INVESTIGACIÓN

INTEGRAL
Para la Innovación Social

Silvia C. García Urrea

Términos asociados:

• Investigación mixta
• Investigación multimétodo,
• Modelo mixto

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Método Mixto (Greene, 2008)

• La forma de pensar de los métodos mixtos es una

orientación hacia la investigación social que nos invita
activamente a participar en un diálogo acerca formas
múltiples de ver y escuchar, formas múltiples de darle
sentido al mundo social, y múltiples puntos de vista sobre
lo que es importante, valorado y querido.
• Descansa sobre el supuesto de que existen muchos
enfoques legítimos para la investigación social y que
cualquier enfoque que se asuma para la investigación
social es inevitablemente parcial.
• Se puede lograr un mejor entendimiento del carácter
complejo de los fenómenos sociales a través del uso de
enfoques y formas de conocer múltiples.

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 Greene (2008)

• “… el enfoque de métodos mixtos para la investigación social

tiene el potencial de ser una metodología distinta dentro de las
tradiciones de las ciencias sociales. Lo creo así porque los
enfoques de métodos mixtos arropan muchos paradigmas
tradicionales y tienen o tendrán componentes
metodológicos distintivos y distintas prácticas. Pero más
que nada, lo creo porque un enfoque mixto distintivamente
ofrece un oportunidades potencialmente inspiradoras y
catalíticas de comprometerse con las diferencias que son
importantes en el mundo de hoy, buscando no tanto la
convergencia y consenso, como las oportunidades de
escuchar y entender respetuosamente.”
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Dominios de la Investigación Mixta

Supuestos filosóficos: Lógica de investigación:

Ontología, epistemología, Método según el propósito,
axiología diseño, análisis de los datos,
Paradigma criterios de validación, reporte
de datos.

Lineamientos prácticos: Compromisos

Cómo combinar métodos sociopolíticos:
qué propósito mayor se sirve
con el estudio

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Greene, 2008
Dominio I: Posiciones paradigmáticas
(1)

• PURISTA: Cada paradigma representa un todo coherente

que debe ser preservado. No es posible mezclar
paradigmas (Lincoln y Guba, 1985)
• COMPLEMENTARISTA: Los paradigmas no son
fundamentalmente incompatibles, sino diferentes. Esas
diferencias deben preservarse para mantener la intregridad
metodológica del estudio. Los métodos deben utilizarse
separadamente (Brewer y Hunter, 1989; Morse, 2003)
• DIALÉCTICA: Los paradigmas son diferentes, pero son
construcciones contextuales e históricas por lo tanto no
son inviolables o sacrosantas. Entrar en un diálogo con
diferencias de ambos paradigmas, puede llevar a nuevas
visiones. (Greene y Caracelli, 1997; Maxwell y Loomis,
2003)
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Dominio I: Posiciones Paradigmáticas
( y 2)

• ALTERNATIVA: Las diferencias entre paradigmas son

reconciliables, aunque en ello surge un nuevo paradigma
(emergente), tal como el paradigma de la transformación-
emancipación. (Johnson y Onwuegbuzie, 2004; Mertens,
2003; Teddlie y Tashakkori, 2003, otros)
• NO-PARADIGMÁTICA: Todos los paradigmas son
lógicamente independientes y pueden ser combinados
(Patton, 2003; Reichardt y Cook, 1979)
• DE TEORÍA SUBSTANTIVA: Se asume que varios
paradigmas emergentes o tradicionales pueden
intercalarse con teorías substantivas, que son las que
guían la práctica investigativa.
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Dominio II: Lógica de Investigación

• El propósito de la investigación determina la selección de

los métodos
• Diferentes diseños de combinación de métodos sirven
propósitos diferentes. En el diseño se considera la
interacción de los métodos, cuál domina, el momento en
que aparecen, etc.
• Se debe lograr un análisis integrado de datos de distinta
naturaleza
• Aplicación de nuevos criterios para la validación de los
datos obtenidos a través de métodos mixtos
• Incorporación de diferentes formas de escribir y desplegar
los datos
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Dominio II: Lógica de
Investigación

