilor tehnologiilor de baz n reelistic

i software care asigur conectivitatea n reelistic

Pagina 11 din 28

Investete n oameni studiate Norme specifice reelelor de calculatoare: drepturi de acces, licene, permisiuni de utilizare, netichet 2. Prelucrarea informaiei n format digital Competene specifice 2.1. Instalarea i configurarea sistemelor de operare de tip server Coninuturi Concepte i tehnologii de baz n reelistic Instalare i configurare servere: planificare roluri servere, instalare server Microsoft, verificare i configurare dup instalare Administrare grupuri de lucru (workgroup) Caracteristici generale ale sistemelor de operare Microsoft Windows Server 2.2. Administrarea serverului i ntreinerea reelei de calculatoare Configurare i administrare Conturi i grupuri de utilizatori: drepturi utilizator i apartenena la grupuri, utilizatori locali i grupuri locale, acces la resurse locale, permisiuni, partajare resurse, acces la resurse aflate la distan Administrare domenii: serviciul Active Directory, instalare Active Directory, includere computer n domeniu, obiecte Active Directory (unitate organizaional, conturi utilizatori, computere, resurse), permisiuni i restricii, politici de grup Administrare servere: instrumente de

administrare (Run As, Computer Management, MMC, Remote Desktop), administrare discuri

Pagina 12 din 28

Investete n oameni i date, salvare i recuperare date 2.3. Interconectarea reelelor i accesul la reeaua global Internet Configurare i administrare Infrastructura TCP/IP DHCP Protocol) Serviciul DNS (Domain Name System) WINS (Windows Internet Naming System) Rutare Descriere roluri servere ntr-o reea de calculatoare: server de fiiere i printare, serviciul Director, server web/ aplicaii web, DNS, DHCP, WINS 2.4. Aplicarea strategiei de securitate a reelei Elemente de securitate Stabilire politici de securitate: drepturi (Dynamic Host Configuration

utilizator, securitate web, acces neautorizat etc. Protecie antivirus i anti-malware 3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Realizarea unei reele de calculatoare conform unor specificaii date Coninuturi Maini virtuale Instalare Configurare Interconectare 3.2. Proiectarea unei reele de calculatoare Configurare i administrare Proiect mini-reea de calculatoare Windows. Scop i resurse disponibile 3.3. Prezentarea de proiecte Configurare i administrare Proiecte realizate conform unor teme date:

Pagina 13 din 28

Investete n oameni etape de lucru, responsabiliti, materiale utilizate, prezentare rezultate etc. 3.4. Aplicarea normelor privind securitatea muncii Legislaie i conduit Realizare mini-reea de calculatoare respectnd normele de securitate a muncii n laboratoarele de informatic i tehnic de calcul conform legislaiei n vigoare M2. Modulul Tehnoredactare avansat i documentare 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice Competene specifice Coninuturi Clasificare informaii Enciclopedii, dicionare on-line i locale Servere specializate Organizare i structurare materiale selectate 1.2. Identificarea modalitilor de Tehnoredactare avansat Elemente generale de structur a textului: capitol, subcapitol, paragraf. Elemente grafice i de structur pe pagina tiprit: casete de text, coloane, imagini, obiecte 1.3. Cunoaterea principiilor privind Tehnoredactare avansat Reguli de folosire a semnelor de punctuaie, a diacriticelor Reguli generale de compoziie pe pagina destinat tipririi: raportul vid-plin, textimagine, echilibru, proporii tehnoredactarea computerizat organizare a informaiilor ntr-un document complex 1.1. Identificarea surselor de informaii Tehnici de documentare specializate pentru documentare

Pagina 14 din 28

Investete n oameni Reguli de ergonomie i estetic a paginii tiprite 1.4. Corelarea aplicaiilor specializate cu Tehnoredactare avansat tipurile de publicaii Tipuri de publicaii Aplicaii de birotic i documentare Medii principale de lucru: procesor de texte, editor de prezentri, editor grafic, editor pentru publicaii Legturi ntre aplicaii, modaliti de utilizare paralel a acestora, transfer ntre aplicaii 1.5. Cunoaterea principiilor de utilizare Tehnoredactare avansat avansat a unui procesor de texte Componente document i proprieti: caracter, paragraf, obiect, pagin, seciune Dicionar, opiuni de corecie Pregtire pentru tiprire 1.6. Cunoaterea normelor specifice din Legislaie i conduit punct de vedere social i legislativ Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor studiate Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente coninuturilor studiate 2. Prelucrarea informaiei n format digital Competene specifice 2.1. Utilizarea documentare unei biblioteci Coninuturi de Tehnici de documentare Cutare selectiv a informaiilor folosind surse web sau locale

