You are on page 1of 21

SOALAN ESEI JERIJI KASIH 1. Berdasarkan novel Jeriji Kasih, jawab soalan-soalan yang berikutnya. a.

nyatakan kejayaan-kejayaan Anuariza [ 10 markah ] b.huraikan gambaran masyarakat. [ 10 markah ] 2. a) Watak Anuariza merupakan seorang pemuda contoh dalam novel Jeriji Kasih. Huraikan lima keistimewaan watak Anuariza yang boleh diteladani. [10 markah] b) Huraikan binaan plot novel Jeriji Kasih. [10 markah] 3. a) Jelaskan lima konflik dalam novel. [10 markah] b) Jelaskan lima peleraian dalam novel [10 markah] Skema Jawapan 1.a. i. berjaya dalam pelajaran 1 markah ii Cth: Lulus dengan cemerlang dalam STPM / dapat masuk universiti 1 markah iii. berjaya membimbing Syed Faris 1 markah iv. Syed Faris yang bersikap negatif kini telah berubah 1 markah v. berjaya mengusahakan projek Taman Fantasi 1 markah vi. cth telah mendapat bantuan kewangan daripada Syed Mustafa 1 markah (b) Gambaran masyarakat i. Masyarakat Melayu 1 markah ii. Cth : nama-nama watak spt Anuariza,Solehah 1 markah iii. Masyarakat yang gigih / tabah 1 markah iv. Cth Anuariza walaupun hidup miskin, tetap gigih belajar 1 markah v. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1 markah vi. Cth: Syed Mustafa meminta Anuariza menjadi guru tusyen untuk anak-anaknya 1 markah vii. Masyarakat yang bekerjasama 1 markah viii Cth : Penduduk kampung bergotong-royong semasa kenduri-kendara 1 markah ix Masyarakat yang bekerja sebagai petani 1 markah x Cth : Haji Su’ud mengusahakan dusun 1 markah xi Masyarakat yang hidup susah/ miskin 1markah xii Cth : Solehah hidup dalam kemiskinan / tidak mampu menyediakan segala kemudahan utk Anuariza 1 markah 2. a. i. Seorang yang rajin/gigih 1 markah ii. Cth : Rajin bekerja/bertani/menanam anggur, pokok naga 1 markah iii. Seorang yang berpandangan jauh 1 markah iv. Cth : Berhasrat memajukan pertanian sebagai tarikan pelancongan dan penyelidikan/merancang untuk meneruskan pelajaran ke universiti 1 markah

v. Seorang yang rasional 1 markah vi. Cth : Tidak menghalang ibunya berkahwin semula 1 markah vii. Seorang yang bijak mengambil hati/memujuk 1 markah viii. Cth : Berjaya memujuk Syed Fariz/Sharifah Farisya 1 markah ix. Seorang yang penyabar 1 markah x. Cth : Sabar apabila ibunya dituduh berkahwin kerana ingin menumpang kekayaan Syed Mustafa 1 markah xi. Seorang yang mengutamakan keluarga daripada diri sendiri 1 markah xii. Cth : Walaupun menyayangi Sharifah Farisya, Anuariza rela Sharifah Farisya menjadi adiknya apabila ibunya kahwin dengan bapa Sharifah Farisya 1 markah xiii. Seorang yang mentaati ibu 1 markah xiv. Cth : Menghormati dan patuh pada ibunya, Soleha 1 markah xv. Seorang yang taat pada agama 1 markah xvi. Cth : Menunaikan solat walaupun semasa di hutan 1 markah b). i. Plot bersifat kronologi 1 markah ii. Cth : Susunan peristiwa mengikut urutan waktu 1 markah iii. Permulaan novel berkisar pada Anuariza dan latar tempat 1 markah iv. Cth : Anuariza ke paya mencari asam kelubi 1 markah v. Perkembangan novel berkisar pada kehadiran anak-anak Syed Mustafa dan Anuariza membantu mereka 1 markah vi. Cth : Anuariza mengajar tuisyen Syed Fariz 1 markah vii. Konflik antara Anuariza dan Syed Fariz 1 markah viii. Cth : Syed Fariz bermasalah disiplin/mencabul Ruhaiza 1 markah ix. Konflik Syed Fariz dan Syed Mustafa 1 markah x. Cth : Syed Fariz anggap Syed Mustafa sebagai punca kematian ibunya dan membenci bapanya 1 markah xi. Klimaks novel berkisar konflik Anuariza – Sharifah Farisya 1 markah xii Cth : Anuariza cuba memujuk Sharifah Farisya yang lari ke Kuala Lumpur kerana menentang perkahwinan Soleha dan Syed Mustafa 1 markah xiii. Peleraian berkisar kejayaan Anuariza menyelesaikan masalah yang dihadapinya 1 markah xiv. Cth : Sharifah Farisya terima kenyataan ayahnya akan berkahwin dengan ibu Anuariza/Hj. Lokman membantu projek Taman Fantasi/Anuariza berjaya ke IPTA 1 markah 3. a) i. Konflik Syed Mustafa dan Syed Fariz 1 markah ii. Cth : Syed Fariz membenci ayahnya/Syed Mustafa anggap Syed Fariz nakal dan memukulnya 1 markah iii. Konflik Nek Siah dan Syed Mustafa 1 markah iv. Cth : Nek Siah marah akan Syed Mustafa kerana abaikan tanggungjawab kepada anak-anak 1 markah v. Konflik Anuariza dan Syarifah Farisya 1 markah vi. Cth : Syarifah Farisya meminta Anuariza menentang perkahwinan ayahnya dan ibu Anuariza 1 markah vii. Konflik Soleha dan Syed Mustafa 1 markah viii. Cth : Soleha serba salah menerima lamaran Syed Mustafa 1 markah

