Variante Limba Romana Bacalaureat 2009 Scoala Liceu Subiecte Real Uman Teoretic Tehnologic Etc.

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore. (30 de puncte) Varianta 001
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu jlire Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire; El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre ziori C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori. Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete, i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete, El depune flori de iarn pe cristalul ngheat, Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat. Gerul face cu-o suflare pod de ghea ntre maluri, Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri, Iar pe fee de copile nflorete trandafiri, S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri. Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare Ce se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare. O! tu, gerule nprasnic, vin, ndeamn calul meu S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu! (Vasile Alecsandri, Gerul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic al iernii. 2 puncte Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof. 2 puncte Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresive. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte Motiveaz plasarea n poziie iniial, n fiecare catren, a substantivului gerul. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Varianta 001
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre adevr, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Adevrul ne face liberi [...]. (Nicolae Steinhardt, Jurnalul fericirii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Varianta 001
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje care aparin unui basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale basmului cult ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe coastele Calabrei* vaporu-nainteaz n unda luminoas ce noaptea fosforeaz*; El taie-o brazd lung pe-al mrii plai senin, i luna, vas de aur, plutete-n ceruri lin. n dreapta, pe-ntuneric, se-nal-un negru munte, Vulcanul btrn Etna cu lava stins-n frunte; Sehastru ce cunoate al globului mister, El pare c din snu-i azvrle stele-n cer. n stnga e Carybda* slbatic, stncie. Din zare se ntinde o punte argintie Pe care se ndreapt vaporul legnat, Ce calc orizonul cu stele semnat. Dorm valurile mrii sub atmosfera cald. n baie azurie Sicilia se scald; i-n umbr cltorul, intind ochii spre mal, Aspir-al Syracusei* parfum oriental. (Vasile Alecsandri, Pe coastele Calabrei) * Calabria regiune a Italiei meridionale * fosforeaz (nv.) lumineaz n ntuneric, manifest fenomenul de fosforescen * Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc din strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n apropiere * Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum. Precizeaz rolul cratimei din structura stele-n cer. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a clca. 2 Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM , precizndu-le forma literar actual. Transcrie un fragment de vers/ un vers n care apare o imagine vizual. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre admiraie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Lumea ntreag i aparine, dac tii s admiri. (Adina Olnescu, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a basmului cult pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul basmului cult ales.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nenorocita privighetoare Cnta-n pdure a ei durere, Natura-ntreag da ascultare, Tot mprejuru-i era tcere. [...] Un mgar mare ce-o ascultase, i ca un aspru judector Capul pleotise, sau rdicase Cte-o ureche,-n semn de favor, Iei-nainte s-i dea pova, i c-o neroad ncredinare: Am fost, i zise, aci de fa, Dar zu nu-mi place a ta cntare. [...] Atunci ncepe cu bucurie Un cntec jalnic i necioplit, nct de aspra lui armonie Toat pdurea s-a ngrozit. Privighetoarea, fr sfial, Zise: Povaa e n zadar; Cci d-a urma-o, nu e-ndoial C eu n locu-i n-a fi mgar. (Grigore Alexandrescu, Privighetoarea i mgarul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul cap. 2 puncte Evideniaz rolul virgulelor din versul Am fost, i zise, aci de fa. 2 puncte 2 Scrie forma acceptat de DOOM a cuvintelor rdicase i favor. 2 puncte Precizeaz valoarea expresiv a adjectivului nenorocit, din primul vers. 4 puncte Transcrie dou sintagme/ scurte fragmente care conin imagini artistice diferite. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite, identificate n strofa a doua. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa final (morala fabulei). 4 puncte Argumenteaz apartenena poeziei la genul epic, prin prezentarea a dou trsturi identificate n text. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre avere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Acei care cred numai n bani nu sunt prea cinstii. (Cilibi Moise, Apropouri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre lumea basmului, reflectat ntr-un basm cult studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: ,,Ceea ce caracterizeaz basmul, ca oper de art, este o lume cu totul aparte [...], opus deci cotidianului, o lume n care voina omului nu cunoate limite, n care nu exist contrarii care s nu poat fi rezolvate. Basmul pornete de la realitate, dar se desprinde de ea, trecnd n suprareal. [...] Este o lume opus realitii cotidiene nu prin personaje i ntmplri (care pot fi verosimile), ci prin atmosfera ei interioar, prin esena ei. (Mihai Pop, Pavel Ruxndoiu, Folclor literar romnesc) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate; Ctre rmul dimpotriv se ntind, se prelungesc, -ale valurilor mndre generaii spumegate Zidul vechi al mnstirei n caden l izbesc. Dintr-o peter, din rp, noaptea iese, m-mpresoar: De pe muche, de pe stnc, chipuri negre se cobor; Muchiul zidului se mic... pntre iarb se strecoar O suflare, care trece ca prin vine un fior. Este ceasul nlucirei: un mormnt se desvlete, O fantom-ncoronat din el iese... o zresc... Iese... vine ctre rmuri... st... n preajma ei privete... Rul napoi se trage... munii vrful i cltesc. Ascultai...! marea fantom face semn... d o porunc... Otiri, taberi fr numr mprejuru-i nviez... Glasul ei se-ntinde, crete, repetat din stnc-n stnc, Transilvania-l aude, ungurii se narmez. Oltule, care-ai fost martur vitejiilor trecute i puternici legioane p-a ta margine-ai privit, Virtui mari, fapte cumplite i sunt ie cunoscute, Cine oar poate se fie omul care te-a-ngrozit? [...] (Grigore Alexandrescu, Umbra lui Mircea. La Cozia) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din strofa a patra. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz alternana verbelor la prezent, din partea iniial, cu cele de perfect compus, din partea final a textului. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre btrnee, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: n fond, preuim tinereea pentru c tim c ntr-o zi vom ajunge la btrnee. (Mircea Eliade, Oceanografie) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele basmului cult studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema basmului cult studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i pentru nori, aceste flamuri sure Ce se trsc pe culmi i ocolesc Din miaznoapte ctre rsrituri, Cuvine-se adnc s-i mulumesc i pentru ploi i pentru greul vnt i pentru zile i nopi i pentru stele i pentru vremi i jumti de vremi i pentru pacea cntecelor mele Pentru izvor i pentru vii i stni i ce e dincolo de oseminte Pentru strmoi i pruncii nenscui i bucuria-aducerii-aminte Pentru zpezi i crini i pelicani i busuioc i fluturi i uitare i pentru amintiri i mulumesc i pentru ziua mea de-nmormntare i pentru anotimpuri, luni i ani, Pentru fclii i spaime i lumin, Pentru vemintele de srbtori n vatra asta stins i strin. (Ioan Alexandru, Mulumire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului luni. Precizeaz rolul cratimei din structura s-i mulumesc. Transcrie un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Motiveaz folosirea repeat a cuvntului ,,i la nceputul versurilor. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a patra, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre altruism, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Numai cnd facem binele dobndim ceva ce rii nu pot avea: linitea i pacea bunurile supreme. (Nicolae Steinhardt, Jurnalul fericirii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume (lumea real lumea imaginar) reflectat ntr-un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale speciei literare basm, existente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la basmul cult studiat, a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); sublinierea relaiilor dintre personajele reprezentative, prin care se evideniaz viziunea despre lume n basmul cult ales; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect viziunea despre lume n basmul cult pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Se trec i florile de toamn, cele din urm flori, i-n cas Lng oglinzile-obosite, o fat ubred i pal Preschimb florile n vase, evlavios ca o vestal*. Mor florile mhnite, toamna, n casa cui n-a fost mireas... nc-un mnunchi, i cte visuri i primveri ct ruin! Dac-ar avea grai ca s spuie, oglinda cte n-ar mai spune: A tale brae obosite putere n-ar avea s-adune Troienele de flori bogate, culese zilnic din grdin. Norocu-ntilor brndue culese-n zori de zi pe rou... Cum s-a trecut, i cum trec toate pn vine moartea s te cheme; Azi vasele-s mpodobite cu triste flori de crizanteme: n lacrimi tremur oglinda ca faa apelor cnd plou. i-mbriai alturi plngem, plngi blnd, candid vestal, Din lacrimi linitea sporete, -a fi trziu pricepi ce-nsamn. Brnduele-nfloresc de-a pururi i poate soarele de toamn S-o-nduioa ca s-i arunce pe frunte mndra lui beteal. (Dimitrie Anghel, Crizanteme) * vestal, s.f. preoteas care ntreinea focul sacru n templul zeiei Vesta 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor blnd i candid. Prezint rolul cratimei din structura n-ar avea. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a trece. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 2 Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM , precizndu-le forma literar actual. 7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n ultima strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fericire, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Dac n-ar exista fericirea altora, nu ne-am sinchisi de nefericirea noastr. (Marin Preda, Creaie i moral) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Ion Creang. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet, Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii, nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii, Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet. Se cat ram cu ram, se-nclin, i-n urm iari vin la loc, Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome, mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome, Ce-ateapt de un an de zile minuta asta de noroc. Ce e de spum, sus pe ramuri, se face jos de catifea, i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele Zvrlite de dnuitorii ce au rmas numa-n dantele, n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea. Pe gura scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt, i-nvoalte* mneci horbotate* se-ntind uoare s salute Preludiul acestei stinse i dulci orchestre nevzute, i-apoi cu reverene pomii s-au nclinat pn la pmnt.[...] Aa-s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri, Despodobii de-attea graii, ce le-mprumut luciul lunii, Vor deveni ce-au fost de-a pururi: caiii, zarzrii i prunii, Banalii pomi din faa casei, ce-i tiu de-attea primveri. (Dimitrie Anghel, Balul pomilor) * nvoalte, adj. rotunjite, pline, umflate, nfoiate * horbotate, adj. dantelate 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al pomilor. Precizeaz rolul cratimei i al apostrofului, din structura s-au nclinat pn la pmnt. Transcrie doi termeni derivai cu prefix. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre buntate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Una din marile mulumiri ale vieii e s te tii om bun []. (Ioan Slavici, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat, aparinnd lui Ion Creang. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stihuri, zburai acum din mna mea i chioptai n aerul cu floare, Ca psrile mici de catifea Ce-ncep n mai s-nvee i s zboare. Stihuri, acum pornii, v scuturai, Ca frunzele-aurite, pentru moarte. Pustnicii tineri, triti i delicai, Pstra-v-vor ntr-un sicriu de carte. Stihuri de suflet, dintre spini culese, ndurerate-n spic i rdcini, Ptrundei, nelese i nenelese, n suflete de prieteni i strini. i semnai, cu noaptea ce v nate, Sfial i-ndoieli unde-i cdea, C Cel-ce-tie, ns nu cunoate, Vars-ntuneric alb cu mna mea. (Tudor Arghezi, Epigraf*) *epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe faada unui edificiu, monument, carte etc. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a semna. Precizeaz rolul virgulelor din structura Stihuri, acum pornii, v scuturai. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul suflet. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Evideniaz o valoare expresiv a ntrebuinrii verbelor la imperativ n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, caracterul de art poetic al textului dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre caracter, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: M deruteaz oamenii care, decenii de-a rndul, s-au comportat ntr-un fel, au mprtit anumite convingeri, au manifestat atitudini tioase, iar apoi, ntr-o bun zi, ne-au prsit, iar ntr-o alt zi, au nceput s se comporte pe dos, s dea glas unor convingeri opuse, unor atitudini inverse. Poate fi omul att de ncptor?. (Ion Ianoi, Opiuni) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre personajele dintr-un basm cult studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtorul text: ,,Basmul e un gen vast []. Caracteristica lui e c eroii nu sunt numai oameni, ci i anume fiine himerice, animale Fiinele neomeneti din basm au psihologia lor misterioas. Ele comunic cu omul, dar nu sunt oameni. Cnd dintr-o naraiune lipsesc aceti eroi himerici, n-avem de-a face cu basmul. (G. Clinescu, Estetica basmului) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cum te gseti, uoar zburtoare, Zcnd aci, pe-o margine de drum, i nu dormind ntr-un polen de floare, nvluit-n aur i parfum? Neascultnd de vntul de la stup, Te-ai aruncat n plasa verde-a zilei i darurile-acum, ale zambilei, Puterile-amorite i le rup. Voind s duci tezaurul de cear, Te prbuii din drumul cel nalt. Cine-o s vie, trupul tu de-afar S-l caute i-n jur s sufle cald? Cu aripa-n rn i n vis, Strnge la piept comoara ta deplin. Ct te iubesc, frumoasa mea albin, C sarcina chemrii te-a ucis! (Tudor Arghezi, Lumin lin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz un sinonim i un antonim pentru sensul contextual al verbului a ucide. Precizeaz rolul virgulelor din primul vers al poeziei. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul vis. Prezint o valoare expresiv a verbelor la gerunziu din prima strof. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre cunoatere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cu nimic nu poate fi nlocuit fondul de aur al cunoaterii dobndit prin ndelungat experien. (Eusebiu Camilar, cf. Reflecii i maxime) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile nuvelei, prin referire la o oper literar studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale speciei literare nuvel, existente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la nuvela studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru nuvela studiat; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n nuvela pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Toate Cuvintele mele sunt stricate i s-au mbtat. Le vezi? Au czut, s-au sculat. Au vrut s alerge i s se joace, Dar beia le-a prvlit ncoace. Nu mai tiu ce spun i s Bolnave de rs. S-au stricat cuvintele mele! Umbl prin mocirle cu stele De cositor Dup un mrior, i-ar voi s culeag roade Fstcite i neroade Din slcii nici verzi. Cuvintele s nu mi le mai dezmierzi, S nu le mai spuie agale Buzele tale, S nu le mai cnte cumva Vocea ta i pe cobz detele. Hulete-le! (Tudor Arghezi, Cuvinte stricate) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al vorbirii. Precizeaz rolul cratimei din versul i-ar voi s culeag roade. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. 2 Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM , precizndu-le forma literar actual. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Exemplific dou imagini artistice diferite, din text. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre cinste, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Omul, cnd pierde cinstea, n-are ce s mai piarz*. (Cilibi Moise, Apropouri) *s mai piarz s mai piard Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-o nuvel studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea tipului de nuvel pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei nuvelei, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n nuvela aleas.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Niciodat toamna nu fu mai frumoas Sufletului nostru bucuros de moarte. Palid aternut e esul cu mtas. Norilor copacii le urzesc brocarte*. Casele-adunate, ca nite urcioare Cu vin ngroat n fundul lor de lut, Stau n rmu-albastru-al rului de soare, Din mocirla crui aur am but. Psrile negre suie n apus, Ca frunza bolnav-a carpenului sur Ce se desfrunzete, scuturnd n sus, Foile-n azur. Cine vrea s plng, cine s jeleasc Vie s asculte-ndemnul ne-neles, i cu ochii-n facla plopilor cereasc S-i ngroape umbra-n umbra lor, n es. (Tudor Arghezi, Niciodat toamna) *brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur ori de argint 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte-ndemnul. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului vin. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale cromatice. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la direcia modernist/ la modernism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre contiin, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Contiina s-i dicteze datoria, nu legile.... (Liviu Rebreanu, Opere; cf. Marin Buc, Enciclopedia gndirii aforistice romneti) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-o nuvel studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a nuvelei pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul nuvelei alese.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nu-i cer un lucru prea cu neputin n recea mea-ncruntat suferin. Dac-ncepui de-aproape s-i dau ghies, Vreau s vorbeti cu robul tu mai des. De cnd s-a ntocmit Sfnta Scriptur Tu n-ai mai pus picioru-n bttur i anii mor, i veacurile pier Aci sub tine, dedesubt, subt cer. Cnd magii au purces dup o stea, Tu le vorbeai i se putea. Cnd fu s plece i Iosif, Scris l-ai gsit n catastif i i-ai trimis un nger de pova i ngerul sttu cu el de fa. ngerii ti grijeau pe vremea ceea i pruncul, i brbatul, i femeia. Doar mie, Domnul, vecinicul i bunul, Nu mi-a trimis, de cnd m rog, niciunul... (Tudor Arghezi, Psalm) * ghies, ghiesuri, s.n. (n expr.) a da ghies a ndemna, a stimula, a mboldi, a zori * mag, magi, s.m preot la unele popoare orientale din antichitate, nvat, filozof * a purcede, vb a pleca, a porni la drum * catastif, catastife, s.n registru, condic 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menioneaz un sinonim potrivit pentru sensul din context al cuvntului (a) purcede. 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din ultima strof. 2 puncte Alctuiete cte un enun n care cuvintele nger i stea s aib sens conotativ. 2 puncte Evideniaz valoarea expresiv a dou verbe la modul indicativ, din textul dat. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 7. Definete, ntr-un enun, sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Demonstreaz faptul c Tudor Arghezi este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre copilrie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Copilria este inima tuturor vrstelor. (Lucian Blaga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o nuvel studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele nuvelei studiate; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative i/ sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema nuvelei n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci. Te urmream de-a lungul molatecii poteci, Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi. Nu te-ai uitat o dat napoi! i-a fi fcut un semn, dup plecare, Dar ce-i un semn de umbr-n deprtare? Voiam s pleci, voiam i s rmi. Ai ascultat de gndul cel dinti. Nu te oprise gndul fr glas. De ce-ai plecat? De ce-ai mai fi rmas? (Tudor Arghezi, De-abia plecasei) *molatic, adj. moale, lent, lin, domol, unduios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul semn. Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n structura Pn-ai pierit. Alctuiete cte un enun n care cuvintele semn i umbr s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers al cror sens implic antiteza. Explic valoarea expresiv a folosirii interogaiei retorice n ultima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, din poezia citat. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre necesitatea culturii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Azi civilizaia i cultura sunt ca dou trenuri ce merg pe linii paralele, dar n direcii opuse: pe msur ce civilizaia crete, cultura scade. (Vasile Bncil, Filosofia vrstelor) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei nuvele studiate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale nuvelei alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Plns de cobe pe la geamuri se opri, i pe lume plumb de iarn s-a lsat; I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat; Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. Ca i zarea, gndul meu se nnegri... i de lume tot mai singur, mai barbar, Trist cu-o pan mtur vatra, solitar... Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. (George Bacovia, Gri) * cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului vatr. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul gnd. Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al iernii. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre curaj, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Am sentimentul de a fi ratat ceva esenial ori de cte ori n-am mers pn la captul situaiilor care preau gata s m trnteasc la pmnt. (Livius Ciocrlie, Paradisul derizoriu ) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat, aparinnd lui Ioan Slavici. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Amurg de iarn, sumbru, de metal, Cmpia alb un imens rotund Vslind, un corb ncet vine din fund, Tind orizontul, diametral. Copacii rari i nini par de cristal. Chemri de dispariie m sorb, Pe cnd, se-ntoarce-acelai corb, Tind orizontul, diametral. (George Bacovia, Amurg de iarn) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru i ncet. 2 puncte Explic utilizarea cratimei n structura se-ntoarce-acelai. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a tia. 2 puncte Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre asumarea destinului, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A susine c nu exist destin e totuna cu a susine c individualul e nesemnificativ i c viaa omului e o ntmplare fr rost. (Andrei Pleu, Minima moralia) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tem i despre principalele componente de structur, de compoziie, de limbaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Mihail Sadoveanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea temei i a modului de reflectare a acesteia n textul narativ studiat; precizarea instanelor comunicrii narative i a rolului acestora n textul narativ studiat; evidenierea a patru particulariti de construcie a subiectului i/ sau particulariti ale compoziiei (de exemplu: aciune, conflict, personaje, incipit, final, episoade/ secvene narative, tehnici narative, perspectiv narativ etc.); exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre limbajul naratorului i al personajelor din textul narativ studiat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Carbonizate flori, noian de negru... Sicrie negre, arse, de metal, Vestminte funerare de mangal, Negru profund, noian de negru... Vibrau scntei de vis... noian de negru, Carbonizat, amorul fumega Parfum de pene arse, i ploua... Negru, numai noian de negru... (George Bacovia, Negru) * noian, s.n. cantitate, volum mare din ceva; nemrginire * mangal, s.n. crbune uor, sfrmicios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizeaz sensul din context al cuvintelor profund i parfum. Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n al doilea vers din strofa a doua. Alctuiete un enun cu sensul denotativ al cuvntului scnteie. Transcrie patru termeni aparinnd cmpului semantic dominant n poezie. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului citat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dor, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Orice ar fi, pasiune sau dorin, sete sau foame de experien real, toate acestea se pot exprima n limba romn prin cuvntul dor, care a devenit expresia oricrei dorine i care implic fiina uman n totalitatea sa. (Mircea Eliade, Jurnalul portughez i alte scrieri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Mihail Sadoveanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Adio, pic frunza i-i galben ca tine, Rmi, i nu mai plnge, i uit-m pe mine. i s-a pornit iubita i s-a pierdut n zare Iar eu n golul toamnei Chemam n aiurare... Mai stai de m alint Cu mna ta cea mic, i spune-mi de ce-i toamn i frunza de ce pic... (George Bacovia, Pastel) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al toamnei. Precizeaz un rol al utilizrii cratimei n structura i-i galben. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul frunz. Transcrie cte o structur/ un fragment de vers ce conine o imagine auditiv, respectiv, o imagine vizual. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric, n textul dat. Explic rolul ntrebuinrii frecvente a punctelor de suspensie i a liniilor de pauz, n textul poeziei citate. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz apartenena textului dat la simbolism, prin prezentarea a dou trsturi existente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre iubire, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Iubirea e din alt lume i se ivete din senin, fr ca s tii de ce, se d pe fa, fr ca s tii cum, i te duce fr ca s tii unde. (Ioan Slavici, Mara) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema iubirii, reflectat ntr-un text narativ/ poetic studiat, aparinnd unuia dintre autorii canonici (Mihai Eminescu, Camil Petrescu sau G.Clinescu). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Da, plou cum n-am mai vzut... i grele tlngi adormite, Cum sun sub uri nvechite! Cum sun n sufletu-mi mut! Oh, plnsul tlngii cnd plou! i ce enervare pe gnd! Ce zi primitiv de tin! O blnav fat vecin Rcnete la ploaie, rznd... Oh, plnsul tlngii cnd plou! Da, plou... i sun umil Ca tot ce-i iubire i ur Cu-o muzic trist, de gur, Pe-aproape s-aude-un copil. Oh, plnsul tlngii cnd plou! Ce basme tlngile spun! Ce lume-aa goal de vise! ...i cum s nu plngi n abise, Da, cum s nu mori i nebun? Oh, plnsul tlngii cnd plou! (George Bacovia, Plou) * talang, tlngi, s.f. clopot care se atrn la gtul vitelor; sunetul produs de un astfel de clopot * ur, uri, s.f. construcie anex pe lng o gospodrie rural pentru unelte sau vite * tin, s.f. noroi * abis, abisuri, s.n. prpastie adnc, genune 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ploii. 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din prima strof. 2 puncte Alctuiete dou enunuri, pentru a ilustra omonimia cuvntului mai. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 4 puncte Precizeaz rolul versului Oh, plnsul tlngii cnd plou! n poezia citat. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dreptate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Dreptatea e ca lemnul cel uor, care-l apas n ap, i tot cndva iese d-asupra. (Proverb romnesc) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema familiei, reflectat ntr-un text narativ studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: sublinierea trsturilor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); eviden ierea imaginii familiei, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou scene/ secven e/ situa ii semnificative pentru evolu ia conflictului/ a conflictelor; exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre imaginea familiei, reflectat n textul narativ aleas, din perspectiva finalului/ a deznodmntului.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris - 3 puncte; utilizarea limbii literare -3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Sunt solitarul pustiilor piee Cu tristele becuri cu pal lumin Cnd sun arama n noaptea deplin, Sunt solitarul pustiilor piee. Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra Ce sperie cinii pribegi prin canale; Sub tristele becuri cu razele pale, Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra. Sunt solitarul pustiilor piee Cu jocuri de umbr ce dau nebunie; Plind n tcere i-n paralizie, Sunt solitarul pustiilor piee... (George Bacovia, Plind) *hidos, hidoas, adj. foarte urt, dezgusttor, nfiortor la vedere 1. 2. 3. 4. 5. 6. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor triste i pal. Explic rolul utilizrii cratimei n structura i-n paralizie. Alctuiete cte un enun n care cuvintele raz i umbr s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin explicarea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre durere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Orice durere are leac. Greutatea este doar s-l dibuieti. (Liviu Rebreanu, Opere, 3) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema banului/ a navuirii/ a avariiei, reflectat ntr-un text narativ studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Magia banului, magnetismul aurului, superstiia averii sunt poate cel mai rspndit motiv al zadarnic frmntatei noastre viei. [...] Pentru bani se jertfete totul: linitea, cinstea, iubirea proprie i a celorlai. (Mircea Florian, Arta de a suferi) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i-am mpletit suprema cunun de tristee, S te nali mai grav n cadrul tu de-azur Iar seara s-i umbreasc nalta frumusee i astfel ntregit s-atingi Acordul-Pur. Dar dac-ncumetarea ta ovie i seara Descinde friguroas n inim i gnd Iar, umed, pe frunte apas greu tiara,* Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd Spre malurile unde de mult mbriarea Ateapt s te-adoarm aa cum tu desmierzi, Ateapt infinit i limpede ca marea S te cununi cu somnul i-n unde s te pierzi. (Ion Barbu, i-am mpletit...) * tiar, tiare, s.f. coroan purtat de ctre regi, pap, format din trei coroane suprapuse 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor cunun i grav. Explic rolul utilizrii virgulelor n versul Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul inim. Ilustreaz, prin alctuirea a dou enunuri, omonimia cuvntului unde. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice vizuale. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Menioneaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre educaie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Laboratorul educaiei e fapta. (Marin Voiculescu, Replici) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre condiia ranului, reflectat ntr-un text narativ studiat, aparinnd unui autor canonic (Liviu Rebreanu, Mihail Sadoveanu sau Marin Preda). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, desfrunzirile din urm! Te uit, vastele pduri Stau vetede sub greaua turm De nori haotici i obscuri. Te uit, soli ai crustei albe Ce-o s se-aeze de pe-acum, n dantelri de fine salbe, Pe tuf umed, pe drum. Un cinic puf au nins scaieii i totui, iat-m venit n faa toamnei i-a tristeii Cu gndul iari ispitit, De-avntul surd care destinde Tot mai departe largu-i zbor Deasupra zrilor murinde, A sumbrei vi, a tuturor. (Ion Barbu, Peisagiu* retrospectiv, I) * peisagiu, s.n. - peisaj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor veted i sumbru. Motiveaz rolul punctelor de suspensie n textul dat. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul citat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre egoism, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu e bun de nimic cel care nu e bun dect pentru el. (Proverb romnesc) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia ranului, reflectat ntr-un text narativ studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: sublinierea trsturilor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); eviden ierea condi iei ranului, reflectate n textul narativ ales, prin referire la dou scene/ secven e/ situa ii semnificative pentru evolu ia conflictului/ a conflictelor; exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre condiia ranului, reflectat n textul narativ ales, din perspectiva finalului/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cad fulgii ovielnici n stoluri fr numr, Din nevzute urne ei cad pe albul umr Al dealurilor prinse de-o crust argintie. Otiri de nori alearg Ce surd simpatie, Nori turburi, nori metalici, spre voi ntins m poart? Ai prefcut n domuri de argint natura moart i-ai pus n peisagiu un nou fior de via, Voi, blocuri mohorte, convoi de-obscur cea!... Tot plumbul meu din suflet, o, forme cltoare, Cu voi s se topeasc n gnduri de ninsoare, Cci, iat, vine vremea cnd albe, mpietrite, Pe gnd descleca-vor zpezi neprihnite Cad fulgii ovielnici, aa cum n poveste Cad stropi de piatr scump, uor i lene, peste Un strlucit rzboinic, cuprins de vraj-adnc. Asemenea cmpiei, sub cerul vnt nc, inuturi ale minii, lsai s v-mpresoare, Lsai s cad-ntruna din neaua altui soare, Ce venic braul ritmic al timpului arunc[] (Ion Barbu, Fulgii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor scump i arunc. Motiveaz utilizarea cratimei n structura s v-mpresoare. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expresive. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 - 9). Exprim-i opinia despre rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre greeal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Greelile nu se iart, ci se repar. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia femeii, reflectat ntr-un text narativ studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: sublinierea trsturilor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); eviden ierea condi iei femeii, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou scene/ secven e/ situa ii semnificative pentru evolu ia conflictului/ a conflictelor; exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre condiia femeii, reflectat n textul narativ ales, din perspectiva finalului/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din culmea unde mai presus de nor Doar gheaa i sculpteaz diamantul, Te prvleai, gigant clocotitor, Ct zarea-ntins, haotic ca neantul. n jurul tu, frnturi de stnc, lut, Cadavre ale florei uriae Monumentau un ne-nturnat* trecut i nicieri n goana ptimae Refluxul linitit nu locuia Cu lumea lui nvalnicele ape Dar anii au trecut Din matca ta, Prea strmt-atunci, ai disprut aproape. Oglind cltoare, cer mobil, Te-ai ncadrat ntr-o uoar spum i-i pori acum cristalul tu steril Spre-a mrilor ndeprtat brum. Dar murmurul, acord eternizat, Nencetat mrirea ta o plnge; i-ntregul tu trecut, pietrificat, n unda potolit se rsfrnge. (Ion Barbu, Rul) * ne-nturnat, adj. nentors (napoi), nerevenit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor nencetat i potolit. Motiveaz ntrebuinarea punctelor de suspensie n cea de a doua strof. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului aproape. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii adjectivului mobil n versurile: Oglind cltoare, cer mobil/ Te-ai ncadrat ntr-o uoar spum. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite, identificate n penultima strof a textului. Precizeaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre eroism, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Eroismul este o atitudine moral, alctuit din aceeai plmad ca i sacrificiul de sine. (Dimitrie Gusti, Opere, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre un personaj feminin dintr-un roman studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru caracteristici ale romanului selectat, semnificative pentru realizarea personajului ales, prin referire la construcia subiectului i la particulariti ale compoziiei; ilustrarea a patru procedee de caracterizare a personajului, prin episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; prezentarea relaiilor dintre personajul ales i un alt personaj al romanului, din perspectiva statutului lor social, psihologic, moral etc.; exprimarea unei opinii argumentate despre evoluia personajului ales, din perspectiva finalizrii conflictului/ a conflictelor.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, lume, lume! A vrea s te cuprind ntreag n piept, Dogortor S te topesc n sngele meu cald Cu tot ce ai: Cu munii ti, Cu rsul tu, Cu picurii de rou, Cu multele, Nenumratele fecioare cari pesc Cutremurate-n clipa asta De-un dor. Pe minunatul tu pmnt, Cu cerul tu, Cu tot ce plnge-n tine-a vrea S le topesc n trupul meu i strop cu strop Din inim Ca dintr-o cup S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat i surznd S pier Gustndu-te o dat din belug Ameitoare i larg mare de minuni: O, lume! (Lucian Blaga, Lume!) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Motiveaz folosirea virgulelor din primul vers. Alctuiete un enun n care cuvntul inim s fie folosit cu sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului. Comenteaz valenele expresive ale utilizrii verbului la modul conjunctiv, n textul dat. Explic rolul expresiv al adjectivului pronominal de ntrire nsumi din versul S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia amplei enumeraii din text, prin evidenierea relaiei cu ideea poetic. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre admiraie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A admira un om mare e cel mai puternic ndemn de a-l imita. (Garabet Aslan, cf. Dicionar al bunei-cuviine) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema familiei, reflectat ntr-un roman studiat, aparinnd unuia dintre autorii canonici (Liviu Rebreanu, G. Clinescu sau Marin Preda). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Iubeti cnd urciorul de-aram se umple pe rnd, de la sine aproape, de flori i de toamn, de foc, de-anotimpul din vine. Iubeti cnd suav icoana ce-i faci n durere prin veac o ii nrmat ca-n rana strvechiului verde copac. Iubeti cnd sub timpuri prin sumbre vltori, unde nu ajung sorii, te-avni s culegi printre umbre blaiul surs al comorii. Iubeti cnd simiri se deteapt c-n lume doar inima este, c-n drumuri la capt te-ateapt nu moartea, ci alt poveste. Iubeti cnd ntreaga fptur, cu schimbul, odihn, furtun i este-n aceeai msur i lav ptruns de lun. (Lucian Blaga, Iubire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor se deteapt i simire. Precizeaz rolul liniilor de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe. Transcrie dou cuvinte/ structuri folosite n text cu sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a doua. Justific utilizarea persoanei a II-a singular a verbelor i a pronumelor n textul dat. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre familie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ce poate fi mai frumos i mai bun n via dect o familie unit[] trind ntr-un col de lume numai cu bucuriile ei mici, aa cum sunt ele, fr s rvneasc lucruri care n-ar face dect s-o zbuciume i s-o frmieze. (Tudor Muatescu, Titanic Vals) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini, comparativ, aceeai tem literar (de exemplu: istoria, familia, iubirea, banul etc.), tratat n dou texte narative diferite. n redactarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea temei i a modului n care aceasta este tratat n fiecare dintre operele alese; ilustrarea comparativ a patru asemnri i/ sau deosebiri ntre cele dou texte narative, sub aspectul structurii i al compoziiei (de exemplu: construcia subiectului, aciune, conflict, personaje, titlu, incipit, final, relaii spaiale i temporale, tehnici narative etc.); relevarea a dou asemnri i/ sau deosebiri n construcia personajului principal/ a personajelor principale din cele dou texte narative, prin referire la tem sau la curentul literar/ la ideologia literar/ la viziunea autorilor asupra condiiei umane/ la mesajul transmis; exprimarea unei opinii argumentate n privina asemnrilor i deosebirilor dintre cele dou texte, din perspectiva realizrii lor artistice.