Pagina 15 din 28

Investete n oameni 2.2. Organizarea modular a unei lucrri Tehnoredactare avansat Seciuni n documente: formatare (orientare pagin, margini, coloane), marcatori 2.3. Documentarea materialelor i pregtirea Tehnici de documentare Cutare avansat Transfer obiecte ntre aplicaii: imagini, text, tabele, legturi (linkuri), arhive 2.4. Aplicarea modalitilor avansate de Tehnoredactare avansat formatare i standardizare a publicaiilor Pregtire document: seciuni Inserare cmpuri calculate i autotext n pagin, antet, subsol Generare seciuni 2.5. Integrarea obiectelor i a elementelor Tehnoredactare avansat grafice n documente Macheta publicaiei: linii i culori, mrime, stil de ncadrare (layout), proprieti specifice, grupare i ordine obiecte 2.6. Prelucrarea integrat a informaiilor Tehnoredactare avansat folosind aplicaii profesionale de abloane Vizualizare format de imprimat, automat a cuprinsului, numerotarea automat a paginilor folosind formatare pagin, formatare automat paragrafe, antet i subsol,

tehnoredactare

descompuneri de culoare Conversie publicaii, salvare n diverse formate

Pagina 16 din 28

Investete n oameni 3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Realizarea unei publicaii Coninuturi Tehnici de documentare Documentare: realizare reportaje, culegere texte, realizare fotografii i prelucrare primar Organizare copert Distribuire sarcini pentru membrii echipei, colectiv de redacie, grafic de lucru Utilizare n comun a datelor de ctre aplicaii, mecanismul OLE Tehnoredactare avansat Etape: alegere tem, formulare titlu, analiz domenii de aplicabilitate i domenii din care deriv tema Modularizare tehnoredactare, formate de lucru, abloane Asamblare publicaie 3.2. Crearea unei biblioteci de documentare Tehnici de documentare Analiz documentare Realizare structur bibliotec de structur bibliotec de revist, ziar, pliant etc.: structur general, tematic, organizare grafic,

documentare: tipuri de documente, ierarhizare, niveluri de acces Populare bibliotec de documentare: preluare documente individuale, arhivare i

Pagina 17 din 28

Investete n oameni aranjare Protejare documente Realizare 3.3. Prezentarea realizate public a document ajuttor pentru

consultarea bibliotecii de documentare produselor Tehnici de documentare mbinare materiale dup structura stabilit Finalizare proiecte Realizare sinteze de prezentare Prezentare, publicare materiale 3.4. Aplicarea normelor privind drepturile Legislaie i conduit de autor Elaborare de documente respectnd

drepturile de autor Evideniere contribuii personale, materiale bibliografice i surse de documentare Personalizare cuvinte cheie etc. M3. Modulul Prelucrare grafic, audio, video 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice Competene specifice 1.1. Identificarea formatelor grafice Coninuturi Formate grafice Imagini: bmp, tif, jpg, gif, png, etc. Caracteristici Format Caracteristici 1.2. Identificarea operaiilor de prelucrare Operaii de prelucrare grafic grafic cu ajutorul unei aplicaii Redimensionare i decupare obiecte Selectare, inversare selecie i deselectare vectorial: cdr, wmf etc. documente: titlu, autori,

specializate

Pagina 18 din 28

Investete n oameni obiecte Modificare rezoluie Control pe culoare, dominante de culoare Modificare contrast i luminozitate Retuuri i efecte speciale: efect de blur, distorsionare, solarizare, extrudare etc. Transformare imagini dintr-un format n altul Umplere de culoare i stabilire culoare contur Grupare i anulare grupare obiecte Aliniere i distribuire obiecte Rotire obiecte Aranjare obiecte pe linii i coloane Duplicare i clonare obiecte Scalare obiecte 1.3. Cunoaterea normelor specifice din Legislaie i conduit punct de vedere social i legislativ Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor studiate Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente coninuturilor studiate 2. Prelucrarea informaiei n format digital Competene specifice grafic Coninuturi Modificare rezoluie Control pe culoare, dominante de culoare Modificare caracteristici imagine. Nivel de 2.1. Aplicarea operaiilor de prelucrare Operaii de prelucrare grafic

