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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO

Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad

PLAN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN: 1.2 SECCIN: 1.3 AO DE EGB.: 1.4 REA:

Unidad Educativa Redemptio Diurna Octavo Estudios Sociales

1.5 ASIGNATURA: 1.6 DOCENTE: 1.7 AO LECTIVO: 1.8 CORREO ELECT.

Lengua y Literatura Prof. Eduardo Romn G. 2013-2014 Redemptio.edu@msn.com

2. PERFILES Y OBJETIVOS EDUCATIVOS: PERFIL DE PERFIL DE REA SALIDA Disfrutar de la Disfrutar y lectura y leer de comprender la una manera lectura desde una crtica y perspectiva crtica y creativa. creativa.

OBJETIVOS DEL REA -Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacin de las diferencias. -Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoracin crtica y creativa de los textos literarios y no literarios.

OBJETIVO DE AO Comprender y analizar Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito. Producir Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo.

Utilizar los elementos lingsticos para comprender y escribir diferentes tipologas textuales.

-Producir textos orales adecuados a toda situacin comunicativa para alcanzar objetivos especficos. -Escribir multiplicidad de textos apropiados con propsitos comunicativos reales, diversos y adecuados con sus propiedades textuales. -Usar los elementos lingsticos y no lingsticos en funcin de la produccin y

comprensin de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situacin comunicativa. -Comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus caractersticas especficas para lograr el disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de placer y transmisores de cultura. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Conocer, utilizar y valorar las variedades lingsticas de su entorno y el de otros.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin como soportes para interactuar, informarse y conocer distintas realidades.

Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

-Reconocer la funcin esttica y el carcter ficcional de los textos literarios. -Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas potenciando el gusto esttico.

-Reconocer los textos literarios desde su carcter ficcional y funcin esttica para recrearse con su belleza literaria. -Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural ecuatoriano y latinoamericano para valorar las distintas variedades lingsticas. -Aprovechar las manifestaciones culturales (teatro, msica, danza, cine, entre otros) como fuentes de conocimiento, informacin, recreacin y

Utilizar las tecnologas en la comunicacin en Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad. Comprender, analizar y producir textos literarios, Cuentos de terror, canciones y textos mitolgicos apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica.

placer.

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

4. EJE INSTITUCIONAL

Educar en la verdad, libertad, creatividad y valores evanglicos.

5. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES


BLOQUES CURRICULARES

PRIMER QUIMESTRE (20 semanas)

SEGUNDO QUIMESTRE (20 semanas)

Primer Parcial (02 may. al 21 jun.) Publicidad/Campaa social. DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Segundo Parcial
(24 jun. al 09 agost.)

Cuentos de terror

Tercer Parcial (12 agost. al 20 sept.) Solicitud

Primer Parcial (14 oct. al 22 nov.) Cancin

Segundo Parcial (25 nov. al 03 ene. ) Crnica Periodstica/Entrevista DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Tercer Parcial (06 ene. al 14 feb.) Mitologa

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

6. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

OBJETIVO EDUCATIVOS DE AO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Comprender y analizar Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

Escuchar y observar publicidades y campaas sociales desde el anlisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas. Discutir sobre el contenido y el uso de argumentos persuasivos en las campaas sociales y en las publicidades con actitud crtica.

Identifica en una campaa todos sus detalles (funcin del lenguaje, trama e idea global) Usa soportes escritos para planificar la defensa oral de una campaa social con argumentos slidos.

Comprender las publicidades y Utiliza argumentos para campaas sociales e identificar los desarrollar una campaa publicitaria o social. elementos que las conforman. Escuchar solicitudes diversas y Infiere el significado de analizarlas en funcin de palabras que desconoce discriminar, interpretar e inferir en los textos ledos. informacin especfica. Producir solicitudes orales a partir Utiliza soportes escritos del uso de soportes escritos para en la produccin de solicitudes orales. conseguir objetivos especficos. Comparar solicitudes de diversos orgenes y mbitos que le permitan diferenciar el intercambio social que se da a travs de ellas. Escuchar y observar crnicas periodsticas y entrevistas orales sobre personalidades importantes con una actitud crtica. Elaborar crnicas periodsticas y entrevistas orales de personalidades importantes de su entorno, adecuadas con las propiedades textuales especficas. Analizar la entrevista como un Distingue los aspectos que diferencian las solicitudes y el intercambio social que se da a travs de ellas. Interpreta en una entrevista oral los elementos del cdigo no verbal. Identifica en una entrevista todos sus detalles (funcin del lenguaje, trama e idea global). Analiza en la entrevista

texto de intercambio desde el circuito de la comunicacin para discriminar entre distintos usos de la lengua. Comparar las crnicas periodsticas y entrevistas de todo tipo de personalidades y publicaciones, que permitan valorar otras experiencias de vida y formas de pensamiento. Comparar publicidades, campaas sociales y diversos textos desde la planificacin de textos argumentativos. Producir campaas sociales y publicitarias desde la aplicacin de las propiedades del texto especficas para la persuasin. Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera adecuada en la elaboracin de campaas sociales y publicitarias. Escribir diferentes tipos de solicitudes con la aplicacin adecuada de las propiedades textuales.

el circuito comunicacin intercambio informacin.

de la como de

Retiene detalles explcitos en una crnica periodstica oral para reutilizarlos en otro texto.
Establece comparaciones de los textos argumentativos utilizados en una campaa publicitaria o social. Elabora campaas sociales y publicitarias desde la aplicacin de las propiedades del texto especficas para la persuasin. Utiliza argumentos para desarrollar una campaa publicitaria o social aplicando las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera adecuada.

Producir Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la produccin de solicitudes.

