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RESUMEN DAS III XORNADAS DE ORIENTACIÓN-CUENCA 19-20 ABRIL2013 Angeles Piay Guiance , membro da directiva de APOEGAL-(Vogal de secundaria

e FP) Neste pequeno artigo pretendo resumir o que a miña impresión das III Xornadas de orientación en Cuenca as que asistín como representante da directiva de APOEGAL xunto con Rosa Graña(vogal de primaria).

Nun principio teño que dicir que é sempre unha grande satisfación e enriquecemento profesional estos encontros e xornadas entre os orientadores de toda España pois todos sabemos o aillados que nos atopamos no noso traballo e o que se agradecen estes intercambeos de información e tamén como no de emocións e sentimentos sobre o noso traballo do día a día. Galicia podos decirvos que foi moi ben representada sempre e nunca fallou a ningún encontro e eso debémosllo a anterior directiva que levou con moita dignidade, traballo e tesón a nosa Asociación. E agora sí comenzo coa temática das xornadas que xiraron en torno a “Innovación e calidade educativa”. Comenzou o venres 19 pola tarde e rematou o sábado 20pola noite. Foron día e medio de auténtico empacho de información, pero non é nada para ao que estamos acostumados no noso traballo ¿non si?

As 16horas foi a recepción dos participantes e as 17h:
PONENCIA INAUGURAL. Orientación, investigación e innovación como pilares de la calidad educativa. Dr. D. Jesús de la Fuente Arias. Catedrático Acreditado de Psicología de la Educación, en el Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Humanidades y Psicología de la Universidad de Almería. Desta interesante ponencia só dicir que fixo fincapé no asosoramento en I+D+i, esto supón ter programas de investigación, de desenvolvemento tecnolóxico e de innovación. O plan nacional de I+D+i plantea como obxetivo conseguir un entrono favorable a I+d+i. Tendo en conta que debemos facer una investigación-indagación orixinal planificada, una aplicación da investigación e actividades para aimplementación dos avances tecnolóxicoa. Falou desta aplicación no ámbito psicoeducativo e dentro deste entendia tanto o académico como o profesional, un obxetivo deste departamento de I+D+i tería como obxetivo a implementación deste I+D+i nas organizacions educativas. Paramaior información suxiro ir a web recomendada: www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.php Aquí podremos encontrar:innovación en el uso delas TIC,ferramentas de avaliación e programas de intervención na orientación academica eprofesional.

Recomendou as ESCALAS EIPEA para innovación no Plan Anual de Orientación. (Despois do descanso)….. MESA REDONDA. Calidad e innovación en orientación, experiencias innovadoras en orientación en las primeras etapas: • Una propuesta de impulso de la competencia de aprender a aprender en un CEIP. Dª. Mª José Rodrigo Lara y D. Sergio Carretero Galindo, orientadores en primaria (APOCLAM). • Webs educativas de APOCLAM como herramientas de apoyo a la comunidad educativa. Dª. Mª Carmen Fernández Almoguera y D. Enrique López López, Orientadores de grupos de trabajo colaborativo de APOCLAM. • El orientador educativo como dinamizador de proyectos para el desarrollo (Premio Nacional de Educación para el desarrollo AECID). D. Ismael Díaz Gómez, orientador CEIP Rufino Mansi (Alcaudete de la Jara, Toledo). Toas a experiencis foron de una gran calidade e podedes baixalas la páxina do congeso: Pero eu especialmente os recomendó as WEBS EDUCATIVAS DE APOCLAM pois ademáis da sua grande utilidade práctica na aula podedes apreciar o maravilloso traballo que realizaron unos compañeiros orientadores e que altruistamente nos ceden. O sábado dia 20: Comenzamos o dia de traballo as 9.30h cunhas mesas que me gustaron moi especialmente pois puiden ver realizar por compañeiros /as orientadoras algo no seus centros que sempre crein que eran utopías inalcanzables e vos recomendo encarecidamente. 09.30 - 11.00 hrs: MESA REDONDA. Experiencias innovadoras en orientación en secundaria y postobligatoria: • Organización para el éxito del Centro escolar de secundaria. D. Gregorio Sebastián rri as. perto en Dirección r anización de centros educativos. icenciado en sicopeda o a / Maestro. • Una propuesta para trabajar las competencias educativas en un IES. Profesorado del IES Fatetar (Espera, Cádiz). • El E-portafolio para la orientación vocacional. D. Víctor Cuevas, orientador del IES Joa quín de Araujo (Madrid). Como orientadora dun centro integrado de FP quero recomendar para preparar ao alumnado na construcción do seu portafolio este E-portafolio do noso compañeiro Victor, pois iniciao en 3º de ESO e continua rá a experiencia ata 2ºBAC pero eu diría que sería importante que o alumno non o deixara nunca pois dese xeito estaría enriquecendo día a día tanto a súa formación ao longo da vida como orientando e reorientando o seu perfil profesional en función da súa preparación e expectativas, mundo la oral etc… Comienza el portafolio con la pregunta ¿Qué quieres ser de mayor? SOÑAR ES LA ANTESALA DEL ÉXITO. Hai que soñar e coñecerse a simmesmos, hai que buscar una pasión e para iso hai que coñecerse en, e so re todo atreverse a soñar… Utiliza a nivel TIC, Google apps pois é gratuito e moi potente, google sites ten una plantilla moi cómoda que se pode personalizar.

