P. 1
La Cocina de La Escritura

La Cocina de La Escritura

|Views: 221|Likes:

More info:

Published by: Sandra Sánchez Villar on May 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/11/2013

pdf

text

original

1

lenguaje concreto. un escrito de oraciones breves. en un mayor grado de concreción y en la ausencia de la terminología especifica. palabras o estructuras sean los más frecuentes en la lengua o que longitud media tiene la oración. la primera es un ensayo de difusión y la segunda de una enciclopedia. Se distingue: Legibilidad tipográfica: estudia la percepción visual del texto  Legibilidad lingüística: que trata de aspectos estrictamente verbales Las primeras investigaciones se ocupaban de que fonemas. comprender y memorizar un texto escrito.  Grado de interés y concreción: Numero de mayúsculas que no empiezan oración. cantidad de puntuación activa y frases con estilo directo.CAP 1: LECCION MAGISTRAL LA LEGIBILIDAD La legibilidad designa el grado de facilidad con que se puede leer. terminología poco frecuente y contenido abstracto. frases más largas. El libro muestra un ejemplo de dos explicaciones del concepto dialecto. 2 . marcadores textuales. numero de afijos cultos y grado de variación léxica.…. numero de palabras personales. La mayor legibilidad del primer fragmento se basa en la menor extensión de las frases. no presenta tantas dificultades como otro de frases largas y complicadas. frases cortas. poca redundancia. etc. palabras corrientes. numero de palabras por frase. Los criterios para medir la legibilidad son:  Extensión del vocablo: Numero de silabas por 100 palabras y numero de letras  Vocabulario básico: Numero de palabras que no pertenecen a un determinado vocabulario básico. El grado de legibilidad dependía de factores lingüísticos objetivos y mesurables.  Extensión de la oración: numero de silabas por frases. lenguaje abstracto. incisos. tema concreto. Algunos rasgos descubiertos son:  Legibilidad alta: Palabras cortas. No hay variaciones significativas por lo que se refiere a la extensión de la palabra. repeticiones…  Legibilidad baja: Palabras largas y complejas. Según esto. enumeraciones excesivas…. cantidad de puntuación fuerte y numero de preposiciones de la oración.

los libros de lectura y de texto de enseñanza básica o la literatura de consumo son los textos más legibles: en el extremo opuesto figurarían los artículos científicos. la literatura de élite o algunos periódicos. El abuso de subordinación y del periodo largo añade mucha dificultad a la lectura.  Cumple los requisitos legales necesarios.  Escoger un lenguaje apropiado al lector y al tema.  Tiene un diseño racional que permite encontrar la información importante enseguida. cursivas. la vida cotidiana se había inundado de escritos imprescindibles que no siempre se comprendían. Los datos relevantes ocupan las posiciones importantes del escrito. Un escrito reúne las siguientes condiciones: Usa un lenguaje apropiado al lector y al documento. En el caso que tangamos que entender todos los detalles. 3 . Por lo que se refiere a las aplicaciones prácticas. el estilo llano incorpora los mencionados criterios de legibilidad.La aplicación de estas formulas a todo tipo de textos permitió elaborar parámetros estándar para interpretar la legibilidad de un escrito y contrastarla con potros textos. EL ESTILO LLANO Con la expansión de la burocracia. por lo que se empezaron a exigir que todas las documentaciones se escribieran con un estilo llano.  Se puede entender la primera vez que se lee. se adapta a cada situación. asequible para todos. tendremos que buscar en el diccionario las expresiones que no conozcamos. etc. La investigación sobre las dificultades de comprensión demuestra que los dos escollos más importantes que debemos superar cuando leemos textos difíciles son la estructura sintáctica de la frase y la ausencia de un contexto compartido autor-lector.  Buscar en diseño funcional y claro del documento  Estructurar los párrafos  Poner ejemplos y demostraciones con contexto explicito  Racionalizar la tipografía: mayúsculas. Según estos parámetros los comics. Es decir. He aquí algunos de los consejos que propone el estilo llano. Las oraciones cortas y claras permiten seguir la prosa son dificultades y captar su sentido global.