Producir crnicas periodsticas y guiones de entrevistas de diferentes personalidades cercanas, desde la aplicacin de las propiedades textuales. Usar las propiedades textuales y los elementos de la lengua y reflexionar sobre ellos para escribir crnicas periodsticas y

Utiliza el modo subjuntivo de los verbos, pronombres, adverbios, predicados no verbales, verbos pronominales, signos de puntuacin y reglas ortogrficas en los textos que escribe. Escribe una solicitud respetando las propiedades textuales, elementos de la lengua y el vocabulario formal. Elabora preguntas coherentes con el objetivo de la entrevista que puede realizar. Escribe preguntas coherentes con el objetivo de la entrevista que puede realizar.

entrevistas adecuadas. Comprender, analizar producir textos literarios y Narrar oralmente cuentos de terror en funcin de lograr efectos especficos. Cuentos de terror, canciones Comprender los textos de terror y textos mitolgicos desde el reconocimiento de los apropiados con la especi- efectos de los recursos literarios y el disfrute que producen. ficidad literaria Utilizar diversas estrategias de escritura en los textos de terror en funcin de explorar nuevas posibilidades literarias. Escribir cuentos de terror considerando las caractersticas, propiedades textuales y rasgos literarios especficos. Establece los efectos que producen los cuentos de terror. Explica sobre los recursos literarios y lo que produce en los cuentos de terror.

Escribe un texto creativo de terror en el que aparecen los elementos caractersticos de este tipo de texto. Identificar la funcin esttica del Reconoce en un cuento lenguaje en los cuentos de terror de terror los elementos desde el reconocimiento de su que lo conforman. tipologa textual. Escuchar canciones variadas en Critica en contenido y funcin de desarrollar una actitud msica de varias crtica ante ellas. canciones. Identificar la estructura potica de Analiza los elementos canciones como punto de partida formales de una cancin en la valoracin literaria. e identifica los recursos estilsticos. Escribir canciones con la Escribe e interpreta una aplicacin de rasgos literarios con cancin que tiene temas cercanos a su realidad. recursos estilsticos. Comprender canciones variadas y Relaciona las analizar el uso de los rasgos que caractersticas de las poseen en funcin de utilizar otro canciones con las de la soporte potico. poesa. Interpretar los mensajes Identifica la idea global contenidos en las canciones desde de un relato mitolgico y la inferencia de informacin con los elementos que lo actitud valorativa y crtica. caracterizan. Reconocer los elementos que Distingue los aspectos conforman el relato mitolgico que diferencian un como texto literario y fuente de cuento de un relato conocimiento. mitolgico. Comprender los textos de Explica el origen de distintas mitologas desde las distintos textos caractersticas propias del mitologas.

pensamiento mtico. Escribir textos que tengan como referente elementos mitolgicos desde el anlisis de las caractersticas mgicas. Valorar y expresar oralmente textos mitolgicos con una actitud crtica. Identificar la funcin literaria del lenguaje a partir del anlisis textual de textos mitolgicos.

Escribe textos que tengan como referente elementos mitolgicos desde el anlisis de las caractersticas mgicas. Valora y expresa crticamente textos mitolgicos. Reconoce los rasgos que distinguen un texto literario de uno no literario.

7.- EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.

8.- EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN CRITERIOS TECNICAS E INSTRUMENTOS

Responsabilidad en la entrega Investigacin Calidad en la presentacin Calidad del material consultado Ortografa y sintaxis Usa soportes escritos para Cantidad de la informacin Taller planificar la defensa oral obtenida de una campaa social con Calidad de la informacin argumentos slidos. obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Utiliza argumentos para Participacin activa del Socio-drama desarrollar una campaa alumno publicitaria o social. Claridad del mensaje Colaboracin con el trabajo en grupo Mensaje en grupo Infiere el significado de Cantidad de la informacin Taller palabras que desconoce obtenida en los textos ledos. Calidad de la informacin

Identifica en una campaa todos sus detalles (funcin del lenguaje, trama e idea global)

obtenida Anlisis y uso de informacin Diagrama e ilustraciones

la

Utiliza soportes escritos en Presenta creatividad en el Ficha de resumen la produccin de diseo solicitudes orales. Orden y limpieza en la ejecucin del trabajo Jerarquiza ideas Escritura correcta Distingue los aspectos que Adecuada vocalizacin y Exposicin diferencian las solicitudes entonacin y el intercambio social que Contenido se da a travs de ellas. Dominio escnico Coherencia en el discurso Interpreta en una entrevista oral los elementos del cdigo no verbal. Identifica en una Calidad de la expresin Exposicin grupal entrevista todos sus Utilizacin de recursos y detalles (funcin del materiales lenguaje, trama e idea Sntesis personal global). Presentacin y calidad del informe Anlisis de la realidad Informe investigada Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Retiene detalles explcitos Anlisis de la realidad Informe en una crnica periodstica investigada oral para reutilizarlos en Comentario personal otro texto. Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Establece comparaciones de los textos argumentativos utilizados en una campaa publicitaria o social. Elabora campaas sociales y publicitarias desde la Uso de recursos estilsticos. Escritura de un texto de Presenta creatividad en el terror diseo Presentacin y creatividad Presentacin del material Creatividad Exposicin Analiza en la entrevista el circuito de la comunicacin como intercambio de informacin.

aplicacin de las propiedades del texto especficas para la persuasin. Utiliza argumentos para desarrollar una campaa publicitaria o social aplicando las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera adecuada. Utiliza el modo subjuntivo de los verbos, pronombres, adverbios, predicados no verbales, verbos pronominales, signos de puntuacin y reglas ortogrficas en los textos que escribe. Escribe una solicitud respetando las propiedades textuales, elementos de la lengua y el vocabulario formal.

Desempeo grupal Contenido del informe Argumento y sustentacin de las ideas planteadas Correcto uso de las categoras sintcticas. Presenta creatividad en el Escritura de ensayos diseo Escritura correcta

Cantidad de la informacin Taller obtenida Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Participacin e inters. Aplicacin de normas ortogrficas. Reconocimiento de los elementos de un relato mitolgico Socializacin de trabajos. Generacin de ideas para analizar. Integracin en equipos Analizan el fondo y forma de las creaciones. Socializacin del trabajo Generan ideas para escribir. Se integran en equipos y escriben guiones para ser disertados. Analizan el fondo y forma de sus creaciones. Representan una obra teatral. Responsabilidad en la entrega Calidad en la presentacin Calidad del material consultado Ortografa y sintaxis Cantidad de la informacin obtenida Calidad de la informacin Taller individual de auto aprendizaje y creatividad

Elabora preguntas coherentes con el objetivo de la entrevista que puede realizar.

