Informe Laboratorio Sesión 1

PRACTICA PRACTICA PRACTICA PRACTICA PRACTICA Nº 1: PROPORCIONALIDAD DIRECTA Nº 2: INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Nº 3. CINEMÁTICA Nº 4: MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO Nº 5: MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

BILEYDI CAÑON C.C. 1.073.670.532 bileidi@gmail.com JULIANA GUTIERREZ ROMERO C.C. 52.885.099 julivolley24@hotmail.com MAURICIO PATIÑO C.C. 79.914.230 maurop79@gmail.com DANIEL LUENGAS C.C. 1.070.010.097 daniel.a.luengas.u@hotmail.com

RESUMEN
En este informe se recopilan los resultados de la primera sesión del laboratorio práctico de Física general, en él se desarrollan diferentes ejercicios con los datos obtenidos en la práctica presencial. Se plantearon para esta primera entrega de informe y resultados temas como la proporcionalidad Directa; objeto de la práctica número 1, en la cual se mencionan alguna de las principales leyes de la naturaleza que aplica esta relación entre magnitudes. Instrumentos de medición; tema de la práctica número 2, en la cual se identifican algunos de los principales instrumentos utilizados para medir como lo son el calibrador y el tornillo micrométrico, su uso se experimenta a través de la toma de medidas de algunos objetos y se complementa con el análisis de esos datos obtenidos a través del cálculo de volúmenes, acá se hace una breve descripción y relación entre los términos precisión y exactitud. Cinemática; tema correspondiente a la práctica número 3, en donde a través de la vivencia se refuerzan conceptos como la velocidad la aceleración tomando datos y llevándolos a gráficas de fácil interpretación. Como práctica número 4 tenemos movimiento uniforme acelerado, en esta práctica se revisa el concepto de caída libre y el procedimiento utilizado para los cálculos de Velocidad final y gravedad. Y por último la práctica número 5 Movimiento en dos dimensiones, a través de esta práctica se estudia como tomar datos de vectores velocidad final e inicial, datos de aceleración y trayectoria.

INTRODUCCION
En el desarrollo de estos laboratorios de Física, se desarrollan temas aplicados a la ciencia, siendo de gran importancia para el buen desenvolvimiento de una carrera profesional. Este el primer informe de laboratorio, correspondiente a la primera sesión de prácticas, en el cual se presentan todos los datos recopilados y el desarrollo de los temas a través de ejercicios, gráficas y figuras. Esperamos cumpla con todos los requisitos y llene las expectativas del lector.

