GRAD O

GUA DE ESTUDIO INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2012/2013

GRADO EN DERECHO Y EN CIENCIAS JURDICAS DE LAS ADMINISTRACIONES PBLICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

1.- PLAN DE TRABAJO

Comenzamos precisando que la asignatura Instituciones de la Unin Europea se imparte en el primer semestre del tercer curso del Grado en Derecho y en el primer semestre del segundo curso del Grado en Ciencias Jurdicas de las Administraciones Pblicas. El objetivo de esta asignatura es permitir al estudiante adquirir los conocimientos necesarios sobre los elementos bsicos de la Unin Europea y su ordenamiento jurdico. La asignatura Instituciones de la Unin Europea ofrece al estudiante los elementos necesarios para que conozca los conceptos y categoras bsicas de la Unin Europea y su incidencia sobre los ordenamientos jurdicos de los Estados miembros, a saber: el ordenamiento de la UE, las relaciones con los ordenamientos de los Estados miembros, la estructura, rganos y poderes de la Unin Europea, y la garanta judicial de los derechos. Esta asignatura es impartida por los Departamentos de Derecho Internacional Pblico, Derecho Administrativo y Derecho Poltico, cuyo programa es nico y comn a los tres Departamentos. El Departamento de Derecho Internacional Pblico, dirigido por la Prof Fanny Castro-Rial Garrone, es responsable de la docencia de los alumnos matriculados en los siguientes Centros Asociados: Aragn Ceuta Galicia Madrid Melilla Murcia El Equipo docente del Departamento de Derecho Internacional Pblico est integrado por los siguientes profesores: Concepcin Escobar Hernndez Fanny Castro-Rial Garrone Carmen Quesada Alcal Claribel de Castro Snchez Fernando Val Garijo lvaro Jarillo Aldeanueva Eduardo Trillo de Martn Pinillos Nuria Pastor Palomar Con el deseo de apoyar al alumno en la organizacin de su esfuerzo, hemos realizado la planificacin del trabajo que se indica a continuacin, describiendo de forma cronolgicamente ordenada tanto los contenidos que deben abordarse como las actividades que se han de realizar.

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Esta secuenciacin del trabajo debe considerarse meramente indicativa, pudiendo ser modificarla por el alumno en funcin de sus circunstancias particulares, de su tiempo y disponibilidad; se trata simplemente de, respetando el ritmo de trabajo personal, favorecer el trabajo autnomo y la autorregulacin del estudiante.

QUINCENA

ESTUDIO DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS Lectura detenida y de fijacin de conceptos

ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIN CONTINUA Recopilacin de materiales de estudio, familiarizacin con el curso virtual, lectura orientativa

1 OCTUBRE

El proceso de integracin europea. La Unin Europea (Lecciones 1 y 2)

2 OCTUBRE

La Unin Europea y los Estados miembros. El sistema competencial de la Unin Europea (Lecciones 3 y 4) La ciudadana y los derechos fundamentales en la Unin Europea. El sistema institucional de la Unin Europea. El Consejo Europeo y el Consejo (Lecciones 5 y 6) La Comisin Europea y el Parlamento Europeo (Lecciones 7 y 8) El Tribunal de Justicia de la Unin Europea. El Tribunal de Cuentas; El sistema Europeo de Bancos Centrales y el Banco Central Europeo (Lecciones 9 y 10) Los rganos auxiliares. Las Fuentes del Derecho de la Unin Europea (Lecciones 11 y 12) El Derecho de la Unin Europea y el Derecho Nacional. La garanta jurisdiccional del Derecho de la Unin Europea (Lecciones 13 y 14)

Lectura detenida y de fijacin de conceptos

1 NOVIEMBRE

Lectura detenida y de fijacin de conceptos

2 NOVIEMBRE

Lectura detenida y de fijacin de conceptos Lectura detenida y de fijacin de conceptos

1 DICIEMBRE

2 DICIEMBRE

Lectura detenida y de fijacin de conceptos

Elaboracin y envo de PEC (das 12 a 20 de diciembre) de

1 ENERO

Lectura detenida y fijacin de conceptos

2 ENERO

Lectura

memorstica,
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fijacin de conceptos, interrelacin de temas, repaso general, realizacin de la prueba presencial 1 FEBRERO Lectura memorstica, fijacin de conceptos, interrelacin general, repaso general, realizacin de la prueba presencial

En relacin a los alumnos que decidan acogerse al sistema de evaluacin continua, la actividad diseada para ello (PEC), tambin voluntaria, ser tenida en cuenta para determinar la nota final; por ello, habr de realizarse en las fechas indicadas en el calendario.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

2.1. Planteamiento general A la hora de preparar esta asignatura se recomienda recurrir al texto bsico citado en el apartado de Bibliografa bsica. Dicho manual, ajustado al programa oficial de la asignatura, explica los contenidos fundamentales que el alumno debe conocer para superar con xito las pruebas de la asignatura. Con la finalidad de guiar a los estudiantes, hemos ordenado toda la materia en 3 bloques temticos, a estudiar durante el curso. Y la primera recomendacin es que los temas se aborden en el mismo orden en que estn expuestos, pues tal ordenacin responde a criterios de racionalidad, tanto material como pedaggica, y favorece la asimilacin de los conocimientos exigidos, al seguirse una exposicin lgica de la materia. En el curso virtual y en la pgina web del Departamento podrn incluirse orientaciones concretas para el estudio de cada uno de los bloques, como la exposicin de los contenidos fundamentales de cada uno, los contenidos previos a repasar, si fuese necesario, los de mayor nivel de dificultad, con las explicaciones correspondientes; con estas orientaciones pretendemos facilitar a los alumnos la consecucin de los resultados de aprendizaje previstos. Con carcter general, a modo de presentacin de los contenidos exigidos y de contextualizacin de los mismos, el sistema ser el siguiente: 2.2. Bloques temticos La materia ha sido sistematizada en 3 bloques temticos: I.LA UNIN EUROPEA: PRINCIPIOS BSICOS Y ESTRUCTURA II.LAS INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA
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III.EL ORDENAMIENTO JURDICO Y SU GARANTA JUDICIAL 2.2.1. LA UNIN EUROPEA: PRINCIPIOS BSICOS Y ESTRUCTURA En el primer bloque, dedicado a los principios bsicos y estructura de la Unin Europea, se abordan la perspectiva histrica del proceso de integracin europea hasta la actualidad, el estudio de la actual Unin Europea (su naturaleza y estructura, sus valores, principios y objetivos), as como la adhesin y el estatuto de los Estados miembros y el sistema competencial de la Unin. Asimismo se prestar atencin a la ciudadana y los derechos fundamentales en la Unin Europea. 2.2.2. LAS INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA En el marco del segundo bloque, destinado a examinar el sistema institucional de la Unin Europea, se estudian los rganos principales de la UE, para los que se reservan la denominacin de Instituciones (Consejo Europeo, Consejo, Parlamento Europeo, Comisin Europea, Tribunal de Justicia de la Unin Europea, Tribunal de Cuentas y Banco Central Europeo) y otros rganos, cuya misin es asistir a las Instituciones, los rganos auxiliares (Comit Econmico y Social y Comit de las Regiones). 2.2.3. EL ORDENAMIENTO JURDICO Y SU GARANTA JUDICIAL En cuanto al tercero de los bloques, ste se dedicar al estudio del Derecho de la Unin Europea, originario y derivado, y sus procedimientos de decisin, as como las relaciones entre este ordenamiento jurdico y los Derechos internos de los Estados miembros. Asimismo, se abordar la garanta judicial del cumplimiento del Derecho de la Unin Europea.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