Taller individual de anlisis literario

Escribe preguntas coherentes con el objetivo de la entrevista que puede realizar.

Taller colectivo interpretacin escnica

de

Establece los efectos que producen los cuentos de terror.

Investigacin

Explica sobre los recursos literarios y lo que produce en los cuentos de terror.

Taller

obtenida Anlisis y uso de informacin Diagrama e ilustraciones Escribe un texto creativo de terror en el que aparecen los elementos caractersticos de este tipo de texto.

la

Participacin activa del Socio-drama alumno Claridad del mensaje Colaboracin con el trabajo en grupo Mensaje en grupo Reconoce en un cuento de Cantidad de la informacin Taller terror los elementos que lo obtenida conforman. Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Critica en contenido y Presenta creatividad en el Ficha de resumen msica de varias diseo canciones. Orden y limpieza en la ejecucin del trabajo Jerarquiza ideas Escritura correcta Analiza los elementos Adecuada vocalizacin y Exposicin formales de una cancin e entonacin identifica los recursos Contenido estilsticos. Dominio escnico Coherencia en el discurso Escribe e interpreta una cancin que tiene recursos estilsticos. Relaciona las Calidad de la expresin Exposicin grupal caractersticas de las Utilizacin de recursos y canciones con las de la materiales poesa. Sntesis personal Presentacin y calidad del informe Identifica la idea global de un relato mitolgico y los elementos que lo caracterizan. Anlisis de la realidad Informe investigada Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Distingue los aspectos que Anlisis de la realidad Informe

diferencian un cuento de investigada un relato mitolgico. Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones origen de Uso de recursos estilsticos. textos Presenta creatividad en el diseo Presentacin y creatividad Escribe textos que tengan Presentacin del material como referente Creatividad elementos mitolgicos Desempeo grupal desde el anlisis de las Contenido del informe caractersticas mgicas. Argumento y sustentacin de las ideas planteadas Valora y expresa Correcto uso de las categoras crticamente textos sintcticas. mitolgicos. Presenta creatividad en el diseo Escritura correcta Reconoce los rasgos que Cantidad de la informacin distinguen un texto obtenida literario de uno no Calidad de la informacin literario. obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones 9.- RECURSOS. Textos, proyector, computador, internet, videos, marcadores, esferos, Explica el distintos mitologas. Escritura de un texto de terror

Exposicin

Escritura de ensayos

Taller

10.- BIBLIOGRAFA: bibliogrficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.

ESTUDIANTES: Praxis Lengua y Literatura (Edipcentro)


DOCENTE: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica. Gua para docente Lengua y Literatura (Norma)

Nueva gramtica de la lengua espaola (Real Academia Espaola) Enciclopedia de consulta para el estudiante Lengua y Literatura (Santillana) Ortografa practica (Lcdo. Gustavo Marfetn Salinas) Curso completo de lengua espaola (Wlter Fernndez Melndez )

11.- OBSERVACIONES

FIRMAS DE RESPONSABILIDADES:

Jipijapa, 13 de mayo de 2013

Prof. Eduardo Romn G. DOCENTE

Lcda. Francisca Vliz Castro Mg. DIRECTORA DE REA

Lcda. Francisca Vliz Castro Mg. VICERRECTORA

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO


Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad

PLAN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN: 1.2 SECCIN: 1.3 AO DE EGB.: 1.4 REA:

Unidad Educativa Redemptio Diurna Noveno Estudios Sociales

1.5 ASIGNATURA: 1.6 DOCENTE: 1.7 AO LECTIVO: 1.8 CORREO ELECT.

Lengua y Literatura Prof. Eduardo Romn G. 2013-2014 Redemptio.edu@msn.com

2. PERFILES Y OBJETIVOS EDUCATIVOS: PERFIL DE PERFIL DE REA SALIDA Disfrutar de la Disfrutar y lectura y leer de comprender la una manera lectura desde una crtica y perspectiva crtica y creativa. creativa.

OBJETIVOS DEL REA -Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacin de las diferencias. -Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoracin crtica y creativa de los textos literarios y no literarios.

OBJETIVO DE AO Comprender y analizar Textos de divulgacin cientfica, del peridico, bitcoras, pginas electrnicas, informes y resmenes adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar el conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso. Producir Textos de divulgacin cientfica, del peridico, bitcoras, pginas electrnicas, informes y resmenes adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos

Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del

Utilizar los elementos lingsticos para comprender y escribir diferentes tipologas textuales.

-Producir textos orales adecuados a toda situacin comunicativa para alcanzar objetivos especficos. -Escribir multiplicidad de textos apropiados con propsitos comunicativos reales, diversos y adecuados

currculo.

con sus propiedades textuales. -Usar los elementos lingsticos y no lingsticos en funcin de la produccin y comprensin de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situacin comunicativa. -Comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus caractersticas especficas para lograr el disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de placer y transmisores de cultura. Conocer, utilizar y valorar las variedades lingsticas de su entorno y el de otros.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin como soportes para interactuar, informarse y conocer distintas realidades.

comunicativos especficos para desarrollar el conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso.

Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc.

Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

-Reconocer la funcin esttica y el carcter ficcional de los textos literarios. -Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas potenciando el

-Reconocer los textos literarios desde su carcter ficcional y funcin esttica para recrearse con su belleza literaria. -Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural ecuatoriano y latinoamericano para valorar las distintas

Utilizar las tecnologas en la comunicacin en Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad. Comprender, analizar y producir textos literarios Novelas de ciencia ficcin, romances y dilogos teatrales apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin

gusto esttico.

variedades lingsticas. -Aprovechar las manifestaciones culturales (teatro, msica, danza, cine, entre otros) como fuentes de conocimiento, informacin, recreacin y placer.

artstica.

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

4. EJE INSTITUCIONAL

Educar en la verdad, libertad, creatividad y valores evanglicos.

5. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES


BLOQUES CURRICULARES

PRIMER QUIMESTRE (20 semanas)

SEGUNDO QUIMESTRE (20 semanas)

Primer Parcial (02 may. al 21 jun.) Publicidad/Campaa social. DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Segundo Parcial
(24 jun. al 09 agost.)