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esta puede cambiar cuando cambian factores como la temperatura o la presión. Si tomas medidas de densidad en la zona de agua caliente variaran respecto a las que tomes en la zona de agua fría.PRACTICA Nº 1 PROPORCIONALIDAD DIRECTA PROCEDIMIENTO 1. conocida también como Ley de inercia. ¿Qué leyes de la naturaleza nos ofrecen una relación de proporcionalidad inversa? Justificar Ley de Boyle. 30 ml.6 20. de líquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta más el líquido MT a. Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0. 20 ml. etc. La ley de Coulomb. que equivale a velocidad cero). el volumen del gas aumenta. ocupa la parte superior de un recipiente.4 30 108 40 117 50 127 60 137 70 147 80 157 90 166 100 175 11. Vierta 10 ml. dice que la fuerza de atracción o de repulsión de dos cargas es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. y el agua caliente. por ejemplo que se encontrase F G Mm d2 La intensidad del sonido que podemos percibir desde un punto sonoro llamado foco dependerá de la distancia a la que se encuentra el receptor desde el punto emisor del sonido.8 69. presión. Ley de Ohm. La excepción a esta regla es. La primera ley de Newton. •Si la temperatura del gas disminuye. Analice las causas ambientales que pueden influir en la densidad de un líquido (Ejemplo: temperatura. Siendo la densidad. Determine cuál es la variable independiente e indique sus unidades. Así en un líquido la temperatura hace variar la densidad. Esta intensidad que recibe el receptor será inversamente proporcional al cuadrado de la distancia a la que se encuentra el receptor del emisor. Isaac Newton enunció que la fuerza con que se atraen dos masas M y m es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa: 1. a no ser que se le empuje (por ejemplo). dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro. Por ejemplo. Determine la variable dependiente e indique sus unidades. La presión ejercida por una fuerza física es inversamente proporcional al volumen de una masa gaseosa. Calibre el cero de la balanza y verifique su funcionamiento. siempre y cuando su temperatura se mantenga constante.7 89 97. Ejemplo: Se dispone de una partícula parada al inicio. este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo. la cual establece que "La intensidad de la corriente eléctrica que circula por un conductor es directamente proporcional a la diferencia de potencial aplicada se puede expresar matemáticamente en la siguiente ecuación: V = i • R. 3. Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la relación entre las magnitudes sea de proporcionalidad directa. o que hubiese mayor concentración de gases en medio.7 Tabla 1: Datos práctica 1 3.4 59. FK Qq d2 2 . Identifique los objetos que usará en la práctica. la densidad de cualquier material estable también aumenta.4 40 49. la densidad del agua que crece entre el punto de fusión (a 0 °C) y los 4 °C. Justifique.7 79. a mayor presión. hasta llegar a 100 ml. RESULTADOS V (ml) MT (g) ML (g) 10 89. [1] 2. En un sólido también puede darse que en el momento en que se solidifico la materia se encontrase a condiciones distintas una zona que otra. Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición. Ley de gravitación Universal. al ser menos densa. la relación de la masa de una sustancia con el volumen ocupado por esa masa. siendo la intensidad medida en decibelios y la distancia en metros. ésta no se moverá nunca. esencialmente a las condiciones puntuales de la zona del líquido o solido en que se toman las medidas.5 20 98. 5. 4. b. el volumen disminuye. la densidad disminuye (si la presión permanece constante).5 30. Al aumentar la temperatura. Cuando aumenta la presión. 2. Ley de charles: El volumen es directamente proporcional a la temperatura del gas: •Si la temperatura aumenta.). Esto se debe a que dentro de un mismo líquido hay pequeñas variaciones de densidad debido.

En este caso obtuvimos una relación de proporcionalidad directa. e indique sus unidades ¿A qué corresponde? La constante de proporcionalidad directa. ya que los datos se afectaron cada uno directamente proporcional al otro. En el experimento realizado se denota claramente la relación entre las magnitudes que se midieron siendo ello un claro ejemplo de proporcionalidad.4.321 = 2. K= Y/X Mag1 Mag2 MT (g) ML(g) 89 11 98 20 108 30 117 40 127 49 137 59 147 69 157 79 166 89 175 97 k = 1. Realice un análisis de la prueba y sus resultados. es el cociente entre una cantidad cualquiera de la 2ª magnitud y la correspondiente de la 1ª. Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen y realice el análisis respectivo. Calcule la constante de proporcionalidad.43 g 543 6. 3 . Anexos: Práctica 1 Grafica 1: Masa liquido Vs Volumen 5. k.

etc.7 3.95 mm Fig 4.65 mm Fig 1. Calibrador 5.51 mm 9.41 mm 16.95 mm 14. 18. 2.55 Tabla 3: Tornillo micrométrico 9.5 mm 3.6 mm 18. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma. Esfera 14.6 mm Procedimiento para cálculo de volumen Altura o Espesor Diámetro Exterior Diámetro Interior Calcular Volumen 18.) e indique sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomará el valor medio de todas ellas).54 mm RESULTADOS 1. Identifique los objetos que usará en la práctica.55 mm 5.6 mm Tabla 2: Calibrador Medida Pieza ARANDELA CILINDRO ESFERA Altura o Espesor Diámetro Exterior 18. Especifique el procedimiento (forma de calcular) para cada caso. Objetos medidos con el calibrador.95 mm 14.PRACTICA Nº 2 INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR 1.55 mm 5. 3. Determine y registre cual es la precisión del aparato. Medida Pieza ARANDELA CILINDRO ESFERA 14.65 mm 14. Realice la gráfica de cada pieza problema y calcule su volumen con todas sus cifras y unidades.6 mm 9.55 mm 1. Cilindro Vol = π*h*(R^2 . 2.6 mm Fig 2.54 mm 21.38 mm 16.r^2) 4 .29 mm 8.5 mm Fig 3. Arandela Va = Va = 8. lámina.