3.1. Planteamiento general Para superar con xito el proceso de aprendizaje de los contenidos de esta asignatura el alumnado debe asumir como propia la metodologa de estudio especfica de nuestra Universidad, aplicable en todas las materias. En este sentido, en primer lugar los estudiantes debern leer con detalle el epgrafe Contenidos de la Gua de Estudio, as como el Programa oficial de la asignatura. Igualmente, habrn de contar con las unidades didcticas disponibles para cada una de las lecciones en el curso virtual y en la pgina web del Departamento. De esta forma se familiarizarn con la materia, y con la estructura interna de los contenidos exigidos y del texto bsico, y podrn compararlas y relacionarlas. Una vez efectuado este acercamiento preliminar a la materia, podrn realizar una lectura general y panormica de los contenidos del texto, para adquirir una visin de conjunto que les permita relacionar unas materias con otras y situar correctamente los contenidos exigidos.

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Verificada esta primera lectura debern iniciar el proceso de comprensin, primero, y memorizacin, despus, de los contenidos; proceso que puede verse reforzado con las unidades didcticas de cada una de las lecciones que figurarn a disposicin de los alumnos en el curso virtual y en la pgina web del Departamento. Con todo ello los alumnos y alumnas estarn en condiciones de abordar con xito la prueba presencial, que estar dirigida a ratificar la comprensin terica y prctica de la materia. En definitiva, la actividad obligatoria bsica para superar la asignatura es la lectura, primero detenida y aprehensiva de los contenidos, y luego retentiva, del texto recomendado, y la adquisicin y fijacin de los conceptos estudiados, as como la realizacin en su momento de la prueba presencial correspondiente. El Equipo docente de la Sede Central ha diseado no obstante actividades de refuerzo, destinadas a complementar el proceso bsico de aprendizaje, pero cuya realizacin tiene carcter voluntario. En este sentido, se recomienda la realizacin de estas actividades complementarias, diseadas como foros, que permitirn al estudiante la resolucin de dudas que les suscite el estudio de la asignatura as como la consulta de documentos, de carcter normativo, jurisprudencial o doctrinal, en particular los de inters en relacin con la actualidad. La participacin en dicho foro, aunque muy recomendable en el proceso de aprendizaje, no constituye un requisito para la realizacin del examen, sino un complemento a la preparacin; por ello el estudiante, en funcin de su progreso personal, podr realizarla en las fechas que le resulten ms favorables para su organizacin. Con relacin al alumnado que decida acogerse al sistema de evaluacin continua existir adems una tarea que s ser tenida en cuenta para determinar la nota; por ello, habr de realizarse en las fechas indicadas (pero nica y exclusivamente en esta modalidad de evaluacin). En definitiva, tanto las actividades obligatorias como las voluntarias estn pensadas para ayudar a conseguir los resultados de aprendizaje previstos, de manera que el estudiante sea capaz de: conocer el proceso de integracin europea, conocer la naturaleza y los caracteres de la Unin Europea. conocer el diseo y las funciones de las Instituciones y de los rganos auxiliares de la Unin Europea. conocer y comprender las relaciones entre el Derecho de la Unin y el Derecho de los Estados miembros. conocer las caractersticas de las funciones del Tribunal de Justicia de la Unin Europea como intrprete supremo del ordenamiento jurdico de la Unin, as como garante del Derecho europeo por parte de las Instituciones de la Unin y por parte de los Estados miembros.