Cth : Nek Siah percaya Soleha boleh membantu Syed Mustafa membimbing anak-anaknya 1 markah v.Berdasarkan novel Dari Lembah Ke Puncak.ix. Berdasarkan pernyataan ini. “Tapi apa? Abang engkau tu jahat? Begitu? Dia tu balik setahun sekali pun susah. Cth : Memujuknya menerima perkahwinan Syed Mustafa dan Soleha 1 markah vii. a)Huraikan lima persoalan yang terdapat dalam novel tersebut.huraikan: a)Unsur kegigihan (10 markah) b)Unsur kasih sayang (10 markah) 2. Cth : Syed Fariz mencabul Ruhaiza kerana mengesyaki dia yang mengadu kesalahan disiplin kepada guru 1 markah xi. Anuariza lulus peperiksaan STPM dengan cemerlang 1 markah viii. Cth : Hj. Anuariza mengatasi masalah kewangan ke IPTA 1 markah x. Cth : Anuariza mendapat tawaran ke IPTA 1 markah ix. Konflik Syed Fariz dan Ruhaiza 1 markah ix. Anuariza berjaya memujuk Syarifah Farisya yang lari dari rumah ke Kuala Lumpur 1 markah vi.(10 markah) 3. Syed Mustafa sedar kesilapannya dalam mendidik anak 1 markah ii. Syed Fariz mencabul Ruhaiza 1 markah b) i. bagaimana pula nak larikan anak dara orang?” (Dipetik daripada novel Dari Lembah Ke Puncak) a)Siapakah watak yang menuturkan dialog di atas?(2 markah) . karya Ghazali Lateh kaya dengan unsur kemanusiaan. Cth : Syed Mustafa memberi bantuan kewangan 1 markah xi. Nek Siah berusaha mengahwinkan Soleha dengan Syed Mustafa 1 markah iv.Berdasarkan novel Dari Lembah Ke Puncak. Cth : Syed Mustafa letak jawatan di bandar/berkahwin dengan Soleha untuk menyelesaikan masalah anak 1 markah iii.Projek Taman Fantasi/projek tanaman anggur dan buah naga Anuariza dapat diteruskan 1 markah xii. Cth : Khusyairi marah dengan Syed Mustafa kerana anaknya. Konflik Syed Mustafa dan Khusyairi 1 markah xi.(10 markah) b)Huraikan perwatakan Jalil dalam novel tersebut.(10 markah) 4. (10 markah) b)Jelaskan lima peristiwa yang diceritakan melalui teknik imbas kembali. Lokman dan Syed Mustafa membantu dari segi kewangan meneruskan projek pertanian 1 markah SOALAN ESEI DARI LEMBAH KE PUNCAK Novel Dari Lembah Ke Puncak. a)Huraikan lima aspek binaan novel ini.

(2 markah) ii – Kegigihan menuntut ilmu Cth: Jalil terpaksa menebalkan muka meminta wang baki tanah yang dijual oleh Pak Teh bagi membiayai pembelian motosikal Mohsin dahulu daripada Pak Cik Jid untuk menampung tambang dan wang pendaftaran ke Sekolah Teknik. (2 markah) iii – Kasih sayang terhadap haiwan Cth: Jalil menjaga kerbau kesayangannya dengan baik.(2 markah) iii .(2 markah) ii – Kasih sayang terhadap keluarga Cth: Jalil menyayangi dan menghormati ibunya.pesawah padi. Dia sering berkunjung ke rumah baru ibunya.(10 markah) c)Jelaskan empat pengajaran dalam novel.Kegigihan mencari rezeki Cth: Jalil meneruskan usaha menanam padi walaupun luka di bahagian kaki yang dialaminya belum sembuh. menjadi pelukis untuk mengubah nasibnya. Latifah yang sering berjumpa dengan Jalil.b)Huraikan perwatakan watak di atas.Berdasarkan novel Dari Lembah Ke Puncak.(8 markah) 5.(2 markah) .(2 markah) b)Unsur kasih sayang i – Kasih sayang antara bapa terhadap anak Cth: Pak Lang Ali sayang akan anaknya dengan mengambil berat tentang anaknya. (2 markah) v – Kegigihan mengubah nasib Cth:Jalil sanggup melakukan pelbagai pekerjaan seperti membela kerbau. huraikan : a)Lima Latar Masyarakat yang terdapat dalam novel(10 markah) b)Lima Unsur Budaya yang terdapat dalam novel(10 markah) Skema Jawapan Soalan 1 a)Unsur Kegigihan i – Kegigihan untuk mempertahankan tanah pusaka Cth: Jalil berusaha dengan gigih untuk mengumpul wang hasil daripada melukis lukisan yang dibekalkan ke hotel-hotel bagi menebus kembali tanah pusaka yang dijual oleh ibunya.(2 markah) iv – Kegigihan mencapai cita-cita Cth: Jalil gigih bekerja dan mengembangkan syarikat perniagaannya hingga berjaya membina Taman Tema di kampungnya.

Pak Teh begitu marah apabila tanah yang diteroka itu diceroboh oleh Ah Tong. perkembangan dan peleraian. saspens dan sebagainya. -Gigih memenuhi cita-cita untuk membawa perubahan di kampungnya.Wang tidak ada langsung dan dia terpaksa menebalkan muka untuk meminta wang daripada Pak Cik Jid.(2 markah) ii.(2 markah) Soalan 2 a)Aspek binaan novel.(2 markah) ii-Persoalan novel ini. Jalil bertugas sebagai CEO Syarikat Alam Hijau. -Latar masa pula digambarkan masa kini iaitu dalam jangka masa 15 tahun pada zaman pembangunan.Latar tempat novel ini ialah Kampung Bukit Nibung.(2 markah) v – Kasih sayang terhadap kampung halaman. Ketika itu Pak Teh baru sahaja meninggal dunia.iv – Kasih sayang seseorang terhadap kekasih.(2 markah) iv. iaitu Jalil dari remaja sehingga dewasa.(2 markah) v – Watak utama ialah Jalil -Perwatakan Jalil ditunjukkan melalui sikap dan tindakannya sejak zaman remaja hingga dewasa -Berjaya menjawat jawatan CEO di Syarikat Alam Hijau.Jalil teringat sejarah hidupnya semenjak kecil yang tidak mengenal erti kesenangan.Jalil mengingati saat-saat kematian bapanya.Jalil teringat betapa susahnya dia hendak melanjutkan pelajaran ke Sekolah Menengah Teknik. -Binaan plot disokong dengan konflik.Kisah Pak Teh meneroka tanah paya untuk dijadikan sawah. Semasa di sekolah rendah. -Setelah tamat belajar.(2 markah) iii –Plot merupakan perkembangan cerita perjalanan hidup watak utama. i-Tema novel mengenai kegigihan dan ketabahan untuk mencapai cita-cita -Jalil gigih berusaha sejak dia remaja lagi -Berusaha menyara sendiri hidup di samping belajar di sekolah. Cth: Jalil sayang akan kampung halamannya sanggup pulang ke kampung untuk membangunkan kampung tersebut setelah dia tamat belajar. -Latar masyarakat ialah masyarakat yang berhijrah dari desa ke bandar.(2 markah) iii. Cth:Jalil menyayangi Latifah walaupun pada mulanya mendapat tentangan daripada ayah Latifah. Jenun.(2 markah) iv . -Binaan plot terdiri daripada permulaan cerita.Jalil mengingati tentang sebahagian tanah darat di sebelah rumah mereka tergadai kepada Pak Cik Jid akibat sikap terburu-buru Mak Teh yang bertujuan untuk memenuhi permintaan Muhsin membeli motosikal.(2 markah) . Ketika itu bapanya yang tenat menunjukkan sesuatu pada kasau atap di atas lang rumah yang mengandungi wang kertas RM50 yang terselit di celah songkok. jarang-jarang sekali dia membawa duit belanja.(2 markah) b)Peristiwa Imbas kembali i.(2 markah) v. -Jalil meneruskan pelajaran sambil bekerja hingga berjaya memasuki universiti. Pak Teh menghadapai cabaran yang sukar ketika membuka kawasan itu dan sehingga kini tidak mendapat geran. termasuklah kepentingan pendidikan untuk mengubah hidup.