digamos. La exactitud de una medición es la concordancia del resultado de la misma comparada con el valor verdadero del objeto que está siendo medido (mensurando). depende de la aplicación si la precisión de un instrumento es aceptable o no. uno como es el caso del calibrador arroja datos más exactos y es de mucha ayuda para elementos pequeños. Hay diferencia pero relación entre los dos conceptos. o de objetos similares. con un valor certificado de 1.1% del valor central. calibrada y con trazabilidad. bajo condiciones especificadas. muy exacto. 0. Aún en condiciones de uso continuo requiere calibraciones de verificación para asegurar la confiabilidad de los resultados. con su parámetro de exactitud cuantificado en un porcentaje.0052 g en una balanza analítica y el resultado de la pesada es 1. La balanza del ejemplo es un instrumento exacto. Es deseable que un instrumento exacto sea preciso también. pero puede darse el caso que un instrumento requiera calibraciones diarias antes de ser utilizado. Determine qué es exactitud y qué es precisión ¿existe diferencia entre estos conceptos? ANEXOS: PRACTICA 2 Exactitud Proximidad en concordancia entre un valor medido de la magnitud y un valor verdadero del mensurando. El tornillo micrométrico por su fina rosca no permite fácilmente detectar la medida un exceso de fuerza puede ser causante de una disminución en la precisión.04%. Por ejemplo. Es importante tener en cuenta que la exactitud de un instrumento de medición sólo puede conocerse y cuantificarse con materiales de referencia.0047 g. entonces se puede considerar al instrumento como preciso. si un instrumento proporciona resultados similares cuando se mide un material de referencia de manera repetida.4. entonces el instrumento es preciso. Por ejemplo. Esto implica que ambas características no están conectadas de manera inseparable. si se mide con un micrómetro un patrón de longitud 10 o 15 veces y la desviación estándar de los resultados de las mediciones es pequeña. Por ejemplo. si se pesa una masa patrón. Es posible que haya instrumentos muy exactos y poco precisos e instrumentos muy precisos y poco exactos. Los dos elementos utilizados sirven para medir elementos. pero que requiere calibración y estabilización en temperatura antes de ser utilizado. un fotomultiplicador es un sensor muy sensible. 5 . La precisión es un término relacionado con la confiabilidad de un instrumento. Nuevamente. Realice las conclusiones respectivas sobre los instrumentos de medición que manipuló. la diferencia entre el valor verdadero y el valor de la medición es de sólo 0. [2] Precisión concordancia entre valores medidos obtenida por mediciones repetidas de un mismo objeto. 3.

24 6 0.054 0.18 0.029 0.011 0.006 8 0 -0.005 0.009 0.11 0.002 -0.13 0.04 0.05 0. Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo.002 0. mida la longitud de cada intervalo 3.009 -0.118 0.01 0. (se podría tomar otro valor pero éste es el más aconsejable).061 0.001 0. Com plete 1 DISTANCIA (m) con masa 1 DISTANCIA (m) con masa 2 VELOCIDAD MEDIA (m-s) M1 VELOCIDAD MEDIA (m-s) M2 0. calcule la aceleración en cada intervalo. ORDEN DE INTERVALO DE TIEMPO ESPACIO RECORRIDO TOTAL (m) M1 ESPACIO RECORRIDO TOTAL (m) M2 1 0.071 0.38 0.012 4 0.019 0.006 9 0.019 0.062 0.245 0.06 3 0.31 0.007 0. 4. Con base en los datos de la tabla.005 0.078 0.001 6 -0.01 10 0.019 0.024 0.019 0.54 0.084 0.52 9 0. Complete la siguiente tabla tomando todo el espacio recorrido incluyendo el de anteriores intervalos de tiempo.007 9 0.003 8 0.007 0.007 7 0.024 2 0.024 2 -0.17 5 0.08 0.004 7 0.10 0.008 0.037 0.014 3 0.11 4 0.46 0. 2. Velocidad.4 8 0.63 10 0.002 -0.024 2 0.012 INTERVALO 5 6 0.la siguiente tabla PRACTICA Nº 3: CINEMATICA PROCEDIMIENTO 1.008 0.327 7 0.006 0.001 -0.073 0.002 4 0 0 5 0.08 0.002 0.08 Tabla 4: Intervalos Distancia. Con los datos registrados en la cinta y tomando como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos.066 0.045 0.093 0.003 10 -0.01 3 -0.07 Tabla 5: Aceleración intervalos 5. así: ORDEN DE INTERVALO DE TIEMPO ACELERACION (m/s2) M1 ACELERACION (m/s2) M2 1 0.038 0.74 Tabla 6: Espacio Total Recorrido 6 .