Tampoco debemos olvidar que se fomenta as la capacidad de autoorganizacin y planificacin del estudiante, su iniciativa para plantear cuestiones y resolver problemas jurdicos de carcter internacional y europeo y su manejo de las nuevas tecnologas, tanto para la bsqueda y organizacin de la informacin como para la comunicacin con profesores y compaeros. A continuacin pasamos a exponer algunas orientaciones para la realizacin de todas estas actividades, no sin antes recordar que estas disposiciones han de ser complementadas con lo indicado en la Gua de estudio general de la asignatura, a su disposicin a travs de la web.
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3.2. Orientaciones para la realizacin de las actividades obligatorias Como hemos visto, la nica actividad obligatoria para superar la asignatura es la lectura meditada y retentiva de los contenidos expuestos en el texto bsico recomendado, as como la realizacin en su momento de la prueba presencial. 3.2.A. Orientaciones para la realizacin de la lectura detenida y memorstica Entre las actividades a realizar individualmente por los estudiantes, la ms importante sin duda es la de preparacin de los temas. Con respecto a la lectura meditada y aprehensiva, el alumnado podr comenzar por la lectura de cada tema de manera detenida, asegurndose de que comprende las ideas que se exponen y de que entiende perfectamente el significado de las palabras utilizadas. Enseguida, debe proceder a subrayar dentro de cada pregunta aquellas nociones que estime bsicas o ms importantes, procurando memorizarlas. Como tcnica de comprobacin recomendable, el estudiante despus del estudio de la materia, y con el libro cerrado, puede escribir una o dos preguntas de la leccin que acaba de estudiar, seleccionadas de forma aleatoria, verificando a continuacin con el manual si el resultado responde fielmente en claridad, orden, extensin, profundidad y precisin a lo que podra ser exigible en un examen. El mismo ejercicio realizado de forma oral puede ofrecer resultados anlogos. Es recomendable, igualmente, consultar las pginas web indicadas en las unidades didcticas de cada leccin que estarn disponibles para los alumnos en la pgina web del Departamento y en los cursos virtuales. Una vez concluido el estudio de cada tema, algunas de las dudas que inicialmente se plantean quedan ya resueltas, pero en otro caso podrn plantearlas en el curso virtual. . 3.2.B. Orientaciones para la realizacin del examen o prueba presencial El examen presencial tiene como finalidad valorar la adquisicin de las competencias especficas y genricas asociadas a la asignatura Instituciones de la Unin Europea, bsicamente el nivel y grado de conocimiento terico y prctico adquirido por los estudiantes, su capacidad sinttica, y su madurez universitaria, al destacar y describir las cuestiones formuladas con un lenguaje tcnico-jurdico. Su correccin corresponde exclusivamente a los miembros del Equipo Docente de la Sede central. El alumnado deber acudir el da convocado, segn el calendario establecido por la UNED al principio de cada curso acadmico, al lugar fijado por el Centro Asociado para la realizacin de las pruebas presenciales, con tiempo suficiente para pasar el control de acceso e identificacin, y con el DNI o pasaporte as como el carnet de estudiante. Una vez se haya accedido a la sala de examen no se podr salir de la misma hasta pasada la primera media hora, y siempre habr que entregar el examen, aunque sea en blanco.

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Se realizar una prueba presencial, en enero-febrero, que deber ser aprobada para superar la asignatura. Existe tambin una convocatoria en septiembre a disposicin de los alumnos que tengan pendiente dicha convocatoria. Tal y como se indica en la Gua general, los alumnos que hayan optado por el sistema de evaluacin continua deben realizar un examen presencial final. Este examen consistir en responder por escrito, durante el tiempo de 90 minutos, a dos y solamente dos- preguntas de ensayo de un total de tres, sobre el programa de la asignatura. Para superar dicha prueba habr que contestar correctamente a las dos preguntas y se valorarn, adems de los conocimientos, la redaccin y presentacin. Los alumnos que no hayan optado por el sistema de evaluacin continua deben realizar el examen presencial final, consistente en responder por escrito, durante el tiempo de dos horas a las tres preguntas de ensayo, sobre el programa de la asignatura. Para superar dicho examen habr que contestar correctamente a las tres preguntas y se valorarn adems de los conocimientos, la redaccin y la presentacin. Los alumnos pueden consultar modelos de exmenes en la pgina web del Departamento, as como en el Foro Virtual de la asignatura. 3.3. Orientaciones para la realizacin de las actividades voluntarias 3.3.A. Actividades generales El Equipo Docente de la asignatura proporcionar al alumnado documentos y noticias, de carcter normativo, jurisprudencial o doctrinal, en particular aquellos que revistan inters por su relacin con la actualidad. Tambin sern de utilidad los programas de radio de la UNED, que pueden escucharse en directo, consultando la programacin en la pgina web de la UNED, o en diferido, a travs de esta misma pgina. La consulta de estos documentos as como las explicaciones proporcionadas sobre algunos temas pueden servir al estudiante para ampliar sus competencias, destrezas y habilidades sobre los contenidos de la asignatura. . Merecen una especial mencin la prueba de evaluacin continua, consistente en un comentario de una Sentencia del Tribunal de Justicia de la Unin Europea (o de Tribunales nacionales), lo que permitir al estudiante ser capaz de demostrar especial habilidad para la argumentacin jurdica as como estudiar y analizar las decisiones judiciales sobre la materia, con especial incidencia en aquellas que identifican las formas de recepcin del Derecho de la Unin Europea en el ordenamiento jurdico espaol y los principios que rigen las relaciones entre ambos sistemas jurdicos. En todo caso, les recordamos que estas actividades, voluntarias, tendrn lugar necesariamente a travs de la plataforma virtual, con la que deben familiarizarse a lo largo de curso, y que no estn sujetas a momento temporal ninguno, salvo con relacin a los alumnos que decidan acogerse al sistema de evaluacin continua. Finalmente, y a travs del Centro asociado, el Profesorado tutor podr pedir al equipo docente la realizacin de videoconferencias o convivencias, que podrn ser consultadas ms tarde a travs de la pgina de Tele UNED.

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3.3.B. Actividades del sistema de evaluacin continua (PECs) La Prueba de Evaluacin Continua (PEC) est a disposicin de los estudiantes en el icono Tareas del curso virtual. La prueba de evaluacin continua ser propuesta por el Equipo Docente y consistir en el comentario de una Sentencia del Tribunal de Justicia de la Unin Europea. Dentro del plazo fijado por el Equipo Docente, el alumno enviar el trabajo realizado a travs de la plataforma virtual ALF y slo a travs de ella-al Profesor tutor correspondiente quien proceder a su correccin y evaluacin de acuerdo con los criterios fijados por el Equipo Docente. La calificacin mxima de esta prueba ser de 2,5 puntos. La superacin de esta prueba equivaldr a un 25% de la nota. En todo caso, la nota obtenida en la prueba de evaluacin continua nicamente ser tenida en cuenta cuando el alumno haya obtenido al menos un 5 en la prueba presencial escrita y obligatoria correspondiente. Los alumnos debern igualmente realizar la prueba presencial establecida para los alumnos que no hayan optado por este sistema, y detalladas anteriormente. La superacin de esta prueba equivaldr al 75% de la nota final. La calificacin mxima de esta prueba presencial ser de 7,5. 3.4. Criterios precisos de evaluacin Independientemente del sistema de evaluacin por el que hayan optado los estudiantes, todos ellos deben realizar un examen presencial. Las siguientes instrucciones son comunes para todos los estudiantes: se permite el uso del Programa oficial de la asignatura o, en su caso, fotocopia del ndice del texto recomendado en la bibliografa bsica, en ambos casos, limpios de anotaciones cualesquiera. se debe responder correctamente a todas las preguntas elegidas