Cuentos de terror

Tercer Parcial (12 agost. al 20 sept.) Solicitud

Primer Parcial (14 oct. al 22 nov.) Cancin

Segundo Parcial (25 nov. al 03 ene. ) Crnica Periodstica/Entrevista DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Tercer Parcial (06 ene. al 14 feb.) Mitologa

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

6. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

OBJETIVO EDUCATIVOS DE AO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Comprender y analizar Textos de divulgacin cientfica, del peridico, bitcoras, pginas electrnicas, informes y resmenes adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar el conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso.

Analizar programas audiovisuales de divulgacin cientfica desde su estructura, temtica y funcin comunicativa.

Reconoce el proceso comunicativo de los textos de divulgacin cientfica.

Exponer oralmente textos de Explica de forma oral divulgacin cientfica adecuados a diferentes tipos de textos de divulgacin diferentes auditorios. cientfica. Comprender textos escritos de Identifica los aspectos divulgacin cientfica a partir de relevantes (tema, datos bsicos, informacin ms las propiedades del texto. importante, entre otros) de un texto de divulgacin cientfica oral. Escuchar exposiciones o debates Escucha exposiciones o orales que tengan como tema debates de temas del central el peridico e interpretar y peridico e interpretar y retener informacin especfica. retener informacin especfica. Debatir sobre las particularidades Debate con argumentos de los peridicos, bitcoras y slidos sobre temas de pginas electrnicas desde la textos del peridico. argumentacin de opiniones. Comprender los distintos tipos de Compara pginas texto que aparezcan en el electrnicas en sus peridico y en las pginas aspectos caractersticos. electrnicas, extrayendo informacin y analizando su funcin comunicativa. Manejar los neologismos Utiliza la bitcora (trminos) en funcin de electrnica como medio identificar el propsito de comunicacin y comunicativo, intercambio global establece su importancia. y las posibilidades que brinda la bitcora electrnica como medio de comunicacin. Escuchar informes orales y Infiere el propsito de

resmenes producidos en distintos mbitos y con diferentes propsitos en funcin de determinar el grado de objetividad de la informacin. Exponer informes y resmenes de manera oral con estilo preciso, claro, correcto y tomando en cuenta la estructura pertinente a este tipo de texto.

distintos informes y resmenes y determina el grado de objetividad.

Habla en pblico exponiendo con claridad sus ideas y adaptando su discurso a su observacin de los elementos no verbales que demuestran la comprensin que tiene la audiencia acerca de lo que est exponiendo. Reconoce las partes de un informe y es capaz de escribir de manera coherente conclusiones relacionadas con el tema del texto.

Comprender variados tipos de informes y resmenes escritos pertenecientes a todas las reas del saber y del quehacer prctico, interpretando y analizando hechos. Producir Textos de divulgacin cientfica, del peridico, bitcoras, pginas electrnicas, informes y resmenes adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar el conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso.

Escribir textos de divulgacin Escribe un texto de cientfica desde sus propiedades divulgacin cientfica especficas. utilizando las propiedades textuales y los pasos del proceso de escritura respondiendo a su estructura. Aplicar de manera adecuada las propiedades textuales y los elementos de la lengua en diversos textos de divulgacin cientfica. Producir textos escritos periodsticos y bitcoras, respetando las caractersticas propias de este medio de comunicacin. Usa recursos de apoyo para presentar sus ideas frente a sus compaeros. Escribe textos informativos y de opinin como los encontrados en los peridicos.

Utilizar las propiedades textuales Utiliza adverbios, y los elementos de la lengua en conjunciones y oraciones

forma adecuada en la produccin subordinadas, signos de de textos pertenecientes a este puntuacin y reglas gnero. ortogrficas en la escritura de textos. Producir informes y resmenes Escribe informes y escritos adecuados con las resmenes aplicando las propiedades textuales. propiedades textuales. Utilizar las propiedades textuales Escribe informes de y los elementos de la lengua de diferentes tipos a partir manera eficiente en la de la experiencia, la construccin de informes y observacin y la resmenes. recopilacin de datos. Escuchar textos de ciencia ficcin Reconoce en diversos en funcin de identificar los textos de ciencia ficcin rasgos literarios que los los rasgos que le dan conforman. belleza. Reconocer elementos narrativos Reconoce en un texto de en novelas de ciencia ficcin a ciencia ficcin sus travs del anlisis literario. elementos caractersticos. Debatir con argumentos temas Defiende tu postura y relacionados con la ciencia ficcin con argumentos desde la planificacin estratgica justificativos sobre un del texto oral. tema de ciencia ficcin. Escribir textos de ciencia ficcin Construye un texto de que cumplan con las ciencia ficcin con las caractersticas del gnero. caractersticas propias del gnero. Reconocer rasgos literarios en las Distingue los rasgos novelas de ciencia ficcin de literarios de las novelas acuerdo con la especificidad de la de ciencia ficcin con literatura. relacin a otros textos literarios. Inferir en los textos de ciencia Reconoce el mensaje ficcin desde el anlisis de los implcito en los textos elementos implcitos propios del de ciencia ficcin. gnero y que sustentan el mensaje. Recitar romances creados, Declama respetando los respetando la intencionalidad y pasos de una exposicin los aspectos formales de una oral en diversos exposicin oral en pblico que romances. responda a una intencin literaria. Comprender romances desde el Analiza los elementos reconocimiento de los recursos formales de un romance

Comprender, analizar producir textos literarios

Novelas de ciencia ficcin, romances y dilogos teatrales apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica.

literarios utilizados. Escribir romances con el uso de los recursos literarios que se adecuen a su intencin. Identificar el contexto sociocultural de los romances desde la inferencia. Comparar distintos romances desde la temtica y el momento en los que fueron escritos. Observar y escuchar dramatizaciones y reconocer las caractersticas textuales propias de los subgneros.

y los recursos estilsticos utilizados. Redacta un romance utilizando los recursos literarios. Deduce el contexto socio-cultural de varios romances. Relaciona distintos romances de diferentes pocas. Reconoce las caractersticas del teatro y es capaz de escribir una escena o una obra de teatro en conjunto con sus compaeros.