Jalil sentiasa sedar akan tanggungjawab yang telah diamanahkan oleh Pak Teh bagi mengusahakan tanah sawah dan usaha untuk mendapatkan geran tanah tersebut. dia pandai melukis semasa remaja dan tahu meniup serunai dan gendang silat. Contoh. Latifah simpati terhadap Jalil yang tinggal seorang diri di pondok dan sering menghantar makanan kerana simpati dengan Jalil. (2 markah) -Seorang yang berbakat dalam bidang seni. Contoh.Sikap anak muda yang tidak berminat untuk menceburi bidang pertanian. menjadikankekecewaaan itu sebagai pembakar semangat. dia menyayangi setiap yang dimilikinya seperti Awang kerbau tua yang telah membantunya di sana. Contoh. (2 markah) v. Pak Ngah Kadir yang menuduh Mohsin melarikan Biah menyebabkan penduduk kampung membenci dan memulaukan keluarga Jalil. Contoh. Begitu juga anak-anak muda di kampung itu. Contoh. Contoh. Jalil dapat membahagikan masa untuk belajar dan bekerja di sawah / dia juga sentiasa mendapat tempat pertama dalam peperiksaan semasa di sekolah rendah / keputusan yang baik dalam SRP serta cemerlang dalam SPM. Contoh.Sikap simpati dan tolong menolong dengan jiran tetangga.Soalan 3 a)Persoalan i. dia tetap berpegang kepada amanah arwah bapanya dan menepati janji mulut dengan Pak Amat untuk membayar harga tanah miliknya yang telah dibeli oleh Pak Amat.(2 markah) Soalan 4 a)Mak Teh / Mak Jalil(2 markah) b)Perwatakan Mak Teh : i.(2 markah) ii. Contoh.(2 markah) -Seorang yang penyayang.Contoh dia berpindah dan menjual tanah tempat .(2 markah) -Seorang yang rajin. Contoh. dia selalu membantu bapanya di sawah dan mengirimkan wang kepada ibunya semasa bekerja di bandar (2 markah) -Seorang yang gigih. Dia tidak mudah kecewa apabila berhadapan dengan masalah sebaliknya. Dia pergi ke bandar menjadi buruh binaan.(2 markah) -Bijaksana mengatur masa dan bijaksana dalam akademik. Contoh. Jalil sentiasa memberikan wang belanja kepada ibunya di kanpung walaupun sentiasa sibuk dengan pekerjaan di bandar. 2 markah) b)Perwatakan Jalil -Jalil bersikap prihatin terhadap ibubapanya. (2 markah) vi. Jalil rajin bekerja di sawah/ketika bekerja dengan Joe dia jarang-jarang mengambil cuti walaupun hari minggu. Bersikap-terbutru-buru dalam mengambil tindakan. Muhsin yang tidak bersekolah tidak berminat untuk bekerja di sawah menolong Pak Teh.(2 markah) iii. Contoh. (2 markah) -Bersikap amanah dan menepati janji.Sikap tanggungjawab seorang anak untuk menyempurnakan amanat arwah bapanya.Tanggungjawab anak terhadap ibu bapa. Contoh. Contoh dia tabah menghadapi cabaran dalam hidup.Fitnah memberikan kesan buruk kepada masyarakat. sikap Mak Teh yang bertindak secara tergesa-gesa berpinah rumah dan menjual tanah tapak rumah akibat terdesak telah menyusahkan Jalil(2 markah) iv.Sikap terburu-buru sering menimbulkan masalah kepada orang lain.

Mak Teh terlalu memanjakan Mohsin dan menunaikan segala permintaannya ingga menyebabkan Muhsin malas berusaha.Dia berazam memberikan bantuan kepada Jalil sebagai mengenang jasa Pak Teh.Masyarakat yang tolong menolong dan bekerjasama. Contoh.Contoh. kemudian meninggalkan kampung kerana tidak tahan dengan cercaan orang-orang kampung. Latifah menolong Jalil yang tinggal seorang diri dengan menghantar makanan kepadanya/ membalut luka Jalil akibat tertusuk kaca/menolong Jalil membayar yuran SPM.Dia memberikan makan dan membantu Jalil membayar yuran peperiksaan.walaupun Jalil mendapat peluang perniagaan yang lebih baik dia tetap mengambil Joe sebagai rakan kongsi dalam syarikatnya.(2 markah) v. Contoh Jalil telah memaafkan Kudin atas kesalahannya masa lalu seperti menabur kaca di sawah serta menghantar Rosman untuk memukulnya. Suka mendesak.(2 markah) iii. Contoh.Jangan membuat fitnah terhadap orang lain untuk menutup kesalahan diri sendiri.Kita hendaklah menolong orang yang memerlukan pertolongan.Masyarakat yang sedia memaafkan. Mak Teh mendesak Pak Teh supaya menjual tanah untuk membeli motorsikal yang dikehendaki oleh Muhsin. Contoh.Ibu bapa hendaklah mendidik anak-anak dengan kasih sayang dan tegas.Kita hendaklah rajin berusaha.(2 markah) c)Pengajaran i.(2 markah) iii.tinggal mereka. Latifah prihatin terhadap masalah yang dihadapi oleh Jalil.(2 markah) iv.Masyarakat yang setiakawan. Contoh. Jalil tabah menghadapi cabaran seperti cercaan daripada keluarga Pak Ngah kadir yang menyebabkan keluarganya dipulaukan.Masyarakat yang prihatin. Contoh. Contoh.(2 markah) ii.Jalil bekerja dengan rajin disawah setelah dua musim sawah itu tidak diusahakan oleh bapanya kerana bapanya sakit.(2 markah) ii.(2 markah) iv.Kita hendaklah gigih menghadapi cabaran. Ego dan tidak tahu mengalah. Mak Teh selalu membela Muhsin walaupun Muhsin banyak melakukan kejahatan.Contoh.(2 markah) iv. makanan dan ikan kering kepada Jalil. Jalil menghormati bapanya dan menurut perintah bapanya untuk mengusahakan sawah serta menghormati ibunya walaupun ibunya banyak kali mengecewakan Jalil.Contoh. pendudukkampung Bukit Nibung bergotong royong untuk menjayakan majlis kenduri kahwin di rumah Biah / Latifah menolong l membayar yuran SPMJalil / Ah Bee memberikan minyak tanah.(2 markah) Soalan 5 a)Latar masyarakat dalam novel : i.(2 markah) b)Unsur Budaya .(2 markah) ii. Contohnya. Ah Bee mengenang jasa Pak Teh yang telah menyelamatkan mereka pada zaman darurat.(2 markah) vi.Kita hendaklah menghormati ibu dan bapa.(2 markah) v. Contoh. Bersikap pilih kasih kasih. Contoh Pak Ngah Kadir memfitnah Muhsin melarikan Biah.(2 markah) iii. Contoh.Masyarakat yang mengenang jasa. dia meminang anak dara dari Yan untuk dijodohkan dnegan Muhsin kerana tidak mahu kalah dengan Pak Ngah Kadir.