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009 Proba scris de limba i literatura romn Proba A Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte) Varianta 026 Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Livada s-a ncins n somn. Din genele-i de stufuri strng lacrimi de vpaie: licurici. Pe coast-n vreji de nouri crete luna. Mni tomnatice ntinde noaptea mea spre tine i din spuma de lumin-a licuricilor verzui i-adun n inim sursul. Gura ta e strugure-ngheat. Numai marginea subire-a lunii ar mai fi aa de rece de-a putea s i-o srut ca buza ta. mi eti aproape. Prin noapte simt o plpire de pleoape. (Lucian Blaga, nfrigurare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele sursul i plpire. Precizeaz rolul liniilor de pauz din text. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Precizeaz dou teme/ motive literare identificate n poezia dat. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. Explic efectul stilistic al utilizrii indicativului prezent, n poezia citat. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a treia strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fapt i consecin, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: E legea firii omeneti n care st porunca: faptele tale s fie mulumirea vieii tale. (Ioan Slavici, Scrisori adresate unui om tnr, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre raportul realitate - ficiune ilustrat ntr-un text narativ studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: ,,Ficiunea nu este viaa trit, ci alt via, inventat cu materialele oferite de prima []. (Mario Vargas Llosa, Scrisori ctre un tnr romancier) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Aici e casa mea. Dincolo soarele i grdina cu stupi. Voi trecei pe drum, v uitai printre gratii de poart i ateptai s vorbesc. De unde s-ncep? Credei-m, credei-m, despre oriice poi s vorbeti ct vrei: despre soart i despre arpele binelui, despre arhanghelii cari ar cu plugul grdinile omului, despre cerul spre care cretem, despre ur i cdere, tristee i rstigniri i nainte de toate despre marea trecere. Dar cuvintele sunt lacrimile celor ce ar fi voit aa de mult s plng i n-au putut. Amare foarte sunt toate cuvintele, de aceea lsai-m s umblu mut printre voi, s v ies n cale cu ochii nchii. (Lucian Blaga, Ctre cititori) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor soart i a crete. Precizeaz rolul virgulelor din al patrulea vers al poeziei. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Prezint dou particulariti prozodice ale acestei poezii. Interpreteaz, n 6 - 10 rnduri, o semnificaie a amplei enumeraii din versurile 6 - 11 ale poeziei. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul alternanei formelor verbale i pronominale n construcia discursului liric. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fric, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A nu-i fi fric de nimic nseamn a privi tot ce se petrece n lume ca spectacol. (Mircea Eliade, n curte la Dionis) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini un personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd realismului, pornind de la urmtoarea afirmaie critic a lui Georg Lukacs: Categoria central, criteriul fundamental al concepiei literaturii realiste este tipul, mai precis acea sintez special care, att n cmpul caracterelor, ct i n acel al situaiilor, unete organic genericul i individualul. Tipul devine tip, nu prin caracterul de medie i nici chiar prin caracterul su individual, orict de aprofundat, ct mai curnd prin faptul c n el conflueaz i se ntemeiaz toate momentele determinate din punct de vedere uman i social, eseniale unei perioade istorice. Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din ce mi-am plmdit nestvilita nebunie de-a tri Vrtejul meu de-avnt i dulcea sete de-a juca, Cnd din pmnt sorb numai fiere?... Cnd vd mormintele irag ncoronate Cu ieder ca nite fruni de-nvingtori cu lauri Din ce-mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge? i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minune M-mbat de visez c eu pesc pe bolta unui cer? i ce venin m face s-aiurez C glia neagr de pcate Rsun sfnta ca un clopot Sub paii mei de plumb?... Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt: De ziua de apoi nu m-nspimnt n iad de-ajung M-oi bucura de-un col n el ca de un rai ntreg!... (Lucian Blaga, Ecce homo!) * Ecce homo iat omul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nestvilit i a cutreiera. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului col. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri ale poeziei. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. Explic sensurile opoziiei ntre rai i iad, din ultimele dou versuri ale poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul interogaiilor retorice prezente n text. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre frumos, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimeni n-are dreptul s fure frumosul din sufletul nostru. (Octavian Goga, nsemnele unui trector) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat; enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Liviu Rebreanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vino s vezi! n trzia bogata cldur nchis ntre ziduri cine-ar mai sta? Precum a mai fost, pn-n cealalt zare nc o dat trmul s creasc ar vrea. i-n unghi sgetat pmntu-i trimite cocorii spre cercul cel mare. Lumina ce larg e! Albastrul ce crud! Unei noi creteri, vratice-n toamn, se pare c-am fi hrzii i alei. i-o clip ne e-ngduit bnuitului Sud s-i trimitem un gnd fr gre. ntre frunza ce cade i ramura goal moartea se circumscrie c-un gest de extatic boal. Un joc ngnnd cu lemnoasele membre sun trziul, nebunul, caldul Septembre. (Lucian Blaga, Zi de septemvrie) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Septembre. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a suna. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n poezia citat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Prezint rolul exclamaiilor din strofa a doua. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre gndire (meditare, reflecie), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Gndul nu se coboar acolo unde aude prea mult vorb. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat, aparinnd lui Liviu Rebreanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Dac l ascult cu urechea dreapt Ceasul meu bate clipele vieii mele. Dac l ascult cu urechea stng Ceasul meu bate clipele vieii tale. Dac l ascult cu osul frunii Ceasul meu msoar durata universului. Dac l arunc n ap Dau napoi cu un regn i devin copac. Dac l arunc n foc Dau napoi cu dou regnuri i devin piatr. Dac l arunc n neant i l ascult cu memoria morilor Dau napoi cu trei regnuri i devin Cuvnt. (Geo Bogza, Cum mi bate ceasul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al timpului. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Cuvnt. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a asculta. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Precizeaz dou particulariti prozodice ale poeziei citate. Explic valoarea expresiv a utilizrii indicativului prezent, n text. Evideniaz semnificaia titlului, n relaie cu textul poetic dat. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre geniu (cea mai nalt trept de nzestrare spiritual a omului), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Geniul izvorte din efort i inspiraie. (Marin Voiculescu, Aforisme, maxime, cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagin, despre principalele componente de structur, de compoziie i de limbaj ale unui text narativ aparinnd realismului, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Naratorul se afl totdeauna de alt parte a baricadei dect personajele, evenimentele i simirile lor; nfieaz o lume care exist n afara lui i poate fi foarte bine nchipuit i n absena lui, adopt o poziie de extrateritorialitate, indiferent c este un comentator locvace sau un regizor impersonal. (Nicolae Manolescu, Arca lui Noe) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Un cntec fr moarte a vrea s cnt: Corabie cu pletele-n furtun, Ca s plutim fanatici mpreun, Dumnezeiete-ntraripai de vnt! Un cntec printre ani i un descnt, Pe care-n raza galben de lun, nlnuii n tnr cunun, S-l cnte-ndrgostiii pe pmnt. Atunci cu braul rece m vei strnge, Acelai pescru n larg va plnge, Melancolia va luci stelar. Pe marginea de umbr a tunicei n timp ce peste noi va ninge rar O pulbere din Coada Berenicei*. (Dan Botta, Cununa Ariadnei*, I ) * Ariadna personaj mitologic, asociat cu mitul labirintului, simbol al iubirii i al ntoarcerii la lumin * Berenice regin faimoas, admirat pentru prul su strlucitor care, potrivit legendei, s-a transformat ntr-o constelaie care i poart numele 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele nlnuii i melancolie. Explic utilizarea cratimei n structura Dumnezeiete-ntraripai. Transcrie, din prima strof, un vers care conine doi termeni ai aceleiai familii lexicale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n textul poeziei citate. Interpreteaz semnificaia verbelor la modul conjunctiv n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, o idee/ ideea poetic identificat n textul dat. Exprim-i opinia despre semnificaia cuvntului cntec, prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre glorie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Gloria nu este efemer. Efemeri sunt numai cei care o au. (Tudor Muatescu, Scrieri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre un tip de roman aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Romanul modern e o creaie care se folosete de o povestire pentru a exprima altceva. El continu s reprezinte totalitatea omului modern; structurile i perspectivele narative sunt foarte diverse, de la punctul de vedere omniscient tradiional, la naraiunea impersonal, comportamentist ori mediat de contiina unui personaj, de la cronologie, la metamorfoze ale timpului, de la topos real, la alegorizarea spaiului. (R. M. Albrs, Istoria romanului modern) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Abia se trezeau din adormire, legnarea de frunze abia ncepea, clocotitoarele valuri ale pdurii loveau digul pieptului meu, talazuri creteau. Ce mare furioas! i valurile ce slbatece creste aveau. Tu Diminea, Zei frumoas cum nu tiu a spune, nu-mi da nici boarea prielnic, nu-mi da nici vntul prea lin pe marea pdurii. Nici busola i nici crucifixul nu-mi da. Nici rmuri nu vreau, nu vreau s ajung undeva. Doar uitarea, de mine s uit, s m pierd pe clocotitoarea, marea pdurii. (Emil Botta, Marea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Precizeaz rolul cratimei n versul nu-mi da. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntului mare. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic rolul acumulrii negaiilor n a doua parte a poeziei. Exprim-i opinia despre metafora cu valoare de simbol marea pdurii". Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre rolul guvernrii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu poate guverna cu folos dect cel ce cunoate scderile unei naiuni i caut s i le ndrepte. (Victor Eftimiu, Spovedanii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre perspectiva narativ dintr-un text narativ studiat, aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Naratorul este fie un personaj n carne i oase, cu biografie i psihologie proprie, cu un punct de vedere clar definit asupra lucrurilor (persoana I ca narator); fie o voce neutr, asemntoare cu aceea impersonal, dar care i nsuete pn la identificare punctul de vedere al cte unui personaj. (Nicolae Manolescu, Arca lui Noe). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Grdinile amgirii te-ateapt-acolo unde Apusa tineree s-a ofilit de dor, i apa ce-aipete, n luciul rnjitor, Visrile-i oglind i-ncheag-ale ei unde. i cnd ursuz luna n tulburi nori s-ascunde i mut, vzduhul veted tresalt-n lung fior, Va rsri iar umbra cu chip neltor Cu ochi a cror tain tu n-ai tiut ptrunde. Dar, n zadar vei cere viclenei nluciri S-i mai nvie-o clip a stinsei fericiri, C va pieri, zmbindu-i, cu degetul la gur, i singur iar vei plnge n searbedele zori Amara soart care te-a prigonit cu ur, ncununndu-i fruntea cu mohorte flori. (Mateiu I. Caragiale, Grdinile Amgirii) 1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele ursuz i tain. 2. Explic un rol al ntrebuinrii cratimei n structura tresalt-n lung fior. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ofili. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 9. Motiveaz titlul poeziei, prin raportare la cmpul semantic dominant. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ideal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Spune-mi ce sacrifici pentru idealul tu i-i voi spune dac-l iubeti sau nu. (Panait Istrati, Reflecii i maxime) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre trsturi ale romanului, ilustrate printr-o oper literar care aparine lui G. Clinescu, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Atenta observaie a socialului, zugrvirea unor caractere bine individualizate, gustul detaliului, observarea umanitii sub latur moral, fresca Bucuretiului de dinainte de primul rzboi mondial, naraiunea la persoana a treia i meninerea naratorului omniscient constituie trsturi predilecte ale romanului de tip balzacian, asimilate i de G. Clinescu. (Gheorghe Glodeanu, Poetica romanului romnesc interbelic) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La lacul cel de munte, sub ninii coli alpini, Pe-o banc de mesteacn, solemn i elegant, Ax redingotei* negre, ilindrului* gigant (Funebra turl sumbr printre molifi i pini), edea acum un secol Poetul. Sau tcut, Cu minile la spate, cu coamele pe umr, Se preumbla prin codri, ctnd solemn un numr De trestii pentru orga cu fluierul acut. Descoperit-am lacul ntre pduri. C-un tic Mrunt tic-tic din vest ceasornicul msoar Tcerea greieroas ce valea mpresoar, Ce-ar fi ddut extaze lui Richter* i lui Tieck*. n cap mi crete, turl, ilindrul cel gigant, Cu minile la spate vr faa-n redingot, Din ape ies sirene i o undin* got, Iar eu m pierd n codri solemn i elegant. (G. Clinescu, Neoromantic) * redingot, s.f. hain brbteasc de ceremonie * ilindru, s.n. plrie brbteasc nalt, de form cilindric, joben * Richter i Tieck scriitori romantici germani * undin, s.f. personaj din legendele germane, nchipuit ca o fat frumoas care triete n ap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri pentru a ilustra polisemia substantivului coam. Explic utilizarea cratimei n structura vr faa-n redingot. Transcrie un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv n prima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic rolul repetiiei structurii solemn i elegant n textul poetic. Exprim-i opinia despre semnificaiile motivului literar, cu valoare de simbol, lacul cel de munte. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre materializarea unei idei, prin referire la opinia exprimat n urmtoarea afirmaie: Ideile nu pot transforma realitatea dect prin atitudinea oamenilor. (Henri Wald, Tensiunea gndirii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume ntr-un roman al lui G. Clinescu, pornind de la ideile exprimate n urmtorul text: Ce este, pe scurt, un roman? O scriere tipic realist, demonstrarea unei idei printr-o experien. (G. Clinescu, Studii de estetic) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: P cnd abia se vede a soarelui lumin n vrful unui munte, pe fruntea unui nor, i zefirul mai rece ncepe de suspin P n frunze, pe cmpie cevai mai trior; P acea plcut vreme, n ast trist vale, De sgomot mai de laturi eu totd auna viu, Pe muchea cea mai nalt, de m aez cu jale, Singurtii nc petrecere de iu. .. P acea singurtate ce ochiul sus privete, Cnd razile de soare natura stpnesc, ndat ce i umbra de noapte se ivete Grmezile de stele ncep de strlucesc. ncet, ncet i luna, vremelnic stpn, Se urc pe Orizon cmpiile albind, i plin de plcere, c-o frunte mai blajan i caut de cale adesea mulumind. (Vasile Crlova, nserare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul soare. Explic utilizarea apostrofului n structura p acea. Transcrie dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor limbii literare actuale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Exemplific dou imagini artistice diferite, identificate n text. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea unui el/ a unui vis, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimic nu ne transform mai mult dect intele pe care nu le ajungem. (Lucian Blaga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat, aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Prin viini vntul n grdin Ctnd culcu mai bate-abia Din aripi, i-n curnd s-alin, Iar roul mac nchide floarea, Din ochi clipete-ncet cicoarea i-adoarme-apoi i ea. Eu cred c-a obosit pdurea, Cci ziua-ntreag-a tot cntat i tace-acum gndind aiurea. Sub dealuri amurgete zarea, Se-ntunec prin vi crarea i-i umbr peste sat. Peste culmi ncet amurgul moare i-ntors cu faa ctr-apus D semne nopii din ponoare Ea-mbrac haine-ntunecate i linitit din aripi bate Plutind tcut-n sus. (George Cobuc, Pastel) 1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Explic utilizarea cratimei n structura haine-ntunecate. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul conotativ i sensul denotativ al cuvntului a (se) ntuneca. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din textul citat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul prezent, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre inteligen, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Inteligena face mai mult dect o avere. (Constantin Argetoianu, cf. G. Marcuson, Crticica nelepciunii romneti) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n frmntri aprinse, n lupte uriae, Unind ntr-o sforare puterea voastr toat, Cotropitori, odat, Ai spart pmntul aspru ce v-a inut n fae, n coaja lui tiran, n carnea-i milenar... i ai nit spre cer revolte uimitoare S mpietrii pe veci, n drumul ctre soare. Ca voi, o munii mei, Am sngerat zadarnic, m-am opintit mereu, Ca dintr-o strmt ocn s scap odat din mine: S ies, s scap, s fug, De piedica-mi de hum, de-al crnii mele jug Despotic, zilnic, slut i-omortor de greu... i strbtnd, n voie, nemrginirea oarb... Cu sufletu-mi ce totul rvnete s absoarb, S m nal slbatic, statornic curcubeu n setea-mi de lumin, Cu cretetul n nouri. Ca voi, Dumani i prieteni, Munii mei!... (Aron Cotru, Munii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele zadarnic i nemrginire. Explic rolul liniilor de pauz n textul poetic dat. Alctuiete cte un enun n care cuvintele drum i sete s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou structuri care exprim, n discursul liric, ideea de posesie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul perfectul compus, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre invidie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Invidia, mrturisit sau nu, este totdeauna semn de inferioritate. (Simion Mehedini, Civilizaie i cultur) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre un tip de roman din perioada interbelic, aparinnd lui Camil Petrescu. n realizarea eseului, n funcie de romanul pentru care ai optat, vei porni de la ideile exprimate ntr-una dintre urmtoarele afirmaii critice: ...dac partea ntia a acestui roman e o fabulaie, e adic nscocit [...], i deci eroul tefan Gheorghidiu cu soia lui sunt pur ficiune, n schimb se poate afirma c partea a doua a crii, aceea care ncepe cu ntia noapte de rzboi, este construit dup memorialul de campanie al autorului, mprumutat cu amnunte cu tot eroului. (Camil Petrescu, Cuvnt dup un sfert de veac, prefa la ediia din 1955 a romanului Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi) Patul lui Procust se desfoar, cum s-a observat, pe dou mari planuri, unul de roman social, altul de roman psihologic, primul cuprinznd pe o suprafa larg nenumrate aspecte i probleme ale vieii moderne (politic, finane, ziaristic, aviaie, mod, sport), cel de al doilea atacnd problemele intime, individuale ale omului, iubirea i moartea. (Mihail Sebastian, Eseuri. Cronici. Memorial) Nota! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 exemplificri/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte, utilizarea limbii literare 3 puncte, abiliti analitice i critice - 3 puncte, ortografia 2 puncte, punctuaia 2 puncte, aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct ). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i de pe vrf de munte m voi sui pe-un nor. Zi grea, cutremurat va fi, o zi de-adio, Cnd inima-mi, de tine, fii voi deslipi-o, Amar frumusee, pmnt rtcitor. Voi sfrma sub pleoap tot spaiul din jur i-mi voi culca suspinul pe norul meu: alup Ritmat de arhangheli, la pror i la pup, Cu aripile vsle prin valul de azur. Oceane de vzduhuri s-or lumina rotund Prin stele-arhipelaguri alupa mea s treac, Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac Scpnd rostogolit spre-adncuri fr fund. M va-nvli, spumoas, pe cretete de hu, O pretutindeneasc vibrare de lumin i m-oi topi n boare de muzic divin, Despovrat de zgura prerilor de ru. (Nichifor Crainic, Desmrginire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. Explic utilizarea virgulelor n versul Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele amar i azur. Numete dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Interpreteaz semnificaia verbelor la timpul viitor, n textul citat. Precizeaz un simbol literar, prezent n text, pe care l consideri esenial n transmiterea mesajului acestei poezii. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz titlul poeziei, n legatur cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ipocrizie/ falsitate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Refuzul sincer este preferabil aprobrii ipocrite. (Tudor Muatescu, Scrieri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre raportul dintre timpul cronologic i cel psihologic, ilustrat ntr-un roman studiat, aparinnd lui Camil Petrescu, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Exist un timp cronologic i un altul psihologic. Primul exist obiectiv, independent de subiectivitatea noastr, i este cel pe care l msurm dup micarea astrelor n spaiu i dup diversele poziii ocupate ntre ele de planete, acel timp ce roade din noi de cum ne natem pe lume, pn cnd disprem i stpnete curba fatidic a vieii tuturor existenelor. Dar mai este i un timp psihologic, de care suntem contieni n funcie de ce facem sau nu facem i care graviteaz ntr-un fel foarte diferit n emoiile noastre. (Mario Vargas Llosa, Scrisori ctre un tnr romancier) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cum roade visul firea cea aeve Cu fiecare noapte mai adnc, Mnnd n turme zei, menandri,* eve* i cavaleri cu lire la oblnc, Cum se lipesc cu toii de oglind S treac dincolo ct mai curnd, Cum crete jalea-n tagma suferind A chipurilor n amurg plpnd, Cum nasc apoi nluci n cavalcade Gonind uor spre porturi sidefii, Spre specii calde, populnd estrade La circul interzis pentru cei vii. Nu m lasa, de umeri m cuprinde, optete-mi vorbe clare, s-neleg Ori uier preziceri i colinde S fie iarn pentr-un ev ntreg. (Leonid Dimov, S fie iarn) * menandri, s.m. pesonaje mitologice * eve, s. f. (aici) femei 1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele jale i nluci. 