Comprender obras de teatro a Extrae la idea global de partir de las caractersticas un fragmento o de una formales del drama. obra dramtica. Escribir textos dramticos con la Distingue las aplicacin de las convenciones caractersticas de cada textuales propias de este gnero. uno de los gneros literarios para diferenciarlos. Dramatizar un texto teatral desde el uso de las convenciones dramticas de los subgneros teatrales. Relacionar el contexto de cada obra a partir del anlisis de los rasgos literarios. Dramatiza un texto teatral escogiendo uno de los subgneros. Reconoce los rasgos caractersticos que distinguen a un texto litera-rio de uno no literario. Comparte la lectura de una obra de teatro y desde el anlisis de la experiencia propia.

Disfrutar de la lectura de una obra de teatro perteneciente al drama desde sus caractersticas textuales y su relacin con sus propias experiencias previas. Discernir los efectos de los rasgos Comprende de diversas literarios del dilogo teatral en obras teatrales los obras dramticas y discutir sobre efectos de los rasgos

ellos.

literarios y discute en plenaria sobre ellos.

7.- EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.

8.- EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN CRITERIOS TECNICAS E INSTRUMENTOS

Responsabilidad en la entrega Investigacin Calidad en la presentacin Calidad del material consultado Ortografa y sintaxis Explica de forma oral Cantidad de la informacin Taller diferentes tipos de textos obtenida de divulgacin cientfica. Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Identifica los aspectos relevantes (tema, datos bsicos, informacin ms importante, entre otros) de un texto de divulgacin cientfica oral. Escucha exposiciones o debates de temas del peridico e interpretar y retener informacin especfica. Participacin activa del Socio-drama alumno Claridad del mensaje Colaboracin con el trabajo en grupo Mensaje en grupo Cantidad de la informacin Taller obtenida Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones

Reconoce el proceso comunicativo de los textos de divulgacin cientfica.

Debate con argumentos Presenta creatividad en el Ficha de resumen slidos sobre temas de diseo Orden y limpieza en la textos del peridico. ejecucin del trabajo Jerarquiza ideas Escritura correcta

Compara pginas Adecuada vocalizacin electrnicas en sus entonacin Contenido aspectos caractersticos. Dominio escnico Coherencia en el discurso Utiliza la bitcora electrnica como medio de comunicacin y establece su importancia. Infiere el propsito de distintos informes y resmenes y determina el grado de objetividad.

y Exposicin

Calidad de la expresin Exposicin grupal Utilizacin de recursos y materiales Sntesis personal Presentacin y calidad del informe Anlisis de la realidad Informe investigada Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones

Habla en pblico exponiendo con claridad sus ideas y adaptando su discurso a su observacin de los elementos no verbales que demuestran la comprensin que tiene la audiencia acerca de lo que est exponiendo. Reconoce las partes de un informe y es capaz de escribir de manera coherente conclusiones relacionadas con el tema del texto. Escribe un texto de divulgacin cientfica utilizando las propiedades textuales y los pasos del proceso de escritura respondiendo a su estructura.

Anlisis de la realidad Informe investigada Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Uso de recursos estilsticos. Escritura de un texto de Presenta creatividad en el terror diseo Presentacin y creatividad

Usa recursos de apoyo Presentacin del material para presentar sus ideas Creatividad Desempeo grupal

Exposicin

frente a sus compaeros.

Contenido del informe Argumento y sustentacin de las ideas planteadas Escribe textos informativos Correcto uso de las categoras y de opinin como los sintcticas. Escritura de ensayos encontrados en los Presenta creatividad en el diseo peridicos. Escritura correcta Utiliza adverbios, conjunciones y oraciones subordinadas, signos de puntuacin y reglas ortogrficas en la escritura de textos. Cantidad de la informacin Taller obtenida Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Taller individual de auto aprendizaje y creatividad

Escribe informes y Participacin e inters. resmenes aplicando las Aplicacin de normas propiedades textuales. ortogrficas. Reconocimiento de los elementos de un relato mitolgico Socializacin de trabajos. Escribe informes de Generacin de ideas para diferentes tipos a partir de analizar. la experiencia, la Integracin en equipos observacin y la Analizan el fondo y forma de recopilacin de datos. las creaciones. Socializacin del trabajo Reconoce en diversos Generan ideas para escribir. textos de ciencia ficcin Se integran en equipos y los rasgos que le dan escriben guiones para ser belleza. disertados. Analizan el fondo y forma de sus creaciones. Representan una obra teatral. Reconoce en un texto de Responsabilidad en la entrega ciencia ficcin sus Calidad en la presentacin elementos caractersticos. Calidad del material consultado Ortografa y sintaxis Defiende tu postura y con Cantidad de la informacin argumentos justificativos obtenida sobre un tema de ciencia Calidad de la informacin ficcin. obtenida Anlisis y uso de la informacin

Taller individual de anlisis literario

Taller colectivo interpretacin escnica

de

Investigacin

Taller

Diagrama e ilustraciones Construye un texto de Participacin activa del Socio-drama ciencia ficcin con las alumno caractersticas propias del Claridad del mensaje gnero. Colaboracin con el trabajo en grupo Mensaje en grupo Distingue los rasgos Cantidad de la informacin Taller literarios de las novelas de obtenida ciencia ficcin con relacin Calidad de la informacin a otros textos literarios. obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Reconoce el mensaje Presenta creatividad en el Ficha de resumen implcito en los textos de diseo ciencia ficcin. Orden y limpieza en la ejecucin del trabajo Jerarquiza ideas Escritura correcta Declama respetando los Adecuada vocalizacin y Exposicin pasos de una exposicin entonacin oral en diversos Contenido romances. Dominio escnico Coherencia en el discurso Analiza los elementos formales de un romance y los recursos estilsticos utilizados. Redacta un romance Calidad de la expresin Exposicin grupal utilizando los recursos Utilizacin de recursos y literarios. materiales Sntesis personal Presentacin y calidad del informe Deduce el contexto socio- Anlisis de la realidad Informe cultural de varios investigada romances. Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Relaciona distintos Anlisis de la realidad Informe romances de diferentes investigada pocas. Comentario personal

Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Reconoce las caractersticas del teatro y es capaz de escribir una escena o una obra de teatro en conjunto con sus compaeros. Uso de recursos estilsticos. Escritura de un texto de Presenta creatividad en el terror diseo Presentacin y creatividad

Extrae la idea global de un Presentacin del material Exposicin fragmento o de una obra Creatividad dramtica. Desempeo grupal Contenido del informe Argumento y sustentacin de las ideas planteadas Distingue las Correcto uso de las categoras caractersticas de cada uno sintcticas. Escritura de ensayos de los gneros literarios Presenta creatividad en el diseo para diferenciarlos. Escritura correcta Dramatiza un texto Cantidad de la informacin teatral escogiendo uno de obtenida los subgneros. Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Reconoce los rasgos Participacin e inters. caractersticos que Aplicacin de normas distinguen a un texto ortogrficas. litera-rio de uno no Reconocimiento de los literario. elementos de un relato mitolgico Socializacin de trabajos. Comparte la lectura de Generacin de ideas para una obra de teatro y analizar. desde el anlisis de la Integracin en equipos experiencia propia. Analizan el fondo y forma de las creaciones. Socializacin del trabajo Comprende de diversas Generan ideas para escribir. obras teatrales los efectos Se integran en equipos y de los rasgos literarios y escriben guiones para ser discute en plenaria sobre disertados. Taller

Taller individual de auto aprendizaje y creatividad

Taller individual de anlisis literario

Taller colectivo interpretacin escnica

de

ellos.

Analizan el fondo y forma de sus creaciones. Representan una obra teatral.

9.- RECURSOS. Textos, proyector, computador, internet, videos, marcadores, esferos,

10.- BIBLIOGRAFA: bibliogrficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.

ESTUDIANTES: Praxis Lengua y Literatura (Edipcentro)


DOCENTE:

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica. Gua para docente Lengua y Literatura (Norma) Nueva gramtica de la lengua espaola (Real Academia Espaola) Enciclopedia de consulta para el estudiante Lengua y Literatura (Santillana) Ortografa practica (Lcdo. Gustavo Marfetn Salinas) Curso completo de lengua espaola (Wlter Fernndez Melndez )

11.- OBSERVACIONES

FIRMAS DE RESPONSABILIDADES:

Jipijapa, 13 de mayo de 2013

Prof. Eduardo Romn G DOCENTE

Lcda. Francisca Vliz Castro Mg. DIRECTORA DE REA

Lcda. Francisca Vliz Castro Mg. VICERRECTORA

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO


Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad

PLAN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN: 1.2 SECCIN: 1.3 AO DE EGB.: 1.4 REA:

Unidad Educativa Redemptio Diurna Dcimo Estudios Sociales

1.5 ASIGNATURA: 1.6 DOCENTE: 1.7 AO LECTIVO: 1.8 CORREO ELECT.

Lengua y Literatura Prof. Eduardo Romn G. 2013-2014 Redemptio.edu@msn.com

2. PERFILES Y OBJETIVOS EDUCATIVOS: PERFIL DE PERFIL DE REA SALIDA Disfrutar de la Disfrutar y lectura y leer de comprender la una manera lectura desde una crtica y perspectiva crtica y creativa. creativa.

OBJETIVOS DEL REA -Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacin de las diferencias. -Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoracin crtica y creativa de los textos literarios y no literarios. -Producir textos orales adecuados a toda situacin comunicativa para alcanzar objetivos especficos. -Escribir multiplicidad de textos apropiados con propsitos comunicativos reales, diversos y adecuados con sus propiedades textuales. -Usar los elementos lingsticos y no lingsticos en funcin de la produccin y comprensin de textos escritos y orales para

OBJETIVO DE AO Comprender y analizar Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad.

Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo.

Utilizar los elementos lingsticos para comprender y escribir diferentes tipologas textuales.

Producir Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad.

comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situacin comunicativa. -Comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus caractersticas especficas para lograr el disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de placer y transmisores de cultura. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Conocer, utilizar y valorar las variedades lingsticas de su entorno y el de otros.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin como soportes para interactuar, informarse y conocer distintas realidades.

Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

-Reconocer la funcin esttica y el carcter ficcional de los textos literarios. -Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas potenciando el gusto esttico.

-Reconocer los textos literarios desde su carcter ficcional y funcin esttica para recrearse con su belleza literaria. -Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural ecuatoriano y latinoamericano para valorar las distintas variedades lingsticas. -Aprovechar las manifestaciones culturales (teatro, msica, danza, cine, entre otros) como fuentes de conocimiento, informacin, recreacin y placer.

Utilizar las tecnologas en la comunicacin en Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad. Comprender, analizar y producir textos literarios Novelas y cuentos policiales, poesas de amor y subgneros teatrales apropiados con la especificidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin y apreciacin artstica.

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

4. EJE INSTITUCIONAL

Educar en la verdad, libertad, creatividad y valores evanglicos.

7. ESQUEMAS DE LOS BLOQUES CURRICULARES


BLOQUES CURRICULARES

PRIMER QUIMESTRE (20 semanas)

SEGUNDO QUIMESTRE (20 semanas)

Primer Parcial (02 may. al 21 jun.) Publicidad/Campaa social. DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Segundo Parcial
(24 jun. al 09 agost.)

Cuentos de terror

Tercer Parcial (12 agost. al 20 sept.) Solicitud

Primer Parcial (14 oct. al 22 nov.) Cancin

Segundo Parcial (25 nov. al 03 ene. ) Crnica Periodstica/Entrevista DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Tercer Parcial (06 ene. al 14 feb.) Mitologa

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

DESTREZAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

8. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES

OBJETIVO EDUCATIVOS DE AO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Comprender y analizar Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad.

