Tema General : Sexualidad. TEMA N 01 : ENAMORAMIENTO. DIRIGIDO A : 5 de Secundaria.

MATERIALES : Ficha de trabajo de la actividad OBJETIVOS : Fortalecen sus propias percepciones en relacin a una relacin de pareja saludable.

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO Secuencia 1 Dinmica: Las Estatuas. Pida a los participantes que formen un crculo de varones y un crculo de mujeres, estando el crculo de varones dentro del crculo de mujeres. Pide que los crculos empiecen a girar en sentidos contrarios, y al ritmo de tus aplausos, empieza con ritmo lento y luego acelera y as sucesivamente cambia de velocidad hasta que das la orden Stop y ambos crculos debern detenerse. Entonces pide a las personas en el crculo interior que estn de cara hacia afuera y a las personas en el crculo exterior que estn de cara hacia adentro, de modo que se formen parejas, de acuerdo al lugar donde se quedaron parados y la persona que se encuentre frente a ellos. Las personas en el crculo exterior usan a la persona enfrente a ellos, para formar una estatua. Solo tienen 15 segundos para hacerlo, haz el conteo en voz alta. La persona en el crculo interior permite a su escultor que doble y tuerza su cuerpo en cualquier forma que l/ella desee, siempre y cuando no les hagan dao. La estatua debe permanecer en esa posicin sin hablar, hasta que usted diga libertad. Cuando acaben los 15 segundos indica Tiempo. El crculo de escultoras entonces podr girar mirando todas las estatuas. Contina y pide a las personas del crculo interior que se cambien de puestos con las personas del crculo exterior y as todos tienen la oportunidad de ser escultores y estatuas y repite toda la secuencia 15 Secuencia 2 Trabajo Grupal Entregue a cada alumno o alumna una tarjeta en blanco e indica que debern colocar un comportamiento tpico de los enamorados adolescentes (todos los que sepan o se les ocurra, tanto positivos como negativos, por ejemplo: tomarse de la mano, discutir, sacarse celos, etc.). Entregar tarjetas extra a quienes tengan ms de un comportamiento en mente. Luego pega en la pizarra del saln el corazn de papel lustre y comenta que dentro del corazn se colocarn todos los comportamientos que ayudan a construir una relacin de enamoramiento positiva y fuera del corazn quedarn los comportamientos que impiden construir una relacin de enamoramiento positiva para la vida y crecimiento de las personas. Lee en voz alta uno por uno los comportamientos escritos en las tarjetas y consltales qu piensan ellos, si es un comportamiento que va dentro o fuera del corazn, logra el consenso y coloca la tarjeta en el lugar que corresponda. Finaliza con una reflexin sobre las expresiones de amor autntico y aquellas que no lo son,

recalca una relacin es saludable cuando saca lo mejor de ti; por el contrario, cuando saca lo peor de ti, entonces no es saludable.

Tarjetas en blanco. Lapiceros. Corazn grande en papel lustre rojo. Masking tape 30 Secuencia 3 Trabajo Individual Reparte a cada alumnos la ficha de trabajo y pide que completen las frases que ah aparecen: Yo esperara de un futuro enamoramiento..... Yo puedo dar a mi futura (o) enamorada(o)... Lo que no permitira en una futura relacin de enamoramiento es...

Ficha de trabajo 10 Cierre Finalmente explica lo siguiente: El enamoramiento es parte del desarrollo afectivo de los adolescentes. Se produce cuando l o ella se siente atrado por alguien y acepta tener una relacin personal. Por ello los adolescentes enamorados se alejan del grupo de amigos. Existen diversos supuestos acerca del enamoramiento, como pensar que debemos ser atractivos para que alguien se fije en nosotros. Las mujeres buscan ser delgadas, usar ropa atractiva, etc. Los hombres buscan vestirse bien, mostrar un buen corte de pelo, demostrar que son bien hombres y que saben beber alcohol, bailar, etc. Tambin esperamos encontrar a la persona ideal. Otro supuesto es pretender que la persona tiene que demostrar que est loco o loca por m, lo cual implica que siempre est conmigo, que haga todo lo que deseo y espero. Las relaciones basadas en estos supuestos son poco duraderas y no enriquecen a las personas. Despus de un tiempo de conocerse con mayor realismo desaparece el encanto y aparece la persona que realmente somos. De all en adelante caben dos posibilidades: que la pareja de enamorados, presa de sus desilusiones, problemas, desacuerdos o aburrimiento mutuo, dejen la relacin; o sino, que empiecen a conocer quines son en realidad, haciendo de esta experiencia algo enriquecedor. El respeto, el cuidado, la responsabilidad, la capacidad de dar y el conocimiento mutuo, logran una relacin enriquecedora. 10 TIEMPO TOTAL 65