O noso compañeiro Victor dixo que deu de alta a todolos alumnos do centro de 3º e 4º 148 en total cada titor ten o seu google apps, cada alumno ten a sua conta en google e compaten omportafolio co titor e orientador, este portafolio atopase integrado no blog de orientación e teñen un apartado donde explica como se utiliza. A páxina do portafolio do alumno é privada solo a pode leer o alumno e o orientador e titor e consta de. Presentación 8 aquí o alumno a fai libre mente con imaxenes aseu ustoe tc… Experiencias de aprendizaxe Cal é o teu sono?.... Estudios e profesións( o orientador lle pon páxinas interesante sinformativas comoa do concello de Barcelona -Cuestionarios de orientacionm. Aquí ponselles o GR, Custionarios do concello de Barcelona, pro ecto rienotec… -os estudios que me gustan -as miñas refle ions… -miña decisión… -Teño duvidas… Resumen Site map….

Lo más importante e positivo do e-portafolio e que reflexa un proceso de toma de decisión mediante reflexions e traballo personal, e tamen poderiamos ver a evolución da madurez vocacional no tempo…

Despois do descanso viñeron os talleres, e aqu sempre me pasa o mesmo : “ que me ustan todos e ter que ele ir é para min un suplicio”…..” e de tanto escollera o final o que escollo nunca é o que espera a”, e neste caso pasoume algo parecido pois o taller quedouseme corto, precisaríamos máis sesión para che ar a satisfacer as nosas ou polo menos as miñas e pectativas… 11.30 - 13.30 hrs: TALLERES A ELEGIR (1ª opción de taller): • Taller 1. Dinamización grupal y resolución de conflictos a través del teatro. D. Nicolás Ost. Psicólogo y coordinador Interred Madrid y Castilla-La Mancha. • Taller 2. Comunicación eficaz para el alumnado y el profesorado. Dª. Marta Gómez, formadora de Interpersonal Skills Agency (IPSA). • Taller 3. Autontrol emocional y manejo de la ira. D. Agustín Caruana Vañó, psicólogo y doctor en Medicina. Asesor Atención a la Diversidad, Compensatoria e Interculturalidad del CEFIRE de Elda (Alicante). • Taller 4. Doce claves para la evaluación de la lecto-escritura mediante disociaciones. D. J. Luis Galve Manzano (APOCLAM) y D. José Luis Ramos Sánchez (APOEX-UNEX). • Taller 5. Construyendo la inclusión en la discapacidad visual. Dª. Marta Álvarez Gª, profesora de la NC Dª. Carmen Jiménez Gª San ntón maestra del C I “ lfonso VI” (Toledo). taller do que vos falo e que eu ele n foi o de “Comunicación eficaz para el alumnado el profesorado”. Non di o que non fora interesante pero debido a falta de tempo quedamonos con tópicos moi coñecidos como: O 50% da comunicación é non verbal O 40% e comunicación paraverbal ( é dicir timbre, uso dos silencios,cambios de tono etc..) O 10% da comunicación é verbal