Interpretar noticias orales y Reconoce la informacin no aparece reportajes de medios que audiovisuales en funcin de implcitamente en las noticias y reportajes relacionar ideas importantes y orales. detalles que se encuentran en su estructura textual para Renarrar noticias y reportajes Expone noticias y orales adecuados con las reportajes y diferencia caractersticas del texto y las sus caractersticas. destrezas de la oralidad para Comprender crticamente noticias y reportajes escritos desde su estructura, temtica y objetivo comunicativo para Escuchar opiniones que aparecen en los medios de comunicacin desde los aspectos lingsticos, culturales y psicolgicos para Establece la importancia de noticias y reportajes desde su estructura y objetivo comunicativo.

Comenta las diversas opiniones que aparecen en los diferentes medios de comunicacin. Emitir opiniones orales Discute en plenaria fundamentadas en las cartas de sobre el contenido de las lectores desde las destrezas del cartas de lectores de hablar para distintos medios de comunicacin. Comprender cartas de lectores en funcin de emitir juicios crticos para Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos o textos expositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad para Reconoce las ideas explcitas y aquellas que se infieran del texto en cartas de lectores. Refiere una exposicin o ensayo con el uso de vocabulario tcnico en relacin con el texto y la estructura

correspondiente. Argumentar y exponer textos expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar para Comprender diversos tipos de ensayos escritos conforme a su edad, situacin, realidad y estructura externa e interna del texto para Escribir noticias y reportajes con temas variados segn las propiedades del texto para Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la produccin escrita de noticias y reportajes desde su estructura interna y su adecuacin al contexto para Escribir cartas de lectores adecuadas con las propiedades del texto para Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la produccin de cartas de lectores y convertirlos en textos persuasivos para Escribir ensayos breves teniendo en cuenta las propiedades del texto adecuadas con su objetivo, estructura y funcin comunicativa para Usar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera adecuada en la escritura de ensayos o textos expositivos/argumentativos para Reconocer la novela policial como un tipo de texto literario desde el anlisis de caractersticas para Expone textos expositivos o ensayos y establece su importancia. Explica ensayos escritos acorde a su edad, situacin y realidad.

Producir Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad.

Escribe noticias o reportajes aplicando las propiedades del texto. Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura noticias breves.

Comprender, analizar producir textos literarios

Novelas y cuentos policiales, poesas de amor y subgneros teatrales apropiados con la especificidad literaria para

Escribe cartas de lectores de acuerdo a la propiedad textual. Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura de cartas de lectores. Escribe ensayos estableciendo su propsito y aplicando las propiedades textuales. Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos. Reconoce en una novela o cuento policial los elementos bsicos que la conforman. Comprender textos policiales Establece los desde los elementos que lo argumentos que hacen convierten en un texto narrativo de los textos policiales para un texto narrativo.

valorar, disfrutar, conocer y Descubrir la intencin que quiere criticar desde la expresin y trasmitir el autor en la novela policial desde la inferencia para apreciacin artstica. Leer fragmentos de textos policiales en funcin de formular juicios crticos orales para Escribir textos policiales en variados formatos desde la realidad como referencia para Relacionar el contexto de aparicin de la obra con el texto desde el anlisis literario para Relacionar las emociones propias con las del texto ledo en diversos poemas de amor de distintos autores y pocas desde el anlisis de los recursos literarios para Predecir el contenido de poemas de amor desde el anlisis de sus paratextos y estructura formal para Comprender poemas de amor y reconocer los rasgos literarios, caractersticas y efectos buscados para Entender poemas de amor con distintos propsitos de lectura para Escribir poemas de amor desde sus propiedades y utilizar recursos literarios para

Lee y emite tu criterio en diversos fragmentos de novelas policiales. Escribe un relato policial en el que se reconocen los elementos bsicos del gnero.

Compara tus emociones en diversos poemas de amor y enfoque que le dan los recursos literarios. Infiere el contenido de los poemas de amor desde los paratextos. Analiza los elementos formales de un poema e identifica los recursos estilsticos que estn plasmados en el texto.

Usa los elementos formales y recursos estilsticos para escribir un poema. Descubrir la intencin que quiere Establece la intencin transmitir el autor en sus poemas del autor de poemas de desde la aplicacin del anlisis amor. textual para Comprender obras de teatro a Enuncia la idea global de partir de las caractersticas un fragmento o de una formales de la tragedia y la obra de teatro. comedia para Observar y escuchar Reconoce las dramatizaciones y reconocer las caractersticas textuales caractersticas textuales propias en las dramatizaciones. de los subgneros para Escribir dilogos teatrales para Redacta pequeos

textos cmicos y dramticos con la aplicacin adecuada de sus convenciones para Analizar los rasgos literarios de distintas tragedias y comedias de acuerdo con las convenciones teatrales especficas para los subgneros para Descubrir el mensaje que quiere transmitir el autor en tragedias y comedias desde lo literal y lo inferencial para Relacionar el contexto de cada obra de teatro con la pieza estudiada a partir del anlisis de los rasgos literarios para Dramatizar un texto teatral desde el uso de las convenciones dramticas de los subgneros teatrales para Disfrutar de la lectura de una obra de teatro desde sus propias caractersticas textuales y su relacin con sus experiencias previas para 7.- EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, leer, hablar, escribir, texto, literatura.

dilogos teatrales con la aplicacin adecuada. Reconoce los rasgos que diferencian un texto literario de uno no literario. Infiere el significado de lo que quiere transmitir el autor en obras de teatro. Distingue rasgos caractersticos de cada uno de los gneros literarios para diferenciarlos. Dramatiza una obra teatral de diversos subgneros. Presenta discursos orales de manera fluida y con buen manejo de la voz y el cuerpo.

8.- EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN CRITERIOS TECNICAS E INSTRUMENTOS

Reconoce la informacin que no aparece implcitamente en las noticias y reportajes orales.