Pagina 19 din 28

Investete n oameni culoare Transformare imagine dintr-un format n altul Aliniere i distribuire obiecte Aranjare obiecte pe linii i coloane Transformri: scalare, distorsionare Duplicare i clonare obiecte Scalare obiecte 2.2. Aplicarea tehnicilor de prelucrare Editare i prelucrare imagini raster Obiecte organizate pe straturi (layere) Duplicare strat curent Caracteristici strat Efecte de blend pentru straturi Utilizare mti Zone de imagine: multiplicare, tergere, deformare Obiecte de tip text: fonturi, transformri, alinieri, stiluri Filtre i efecte speciale Creare reflexie imagine 2.3. Aplicarea tehnicilor de prelucrare Editare i prelucrare imagini vectoriale Instrumente de baz utilizate pentru crearea imaginilor vectoriale: creare curbe Bezier, acceleraie i nclinaie curb, editare noduri Transformri curbe linii, linii - curbe Gradient Distribuire obiect dup o cale Corecie imagine: ochi roii, iluminare, grafic a imaginilor vectoriale grafic a imaginilor raster

Pagina 20 din 28

Investete n oameni puncte defecte i praf Reducere degradri deterministe ale imaginii: focalizare, compensare micare i defecte de optic Compresie imagine Segmentare segmentare 3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice 3.1. Realizarea unor aplicaii practice Coninuturi Editare i prelucrare imagini vectoriale Produse de tip grafic raster i vectorial utiliznd pachetele de programe specializate Proiecte pe teme date, cu specificaii precizate 3.2. Aplicarea normelor privind drepturile Legislaie i conduit de autor Elaborare de produse grafice respectnd drepturile de autor M4. Modulul Aplicaii n mediul vizual 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice Competene specifice 1.1. Identificarea Framework elementelor Coninuturi .NET Platforma .NET Arhitectura .NET Framework Mediul de dezvoltare vizual: ferestre, bar de meniuri, bar de unelte 1.2. Identificarea etapelor de realizare a Aplicaii vizuale unei aplicaii vizuale Etape de realizare imagine. Tehnici de

Pagina 21 din 28

Investete n oameni Componente i structur 1.3. Cunoaterea normelor specifice din Legislaie i conduit punct de vedere social i legislativ Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor studiate Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente coninuturilor studiate Cadrul legislativ de utilizare a pachetului Microsoft Visual Studio .NET 2. Prelucrarea informaiei n format digital Competene specifice 2.1. Utilizarea i prelucrarea Coninuturi datelor Elemente obiecte Clase: atribute, metode, evenimente Obiecte 2.2. Utilizarea i prelucrarea datelor Elemente obiecte Tipuri de date Conversii Instruciuni Clase: atribute, metode, evenimente, ncapsulare, motenire, polimorfism 2.3. Utilizarea uneltelor specifice mediului Aplicaii vizuale de dezvoltare Visual C# Elemente de interfa: formulare (Form), unelte (Toolbox), fereastra de proprieti (Properties), fereastra de proiect (Solution Explorer), fereastra de explorare a surselor de date (Database Explorer), fereastra de erori de programare orientat pe de programare orientat pe

folosind medii vizuale

folosind Visual C#

Pagina 22 din 28

Investete n oameni (Error List) Meniuri contextuale Completare automat (IntelliSense) 3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea Competene specifice unor aplicaii practice Coninuturi Etape ale construirii unei aplicaii Windows Form: analiz problem, structur aplicaie, design aplicaie, implementare Etape ale construirii unei aplicaii Windows Form care utilizeaz o surs de date Etape ale construirii unei aplicaii WPF (Windows Presentation Foundation): analiz problem, structur aplicaie, design aplicaie, implementare 3.2. Elaborarea unor aplicaii practice Aplicaii vizuale Proiectare interfa Implementare metode Verificare i testare funcionalitate 3.3. Aplicarea normelor privind drepturile Legislaie i conduit de autor Elaborare de aplicaii utilizator respectnd drepturile de autor Personalizare aplicaii utilizator: titlu, utiliznd mediul Visual C# 3.1. Implementarea etapelor de realizare a Aplicaii vizuale

