Incorporación de Capacitar Busca Promover calidad de vida Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a Escuelas

Uso de la computadora en Educación

Como TUTORA

Como HERRAMIENTA

Como APRENDIZ

Internet en Educación

Características Desarrollo emergente Ausencia de control Comunidad global Facilidad de publicación Información disponible Gran cantidad Variedad de contenidos Variedad de calidad

O R P R O

P U E

Taylor

P U E

Conductistas S Softwares Educativos Cognitivistas-Constructivistas T A Clasificación T Según Squires y McDougall S Específicos para cada asignatura Carente de contenidos Según Gros y Marqués

Usos Educativos

Entornos virtuales de aprendizaje Medios de publicación Rallys en Internet Búsqueda de información

Tutoriales Práctica y ejercitación Simulación Bases de datos Constructores Sistemas expertos Programas Herramientas

de los estudiantes Teoría Constructivista Enfoque Sociocultural Internet en los PP Intercambios interpersonales Bancos de información Resolución de problemas en colaboración Aulas telemáticas Org.del cont.Base ¿Cómo desarrollar un Proyecto Pedagógico? Etapas Planificación Selección del tema Tiempo de trabajo Diagn. de los alumnos Integ. Herramienta de integración y presentación Herramienta para modelar Herramienta de org. Integración en Proyectos Pedagógicos Ventajas Características Integración de los contenidos de aprendizaje Orientado a objetivos Manejo de variedad de software educativos Cognitivamente desequilibrante Alumnos trabajan comunitariamente Desarrollado en grupo Alta motivación de los alumnos Desarrollado por largos períodos Desarrollo de habilidades de investigación Integradores de recursos y vías de aprendizaje . de los alumnos Actividades del aula Sujeto principal APRENDIZ En escuelas Ejecución del proyecto Reflexiones Recuentos de los avances O R Roles involucrados Promotor de P Informática educ. del docente Planif. y manejo de la inf. O Equipo directivo no sólo los resultados P U E P U E S Busca desarrollo Valor es T Humano cristianos Aprendizaje funcional A de la informática T Competencias básicas S Destrezas cognitivas (lecto-escritura) (lógico-matemático) Competencias a desarrollar Cognitivas Aplicadas Sociales Éticas Actitudinales Premisas de trabajo Alumno activo Contextualización Adaptabilidad Proyección a la comunidad Papel de las TIC en los PP Herramienta de búsqueda de Inf. Docente R Evaluación Estudiante Procesos. de las acts. de aprendizaje Planif. grupales Selección de los grupos Selección de subproyectos Planif.

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