Responsabilidad en la entrega Investigacin Calidad en la presentacin Calidad del material consultado Ortografa y sintaxis

Expone noticias y Cantidad de la informacin Taller reportajes y diferencia sus obtenida caractersticas. Calidad de la informacin

obtenida Anlisis y uso de informacin Diagrama e ilustraciones Establece la importancia de noticias y reportajes desde su estructura y objetivo comunicativo.

la

Participacin activa del Socio-drama alumno Claridad del mensaje Colaboracin con el trabajo en grupo Mensaje en grupo Comenta las diversas Cantidad de la informacin Taller opiniones que aparecen obtenida en los diferentes medios Calidad de la informacin de comunicacin. obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones

Discute sobre las cartas de Presenta creatividad en el Ficha de resumen lectores. diseo Orden y limpieza en la ejecucin del trabajo Jerarquiza ideas Escritura correcta Reconoce las ideas Adecuada vocalizacin y Exposicin explcitas y aquellas que se entonacin infieran del texto en cartas Contenido de lectores. Dominio escnico Coherencia en el discurso Refiere una exposicin o ensayo con el uso de vocabulario tcnico en relacin con el texto y la estructura correspondiente. Expone textos expositivos Calidad de la expresin Exposicin grupal o ensayos y establece su Utilizacin de recursos y importancia. materiales Sntesis personal Presentacin y calidad del informe Explica ensayos escritos Anlisis de la realidad Informe acorde a su edad, investigada situacin y realidad. Comentario personal Calidad en la presentacin

Redaccin coherente Deriva conclusiones Escribe noticias o Anlisis de la realidad Informe reportajes aplicando las investigada propiedades del texto. Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura noticias breves. Escribe cartas de lectores de acuerdo a la propiedad textual. Uso de recursos estilsticos. Presenta creatividad en el diseo Presentacin y creatividad Presentacin del material Creatividad Desempeo grupal Contenido del informe Argumento y sustentacin de las ideas planteadas Correcto uso de las categoras sintcticas. Presenta creatividad en el diseo Escritura correcta Cantidad de la informacin obtenida Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Participacin e inters. Aplicacin de normas ortogrficas. Reconocimiento de los elementos de un relato mitolgico Socializacin de trabajos. Generacin de ideas para analizar. Integracin en equipos Analizan el fondo y forma de las creaciones. Socializacin del trabajo Generan ideas para escribir. Se integran en equipos y escriben guiones para ser Escritura de un texto de terror

Exposicin

Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura de cartas de lectores. Escribe ensayos estableciendo su propsito y aplicando las propiedades textuales.

Escritura de ensayos

Taller

Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos.

Taller individual de auto aprendizaje y creatividad

Reconoce en una novela o cuento policial los elementos bsicos que la conforman.

Taller individual de anlisis literario

Establece los argumentos que hacen de los textos policiales un texto

Taller colectivo interpretacin escnica

de

narrativo.

Lee y emite tu criterio en diversos fragmentos de novelas policiales.

Escribe un relato policial en el que se reconocen los elementos bsicos del gnero.

disertados. Analizan el fondo y forma de sus creaciones. Representan una obra teatral. Responsabilidad en la entrega Investigacin Calidad en la presentacin Calidad del material consultado Ortografa y sintaxis Cantidad de la informacin Taller obtenida Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Participacin activa del Socio-drama alumno Claridad del mensaje Colaboracin con el trabajo en grupo Mensaje en grupo Cantidad de la informacin Taller obtenida Calidad de la informacin obtenida Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones

Compara tus emociones en diversos poemas de amor y enfoque que le dan los recursos literarios.

Infiere el contenido de los Presenta creatividad en el Ficha de resumen poemas de amor desde los diseo paratextos. Orden y limpieza en la ejecucin del trabajo Jerarquiza ideas Escritura correcta Analiza los elementos Adecuada vocalizacin y Exposicin formales de un poema e entonacin identifica los recursos Contenido estilsticos que estn Dominio escnico plasmados en el texto. Coherencia en el discurso Usa los elementos formales y recursos estilsticos para escribir un poema. Establece la intencin del Calidad de la expresin Exposicin grupal

autor de poemas de amor. Utilizacin de recursos y materiales Sntesis personal Presentacin y calidad del informe Enuncia la idea global de Anlisis de la realidad Informe un fragmento o de una investigada obra de teatro. Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Reconoce las Anlisis de la realidad Informe caractersticas textuales investigada en las dramatizaciones. Comentario personal Calidad en la presentacin Redaccin coherente Deriva conclusiones Redacta pequeos Uso de recursos estilsticos. dilogos teatrales con la Presenta creatividad en el aplicacin adecuada. diseo Presentacin y creatividad Reconoce los rasgos que Presentacin del material diferencian un texto Creatividad literario de uno no Desempeo grupal literario. Contenido del informe Argumento y sustentacin de las ideas planteadas Infiere el significado de lo Correcto uso de las categoras que quiere transmitir el sintcticas. autor en obras de teatro. Presenta creatividad en el diseo Escritura correcta Distingue rasgos Cantidad de la informacin caractersticos de cada obtenida uno de los gneros Calidad de la informacin literarios para obtenida diferenciarlos. Anlisis y uso de la informacin Diagrama e ilustraciones Dramatiza una obra Participacin e inters. teatral de diversos Aplicacin de normas subgneros. ortogrficas. Reconocimiento de los elementos de un relato mitolgico Escritura de un texto de terror

Exposicin

Escritura de ensayos

Taller

Taller individual de auto aprendizaje y creatividad

Socializacin de trabajos. Presenta discursos orales Generacin de ideas para Taller individual de anlisis de manera fluida y con analizar. literario buen manejo de la voz y el Integracin en equipos cuerpo. Analizan el fondo y forma de las creaciones. Socializacin del trabajo 9.- RECURSOS. Textos, proyector, computador, internet, videos, marcadores, esferos,

10.- BIBLIOGRAFA: bibliogrficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.

ESTUDIANTES: Praxis Lengua y Literatura (Edipcentro) DOCENTE: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica. Gua para docente Lengua y Literatura (Norma) Nueva gramtica de la lengua espaola (Real Academia Espaola) Enciclopedia de consulta para el estudiante Lengua y Literatura (Santillana) Ortografa prctica (Lcdo. Gustavo Marfetn Salinas) Curso completo de lengua espaola (Wlter Fernndez Melndez ) 11.- OBSERVACIONES

FIRMAS DE RESPONSABILIDADES: Jipijapa, 13 de mayo de 2013

Prof. Eduardo Romn G. DOCENTE

Lcda. Francisca Vliz Castro Mg. DIRECTORA DE REA

Lcda. Francisca Vliz Castro Mg. VICERRECTORA