Introducción:
 Suponga que está manejando un automóvil y al mismo tiempo está o:

 1) Hablando con alguien por celular (Mano).  2) Hablando con alguien por celular (Manos Libres).

 3) Hablando con el copiloto.
 4) Escuchando radio.

 ¿Cuál cree, que de estas situaciones, disminuye más su atención?

Strayer y Johnston (2001)

Atención como Filtro
 Las primeras teorías científicas sobre la atención, propusieron que ésta es selectiva, es decir, se selecciona información y se desecha otra.  Modelo de Broadbent (1958)

Estimulación Sensorial

Filtro Selectivo

Dispositivo de Detección

Proceso Pre-atentivo (No análisis semántico)

Proceso Atencional (Cuello de Botella)

Análisis Semántico de la información

Tarea Experimental: Escucha Dicótica .

la segunda implicación es altamente controvertida.  2.Implicaciones del Modelo de Broadbent  1. . La atención selecciona en base a las propiedades físicas de la selección inicial. El input desatendido no debe surtir efecto en la conducta ya que no se procesa más allá del nivel sensorial.  Sin embargo.

debido a que nosotros descartamos absolutamente la información que no atendemos.  Los estímulos no atendidos pueden cambiar rápidamente nuestro foco y afectar a nuestra conducta.  “Efecto Cocktail”. . es un modelo “todo o nada”. Es decir.Morray (1959)  Descubrió que nosotros somos capaces de cambiar nuestra atención rápidamente al oír nuestros nombres.  Este efecto no puede ser explicado por el modelo de Broadbent.

Treisman (1960)  Publicó resultados que afirmaban que los sujetos son capaces de seguir el contendido semántico de un mensaje aunque fuera reproducido al oído no atendido.  Utilizó el procedimiento de “escucha dicótica” con seguimiento. .  Veamos un ejemplo. Le pidió a los sujetos que sólo pusieran atención a un solo oído.

Treisman (1960) .

Estimulación Sensorial Proceso Pre-atentivo (Análisis semántico) 1. Control de Atenuación Atención Graduada Capacidad Limitada Dispositivo de Detección Proceso de Información (Análisis semántico) .Treisman: Modelo de Atenuación  Encuentra ciertas dificultades experimentales en el Modelo de Broadbent y propone que la atención no es un proceso de “todo o nada”. 2. Entonces.  Más bien tiene que ver con un proceso de “atenuación”. la atención tiene que ver más con una cuestión de “grado”.

 Pero…¿por qué no asumir que la memoria sensorial implica un análisis semántico? Acaso ¿No será muy complicada el modelo atencional de Treisman? .  Existe una examinación semántica de los inputs sensoriales.Treisman: Algunas Conclusiones  Permite explicar cómo podemos dirigir nuestra atención a distintos estímulos.

 La teoría de Norman propone que todo estímulo en los receptores sensoriales activa las representaciones correspondientes en la memoria a largo plazo.Modelo de Filtros de Selección Tardía  Deutsch & Deutsch (1963) y Norman (1968) proponen que la atención selectiva opera sobre las representaciones de la memoria a largo plazo (y no en el input sensorial). .

su significado).  Veamos el siguiente experimento: .Filtros de Atención Tardía  Sin embargo. El grado de pertinencia se activa por el input sensorial y las representaciones en memoria a largo plazo (es decir. hay un problema ¿Cómo la atención selecciona entre las representaciones activadas?  Debido a la pertinencia.

Marcel aprovecho el fenómeno de priming semántico. (entonces) la respuesta a ésta se ve afectada por el estímulo precedente.  El priming semántico se refiere al hecho de que.Marcel (1980)  Para explorar esta idea. el estímulo que precede a un estímulo actual se relaciona por su significado con el estímulo actual.  Ejemplo: .

EJEMPLO 1 .

EJEMPLO 1 .

EJEMPLO 2 .

EJEMPLO 2 .

EJEMPLO 3 .

EJEMPLO 3 .

EJEMPLO 3 .

EJEMPLO 4 .

EJEMPLO 4 .

EJEMPLO 4 .

Utilizó triadas de palabras y la palabra intermedia poseía diferentes significados.  Por ejemplo: Mano  Palma  Muñeca (efecto consistente) Árbol  Palma  Muñeca (efecto inconsistente) ¿Qué efecto tendrá la segunda palabra en el tiempo de decisión para la tercera palabra? .Marcel (1980)  Tarea de decisión léxica.

. aun cuando estuviera enmascarada la segunda palabra. (Tiempos de Reacción)  Congruente: 497 milisegundos.  Por ej:  Incongruente: 537 milisegundos.  Resultado estadísticamente significativo.Marcel (1980)  El resultado fue que la segunda palabra provocó el efecto de priming a la tercera palabra cuando ambas eran consistentes en el significado.

 Por lo tanto. aquellos inputs que activan información en nuestra memoria a largo plazo. rápidamente decaen.Filtros de Atención Tardía  Estos estudios ponen de manifiesto el procesamiento inconsciente de los inputs sensoriales. la atención es vista principalmente como un filtro de información que selecciona los contenidos que se elaboran con más detenimiento.  Sin embargo. . pero que no se elaboran.

