PLANIFICARE CALENDARISTICA

AN SCOLAR 2011 - 2012 Editura : Cavallioti Profesor : Sârbu Mihaela Clasa a V-a A (L2) – 2 ore / săptămână Sem I :30 ore; 15 sapt Sem II : 42ore; 21 sapt Nr. Unităţi de Competente specifice Conţinuturi Crt învăţare 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj Saluer 1. Faisons connaissance simplu, rostit clar şi rar Se presenter
2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text

Ore 1 12IX 6 14IX 19IX 21IX 26IX 28IX 3X 6

Săptămâna S1

Observaţii

2.

Préludes

Le salut Je me présente Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? Je sais compter jusqu’à 12 Qu’est-ce que tu fais ? Les jours de la semaine Lecture et compréhension du texte Mise en route : l’alphabet français Les verbes s’appeler et être Poser des questions/repondre La négation ne ...pas Test 1

S1 - S4

On insiste sur la prononciation correcte, sur le lexique de base. On propose aus élèves des jeux, des comptines, de petits concours. L’évaluation sera discrète.

3.

Bonjour l’école

5X 10X 12X 17X 19X 24X

S4 - S7

On prépare le passage à l’écriture. On emploie les adjectifs qualificatifs. On peut donc passer à une lecture d’image.

7 Lecture et compréhension du texte Travail sur la prononciation et sur l’orthographe des sons [i], 26 X 31 X 02XI S7 – S10

4.

Le sac de Caroline

En même temps on travaille sur le lexique du texte. On insiste sur la différence masculin/

scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

[y], [u]. L’article indéfini un, une des Le verbe avoir au present Poser des questions/repondre Pour se presenter/pour presenter quelqu’un Test 2 Lecture et compréhension du texte Les membres de la famille Les articles définis le, la l’, les Le présent des verbes du Ier groupe (aimer,jouer) Les verbes au present Test 3 La fête de Noël (le sapin, les cadeaux) : comptines, chansons, bricolage

07XI 09XI 14XI 16XI

féminin. Prétexte de repérage des questions.

5.

Une famille nombreuse

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

7 21XI 23XI 28XI 30XI 05XII 07XII 12XII

S11 - S14

On insiste sur la distinction article indéfini/ article défini.

Bilan

3 14XII 19XII 21XII 6
1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

S14-S15

6.

Les apparences sont trompeuses

Lecture et compréhension du texte du manuel Les accents Pour décrire une personne (traits
physiques, qualités morales)

16 I 18 I 23 I 25 I 30 I 01 II

S16 - S18

On fera une activité de bricolage. Si possible, on prépare d’avance un petit moment artistique pour la fête de Noël.

Poser des questions/ répondre : Qui est-ce ? Qui ? C’est... Ce n’est pas.... Les verbes vouloir et pouvoir au present Test 4

6 7. Chez tante Adèle
1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

S19 – S21

Lecture et compréhension du texte du manuel La maison : pièces, mobilier, appareils Travail sur la prononciation et sur l’orthographe des sons [s], [z] Pour situer dans l’espace (les prépositions) Le verbe lire au present Les nombres de 10 à 30 Test 5 Lecture et compréhension du texte les vêtements Travail sur la prononciation et sur l’orthographe des sons [З], [∫]
Exprimer l’appartenence à l’aide de la préposition de

06 II 08 II 13 II 15 II 20 II 22 II

Si possible l’évaluation portera sur un jeu d’identification de personnes.

6 8 Ce que tu es chic !
1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

27 II 05 III 07 III 12 III 14 III 19 III

S22 – S24

On y ajoute les événements de la famille ; anniversaire, fiançailles, mariage.

Les pronoms interrogatifs Les verbes du IIème groupe (finir, choisir) au present Test 6 Lecture et compréhension du texte Travail sur la prononciation et sur l’orthographe des sons [k], [j], [g]. Le feminin des adjectifs qualificatifs Décrire les objets / l’adjectif qualificatif (place et accord) Les verbes aller et faire au present Test 7

9.

L’ami ordinateur

5 21 III 26 III 28 III 23 IV 25 IV

S25 – S28 S27 – saptamana altfel

On prépare un dossier thématique sur la musique, sur les chanteurs français et roumains, sur les genres musicaux.

10.

Confort et élégance

11.

Bon anniversaire !

12

Vive les vacances !

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon 1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar 2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate 3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut 4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

Lecture et compréhension du texte : la maison et les meubles Travail sur la prononciation et sur l’orthographe des sons [w], [u] Pour situer des objets (sur, sous, dans, contre) Les adjectifs possessifs Test 8 Lecture et compréhension du texte : les mois de l’annee, l’expression de la date, situer dans le temps L’impératif Remercier/ répondre aux remerciements Test 9

5 30 IV 02 V 07 V 09 V 14 V

S28 – S30

On réalise des projets sur notre chambre, sur la chambre de nos rêves.

5 16 V 21 V 23 V 28 V 30 V S31 – S33

Si possible à partir d’un document audio vidéo.

Lecture et compréhension du texte ; les saisons, le temps qu’il fait Les verbes impersonnels, les expressions verbales impersonnelles Relater des actions ; Les adverbes interrogatifs où, quand, comment, pourquoi Test 10 Exercices

5 04 VI 06 VI 11 VI 13 VI 18 VI 2 19 VI 23 VI

S33 – S35

On réalise des projets sur les vacances.

S36

Bilan final

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