autori, cuvinte cheie etc. Elemente de securitate Surse de documentare

Pagina 23 din 28

Investete n oameni

SUGESTII METODOLOGICE Predarea-nvarea disciplinei Tehnologia informaiei i a comunicaiilor va fi orientat pe rezolvarea unor sarcini de lucru, utilizndu-se preponderent metoda nvrii i a formrii deprinderilor prin rezolvarea unei game ct mai variate de aplicaii practice i punndu-se accent pe realizarea cu exactitate i la timp a cerinelor sarcinilor de lucru. Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice va urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip. Modelul curricular centrat pe competene presupune c un anumit coninut poate conduce la formarea mai multor competene i o competen poate fi atins prin parcurgerea mai multor coninuturi. Fiecare profesor stabilete unitile de nvare, succesiunea logic de parcurgere a acestora i bugetul de timp alocat, ntr-o manier flexibil, avnd n vedere n primul rnd nivelul de achiziii ale elevilor i punnd n valoare experiena i creativitatea acestuia. Pentru trunchiul comun Pentru parcurgerea coninuturilor i realizarea proiectelor la clasa a XI-a, se poate folosi att pachetul Microsoft Office ct i Open Office. Activiti de nvare recomandate: - crearea bazei de date pentru gestionarea bibliotecii colare; - crearea bazei de date pentru gestiunea unui magazin; - realizarea unui catalog digital; - realizarea unei agende personale; - realizarea unui memorator. n cazul organizrii de echipe pentru realizarea proiectelor se recomand: - discuii preliminare i analiza problemei; - formularea ntrebrilor de tipul Ce s-ar ntmpla dac?; - dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile individuale;

Pagina 24 din 28

Investete n oameni - educarea elevilor privind finalitatea activitii: respectarea cerinelor impuse asupra produsului realizat, ntocmirea documentaiei, verificarea i testarea produsului; - prezentarea, dezbaterea i evaluarea/ evaluarea reciproc/ autoevaluarea aplicaiilor realizate. Pentru realizarea materialelor se pot utiliza platforme de lucru n cola borare (de exemplu: ThinkQuest, Moodle, Google Docs, Live@Edu). Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea de a rezolva o situaie - problem cu ajutorul calculatorului. Pentru curriculumul difereniat M1. Modulul Administrarea reelelor de calculatoare Dup parcurgerea acestui modul elevul va fi capabil s neleag complexitatea oricrei infrastructuri, s gestioneze un server i s realizeze o mini-reea de calculatoare. Pentru o mai bun nelegere a modulului de administrare a reelelor, elevul va nva noiuni teoretice i practice de reele hardware i software. Se recomand parcurgerea capitolului Maini virtuale naintea capitolelor ce vizeaz aplicaii practice. Pentru desfurarea activitilor practice corespunztoare modulului Administrarea reelelor de calculatoare sunt necesare urmtoarele resurse: staii de lucru cu o memorie de minimum 2 GB RAM, software pentru instalarea unei maini virtuale (ex. Microsoft Virtual PC pentru maini Windows, VM VirtualBox), software liceniat Microsoft Windows Server i client (versiunea disponibil n laboratoarele colare prin programul de liceniere oferit de MECTS), acces la Internet. Se recomand utilizarea componentelor software reprezentate de sisteme de operare de tip server i sisteme de operare de tip client pentru staii tip desktop, laptop, telefon mobil, tablete. Activiti de nvare recomandate: - prezentarea echipamentelor hardware necesare n reelistic; - instalare, dezinstalare software pentru reeaua de calculatoare; - exerciii practice de creare, modificare, tergere a conturilor de utilizatori; - exerciii practice de organizare a directoarelor i fiierelor partajate;