Contoh.Unsur kesenian.(2 markah) iii.Siapakah pelukis potret gadis tersebut?(1 markah) c. Pak Ngah Kadir dan Pak Da Ali (2 markah) ii. Berikan dua contoh peristiwa yang menunjukkan Kudin berperwatakan demikian.Di manakah Jalil meneruskan pengajiannya?(1 markah) b. Jalil dan Joe meluaskan pasaran hasil seni lukis ke hotel. membuat bubu dan sebagainya. potret seorang gadis kampung berbaju kurung sering menghiasi kanvas apabila dia kehabisan idea. a. Contoh Jalil telah berjaya menjadikan bidang seni sebagai satu perniagaan yang menguntungkan.(1 markah) 2.Mengapakah usaha Jalil gagal?(2 markah) 3. (2 markah) SOALAN STRUKTUR DLKP 1.royong.Apakah yang ingin dilakukan oleh Jalil dengan wang sepuluh ribu ringgit itu? (2 markah) b.Nama Watak.i. Dan yang paling pasti. a.Budaya pertanian sara diri. Setahun selepas memulakan pengajian. Mak Teh. Unsur kesenian dapat diketengahkan bukan sahaja memberikan peluang pekerjaan malah dapat megangkat martabat seseorang. Gadis berambut ikal dan bermata galak itu sering sahaja tersenyum di kanvas putih.Apakah bidang pengajian yang diambil oleh Jalil?(1 markah) . Jalil terpilih untuk melanjutkan pengajian di peringkat sarjana muda. a. Malahan. Watak Kudin adalah satu daripada contoh watak antagonis dalam novel Dari Lembah ke Puncak. Contoh kesenian merupakan satu budaya dalam masyarakat. Contoh masyarakat di kampung Bukit Nibung mengamalkan gotong royong terutama untuk menjayakan majlis kenduri kendara seperti kenduri kahwin Biah.Siapakah gadis yang dimaksudkan dalam petikan tersebut?(1 markah) b. Berikan dua watak antagonis lain dalam novel Dari Lembah ke Puncak.(2 markah) v. Contoh PakTeh mengusahakan sawah untuk menyara keluarga dan mengisi masalapang dengankerja-kerja sambilanseperti menangkap ikan.Apakah hubungan pelukis dengan gadis tersebut?(2 markah) 4.asyarakat tempatan yang mengutamakan hubungan persaudaraan. semakin lama semakin cantik lakaran itu. Nampaknya usaha gigihnya dalam tempoh itu tidak akan mendatangkan hasil. Wang tunai berjumlah sepuluh ribu itu digenggamnya kemas.Budaya gotong. Jalil meraba-raba di dalam begnya. a. Potret itu tidak berubah wajahnya sejak dia mula-mula melukis.Budaya korporat contoh Jalil yang berpendidikan dapat menghayati budaya korporat untuk memajukan diri dalam bidang ekonomi.(2 markah) iv. panggilan Pak Teh. (2 markah) b. Contoh menggambarkan budaya . Pak Lang Ali.

(2 markah) Skema Jawapan 1. Jalil akan menjadi seorang perunding landskap dan seni taman iii. Jiran ii.Jalil c. ii. i. Mak Teh iii. Lembaga itu menuju ke arah rumah Pak Ngah Kadir.Pak Amat memungkiri janji dengan menaikkan harga tanah kepada lima puluh ribu.i. (1 markah) b. Jalil turun ke sawah untuk mencabut anak benih ii. Akan tetapi. a.Diploma Landskap dan Seni Taman c. i. Menebus kembali tanah pusaka peninggalan ayahnya daripada Pak Amat. . Kakinya luka terpijak kaca yang ditabur oleh Kudin DLKP 1. Setelah kedua-dua belah kakinya terkoyak bagai kain buruk tertusuk kaca. Sebagai CEO Syarikat Alam Hijau iv. Hujan lebat yang turun malam tadi menempiaskan sedikit rasa kemalasan dalam diri Jalil. Kudin mengupah Rosman. Universiti Putra Malaysia b. masa itu Jalil tidak mengesyaki apa-apa.Siapakah lembaga yang dimaksudkan oleh Jalil? (1 markah) c. Pemilik Taman Tema Nibung Park 5. Jalil akan menjadi seorang pereka landskap yang terkenal ii. b.a. Kudin c. Jalil pernah terserempak dengan kelibat manusia yang berlalu dari arah tapak semaiannya suatu malam.Bincangkan kaitan bidang pengajian Jalil dengan masa depannya. Rosman ii.Berikan latar masa yang terdapat dalam petikan. barulah dia teringat akan kelibat itu.i. Anak muda yang berusia lapan belas tahun itu masih berselimut dalam kain sentung nipis dan lusuh. sepupunya untuk mengugut dan menakut-nakutkan Jalil.Bincangkan peristiwa yang berlaku terhadap Jalil keesokan harinya.i. Kawan/rakan sekolah 4.c.(2 markah) 5. a.a. 3.a. Latar masa – pada waktu malam b. Kudin menaburkan kaca ke dalam petak anak benih padi di sawah Jalil. Walaupun tanpa bukti yang kukuh.Latifah b. a. b. Pak Amat 2. mengerekot menahan dingin pagi yang dibawa angin yang mencuri masuk di celah-celah dinding usang.

Jelaskan teknik plot yang digunakan oleh penulis?(2 markah) 5. Senaraikan perwatakan Biah berdasarkan petikan di atas.Apakah teknik penulisan yang digunakan dalam petikan di atas?(1 markah) 3. Entah mengapa hatinya berasa sedih. Setiap penduduk kampung akan datang memeriahkan majlis itu secara bergotong-royong.(3 markah) 2. berikan empat latar tempat yang dipaparkan oleh penulis. Tetapi.. Semuanya tidak perlu dibeli. Jalil pulang dari sekolah.” “Tapi apa? Abang engkau itu jahat? Begitu? Dia tu balik setahun sekali pun susah. a. Di surau itu dahulu diadakan majlis bubur asyura setiap tahun ketika tiba awal Muharam. a..(4 markah) 6. ayah Biah. dan tidak banyak bercakap. “Bukan begitu maksud Jalil.Siapakah yang dibela oleh Mak Teh?(1 markah) b. bagaimana pula nak larikan anak dara orang?” Mak Teh semakin meradang.Berikan tiga jenis gaya bahasa yang terdapat dalam petikan di atas.Apakah peristiwa yang menyebabkan dialog di atas dituturkan?(2 markah) c. Apabila sampai di depan rumah Pak Ngah Kadir. Berdasarkan petikan di atas. kayu api. sawah padi pusaka itu bertanam juga. menumpangi teduh rimbunan getah muda Ah Yau. Ditewaskan oleh keadaan. Dia berjalan dari simpang jalan tar ke Bukit Jenun.Berikan dua unsur Islam dalam petikan di atas.Apakah peristiwa yang menyebabkan Jalil menangis?(2 markah) b. Akhirnya.Apakah teknik penulisan yang digunakan dalam petikan di atas? (1 markah) b. Di matanya air jernih tergenang. Tengah hari selepas kegemparan itu.(2 markah) 7. Jalil menangis. . kali ini Jalil tewas.a. Tidak keterlaluan jika dikatakan dalam keluarga Pak Ngah Kadir. gula. rajin. a.Apakah nilai murni yang diamalkan oleh masyarakat dalam petikan di atas? (2 markah) b. mak! Tapi. dia bersyukur kerana berhasil juga mengerjakan sawah pusakanya. Ada yang membawa tepung. Namun. Dia berasa bapanya memerhatikannya mengerjakan sawah warisan itu. Biahlah yang mencari rezeki dengan menoreh getah. Dia berasa bersalah jika sawah itu terbiar. dia terserempak dengan Kudin. Susah bagi Jalil untuk menangis. Hampir dua minggu Jalil mengambil masa untuk mengubah anak benih padi ke sawah. Selama ini dia mengenali Biah sebagai anak gadis yang baik. Semasa arwah bapanya meninggal dunia pun dia tidak menangis. dan bermacam-macam lagi. 4.