Como ya se ha mencionado, los alumnos que hayan optado por el sistema de evaluacin continua deben realizar un examen presencial final. Este examen consistir en responder por escrito, durante el tiempo de 90 minutos, a dos y solamente dos- preguntas de ensayo de un total de tres, sobre el programa de la asignatura. Para superar dicha prueba habr que contestar correctamente a las dos preguntas y se valorarn, adems de los conocimientos, la redaccin y presentacin. Los alumnos que no hayan optado por el sistema de evaluacin continua deben realizar el examen presencial final, consistente en responder por escrito, durante el tiempo de dos horas a las tres preguntas de ensayo, sobre el programa de la asignatura. Para superar dicho examen habr que contestar correctamente a las tres preguntas y se valorarn adems de los conocimientos, la redaccin y la presentacin. La calificacin de aprobado o superior resultar de la nota media de las tres contestaciones, siempre que cada una de ellas merezca como mnimo la calificacin de un 5 sobre 10 de mxima. En todo caso, y como recordatorio, para los alumnos que opten por la evaluacin continua, tambin es necesario haber obtenido una calificacin de APROBADO (5.00) o nota superior en la prueba presencial escrita y obligatoria.

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En general se valorar el grado de asimilacin personal de los conocimientos adquiridos (no se persigue tanto la reproduccin literal de preceptos, aunque se valora, como su comprensin), el esfuerzo de sntesis y de saber destacar lo esencial (sin que esto se traduzca por fuerza en una redaccin telegrfica), el orden y la lgica de la exposicin, la precisin terminolgica y la claridad conceptual. Asimismo, se valorar la capacidad de relacin entre instituciones y de interpretacin, tanto de los datos como de la normativa. Los informes emitidos por el Profesor-Tutor, independientes de la evaluacin que realicen en su caso de las PECs, tambin sern tenidos en cuenta con carcter general, sea en sentido positivo como negativo. Finalmente, hay que destacar que, conforme a las normas propias de nuestra Universidad, los estudiantes tienen a su disposicin la posibilidad de solicitar la revisin de la calificacin obtenida, mediante escrito dirigido al Equipo docente central de la asignatura si se trata de la reevaluacin del examen, o mediante escrito dirigido al Profesor tutor correspondiente en el caso de reevaluacin de las PECs.

4.- GLOSARIO
En las unidades didcticas correspondientes a cada una de las lecciones objeto de examen de esta asignatura consta un glosario completo, con todos los trminos que es necesario conocer con carcter previo para el estudio de la asignatura.

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GRADOS EN DERECHO Y EN CIENCIAS JURDICAS DE LAS ADMINISTRACIO NES PBLICAS

GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA DEPARTAMENTOS DE DERECHO POLTICO Y DE DERECHO ADMINISTRATIVO
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2012-2013

GRADOS EN DERECHO Y CIENCIAS JURDICAS DE LAS ADMINISTRACIONES PBLICAS

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PROFESORES PILAR MELLADO PRADO Y ENRIQUE LINDE PANIAGUA

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1.- PLAN DE TRABAJO

El plan de trabajo que incluimos en esta Gua, conjunta de los Departamentos de Derecho Poltico y de Derecho Administrativo, pretende integrarse en el esquema habitual de trabajo del estudiante. Dicho plan supone tres fases principales que, convencionalmente, podran identificarse como estudio, memorizacin y repaso de cada uno de los temas. El estudio, entendido aqu en sentido amplio, bien podra comenzar con la lectura de las correspondientes indicaciones contenidas en la gua didctica de la asignatura. A continuacin, la primera lectura de los materiales est orientada al entendimiento reflexivo de la materia objeto de estudio. La participacin en los foros virtuales de la asignatura permitir disipar las dudas que pudieran quedar pendientes y profundizar en la comprensin de las cuestiones que quiz otros compaeros hayan considerado dudosas. Una funcin similar cumplen, entre otras, las tutoras presenciales o virtuales impartidas por los tutores asignados a la asignatura. En cualquier caso, estudiar una asignatura no es leer dos o tres veces un manual universitario. El estudiante no debe slo familiarizarse con la materia o comprenderla, sino tambin conocer sus contenidos fundamentales, una vez comprendido su sentido y alcance, de manera precisa, clara, sistemtica y suficientemente desarrollada. Tras esa tarea de memorizacin de cada tema corresponder pasar, ya en los das inmediatamente anteriores al examen, al repaso final, aunque siempre con tiempo suficiente para, en su caso, poder insistir en dicho repaso si el estudiante descubriera en ese ltimo momento alguna laguna. EQUIPO DOCENTE. DEPARTAMENTO DE DERECHO POLTICO
Prof. Dra. Doa Pilar Mellado Prado Lunes, martes y jueves de 10h. a 14h Tel. 913986167 e-mail: pilar.mellado@der.uned.es

ALUMNOS ADSCRITOS DERECHO POLTICO:

AL

DEPARTAMENTO

DE

CENTROS ASOCIADOS DE ASTURIAS, CANARIAS, CATALUA, CASTILLA-LEN, BALEARES, EXTREMADURA, EXTRANJERO, NAVARRA, PAS VASCO Y CENTROS INSTITUCIONALES

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DEPARTAMENTO DE DERECHO ADMINISTRATIVO

Prof. Dr. D Enrique Linde Paniagua Martes, de 10.30 a 13.30 h. Tel.: 91 398 61 27 e-mail: elinde@der.uned.es

ALUMNOS ADSCRITOS AL DERECHO ADMINISTRATIVO:

DEPARTAMENTO

DE

CENTROS ASOCIADOS DE ANDALUCA, CASTILLA-LA MANCHA, CANTABRIA, CENTROS PENITENCIARIOS, VALENCIA, LA RIOJA Y ALUMNOS SIN CENTRO Los Profesores Tutores tambin pueden contactar mediante correo ordinario con el equipo docente en la siguiente direccin postal: UNED. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Poltico o Departamento de Derecho Administrativo. C/ Obispo Trejo n 2 Ciudad Universitaria Madrid, 28040 BIBLIOGRAFA BSICA. ALUMNOS ADSCRITOS AL DEPARTAMENTO DE DERECHO POLTICO Fundamentos de Derecho de la Unin Europea (Autores: Pilar Mellado, Santiago Snchez e Isabel Martn, Editorial Universitaria Ramn Areces, Madrid, 2012), ALUMNOS ADSCRITOS AL DEPARTAMENTO DE DERECHO ADMINISTRATIVO Principios de Derecho de la Unin Europea ( Autores: Enrique Linde Paniagua, Mariano Bacigalupo Saggese y Jess ngel Fuentetaja Pastor, COLEX, 6 edc. Madrid, 2012).