Recomenda. Albert Mehrabian: Silent Messages Falouse dos xestos abertos e pechados, tan importantes na comunicación, pois pecha a comunicación é por tanto crea una barreira os xestos dos brazos cruzados,o mans nos bolsillos, pernas cruzadas, taparse o pescozo ou a oca… La mirada es lo más importante de la comunicación no verbal. Cuando estamos en una clase hai que procurar mirar a todos los alumnos por igual y no centrarse solo en los que hablan , también es importante moverse pola aula pois indica dominio do espacio. Tamen hablamos de técnicas útiles para las entrevistas y para hablar en publico, así por ejemplo: Ao inicio o discurso debe ser impactante 20 a 60 palabras entre 10 a 30 minutos , mensaxe enunciativo, con afirmacions contundentes, pregunta retórica, frase célebre, anécdota personal y chiste( pode ser a mesma anécdota personal). Autor que menciona esto LLuis Coimpanys.

Despois da comida que foi organizada para que servira de encontró entre os orientadores participantes pasamos a sesión da tarde que seguiron sendo talleres, pero nos como membros da directiva tiñamos una reunión de todas as asociaicions xunto co COPOE, nesta xustanza ademási de falar do estado das contas do COPOE, resumen da acta da reunión de Madrid, os escritos que se fixeron en defensa da orientación etc, adiantovos ( aos socios de APOEGAL) que acordamos formar parte da aociacion internacional de orientadores IOSP. Polo tanto nos de APOEGAL estamos integradas no COPOE anivel nacional e no IOSP anivel internacional.

16.00 - 18.00 hrs: TALLERES A ELEGIR (2ª opción de taller): • Taller 1. Dinamización grupal y resolución de conflictos a través del teatro. D. Nicolás Ost. Psicólogo y coordinador Interred Madrid y Castilla-La Mancha. • Taller 2. Comunicación eficaz para el alumnado y el profesorado. Dª. Marta Gómez, formadora de Interpersonal Skills Agency (IPSA). • Taller 3. Autontrol emocional y manejo de la ira. D. Agustín Caruana Vañó, psicólogo y doctor en Medicina. Asesor Atención a la Diversidad, Compensatoria e Interculturalidad del CEFIRE de Elda (Alicante). • Taller 4. Doce claves para la evaluación de la lecto-escritura mediante disociaciones. D. J. Luis Galve Manzano (APOCLAM) y D. José Luis Ramos Sánchez (APOEX-UNEX). • Taller 5. Construyendo la inclusión en la discapacidad visual. Dª. Marta Álvarez Gª, profesora de la NC Dª. Carmen Jiménez Gª San ntón maestra del C I “ lfonso VI” (Toledo). Coordinación: D. Sergio Carretero Galindo. 18.00 - 18.30 hrs: Descanso – Café 18.30 - 19.30 hrs: COMUNICACIONES SIMULTÁNEAS Y PANELES: Convocatoria abierta • Ámbito de atención diversidad (evaluación e intervención). • Ámbito de la tutoría y orientación. • Ámbito de la convivencia. • Ámbito de enseñanza y aprendizaje. 18.30 - 19.30 hrs: MESA REDONDA. El futuro y presente de la orientación • Dª. Mª Gema Gómez González. sesora de atención a la diversidad del Servicio de In clusión Socioeducativa, D.G de Organización, Calidad educativa y Formación Profesional. Consejería de Educación de Castilla-La Mancha. • D. Juan ntonio lanas Domin o. Presidente de COPOE. • Dª. sunción Manzanares. Departamento de eda o a de la UC M.

• D. Fidel Jerónimo Quiro a. C M. rientador en Castilla-La Mancha. Modera: Mª del Carmen Fernández Almoguera. 13.30 hrs: Conclusiones 14.00 - 16.00 hrs: Comida 22.00 hrs: Cena de clausura

Tdas estas comunicacions as tedes no link das xornadas. E agora un pequeño reportaxe fotográfico, pois Cuenca e de recomendar pois é una cidade acolledora, cunha parte antiga preciosa emoi ben conservada, uns redores ideais para facer senderismos e una astronom a e precios para todos os ostos…