personifikasi – angin yang mencuri masuk/ hujan lebat yang turun malam tadi menempiaskan sedikit rasa kemalasan dalam diri Jalil ii.simpang jalan tar ke Bukit Jenun iii.depan rumah Pak Ngah Kadir 4.Tidak banyak bercakap/ pendiam iv.Muhsin b. c.i.Rajin iii. murah hati/pemurah b. Jalil dipukul curi oleh tiga orang yang tidak dikenali. Muhsin dituduh melarikan Biah ke Kuala Lumpur.(4 markah) Skema jawapan : 1.Di matanya air jernih tergenang.Semasa arwah bapanya meninggal dunia pun dia tidak menangis.a. Muharam iii.Teknik .a. ii.Mak Teh marah apabila Jalil bertanyakan tentang Muhsin.Nyatakan empat latar masyarakat dalam petikan di atas.kata ganda – celah-celah iii.imbas kembali .kebun getah Ah Yau iv.i. ii.Jalil dimarahi oleh guru Biologinya. Miss Ong.Bergotong-royong/muafakat/bekerjasama ii.Perwatakan Biah i.Bertanggungjawab v.Asyura .Teknik i.dialek Kedah – kain sentung (kain pelikat) 2.pemerian .Baik ii. Jalil menangis.Latar tempat i.Tiga jenis gaya bahasa: i. 5.sekolah ii.Pandai/mahir/cekap menoreh getah 6.a.i. ii. Teknik pemerian b.i.Surau ii.a.dialog 3. b. Pulang dari sekolah.

Soalan Struktur 1.” (Petikan novel Jeriji Kasih) Huraikan dua teknik penceritaan berserta contoh dalam petikan. Dia dan Syed Mustafa mengalas perut dengan nasi. Bentuk soalan aplikasi begini lebih menarik berbanding soalan pemahaman konsep. ”Kalau marahkan nyamuk. ”Entahlah Leha. Syed Mustafa begitu berselera walaupun hanya berlaukkan telur masin rebus dan sambal ikan bilis. cubalah jawab dan bandingkan jawaban yang dicadangkan.7. janganlah kelambu dibakar. lebih-lebih lagi. Syed Mustafa memerhatikan kerajinan dan kesungguhan Anuariza.” (Petikan novel Jeriji Kasih) Jelaskan dua pengajaran berserta contoh daripada petikan.” masih tak habis kiasan-kiasannya dihambarnya. ”Minum air mata aku.Masyarakat yang berusaha gigih iv. Nyatakan dua contoh hiperbola dalam petikan (4 markah) 2. Silap-silap darah aku dihirupnya. Aku ingat aku beruntung.Masyarakat petani ii.Masyarakat yang bersyukur iii. ”Selalunya Nuar ke sini dengan siapa?” ”Tak dengan siapa-siapa.i.Masyarakat yang bertanggungjawab JERIJI KASIH Lima soalan struktur di bawah bertujuan menguji kemahiran pelajar mengaplikasikan konsep asas sastera dan memahirkan mereka mengenal pasti contoh daripada teks. Kepada pelajar. (4 markah) 4. Sayangilah diri sendiri dan orang yang menyayangi kita. (4 markah) 3.” Nek Siah terus melepaskan rasa marah dan geram.” (Petikan novel Jeriji Kasih) Hiperbola merupakan satu unsur gaya bahasa. Tapi rupa-rupanya cucu sendiri meratah daging aku hiduphidup. (Petikan novel Jeriji Kasih) . Hatinya mengiakan cerita ibunya berkenaan kecekalan anak muda itu dan sedikit sebanyak dia melihat Anuariza adalah dirinya sendiri. Jangan rosakkan masa depan kita dengan perbuatan yang tidak mendatangkan faedah hanya kerana berdendam kepada seseorang. orang itu ialah ayah sendiri.

i. Pemerian 1 markah ii. Cth : Solehah terharu dan memeluk Anuariza 1 markah CERPEN GERSANG-TEKS MADU ILMU SINOPSIS Memaparkan kisah seorang lelaki tua peminta sedekah yang terjumpa seorang bayi di dalam tong . ”Tu banyaknya ’A’. ”Tahniah. Seorang yang rajin 2 markah ii. Kita janganlah berdendam 1 markah iv. Cucu sendiri meratah daging aku hidup-hidup 2 markah ii. (4 markah) 5. Dialog 1 markah iv. Cth : Sayangilah diri dan orang yang menyayangi kita 1 markah iii. Seorang yang tabah/cekal 2 markah 5. i. Cth : hanya kerana berdendam kepada seseorang 1 markah 4. Cth : Kejayaan Anuariza dalam peperiksaan 1 markah iii. i. Darah aku dihirupnya 2 markah (maksimum 4 markah) 2. dia senyum tetapi air matanya deras turun. (4 markah) 1.” ucapnya memeluk Anuariza erat. Cth : ”Tak dengan siapa-siapa. i. Nuar. (Petikan novel Jeriji Kasih) Jelaskan dua persoalan dalam petikan. Tahniah. Cth : Dia dan Syed Mustafa mengalas perut dengan nasi 1 markah iii. Solehah memandang.” Nek Siah menyerahkan kertas keputusan peperiksaan pada Solehah. i. Minum air mata aku 2 markah iii. Persoalan kejayaan dalam hidup 1 markah ii. Persoalan kasih sayang seorang ibu 1 markah iv. Dicium ubun-ubun kepala Anuariza sekali.” 1 markah 3. Nah! Tengok sendiri Leha.Nyatakan dua perwatakan Anuariza dalam petikan. Kita hendaklah menyayangi diri dan keluarga 1 markah ii.