Su campo de acción es el proceso de composición o de escritura. además de una tarea lingüística de redacción Escribir es mucho más que una media de comunicación: es un instrumento epistemológico de aprendizaje. lo que nos propone el lenguaje llano es una nueva cultura comunicativa. Pero varían otras coas: cambia la manera de leer y de escribir el texto. cabían también los hábitos lingüísticos de las personas que utilizan el documento.Redactar  Fomenta el crecimiento individual del escritor. es decir. neutro que trate con respecto a todos los españoles. debemos tener en cuenta que las implicaciones del estilo llano se extienden mucho más allá de la escritura. todo lo que se piensa.El estilo llano no pretende desvirtuar los textos técnicos o especializados reescribiéndolos con una prosa corriente o incluso vulgar.Organizar ideas . 4 . Esta evolución está dejando paso a un lenguaje mucho más sencillo. No hay una única manera de escribir. aumenta el grado de comprensión del impreso… En definitiva. sino que cada cual tiene que encontrar su estilo personal de composición. Cuando se rehace la redacciones de documento pensamos que se trata solo de una cuestión se sintaxis. la lengua y la escritura castellanas han evolucionado y continúan evolucionando. Para terminar. como: .Buscar ideas . LOS PROCESOS DE COMPOSICION Los procesos de composición del escrito son una línea de investigación psicolingüística y un movimiento de renovación de la enseñanza de la redacción. esta tercera vía trata de cómo trabaja el escritor. Describe las estrategias cognitivas que utilizamos para escribir y propone técnicas y recursos para desarrollarlas. hace y escribe un autor.  Escribir es un proceso de elaboración de ideas. Implicaciones que tiene esta corriente:  Si la legibilidad y el estilo llano tratan de cómo tiene que ser ele escrito. La transición democrática y el desarrollo de un estado constitucional exigieron inevitablemente la creación de un lenguaje político nuevo. EL CASTELLANO ESCRITO En los últimos años.

DEL EQUIPO IMPRESCINDIBLE PARA LA ESCRITURA. Tanta obsesión por la epidermis gramatical ha hecha olvidar a veces lo que tiene que haber dentro. hemos tenido una imagines parcial. CAP 2: DE LO QUE HAY QUE SABER PARA ESCRIBIR BIEN. CONOCIMIENTOS Adecuación: nivel de formalidad. En pocos años hemos pasado de la oración al discurso. hacer esquemas. La enseñanza no se queda atrás. hacer borradores. Estas iniciativas parten del objetivo de conseguir una escritura as eficaz y correcta. HABILIDADES Y ACTITUDES Lo más importante es la gramática. La preocupación por mejorar la comunicación escrita también está llegando a la empresa. si pretende sobrevivir a la todopoderosa colonización verbal inglesa. de la memorización de las reglas ortográficas a la práctica de la expresión. DE LAS GANAS DE HACERLO. Y DE ALGUNAS COSAS MAS CONOCIMIENTOS. De esta manera. revisarlos…. Hay que dominar las estrategias de redacción: buscar ideas. habilidades y actitudes. puntuación.La lengua castellana tiene que generar la terminología propia necearía para satisfacer estas necesidades. Escritura y coherencia Cohesión: pronombres. Gramática y ortografía Presentación del texto HABILIDADES Analizar la comunicación ACTITUDES ¿Me gusta escribir? Buscar ideas Hacer esquemas Hacer borradores Valorar el texto Rehacer el texto ¿Por qué escribo? ¿Qué siento cuando escribo? ¿Qué pienso sobre escribir? 5 . y también falsa de a redacción Para poder escribir bien hay que tener aptitudes. la imparable y competitiva expansión de los medios de comunicación provoca una búsqueda permanente del lenguaje llano que pueda llegar a odas las audiencias potenciales. DE LO QUE SE PUEDE ESCRIBIR. Los talleres de escritura y las técnicas de redacción ya son una realidad en muchas aulas. En tercer lugar. Debeos conocer la gramática y léxico y se tienen que saber utilizar en cada momento.