Pagina 25 din 28

Investete n oameni - exerciii practice de instalare i utilizare a imprimantelor partajate; - conectare la reeaua local i Internet; - exerciii practice de urmrire a evenimentelor, jurnalelor i mesajelor de eroare; - exerciii practice de urmrire i evaluare a performanelor echipamentelor; - exerciii practice de salvare i restaurare a informaiilor (date, fiiere, starea sistemului); - aplicarea procedurilor de supraveghere i aprare fa de atacurile interne i externe; - aplicarea procedurilor de securizare a reelelor; - modelarea unei mini-reele de calculatoare; - discuii cu elevii asupra necesitii respectrii normelor de protecia muncii; - dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile individuale; - prezentarea aplicaiilor realizate; - educarea elevilor n ideea c orice activitate se finalizeaz cu un produs care trebuie s funcioneze conform condiiilor impuse de beneficiar, s fie nsoit de o documentaie, s fie verificat, testat i evaluat. Evaluarea elevilor se poate realiza prin aplicarea de teste, realizarea unor lucrri practice, proiecte, portofolii etc. M2. Modulul Tehnoredactare avansat i documentare Finalitatea ateptat ca urmare a studierii modului Tehnoredactare avansat i documentare este crearea cadrului prin care elevul poate exprima n format digital viziunea i concepia sa privind realizarea unor materiale informative individuale sau n cadrul unui grup de lucru. Materialele informative pot fi reviste, pliante, materiale publicitare, referate etc Se recomand combinarea eficient a aplicaiilor de prelucrare a textului, de prelucrare grafic, de realizare a prezentrilor i de editare a publicaiilor din pachetul Microsoft (Word, Paint, PowerPoint, Publisher) sau din pachetul Open Office (Writer, Draw, Impress). Temele abordate vor fi de preferin din domeniile de specializare a clasei de studiu i adecvate cunotinelor elevilor, precum i modului sau disponibilitilor de documentare ale acestora (posibilitatea de a obine fotografii, materiale scrise, surse de documentare). Se

Pagina 26 din 28

Investete n oameni recomand alegerea att a unor teme individuale ct i a unor proiecte de echip (referate tiinifice, articole tiinifice, literare, artistice sau tehnice, cri). Noiunile elementare prezentate n clasele anterioare i reluate n aceast program vor fi prezentate n mod sintetic i structural, n funcie de rolul i proprietile lor n ansamblul documentului. Evaluarea elevilor se poate realiza prin aplicarea de teste, realizarea unor lucrri practice, proiecte, portofolii. M3. Modulul Prelucrare imagini, audio, video Finalitatea ateptat ca urmare a studierii acestui modul este crearea cadrului prin care elevul poate combina creativ ideile proprii cu instrumentele oferite de aplicaiile dedicate pentru a realiza produse grafice, audio, video n format digital, individual sau n cadrul unor colective de autori. Profesorii vor alege aplicaii adecvate, accesibile local sau online. Pentru tratarea coninuturilor referitoare la prelucrarea imaginilor pot fi utilizate: IrfanView, Gimp, Inkscape, Photoshop, Photopaint, aplicaii disponibile online (de exempl u aviary.com, Picasa i Flickr) etc. Se recomand realizarea de produse precum: - album foto animat; - gif-uri animate; - benzi desenate; - timbre potale; - tampile; - puzzle de imagini; - imagini cu efect de ploaie; - imagini cu efect de curcubeu; - sigle; - pictograme.

Pagina 27 din 28

Investete n oameni Evaluarea elevilor se poate realiza prin aplicarea de teste, realizarea unor lucrri practice, proiecte, portofolii etc. M4. Modulul Medii vizuale de dezvoltare a aplicaiilor Finalitatea ateptat ca urmare a studierii acestui modul este crearea cadrului prin care elevul poate combina creativ ideile proprii cu instrumentele oferite de aplicaiile dedicate pentru a realiza aplicaii vizuale, aplicaii cu baze de date, individual sau n cadrul unor colective de autori. Pentru tratarea coninuturilor specifice acestui modul se recomand utilizarea pachetului Microsoft Visual Studio Express Edition. Se recomand realizarea de produse informatice precum: - bibliotec virtual; - catalog digital; - gestiune magazin; - agend personal; - memorator; - teste cu feedback imediat; - prelucrri de date; - simulri de fenomene. Evaluarea elevilor se poate realiza prin aplicarea de teste, realizarea unor lucrri practice, proiecte, portofolii etc.

Pagina 28 din 28