Persoalan tentang keyakinan akan Tuhan. 8. 3. datang pihak berkuasa ingin meruntuhkan gubuk mereka kerana kawasan setinggan itu akan dibangunkan. Sumi telah dijumpai oleh datuk tua di dalam tong sampah dengan keadaan hanya berbalut dengan lampin. Tinggal di gubuk buruk di kawasan setinggan di Kuala Lumpur. Pada akhirnya. Persoalan tentang pembuangan bayi. Contohnya. . Contohnya. Contohnya. Persoalan tentang ketabahan dalam menempuh dugaan hidup. Meskipun amat tua kerana berusia hampir 100 tahun dan bongkok pula. TEMA Kegigihan dan kasih sayang seorang lelaki tua yang bergelut dengan penderitaan dalam mencari rezeki untuk meneruskan kehidupan. Berusia menjangkau satu abad iaitu hampir 100 tahun.sampah. PERSOALAN 1. Lelaki tua itu hanya bergantung pada pendapatannya sebagai peminta sedekah di bandar raya Kuala Lumpur untuk meneruskan kehidupan bersama seorang cucu terbuang yang masih kecil iaitu Sumi. WATAK DAN PERWATAKAN Datuk Tua 1. datuk tua menyara kehidupan dengan menjadi seorang peminta sedekah dan dia juga tinggal di sebuah gubuk buruk di kawasan setinggan di kota Kuala Lumpur bersama dengan seorang anak iaitu Sumi. 4. Begitu juga. Bayi itu dinamainya Sumi. Contohnya. 2. Badannya kurus dan sudah bongkok. Persoalan tentang kemiskinan hidup. namun naluri kemanusiaannya yang tinggi membuatkannya dia gigih memelihara Sumi dengan penuh kasih sayang. Mereka berdua terpaksa hidup bergelandangan kerana gubuk buruk mereka diruntuhkan. 6. Contohnya. datuk tua yang telah berusia hampir 100 tahun dan bongkok pula masih gigih dalam mencari rezeki demi meneruskan hidupnya dan cucu kesayangannya walaupun pekerjaannya itu hanya mengemis di jalanan. Contohnya. 4. Persoalan tentang kemajuan pembangunan. Kuala Lumpur merupakan bandar raya yang sudah mengecapi kemajuan pembangunan sehingga menjadikan tempat tersebut lubuk atau pusat pekerjaan penduduk yang sangat penting. Watak utama cerita. 3. Dia berdiri dan berjalan dengan bantuan tongkat. deretan gubuk buruk yang didiami oleh datuk tua bersama dengan penghuni-penghuni yang lain telah dirobohkan untuk tujuan pembangunan. 2. Persoalan tentang kasih sayang. 5. datuk tua yakin bahawa walaupun pekerjaannya kini terjejas akibat gubuk buruknya telah dirobohkan tetapi baginya bumi Allah ini luas dan dia masih boleh meneruskan perjuangan untuk mencari rezeki di mana-mana tempat. Contohnya. datuk tua menjaga Sumi dengan penuh kasih sayang seperti anak kandungnya sendiri dan berusaha untuk membahagiakan Sumi walaupun membesarkannya dengan hanya memberi makan hasil huluran tin susu tuanya. dalam menghadapi dugaan hidup walaupun gubuk buruk yang didiaminya selama ini bersama Sumi di kawasan setinggan telah dirobohkan. Persoalan tentang kegigihan dalam mencari rezeki.

Korban kezaliman ibu bapa yang tidak bertanggungjawab. datuk tua yang sudah berusia menjangkau 100 tahun dan . LATAR (a) Latar Tempat 1. 5. Contohnya. Masyarakat tua yang gigih. Seorang kanak-kanak yang tidak pernah merasai kesenangan hidup. Kaki lima – tempat datuk tua meminta sedekah. 3. Seorang yang penyayang. Gubuk buruk di kawasan rumah setinggan – tempat datuk tua dan Sumi tinggal. Sumi 1. 10. Seorang tua yang mempunyai naluri kemanusiaan yang tinggi.5. Contohnya. Sumi segera mendapatkan datuk tua kesayangannya walaupun sedang sakit. Menyayangi datuk tuanya. 7.Contohnya. Contohnya. meskipun datuk tua sudah teramat tua dan bongkok pula tetapi dia gigih memelihara Sumi dengan penuh kasih sayang dan berusaha mencari mencari rezeki untuk membesarkannya. (c) Latar Masyarakat 1. datuk tua yakin Tuhan akan sentiasa memberi ruang kepadanya untuk mencari rezeki di mana–mana tempat di bumi ini. Contohnya. 6. 6. Seorang peminta sedekah. Dipelihara oleh datuk tua iaitu seorang peminta sedekah yang sudah berusia. Masyarakat kota yang miskin. 3. Contohnya. Dia dan Sumi tinggal di kawasan setinggan iaitu di gubuk buruk tebing sungai. Sumi tidak pernah merasai kesenangan hidup lantaran ibu bapanya yang membuangnya di tong sampah dan kini. Contohnya. 9. Memelihara seorang anak iaitu Sumi yang telah dibuang oleh ibu bapanya di tong sampah. Bandar raya Kuala Lumpur 2. Contohnya telah dibuang oleh ibu bapanya di tong sampah dan telah dijumpai oleh datuk tua dengan keadaan yang hanya berbungkus lampin. 2. datuk tua selalu mengemis di kaki-kaki lima bandar Kuala Lumpur. dia sanggup memelihara Sumi yang dibuang oleh ibu bapanya di tong sampah. Berumur lima tahun. datuk tua mencari rezeki untuk menyara kehidupan dengan hanya meminta sedekah. Contohnya. Seorang yang gigih. 4. Dia tidak mahu datuk tuanya itu terkial-kial sendirian menanggung segala penderitaan yang dialami. Contohnya. Seorang kanak-kanak yang periang dan mempunyai dua orang kawan iaitu Utih dan Nana. Percaya dan yakin akan Tuhan. dia menjaga Sumi dengan penuh kasih sayang seperti anak kandungnya sendiri dan berusaha menunaikan permintaan . meskipun datuk tua sudah teramat dan seorang peminta sedekah tetapi dengan naluri kemanusiaan yang ada pada dirinya. 2. semasa gubuk buruk tempat tinggal mereka diruntuhkan. hidup bergantung dengan datuk tuanya yang lemah dan tidak mempunyai apa-apa iaitu mencari rezeki dengan hanya mengemis. 8.