1.2.- TEMPORALIZACIN En este apartado hacemos una estimacin del tiempo que debe dedicar el estudiante al estudio del temario aplicando estrategias eficaces de trabajo intelectual, es decir, leyendo y releyendo el material detenidamente, subrayando las ideas fundamentales, realizando esquemas y resmenes, definiendo con sus propias palabras los conceptos nuevos, relacionando lo estudiado con temas y materias afines previamente estudiados, localizando los puntos dudosos y
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similar. Contemplamos asimismo el tiempo que invertir el estudiante en su acceso al curso virtual, participacin en los foros, contacto con el tutor y asistencia a las tutoras en el Centro Asociado y consultas al Equipo Docente de la asignatura entre otros. El estudiante debe usar e integrar desde el comienzo el conjunto de los medios virtuales, personales y materiales que la UNED pone a su alcance. Los estudiantes tienen que organizar su tiempo para la obtencin de los resultados acadmicos adecuados, de acuerdo con sus necesidades, actitudes y aptitudes. Cada estudiante es un mundo y sus circunstancias personales, familiares y profesionales, as como su capacidad de estudio, son distintas en cada uno de ellos. La especificidad del modelo educativo de la UNED exige, que la concepcin de las actividades formativas y su distribucin a lo largo del tiempo sigan unas pautas determinadas. En este sentido, al exponer las diferentes actividades formativas es necesario distinguir entre: 1 2 El trabajo autnomo desarrollado por los estudiantes La interaccin de los estudiantes con los equipos docentes y profesorestutores

Aunque cada materia propone un reparto de horas especfico entre una categora y otra de actividades formativas, en funcin de sus caractersticas, todas las materias reservan, entre un 60% y un 80% del tiempo en que se distribuyen los crditos ECTS para el trabajo autnomo de los estudiantes, teniendo en cuenta la importancia que ste adquiere en el modelo educativo de la UNED. La modalidad de Educacin a Distancia se basa esencialmente en el trabajo autnomo de los estudiantes orientados tanto por los docentes de la Sede Acadmica como de los Centros Asociados. Este tipo de trabajo se desarrolla a travs de materiales especialmente diseados para el aprendizaje autnomo y de naturaleza muy diversa. Asimismo, adems de los encuentros presenciales en los Centros Asociados, contamos actualmente con recursos que facilitan la interaccin entre docentes y estudiantes a travs de las tecnologas digitales propias de la Sociedad del Conocimiento y de otras tecnologas que la UNED viene utilizando de forma tradicional como la radio, la televisin o la videoconferencia. Las competencias de esta materia requieren un componente formativo de naturaleza terica y otro de naturaleza prctica, en la proporcin que se indica para que el estudiante desarrolle las habilidades profesionales implicadas. Para que los estudiantes organicen su tiempo, hay que tener en cuenta que el sistema que crea el EEES, impone el sistema de crdito ECTS ( European Credit Transfer and Accumulation System). El crdito europeo implica el cmputo del nmero total de horas de trabajo del estudiante, siendo el nmero de horas asignado a cada crdito de 25. Recordamos que la Asignatura INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA se ubica en el primer cuatrimestre del tercer curso del Grado de Derecho y en el primer cuatrimestre del segundo curso del Grado de Ciencias Jurdicas de las Administraciones Pblicas y tiene una carga lectiva de 5 ECTS, lo que supone 125 horas de trabajo del estudiante. No podemos establecer un modelo nico que sirva para todos los estudiantes; sin embargo, hemos realizado una tabla de distribucin del tiempo orientativa para los estudiantes.

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A continuacin, se recoge el Cronograma que, a modo de ejemplo, se ha incluido en la Gua del Plan de trabajo para los estudiantes, que puede ser orientativa para la distribucin del tiempo de estudio. Recordamos que la asignatura Instituciones de la Unin Europea tiene asignados 5 ECTS, lo que supone 125 horas de trabajo del estudiante. A tal efecto distribuiremos el trabajo en 15 semanas de las 16 de que consta el curso (la ltima semana es la de exmenes). En total se contabilizan 100 horas de estudio.

SEMANA PRIMERA

TEMA

ACTIVIDADES

TIEMPO PREVISTO

ENTREGA

Leer detenidamente las guas de la asignatura, 2 horas ponerse en contacto con el tutor, acceder al curso virtual. Todo ello con el fin de enfocar de manera adecuada el estudio de la asignatura. Leccin1 Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin 5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos

SEGUNDA

TERCERA

Leccin 2

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

CUARTA

Leccin 3

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas

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QUINTA

Leccin 4

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

SEXTA

Leccin 5

Lectura material y

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elaboracin esquemas Memorizacin de contenidos tericos Autoevaluacin 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos

SPTIMA

Leccin 6

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

OCTAVA

Leccin 7

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

NOVENA

Leccin 8

Lectura material y elaboracin de esquemas Memorizacin de contenidos Autoevaluacin

DCIMA

Leccin 9

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

5 horas 1.45 horas 15 minutos

UNDCIMA

Leccin 10

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas

DUODCIMA

Leccin 11

Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos

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Autoevaluacin DECIMOTERCE RA Leccin 12 Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin DECIMO CUARTA Leccin 13 Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin DECIMOQUINTA Leccin 14 Lectura material y elaboracin esquemas Memorizacin contenidos tericos Autoevaluacin

15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos 5 horas 1.45 horas 15 minutos