Resumen: Modelos de Filtro .

.

 Kahneman propuso que el cuello de botella era menos importante de lo que se había pensado.Kahneman: Attention and Effort (1973)  Escribió este libro donde propuso nuevos conceptos sobre la atención. .  2) Conducir un fórmula 1 (Tarea demandante). como por ejemplo:  1) Conducir + Hablar con el copiloto (Tareas poco demandantes). considerando ejemplos cotidianos.

 La atención es el proceso de asignación de recursos o capacidad hacia varios inputs.Kahneman  ¿Podemos colocar atención a múltiples estímulos?  El modelo de capacidad de la atención afirma que nuestros recursos psicológicos son finitos. esto es. . el humano posee cierta cantidad de capacidad cognitiva destinada para las diversas tareas que confronta.

Modelo de Kahneman .

Modelo de Kahneman  Predicciones:  1. es decir. No existe interferencia entre fuentes rivales. La norma (política) de asignación es flexible y modificable para adecuarla a las exigencias del estímulo de entrada.  2.  3. se debe a que los recursos necesarios exceden los que poseemos. . cualquier problemas que tuviéramos en hacer 2 tareas. El desempeño de una tarea disminuirá cuando tratamos de hacer otra al mismo tiempo.

La Atención ¿Uno o dos procesos?  Johnston. . Periodo Psicológico Refractario (PPR).  2.  Tareas Utilizadas:  1. McCann & Remington (1995) propusieron que la atención posee dos procesos distintos. Paradigma de la Clave Espacial.

Ejemplo Clave Espacial ××× .

 2. . Determinar la altura de una nota musical (aguda o grave). se les pide a los sujetos que realicen dos tareas casi al mismo tiempo y que emitan un juicio tan pronto como puedan.  Para medir este efecto. Reconocer una letra.  Por ejemplo:  1.Periodo Psicológico Refractario (PPR)  Refractario quiere decir “incapaz de responder”.

.  Por lo tanto. no podemos procesar la segunda tarea. si hay poco tiempo entre las dos tareas. por lo que los tiempos de reacción aumentan en varios cientos de milisegundos.  Pero. habría una superposición de las necesidades de procesamiento. hasta que no hayamos terminado con la primera. la precisión de los participante disminuye. Es decir.PPR  Si pasa suficiente tiempo entre las dos tareas. los sujetos son capaces de realizar las tareas de reconocimiento con precisión.

Atención Central. Se vislumbra en tareas de claves espaciales. McCann & Remington (1995)  En base a estos dos resultados. (Proceso Anterior).(1995) propusieron dos procesos atencionales que operan en distintos momentos:  1.Johnston.  2. Atención de la Entrada de Información. Se da en Periodos Psicológicos Refractarios (PPR). Johnston y cols. (Proceso Posterior)  ¿Cómo justifican esta idea? .

.Johnston y cols: Locus de Poca Actividad  Locus quiere decir “lugar” o “punto” y Poca Actividad “demora”…  por lo que el proceso de locus de poca actividad es:  Un medio para determinar el punto o lugar en el cual se produce demora en una serie de procesos cognoscitivos.

si el tiempo de diferencia de la tarea auditiva y el de reconocimiento de letras fue de 50ms. Por ejemplo.  Segunda Tarea: Reconocimiento de Letras (Fácil y Difícil).  Estudiaron la Asincronía del Inicio del Estímulo (AIE). (1995)  Objetivo: investigar el tiempo de la atención central utilizando la técnica de PPR.Johnston y cols. Utilizaron 2 tareas:  Primera Tarea: Discriminación Auditiva (Grave o Aguda). el cual es la diferencia entre el tiempo de dos tareas. la AIE fue de 50ms. .

en comparación con el desempeño cuando AIE fue más prolongado.Resultados  Las ejecución de las dos tareas muestran un efecto de cuello de botella en la atención central. cuando AIE fue corta (50 ms).  Es decir. el tiempo de reconocimiento de palabras aumentó entre 225 a 725 ms. .

Resultados .

aquellos recursos cognitivos.  Esto generaría que algunos procesos que requerían mucha atención para ejecutarlos. luego de un tiempo se vuelven más automáticos y. podrían liberarse para utilizarse en otras tareas.Atención y Práctica  Dentro de nuestra cotidianeidad y en los estudios empíricos de la atención. . nos damos cuenta que en la medida que practicamos más una tarea determinada. menos recursos cognitivos utiliza (recuérdese la idea de Kahneman).

conducir un automóvil).  Por ejemplo: Memorias procedimentales (Jugar tenis. sino más bien tareas sin la suficiente práctica? .  Por lo tanto. Puede ser que ¿no hayan tareas demandantes. los efectos de la práctica influyen sobre el grado de automatización de habilidades.Automatismo  Hasher y Zacks (1979) propusieron que las actividades físicas y los hecho mentales comparten la misma vía hacia la automatización.

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