Contohnya. 4. Pun ketika ada dentingan syiling yang terlontar di dalam tin susunya. (MS 97) 4.Datuk tua teringat akan kedatangan lelaki-lelaki asing yang memakai kemeja dan tali leher dengan cara jalan yang begitu gagah di kawasan deretan gubuk-gubuk buruk mereka di tebing sungai. Masyarakat yang tidak bertanggungjawab dan berperikemanusiaan. 3. tatapannya itu tetap tidak berubah.Datuk tua teringat akan Sumi yang sudah pandai merajuk dan bertanya tentang ayah dan ibunya kandungnya. Imbas kembali / Flasback . Contohnya. Dia merasakan petang itu merupakan petang bagi segala masalah. datuk tua dalam keadaannya yang sudah menjangkau usia 100 tahun masih merempat di kota Kuala Lumpur mencari rezeki dengan meminta sedekah tanpa ada bantuan daripada mana-mana pihak untuk menempatkannya di rumahrumah kebajikan orang-orang tua.Datuk tua teringat akan peristiwa dia menjumpai Sumi yang masih bayi di dalam tong sampah dengan hanya berbalut lampin buruk. Contohnya. Masyarakat kota yang sentiasa sibuk. Imbas Muka/ Flashforward . Di tapak tanah ni akan dibina bangunan lapan puluh tingkat. Dialog . 7. masih terdapat segelintir warga kota yang simpati dan bermurah hati dengan memberi sedekah kepada datuk tua. Masyarakat kota yang terabai dari segi kebajikan. Getir dan penuh penderitaan. 5. Masyarakat yang penyayang. (MS 94) 3. datuk tua menyayangi Sumi dengan menjaganya dengan penuh kasih sayang seperti anak kandungnya sendiri. Contohnya. membayangkan warna hidupnya.” . Masyarakat yang jahil tentang agama. Contohnya.Tatapannya merenung kejauhan lalu menembusi kenderaan dan derap langkah kaki warga kota yang lewat di hadapannya.Datuk tua sedang merenung dan berfikir untuk mencari jalan penyelesaian bagi masalah yang sedang bersarang dalam kepala. 6. (MS 93) 2. (MS 94-95) . setiap hari masyarakat kota di Kuala Lumpur digambarkan sentiasa sibuk dengan hal dan pekerjaan masing-masing. ibu bapa Sumi mewakili masyarakat yang tidak bertanggungjawab dan berperikemanusiaan kerana membuang anak di tong sampah. 8. Contohnya.“Tanah ni tanah kerajaan. Masyarakat kota yang murah hati dan berbelas kasihan. (MS 96) .sudah bongkok masih meneruskan kehidupan mencari rezeki dengan mengemis di jalanan walaupun sudah teramat tua. pak cik. TEKNIK PENCERITAAN 1. Pemerian . perbuatan ibu bapa Sumi yang membuangnya di tong sampah memperlihatkan kurangnya nilai agama dalam diri sehingga sanggup membuang darah daging sendiri.

3.Dia bertanya kepada dirinya lagi.“Tunggu ya cu. Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan dan takdir hidup. Kalau saya kata pindah. 5. Monolog . 6. segelintir warga kota simpati dengan kesusahan yang dialami oleh datuk tua dengan bermurah hati menghulurkan sedekah. 4. Kita haruslah sentiasa bersyukur kepada Tuhan untuk setiap rezeki yang diberikan kepada kita. 5. Nanti tuk belikan limau. datuk tua sentiasa bersyukur dengan rezeki yang diterimanya hasil daripada meminta sedekah daripada orang lain. . (MS 97) 6. (MS 99) 7. pindah!” (MS 95) 5. datuk tua yang telah berusia hampir 100 tahun dan bongkok pula masih gigih dalam mencari rezeki demi meneruskan hidupnya dan cucu kesayangannya walaupun pekerjaannya itu hanya mengemis di jalanan. datuk tua telah menunaikan tanggungjawab dengan menjaga dan membesarkan Sumi yang telah dibuang oleh ibu bapanya di tong sampah. AMANAT DAN PENGAJARAN 1. 6. Monolog dalaman . Contohnya. Tabah.“Tapi encik…” “Tak ada tapi-tapinya lagi. 2. Hatinya berbicara. Contohnya. Contohnya. Langkahnya mati tiba-tiba. Kita mestilah bertimbang rasa dan mempunyai belas kasihan terhadap kesusahan orang lain. Kasih sayang. Kita perlulah gigih berusaha dalam melakukan sesuatu pekerjaan.Langkahnya semakin cepat. Kita haruslah bertanggungjawab terhadap segala perbuatan dan tindakan kita. Di manakah peri kemanusiaan warga kota? Di manakah keadilan yang selalu dilaung-laungkan? Dia tidak tahu. datuk tua tabah menghadapi dugaan hidup walaupun terpaksa bergelut dengan penderitaan hidup. 4. Pemurah. 2. datuk tua menyayangi Sumi dengan menjaganya dengan penuh kasih sayang seperti anak kandungnya sendiri. Contohnya. 3. Sesekali dia tersepak batu-batu di jalanan. tuk pulang ni!” Dia berbisik sendirian. Suspens . Semakin hampir ke tempat itu semakin kuat bunyi buldozer dan semakin lemah tubuh tuanya. Kesyukuran. kita hendaklah memberi kasih sayang yang baik terhadap anak-anak. Bertanggungjawab.Mungkin ada rezeki lebih hari ini Sumi. (MS 96) . Dia juga tidak tahu di manakah haknya sebagai warga kota yang bernaung di bumi merdeka? Mana? Mana? Hatinya menjerit. Contohnya. (MS 99) NILAI MURNI 1. Contohnya. Gigih.

Sinkof. pergaulan bebas muda mudi.lantas kembali mendapatkan semula anak yangn telah ditinggalkannya itu.zaniyah meninggalkan bayinya di pinggir sungai .contoh.Zaniyah menjadi insaf.akhirnya zaniyah kembali mendapatkan anaknya.“Tak ada tapi-tapinya lagi. setelah zaniyah ditinggalkan kekasihnya zaniyah menjadi liar dengan berkawan dengan bohsia dan bohjan.Hitam seperti malam.Matahari jam dua belas tegak di atas kepala.setelah beliau melahirkan anaknya . (MS 94) Cerpen Seekor Manusia Seorang Binatang . . zaniyah membuang ananaknya yang baru dilahirkan dipinggir sungai hutan lembah dara kerana tidak sanggup menanggung malu kerana anak yang dilahirkannya adalah anak luar nikah 2.Hatinya menjerit.contoh. (MS 99) 2. (MS 96) 3. Hiperbola.GAYA BAHASA 1. . Simile . pindah!” (MS 95) 4. kehamilan gadis tanpa ikatan perkahwinan. Zaniyah yang hamil telah ditinggalkan oleh kekasihnya.contoh.Zaney. pembuangan bayi yang tidak berdosa.Mengalir air mata darah . Kalau saya kata pindah. Zaniyah yang melahirkan anak di pinggir sungai Hutan Lembah Dara Terbelah telah meninggalkan bayinya di pinggir sungai tersebut. (MS 93) .zaniyah hamil setelah menjalinkan hubungan dengan kekasihnya zaney tanpa ikatan perkahwinan 3. Persoalan 1. . memanah mata tua. Tema Bertemakan tentang keinsafan seorang ibu yang terjebak dalam kancah maksiat Contohnya: zaniyah merupakan seorang gadis yang hidup bebas sehingga terlanjur dengan kekasihnya zaney kemudiannya apabila dia disahkan hamil kekasihnya telah meninggalkannya . .Antologi Madu Ilmu Seorang gadis bernama Zaniyah terlanjur dalam hubungannya dengan kekasihnya. Personifikasi.Hatinya bagai digamit untuk melangkah pantas.tetapi zaniyah akhirnya sedar dan insaf apabila melihat seekor ibu monyet bergadai nyawa menyelamatkan anaknya. Apabila dia kemudiannya melihat seekor ibu monyet bergadai nyawa menyelamatkan anaknya.