2. Explic utilizarea cratimei n structura s-neleg. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul denotativ i sensul conotativ al cuvntului oglind. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie, din a doua strof, un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ironie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ironia te face temut, dar nu popular. (Tudor Vianu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Camil Petrescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Meterul, stropit pe mini cu var, nala coloane i-arhitrav*. Zgribulit-n cuibul ei amar de pmnt, sfioas i firav, iedera-ncerca fr de spor s i se-nfoare pe picior. ntr-o zi, zmbindu-i, el i-a spus: Vrei s stm de vorb? Vino sus... Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe i-au vrsat luminile n vnt! Iedera-mbtat de cuvnt muca zidul nalt ca s nu ipe i mereu, mereu i ia avnt. Iat-o: frunz palid, sihastr, se alint seara sub fereastr; linge glezna pietrelor; deschide nite oarbe, streini i firide, pntece de noi cariatide* i, suind cu soarele pe dungi, mic brae gingae, prelungi. ......................................................... (tefan Augustin Doina, Iedera ndrgostit) * arhitrav, s.f. element de construcie caracteristic arhitecturii clasice * cariatid, s.f. statuie reprezentnd o femeie care susine, asemeni unei coloane, cornia unui acoperi, o intrare etc. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al arhitecturii. Explic utilizarea virgulei n versul Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe". Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pmnt. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Transcrie cte un vers/ o structur, care s conin un epitet dublu, respectiv, o personificare. 7. Explic semnificaia alternrii modurilor i a timpurilor verbale, n fragmentul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea poetic/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nsemntatea cunoaterii istoriei, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Istoria ne nva multe, cu condiia s pricepem nvturile ei. (Constantin Dobrogeanu-Gherea, Opere, 5) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat, aparinnd lui Camil Petrescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nici pasrea sub domuri vegetale, nici trestia cu mldiosu-i tors, nici firele pe care-ades le-ai tors sunndu-le cu degetele tale; nici crinii-orgolioi ce i-au ntors spre tine-nfioratele petale nici apele, fugarnice cristale, n care anii tineri i i-ai stors; nici stalactita palid ce crete, ca tine, nevzut, ngerete, hrnindu-se cu ateptri mereu: nimic din tot ce-a plsmuit natura nu-i va pstra fiorul i msura mai credincioase dect versul meu. (tefan Augustin Doina, Nimic) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mldios i a plsmui. Explic utilizarea cratimei n structura nu-i va pstra. Alctuiete un enun n care cuvntul ap s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini ale naturii. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului dat. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nelepciune, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: nelepciunea? Este o stare sau un demers, n spe unul de armonie, echilibru, msur. Se poate vorbi de esena, firea, natura ei, dar nu de adevrul ei. (Constantin Noica, Jurnal de idei) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile unui roman psihologic, prin referire la o oper literar studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale romanului psihologic, existente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la romanul psihologic studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); evidenierea relaiilor dintre dou personaje reprezentative pentru romanul psihologic ales; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n romanul psihologic pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Astzi, punnd mna la ochi, m-am gndit c eti frumoas, c te iubesc, c a vrea s fii ntotdeauna a mea i gndul mi se prea cuminte i firesc. Am plecat apoi cu tine prin via desigur, totul e roz i plin ca n literatur sau ca ntr-un refren de tangou n clipa asta i-am simit buzele pe gur Cu toate c eti frumoas, dei faptul c te iubesc mi apare evident, cu toate c n definitiv n-ai fcut dect s m srui, nu tiu de ce te ursc n acest moment (Geo Dumitrescu, Banal) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor firesc i ursc. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul c a vrea s fii ntotdeauna a mea.... Alctuiete cte un enun n care cuvintele mn i ochi s aib sens conotativ. Transcrie un vers n care apare o imagine a femeii iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi identificate n textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre inteligen, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Exist o diferen n limba romn ntre inteligen i deteptciune. Eu i ador pe inteligeni, ns i detest pe detepi: cci ei sunt giruete* n btaia tuturor vnturilor. (Constantin Brncui, conform Marin Buc, Enciclopedia gndirii aforistice romneti) *giruet, s. f. instrument meteorologic cu care se determin direcia i intensitatea vntului Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume ntr-un roman psihologic, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: [n romanul psihologic] autorul ncearc s ptrund lumea interioar a personajului, ncearc s analizeze impactul evenimentelor asupra contiinei personajului, s descrie dorine, constrngeri, sperane, decepii, bucurii. De multe ori este vorba despre gnduri n micare, despre o gndire care se caut pe sine, care se autoanalizeaz. (Ciprian Ceobanu, Felurite ipostaze ale romanului psihologic) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De mult m lupt ctnd n vers msura, Ce plin e ca toamna mierea-n faguri, Ca s-o atern frumos n lungi iraguri, Ce fr piedici trec sunnd cezura*. Ce aspru mic pnza de la steaguri Trezind n suflet patima i ura Dar iar cu dulce glas i mple gura Atunci cnd Amor timid trece praguri! De l-am aflat la noi a spune n-o pot; De poi s-auzi n el al undei opot, De e al lui cu drept acest preambul Aceste toate singur nu le judec Dar versul cel mai plin, mai blnd i pudic, Puternic iar de-o vrea e pururi iambul*. (Mihai Eminescu, Iambul) * cezur, s.f. pauz ritmic nuntrul unui vers, care mparte versul n pri de obicei egale (emistihuri), pentru a uura recitarea i a susine cadena * iamb, s.m. picior metric al versului, compus din dou silabe, n prozodia modern prima silab fiind neaccentuat, iar a doua accentuat 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor timid i trezind. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul Aceste toate singur nu le judec. Alctuiete cte un enun n care cuvintele gur i toamn s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini artistice ale iambului. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre lene, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Lenea e sinucidere blnd. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un roman psihologic din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei romanului, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n romanul ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stau n cerdacul tu Noaptea-i senin. Deasupra-mi crengi de arbori se ntind, Crengi mari n flori de umbr m cuprind i vntul mic arborii-n grdin. Dar prin fereastra ta eu stau privind Cum tu te uii cu ochii n lumin. Ai obosit, cu mna ta cea fin n val de aur prul despletind. L-ai aruncat pe umeri de ninsoare, Desfaci visnd pieptarul de la sn, ncet te-ardici* i sufli-n lumnare Deasupr-mi stele tremur prin ramuri, n ntuneric ochii mei rmn, -alturi luna bate trist n geamuri. (Mihai Eminescu, Stau n cerdacul tu) * a se ardica, vb. a se ridica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senin i mic. Explic utilizarea cratimei n structura sufli-n lumnare. Alctuiete cte un enun n care cuvintele a bate i ntuneric s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre libertate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Libertatea este mai ales fora de a nltura nrurirea altora, de a nltura interesul i instinctul i de a ntrebuina inteligena ta singur, n chip nobil. (Mihail Sadoveanu, Idei trite) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanului pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul romanului ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Departe sunt de tine i singur lng foc, Petrec n minte viaa-mi lipsit de noroc, Optzeci de ani mi pare n lume c-am trit, C sunt btrn ca iarna, c tu vei fi murit. Aducerile-aminte pe suflet cad n picuri Redeteptnd n fa-mi trecutele nimicuri; Cu degetele-i vntul lovete n fereti, Se toarce-n gndu-mi firul duioaselor poveti, -atuncea dinainte-mi prin cea parc treci Cu ochii mari n lacrimi, cu mni subiri i reci; Cu braele-amndou de gtul meu te-anini i parc-ai vrea a-mi spune ceva apoi suspini Eu strng la piept averea-mi de-amor i frumusei, n srutri unim noi srmanele viei O! glasul amintirii rmie pururi mut, S uit pe veci norocul ce-o clip l-am avut, S uit, cum dup-o clip din braele-mi te-ai smult Voi fi btrn i singur, vei fi murit de mult! (Mihai Eminescu, Departe sunt de tine) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor clip i pururi. Explic utilizarea cratimei n structura parc-ai vrea. Alctuiete cte un enun n care cuvintele foc i ochi s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n primele patru versuri ale poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la romantism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre iubire, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Suntem ceea ce iubim. (Nichita Stnescu, Respirri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre conflictul/ conflictele dintr-un roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: ntr-o msur oarecare, analiza psihologic se afl ndrtul tuturor creaiilor epice. Odat ns cu maturizarea literaturii noastre, sunt scriitori ce au adncit analiza pn la reconstituirea ntregii plase de aciuni i reaciuni sufleteti din dosul faptelor.... (E. Lovinescu, Istoria literaturii romne contemporane) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din valurile vremii, iubita mea, rsai Cu braele de marmur, cu prul lung, blai i faa strvezie ca faa albei ceri Slbit e de umbra duioaselor dureri! Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei, Femeie ntre stele i stea ntre femei, i ntorcndu-i faa spre umrul tu stng, n ochii fericirii m uit pierdut i plng. Cum oare din noianul de neguri s te rump, S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump, i faa mea n lacrimi pe faa ta s-o plec, Cu srutri aprinse suflarea s i-o-nec i mna friguroas s-o nclzesc la sn, Aproape, mai aproape, pe inima-mi s-o in. Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de treci i umbra ta se pierde n negurile reci, De m gsesc iar singur cu braele n jos n trista amintire a visului frumos Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind: Din valurile vremii nu pot s te cuprind. (Mihai Eminescu, Din valurile vremii) 1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor umbra i zadarnic, din ultima strof. 2. Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic pe pieptu-mi, iubite nger scump. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lacrim i a nclzi s aib sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare romantice, existente n poezie. 5. Motiveaz structurarea textului sub forma unui monolog adresat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil din a doua strof. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin evidenierea a dou trsturi prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre limb/ grai, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu noi suntem stpnii limbei*, ci limba e stpna noastr. (Mihai Eminescu, Opere, XV) * limbei, s.f. limbii Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre evoluia unui personaj, ilustrat ntr-un roman psihologic din perioada interbelic, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Romanul e povestea unor oameni caracteristici, originali, a cror via se degaj clar de mediul cu care intr n conflict. Viaa lor sufleteasc trebuie s fie complex tocmai ca s fie posibil acest conflict, adic s apar n contiina lor problema care-i tortureaz i-i ndeprteaz de felul cum concep viaa semenii lor. Romanul e legat de apariia contiinei. (Mihai Ralea, De ce nu avem roman) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Peste vrfuri trece lun, Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic cornul sun. Mai departe, mai departe, Mai ncet, tot mai ncet, Sufletu-mi nemngiet ndulcind cu dor de moarte. De ce taci, cnd fermecat Inima-mi spre tine-ntorn? Mai suna-vei dulce corn, Pentru mine vreodat? (Mihai Eminescu, Peste vrfuri) Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. Explic rolul cratimei n structura spre tine-ntorn. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lun i inim s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul naturii. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ce nseamn a citi o carte bun, pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii ale lui George Clinescu: Marile creaii literare sunt acelea n care eroii au ptruns adnc n realitate, nct numele autorului ne devine indiferent. O oper literar care nu te face s gndeti, nu e nimic. E de la sine neles c numai viaa plin poate provoca acest proces, iar nu enunarea abstract a problemei. Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia pentru care ai optat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele romanului psihologic studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului psihologic n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La steaua care-a rsrit E-o cale-att de lung, C mii de ani i-au trebuit Luminii s ne-ajung. Poate de mult s-a stins n drum n deprtri albastre, Iar raza ei abia acum Luci vederii noastre. Icoana stelei ce-a murit ncet pe cer se suie: Era pe cnd nu s-a zrit, Azi o vedem i nu e. Tot astfel cnd al nostru dor Pieri n noapte-adnc, Lumina stinsului amor Ne urmrete nc. (Mihai Eminescu, La steaua) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul cale. 2 puncte Evideniaz rolul virgulei din a doua strof. 2 puncte Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele a pieri i amor. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul cosmosului. 4 puncte Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. 4 puncte Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ce nelegi prin implicarea personal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Omul sfinete locul, iar nu locul pe om. (Anton Pann, De la lume adunate i iari la lume date) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale romanului psihologic ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Noaptea potolit i vnt arde focul n cmin; Dintr-un col pe-o sofa ro eu n faa lui privesc, Pn ce mintea mi adoarme, pn ce genele-mi clipesc; Lumnarea-i stins-n cas somnu-i cald, molatic, lin. Atunci tu prin ntuneric te apropii surznd, Alb ca zpada iernei, dulce ca o zi de var; Pe genunchi mi ezi, iubito, braele-i mi nconjoar Gtul iar tu cu iubire priveti faa mea plind. Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate, Tu grumazul mi-l nlnui, pe-al meu piept capul i-l culci -apoi ca din vis trezit, cu mnue albe, dulci, De pe fruntea mea cea trist tu dai viele-ntr-o parte. Netezeti ncet i lene fruntea mea cea linitit i gndind c dorm, ireato, apei gura ta de foc Pe-ai mei ochi nchii ca somnul i pe frunte-mi n mijloc. i surzi, cum rde visul ntr-o inim-ndrgit. O! Desmiard, pn ce fruntea-mi este neted i lin, O! Desmiard, pn-eti jun ca lumina cea din soare, Pn-eti clar ca o rou, pn-eti dulce ca o floare, Pn nu-i faa mea zbrcit, pn nu-i inima btrn. (Mihai Eminescu, Noaptea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul foc. 2 puncte Explic rolul cratimei n structura Pe-ai mei ochi. 2 puncte Alctuiete cte un enun n care cuvintele lumin i frunte s aib sens conotativ. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. 4 puncte Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul iubirii. 4 puncte Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 4 puncte 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre atitudinea lupttoare, pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii: Biruina nu-i obligatorie. Obligatorie e lupta. (N. Steinhardt, Jurnalul fericirii) Lupta ntrete pe cel slab i primejdia mrete pe cel tare. ( Al. Russo, Cntarea Romaniei) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un roman al experienei din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei romanului, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n romanul ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De cte ori, iubito, de noi mi-aduc aminte, Oceanul cel de ghea mi-apare nainte: Pe bolta alburie o stea nu se arat, Departe doar luna cea galben o pat; Iar peste mii de sloiuri de valuri repezite O pasre plutete cu aripi ostenite, Pe cnd a ei pereche nainte tot s-a dus C-un plc ntreg de psri, pierzndu-se-n apus. Arunc pe-a ei urm priviri suferitoare, Nici ru nu-i pare-acuma, nici bine nu ... ea moare, Visndu-se-ntr-o clip cu anii napoi. ............................................................ * Suntem tot mai departe deolalt amndoi, Din ce n ce mai singur m-ntunec i nghe, Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei. (Mihai Eminescu, De cte ori, iubito...) *deolalt form popular hibrid: deodat, mpreun 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele ostenite i pierzndu-se. Evideniaz rolul liniei de pauz n versul Departe doar luna cea galben o pat. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului departe. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul dat. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Precizeaz dou planuri temporale pe baza crora este structurat textul. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dragostea matern, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Inima unei mame este un abis, n adncul cruia se afl pururea o iertare. (Honor de Balzac, Gobseck) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume ntr-un roman al experienei, pornind de la ideile exprimate n una dintre urmtoarele afirmaii critice: S nu scriu dect ceea ce vd, ceea ce aud, ceea ce gndesc eu... Aceasta-i singura realitate pe care o pot povesti. [] Eu nu pot vorbi onest dect la persoana nti. (Camil Petrescu, Noua structur i opera lui Marcel Proust) Literatura nu e dect un aspect al culturii, afirmarea unei poziii spirituale, colective sau individuale. Cultura e valorificarea i organizarea experienelor. Literatura nu va fi dect concretizarea acestor experiene. [] Literatura va oglindi, deci, n infinite nuane, acest amestec de elemente ce ptrund n contiin prin experiene. (Mircea Eliade, Itinerariu spiritual) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Te-nali prelung, i tinuit misterul Ca-n alte seri sub discul tu s-adun, Pe cnd desfaci strlucitoare cerul Ca s domneti pe somnul lumii, Lun! ntiul vis sub raza ta lunar i flfie din suflete pornirea, Tu din ntia lacrim fugar Fcui izvorul de dureri: iubirea Iar farmecul tu blnd i linitit Fcu, alunecndu-i raza-ncet, Din fiecare om ndrgostit, Din fiecare-ndrgostit poet. (Horia Furtun, Balada lunii) Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tinuit i fugar. 2 puncte Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n versul Din fiecare-ndrgostit poet. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul lume. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte 7 Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici identificate n text, apartenena acestuia la unul dintre curentele literare studiate. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof din cele trei citate, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte 1. 2. 3. 4. 5.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mndrie, pornind de la ideea exprimat n urmtoarea afirmaie: ,,Mndria este aprarea autonomiei personalitii mpotriva mediocritii disperate i obraznice. (Petre Pandrea, cf. Reflecii i maxime) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile unui roman al experienei, prin referire la o oper literar studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou caracteristici ale acestui tip de roman, existente n opera literar studiat; prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.); evidenierea relaiilor dintre dou personaje reprezentative pentru romanul ales; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n romanul pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn. Vntul nisip aduce, fierbinte, n plmn, i fetele ateapt n ulia murdar tcerea care cade n fiecare sear, i factorul, cu gluga pe cap, greoi i surd. Crue fugrite de ploaie au trecut, i linitea n lucruri de mult mucegiete. n case oameni simpli vorbesc pe ovreiete. Gte, cu pantofi galbeni, vin lent dup-un zaplaz; auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz, cum nvechete frunza n clopote de-aram auzi tcere lung i gri care e toamn i diligene care vin din Dorohoi. Btrnii de la casa cea veche ne-au ieit n poart, la grilajul de ieder coclit, i-aveau n ochi un zmbet de iaz, de es, cuminte. i mai aduci aminte? i mai aduci aminte? Ne-ascund att de bine albumele cu clamp de-alam, tinereea! Trecutu-i lng lamp i plin e oglinda cu cute n obraz. E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azi i stearp i molie ca o convalescen. (Barbu Fundoianu, Hera) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Explic rolul virgulei din primul vers. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal folosit cu efecte expresive. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Evideniaz dou trsturi ale descrierii prezente n prima secven din textul citat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n ultimele dou versuri ale textului dat. Argumenteaz, prin evidenierea a dou trsturi, coexistena tradiionalismului cu modernismul, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nsemntatea educaiei primite n familie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: A atepta s culegi altceva dintr-un pmnt dect ceea ce a fost semnat n el ar fi o copilrie. (Mihai Eminescu, Opera politic, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanului pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul romanului ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu, tainic, curat Poezie, Biseric cu pori nencuiate, Tu neamurile gndurilor toate Cu drag le lai la pragul tu s vie. Tot sufletul la poarta ta cnd bate, Drume slbit, puterile-i nvie, i spovedete patimile ie, i ele-adorm de tine alinate. Pcate vin sub bolta-i milostiv, Tu le asculi pe toate deopotriv i le opreti neghina i amarul. Dar tu rmi de-a pururea senin, Cci nu-i pribeag ce-n faa ta se-nchin C-o lacrim s nu-i spele altarul. (Octavian Goga, Sonet*) *sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim mbriat i dou terine cu rim liber) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al sacrului. Motiveaz ntrebuinarea cratimei n versul i ele-adorm de tine alinate. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a bate. Precizeaz valoarea expresiv a pronumelui personal tu, din primul vers. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint dou argumente privind apartenena textului dat la tradiionalism. Motiveaz scrierea cu iniial majuscul a substantivului Poezie, n text. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mil, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Mila, cnd nu e nsoit de o iubire infinit, e mai ofensatoare dect dispreul. (G. Ibrileanu, Opere, IX) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre conflictul/ conflictele dintr-un roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Literatura nu e dect un aspect al culturii, afirmarea unei poziii spirituale, colective sau individuale. Cultura e valorificarea i organizarea experienelor. Literatura nu va fi dect concretizarea acestor experiene. [] Literatura va oglindi, deci, n infinite nuane, acest amestec de elemente ce ptrund n contiin prin experiene. (Mircea Eliade, Itinerariu spiritual) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n muni cu cretetele sure, din alb inim de stnc S-a plmdit n tain lacul, i din prpastia adnc A biruit n drum pmntul. Pe veci n matc nestatornic, El crete azi i crete mne, de cer i de lumin dornic. Cci are dragoste cu cerul de-a pururi mictoarea ap i-n frmntarea ei pgn ea coasta jgheaburilor sap, Cu pumnii sfarm-n jur trmul i url de amar ce-o doare. Spre ceriuri braele-i ntinde s-i vie dragul mire: Soare! Cnd razele nepotolite srut faa undei clare, nfiorat, spuma alb prelung i ptima tresare, Attea curcubeie tremur n valvrtejul ei de picuri, Cnd n adnc se prind n hor strlucitoarele nisipuri * Aa-i iubirea mea, asemeni acestei largi ceti de unde, Adncul ei se pierde-n taina nemrginirilor profunde, Cu vifore i curcubeie, cu valuri lung clocotitoare, Cu picuri ce se nfioar de chipul unui venic soare! (Octavian Goga, Iubirea mea) 1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte/ structuri aflate n relaie de antonimie. 2. Precizeaz rolul unui semn de punctuaie din versul Spre ceriuri braele-i ntinde s-i vie dragul mire: Soare!. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul chip. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Explic semnificaia alternrii a timpurilor verbale n primul catren al textului dat. 6. Comenteaz semnificaia unei figuri de stil identificate n ultima strof. 7 Precizeaz valoarea expresiv a adverbului aa din ultima strof. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre minciun, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cine spune minciuna nti obrazul i ruineaz, iar mai pe urm sufletul i ucide. (Dimitrie Cantemir, Istoria ieroglific) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele romanului studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De ce m-ai dus de lng voi, De ce m-ai dus de-acas? S fi rmas fecior la plug, S fi rmas la coas. Atunci eu nu mai rtceam Pe-attea ci rzlee, i-aveai i voi n curte-acum Un stlp la btrnee. M-a fi-nsurat cnd isprveam Cu slujba la-mpratul, Mi-ar fi azi casa-n rnd cu toi Cum m-ar cinsti azi satul Ci ai avea azi dumneata Nepoi, s-i zic: Mou Le-ai spune spuz de poveti Cu mpratul Rou Aa v trecei, biei btrni, Cu rugi la Preacurata, i plnge mama pe ceaslov, i-n barb plnge tata (Octavian Goga, Btrni) 1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al satului. 2 puncte 2. Precizeaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n versul i-n barb plnge tata. 2 puncte 3. Evideniaz valoarea expresiv a verbului la modul conjunctiv din prima strof. 2 puncte 4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 5. Menioneaz dou elemente de prozodie, la alegere, din textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte 7 Motiveaz, pe baza a dou argumente, ncadrarea textului n lirica tradiionalist. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre raportul dintre raiune (mintea) i pasiune (inima), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd se afl omul n momentele hotrtoare ale vieii, nu-l mai conduce mintea care arat numai alternativele. Direcia final o d inima. (Titu Maiorescu, Cugetri i aforisme) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman al experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale romanului ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orice zi, la orice pas, murim puin, murim mai mult. Cu ct prem mai viu tumult, cu-att apunem ceas de ceas. Ne credem stnci, ne vrem granit, nu tim ce viermi profunzi ne rod. n viaa ca un rumen rod st miezul morii, viermuit Ca nite fluvii clocotim, nspumegai, triumftori nu bnuim c sub vltori nu-nfrngem viaa, ci murim. .. Dar noi, n inimi dac-am strns izbnda unei zile vii, zmbim c-am mai nvins o zi, n loc s izbucnim n plns. (Radu Gyr, Victorii negre) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tumult i am strns. 2 puncte Precizeaz rolul cratimei n structura dac-am strns. 2 puncte Transcrie, din text, o locuiune adverbial care exprim ideea trecerii timpului. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz valoarea expresiv a persoanei I plural, n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre puterea exemplului personal, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd chemi la munc, s te vd cu sapa. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre direcia modernist, promovat de E. Lovinescu n cultura romn, ilustrndu-i punctul de vedere prin referirea la un text narativ/ poetic/ dramatic adecvat, aparinnd unuia dintre autorii canonici (Tudor Arghezi, Ion Barbu sau Camil Petrescu). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vezi, mam, ce m doare! i pieptul mi se bate, Mulimi de vineele pe sn mi se ivesc; Un foc s-aprinde-n mine, rcori m iau la spate, mi ard buzele, mam, obrajii-mi se plesc! Ah! inima-mi zvcnete!... i fuge de la mine! mi cere nu- ce-mi cere! i nu tiu ce i-a da; i cald, i rece, uite, c-mi furnic prin vine, n brae n-am nimic i parc am ceva; C uite, m vezi mam? Aa se-ncrucieaz, i nici nu prinz de veste cnd singur m strng, i tremur de nesaiu, i ochii-mi vpiaz, Pornesc dintr-nii lacrmi i plng, micu, plng. E noapte nalt, nalt; din mijlocul triei Vemntul su cel negru, de stele semnat, Destins coprinde lumea, ce-n braele somniei Viseaz cte-aievea deteapt n-a visat. Tcere este totul i nemicare plin; ncntec sau descntec pe lume s-a lsat; Nici frunza nu se mic, nici vntul nu suspin i apele adorm duse, i morile au stat. . (Ion Heliade-Rdulescu, Zburtorul) 1. Transcrie, din strofa a treia, dou cuvinte a cror form nu mai este acceptat de 2 DOOM , precizndu-le forma literar actual. 2. Precizeaz rolul virgulei n ultimul vers al primei strofe. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului veste. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Precizeaz msura i rima versurilor din ultima strof. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n penultima strof. 7 Motiveaz prezena a dou tipuri de lirism (subiectiv i obiectiv) n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre modestie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cel care merge cu ochii n pmnt se vede pe sine mai bine dect acel care se potrivete n oglind. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema/ temele i viziunea despre lume, reflectate ntr-un roman din perioada postbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei/ temelor romanului, reflectat/ reflectate n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative; sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema/ temele i viziunea despre lume sunt reflectate n romanul ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: El n-ar dori s-l recunoasc Pe lume nimeni niciodat, S poarte pururea o masc Pe faa lui de chin brzdat, S treac nebgat n seam, Ca i o umbr prin mulime, Ce nici s tie cum l cheam Pe tristul furar de rime Doar seara cnd, trudit de cale, Se-ntoarce-n casa lui sihastr, S-aud cntecele sale Cntate de la vreo fereastr, S-asculte dus i nici s-i vin n minte cnturile-acele, S-i par-o inim strein C sufer i plnge-n ele (St. O. Iosif, Cntreul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pururea i trudit. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin umbr. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv din poezie. Transcrie, din text, un vers care conine un element de portret. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre comportarea ludabil/ moral, pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii: Moralitatea se razim pe respectul [fa] de alii i pe respectul de sine. (Nicolae Iorga, Cugetri) Un tip cu adevrat moral este, sub raport etic, mai exigent fa de sine nsui dect fa de alii. (Lucian Blaga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un roman studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanului pentru care ai optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale, personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.); ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales; comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul romanului ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vnturile nopii scutur afar Arborii tcerii. O, ncete plnsul! Sufletele doarm!... Nu mai vine zarea, tot mai noapte-i noaptea. M cufund n lacrmi, Unde-i mna alb care s m scape? E miros de moarte, nimeni nu rspunde, Nu e om pe lume A pornit furtuna pe-nverzite ape Sufletu-mi de spaim n buci se sfarm, Unde-i cerul, unde? A-nceput blestemul groapa s mi-o sape. De ce nu-mi rspunde? Vnturile nopii scutur afar Fr ncetare. Unde-i alba mn, s m scape, s m scape? (Emil Isac, Vnturile nopii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor s scape i spaim. Precizeaz rolul virgulei i al semnului exclamrii din structura O, ncete plnsul!. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a rspunde. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a patra. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la direcia modernist/ la modernism. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea prin munc, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu exist nici libertate, nici cultur fr munc. (Mihai Eminescu, Opere, IX) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Marin Preda. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului narativ studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: E vremea rozelor ce mor, Mor n grdini, i mor i-n mine -au fost att de via pline, i azi se sting aa uor. n tot, se simte un fior. O jale e n oriicine. E vremea rozelor ce mor Mor n grdini, i mor i-n mine. Pe sub amurgu-ntristtor, Curg vlmaguri de suspine, i-n marea noapte care vine Duioase-i pleac fruntea lor E vremea rozelor ce mor. (Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor fior i vlmaguri. 2 puncte Precizeaz rolul cratimei n versul Duioase-i pleac fruntea lor. 2 puncte Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra caracterul polisemantic al cuvntului frunte. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Transcrie un vers care conine o imagine auditiv. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n ultimele cinci versuri ale textului dat. 4 puncte Motiveaz reluarea versului E vremea rozelor ce mor n cele trei strofe ale poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre atitudinea fa de natur, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Natura-i d zilnic exemplul de a tri. (Nicolae Iorga, Cugetri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat,enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele romanului studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema romanului n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din al oglindei luciu rece De ap-adnc, se desface O linite de dulce pace, Ce-ntregul suflet mi-l petrece. Obida vrnd s m nece, Zadarnic firea i-o preface. Din al oglindei luciu rece Uitarea numai se desface. Chiar dorul vieii-n mine tace Izvor ce gata e s sece; i pe-al meu chip, ce-n umbr zace, Un fel de vis de opium trece Din al oglindei luciu rece. (Alexandru Macedonski, Rondelul oglindei) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pace i vis. Motiveaz folosirea cratimei n structura dorul vieii-n mine. Transcrie doi termeni care fac parte din cmpul semantic al oglinzii. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul suflet. Precizeaz o valoare expresiv a timpului prezent al verbelor din prima strof a poeziei citate. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei date. Comenteaz, n 8 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia refrenului n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre atitudinea fa de minciun, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Mai mult dect minciuna nimica nu rpune. (Alexandru Macedonski, Opere, IV) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu, de 2 - 3 pagini despre un personaj feminin dintr-un roman studiat, aparinnd unui autor canonic, prevzut de programa colar n vigoare. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru caracteristici ale romanului selectat, semnificative pentru realizarea personajului ales, prin referire la construcia subiectului i la particulariti ale compoziiei; ilustrarea a patru procedee de caracterizare a personajului, prin episoade/ secvene narative/ situaii semnificative sau prin citate comentate; prezentarea relaiilor dintre personajul ales i un alt personaj al romanului, din perspectiva statutului lor social, psihologic, moral etc.; exprimarea unei opinii argumentate despre evoluia/ condiia personajului ales, din perspectiva finalizrii conflictului/ a conflictelor.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe balta clar barca molatic plutea... Albei neprihnite curgeau din cer; voioase Zmbeau n fundul apei rsfrngeri argintoase; Oh! Alba diminea i visul ce optea, i norii albi i crinii suavi i balta clar, i sufletul curatul argint de-odinioar Oh! Sufletul! curatul argint de-odinioar. (Alexandru Macedonski, Pe balta clar) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Explic valoarea expresiv a utilizrii punctelor de suspensie din primul vers. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la indicativ imperfect, folosite n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care conin imagini cromatice. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezie. Exprim-i opinia n legtur cu rolul versului Oh! Sufletul! curatul argint de-odinioar. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ndejde, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Forma real a fericirii e ndejdea. Cine nu mai sper, nu poate fi fericit. (Victor Eftimiu, Spovedanii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale romanului ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Era o zi senin ca fruntea de fecioar Ce e neturburat de-ai patimilor nori, O zi din care oapte de ngeri se coboar i vin pe-o adiere s cnte printre flori. Subiri ca o dantel urcau mereu din ap Cldiri de nori fantastici ocoale dnd pe lac, i prins de-o rece stnc pe care vntu-o sap, Gemea mucat de vnturi un stuf de liliac. Plpndele lui ramuri abia nmugurite, Vitndu-se pe soarta ce-acolo le-a sdit, Nainte de-a-i da rodul mureau nvineite Cnd ea veni s ead sub stuful oropsit. Atunci acele ramuri de-odat nflorir -o ploaie azurie vrsar peste noi... O! Doamne, acele clipe ce repede pieir... Uscat e liliacul i nu mai suntem doi. (Alexandru Macedonski, Stuful de liliac) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecteaz, din text, doi termeni care aparin cmpului semantic al suferinei. Motiveaz folosirea cratimei n al doilea vers al poeziei. Precizeaz valoarea expresiv a adverbului ce din structura ce repede pieir. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a treia strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul dat. Ilustreaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, conceptul poezie liric. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre nedreptate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nedreptatea o facem nu numai cnd nu dm cuiva ceea ce i se cuvine, ci i cnd i dm ceea ce nu i se cuvine. (Ioan Slavici, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat, aparinnd lui Marin Preda. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Copaci rocai, cu freamte s-au despuiat. Pe drumuri nmolite gemeau care aplecate. Pmntul revenea n arturi tiat. Treceau cocorii, tnguind pustietate. Argai ncovoiai grbir ca groparii, Ct rece se nmormnta un le de soare. Din vie smuli, erau strni, corturi, parii, Site de ploaie cerneau strmb din zare. ntunecimea a nvineit tria fierului. Miros de hum i de cremeni desfunda vechimi. Opaie s-au stins abia ivite-n cimitirul cerului Deschis, cu prbuiri n nlimi. Nuci mocirloi au glgit, arznd pucioas. Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor. Peste cocoaa lumii se tra o scorpie cleioas, Ct iar ipa, pierdut, stolul cocorilor. (Adrian Maniu, Furtun de toamn) 1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al morii. 2. Explic rolul virgulei din primul vers. 3. Precizeaz o valoare expresiv obinut prin utilizarea frecvent n text a verbelor la perfectul compus i la imperfect. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Transcrie dou structuri lexicale ce cuprind o imagine vizual, respectiv, o imagine auditiv. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versul Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica tradiionalist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a doua strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre tria de caracter, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Dac tim s primim cu sufletul deschis bucuriile, dac ateptm mereu nsetai fericirea, trebuie s tim primi i loviturile i nenorocirile, trebuie s ne ateptm i la nefericire. (Liviu Rebreanu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre construcia subiectului ntr-o oper dramatic studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Dramatismul implic n mod necesar confruntarea polemic, lupta. Unde nu exist adversitate, latent sau declarat, nu exist nici dramatism. (Adrian Marino, Dicionar de idei literare). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orau-n care plou de trei ori pe sptmn Orenii, pe trotuare, Merg inndu-se de mn, i-n orau-n care plou de trei ori pe sptmn, De sub vechile umbrele, ce suspin i se-ndoaie, Umede de-atta ploaie, Orenii pe trotuare Par ppui automate, date jos din galantare.* n orau-n care plou de trei ori pe sptmn Nu rsun pe trotuare Dect paii celor care merg inndu-se de mn, Numrnd n gnd Cadena picturilor de ploaie, Ce coboar din umbrele, Din burlane i din cer [...] n orau-n care plou de trei ori pe sptmn Un btrn i o btrn Dou jucrii stricate Merg inndu-se de mn (Ion Minulescu, Acuarel) *galantar, s.n. vitrin a unui magazin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pas. Explic rolul cratimei n structura n orau-n care plou. Precizeaz valoarea expresiv a adverbului dect din a doua strof a poeziei. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie, din text, dou structuri/ versuri care conin imagini auditive. Explic semnificaia relurii versului n orau-n care plou de trei ori pe sptmn. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre munc, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cine a nlat munca pn la iubire, acela a cobort raiul pe pmnt. (Simion Mehedini, Civilizaie i cultur) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre aspectele comicului de caracter i de moravuri ntr-o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a patru trsturi ale comediei, ca oper dramatic ; evidenierea mijloacelor de realizare a comicului de caracter i de moravuri n comedia aleas, prin referire la tem i la conflict; prezentarea succint a dou personaje ale comediei, ilustrative pentru utilizarea, n comedia aleas, a comicului de caracter i de moravuri; exprimarea unei opinii argumentate despre rolul comicului de caracter i al comicului de moravuri, n textul literar ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i-ai s m uii C prea departe i prea pentru mult timp porneti! i-am s te uit C i uitarea e scris-n legile-omeneti. . Cu ochii urmri-vei rmul, topindu-se ca noru-n zare, i ochii-i lcrima-vor poate Trei lacrimi reci de cltoare; Iar eu pe rm Mhnit privi-voi vaporu-n repedele-i mers, i-nelegnd c mi-eti pierdut, Te-oi plnge-n ritmul unui vers. i versul meu L-o duce, poate, vreun cntre pn la tine, Iar tu Cntndu-l ca i dnsul, Plngndu-l, poate, ca i mine Te vei gndi la adorata n cinstea creia fu scris, i-uitnd c m-ai uitat, Vei smulge din cadrul palidului vis ntunecatu-mi chip, Ca-n ziua cnd te-afunda vaporu-n zare i cnd din ochi lsai s-i pice Trei lacrimi reci de cltoare! (Ion Minulescu, Trei lacrimi reci de cltoare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al creaiei poetice. Precizeaz rolul liniei de pauz folosite n prima strof. Explic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n ultima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structure/ versuri care conin imagini vizuale. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre reuita n meseria/ profesia aleas, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Un lene sau un incapabil se rzbun cu scuza moral c nu a avut noroc. (Tudor Arghezi, Scrieri, XXIII) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor comediei pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei comediei, reflectat n textul dramatic ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii ale conflictului; sublinierea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n comedia aleas.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd am pornit, tiam doar c-i departe i-i tare greu de-ajuns unde voiam, Dar unde-i acel unde nu tiam Cci nu-l gsisem nc-n nicio carte. Pe drumuri lungi i vechi, bttorite De-atia muli pornii naintea mea, Am colindat cluzit de-o stea Icoana unei lumi ntrezrite, Dar ntr-o zi o fat bat-o focul Mi-a-ntors din cale pasul obosit Unde-a fi fost de nu m-a fi oprit i nu mi-a fi vndut ei tot norocul?... (Ion Minulescu, Cntec de drum) 1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al cltoriei. 2. Precizeaz rolul liniilor de pauz din primul vers al ultimei strofe. 3. Explic valoarea expresiv a utilizrii frecvente a verbelor la imperfect n prima strof. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Transcrie un fragment de vers/ un vers care conine o imagine vizual. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre deschiderea ctre nou, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: E desigur vrednic de cinstire nzuina omului spre noutate; e poate chiar cea mai nobil nsuire a lui, ce-i face originalitatea i-i ndreptete oarecum dreptul la via. (E. Lovinescu, Opere, V) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu, de 2 3 pagini despre particularitile comicului de situaie ntr-o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a patru trs turi ale comediei, ca oper dramatic ; eviden ierea a patru elemente de construc ie a subiectului dramatic i/ sau de compozi ie ale comediei alese (de exemplu: conflicte dramatice, intrig, scen, relaii temporale i spaiale; act, tablou, indicaii scenice etc.); exemplificarea comicului de situa ie, prin referire la dou scene/ situa ii semnificative din textul ales; exprimarea unei opinii argumentate despre mbinarea, n textul dramatic ales, a comicului de situa ie cu alt form / alte forme de manifestare a comicului ( de limbaj, de caracter, de moravuri etc.).