la aceleración de la masa 2 tiende a aumentar. Punto 5 Análisis. 4 y 5. Los resultados de la práctica nos permiten ver la influencia que ejercen las diferentes fuerzas sobre un objeto y cómo afectan su movimiento. Punto 4 objeto. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados. 2. Grafica 2: Intervalos Distancia Tabla 4. Se puede observar a través del análisis de la gráfica. Punto 3 ANEXOS: PRACTICA Grafica 3: Aceleración intervalos Tabla 5. Además nos afianzan en el uso e interpretación de gráficas para el análisis de la información obtenida. que la velocidad tiende a estabilizarse a medida que avanza el objeto Se puede observar a través del análisis de la figura. Se puede concluir que a medida que avanza el tiempo la distancia aumenta de modo casi lineal para ambas masas. pero más para la masa de mayor peso. mientras que en la masa 1 permanece estable. que la velocidad tiende a estabilizarse a medida que avanza el 7 . Se puede concluir que a medida que avanza el objeto en el tiempo. Grafica 4: Espacio Total Recorrido Tabla 6.RESULTADOS 1. Grafique los resultados de las tablas de los puntos 3.

Esto nos indica que la relación altura Vs tiempo no es lineal.8 m/s 2.192 s 0.42 m/s 1.1 m 0.1 m 0.00 m/s² 4.71 m/s 1.8 m 0.la base es igual a 0. En esta gráfica.42 m/s 1.98 m/s² Tabla 8 Gravedad 3.3 m 0. Para realizar el cálculo de velocidad final se utilizó la formula Vt= Vo + x/t donde Vo = 0 esto debido a que el objeto se encontraba en reposo en el aire antes de dejarllo caer para el experimento.16 m/s² 5.la altura es igual a 2.9 m 1m B*A 2 Remplazando los valores nos da 0.349 s 0.2 m 0.71 m/s 1.7 m 0.12 m/s 2. este es el valor aproximado de la gravedad obtenido en el ejercicio anterior.5 m 0. el tiempo que el objeto toma para caer se aumenta exponencialmente.399 s 0.03 m/s² 5.4 m 0.141 s 0.8 m/s 2. x = altura desde la cual se deja caer el objeto t = el tiempo que tardo el objeto en caer Altura(x) 0.373 s 0. esto debido a que la gravedad es una constante la cual no se ve afectada por la masa del objeto 6.2 m 0.8 m 0.424 s 0.12 m/s 2.91 m/s² 4.4 m 0.622 m/s² esto nos indica que un objeto que se deje caer en la luna tardara más tiempo en tocar el suelo con respecto a lo que tardaría el mismo objeto cayendo desde la misma altura en la tierra.192 s 0.5 m 0.373 s 0.141 s 0.56 m/s 1. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados En la parte inicial de nuestro laboratorio se tomó el tiempo Tiempo(s) 0.04 m/s 1.02 m/s² 5.56 m/s 1.448 s Velocidad F 0. Especifique el procedimiento utilizado para los cálculos de Velocidad final y gravedad.281 s 0. en donde: . 5.281 s 0. Grafique h vs t y g vs t.3 m 0. En la tierra es de 9.00 m/s 2. Lo que se observa en la gráfica es que se forma un Triangulo.241 s 0.6 m 0.71 m/s 1.71 m/s 1.24 m/s 1. Se observa.02 m/s² 5. ¿Cuáles serían los resultados obtenidos.23 2. si se aumentara la masa del balín? Los resultados obtenidos seria los mismos.241 s 0. Vo = 0 esto debido a que el objeto se encontraba en reposo en el aire antes de dejarlo caer para el 8 .23 m/s Gravedad 5.06 m/s² 4.6 m 0.7 m 0.04 m/s 1.81 m/s² y la de la luna es de 1.349 s 0.42 m/s² 5.448 s Velocidad F 0. se observa que a mayor cantidad de altura. ¿Qué diferencia hay entre una caída libre en la Tierra y una en la Luna? La diferencia de la caída libre entra la luna y la tierra es su gravedad.9 m 1m Tiempo(s) 0.399 s 0.448 .24 m/s 1.23 m/s Tabla 7 Velocidad final Para realizar el cálculo de la gravedad se utilizó la formula G= V – V donde Vf es igual a la velocidad final t Calculada en el punto anterior.319 s 0. t = el tiempo que tardo el objeto en caer MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO Altura(x) 0.00 m/s 2.424 s 0.50. 4.PRACTICA Nº 4: MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO RESULTADOS 1. realice el análisis respectivo de cada una de ellas.319 s 0.92 m/s² 5. experimento. que la gravedad tiene un comportamiento constante conforme al transcurrir del tiempo.