masyarakat yang tidak bertanggungjawab.contohnya melahirkan anaknya seorang diri didalam hutan -berasal dari kampong dan menetap dikota Zaney -mempunyai kekasih bernama zaniyah -telah terlanjur dengan zaniyah Lelaki yang tidak mahu bertanggungjawab dan akhirnya melarikan diri Latar masyarakat/gambaran/imej/citra 1. hubungan kasih saying dalam keluarga binatang . zaney merupakan buaya darat yang telah merosakkan zaniyah sehingga zaniyah hamil. masyarakat yang jahil tentang agama. sikap ketidakbertanggungjawaban seorang lelaki.contohnya selepas melahirkan anak dia sanggup membuang anaknya kerana tidak mahu maruahnya rosak -kuat semangat.contoh.contoh. masyarakat yang kejam.contoh.zaney merupakan seorang lelaki yang tidak bertanggungjawab dengan meninggalkan zaniyah setelah dia mendapat apa yang diingininya 5.tabah. masyarakat haiwan yang penyayang dan sanggup bekorban.berani.zaniyah seorang gadis yang jahil tentang agama dengan membelakangkan garis panduan agama dengan terlibat dalam pergaulan bebas bohsia dan bohjan.4.contoh:zaniyah merupakan gadis kampong yang hidup mencari rezeki dikota 2. masyarakat kota.contoh.kerana sangat menyayangi anaknya ibu monyet sanggup menggadaikan nyawanya demi untuk memastikan anaknya selamat daripada dibaham buaya 5.contoh.contoh zaniyah seorang yang kejam kerana sanggup membuang anaknya yang baru dilahirkan demi menjaga maruahnya 4. ibu monyet sangat menyayangi anaknya dan telah mengorbankan nyawanya demi menyelamatkan anaknya daripada dibaham buaya .bohsia -mementingkan budaya hedonisme -pernah menjalinkan hubungan cinta dengan suami orang -kemudian menjalinkan hubungan cinta dengan zaney sehingga mereka terlanjur -hamil anak luar nikah -membuang anaknya sebaik sahaja dilahirkan di pinggir sungai hutan lembah dara -akhirnya insaf dan mengambil semula anaknya -seorang yang sangat menjaga maruah diri. masyarakat yang terpengaruh dengan budaya hedonisme.terlanjur sehingga melahirkan anak dan cuba membuang anaknya itu 6.contoh.sikap ketidakbertanggungjawab zaney ini terserlah apabila dia menghilangkan diri tanpa dikesan Watak dan Perwatakan Zaniyah -watak utama -seorang gadis liar. zaniyah merupakan gadis liar yang hidup dengan mementingkan keseronokan seperti bergaul bebas lelaki dengan perempuan 3.

contoh. ibu monyet sanggup bekorban nyawa demi menyelamatkan anakn ya daripada dibaham buaya 4. nilai keinsafan.contoh.contoh.contoh. nilai menjaga maruah.ibu monyet sangat menyayangi anaknya.zaniyah dan zaney menjalinkan hubungan tanpa ikatan perkahwinan sehingga zaniyah hamil 4. zaney menasihati zaniyah supaya tidak menjalinkan hub ungan dengan suami orang 6. 1.akhirnya zaniyah pergi mengambil kembali anaknya 2. kita hendaklah menjaga maruah diri apabila merantau jauh atau berjauhan dengan ibu bapa. nilai ketabahan. kita janganlah mengamalkan hubungan tanpa ikatan perkahwinan.zaney menghilangkan diri setelah dia mendapat apa yang dia inginkan daripada zaniyah 5.contoh.contoh.setelah melahirkan anak zaniyah membuang anaknya dan berazam ingin merantau jauh agar segala perbuatan terkutuknya tidak diketahui sesiapa 5. nilai kasih sayang.contoh. Kita mestilah insaf dan sedar setelah terlanjur melakukan dosa atau kesalahan .contoh.Latar masa berlaku pada waktu awal pagi ketika zaniyah melahirkan anaknya Latar tempat -di kota -dipinggir sungai hutan lembah dara Nilai kemanusiaan.buktinya ibu monyet sanggup menggadaikan nyawanya untuk menyelamatkan anaknya dalam bahaya 2. nilai simpati. zaniyah insaf dan sedar akan dosanya yang membuang bayinya setelah menyaksikan ibu monyet sanggup menggadaikan nyawa menyelamatkan anaknya.contoh.zaniyah gadis kampong berhijrah ke kota mencari rezeki tetapi telah mencemarkan nama baik keluarganya dengan terlibat dalam pergaulan bebas sehingga melahirkan anak luar nikah Teknik plot .buktinya ibu monyet sanggup menggadaikan nyawanya untuk menyelamatkan anaknya dalam bahaya 6.contoh. nilai pengorbanan. zaniyah seorang yang tabah dan berani menghadapi saat-saat melahirkan anak seorang diri dihutan lembah dara walaupun risikonya tinggi Mesej atau Pengajaran / Amanat/ iktibar 1. ibu monyet sangat menyayangi anaknya. kita hendaklah bertanggungjawab setelah merosakkan anak gadis orang.contoh. kita mestilah menyayangi dan bekorban demi anak-anak. zaniyah insaf dan sedar akan dosanya yang membuang bayinya setelah menyaksikan ibu monyet sanggup menggadaikan nyawa menyelamatkan anaknya. sebagai manusia kita hendaklah menjaga tingkah laku dan menjaga batas-batas pergaulan antara lelaki dengan perempuan yang bukan muhrim.akhirnya zaniyah pergi mengambil kembali anaknya 3. zaniyah merupakan gadis liar yang mengamalkan pergaulan bebas sehingga terjebak dengan hubungan terlarang 3.contoh.

matanya yang kuyu dan cengkung diwajahnya yang pucat lesi itu masih merenungi aliran air sungai yang menghayutkan sampah sarap dan reba itu halaman 53 3.aku berkewajipan mengingatkan kau. teknik pemerian . teknik imbas kembali.contoh.contoh.hal 51 2. teknik dialog contoh:”percayalah .1. zan.zaniyah terkenang kisah hitam bapa dan ibunya .dah punya anak pun.’Zaney mempamerkan wajah simpatinya.Sebagai seorang kawan.Aku kesiankan kau.Dia tu dah punya bini.