 Independencia/Interacción:
◦ Si se conceptualizan, diseñan e implementan independiente o
interactivamente
◦ La ocurrencia de la combinación al final o durante todo el estudio
 Status (paridad/dominio): Dominio dado a un método
.vs. igualdad de dominio de metodologías
 Momento: Aparición de métodos de manera
concurrente o secuencial
 Intención:
◦ Presencia o no de una agenda política/ideológica en el estudio
◦ Si la combinación ocurre dentro de un estudio o entre varios
estudios en un programa de investigación
 Características del método:
◦ Número de métodos combinados en el estudio
◦ Carácter y extensión de las diferencias entre métodos

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Dominio II: Lógica de
Investigación

• Transformación de los datos

– Transformación de los datos de una forma u otra
– Consolidación o fusión de sets de datos
• Comparación para buscar patrones
– Importación de datos, utilizando los resultados de los análisis de un
set de datos para documentar el análisis de otro set de datos.
– Desplegado de datos integrados: presentado datos de fuentes
múltiples en un solo desplegado, permitiendo así comparaciones y
análisis de métodos cruzados
• Análisis mayores para inferencias y conclusiones
– Revisión interactiva de todos los datos con el propósito de generar
inferencias directamente
– Comparación de patrones
– Síntesis de resultados

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Dominio III: Lineamientos prácticos

• ¿Cómo combinar los métodos? Elementos prácticos que

guíen procesos investigativos acerca de cómo y qué es
posible combinar.
• ¿Cómo justificar la integración de las prácticas
investigativas en el diseño?; es decir, las prácticas
seleccionadas para:
– Desarrollo de preguntas de investigación
– Muestreo
– Recolección de información
– Análisis de información
– Interpretación de resultados
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Ejemplos

 Perspectivas teóricas: Cuando en antropología se

combina la perspectiva realista de gran escala con la
perspectiva socio-cultural, interpretativa, localizada
 Datos: Cuando se vinculan las medidas de la conducta
social a sistemas sociales para hacer una interpretación de
un fenómeno localizado
 Muestreo: Cuando se hace un survey a una muestra
representativa de una población y se entrevista en
profundidad a una muestra intencional para dar significado
a los resultados

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Dominio IV: Compromisos sociopolíticos

• Lo que hace distintivo el método mixto de otros

métodos es precisamente este dominio que
refiere a los intereses que se sirven con la
investigación y que valores están
comprometidos en ella.
• Las investigaciones emancipadoras y
transformadoras valoran el método mixto como
método de investigación social.

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¿A qué se enfrenta el investigador social?

 ¿Qué influencia las decisiones metodológicas del

investigador: los paradigmas, las teorías, las
prácticas de la comunidad científica?
 ¿Cómo seleccionar métodos particulares en un
contexto de investigación específica?
 ¿Cómo, cuándo y con qué propósito combinar
métodos?
 ¿Se puede lograr una teoría del método mixto?

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Una perspectiva para la investigación
social

• Lessem y Schieffer (2008) proponen la

investigación integral como el método desde el
cual se deben abordar los procesos de innovación
social.
• Es, en cierto modo, el cruce entre los métodos
mixtos y el compromiso de justicia social,
proveyendo las bases filosóficas para promover,
durante el proceso investigativo, transformaciones
en sociedades culturalmente complejas.

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Lessem &Schieffer (Integral Research)

• El objetivo principal de una investigación doctoral es

contribuir al avance de la sociedad con nuevos
conocimientos. Esto no siempre se logra porque nos
enfocamos mucho en las reglas de la investigación. Lo
paradójico es que muchos de quienes crearon esas reglas
fueron originadores.
• Hay una gran confusión entre método (técnica) y
metodología (filosofía). En la investigación integral nos
centramos en una filosofía que sea integral.
• Para integrar, el investigador social de alto nivel debe
reconocer las bondades de todas las epistemologías y
aprender a integrarlas.
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Innovación Social .vs. Innovación
Tecnológica

Perseguir
INNOVACIÓN
a verdad
TECNOLÓGICA

CICLO DE Deconstruir
INNOVACIÓN
Ser efectivo y construir

Llenar
necesidades INNOVACIÓN
SOCIAL
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 Capas en la Investigación

Capas
1. Origen de la
investigación Método

2. Fundamentación
filosófica, sociopolítica Paradigma
y metodológica
Enfoque crítico
3. Transformación/E-
mancipación
Integración
4. Innovación

Los investigadores que seleccionan la fundamentación sin entender la contribución que

pueden hacer en un determinado contexto social, no puedenPresented
llegar By a hacer innovación
social de verdadera trascendencia para el contexto Harry
donde investigan
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Diseños Arquetipales de Innovación Social