57 0.99 2.33 1. Con base en los datos obtenidos se calculó la velocidad con la cual cae el objeto al suelo se calculó el valor de la constante de la gravedad.64 60 2. 450 y 600) y ajuste la unidad balística como indica la figura del montaje (registrar en la tabla) 3.06 0.17 RESULTADOS 1.75 Tabla 9: Datos práctica 5. ANEXOS PRACTICA 4 PRACTICA Nº 5: MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES PROCEDIMIENTO: 1.15 45 2.52 Ymax (m) 0.47 1.64 1. Ajuste los tornillos de la base y gire hasta obtener una proyección vertical.11 0.16 0. Diagrama con inclinación de 45 0 Y Y 0.155 Tbaj (s) 0.55m Grafica 5. Diagrama con inclinación de 500 9 .138 0.46 0. Dispare el balín (observará que se ha realizado una medición de velocidad inicial) 5.52 Tsub (s) 0. Realice el diagrama de los vectores velocidad (Vx y Vy) y aceleración y señale cómo cambian a lo largo de la trayectoria seguida por el balín.29 1. Repita el mismo procedimiento para tres ángulos diferentes. 2. Diagrama con inclinación de 45° 2. 6. Movimiento en dos dimensiones Xmax(m) 0. Cubra la mesa con papel blanco y sobre éste coloque papel carbón para registrar cada impacto de la esfera sobre la mesa. Con una regla mida el alcance horizontal del balín y luego compárelo con el valor que obtiene aplicando las ecuaciones. Vo (m/s) Vox(m/s) Voy (m/s) 30 1.13 8m 0.155m X 0.que tarda un objeto en caer a una superficie desde diferentes alturas. 4.55 0.49 0. Determine un ángulo (sugerencia: 300.3 1.

la fórmula de la caída libre será la más conveniente en este caso: T= Vy g Tiempo de subida para el ángulo de 30 0 Vox Para los ángulos 45.33 (m/s) (sen de 45o)=1.15 (m/s) Grafica 6.32 m/s = 0.99 (m/s Voy Para los ángulos 45.29 (m/s) (sen de 50o)=1.47 (m/s) Vox = 2.29 m/s(0.29 (m/s) (cos de 50o) = 1.52m Voy=2.33 (m/s) (sen de 45o)=1. Determine el tiempo de subida y de bajada del proyectil.42 m/s(0.6m / s 19.33 (m/s) (cos de 45o) = 1.47 (m/s) Vox = 2. 2.30 m/s)(sin 30) = 5. Determine el valor de las componentes de la velocidad inicial (Especifique el procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).8m / s ) 19.29 (m/s) (cos de 50o) = 1. 10 .30 (m/s) (sen de 30o)=1.30 (m/s) (cos de 30o) = 1. Determine el alcance horizontal máximo alcanzado por el proyectil como función del ángulo de inclinación.33 (m/s) (cos de 45o) = 1.5) = 2.64 (m/s) Voy=2.64 (m/s) Voy=2.6m / Altura máxima que alcanza el proyectil para el ángulo 0 de 30 Y=(2.30 (m/s) (cos de 30o) = 1.03 m/s = 0. Puesto que el tiempo requerido para alcanzar el punto más alto es igual al tiempo necesario para caer la misma distancia. Diagrama con inclinación de 50 0 Diagrama con inclinación de 30 0 4. 50 y 30 grados Vox = 2.15 (m/s) 3.6m / s 19.138m 2(9.30 (m/s) (sen de 30o)=1.46m Gráfica 7 Diagrama con inclinación de 30° Ymax (V )( sen ) 2  o 2g Altura máxima alcanza el proyectil para el ángulo de 45° Y=(2.50 y 30 grados.6m / A medida que el ángulo de inclinación aumenta tanto el eje Y como el eje X aumenta proporcionalmente.29 (m/s) (sen de 50o)=1.75 (m/s) Voy=2. 50 y 30 grados Vox = 2. Determine la altura máxima alcanzada por el proyectil como función del ángulo de inclinación. Para determinar el cálculo de la altura máxima que alcanza el proyectil empleamos la siguiente fórmula: x 0.6m / s 19. y compare el resultado obtenido con el valor medido ¿Qué puede concluir? Componentes de la velocidad inicial: Vox= Vo cos ᶿ Voy= Vo sin ᶿ 2(9.33 m/s)(sin 45) = 5. Componentes de la velocidad inicial: Vox= Vo cos ᶿ Voy= Vo sin ᶿ Vox Para los ángulos 45.06m Voy=2.75 (m/s) Voy=2.8m / s ) 19.25) = 1.24 m/s(0.8m / s ) 19.64 (m/s) Vox = 2.58) = 3.6m / 5. ¿Son iguales? ¿Por qué? (Especifique el procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).71 m/s = 0. Altura máxima que alcanza el proyectil para el ángulo de 500 Y=(2. (Especifique el procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).99 (m/s) Voy Para los ángulos 45.29 m/s)(sin 50) = 5.50 y 30 grados.155m 2(9.x 0.64 (m/s) Vox = 2.