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu crezi c-a fost iubire-adevrat... Eu cred c-a fost o scurt nebunie... Dar ce anume-a fost, Ce-am vrut s fie Noi nu vom ti-o poate niciodat... A fost un vis trit pe-un rm de mare, Un cntec trist, adus din alte ri De nite psri albe cltoare Pe-albastrul rzvrtit al altor mri Un cntec trist, adus de marinarii Sosii din Boston, Norfolk i New York, Un cntec trist, ce-l cnt-ades pescarii Cnd pleac-n larg i nu se mai ntorc. i-a fost refrenul unor triolete* Cu care-altdat un poet din Nord, Pe marginile albului fiord, Cerea iubirea blondelor cochete... A fost un vis, Un vers, O melodie, Ce n-am cntat-o, poate, niciodat... .......................................................... Tu crezi c-a fost iubire-adevrat? Eu cred c-a fost o simpl nebunie! (Ion Minulescu, Celei care pleac) *triolet, s.n. poezie de opt sau apte versuri (de cte opt silabe fiecare), n care primul vers este identic cu al patrulea i al aptelea, iar al doilea cu al optulea. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al muzicii. Precizeaz rolul apostrofului folosit n structura altdat. Explic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n text. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structure/ versuri care conin imagini vizuale. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre menirea operei de art, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Admind influena unei opere de art asupra noastr, i admitem i putina de a ne preface sufletete. Un mare artist este deci un mare modelator de oameni. (E. Lovinescu, Opere, I) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre personajul preferat dintr-un text narativ sau dintr-un text dramatic studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Caricatura n opera lui Caragiale este ndeobte eminent amuzant. Caragiale a fost un demon al veseliei. [...] Caragiale a dat adeseori figurilor lui mecanism de marionete, dar excepionala lui capacitate de observare le-a fcut s fie ppui de caracter, dotate, printr-o strict ngrijire artistic, cu o anumit putere de exact evocare. (Paul Zarifopol, Pentru arta literar) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Firul de snge care-mi iese din buzunar firul de ln care-mi iese din ochi firul de tutun care-mi iese din urechi firul de flcri care-mi iese din nri Tu poi crede c urechile mele fumeaz dar oamenii au rmas intuii n mijlocul strzii pentru c n noaptea asta se vor vopsi n negru toate statuile i va fi insomnia mea aceea pe care o vei cunoate o insomnie oarecare de cret i de argil o insomnie ca o sob sau ca o ue sau mai bine ca golul unei ui i n dosul acestei ui vreau s vorbim de memorie vreau s m miroi ca pe o fereastr vreau s m auzi ca pe un arbore vreau s m pipi ca pe o scar vreau s m vezi ca pe un turn (Gellu Naum, Oglinda oarb) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al simurilor. Precizeaz rolul cratimei n structura de tipul care-mi iese. Alctuiete un enun n care substantivul flacr s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei Exprim-i o opinie argumentat despre componenta ortografic a textului. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre orgoliul nemsurat/ vanitate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Vanitatea este, pn la urm, opacitate, sumbr incapacitate de a admite c pe lume mai sunt i alte fiine omeneti n afar de fermectoarea ta persoan. (Teodor Mazilu, Ipocrizia disperrii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele comediei studiate; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema comediei n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vezi marea: btrn, ntins, adnc. De rmu-i departe, tot sare prin stnc Un tnr pru ce spumos i arunc, Voios, fr griji, unda lui cea zglobie. De marea ntins, nimica nu tie Zglobiul, voiosul i clarul pru: El iute alearg spre zri fr fru i marea btrn, ntins, adnc, Spre tnra und privirea-i arunc, Din valuri clipind ca din sute de pleoape: Prul zglobiu n ea va ncape. El fuge voios, tot mai repede fuge, Nu tie, nu-i pas ce rm va ajunge... Tu, dragostea mea, ai aflat ghicitoarea: Tu, prul zglobiu iar eu, marea. (Miron Radu Paraschivescu, Prul i marea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. . 2 puncte Precizeaz rolul virgulelor folosite n primul vers al poeziei. 2 puncte Explic valoarea expresiv a adverbului tot, folosit n strofa a patra. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz subiectivitatea eului liric.4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre pasiune, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimic mare nu se creeaz n lumea aceasta fr pasiune. (D. D. Roca, Existena tragic) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ sau dintr-un text dramatic studiat, aparinnd lui I.L. Caragiale. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ sau dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele textului studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu eti o alb rugciune Nlat-n templul sfnt al vieei, Asemenea rozelor plpnde Ce-n ceasul clar al dimineei Zmbesc de rou tremurnde. Tu eti o blnd rugciune, Asemenea binecuvntrei Ce din nlimea azurie Coboar-n faptul nserrei Pe-un val de lin armonie. Tu eti o cald rugciune, Cu o privire de madon, Iar vorba ta naripat E un parfum de anemon La o icoan ntristat. Tu eti o sfnt rugciune Cznd pe fruni n umilin. O, de-a putea cunoate-odat, Pierdut n dulcea pocin, Misterul rugei fr pat! (tefan Petic, Fecioara n alb, IV) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele roze i nserare. Explic rolul a dou semne de punctuaie diferite din ultima strof. Precizeaz forma literar actual a cuvintelor nlimea i rugei. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n a doua strof. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, apartenena poeziei la simbolism. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primul vers al fiecrei strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea prin munc, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Munca e aspra condiie a evidenierii unui talent. (Gala Galaction, Opere alese, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei comedii studiate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou episoade/ secvene ale comediei alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De unde vin? De unde se coboar n mine nlucirea lor adnc? Vor fi rmas din vremi de-odinioar? Se smulg din vremea ne-mplinit nc? Cte tceri s-or fi topit n ele, C sunt att de limpezi i de pline! Fcute-s pentru nalte boli senine, S-alunece pe lungi priviri de stele. Din stele chiar vor fi venind! Sau, poate, Vreun btina din alte lumi strbate, Cercettor, att amar de drum i la fereastra minii mele bate Cu-o mn strvezie ca un fum O, glasuri care m-ai ales popas, Cnd n-oi mai fi nici eu dect un glas, M vei lua pe calea de apoi Prin vmile vzduhului cu voi, Sau m vei prsi n drum, stingher, Uitat, pierdut n vreun strin ungher Al cosmosului fr jos i sus, La fel cu-attea glasuri ce s-au dus? (Alexandu Philippide, Glasuri) 1. Transcrie dou cuvinte/ structuri care, n text, se afl n relaie de antonimie. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n structura din vremi de-odinioar. 2 puncte 3. Alctuiete dou enunuri n care cuvntul lume s aib sens denotativ, respectiv, sens conotativ. 2 puncte 4. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la timpul viitor, prezente n poezie. 4 puncte 5. Numete tipul de rim folosit n prima i n a doua strof. 4 puncte 6. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n primele dou strofe. 4 puncte 7. Menioneaz dou procedee specifice stilului retoric, prezente n poezie. 4 puncte 8. Comenteaz ultima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre plcerea de a cunoate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Plcerea durabil a vieii e descoperirea lumii din nou. Cu adevrul sau eroarea ei; nu intereseaz. (Tudor Arghezi, Scrieri, XXXI) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ sau ale unui text dramatic studiat, aparinnd lui I. L. Caragiale. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului ales, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: aciune, intrig, conflict, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou scene/ secvene ale textului alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: 1. Portice* lungi prin care spun anticii C noaptea se plimba cu molcom pas Caligula* nebun visnd suplicii, Din voi nicio frm n-a rmas. 5. Cine-a cioplit acele chipuri stranii Pe insula pierdut i pustie Din fundu-ndeprtatei Oceanii i le-a adus n brae, cine tie? Tu, monstru al fierbintelui Egipt, 10. Sfinx cu sprnceana ncruntat, n ce papirus, n ce manuscris, Se afl taina ta nedezlegat? Dar ce s dezlegm? Doar totul piere n timpul fr sens, fr-ncheiere. 15. Ajuni n lun n-am gsit dect Un plat pustiu, srac, steril, urt. O s ajungem oare i la stele, Cu gndul s descoperim n ele Secretul universului i-al vieii? 20. Da-n stele nu ajung dect poeii. (Alexandru Philippide, Secrete i mistere) *portice, s.n. galerie exterioar, mrginit de o colonad, uneori cu arcade, care servete ca loc de adpost sau de plimbare n jurul unei piee, al unei cldiri etc. *Caligula mprat roman (37-41 d.H.) 1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor molcom i steril. 2 puncte 2. Precizeaz dou situaii diferite de utilizare a virgulei n textul dat. 2 puncte 3. Transcrie un vers care conine un cuvnt format prin schimbarea valorii gramaticale. 2 puncte 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n text. 4 puncte 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. 4 puncte 6. Comenteaz semnificaia a dou imagini vizuale prezente n poezie. 4 puncte 7. Explic semnificaia ultimului vers al poeziei. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, versurile 13 - 20, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre poezie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimeni n-a interpretat definitiv o mare poezie, orict de clar n aparen. (G. Clinescu, Aforisme i reflexii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini dou personaje dintr-o comedie studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Tendina comediei este de a-i reduce personajele la scheme morale abstracte, cu simpl funcionalitate comic. n acest sens, comedia constituie, poate cea mai <<universal>> compunere literar, apropiat cel mai mult de condiia abstraciunii i a esenei: cteva gesturi, procedee, figuri plastice stereotipe, n situaii invariabile, tipizate. (Adrian Marino, Dicionar de idei literare) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n faa mea pe-ncetul se ivea Un lin urcu de neagr catifea. Doar civa pai fcui i m oprii n faldurile unor nalte draperii, Nemsurat de-nalte i uoare, Prelung i muzical flfietoare, Aeriene fermectori esute parc numai din sunet i culoare. De suflul lor melodios sorbit, Crarea suitoare pieri ntr-o clipit Lsndu-m n poarta acestei ireale Sonore aurore boreale. Putea-voi oare fr cluz S dibui puntea dintre privire i auz i cumpnindu-mi firea-ntre-amndou S gust cu adncime i nesaiu Senina voluptate nou A timpului scpat de spaiu? (Alexandru Philippide, Apropieri) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul timp. Motiveaz folosirea cratimei n structura Putea-voi oare fr cluz. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv, prezente n text. Transcrie, din prima strof, dou structuri care conin imagini vizuale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n ultima strof. Comenteaz prima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la poezia citat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre relaia prezent - viitor, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Pentru a ntrezri viitorul trebuie s cunoti prezentul. (Ion Heliade-Rdulescu, Opere, I) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre componentele de structur i de limbaj ale textului dramatic, ilustrate pe baza unei comedii studiate, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: ...evocnd tipuri i moravuri contemporane, comedia proclam valoarea actualitii, deschide drum creaiei realiste. (Adrian Marino, Dicionar de idei literare) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Lumi ntregi n fundul mrii peti i bivoli cu buri albe creste lungi de os i salbe, ca-ntr-o racl-n fundul mrii. Aripi reci, i niciun gnd, peste goluri tremurnd zbor de pasre uitat dezndejde-ntrziat. Niciun reazem pentru minte mor privirile-nainte. Poart cltoare cnd te voi ajunge? Eti sortit oare ochiul s te-alunge, nc mai departe risipit-n moarte? Tu din larg mi crete stea, zvcnit pe pete, ca s am un semn zborul s-mi ndemn. (Camil Petrescu, Cocorul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin substantivul minte. 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. 2 puncte Motiveaz absena predicatelor din enunurile care alctuiesc primele strofe. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz msura i rima versurilor din prima strof. 4 puncte Numete sentimentul dominant care se poate desprinde din poezie. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n a doua strof. 4 puncte Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre prietenie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Prieteniile rennodate cer mai mult grij dect cele care n-au fost rupte niciodat. (La Rochefoucauld, Maxime) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre forme de manifestare ale dramaturgiei n teatrul modern, ilustrate ntr-un text dramatic studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Teatrul este un domeniu n care, mai mult ca oriunde, obinuinele, clieele, tiparele gata fcute, procedeele mecanice, sunt greu de urnit. Ineria lor e ucigtoare. Nu e ru, ca din cnd n cnd, s ptrund n aceast lume nchis un om care s poat arunca o privire nou asupra altor lucruri vechi. (Mihail Sebastian, Jurnal II ) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Mi-e sufletul n hrube-adnci boltit: Tceri strvechi s-adun prin unghere, Ca nite erpi btrni ce m-au pndit. Ascult n noapte, grbov de veghere, Cum cade fiecare gnd, gndit. Tcut ca vremea, orb ca un mormnt, La cptiul meu de veghe sunt. n preajma mea, prin somn, pmntul geme, Un glas n mine prinde s m cheme, i simt cum din adnc de suflet, greu, Tnguitorul glas de veghe geme, Chemnd mereu. i m scobor n mine i n vreme. Pmntul Spasm puternic de dragoste i ur! n fiecare bulgre un pumn ascuns se zbate. i cerul orb, deasupra, deschide-n gol o gur Cu vinei dini de stele, sclipind slbatic toate!.... (Alexandru Philippide, Veghe) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele unghere i se zbate. 2 puncte Explic folosirea cratimei n structura s-adun prin unghere. 2 puncte Transcrie, din strofa a doua, un cuvnt format prin derivare i unul format prin conversiune. 2 puncte Numete dou figuri de stil prezente n versul Tcut ca vremea, orb ca un mormnt. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la indicativ prezent n textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre glorie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu te culca pe lauri. Gloria nceteaz n momentul cnd ai uitat c eti un permanent debutant. (Victor Eftimiu, Spovedanii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu argumentativ de 2 3 pagini despre particulariti ale compoziiei i ale construciei subiectului ntr-o oper dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Prima consecin pentru constituia operei dramatice este forma ei dialogat: spre deosebire de liric, gen care privilegiaz monologul, sau de epic, gen care amestec discursul indirect, la persoana a III-a, cu dialogul i monologul, structura operei literare dramatice se alctuiete dintr-o suit de dialoguri, la care iau parte dou sau mai multe personaje, i din monologuri. O asemenea structur influeneaz direct maniera n care sunt construite personajele i, implicit, formele de caracterizare a acestora: personajul dramatic tragic sau comic se nfieaz mai nti prin aciunile i prin vorbele sale, fie rostite ntr-un schimb de replici, fie ntr-un monolog; doar apoi el poate fi caracterizat de celelalte personaje. (Gabriela Duda, Analiza textului literar). Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Acolo unde-n Arge se vars Rul Doamnei i murmur pe ape copilria mea, Ca Negru Vod, care desclecnd venea, Mi-am ctitorit viaa pe dealurile toamnei. .. Acolo-n pacea nopii, pe dealuri de podgorii, Am mers tcut alturi de carele de boi, Cnd neaua lunii ninge pe slcii de zvoi, Cnd opotete valea de cntecele morii. Las altora tot globul terestru ca o minge, Eu am rmas n paza pridvorului strbun, Ca s culeg cu ochii livezile de prun Cnd alb Negoiu, toamna, de ceruri se atinge. i tot visnd la vremea cnd nflorir teii, Pe cnd mbrac ara al iernii alb suman, S desluesc cum piere trecutul, an cu an, Pe drumuri deprtate sunndu-i clopoeii. S stau, pe cnd afar se stinge orice oapt, Privind cenua cald din vatra mea, de-acum i s aud deodat cu-nfiorare cum Trosnete amintirea ca o castan coapt. (Ion Pillat, Cttorii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie doi termeni din cmpul semantic al timpului. Precizeaz rolul liniei de pauz din ultima strof a poeziei. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul via. Precizeaz valoarea stilistic a verbelor la conjunctiv din ultimele dou strofe. Transcrie dou versuri/ fragmente de vers coninnd cte o imagine vizual, respectiv una auditiv, care fac referire la cadrul natural. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versul Acolo-n pacea nopii pe drumuri de podgorii. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre educaie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimeni nu e att de ru nct s nu poat fi educat. (Horatius, Epistole, 1,1,39) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor operei dramatice pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei reflectate n textul dramatic ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii ale conflictului; sublinierea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n opera dramatic aleas.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe banc, sub castanul din vie, te aaz, Strine, ce venit-ai privelitea s-o vezi, Florica e acolo,cu cas, parc, livezi, i peste drumul mare: zvoiul. nsereaz. Cmpia e albastr i-n zare norii ard. Sclipete Rul Doamnei nspre apus, o clip Un taur muge; puul cu lan i roat ip; i vrrrun zbor de vrbii zbucnete dintr-un gard Te-apleci mirat, strine, pe-amurg ca pe o ram Ce-ar strluci din umbra muzeului pustiu, i crezi, pornind aiurea, rnit de-un dor trziu, C ai cuprins Florica*Dar n-ai zrit, ia seam, Pe-albastra deprtare a luncii de demult, Trecutul meu ce arde sclipind n Rul Doamnei, N-ai auzit,deodat rupnd tcerea toamnei, Vrrr timpu-n zbor, pe care cutremurat l-ascult. (Ion Pillat, Strinul) Florica, s.f. propriu numele moiei familiei Brtianu 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
1. Alctuiete un enun n care s foloseti omonimul cuvntului vie din textul dat. 2. Explic rolul cratimei n structura s-o vezi. 3. Scrie dou enunuri n care substantivul toamn s aib sens conotativ, respectiv, denotativ. 4. Transcrie dou versuri care s conin o imagine vizual, respectiv, una auditiv. 5. Precizeaz rolul expresiv al utilizrii interjeciei vrrr n poezie. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia i a patra, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Motiveaz ncadrarea poeziei n tradiionalism, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre rolul colii n formarea individului, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fr coal s nu atepte nimeni nici prini buni, nici fii buni, i prin urmare nici stat bine organizat i bine crmuit i pstorit. (Ion HeliadeRdulescu, Gndirea pedagogic) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o oper dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/ conflictele operei dramatice studiate; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrate prin dou scene/ secvene/ situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema operei dramatice n construcia personajului pentru care ai optat.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ct vezi cu ochiul, verde, ppuriul Se-ndoaie-n vntul serii, fonitor. Din cnd n cnd i-arat luminiul Un ochi de ap moart. Un cocor Cu aripa deschis se ridic Din stuf, sfietor de trist scncind, Sau cai ttari, dnd roat fr fric, Slbticii, necheaz pe un grind. Amurgu-mbrac delta toat-n aur Cu turla unui sat lipovenesc, Dar umbrele ostroavelor de plaur Albastrul cenuiu l mpnzesc. Vaporul taie noaptea optitoare i valul ce se-ntunec-ntruna, Cnd cele cinci coline cresc n zare, De aur vnt cum e pruna. (Ion Pillat, Amurg n delt) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele trist i scncind. Precizeaz rolul cratimei n structura amurgu-mbrac. Alctuiete dou enunuri prin care s evideniezi polisemantismul verbului a tia. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz rima i msura versurilor n a dou strof a poeziei. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre soart/ destin, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Destinul e scuza celor slabi i opera celor tari. (Nicolae Titulescu, Cuvntri) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei opere dramatice preferate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia personajelor alese (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului lor social, psihologic, moral etc.; relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la dou scene/ secvene ale operei dramatice alese; exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva situaiei finale/ a deznodmntului.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n sticl nu-i, n ceasul cu nisip Ce curge lin i sec aceeai or. Nu-i n apus i nici n auror, i urma-i pe pmnt nu are chip. Dar l aud trziu, la foc de sob, Cum pasu-i apsat i face drum Venind din ara umbrelor i cum n inim mi bate ca-ntr-o tob. Recheam tot ce-a fost i o s fie; Toi anii mei cu clipa lor nvie Dintotdeauna, fr ieri i azi. Simt mna-i cum m-atinge ca o moarte, i n oglind st un alt obraz, nglbenind ca fila dintr-o carte. (Ion Pillat, Timpul) 1. Transcrie, din prima strof, dou structuri/ fragmente de vers care exprim o relaie de antonimie. 2. Precizeaz rolul virgulelor din prima strof a textului. 3. Exemplific, pe baza strofei a treia a textului, dou mijloace interne de mbogire a vocabularului. 4. Precizeaz rolul stilistic al negaiilor din prima strof. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Prezint semnificaia unei comparaii identificate n ultima strof. 8. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat.