Clasificación de los diferentes tipos de escritura: PERSONALES Explorar intereses personales Su audiencia es el autor (Diarios personales. Publicidad…) FUNCIONALES Comunicar. es muy lógico que no encontremos motivos importantes para redactar. corregir o borrar. El texto gana calidad porque da menos pereza revisar y de este modo el texto se puede elaborar mas. EQUIPO TECNICO El desarrollo tecnológico ha sacudido también a la escritura. canciones. El amplio abanico del equipo desde el apreciado lápiz y papel hasta los completos procesadores de textos. novelas…) PERSUASIVAS Influir y modificar opiniones Su audiencia son otras personas (Editoriales. No todo el mundo califica como escritos lo que se elabora en el trabajo. recuerdos. Cada vez tecleamos más y caligrafiamos menos. solicitudes…) CREATIVA Explorar y presentar información.RAZONES PARA ESCRIBIR La imagen social más difundida de la escritura es bastante raquítica y a menudo errónea. en la escuela. El impacto de la informática en los hábitos de los escritos tiene que considerarse totalmente positivo. contratos. Nadie discute que cualquier ordenador mínimamente digno simplifica el trabajo. entrevistas. peticiones. informar. Solo se trata de saber encontrar los indiscutibles beneficios personales que puede ofrecernos esta tarea. agendas…) EXPOSITIVAS Satisfacer las necesidades de inventar Su audiencia es el autor y otras personas (Poemas. estandarizar la comunicación Su audiencia son otras personas (Facturas. para uno mismo… Con una gama tan limitada de utilidades. manuales…) Cada persona puede cultivas la afición por la escritura de una manera parecida. 6 . artículos de opinión. cartas. Su audiencia el autor y otras personas (Exámenes. Estas maquinas liberan a autor de las tareas más pesadas de la escritura: copiar. chistes.

También hay que ser respetosos con las diversas colectividades sociales.UU es donde se ha desarrollado con más interés y hasta fanatismo esta tendencia a erradicar del lenguaje cualquier tipo de discriminación. rotuladores…  Máquina de escribir  Manuales de ortografía y gramática  Diccionarios de lengua  Enciclopedia  Programas de edición de textos  Programas de redacción  Programas de diseño grafico  Clips  Notas adhesivas  Corrector Utensilios para marcar Material de consulta Informática Otros utensilio de utilidad LA ESCRITURA RESPETUOSA La UNESCO empieza las recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje. En los países anglosajones y en EE. pluma. Los escritores y las escritoras debemos colaborar en la elaboración de un nuevo lenguaje. libreta o agenda para tomar notas  Hojas sueltas para anotar o hacer esquemas  Micro casete para grabar pensamientos huidizos  Herramientas autónomas: lápiz. Por otra parte la escritura respetuosa abarca campos además de sexismo. demasiadas veces adoptamos un punto de vista etnocentrico. en las que ofrece algunos consejos para usas el lenguaje de una manera respetuosa La escritura arrastra los prejuicios sexistas que se han atribuido a las mujeres durante generaciones y que han permanecido fijados en los usos lingüísticos. Por ejemplo. estamos perpetuando expresiones sexista y los prejuicios que comportan.EQUIPO PARA LA ESCRITURA Soporte para reunir información y redactar  Libro en blanco para diario personal  Cuaderno. Pero la radicalización de esta muy loable tendencia puede conducirnos a un Esperpento lingüístico. En la medida en que aceptamos estos usos y los utilizamos. Escribimos igual tanto para referidnos a hombre y a mujeres. 7 . bolígrafo.

las actitudes y los sentimientos que poseemos sobre la redacción. El proceso de escritura es difícil de accionar. Un problema bien planteado ya esta medio resuelto...MI IMAGEN DE ESCRITOR/A Si escribir sirve para aprender. vacía. entre otras. a la circunstancia planteada. Una buena técnica para accionar la escritura consiste en explorar las circunstancias que nos mueven a redactar. ¿escribo muy a menudo? ¿Por qué escribo?. Flower propone la siguiente guía: Propósito ¿Qué quiero decir con este texto? ¿Cómo puedo formular en pocas palabras mi propósito? ¿Qué se de las personas que leerán el texto? ¿Qué impacto quiero causarles? ¿Cómo se la tengo que explicar? ¿Qué relación espero establecer con la audiencia? ¿Cómo quiero presentarme? ¿Qué tono quiero adoptar? ¿Sera muy largo o muy corto? ¿Cuántas partes tendrá? ¿Cómo me lo imagino? Audiencia Autor Escrito 8 . El autor escribe una serie de preguntas como: ¿me gusta escribir?. ¿Qué equipo utilizo?. podemos aprender de la escritura escribiendo sobre escribir Se trata de explorar las opiniones. de manera más o menos consciente. El escrito es una posible respuesta. no ves por dónde empezar y la página permanece en blanco. uno situación comunicativa bien entendida permite poner en marcha y dirigir el proceso de la escritura hacia el objetivo deseado. Estas sensaciones las hemos sufrido más de una vez. CAP 3: ACCIONAR MAQUINAS Pasan los minutos y no se te ocurre ninguna idea. EXPLORAR LAS CIRCUSTANCIAS Una situación determinada nos empuja a escribir. Del mismo modo.

