Factores que distinguen al proceso

de investigación en la actualidad

Colectivización cada vez mayor del trabajo.

Integración de los estudios de ramas de la

ciencia que hasta hace muy poco tiempo eran
totalmente independientes.

Disminución de los plazos de introducción de

los resultados a la práctica
 PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIÓN

CUALITATIVO CUANTITATIVO

CUANTITATIVO- CUALITATIVO
 SE SUST EN TA E N EL ID EA LISMO
SUB -J ET IV O, EN EL ID EA LIS MO
NE OKA NT IA NO .
 SE OPUSO DESDE E L SIGL O XIX A L
POS ITIV IS MO Y A L MA RXISM O.

 TIE NE MUC HA IN FLUE NC IA

ACTUA L E N AMÉR IC A L ATINA .

ES LA ORIENTACIÓN MÁS UTILIZADA

EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
 Investigación
Acción EN RS

FUNCIONES
COMPONENTES

DESCRIBIR

ORGANI ISO 26000 EXPLICAR

ZACIÓN

PREDECIR
PROBLEMA

TRANSFORMAR
 ESQUEMA DE LA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN

RECONSTRUCTIVO CONSTRUCTIVO

DISCURSO 4. REFLEXIÓN 1. PLANIFICACIÓN

ENTRE LOS
PARTICIPANTES

PRÁCTICA EN
EL CONTEXTO 3. OBSERVACIÓN 2. ACCIÓN
SOCIAL
 MUY IMPORTANTE

    La asigntura de Desarrollo Social III,

nos inicia en investigadores prácticos
para resolver como profesionales
problemas concretos en una
organización concreta con la finalidad
de contribuir a su solución total o
parcial
 La asignatura nos involucra en la
investigación – acción pero para atender
los problemas específicamente que
interesan a la Responsabilidad Social
 CONOCEMOS ACERCA DE
INVESTIGCIÓN - ACCIÓN
Proceso de investigación cualitativa que se basa en
la práctica, para de ella reconocer problemas que
afectan la Responsabilidad Social.
¿Bsta con conocer el o los problemas?
No.
Luego ha de buscarse la manera de contribuir con su
solución total o parcial.
 RECORDAREMOS QUE:

La ISO 26000 COMO STANDAR DE CALIDAD

MUNDIAL DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Y SUS COMPONENTES: MEDIO AMBIENTE,
DERECHOS HUMANOS, PRÀCTICAS
LABORALES, GOBIERNO ORGANIZACIONAL,
TEMAS DE CONSUMIDORES,
INVOLUCRAMIENTO DE LA COMUNIDAD Y
PRÀCTICAS OPERACIONALES JUSTAS
 LUEGO REPASAREMOS:

ALGUNAS TÈCNICAS DE
RECOPILACIÒN DE DATOS PARA
INVESTIGACIONES CUALITATIVAS Y
SU RESPECTIVO PROCESAMIENTO.
 TÈCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOPILACIÒN DE DATOS

TÈCNICAS INSTRUMENTOS
•Entrevista. •Cuestionario.
•Guìa de observación. •Ficha de apunte
•Focus group. •Ficha de items.
•Registro testimonial. •Diario.
•Sondeo de opiniòn. •Ficha de apunte.
 PRÁCTICA Propuesta y aplicaciòn

PRÁCTICA
Observación viva

¨ Observar la realidad viva para

transformarla implica un trabajo que
empieza en la práctica para volver a
ella, ese es el camino de la verdad”
“LA INTELIGENCIA HUMANA TIENE
COMO LEYES LA INVESTIGACIÓN
Y EL ANÁLISIS”
José Martí
NECESIDAD E INTERVENCIÒN
DEL TRABAJO EN EQUIPO
• En cualquier organizaciòn puede haber un sin número
de problemas, los mismos que afectan a cada uno de sus
integrantes ello los convierte en partes involucradas e
interesadas en trabajar interactuando entre si. Es por
ello que solo una unidad de pensamiento hace posible
una unidad de acción, es decir todos a un mismo ritmo.
 ¿Qué haremos en el curso?
- Realizaremos una investigación,
identificaremos un problema concreto
conforme a la ISO2600 en una
organizaciòn concreta. A partir de la
organización de los estudiantes se
trabajará en equipo.
- Ahondaremos en el conocimiento del
problema mediante un diagnóstico, para
ello aplicaremos instrumentos de
recopilación de datos (trabajo de campo).
 ¿Con el diagnóstico acabamos
el curso?
Aún no, luego propondremos – en equipo -
una actividad como solución (total o
parcial) al problema identificado
mediante un proyecto de intervención. La
actividad puede ser un perifoneo, una
charla, un volanteo, un sociodrama, un
taller, etc, todo dependerá de la que más
se ajuste a las circunstancias.
 ¿Luego del proyecto de
intervención?

Luego de presentar el proyecto se procederá

a aplicarlo, durante el mismo también
debe recopilarse datos.
Finalmente se elaborará un informe final
para conocer que tan efectiva fue la
actividad apicada en equipo.
Muchas gracais por tu atención

¡¡¡SUERTE!!!