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Se dejan espacios sin rellenar para que los alumnos hagan sus propios cronogramas. Este CRONOGRAMA, que es orientativo, contempla un total de 100 Horas. Las restantes 25 horas que faltan para completar las 25 Horas asignadas a esta Asignatura, son las que debe de dedicar el estudiante en su acceso al curso virtual, participacin en los foros, contacto con el tutor, asistencia a las tutoras en el Centro Asociado, y consultas al Equipo Docente de la asignatura.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

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El Derecho de la Unin Europea lo integran la legislacin, la jurisprudencia y la documentacin. Los estudiantes podran realizar el estudio de dichos materiales directamente, pero lo ms apropiado, cuando se inicia el aprendizaje de una disciplina, es dejarse conducir por la doctrina de los autores, a travs de libros generales sobre el Derecho de la Unin Europea (en sus diferentes versiones: principios, fundamentos, cursos, manuales, etc.), que sistematicen adecuadamente la materia en su conjunto. Y digo dejarse conducir, lo que no excluye ni la reflexin ni el espritu crtico que debe acompaar siempre el estudio de toda disciplina jurdica. En una primera aproximacin al Derecho de la Unin Europea es suficiente con conocer los rasgos principales de lo que se denomina parte general. Esto es, los rasgos principales de los valores y principios que rigen el Derecho de la Unin Europea, los antecedentes, la naturaleza y principios que rigen la Unin, las instituciones, las fuentes y las garantas. Naturalmente, con la parte general no acaba el estudio del Derecho de la Unin Europea. El grueso de la legislacin de la Unin Europea se estudia bajo la genrica denominacin de parte especial, que suele estructurarse por sectores de actividad intervenidos. Para entender en sus justos trminos el Derecho de la Unin Europea es preciso dominar los valores y principios lo rigen, el sistema institucional, el sistema de fuentes y el sistema de garantas. Las nuevas modas pedaggicas que se estn introduciendo entre nosotros, que supuestamente derivaran de la implantacin en Espaa del Proceso de Bolonia ( ver sobre el mismo, El Proceso de Bolonia: Un sueo convertido en pesadilla, Civitas, 2010; e Ideas para la reconstruccin de la universidad espaola tras el proceso de Bolonia , Colex, 2010 de los que es autor E. Linde), tienden a infantilizar a los estudiantes universitarios, esto es, seguir tratndolos como si no hubieran accedido a la enseanza superior y permanecieran en la enseanza primaria o secundaria; lo que consideramos un error de orientacin cuyos perniciosos efectos sufrir la sociedad espaola a medio y largo plazo. Explicaremos porqu. Resulta que, entre otras cosas, se pretende que los profesores (tutores u otras modalidades de profesorado) faciliten a los alumnos resmenes y esquemas de los libros que constituyan el material docente bsico de cada asignatura. Y de este modo se induce, consciente o inconscientemente, a los alumnos universitarios a que prescindan de la lectura de los materiales bsicos recomendados; pues la experiencia indica que la generalidad de los estudiantes tiene por principio fundamental para el estudio el del mnimo esfuerzo, de manera que si tienen a su disposicin resmenes y esquemas elaborados por los propios profesores estudiarn exclusivamente dichos resmenes, lo que les impedir (lo que les est impidiendo ya) ejercitar sus inteligencias haciendo sus propios resmenes y esquemas que no deben ser otra cosa que el resultado del estudio y la comprensin de los materiales bsicos en cuestin. Cuando dichos licenciados o graduados (pues en nuestra universidad es posible obtener cualquier ttulo universitario con los precarios conocimientos obtenidos nicamente del estudio de apuntes-resmenes) quieran desempear las funciones de un jurista debern enfrentarse con la interpretacin de textos legales y jurisprudenciales, y no sabrn hacerlo; y no estarn a su alcance apuntes y resmenes de leyes y sentencias que les releven de llevar a cabo una actividad intelectual que eludieron cuando estudiaron en la universidad.
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La nefasta costumbre de estudiar, exclusivamente, resmenes de libros, apuntes y otros tantos subproductos intelectuales, realizados por los propios alumnos estuvo muy extendida en nuestra universidad, y sigue estndolo, y es una de las causas de la deficiente formacin de un nmero muy considerable de universitarios espaoles. Cualquiera que se acerque a una biblioteca universitaria podr comprobar que los libros brillan por su ausencia en los puestos de lectura que, sin embargo, aparecen llenos de apuntes. Debe recordarse que en tiempos pretritos, por lo general, no exista otro modo de estudiar que hacerlo con apuntes tomados por los alumnos en las clases presenciales, pero ello era debido a la escasez de manuales universitarios. Lo lamentable es que la prctica de estudiar en apuntes persista en la actualidad en que no existe dficit antes sealado. Para un universitario resulta muy importante leer textos doctrinales, legislativos y jurisprudenciales directamente. Es imprescindible la lectura de textos doctrinales, pues proporcionan una visin ordenada y sistemtica del sector del ordenamiento que abordan y, en mayor o menor medida, contienen las claves del razonamiento jurdico con el que los alumnos deben familiarizarse. Los textos doctrinales sirven para comprender las diferentes formas de interpretar los textos legislativos, y para entenderlos de acuerdo con la jurisprudencia vertida sobre los mismos. Si los estudiantes no leen directamente a los autores difcilmente comprendern el modo de razonar jurdico; que es bsico para la formacin del jurista. Y la lectura de los textos doctrinales debe completarse con la lectura de las normas y de la jurisprudencia que en aquellos se cita, lo que permitir a los estudiantes verificar o discrepar del criterio de los autores, formndose un criterio propio con elementos de juicio suficientes. En definitiva, si los estudiantes universitarios estudian del modo indicado tendrn garantizada una formacin excelente que les permitir superar las pruebas que se establezcan para comprobar sus conocimientos, pero, sobre todo, estarn formndose como juristas. De manera que proponemos a los estudiantes universitarios que se rebelen contra modas pedaggicas imperantes, impropias de la universidad, que lejos de todo beneficio solo traern como resultado una deficiente formacin jurdica difcil de enmendar posteriormente. Y, en su lugar, les animamos a que se esfuercen por formarse concienzudamente, esto es; que lean y estudien la doctrina de los autores (libros generales, monografas, artculos de revistas especializadas), las normas que integran el ordenamiento jurdico y la doctrina que emana de los tribunales. Y que todo ello lo hagan con un acusado espritu crtico y reflexivo.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