CONOCER
(razón) Norte
RACIONALISMO

CONVERTIRSE
Integradora (renovación)
Oeste Este
(síntesis,
PRAGMATISMO moderadora HOLISMO
entre extremos)
HACER
(realización)

Sur
HUMANISMO

SER Presented By
(relacionarse)
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Racionalismo

• El poder de hacer inferencias lógicas en las cuales

la razón es una fuente de poder independiente de
los sentidos y las percepciones, que está basado
en la deduccíón a partir de concepciones previas,
y no de la experimentación
• Conjeturación: involucra trabajo conceptual y
revisión de la literatura, investigación de hipótesis
que emanan de los conceptos centrales de la
investigación

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Holismo

• La creencia de que las características

determinantes de la naturaleza son
totalidades, de que el organismo se
desarrolla progresivamente, es irreductible a
la suma de las partes, en su lugar esas
partes funcionan de manera
interrelacionada
• Descripción: experiencia concreta,
descripciones
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Humanismo

• Afirma la dignidad del ser humano, promueve el

bienestar humano y social, incorpora las artes y
las humanidades, en la búsqueda de la
autosatisfacción en el contexto de las relaciones
colectivas y comunitarias. El hombre está en
relación cercana con otros seres humanos, con su
propia naturaleza y con la naturaleza en general
• Narración: observación reflectiva, historias que
emergen y dan respuesta a las preguntas de
investigación.
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Pragmatismo

• El tratamiento práctico de las cosas,

enfatizando la aplicación de ideas en las
que el pensamiento es una guía para la
acción y la verdad se puede comprobar de
manera empírica
• Surveys y Experimentación:
experimentación activa, recolección de
datos, entrevistas, cuestionarios, casos o
experimentos
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 Rutas de Investigación

SUR ESTE NORTE OESTE

ORIGEN Descripción Narración Teorización Experimenta MÉTODO
ción (Técnica)

FUNDAMEN Fenomenolo Hermenéutica Racionalismo Empirismo METODOLO

TACIÓN gía Crítico GÍA DE
INVESTIGA
CIÓN
(Filosofía)
EMANCIPA Feminismo Teoría Crítica Postmodernis Realismo ENFOQUE
CIÓN mo Crítico CRÍTICO

INNOVA IA Inv. Diseño Socio- Inv. Acción INTEGRA

CIÓN Participativa Cooperativa técnico CIÓN

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Lo que es importante

• Reflexionar y seleccionar una ruta, basados en

el contexto de investigación y su posición como
investigador
• Integrar contribuciones de las cuatro rutas desde
una posición filosófica integral
SUR ESTE NORTE OESTE

ORIGEN Descripci Narración Teorizació Experime MÉTODO

ón n nta ción (Técnica)

FUNDAM Fenomeno Hermenéu Racionalis Empirism METODOL

ENTACIÓ lo gía tica mo Crítico o O GÍA DE
N INVESTIG
A CIÓN
(Filosofía)

EMANCI Feminism Teoría Postmode Realismo ENFOQUE

PA CIÓN o Crítica rnismo Crítico CRÍTICO

INNOVA IA Inv. Diseño Inv. INTEGRA

CIÓN Participati Cooperati Socio- Acción CIÓN
va Presented
va By
técnico
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Las preguntas que usted se debe hacer:

 ¿Tengo claro lo que busco?

 ¿Estoy realmente integrando métodos o estoy
presentando estudios separados sobre un mismo asunto?
 ¿Los métodos que seleccioné me proveen de la
información que requiero?
 ¿Existe coherencia entre los supuestos filosóficos, la
lógica, lineamientos prácticos y propósitos de mi
investigación?
 ¿Los métodos y su combinación me permiten resultados e
interpretaciones creíbles?

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¿Cómo se espera que haga investigación
orientada a la innovación social?

Población Enfoque Individual/Colectivo

Estudiantes de Centrarse en el nivel Sólo o en pares

Maestría inferior
(Investigación-
Acción)
Estudiantes de Trabajar en todas los Sólo, en pares o en
Doctorado niveles grupos de
Trabajar una ruta en investigación
única pequeños

Estudiantes Trabajar en todos los Equipos de

Postdoctorales niveles buscando la investigación
interacción creativa interdisciplinarios
entre las distintas
rutas Presented By
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Lessem &Schieffer, 2008