en exámenes. cuadernos de viaje… La escritura periódica y personal permite aprender. Desarrollar un enunciado La circunstancia que nos mueve a escribir puede limitarse a una pregunta escrita. El procedimiento es bien sencillo. diarios de aprendizaje. Se puede hacer como una reflexión cotidiana. OTRAS MANERAS DE PONERSE EN MARCHA A menudo el bloqueo inicial de la maquina proviene de la pereza que nos causa escribir. Escoge una palabra huchear sobre el tema del que escribes y apuntala en el centro de la hoja. ponlas también en un círculo y únelas con una línea a la palabra con que se relacionan más estrechamente. mas fácil ponerse a escribir y conseguir un texto eficaz y adecuado a la situación. Mapas y redes Los mapas son una forma visual de representar nuestro pensamiento. de la falta de habito. Cuanto más concreta sea la reflexión.Lo más corriente es responder a estas preguntas mentalmente y de manera rápida para hacerse una composición de lugar. trabajo. 9 . estudios… Hay diarios íntimos sobre la vida cotidiana. Una manera de romper este círculo vicioso es acostumbrarse a redactar un poco cada día. Escribe sobre temas variados: amigos. en un circulo. pero primero hay que determinar lo que son. Conste en dibujar en un papel las asociaciones manteles de las palabras e ideas que se nos ocurren en la mente. cuestiones o pruebas. Diario personal No es dificil ni laborioso. Apunta todas las palabras que asocies con ella. La primera tentación y la más frecuente en la que caen los estudiantes es explicar todo lo que saben sobre un tema. reflexionar sobre los hechos compréndelos mejor. Nunca te quedas en cranco o bloqueado porque siempre puedes buscar lo que escribiste cierto día sobre la misma cuestión.

El cubo es otra guía para explorar temas. hacer que sea más comprensible para la lectura. etc. TORBELLINO DE IDEAS Apuntar en un papel todo lo que se me ocurre. comparar. Habría que definir. donde.… Hay que tener en cuenta:       Apuntalo todo No valores las ideas ahora Apunta palabras sueltas y frases para recordar la idea No te preocupes por la gramática. La estrella deriva de la formula periodística de la noticia. Conciben la escritura como un instrumento para desarrollar ideas. Escribir consiste en aclarar y ordenar información. Consiste en estudiar las seis caras posibles de un hecho a partir de los diferentes puntos de vista. las ideas. Una de las más conocidas consiste en estudiar el tema el que se escribe a partir de una lista teórica de aspectos a considerar. el que y el porqué. Pero también podemos encontrar otros modelos de exploración mas practicas. Tanto la estrella como el cubo son más guiados que el torbellino. según la cual para informar de un hecho tiene que especificarse el quien. valorar. En el torbellino de ideas el autor se dedica solo a reunir información para el texto. preocuparse por la forma. la caligrafía o la presentación Juega con el espacio del papel Cuando no se te ocurra nada relee lo que has escrito La práctica y el hábito ayudan a familiarizarse con la técnica y la rentabilizan al máximo. abordar las causas y los efectos y argumentar el tema en cuestión. Para aprovechar todo el potencial de la técnica conviene evitar algunos de los errores más comunes: confundir esta lluvia con una redacción. y el cubo es más guiado de la estrella. como. como la estrella o el cubo. cuando. EXPLORAR SOBRE EL TEMA Podemos reunir más ideas mediante otras técnicas de creatividad. 10 . pero también para sí mismo.CAP 4: EL CRECIMIENTO DE LAS IDEAS La materia en bruto del pensamiento debe trabajarse como las piedras preciosas para conseguir su brillo.