8 m/ Tiempo de subida para el ángulo de 45 0 t= Vy = 1.t= Vy = 1.75 m/s = 0. Al realizar la práctica en el laboratorio se establece que todo objeto cuya trayectoria describe una parábola se le denomina movimiento parabólico. cuya trayectoria es una combinación de dos movimientos. .15 m/s = 0.17 s g 9.Al concluir la práctica se puede establecer que el movimiento parabólico es un desplazamiento bidimensional de un cuerpo en el eje X y Y. Trace una gráfica de Y vs X y realice su respectivo análisis.16 s g 9. Conclusiones .11 g 9.8 m/ 6. uno verticalmente hacía arriba con una velocidad inicial (Vy) y el otro una velocidad horizontal (Vx) la cual permanece constante 8. Diagrama con inclinación de 45° Gráfica 10. .El movimiento parabólico es producido por una velocidad inicial con un ángulo ANEXOS PRACTICA 5 Gráfica 8. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados 11 . Diagrama con inclinación de 50° 7. Diagrama con inclinación de 30° Gráfica 9.El movimiento parabólico está compuesto por un movimiento uniforme acelerado en el eje Y y un movimiento rectilíneo uniforme en el eje X.64 m/s = 0.8 m/ Tiempo de subida para el ángulo de 50 0 t= Vy = 1.

12 .

org/movi/2_4distancia. siendo herramientas de gran valor a la hora de realizar prácticas como es el caso de la balanza.com.educaplus.cesat.monografias. A los miembros de este grupo por sus aportes REFERENCIAS [1] http://www. de los tornillos micrométricos.com/trabajos91/informeexperimento-densidad/informe-experimentodensidad.shtml [2]http://www.html Modulo Física.html Recuperado de http://www.CONCLUSIONES Existen elementos de medición que permiten tomar datos precisos. UNAD. El movimiento parabólico es un desplazamiento bidimensional de un cuerpo en el eje X y Y. calibradores.php?option=co m_content&view=article&id=28:exactitud-yprecision&catid=11:metrologia&Itemid=14 http://www. Diego Alejandro Torres Galindo Bogotá Junio 2010. 13 . los cambios que se produzcan en la velocidad serán debidos a variaciones en la rapidez y/o en la dirección.mx/index. Lo que deja como conclusión que todo puede ser medible.educaplus. La velocidad es una magnitud que contempla la rapidez de un móvil y su dirección. velocímetro.org/movi/2_4distancia.upaep. AGRADECIMIENTOS Al comité organizador del CASEIB 2000 su amabilidad al permitir usar sus guías de estilo como referencia para la realización de este documento. La conclusión más importante es que a través de la realización de experimentos se puede comprobar y afianzar el conocimiento de las leyes de la física y aplicarlos.

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