el aprendizaje vicario también es un paradigma de aprendizaje desarrollado de manera formal por el psicólogo Albert Bandura. e inclusive ha sido observada en animales. En la terapia de la conducta se llama también modelado y en el contexto de la Psicología conductual o conductismo modelamiento. Es esa falta de necesidad de practicar para aprender. pero no habían establecido la insuficiencia del paradigma nomediacional (que no toma en cuenta las características del sujeto. Es un modelo muy evolucionado de conductismoque destaca la posibilidad de aprender conductas siguiendo los modelos vistos en otras personas con las que se identifican. Además de ser una técnica bien establecida en clínica.APRENDIZAJE VICARIO Aprendizaje por imitación con señales discriminativas auditivas y refuerzo social. . Ha habido otros paradigmas rivales del modelo de refuerzo. para el cual las conductas se establecen por refuerzo exclusivamente. la que constituye una quiebra con el paradigma skinneriano. siendo un aspecto sofisticado de su inteligencia. HISTORIA La "imitación es una conducta conocida desde que se tiene registros históricos. como técnica pedagógica en una escuela. El aprendizaje vicario o social es una forma de adquisición de conductas nuevas por medio de la observación. sin necesidad de práctica.

En los primeros años. se aprende a repetir o evitar esa conducta. los padres y educadores serán los modelos básicos a imitar. cuando éstos son regañados o premiados. el cual contrasta con el de aprendizaje vicario. por mencionar sólo unos ejemplos.características que median entre estímulo y respuesta) de forma tan clara y rotunda. cómo se aprende a convivir en familia y a vivir dentro de una determinadacultura. Así se aprenden los valores y lasnormas sociales —que son adecuadas o no según cada cultura-. el refuerzo es de otra índole y se basa en procesos imitativos cognitivos del sujeto que aprende con el modelo. Son muchos los ejemplos de cómo los niños observan e imitan a sus padres y aprenden de lo que les sucede a sus hermanos. y entonces rigen su actuación con base en sus observaciones. TODOS USAMOS EL APRENDIZAJE VICARIO Desde niños aprendemos de observar a otras personas. cómo prestar y compartir las cosas. Estos procesos se dan toda la vida. Por el solo hecho de ver lo que otros hacen y las consecuencias que tienen por su comportamiento. Desde pequeños . Bandura también dice que al ver las consecuencias positivas o negativas de las acciones de otras personas. No existe la teoría que explique toda la complejidad del aprendizaje. la metáfora del humano que parece un prisma de mil caras es cierta en el ámbito de cómo se aprende a ser. Esta es la base del aprendizaje vicario que observamos a otros y los imitamos. cómo manejar los impulsos agresivos. De hecho. las llevamos como si fueran nuestra propia experiencia en otras circunstancias. Uno de los conceptos más interesantes expuestos por Albert Bandura es el de aprendizaje activo (aquellos conocimientos que se adquieren al hacer las cosas). que es aprender observando a los otros. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE VICARIO En el aprendizaje vicario. Lo que propone es que no todo el aprendizaje se logra experimentando personalmente las acciones.

lo real de la fantasía). De la información de los demás uno se va formando la idea de cómo adquirir nuevas conductas que luego repetirá. La teoría propuesta por Albert Bandura en 1977 es una de las más importantes sobre el aprendizaje. esa información posteriormente sirve como guía para la acción. Ser víctimas de violencia. Es el aprendizaje vicario o modelado. En el aprendizaje por observación la retención es importante para imitar y consolidar el comportamiento. Este aprendizaje tiene aspectos positivos pero también puede tenerlos negativo. el exceso de videojuegos o programas de televisión con temática violenta podría influir de forma negativa en el comportamiento. La retención Capacidad para memorizar o retener información es importante para aprender. Si aprendemos por observación en la infancia y adolescencia cuando no se sabe aún discriminar conductas (lo bueno de lo malo. La capacidad de retención también se puede ver influida por distintos factores. lo que se debe de lo que no se debe. Bandura destaca que hay una combinación de factores sociales (del entorno) y psicológicos que influyen en la conducta. Situaciones nuevas captan más la atención que situaciones ya conocidas. La atención Para aprender hay que prestar atención. .observamos lo que nos rodea y con ello aprendemos. Al igual como serían estímulos negativos estar en un hogar donde los niños o adolescentes ven y son objetos de violencia. si hay elementos que distraen influirán de forma negativa en el aprendizaje por observación o vicario. convivir con ella les puede llevar a repetir esas mismas conductas. Afortunadamente el comportamiento humano se aprende a través de la observación a través de modelos. LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VICARIO Albert Bandura decía: El aprendizaje sería muy trabajoso y además peligroso si la gente tuviera que depender de forma única de los efectos de sus propias acciones.

La motivación Si queremos que un aprendizaje vicario o por observación sea un éxito.monografias. el niño por ejemplo ha de estar motivado para imitarnos. y ello es una de las actividades más importantes que podemos realizar en nuestra vida. el profesor (o los padres) nos premian con puntos extra. CONCLUSIÓN El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes como ya lo mencionamos. El refuerzo y el castigo son importantes en la motivación. En fin sea cual sea el tipo de aprendizaje este siempre será de vital importancia ya que nos enseña a reconocer que somos capaces de hacer lo que antes no podíamos hacer aprender a aprender. principios). en cambio la universidad esta enfocada a la formación meramente profesional.com/trabajos70/aprendizaje/aprendizaje2. Cuanto más se repita esta conducta más fácil es que se vaya progresando.La reproducción Cuando se ha prestado atención al modelo y se ha retenido la información. Ejemplo si por realizar bien una tarea. o alguna palabra amable nuestra motivación será mayor para aprender esa conducta. es decir un ejemplo claro seria la enseñanza en el colegio. cabe recalcar que no en todos los contextos se aprenda de la misma manera. cuyo aprendizaje se enfoca a la formación personal (valores. http://www.shtml#ixzz2H3Z1ALXe . es fácil repetir lo observado.

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