You are on page 1of 30

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : SMA : Bahasa Prancis : XI / Bahasa :1 : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam

Standar Kompetensi
1 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

Kompetensi Dasar
2 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

Materi Pembelajaran
3 Tema: - Identitas Diri - Kehidupan Sekolah Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema seperti . Savoir - faire se saluer se prsenter dire son nom,sa nationalit, sa profession saluer une personne, prsenter des personnes dire et demander lge, adresse, numro de tlphone. Demander et dire les objets quon trouve dans la classe. Demander et dire des matires Lheure Comparer des systmes ducations

Indikator
4 KD 1 Mencocok kan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkap i kata dengan huruf yang disediakan Menentuka n benar/salah ujaran yang didengar

Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Penilaian
6 Jenis Tagihan: Tugas individu Praktik Ulangan harian

Alokasi Waktu
7 Comp Orale Identitas Diri 6 X 45 menit Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit

Sumber Belajar
8 1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

Materi Pembelajaran
3 Grammaire Verbes: tre, avoir et verbe en er aller, prendre, detester, aimer + verbe, aimer + nom pronoms personnels phrase affirmative et ngative verbe tre + adjectif de nationalit verbe tre + nom de pfrofession Les articles dfini et indfini prposition: prs, , ct de Interrogative: Quel, o, Quand, qui, Quest-ce que , est-ce que cest, comment Vocabulaire noms de mtier addjectif nationalit Noms de pays chiffres et nombres Objets dans la classe Noms de matires prposition: prs, , ct de

Indikator
5 KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Penilaian
6 Tugas Kelompok

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

Standar Kompetensi
1 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

Kompetensi Dasar
2 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.

Materi Pembelajaran
3 KD 1

Indikator
4 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan Men gulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.

Penilaian
6 Praktik (demonstrasi)

Alokasi Waktu
7 Expression Orale Identitas Diri 10 X 45 menit Kehidupan Sekolah 12 X 45 menit

Sumber Belajar

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
4

Kegiatan Pembelajaran
5

Penilaian
6 Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

Mengajukan pertanyaan Mengajukan sesuai konteks pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan sesuai Menjawab pertanyaan konteks yang diajukan lawan Menceritakan keadaan / bicara kegiatan sesuai konteks Melakukan Melakukan percakapan percakapan sesuai konteks dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran

Standar Kompetensi
1 3. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

Kompetensi Dasar
2 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5 Membaca KD 1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Kegiatan Pembelajaran
4 Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok

Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

Alokasi Waktu
7 Comprehention Ecrite Identitas Diri 6 X 45 menit Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit

Sumber Belajar
8

Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

Materi Pokok
3

Indikator
5 KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Kegiatan Pembelajaran
4 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisii

Penilaian
6 Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

Alokasi Waktu
7

Sumber
8

Standar Kompetensi
1 4. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

Kompetensi Dasar
2 4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5 KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

Kegiatan Pembelajaran
4 Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema

Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian

Alokasi Waktu
7 Expression Ecrite Identitas Diri 8 X 45 menit Kehidupan Sekolah 10 X 45 menit

Sumber Belajar
8

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

Silabus
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : SMA : Bahasa Prancis : XI / Bahasa :2 : 14 minggu X 4 Jam Pel =56 jam

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2

Materi Pembelajaran
3

Indikator
4

Kegiatan Pembelajaran
5

Penilaian
6

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

5. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

Tema: Kehidupan Keluraga Kehidupan Sehari-hari Yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema Savoir faire Presenter les membres de famille ( arbre familial ) Donner lemploi de temps quotidien Exprimer les gots / les preferences Donner et demander des opinions Grammaire tre + adjective, vouloir pronoms personnels adjectis possessif verbes en er, pronominal verbe 2 me groupe, 3 me groupe

KD 1 Mencocokk an gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentuka n benar/salah ujaran yang didengar

Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan katakata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Jenis : Tugas individu Praktik Ulangan harian

Comp Orale Kehidupan Keluarga 6 X 45 menit Kehidupan Sehari-hari 6 X 45 menit

1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 5.2 Memperoleh Informasi umum, dan

Materi Pembelajaran
3 les articles partitifs lInterrogation : combien

Indikator
5 KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari

Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan

Penilaian
6 Tugas Kelompok

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

les adjectives qualificatifs pronoms objets directs la comparaison Pronoms objets directs Vocabulaire: Les rlations familiales Les aliments , les repas, les vtements

wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Standar Kompetensi
1 6. Berbicara

Kompetensi Dasar
2

Materi Pembelajaran
3 KD 1

Indikator
4

Kegiatan Pembelajaran
5

Penilaian
6

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga dan Kehidupan Sehari-hari

6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun. 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat

Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Mendengarkan wacana lisan Mengulan gi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema. Mengajukan Pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memapar kan data / hasil di depan kelas Bermain peran

Praktik (demonstrasi)

Expression Orale Kehidupan Keluarga 8 X 45 menit Kehidupan Sehari-hari 10 X 45 menit

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, - Bermain Peran dan Demonstrasi

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5

Kegiatan Pembelajaran
4

Penilaian
6

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

7. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluar-ga dan Kegiatan Seharihari 7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

Membaca KD 1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

Comprehention Ecrite Kehidupan Keluarga 6 X 45 menit Kehidupan Sehari-hari 6 X 45 menit

Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

5 KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

4 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema ( irama lagu Apuse) Membaca puisii

6 Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 8. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan Kehidupan sehari-hari

2 8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

5 KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

4 Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema

6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian

7 Expression Ecrite Kehidupan Keluarga6 X 45 menit Kehidupan Sehari-hari 8 X 45 menit

8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu

: SMA Pahlawan Sumatra Barat : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1 : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam

Standar Kompetensi
1 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

Kompetensi Dasar
2 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

Materi Pembelajaran
3 Tema: - Kegemaran / Hobi - Wisata Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Savoir - faire dire ce que lon aime, ce que lon naime pas demander quelquun ce quil aime comprendre les annonces la gare exprimer ses gouts parler des vacances Grammaire la negation : ne jamais, ne plus, ne rien adverbes: puis, jusqu, aujourdhui conjonction : mais, et linterrogation avec pourquoi vocabulaire

Indikator
4 KD 1 Mencocok kan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkap i kata dengan huruf yang disediakan Menentuka n benar/salah ujaran yang didengar

Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Penilaian
6 Jenis Tagihan: Tugas individu Praktik Ulangan harian

Alokasi Waktu
7 Comp Orale Kegemaran / hobi 6 X 45 menit Wisata 8 X 45 menit

Sumber Belajar
8 1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

Materi Pembelajaran
3 le pass compose pronom objet direct pronom tonique Vocabulaire le got : sport, spectacle les activits des vacances lexpression du temps: souvent,lanne dernire/ prochaine

Indikator
5 KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Penilaian
6 Tugas Kelompok

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

Standar Kompetensi
1 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

Kompetensi Dasar
2 2.1 2mmenyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.

Materi Pembelajaran
3 KD 1

Indikator
4 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan Me ngulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.

Penilaian
6 Praktik (demonstrasi)

Alokasi Waktu
7 Expression Orale Kegemaran / Hobi 10 X 45 menit Wisata 12 X 45 menit

Sumber Belajar

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
4 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran
5 Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran Menyampaikan jadwal keberangkatan dan kedatangan pesawat sesuai tiket Menyampaikan pendapat tentang gambar

Penilaian
6 Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

2.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yaang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat

Menjelaskan gambar / denah / grafik/ daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks

Tugas : individu Bentuk : bercerita

Standar Kompetensi
1 3. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

Kompetensi Dasar
2 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5 Membaca KD 1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Kegiatan Pembelajaran
4 Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok

Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

Alokasi Waktu
7 Comprehention Ecrite Kegemaran / Hobi 6 X 45 menit Wisata 8 X 45 menit

Sumber Belajar
8

Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

Materi Pokok
3

Indikator
5 KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Kegiatan Pembelajaran
4 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisii

Penilaian
6 Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5

Kegiatan Pembelajaran
4

Penilaian
6

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

4. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek dengan menggunakan kosakata sesuai tema ( tempat wisata di Ranah Minang) Membuat karangan sederhana berdasarkan brosur / gambar

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis Bentuk uraian

Expression Ecrite Kegemaran / Hobi 8 X 45 menit Wisata 10 X 45 menit

4.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat

KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal dengan ejaan dan tanda baca yang tepat

Silabus
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2 : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam

Standar Kompetensi
1 5. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar
2 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.

Materi Pembelajaran
3 Tema: - Layanan Umum - Pekerjaan Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema .
Savoir faire

Indikator
4 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Penilaian
6 Jenis Tagihan: Tugas individu Praktik Ulangan harian

Alokasi Waktu
7 Comp Orale Layanan Umumi 6 X 45 menit Pekerjaan 8 X 45 menit

Sumber Belajar
8 1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Savoir-faire dire quon est malade. sadresser un mdecin. ordonner, conseiller. demander et donner des informations partir dune annonce professionnelle Vocabulaire le corps humain lexprience professionnelle. publicit

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Penilaian
6 Tugas Kelompok

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

5.2 Memperoleh Grammaire Informasi avoir mal umum, dan le pass compos avec atau rinci dari avoir berbagai le conditionelle bentuk wacana il faut + infinitive lisan adverbe: trop, beaucoup de, sederhana un peu de secara tepat. futur proche / simple

Standar Kompetensi
1 6. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layaan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar
2 6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun. 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
4 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan Men gulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema. Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai

Penilaian
6 Praktik (demonstrasi)

Alokasi Waktu
7 Expression Orale Layanan Umum 6 X 45 menit Pekerjaan 8 X 45 menit

Sumber Belajar

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonst rasi

teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2 6.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
4 Menjelaskan gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks

Kegiatan Pembelajaran
5 Menyampaikan jadwal praktik dokter Menyampaikan pendapat tentang gambar

Penilaian
6 Jenis: - Tugas Individu Bentuk : - bercerita

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

Standar Kompetensi
1 7. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar
2 7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5 Membaca Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Kegiatan Pembelajaran
4 Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

Alokasi Waktu
7 Comprehention Ecrite Layanan Umum 10 X 45 menit Pekerjaan 6 X 45 menit

Sumber Belajar
8

Membaca wacana

Jenis Tugas Individu

7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisi

Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

Standar Kompetensi
1

Kompetensi Dasar
2

Materi Pembelajaran
3

Indikator
5

Kegiatan Pembelajaran
4

Penilaian
6

Alokasi Waktu
7

Sumber Belajar
8

8. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat 8.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema Membuat karangan sederhana sesuai gambar

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian

Expression Ecrite Layanan Umum 10 X 45 menit Pekerjaan 6 X 45 menit

Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ejaan dan tanda baca yang tepat

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

Jenis : Individu Bentuk : karangan

Mengetahui Kepala Sekolah

................, Juni 2006 Guru Mata Pelajaran Bahasa Prancis

-------------------------NIP. Keterangan : Uraian materi pembelajaran, lihat lampiran

--------------------------------NIP.