2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre sinceritate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Sinceritatea prea mult poate s fie i obrznicie. (George Cobuc, Opere, IV) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic sau ntr-un text narativ studiat, aparinnd perioadei paoptiste. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor textului poetic sau ale textului narativ pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectate n textul poetic/ narativ ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice sau la dou scene/ secvene/ situaii ale conflictului n textul narativ; sublinierea a patru elemente ale textului ales, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului sau a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: motiv literar, imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropi, elemente de prozodie etc. sau aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La Polul Nord, la Polul Sud, sub stele vecinic adormite, n lung i-n larg, n sus i-n jos, se-ntind cmpii nemrginite, Cmpii de ghea, ce adorm pe aternutul mrei ud, Cu muni nali, cu vi adnci, la Polul Nord, la Polul Sud. Cnd dintre munii solitari nglbenete luna plin, Vrsnd pe albul dezolat o cadaveric lumin, Se vd ieind ai mrei uri, cu ochi de foc, cu paii rari, Cnd dintre vile adnci, cnd dintre munii solitari. i dorm adnc, i dorm mereu nemrginirile polare, Iar din prpstiile-adnci se-aude-o stranie vibrare, i urii albi, nduioai, ntr-un oftat adnc i greu, Se-ntind pe labe de sidef i dorm adnc i dorm mereu! (Iuliu C. Svescu, La Polul Nord) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizeaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nemrginite i solitari. Explic ortografierea cu doi i a substantivului paii. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ochi. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, prezena descrierii n textul dat. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini auditive. Argumenteaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Evideniaz semnificaia timpului prezent al verbelor din text. 9. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul laitmotivului n poezia lui Iuliu C. Svescu. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre respect, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ca s fii respectat, ncepe prin a te respecta tu nsui. (Tudor Arghezi, Scrieri, XXI) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile unui text poetic sau ale unui text dramatic studiat din opera lui Marin Sorescu, pornind de la ideile exprimate ntr-una dintre urmtoarele afirmaii critice: Sorescu [] mediteaz la ceea ce scrie i scrie nvluind tragicul, sublimul, grotescul n plasa fin a ironiei. A pune aceste noiuni n raporturi insolite este tehnica lui. n configuraia ei intr i un element de absurd calculat, acela care faciliteaz ptrunderea paradoxului n poem. (Eugen Simion, Scriitori romni de azi) Piesele [lui Marin Sorescu] sunt n fapt nite parabole sub forma unor monologuri dramatice [], n care spiritul nostru poate citi mai multe lucruri. O tehnic a ambiguitii, foarte rspndit i ea n teatrul modern, face ca faptele s poat fi interpretate n mai multe feluri. (Eugen Simion, Scriitori romni de azi) Nota! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 exemplificri/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte, utilizarea limbii literare 3 puncte, abiliti analitice i critice - 3 puncte, ortografia 2 puncte, punctuaia 2 puncte, aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct ). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Doctore, simt ceva mortal Aici n regiunea fiinei mele. M dor toate organele Ziua m doare soarele, Iar noaptea luna i stelele. Mi s-a pus un junghi n norul de pe cer Pe care pn atunci nici nu-l observasem i m trezesc n fiecare diminea Cu o senzaie de iarn. Degeaba am luat tot felul de medicamente, Am urt i am iubit, am nvat s citesc i chiar am citit nite cri, Am vorbit cu oameni i m-am gndit, Am fost bun i-am fost frumos... Toate acestea n-au avut niciun efect, doctore. i-am cheltuit pe ele o groaz de ani. Cred c m-am mbolnvit de moarte ntr-o zi Cnd m-am nscut. (Marin Sorescu, Boala) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senzaie i degeaba. 2 puncte Explic rolul cratimei n structura nu-l observasem. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul noapte. 2 puncte Transcrie dou cuvinte/ structuri care evideniaz caracterul subiectiv al discursului liric. 4 puncte Explic semnificaia unei enumeraii identificate n text. 4 puncte Stabilete o relaie ntre versurile Degeaba am luat tot felul de medicamente,/ Am urt i am iubit, am nvat s citesc/ i chiar am citit nite cri i titlul poeziei. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), identificat n textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n prima strof a textului dat. 4 puncte Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
7. 8. 9.
Scrie un eseu de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre speran, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Uneori e mult mai folositor s-i pierzi sperana, dect s-i pierzi vremea spernd. (Radu Stanca, Acvariu) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre trsturi ale romantismului reflectate ntr-un text poetic studiat/ n texte poetice studiate din opera lui Mihai Eminescu, pornind de la ideea exprimat n urmtoarea afirmaie critic: Este, n fine, i un mit al poeziei care se manifest sub dou nfiri: prima e direct, explicit (poezia ca tem de reflecie n poem; poetul care pune <<haine de imagini pe cadravrul trist i gol>>), iar a doua i aceasta este esenial este indirect, ca expresie a unei muzicaliti interioare profunde, [] o muzic inconfundabil, care devine semnul de identitate al eminescianismului; ideile, strile de suflet, un mod de a fi n lume, viziunile, miturile de care am vorbit pn acum*, toate vin i se pierd ntr-un discurs esenialmente muzical. (Eugen Simion, Prefa, la volumul M. Eminescu, Opere, I)
* celelalte apte mituri identificate de Eugen Simion n poezia eminescian sunt mitul naterii i morii universului, mitul istoriei, mitul dasclului (neleptul, magul), mitul erotic, mitul oniric, mitul ntoarcerii la elemente, bazat pe ideea <<recosmicizrii>> omului i mitul creatorului (,,poziia i rostul creatorului n raport cu celelalte experiene ale sufletului)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd stai n tren i pleac trenul vecin, De ce ai impresia c ai plecat Tu? Primvara i toamna Te tot uii pe cer, pierdut n gnduri, Stoluri de psri vin, Stoluri de psri pleac, De ce ai impresia c mergi tu? Toat viaa m-am uitat pe fereastr Pironit ntr-un col De autobuz, de tren, de vapor Hurducat de cru M-am uitat cum fug de mine copacii, Oameni, orae, continente De ce sunt copleit de attea emoii, De ce am impresia c am cunoscut lumea? (Marin Sorescu, Pleac trenul) Scrie doi termeni din familia lexical a cuvntului gnd. Precizeaz rolul virgulelor n versul Oameni, orae, continente. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul lume. Formuleaz, ntr-un enun, tema poeziei. Motiveaz prezena pronumelui tu n textul poeziei. Explic semnificaia repetrii structurii interogative De ce...? n ultimele versuri. Comenteaz semnificaia atitudinii contemplative a eului liric. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu prima strof a poeziei. 9. Comenteaz ultima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre puterea iubirii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ceea ce a fost cldit cu iubire nu poate fi dobort niciodat. (Mircea Florian, Arta de a suferi) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic eminescian, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Un fapt izbitor: obinuit, n centrul poeziilor lui Eminescu, st un simbol reprezentnd o tipic valoare ideal. (D. Caracostea, Simbolurile lui Eminescu) Not! n elaborarea textului, vei respecta structura eseului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vederea lumii se-adumbrea, cnd noi ne srutam n piee i n scuaruri, Un aer mat ne-nfura, i nimeni nu ne-a lovit vreodat cu privirea. Doar steaua neagr-a prului tu scurt mi atingea, cu clinchet stins, un umr, i toi credeau c bate-n arbori ora cnd soarele apune la amiaz. i psri mari se coborau pe bnci i pe statui, pe cabluri, peste iarb Luceau intens, presate de un cer pe care-l ncepea iubirea noastr. (Nichita Stnescu, Srutul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor se-adumbrea i stins. Explic rolul virgulei i al punctelor de suspensie din fragmentul pe cabluri, peste iarb. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul aer. Precizeaz valoarea expresiv a timpurilor verbale din prima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre orgoliu, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Orgoliul profesional este singurul care este creator i care poate fi, din punct de vedere moral, justificat. (Marin Preda, Creaie i moral) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema iubirii, reflectat ntr-un text poetic studiat/ n texte poetice studiate din opera eminescian, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Pentru Eminescu iubirea este un leagn de gingii erotice, o necesitate spiritual de a tri viaa speei cu toate deliciile de ordin sufletesc, superior. [...] El este un idealist, nici vorb, un om cu mini ntinse spre fantasma femeii desvrite, pe care n-o va gsi niciodat, pentru c dragostea este cutare, ns idealitatea lui nu e simbol cu aripi, ci o apariie concret i tangibil.... (G. Clinescu, Viaa lui Mihai Eminescu) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la fragmentul de mai jos: .......................................... Nouzeci i nou de elemente, V dau jumtate din fruntea mea, Potrivii-v n aa fel, Atta fier, atta aur, atta mercur i dai-mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Ai greit calculele, A ieit nelepciunea, Dai-mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Ce s fac eu cu dezamgirea asta n form de stea, de femeie, de tineree, i de alte idealuri Dai-mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Trecute toate n tabloul fiinei mele, Iat, mai arunc sub cazanul vostru o zi, i nc un an. i nc o vrst... (Marin Sorescu, Alchimie) 1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a da. 2. Explic rolul virgulelor din versul Atta fier, atta aur, atta mercur . 3. Alctuiete cte un enun cu fiecare dintre cele dou forme de plural ale substantivului element. 4. Motiveaz rolul invocaiei n structurarea discursului poetic. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia opoziiei nelepciune fericire din strofa a doua. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un eseu de tip argumentativ, de 15 - 20 rnduri, despre adevrata prietenie, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Marea nelepciune e s-i alegi prieteni care nu te vor sili la compromisuri. (Camil Petrescu, Maxime i reflecii). Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic preferat, studiat n anii de liceu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nu m-ntreba nimic n toamna asta Nici ct e ceasul, nici ce gnduri am, Mai bine las-m s-nchid fereastra, S nu vd frunzele cum cad din ram... F focul i preumbl-te prin cas Fr s spui nimic, niciun cuvnt... Vreau s m simt la tine ca acas S nu simt frunzele cum zboar-n vnt... nvluit-n straie de culcare Aeaz-mi-te-alturea* c-un ghem i deapn mereu, fr-ncetare, S n-aud frunzele sub pai, cum gem... Ferete-m n preajma ta, de vasta Urgie-a toamnei care bntuie... i nu m ntreba n noaptea asta De ce m nspimnt frunzele... (Radu Stanca, Frunzele Elegie de toamn) * Aeaz-mi-te-alturea* - grafie conform ediiei ngrijite de Monica Lazr - Radu Stanca, Versuri, Editura Dacia Cluj-Napoca, 1980, pagina 368 (note critice pagina 567) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nvluit i a depna. Precizeaz un rol al cratimei din structura nu m-ntreba. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. Transcrie dou structuri care pun n eviden prezena eului liric. Precizeaz o tem i un motiv literar, prezente n textul dat. Prezint efectul expresiv al modului imperativ al verbelor, n textul dat. Formuleaz un rspuns, adecvat logicii textului, la ntrebarea pe care o sugereaz ultimul vers al poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre singurtate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Eti singur numai atunci cnd nu mai ai s-i spui nimic. (Tudor Muatescu, Scrieri, 2) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema i viziunea despre lume ntr-un text poetic studiat/ n texte poetice studiate, care aparin lui G. Bacovia, pornind de la urmtoare afirmaie critic: n opera sa, decorul, oamenii, lucrurile au culoarea cenuie a plumbului, fiindc peste tot domin tristeea, apsarea, dezgustul refulat, fie pentru o lume stpnit de fore obscure, implacabile, covritoare, fie pentru un mediu fizic care transmite n suflet oboseal, descompunere, contiina mizeriei iremediabile sau nostalgia dureroas a evadrii. (Lidia Bote, Simbolismul romnesc) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Spuneai c niciodat n-o s piar Acel minut i totui a pierit, Aa nct mi-am zis c o s moar i dragostea dar, vezi, ea n-a murit. i chiar dac-ar mai trece nc-o sear i multe alte-apoi, n ir sporit, Iubirea, ea, nicicnd n-o s dispar. Va dinui-ntre noi, la nesfrit. De-aceea pune-i minile pe poale i-ateapt-m sub geamurile tale. Eu voi veni cu tainice cununi i amndoi, cutnd desvrirea, Vom nva-mpreun c iubirea-i Cea mai puternic din slbiciuni... (Radu Stanca, Sonet*) *sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim mbriati dou terine cu rim liber) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor aa i tainice. Explic utilizarea cratimei n structura n-o s dispar. Scrie cte un enun n care s foloseti corect structurile: nici odat/ nici o dat. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care subliniaz eternitatea sentimentului iubirii. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz o caracteristic a limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre talent, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: n lume talentul nu nseamn nimic fr caracter. (B. P. Hasdeu, Scrieri filosofice) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre elementele de compoziie i de limbaj ntr-un text poetic studiat/ n texte poetice studiate, aparinnd simbolismului, pornind de la urmtoarea afirmaie: Procedeele simboliste sunt mult mai numeroase dect utilizarea, frecvent sau nu, a simbolului. Ele includ, cum vom vedea, <<corespondenele>>, tehnica sugestiei, muzicalitatea etc. Simbolul, ca i alegoria, sunt procedee poetice tradiionale, care se confund cu originea artei. Poezia este imagine, metafor, simbol.... (Lidia Bote, Simbolismul romnesc) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: lui Eminescu tnr Tcerea se izbete de trunchiuri, se-ncrucie, se face deprtare, se face nisip. Mi-am ntors ctre soare unicul meu chip, umerii mei smulg din goan frunzie. Cmpul tindu-l, pe dou potcoave calul meu salt din lut, fumegnd. Ave*, m-ntorc ctre tine, eu. Ave! Soarele a izbucnit peste lume strignd. Tobe de piatr bat, soarele crete, tria cu acvile din faa lui se prbuete n trepte de aer, sticlete. Tcerea se face vnt albstrui, pintenul umbrei mi-l crete n coastele cmpului. Soarele rupe orizontul n dou. Tria i nruie sfritele-i carcere. Sulie-albastre, fr ntoarcere, privirile mi le-azvrl, pe-amndou, s-l ntmpine fericite i grave. Calul meu salt pe dou potcoave. Ave, maree-a luminilor, ave! Soarele salt din lucruri, strignd clatin muchiile surde i grave. Sufletul meu l ntmpin, ave! Calul meu salt pe dou potcoave. Coama mea blond arde n vnt. (Nichita Stnescu, O clrire n zori) * Ave! (lat.) Slav! (interjecie cu care, la romani, se ncepea o formul solemn de salut sau de omagiere) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul fa. Motiveaz folosirea virgulei n primele dou versuri. Transcrie doi termeni din cmpul semantic al naturii. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre principii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Principiile nu se sacrific de dragul prieteniei. (Nicolae Titulescu, cf. G. Marcuson, Crticica nelepciunii romneti) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat din opera lui Tudor Arghezi se ncadreaz direciei moderniste/ modernismului, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Arghezi a mbogit i nnoit vocabularul poetic romnesc [...] prin impunerea nu numai de termeni pn la el tabu, ci i de alte vorbe fr acces, pn atunci, n literatur, recoltate din toate zonele i straturile limbii. Mai mult, ns, infinit mai mult dect prin lansarea de cuvinte ca atare, oricare ar fi sursa acestora, banalitatea e ucis, n literatura arghezian, se nelege, prin relaiile n care sunt puse cuvintele, prin ,,potrivirea lor. [...] Limbajul su exceleaz mai mult dect al oricrui scriitor romn prin bogie, noutate i varietate. (Dumitru Micu, Scurt istorie a literaturii romne) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Prul tu e mai decolorat de soare, regina mea de negru i de sare. rmul s-a rupt de mare i te-a urmat ca o umbr, ca un arpe dezarmat. Trec fantome-ale verii n declin, corbiile sufletului meu marin. i viaa mea se ilumineaz, sub ochiul tu verde la amiaz, cenuiu ca pmntul la amurg. Oho, alerg i salt i curg. Mai las-m un minut. Mai las-m o secund. Mai las-m o frunz, un fir de nisip. Mai las-m o briz, o und. Mai las-m un anotimp, un an, un timp. (Nichita Stnescu, Viaa mea se ilumineaz) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul via. 2 puncte Motiveaz folosirea cratimei n structura fantome-ale verii. 2 puncte Transcrie doi termeni din cmpul semantic al mrii. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre speran, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Lumea are nevoie de speran ca de lumin. (Dimitrie Bolintineanu, Opere, V) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat din opera lui Tudor Arghezi. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din punctul de vedere-al copacilor, soarele-i o dung de cldur, oamenii o emoie copleitoare... Ei sunt nite fructe plimbtoare Ale unui pom cu mult mai mare! Din punctul de vedere-al pietrelor, soarele-i o piatr cztoare, oamenii-s o lin apsare... Sunt micarea-adugat la micare, i lumina ce-o zreti, din soare! Din punctul de vedere-al aerului, soarele-i un aer plin de psri, arip n arip zbtnd. Oamenii sunt psri nemaintlnite, cu aripile crescute nluntru, care bat, plutind, plannd, ntr-un aer mai curat care e gndul! (Nichita Stnescu, Lauda omului) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Precizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor adugat i nluntru. Explic ortografierea cu doi i a substantivului oamenii. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a bate. Explic semnificaia unei imagini poetice identificate n ultima strof. Precizeaz cei doi termeni definii n mod repetat, n textul poeziei. Motiveaz rolul repetiiei, n text, a structurii Din punctul de vedere al.... Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, una dintre strofe, la alegere, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre suprare, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd plou n suflet, nu-i niciodat senin afar, iar cnd e senin n suflet, nu plou afar niciodat. (Mihail Codreanu, Opere, II) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat din opera lui Lucian Blaga. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O dung roie-n zri se iscase i plopii, trezindu-se brusc, dinadins cu umbrele lor melodioase umerii nc dormind, mi i-au atins. M ridicam din somn ca din mare, scuturndu-mi uviele czute pe frunte, visele, sprncenele cristalizate de sare, abisele. Va fi o diminea neobinuit de lung, urcnd un soare neobinuit. Adnc, lumina-n ape o s-mpung: din ochii notri se va-ntoarce nmiit! M ridicam, scuturndu-mi lin undele. Apele se retrgeau tcute, geloase. Plopii mi-atingeau umerii, tmplele cu umbrele lor melodioase. (Nichita Stnescu, Diminea marin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al anatomiei. Precizeaz rolul virgulelor din al doilea vers. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Interpreteaz semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre sinceritate, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Datoria mea e s fiu sincer cu mine nsumi. (G. Clinescu, Aforisme i reflexii) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat/ n texte poetice studiate din opera lui Lucian Blaga, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Modernismul blagian este, nainte de orice, metafor revelatorie. (Dumitru Micu, Scurt istorie a literaturii romne) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Aceast mare e acoperit de adolesceni care nva mersul pe valuri, n picioare, mai rezemndu-se cu braul, de cureni, mai sprijinindu-se de-o raz eapn, de soare. Eu stau pe plaja-ntins tiat-n unghi perfect i i contemplu ca la o debarcare. O flot infinit de yole*. i atept un pas greit s vd, sau o alunecare mcar pnla genunchi n valul diafan sunnd sub lenta lor naintare. Dar ei sunt zveli i calmi, i simultan au i deprins s mearg pe valuri, n picioare. (Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare) *yol (iol, iole), s.f. (din fr. yole) ambarcaie sportiv ngust i uoar, cu o vel prins de un catarg, condus de o singur persoan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Noteaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele eapn i lent. Precizeaz rolul apostrofului din al noulea vers. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin verbul a tia. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura din primele patru versuri. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Prezint semnificaia unei figuri de stil din text. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic(de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre talent, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Talentul e un dar dumnezeiesc, neaprat, ns singur, fr mult trud, foarte mult trud, rmne sterp. Un sfert de talent i trei sferturi de munc abia vor nate o oper de art. (Liviu Rebreanu, Opere, VI) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre elementele de compoziie i de limbaj ale unui text poetic studiat din lirica lui Lucian Blaga, pornind de la propria mrturie: Poetul este nu att un mnuitor, ct un mntuitor al cuvintelor. El scoate cuvintele din starea lor natural i le aduce n starea de graie. Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ploua infernal, i noi ne iubeam prin mansarde. Prin cerul ferestrei, oval, norii curgeau n luna lui Marte. Pereii odii erau nelinitii, sub desene n cret. Sufletele noastre dansau nevzute-ntr-o lume concret. O s te plou pe aripi, spuneai, plou cu globuri pe glob i prin vreme. Nu-i nimic, i spuneam, Lorelei*, mie-mi plou zborul, cu pene. i m-nlam. i nu mai tiam unde-mi lsasem n lume odaia. Tu m strigai din urm: rspunde-mi, rspunde-mi, Cine-s mai frumoi: oamenii?... ploaia?... Ploua infernal, ploaie de tot nebuneasc, i noi ne iubeam prin mansarde. N-a mai fi vrut s se sfreasc niciodat-acea lun-a lui Marte. (Nichita Stnescu, Ploaie n luna lui Marte) 33 *Lorelei personaj legendar din folclorul german, o zn care, aezat pe o stnc de pe malul Rinului, i seduce pe luntrai cu vocea ei fermectoare, fcndu-i s se nece 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou neologisme din text. Justific scrierea cu majuscul a substantivului Marte. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin substantivul suflet. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia. Precizeaz valoarea expresiv a timpului imperfect al verbelor din primele dou strofe. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz o caracteristic a limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre tcere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Sunt tceri care spun mai mult dect vorbele. (Traian Demetrescu, Scrieri alese) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat din opera lui Ion Barbu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Septemvrie... Cdeau domol, pe-o carte, frunze trzii din nucul cel btrn. Rdvanul toamnei se zrea, departe, dup himera clilor de fn. Septemvrie... Cuvinte de iubire poate n-au fost, eu nu le-am cunoscut. Ca pozele din cartea de citire, eram adesea-nsingurat i mut... Septemvrie... Lumini licritoare nvluiau sursul meu amar, i nu mai era doamna-nvtoare s-l mngie pe cel mai trist colar... (Gheorghe Tomozei, Septemvrie) Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din primul vers. Transcrie dou cuvinte din fondul vechi al limbii. Exprim, ntr-un enun, tema poeziei. Stabilete tipul de rim i msura versurilor. Motiveaz utilizarea frecvent a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: ambiguitate, sugestie, expresivitate, reflexivitate), prezent n poezie. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre tineree, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Tinereea i maturitatea nu sunt legate att de ani, ct de sufletul omului. [] Dovada tinereii e fapta. (Simion Mehedini, Scrieri despre educaie i nvmnt) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat din opera lui Ion Barbu se ncadreaz direciei moderniste/ modernismului, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Dac poezia modern poate fi definit, la nceput ca o creare a lumii i, n acelai timp, ca o creare liric a limbajului, ea devine, cu timpul, numai o aventur pur a limbajului. (Nicolae Manolescu, Metamorfozele poeziei) Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O triste ntrzie n mine cum zbovete toamna pe cmp niciun srut nu-mi trece prin suflet, nicio zpad n-a descins pe pmnt. Cntecul trist, cntecul cel mai trist vine cu clopotul din asfinit, l auzi n glasul sterp al vrbiilor i rspunde din umilina tlngilor. E toat viaa care doare aa, zi cu zi pe ntinderea stepelor ntre arborii neajuni la cer, ntre apele ce-i urmeaz albia, ntre turmele ce-i pasc soarta pe cmp i ntre frunzele care se dau n vnt. (Ion Vinea, Declin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului cer din textul dat. Precizeaz rolul virgulei din versul Cntecul trist, cntecul cel mai trist. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin substantivul via. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic valoarea expresiv a repetiiei din ultima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, raportul dintre planul interior, al sentimentelor, i cel exterior, al naturii. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre asumarea rspunderii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Viitorul unui om, ca i al unei lumi, se construiete, nu se viseaz. (E. Lovinescu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s realizezi o paralel ntre dou texte poetice studiate, aparinnd direciei moderniste/ modernismului (acelai autor sau autori diferii). n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: precizarea a dou trsturi semnificative pentru direcia modernist (de exemplu: principii estetice, teme/ motive, ipostaze ale eului liric, specificul imaginilor artistice, inovaii stilistice/ prozodice etc.); prezentarea comparativ a temelor i simbolurilor centrale, exploatate n textele alese; relevarea, prin comparaie, a particularitilor de compoziie i de limbaj ale celor dou poezii; exprimarea unei opinii argumentate asupra viziunii despre lume n cele dou texte poetice, din perspectiva apartenenei la direcia modernist.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pustie e grdina, pustie casa toat n care o iubire crescuse an de an. Ce mari sunt azi copacii! Sub ramuri de castan Pridvorul alb n frunz de ieder noat. Fntna prsit rmase fr roat, Se pierde erpuirea potecii ntr-un lan, i sub boltirea verde a codrului, oltean Chilim* atern arinii n zilele de zloat. Crrile nguste zadarnic le cutreier! Strine mi sunt astzi sau eu le sunt strin? Dar neschimbat prieten un rit de greier, Acelai ca i-atuncea, n clipe de tcere Renflorind visarea cu roze efemere, mi sngereaz pieptul cu venicul su spin. (Ion Pillat, n toamn) * chilim covor cu dou fee; scoar nflorat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pustie i zadarnic. Precizeaz rolul cratimei n structura Acelai ca i-atuncea. Explic valoarea expresiv a adverbului ce n fragmentul Ce mari sunt azi copacii!. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice ale toamnei. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, prezena descrierii n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre trecut, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fiece popor i fiece epoc st pe umerii vremilor trecute. (Mihai Eminescu, Fragmentarium) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat din opera lui Nichita Stnescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd amintirile-n trecut ncearc s m cheme, Pe drumul lung i cunoscut Mai trec din vreme-n vreme. Deasupra casei tale ies i azi aceleai stele, Ce-au luminat att de des nduiorii mele. i peste arbori rsfirai Rsare blnda lun, Ce ne gsea mbriai optindu-ne-mpreun. A noastre inimi i jurau Credin pe toi vecii, Cnd pe crri se scuturau De floare liliecii. Putut-au oare-atta dor n noapte s se stng*, Cnd valurile de izvor N-au ncetat s plng, Cnd luna trece prin stejari Urmnd mereu n cale-i, Cnd ochii ti, tot nc mari, Se uit dulci i galei? (Mihai Eminescu, Cnd amintirile) * s se stng (reg.) s se sting 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia cuvntului izvor. Precizez rolul cratimei n structura N-au ncetat. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Menioneaz patru teme/ motive literare identificate n textul dat. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric, n textul poetic dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, cele dou strofe din final, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz apartenena poeziei date la romantism, prin prezentarea a dou trsturi identificate n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ndeprtarea urii, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Pe cnd iubirea, de oriice fel ar fi ea, lumineaz viaa i-o ndulcete, ura o-ntunec, o umple de amrciune i-o face nesuferit. (Mihai Eminescu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat se ncadreaz direciei tradiionaliste/ tradiionalismului. Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: St castelul singuratic, oglindindu-se n lacuri, Iar n fundul apei clare doarme umbra lui de veacuri; Se nal n tcere dintre raritea de brazi, Dnd atta ntuneric rotitorului talaz. Prin ferestrele arcate, dup geamuri, tremur numa Lungi perdele ncreite, care scnteie ca bruma. Luna tremur pe codri, se aprinde, se mrete, Muchi de stnc, vrf de arbor, ea pe ceruri zugrvete, Iar stejarii par o straj de gigani ce-o nconjoar, Rsritul ei pzindu-l ca pe-o tainic comoar. Numai lebedele albe, cnd plutesc ncet din trestii, Domnitoare peste ape, oaspei linitei acestei, Cu aripele ntinse se mai scutur i-o taie, Cnd n cercuri tremurnde, cnd n brazde de vpaie. Papura se mic-n freamt de al undelor cutreier, Iar n iarba nflorit, somnoros suspin-un greier E atta var-n aer, e att de dulce zvonul (Mihai Eminescu, Scrisoarea IV - fragment) 1. 2. 3. 4. Transcrie un cuvnt cu sens denotativ i un cuvnt cu sens conotativ, din ultimul vers. Precizeaz rolul cratimei n structura suspin-un greier. Alctuiete dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia verbului a (se) nla. Precizeaz o valoare expresiv a adverbului numai din versul Numai lebedele albe, cnd plutesc ncet din trestii. Menioneaz dou motive literare prin care se concretizeaz tema naturii n textul poetic dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n al doilea vers al textului dat. Comenteaz prima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Demonstreaz faptul c Mihai Eminescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-semantic i/ sau gramatical. Motiveaz prezena descrierii n textul poetic, prin evidenierea a dou trsturi existente n fragmentul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
5.
6. 7. 8. 9.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre frumuseea vrstei, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fiecare vrst i are paradisul ei, pe care l pierde. (Mihail Sadoveanu, Opere, 19) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre ideologia promovat de revista Dacia literar, aa cum se reflect aceasta ntr-o oper literar studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: descrierea contextului istoric n care a aprut revista Dacia literar; prezentarea a patru trsturi ale ideologiei literare promovate n studiul Introducie; stabilirea unei relaii ntre ideile identificate n programul revistei i o oper literar studiat (text narativ sau text poetic); exprimarea unei opinii argumentate despre importana ideologiei promovate de revista Dacia literar, pentru literatura romn a secolului al XIX-lea. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe verdea margine de an Cretea mceul singuratic, Dar vntul serii nebunatic Pofti-ntr-o zi pe flori la dan. nti ptrunse printre foi, i le vorbi cu voce lin, De dorul lui le spuse-apoi, i suspin cum se suspin... i suspin cum se suspin... Albeaa lui de trandafiri, Zmbind prin roua primverei, La mngierile-adierei A tresrit cu dulci simiri. Preau nluci de carnaval Cum se micau catifelate, Gtite toate-n rochi de bal, De vntul serii srutate, De vntul serii srutate. Scldate-n razele de sus, Muiate n argintul lunei, S-au dus n braele minciunei, i rnd pe rnd n vnt s-au dus. Iar vntul dulce le optea, Lundu-le pe fiecare, -un val nebun se nvrtea, Un val* din ce n ce mai tare, Un val din ce n ce mai tare. (Alexandru Macedonski, Valul rozelor) * val vals 1. 2. 3. 4. 5. 6. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor singuratic i lin. Precizeaz rolul cratimei n structura -un val nebun. Alctuiete dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia cuvntului dulce. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n textul poetic dat. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versurile: Preau nluci de carnaval/ Cum se micau catifelate. 7. Menioneaz dou modaliti de obinere a muzicalitii versurilor, identificate n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici existente n text, apartenena acestuia la unul dintre curentele literare studiate. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre viitorul la care aspirm, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Viitorul ni-l putem modela dup cum vrem. Viaa este un lut cruia voina i d form. (Liviu Rebreanu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre rolul lui Titu Maiorescu n impunerea unei noi direcii n literatura romn din a doua jumtate a secolului al XIX-lea, pornind de la urmtoarele evaluri critice cu privire la mentorul Junimii: A introdus exigena n literatur. [...] A fost modern n gndire. (Ioana Prvulescu, n intimitatea secolului 19). Ilustrarea ideilor exprimate n eseu se va face prin referire la unul dintre studiile critice de referin: O cercetare critic asupra poeziei romne de la 1867, n contra direciei de azi n cultura romn, Comediile d-lui Caragiale, Eminescu i poeziile lui. Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
SUBIECTUL I
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: ...................................................................... acum strada te primete ca o cutie de pot obinuina e pe umerii ti ca o cma uzat strada e aici la picioarele tale precum cinele credincios aerul st pe acoperiuri ca un pre tu eti o scrisoare n strada cutie de pot destinul tu e acolo distribuitor mecanic el te va duce la destinaia pe meningea ta scris desigur tu mergi pe sub casele cu oruri ca brutrese dar altcineva ntoarce arcul din pupilele tale zgomote i ling tmplele arterele vnztoarea i ntinde gazeta de diminea o! gazeta, ce dantel pentru melancolia ta lindbergh a aruncat un curcubeu ntre america i europa un profesor de strategie e asasinat n expresul paris-marsilia [] ..................................................................................................... (Ilarie Voronca, Ulise) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Noteaz cte un antonim pentru cuvintele uzat i credincios. Precizeaz rolul semnului exclamrii din sintagma o! gazeta. Exemplific dou locuiuni/ expresii care conin verbul a duce. Transcrie dou versuri/ fragmente de vers n care apar detalii, percepute subiectiv, ale imaginii oraului. Interpreteaz efectul expresiv al folosirii pronumelui tu n textul dat. Explic semnificaia unei comparaii din primele patru versuri. Prezint semnificaia titlului, n raport cu textul citat. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi identificate n text, apartenena acestuia la micarea de avangard. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre voin, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd este o voin fierbinte, tot se poate. (Dimitrie Bolintineanu, Opere) Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie). 6 puncte
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre criticismul junimist. Ilustrarea ideilor exprimate n eseu se va face prin referire la unul dintre studiile critice de referin ale lui Titu Maiorescu i la ideile exprimate n alte texte literare i/ sau nonliterare studiate, semnificative pentru direcia literar i cultural, promovat de Junimea. Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/ raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.

Variante Limba Romana Bacalaureat 2009 Scoala Liceu Subiecte Real Uman Teoretic Tehnologic Etc.

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Variante Limba Romana Bacalaureat 2009 Scoala Liceu Subiecte Real Uman Teoretic Tehnologic Etc.

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

You might also like