3.1.Actividades del Sistema de Evaluacin Continua (PEC)

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En esta disciplina la actividad que ser objeto de la denominada Prueba de Evaluacin Continua consistir en la realizacin por escrito de un resumen y comentario de una Sentencia del Tribunal de Justicia de la Unin Europea propuesta por el Equipo Docente. Dentro del plazo fijado por el Equipo Docente, el alumno enviar el trabajo realizado a travs de la plataforma virtual ALF y slo a travs de ella-al Profesor tutor correspondiente quien proceder a su correccin y evaluacin de acuerdo con los criterios fijados por el Equipo Docente. La calificacin mxima de esta prueba ser de 2,5 puntos. La superacin de esta prueba equivaldr a un 25% de la nota. En todo caso, la nota obtenida en la prueba de evaluacin continua nicamente ser tenida en cuenta cuando el alumno haya obtenido al menos un 5 en la prueba presencial escrita y obligatoria correspondiente. Los alumnos debern igualmente realizar la prueba presencial establecida para los alumnos que no hayan optado por este sistema, y detalladas anteriormente. La superacin de esta prueba equivaldr al 75% de la nota final. La calificacin mxima de esta prueba presencial ser de 7,5.

Para ser evaluado positivamente el estudiante deber tener en cuenta estos elementos: - Presentacin clara y cuidada del texto del trabajo. - Redaccin sin faltas de ortografa o de sintaxis. - Exposicin siguiendo el esquema siguiente: ttulo, ndice, planteamiento del problema, anlisis detenido del mismo, indicacin de los argumentos y conclusiones; finalmente, deber aadirse una relacin de la bibliografa consultada. - Paginacin del texto y transcripcin correcta de las citas. - Extensin del trabajo: mnimo diez folios por una sola cara a doble espacio. Advertencia: la copia literal del trabajo o de parte de l mediante la tcnica del copiar o cortar y pegar trabajos elaborados por otras personas significar ipso facto el suspenso con la calificacin de 0- en la prueba prctica, y el estudiante estar obligado a examinarse siguiendo las pautas fijadas para los estudiantes de evaluacin no continua. As mismo, el estudiante cuya PEC sea calificada por el Profesor Tutor con un suspenso - 0 -, deber examinarse siguiendo las pautas fijadas para los estudiantes de evaluacin no continua. 3.2.Criterios de evaluacin Independientemente del sistema de evaluacin por el que hayan optado los estudiantes, todos ellos deben realizar un examen presencial. Las siguientes instrucciones son comunes para todos los estudiantes: se permite el uso del Programa oficial de la asignatura o, en su caso, fotocopia del ndice del texto recomendado en la bibliografa bsica, en ambos casos, limpios de anotaciones cualesquiera. se debe responder correctamente a todas las preguntas elegidas
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Como ya se ha mencionado, los alumnos que hayan optado por el sistema de evaluacin continua deben realizar un examen presencial final. Este examen consistir en responder por escrito, durante el tiempo de 90 minutos, a dos y solamente dos- preguntas de ensayo de un total de tres, sobre el programa de la asignatura. Para superar dicha prueba habr que contestar correctamente a las dos preguntas y se valorarn, adems de los conocimientos, la redaccin y presentacin. Los alumnos que no hayan optado por el sistema de evaluacin continua deben realizar el examen presencial final, consistente en responder por escrito, durante el tiempo de dos horas a las tres preguntas de ensayo, sobre el programa de la asignatura. Para superar dicho examen habr que contestar correctamente a las tres preguntas y se valorarn adems de los conocimientos, la redaccin y la presentacin. La calificacin de aprobado o superior resultar de la nota media de las tres contestaciones, siempre que cada una de ellas merezca como mnimo la calificacin de un 5 sobre 10 de mxima. En todo caso, y como recordatorio, para los alumnos que opten por la evaluacin continua, tambin es necesario haber obtenido una calificacin de APROBADO (5.00) o nota superior en la prueba presencial escrita y obligatoria.

4.- GLOSARIO
Incluimos en este apartado un ndice de los conceptos fundamentales de la asignatura que los alumnos deben localizar y aprender. Abogado general Acervo comunitario o acervo del derecho de la Unin Acta nica Europea Actos atpicos Actos legislativos Actos no legislativos Adhesin de nuevos Estados Agencias europeas Alto Representante de la Unin Para Asuntos Exteriores y Poltica de Seguridad Aplicabilidad directa del Derecho de la Unin Aproximacin de legislaciones Banco Central Europeo Banco Europeo de Inversiones Carta de los Derechos fundamentales Clusula de flexibilidad Clusula de seguridad Colegio de Comisarios Comisarios europeos o miembros de la Comisin Europea Comisin Comit de las Regiones Comit de representantes permanentes
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Comit Econmico y Social Comit Ejecutivo del Banco Central Europeo Comit Poltico y de Seguridad Consejo Consejo de Gobierno del Banco Central Europeo Consejo Europeo Constitucin Europea non nata Cuestin prejudicial de interpretacin Cuestin prejudicial de validez Decisiones Defensa de la democracia Defensor del Pueblo Europeo Derecho derivado Derecho de secesin de los Estados miembros Derecho originario Derechos fundamentales Dictmenes Dictmenes del Tribunal de Justicia Directivas Elaboracin de los Tratados Eficacia horizontal del Derecho de la Unin Eficacia vertical del Derecho de la Unin Efecto directo de las Directivas de la Unin Estatuto de los Estados miembros Fundacin de las Comunidades Europeas Grupos polticos Igualdad de los Estados miembros Interpretacin del derecho de la Unin Jueces del Tribunal de Justicia Jurisdicciones nacionales como garantes del respeto del Derecho de la Unin Naturaleza de la Unin Europea Normas de la Unin Parlamento Europeo Personalidad jurdica de la Unin Principio de atribucin Principio de coherencia Principio de equiliibrio institucional Principio de no intervencin Principio de proporcionalidad Principio de subsidiariedad Principios de la Unin Europea Procedimiento legislativo ordinario Procedimientos legislativos especiales Presidente del Consejo Europeo Presidente del Parlamento Europeo Presidente del Tribunal de Justicia de la Unin Europea Presidente de la Comisin Recurso de anulacin o de nulidad
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Recurso de casacin Recurso por incumplimiento Recurso por omisin Recomendaciones Reglamentos Responsabilidad extracontractual de la Unin Sujetos del Derecho de la Unin Tratado de la Comunidad Econmica Europea (TCEE) Tratado de la Comunidad Europea Tratado de la Comunidad Europea del Carbn y del Acero (TCECA) Tratado de la Comunidad Europea de la Energa Atmica (TCEEA o EURATOM) Tratado de la Unin Europea Tratado de Lisboa Tratado de Niza Tratados de adhesin Tratados constitutivos Tribunal de Justicia de la Unin Europea Tribunal de Justicia Tribunal de la Funcin Pblica Tribunal General Tutela cautelar Unificacin de legislaciones Vigencia de los Tratados

5. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA El programa que se reproduce a continuacin es el adoptado conjuntamente por los tres Departamentos que imparten la disciplina. Los programas detallados de los Departamentos de Derecho Poltico y de Derecho Administrativo son los sumarios de los libros recomendados en cada uno de dichos Departamentos.

ASIGNATURA:
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INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA

GRADO EN DERECHO (Tercer curso, Primer semestre) GRADO EN CIENCIAS JURIDICAS DE LAS ADMINISTRACIONES PBLICAS (Segundo Curso, Primer Semestre) (CDIGO: 66023020)

PARTE I.- LA UNIN EUROPEA: PRINCIPIOS BSICOS Y ESTRUCTURA

Leccin 1.- EL PROCESO DE INTEGRACIN EUROPEA 1.- Antecedentes 2.- El proceso de construccin de la Unin Europea: profundizacin y ampliacin. 3.- El Tratado de Lisboa

Leccin 2.- LA UNiN EUROPEA 1.- La naturaleza de la Unin y su personalidad jurdica 2.- Los valores, principios y objetivos de la Unin Europea 3.- La estructura de la Unin Europea

Leccin 3.- LA UNiN EUROPEA Y LOS ESTADOS MIEMBROS 1.- El procedimiento de adhesin de nuevos Estados 2.- El estatuto de los Estados miembros

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Leccin 4.- EL SISTEMA COMPETENCIAL DE LA UNIN EUROPEA 1.- El principio de atribucin 2.- El principio de subsidiariedad y la extensin de su control a los Parlamentos nacionales de los Estados miembros. 3.- El principio de proporcionalidad. 4.- Las competencias materiales de la Unin Europea: una visin de conjunto.

Leccin 5.- LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN LA UNIN EUROPEA 1.- Los derechos fundamentales en la Unin Europea: evolucin histrica 2.- La ciudadana de la Unin. 3.- La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unin Europea. 4.- La garanta de los derechos: mecanismos jurisdiccionales y no jurisdiccionales.

PARTE II. LAS INSTITUCIONES DE LA UNIN EUROPEA

Leccin 6.- EL SISTEMA INSTITUCIONAL DE LA UNIN EUROPEA. EL CONSEJO EUROPEO Y EL CONSEJO 1.- El sistema institucional de la Unin: caracteres generales. 2.- El Consejo Europeo: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias. 3.- El Consejo: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias.

Leccin 7.- LA COMISIN EUROPEA 1.- La Comisin Europea: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias.
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Leccin 8.- EL PARLAMENTO EUROPEO 1.- El Parlamento Europeo: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias.

Leccin 9.- EL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE LA UNIN EUROPEA 1.- El modelo judicial de la Unin Europea. 2.- El Tribunal de Justicia de la Unin Europea: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias. 3.- El Tribunal General: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias. 4.- Los Tribunales Especializados: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias.

Leccin 10.- EL TRIBUNAL DE CUENTAS; EL SISTEMA EUROPEO DE BANCOS CENTRALES Y EL BANCO CENTRAL EUROPEO. 1.- El Tribunal de Cuentas: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias. 2.- El Sistema Europeo de Bancos Centrales y el Banco Central Europeo: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias.

Leccin 11.- LOS RGANOS AUXILIARES 1.- EL COMIT ECONMICO Y SOCIAL: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias. 2.- EL COMIT DE LAS REGIONES: naturaleza, composicin, funcionamiento y competencias.

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PARTE III: EL ORDENAMIENTO JURIDICO Y SU GARANTIA JUDICIAL

Leccin 12.- LAS FUENTES DEL DERECHO DE LA UNiN EUROPEA 1.- La Unin Europea como ordenamiento jurdico y los procedimientos normativos 2.- El Derecho Originario. 3.- El Derecho Derivado. 4.- Los Tratados Internacionales 5.- Otras fuentes

Leccin 13.- EL DERECHO DE LA UNIN EUROPEA Y EL DERECHO NACIONAL 1.- Los principios inspiradores del modelo de relacin y aplicacin del Derecho de la Unin Europea: autonoma, primaca, efecto directo y responsabilidad por incumplimiento del Derecho de la Unin Europea. 2.- El desarrollo, ejecucin y aplicacin del Derecho de la Unin Europea. 3.- El control de constitucionalidad del Derecho de la Unin Europea.

Leccin 14.- LA GARANTA JURISDICCIONAL DEL DERECHO DE LA UNIN EUROPEA 1.- El sistema de control de legalidad: recurso de anulacin, recurso por omisin y excepcin de ilegalidad. 2.- El recurso por incumplimiento estatal. 3.- El recurso por responsabilidad extracontractual de las Instituciones. 4.- La cuestin prejudicial. 5.- La competencia consultiva.

6. El recurso de casacin

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6. EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN Para comprobar la eficacia del estudio de la materia, se recomienda al estudiante que, con el libro cerrado, resuma en medio folio sus conocimientos sobre uno de los epgrafes de una leccin del programa, seleccionada de forma aleatoria, verificando a continuacin con el libro si el resultado responde fielmente en claridad, orden, extensin, profundidad y precisin a lo que podra ser exigible en un examen. Si el aprovechamiento hubiera sido insuficiente, ha de volver sobre tal leccin cuantas veces sea preciso, hasta dominarla.

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