CAP 5: CAJONES Y ARCHIVADORES ORDENAR IDEAS Podemos utilizar varias técnicas. OTROS RECURSOS La escritura libre También denominada automática. E procedimiento que se ha de seguir es identificar las palabras. Se trata de anotar todo lo que se nos ocurre para poderlo utilizar más tarde. Es muy útil ara generar ideas y superar bloqueos Frases empezadas Se trata de terminar cuatro cinco frases que empiecen por: Lo más importante es… Las frases empezadas son bastantes concretas que el torbellino de ideas o la escritura automática. Para elaborarlo tenemos que resolver varias cuestiones y he seleccionado lo más apropiado. siempre con la finalidad de expandir la escritura. además de ser relevantes. 11 . el autor determina el enfoque que dará a su texto. hacer una lista de todas las ideas que esconden y reescribir o reestructurar el texto con la nueva información. puede aportar ideas nuevas. consiste en ponerse a escribir de manera rápida y constante apuntando todo lo que se nos pase por la cabeza en aquel momento sobre el tema del cual escribimos o sobre otros aspectos relacionados con el. las agrupa y las ordena. una pregunta…. Los temas son muy concretos: poemas una redacción que estaos escribiendo. Se puede utilizar esta técnica en textos acabados. borradores o listas de ideas. como agrupar por temas los datos de una lista o hacer algún tipo de esquema con llaves. La tarea de ordenar las ideas implica escoger un texto entre mucho posibles. y por eso pueden ser mas útiles a los aprendices. y limitada a una tarea específica.DESENMASCARAR LAS PALABRAS CLAVES Las palabras claves son vocablos que esconden una importante carga informativa. diagramas… Uno de los sistemas más completos de ordenar informaciones es la numeración decimal. Se denominan clave porque. Tomar notas Las notas son una versión más modesta del diario. Mientras selecciona las ideas.

hacer un esquema Son flexibles y se adaptan al estilo de cada uno ESTRUCTURA DEL TEXTO La organización de las ideas tiene que queda reflejada en el texto de alguna manera. una carta tiene cabecera. poder situarse en todo momento o leer selectivamente es lo que más le interesa. tiene la forma jerarquica como la del esquema. Cualquier texto. con un grado variable de complejidad y por tanto. que se marca con un titulo inicial y punto y final. ya sean más largo o más corto. Los mapas conceptuales ofrecen algunas ventajas con respecto a los esquemas tradicionales:     Cada mapa es como un cuadro No tienen final. utilidad y proceso de elaboración. Cada visión debe tener unidad de contenido. con mas o menos muñecas La organización del texto con este conjunto de unidades facilita enormemente la comunicación.MAPAS CONCEPTUALES El resultado es una figura que se parase bastante a los mapas del capitulo anterior. El texto es el mensaje completo. Cada capítulo o apartado trata de un subtema del conjunto y se introduce con un subtitulo. si no es que acaba el papel Tienen varíes utilidades: ordenar ideas. cuerpo y conclusión. Ayuda al autor a poner cada idea en su sitio. le permite obtener una visión de conjunto del texto. Estas convenciones facilitan notablemente el trabajo del escribir. pero que difiere de ellos por su función. a evitar repeticiones o buscar el orden lógico del discurso. Las divisiones y subdivisiones de nuestro esquema tienen que corresponderse con unidades equivalente del texto. porque en momento de elaborar el contenido. y del ámbito que sea. la escritura cuenta con su propis organización jerarquía. Cada unidad del esquema tiene identidad de fondo y forma. 12 . Al lector. Así. Muchos tipos de texto tienen una estructura estandarizada. Solo se utilizan palabras clave o de significado pleno. Pero al margen de esta estructura tipificada. instrucción.

más detallada debe ser se estructura para que el lector no se pierda. Pero los textos relativamente cortos también deben tener su organización. 13 .Canto más largo y complejo es un texto.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->